TITULO DE LA SESION: ANALIZAMOS EL IMPACTO DE NUESTRAS DECISIONES DE GASTO EN

NUESTRA VIDA Y EN LA DE NUESTRA FAMILIA.

PROFESORA: CARMEN ROSA MORALES BRICEO

GRADO: Quinto grado

AREA: Matemtica
FECHA : 05 DE DICIEMBRE Del 2017

1. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

COMPETEN CAPACIDADES DESEMPEO EVIDENCIA INSTRU

CIAS MENTOS
Comprende las relaciones - Analiza el Lista de
Gestiona entre los elementos del sistema Explica cmo las personas y las cotejo
responsableme empresas cumplen distintos roles
impacto de sus
econmico y financiero decisiones de
nte los econmicos, se organizan,
recursos Toma decisiones producen bienes y servicios, gasto en su vida,
econmicos econmicas y financieras. haciendo uso del dinero para la su hogar y su
adquisicin de estos. comunidad.

Enfoque transversal Enfoque inclusivo de atencin a la diversidad

2.-DESARROLLO DE LA SESION:
MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO
Saludamos amablemente a los nios y a las nias, y les conversamos que ya 15
estamos muy prximos en celebrar la noche buena y como es fiestas, las
familias tienden hacer gastos en sus hogares.
Solicitamos a los estudiantes que respondan:
Cmo es el consumo de productos necesarios realizados con sus padres?.
todos los productos sern necesarios o tambin hay innecesarios?
Finalizada la socializacin preguntamos a la clase: a qu conclusiones llegaron
sobre sus consumos familiares?, qu reflexiones gener en su familia esta
actividad?
INICIO
Escuchamos sus respuestas y antalas en la pizarra.
Comunicamos a los estudiantes el propsito de la sesin: en esta sesin
analizaremos el impacto de nuestras decisiones de consumo en nuestra vida y
en nuestra familia.
Proponemos las normas de convivencia en las que enfatizaremos en esta
sesin:
Respetar el momento de trabajo personal y grupal.
Escuchar y respetar las diferentes opiniones.
Participar respetando el turno y tiempo destinados a cada actividad de la clase.
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Retomamos lo socializado por los estudiantes y preguntamos:
qu criterios tenemos en cuenta para priorizar nuestros consumos personales y
familiares?,
ser importante establecer prioridades en nuestro consumo?,
cmo afectan nuestras decisiones de consumo en nuestra vida y en la de nuestra
DESARRO familia?, ser importante reflexionar acerca de la necesidad de consumir algn
LLO Producto antes de comprarlo?, por qu?
Comentamos que estas y otras interrogantes las desarrollaremos durante la sesin.
En grupo de cuatro estudiantes:
planteamos observen el anexo 1, responde las preguntas dela anexo.
si tuvieran que agrupar la relacin de cosas que consumimos cmo las organizaras?,
cmo denominaras a cada grupo de informacin?
Diles que escriban las respuestas en un papelote.
 Realizamos un plenario con el trabajo de los grupos y preguntamos acogiendo sus
respuestas, y anotamos las posibilidades de organizacin o clasificacin que sealan.
Apuntamos el aporte de los grupos en la pizarra.
Los ayudamos dando algunos conceptos como:

Explcamos qu las necesidades humanas se pueden satisfacer con ingresos y que a la

vez este genera gastos, pero llevar una organizacin adecuada se puede elaborar
una lista del presupuesto familiar con:
- gastos fijos
- Gastos especiales
- Gastos imprevistos
Sealamos que deben tomar en cuenta por ejemplo, en la necesidad primaria que son
gastos fijos puede anotarse la compra de leche o pollo para el desayuno o almuerzo;
Que todo eso se encierra en la alimentacin.
sin embargo, no pueden igualarse a la compra de un paquete de galletas o dulce.
Pedimos que por grupo elaboren un presupuesto familiar
Sealamos que durante nuestra vida siempre consumiremos determinados productos
para satisfacer nuestras necesidades.
Sin embargo es importante reconocer aquellos consumos considerados necesidades
superfluas (innecesarias) o que cuando no los consumimos no se altera nuestra
posibilidad de tener una vida feliz.
Pedimos que observen su listado, reflexionen, y sobre esa base respondan las
Siguientes preguntas en su cuaderno: de qu manera nuestras decisiones de consumo
nos afectan a nosotros y a nuestra familia?, cmo?, por qu?
adems puntualizamos que no consumir algunos productos significara un ahorro.
Indicamos que calculen a grosso modo cunto ahorraran en un mes o al ao sin
adquirir determinado producto.
Luego de compartir se anima a los estudiantes a reconocer la necesidad de cambiar
algunos patrones de consumo que ayudaran a mejorar la economa familiar
Orientamos a la metacognicin y preguntamos lo siguiente: 10
qu has aprendido hoy?; a partir de hoy, qu tendrs en cuenta antes de consumir
algn producto?; lo aprendido hoy ser importante en nuestra vida personal y familiar?,
CIERRE

por qu?
Escuchamos sus respuestas, y felicita sus aportes y logros.