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Facultad de Educacin
Psicologa del Aprendizaje EJ-274-20 Jaqueline Pamela Kimberly Pineda Gil
Licda. Ana Luca Asturias Carne: 12335
Serie nica (20 temes a 5 puntos cada uno; total: 100 puntos)
Instrucciones: Responda a las siguientes preguntas resaltando con el color que prefiera la respuesta
correcta.
5. Es la modalidad de atencin que no est vinculada con motivos o necesidades del sujeto. Es la
forma ms rudimentaria de atencin.
a) Atencin en reposo
b) Atencin selectiva
c) Atencin pasiva
d) Atencin automtica
6. Es la modalidad de atencin donde participan aspectos motivacionales del sujeto; es intencional
y consciente.
a) Atencin activa
b) Atencin de accin
c) Atencin primaria
d) Sostenimiento de atencin
7. Es el subtipo de atencin activa o deliberada donde se selecciona un estmulo sobre otros que
compiten entre s. Implica anular los estmulos irrelevantes.
a) Atencin alternante
b) Atencin selectiva
c) Atencin dividida
d) Atencin focalizada
9. Sistema de memoria que conserva la informacin que ingresa del medio durante un perodo muy
corto del tiempo. Es el primer registro de imgenes y sonidos.
a) Memoria operativa o de trabajo
b) Memoria a largo plazo
c) Memoria declarativa
d) Memoria sensorial
10. Sistema de memoria que es concebida como un almacn de capacidad limitada de informacin.
Implica procesos de control, manipulacin y gestin de informacin contenida en la memoria a corto
y largo plazo.
a) Memoria a largo plazo
b) Memoria de trabajo
c) Memoria a corto plazo
d) Memoria declarativa
14. Es el tipo de motivacin que se experimenta cuando no se est interesado en la actividad, solo
en lo que se conseguir a travs de ello.
a) Motivacin intrnseca
b) Motivacin real
c) Motivacin extrnseca
d) Motivacin interna
15. Es parte del proceso que debe tener un recuerdo para llevarlo a la memoria a largo plazo, donde
se da un procesamiento a los aspectos concretos del estmulo. Depende del tratamiento en esta
etapa condicionar la profundidad del recuerdo.
a) recuperacin
b) codificacin
c) procesamiento
d) consolidacin
16. Enfoque sobre motivacin que establece que es extrnseca, condicionada por las recompensas o
castigos que se puedan recibir.
a) humanista
b) sociocultural
c) conductista
d) cognitivo
17. Es la caracterstica de la motivacin, que establece que las personas pueden sentirse motivadas
por el mismo elemento, pero no reaccionarn de la misma forma.
a) interna
b) individual
c) intencional
d) dinmica
18. Es el proceso mediante el cual las creencias y expectativas de una persona afectan la manera en
que otra se conduce, terminando por cumplirse.
a) efecto pigmento
b) indefensin aprendizaje
c) profeca autogenerada
d) efecto Pigmalin
19. Es una de las maneras en cmo se transmiten las expectativas del profesor a los alumnos.
a) se genera un clima emocional ms cercano o lejano
b) realizando una planificacin completa
c) tomando en cuenta los contenidos actitudinales
d) citando a los padres
20. Es el cambio relativamente permanente en la conducta y procesos mentales, como resultado de
la prctica o la experiencia.
a) Memoria
b) Aprendizaje
c) Motivacin
d) Condicionamiento