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69266 LYON CEDEX 09

3, QUAI CHAUVEAU, C.P. 120


WWW.CNSMD-LYON.FR
TEL. 04 72 19 26 26
Guide de
la rdaction
du mmoire de recherche
2015-2016
2me cycle (master)

CONSERVATOIRE NATIONAL
SUPRIEUR MUSIQUE
ET DANSE DE LYON
GRY MOUTIER, DIRECTION
Guide de la rdaction du mmoire de recherche



Sommaire


1. LE MMOIRE DE RECHERCHE
1.1 Objectifs du travail de recherche 2
1.2 Le sujet du mmoire 2
1.3 La soutenance 3
1.4 La validation 3

2. LA FORME DU MMOIRE
2.1 Le format du mmoire 4
2.2 La prsentation du mmoire 5
2.2 Les normes de rdaction 6
2.3 Labstract 8

3. LES ACCOMPAGNANTS
3.1 Le professeur rfrent 9
3.2 Laccompagnant mthodologique 10

4. COURS EN LIEN AVEC LA RECHERCHE
4.1 Les sminaires de mthodologie 11
4.2 La discipline complmentaire 11

Calendrier rcapitulatif 12

Annexe : Normes APA concernant les citations et les rfrences 13

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1. LE MMOIRE DE RECHERCHE

1.1 Objectifs du travail de recherche

Le mmoire, commenc ds la troisime anne de premier cycle (DNSPM 3) et livr en
deuxime anne du cycle de Master, sinscrit dans le cadre du Master comme occasion
dlargir ses connaissances et ses horizons et pour apprendre :

Slectionner et utiliser des ressources documentaires :
Diversit et qualit des sources ;
Pertinence au regard du thme ;
Respect des normes dutilisation et de citation des ressources (bibliographie, notes de bas de
pages).
Rdiger :
Logique de lorganisation gnrale de la rflexion ;
Structuration du texte (transitions, paragraphes, titres, sous-titres) ;
Soin apport la syntaxe et lorthographe.
Problmatiser et synthtiser :
Formuler une problmatique claire ;
Formuler des hypothses personnelles cohrentes avec la question ;
Identifier les concepts sous-jacents et les dfinir prcisment ;
Synthtiser les acquis raliss travers ses lectures.

Cette liste dfinit les critres auxquels le jury se rfrera pour valuer le mmoire.


1.2 Le sujet du mmoire

L'articulation entre le projet de recherche et le rcital final de master est souhaite sans tre
toutefois obligatoire. Plusieurs cas de figure existent :
le sujet touche la construction du rcital instrumental ou une pice en particulier de ce
rcital ;
le sujet lie intimement le rpertoire instrumental et une discipline de culture ;
le projet de recherche est particulirement centr sur une discipline concernant peu ou
pas directement le rpertoire instrumental ou vocal.








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1.3 La soutenance

La soutenance est de 20' par tudiant : environ 10' de prsentation de la recherche par
ltudiant et environ 10' de questions du jury.
Elle ne doit pas tre un rsum du mmoire mais plutt consister en la mise en vidence
dune ou plusieurs ides principales.
La forme de la soutenance peut inclure la projection de documents ou l'interprtation de
courts extraits musicaux permettant l'illustration de la recherche.

Les soutenances sont publiques (dans la limite des places disponibles).


1.4 La validation

Le travail dtude personnel est valid quand le jury attribue une note au moins gale 10/20.
Si la note est comprise entre 7/20 et 9,99/20, ltudiant est autoris prsenter une nouvelle
soutenance en octobre.
Une note gale ou infrieure 6,99/20 ne permet pas de rattrapage, ltudiant devra
prsenter une nouvelle soutenance lanne suivante (article 9.1 du Rglement des tudes).
Le professeur rfrent participe la note finale (voir p. 10/14)




















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2. LA FORME DU MMOIRE


2.1 Le format du mmoire

Le mmoire est un document dun minimum de 30 pages, et peut comporter des
lments audiovisuels (enregistrement sonore et/ou vido). Laccompagnant
mthodologique apportera aide et conseils pour la ralisation de ce supplment joint la
fin du mmoire.

Le format impos est le modle A4, 210 mm x 297 mm.

Rdaction du texte (de prfrence en recto-verso) :
police : Times (ou Times New Roman selon les logiciels),
taille des caractres : 12
interligne : 1,5
marges : gauche 3 cm, droite 3 cm

Numrotation des pages :
Elle est continue et commence la page 1 de l'introduction gnrale. Les numros de page
sont placs en pied de page (cf. ci-dessous).

En-tte et pied de page :
En-tte (dans le menu Affichage) :
gauche : Prnom + Nom
droite : date de lanne universitaire

Prnom + Nom 2015-2016

Pied de page (dans le menu Affichage)
gauche : Mmoire de Master
droite numro de page / nombre total de pages (ex. 7 sur 34) :

Mmoire de Master 7/34

Il est important de choisir un logiciel qui prsente de bonnes garanties de compatibilit. Soyez
extrmement vigilant sur la qualit de rdaction, de lorthographe et de la ponctuation. Ne
vous fiez pas uniquement au correcteur automatique dorthographe et relisez bien le dernier
tirage avant dpt.





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2.2 La prsentation du mmoire

Tout mmoire ou document rdig dans le cadre du diplme de deuxime cycle devra
comporter les points suivants, dans l'ordre prsent ci-dessous :

Page de couverture
Elle est disponible au service des tudes. Elle comporte notamment les noms du
professeur rfrent et de lassistant mthodologique.

Titre du mmoire : taille des caractres : 18.

Sommaire
Il indique le titre (taille de caractres : 14) de chacune des principales parties avec les
numros de page correspondants. Le sommaire est gnral, le dtail des parties et
sous-parties tant rserv la table des matires finale.

Introduction
Elle prcise lintitul du projet de recherche, les motivations qui ont conduit ltudiant
choisir ce sujet et lannonce des diffrentes parties du mmoire.

Corps du mmoire

Conclusion
Elle retrace rapidement la dmarche, lessentiel des rsultats de la recherche et les
ventuelles perspectives de dveloppement.

Bibliographie :
Elle reprend les ouvrages, articles et autres sources qui doivent tre classes par ordre
alphabtique des auteurs. Elle peut tre organise en plusieurs sections si le sujet
lexige (sources anciennes et sources modernes par exemple). Si le sujet concerne
liconographie ou la phonographie, ces dernires doivent tre prsentes dans des
sections diffrentes. Les sources nentrant pas dans ces catgories (sources internet,
interviews effectues par ltudiant) sont rpertories dans une section autres
sources .
La prsentation des rfrences dans la bibliographie adopte la forme suivante (cf.
Liste des rfrences bibliographiques dans lannexe p. 14) :
Nom, prnom (anne). Titre du livre. Lieu : Maison ddition
Ex. :
Nattiez, J.-J. (1983). Ttralogies (Wagner, Boulez, Chreau), essai sur linfidlit.
Paris : Christian Bourgois.

Les principaux lments de la bibliographie et lordonnance des diffrentes parties du
plan sont dtermins avec le professeur rfrent la fin de lanne DNSPM 3.



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Annexes (sil y a lieu) :
Elles peuvent venir complter le mmoire en regroupant des documents trop longs
pour figurer dans le mmoire (texte complet ou grand extrait dun crit, documents
musicaux, iconographiques, etc., non insrs dans le mmoire). Les annexes
diffrentes doivent tre numrotes.

Index (sil y a lieu) :
En fonction de la taille du document, l'tudiant apprciera la ncessit d'un index des
noms et des uvres cits.

Table des matires
La table des matires clt imprativement le travail et reprend le sommaire initial en
dtaillant prcisment les titres des diffrentes parties, chapitres et sous-chapitres, et
renvoie aux pages du document. Le dtail des annexes, index, table des illustrations,
documents musicaux ventuels doit galement y figurer.

2.2 Les normes de rdaction

Rgle gnrale : toute ide originale (information indite, ouvrage ou article, thse,
commentaire ou rflexion personnelle, etc.) emprunte une quelconque source doit
obligatoirement faire lobjet de la mention dorigine. Un emprunt sans citation de la source
y compris quelques lignes copies sur un site internet relve du plagiat qui est aujourdhui
svrement sanctionn.
Le suivi de la rdaction des documents crits est assur par l'accompagnant mthodologique,
savoir Jean-Jacques Benaily (disciplines modernes) et Jean-Yves Haymoz (disciplines de
musique ancienne).

Citation et rfrences des sources :
Parmi les nombreuses faons de citer les sources, le CNSMDL a choisi de suivre les normes
APA concernant les citations et rfrences bibliographiques dont les principales rgles sont
donnes ici en annexe pp. 11-12.

criture des citations :
Les citations ne dpassant pas 40 mots (soit environ trois lignes) sont crites entre guillemets
( ). Au-del, elles constituent un paragraphe en soi, avec un retrait marginal gauche de
1 point, sans guillemets.
Les passages ventuellement omis lintrieur de la citation doivent tre indiqus par des
points de suspension entre crochets : []

Les citations en langue trangre seront traduites en franais et intgres au texte, le texte
original correspondant, entre guillemets et sans italiques, tant donn en note de bas de
page.
Tout mot ou expression en langue trangre est prsent en italique (ex. : Les Variations
Diabelli op. 120 de Beethoven sont intitules Vernderungen).


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La rfrence des citations est donne entre parenthses ds la fin de la citation, avec le nom
de lauteur, lanne de publication et la page cite : ex. : (Nattiez, 1984, p. 46). Si le mme
ouvrage est cit peu aprs, on indiquera simplement : (Ibid., p. 48). Les rfrences compltes
seront donnes dans la bibliographie sous la forme suivante :

Nattiez, J.-J. (1984). Proust musicien. Paris : Christian Bourgois.
Si la rfrence renvoie un article, on indiquera : (Nattiez, 1985, p. 128)
Avec rfrence dans la bibliographie :
Nattiez, J.-J. (1985). La relation oblique entre le musicologue et les compositeur . In
T. Machover (1985), Quoi, quand, comment, la recherche musicale. Christian
Bourgois/IRCAM, pp. 121-134.
SI plusieurs rfrences renvoient un mme auteur qui a publi diffrents crits la mme
anne, on notera : (Nattiez, 1983a, p. 27) ou (Nattiez, 1983b, p. 319) avec les renvois
respectifs en bibliographie.

Les notes en bas de pages sont rserves des commentaires annexes et des remarques
secondaires, et non plus des rfrences bibliographiques et sont donnes en 10 points. Ex. :
1. noter que Beethoven composera trois variations supplmentaires qui nont pas t intgres dans
la premire dition.

Les rfrences phonographiques suivent les mmes normes.
RAVEL, Maurice, Histoires naturelles, B. Kruysen (baryton), N. Lee (piano), CD Auvidis V4700
(enr. 1972, rd. 1993).

Les rfrences des sites internet doivent comporter ladresse complte de la page consulte
(URL), ainsi que la date de dernire consultation dans la bibliographie :
http://www.jsbach.org/1711.html (dernire consultation le 10/11/2009).

citation des uvres :
On doit unifier les titres et rfrences et viter que la mention de la mme uvre puisse
adopter des prsentations diffrentes : Premire Symphonie, Ire Symphonie, Symphonie n1,
etc. On optera pour : Premire Symphonie en r majeur, op. 28.
Les titres doivent figurer en italiques et sans guillemets. Par exemple : Gaspard de la nuit de
Ravel. Les sous-titres figurent sans italiques mais entre guillemets (ex. Eusebius du
Carnaval op. 9 de Schumann).
La premire lettre d'un titre doit figurer en majuscule (Nocturne en si bmol majeur). S'il est
prcd d'un article, cet article doit aussi figurer en majuscule (Le Prince Igor). Sauf s'ils
constituent le premier mot, les adjectifs ne doivent pas comporter de majuscule (ex. L'Orgue
mystique) sauf sils constituent le premier mot (ex. Le Beau Danube bleu).

La mention des sicles doit figurer en petites capitales avec la lettre "e" en exposant : XIXe
sicle. On ne doit pas utiliser les formules suivantes : XIX ou XIXme ou encore XIXm





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Les majuscules concernent les nations, rgions, villes, noms propres et prnoms, institutions
(Conservatoire de Lyon, Institut de France, Bibliothque nationale de France, Chapelle royale,
Ancien rgime), ou grands mouvements artistiques ou historiques (Renaissance, Moyen ge,
Romantisme, Rvolution). Les minuscules sont rserves aux termes suivants : glise,
cathdrale, chteau, ministre, vque, saint, comte, marquis, etc. (saint Jean pour la
personne, Saint-Jean pour une glise).

2.3 LAbstract

Labstract comportera environ 100-150 mots prsentant l'intrt de la question tudie et
lexpos de la problmatique. Labstract ne dit pas tout mais donne envie de lire (voir la 4me
de couverture dun livre).
Les tudiants doivent prsenter labstract sous les deux formes suivantes :
1) page insrer la fin du mmoire, en 4me de couverture (dos du mmoire) ;
2) envoyer sous forme spare Rachel Cunit (rachel.cunit@cnsmd-lyon.fr), en
format pdf, sur une page, afin qu'il soit transmis aux membres de jury du rcital de fin
d'tudes.

Remise des travaux, formes et nombre d'exemplaires
Le candidat remettra quatre exemplaires papier relis au service des tudes et enverra un
exemplaire sous forme de fichier lectronique (sous format PDF) rachel.cunit@cnsmd-
lyon.fr
Il transmettra directement un exemplaire son professeur rfrent.



















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3. LES ACCOMPAGNANTS

3.1 Le professeur rfrent

Le professeur rfrent est le principal interlocuteur de l'tudiant sur la "matire", le contenu
de son projet de recherche. Il est sollicit et propos par l'tudiant au moment de la
prsentation de son projet en DNSPM 3.
Le professeur rfrent peut tre un enseignant de discipline principale ou de discipline
complmentaire.

Missions du professeur rfrent :
aider ltudiant dfinir les contours de sa recherche ;
orienter ltudiant en le guidant vers les sources de la matire en correspondance avec son
projet de recherche ;
accompagner ltudiant durant les phases de rdaction du mmoire, jusqu sa finalisation ;
valuer le travail de ltudiant la fin de chaque semestre et lors de la soutenance du
mmoire ;
participer au sein de lquipe de recherche (directeur de la recherche, professeurs
rfrents, accompagnants mthodologiques) la dynamique de recherche de
ltablissement.

Planification du travail avec le professeur rfrent :
Le travail de professeur rfrent se droule sur 26 mois, de mars/avril de lanne 1
mars/avril de lanne 3, au rythme denviron un rendez-vous mensuel, soit environ 15 rendez-
vous. Ces rendez-vous portent sur les contenus suivants :

Anne 1 : DNSPM 3 pour les tudiants
janvier : le professeur rpond la sollicitation de ltudiant au moment du dpt du sujet de
recherche, dfinit avec lui les finalits de sa recherche et le guide vers les sources
(bibliographie). Il accepte dtre professeur rfrent, signe et commente ventuellement le
document de liaison ;
fvrier/mars : le professeur rfrent assiste ltudiant si celui-ci doit prciser et affiner son
projet de recherche, aprs lentretien avec le directeur de la recherche ;
mai/juin : aprs acceptation dfinitive du sujet de recherche, le professeur rfrent tablit
avec ltudiant un calendrier de travail pour la premire anne du master.

Anne 2 : Master 1 pour les tudiants
dcembre : le professeur rfrent sassure que les outils mthodologiques ont bien t
assimils par ltudiant et les sources analyses (en liaison avec lassistant mthodologique) ;
janvier mai : rendez-vous rguliers avec ltudiant (1 par mois). Ltudiant doit rendre
compte au professeur rfrent de lavancement de sa recherche et des ventuelles difficults
rencontres ;
le professeur rfrent valide chaque semestre sur lextranet, en donnant une note sur 20
assortie de commentaires ;

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juin : le professeur rfrent tire le bilan de lanne avec ltudiant, fixe le calendrier de
travail de la deuxime anne.

Anne 3 : Master 2 pour les tudiants
septembre/octobre : Le professeur rfrent valide le plan du mmoire, la bibliographie et
la rdaction des 15 premires pages du mmoire, que ltudiant doit obligatoirement
dposer cette date ;
entre novembre et fvrier : Le professeur rfrent assiste et oriente ltudiant dans la
phase finale de rdaction de son mmoire. A la fin de cette priode, il valide le dpt du
mmoire et accepte quil soit soutenu devant jury. Il prpare ltudiant la prsentation
orale de son travail devant jury ;
mars/avril : le professeur rfrent est membre du jury de soutenance. En cas
dindisponibilit le jour de la soutenance, il transmet au prsident la note (sur 20) quil
attribue au mmoire. Cette note sera prise en compte dans la moyenne des notes attribues
par le jury.

3.2 Laccompagnant mthodologique

L'accompagnant mthodologique effectue un suivi de l'avancement de la recherche, par
rendez-vous individuels autant de fois que ncessaire et au moins une fois par an.
Il aide l'tudiant affiner la mthodologie de sa recherche (lexploration, le classement et
l'exploitation des sources), la rdaction et la mise en forme de l'crit (respect des normes de
prsentation), et peut proposer une aide technique concernant le son (enregistrement,
sonagramme, montage).





















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4. COURS EN LIEN AVEC LA RECHERCHE

4.1 Les sminaires de mthodologie

Les sminaires de mthodologie sont organiss chaque anne universitaire pendant le
premier trimestre. Ils consistent en Initiation la mthodologie de la recherche (au dbut
de lanne de DNSPM 3) et Mthodologie applique la recherche (au dbut de lanne
de Master 1). Ces sminaires sont obligatoires et la validation se fait par attestation de
prsence ces deux sances.
en DNSPM 3, la validation du premier semestre (S1) se fait par attestation de prsence ces
deux sances de mthodologie. La validation du deuxime semestre se fait la suite de
lacceptation du projet prsent en fvrier-mars, ou aprs acceptation de la reformulation du
projet si ncessaire au retour des vacances de printemps.
en Master 1, la validation du premier semestre se fait par attestation de prsence ces deux
sances de mthodologie. La validation du deuxime semestre se fait la suite des rendez-
vous individuels par laccompagnant mthodologique.
en Master 2, la validation du premier semestre se fait par lacceptation de dpt du
mmoire (signature du rfrent sur le mmoire). La validation du deuxime semestre
correspond au rsultat de la soutenance.

4.2 La discipline complmentaire

L'tudiant en 2me cycle suit une discipline complmentaire, qui est, de prfrence, en relation
avec son projet de recherche. Le choix de la discipline complmentaire est dtermin au cours
de lexpos et de lentretien avec le directeur de la recherche au moment de la prsentation
du projet en DNSPM 3.
Le suivi de cette discipline dpend de la forme de l'enseignement donn par le professeur
(cours magistraux, sminaires par petits groupes, etc.).
La validation semestrielle de la discipline se fait par contrle continu, l'aide d'une note
dlivre par le professeur de la discipline.

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Calendrier rcapitulatif

DNSPM3

- septembre-janvier :
rendez-vous avec laccompagnant mthodologique pour dfinir le projet de recherche.

- octobre/novembre :
suivi obligatoire de 2 sminaires dinitiation la mthodologie (2 x 2h).

- janvier :
dpt du projet de recherche, de la bibliographie et choix du professeur rfrent.

- fvrier/mars
entretien individuel devant une commission pour validation du projet.

- avant les vacances de printemps :
me
2 dpt pour les projets non valids.

- retour des vacances de printemps :
validation dfinitive des projets.

Master 1

- semestre 1 :
suivi de 2 sminaires de mthodologie obligatoires (2 x 2h)

- semestre 2 :
entretiens individuels avec laccompagnant mthodologique.

Master 2

- octobre :
dpt d'une quinzaine de page du mmoire, du plan dtaill et de la bibliographie.

- retour des vacances dhiver :
dpt du mmoire + abstract.

- avant les vacances de printemps :
soutenances des mmoires.


Le calendrier du dpt des mmoires et des dates de soutenances est fix chaque anne par
le directeur.

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ormes APA concernant les citations et les rfrences Texte de deux auteurs
Les noms des deux auteurs sont toujours indiqus, mme sil sagit de rfrences
subsquentes lintrieur du mme paragraphe. Entre parenthses, les noms sont lis
Citations directes dans le texte courant par lesperluette &. Dans le texte, par la conjonction et.
Selon certains auteurs (Hofstetter & Schneuwly, 1998), des
Forme raisons tant pragmatiques que scientifiques dtermineraient
Les citations directes ne dpassant pas 40 mots sont crites entre guillemets Selon Hofstetter et Schneuwly (1998)
franais ... . Au-del, elles constituent un paragraphe en soi, avec un retrait
marginal gauche de 1 point, sans guillemets. Texte de trois cinq auteurs
Le nom de lauteur ainsi que lanne peuvent tre indiqus avant ou aprs la Lors de la premire rfrence, le nom de tous les auteurs, ainsi que lanne sont
citation. Par contre, le numro de page est toujours indiqu entre parenthses aprs indiqus.
la citation. Lors des rfrences subsquentes, seul le nom du premier auteur, suivi de et al. est
indiqu.
Citation directe travers une source secondaire Si des rfrences des ouvrages diffrents prtent confusion parce quelles ont la
Les deux rfrences sont indiques dans la liste des rfrences bibliographiques.
mme anne et sont raccourcies par la formule et al., lon indique autant de noms
Certains auteurs rappellent que la solution de problmes dauteurs quil est ncessaire pour supprimer la confusion.
darithmtique lmentaire na pas t beaucoup tudie par
les psychologues (Vergnaud & Durand, 1976, cit par Texte de six auteurs et plus
Rouchier, 1994, p. 150).
Seul le nom du premier auteur, suivi de et al., ainsi que lanne sont indiqus. Dans la
liste de rfrence, tous les noms dauteurs sont prciss.
Concevoir les erreurs comme des formes transitoires dans la
Insertion des rfrences dans le texte courant construction ... (Brun et al., 1994).
Principes de base
Les rfrences dans le texte contiennent entre parenthses le nom de lauteur et Plusieurs rfrences dans la mme parenthse
lanne de publication, spars par une virgule. Ni le prnom, ni les initiales ne Les rfrences sont listes par ordre alphabtique, puis par ordre chronologique
sont indiqus. croissant sil sagit du ou des mmes auteurs.
Si le nom et/ou lanne ont une fonction syntaxique dans la phrase, ils sont insrs Plusieurs tudes (Brown, 1992 ; Brown & Campione, 1990 ;
sans parenthses. Brown & Palincsar, 1982, 1989) montrent

Texte dun seul auteur Rfrences principales suivies dune ou plusieurs rfrences secondaires
Le sens de cette relation ne semble pourtant pas clair
Lusage du temps denseignement officiel varie en fonction
(Wosnita & Frey, 1998 ; voir aussi Lens, 1994).
des classes de mme degr scolaire (Crahay, 1997).
Dans sa revue dtudes, Crahay (1997) souligne Plusieurs textes de mme(s) auteur(s) et anne de publication
En 1997, Crahay confirme nouveau Les suffixes a, b, c,... sont accols lanne. Les suffixes sont assigns en considrant
lordre dapparition dans la liste des rfrences.
Les rfrences subsquentes au mme texte lintrieur du mme paragraphe
nexigent plus la mention de lanne, pour autant quelles ne puissent tre confondues Lauteur est un groupe (institution, association,...)
avec dautres textes du mme auteur galement cits. Lors de la premire rfrence, le nom du groupe est indiqu en entier, suivi de
lacronyme officiel entre crochets. Aux rfrences subsquentes, seul lacronyme est
Ce que font et disent les enseignants semble pourtant
davantage dtermin par des variables contextuelles (Bayer, indiqu ( moins que la distance de rappel soit trop importante pour permettre au
1986). A titre heuristique, Bayer propose lecteur de reprer le nom du groupe).
Les donnes pour la Suisse (Bundesamt fr Statistik [BFS],
1995) indiquent que.... En considrant les donnes
antrieures (BFS, 1985), lon constate

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Rfrence une traduction Berger et Luckmann (trad. 1986)
Lanne de publication de loriginal traduit et celle de la traduction sont indiques Rfrence plusieurs ditions dune mme publication
entre parenthses, spares par /. Si lanne de loriginal est inconnue, on prcise quil
Lanalyse de la vie en classe ralise par Jackson
sagit de la traduction publie telle anne qui est utilise. (1968/1990) semble encore dactualit.
Berger et Luckmann (1968/1986)

Liste des rfrences bibliographiques


Principes de base
La liste doit contenir toutes les rfrences cites dans le texte et seulement celles-ci. En ce sens, elle se distingue dune bibliographie qui propose au lecteur des
rfrences supplmentaires.
Toute rfrence incomplte ou dont le nom dauteur et/ou anne de publication ne correspondent pas la rfrence insre dans le texte sera retourne lauteur.
Ordre dinsertion
Les rfrences sont listes par ordre alphabtique des noms dauteurs (premire lettre du premier nom significatif sil sagit dun groupe). Pour les rfrences
sans auteur, il convient de considrer la premire lettre du premier mot significatif du titre. Pour les noms dauteurs comportant un prfixe, la premire lettre du
prfixe est considre ; celle-ci est toujours en majuscule, tant au dbut de lentre (voir ex. 23). Les rfrences dun ou plusieurs mmes auteurs sont ensuite
listes par ordre croissant de lanne de publication.

Formes gnrales
Livre :
Auteur, A. & Auteur, B. (anne). Titre du livre. Lieu : Maison ddition.
Noizet, G. & Caverni, J.-P. (1978). Psychologie de lvaluation scolaire. Paris : P.U.F.
Les informations importantes pour lidentification des sources sont insres entre parenthses juste aprs le titre de louvrage : (Rapport final FNRS N 30-4587)
(3e d., pp. 1-9) (5e d. rev. et aug.)...
Chapitre dans un livre collectif :
Auteur, A. (anne). Titre du chapitre. In A. Auteur-diteur & B. Auteur-diteur (Ed.), Titre du livre collectif (pp. xx-xx). Lieu : Maison ddition.
Hayes, J. R. (1998). Un nouveau cadre pour intgrer cognition et affect dans la rdaction. In A. Piolat & A. Plissier (Eds.), La rdaction de textes, approche
cognitive (pp. 51-101). Lausanne : Delachaux et Niestl.
Article dun priodique :
Auteur, A. (anne). Titre de larticle. Titre du priodique, Vol(nb), xx-xx.
Dessus, P. (2001). Aides informatises la production dcrits, une revue de la littrature. Sciences et Techniques ducatives, 8(3-4), 413-433.
Les numros et nombres de volumes, ainsi que les pages sont toujours crits en chiffres arabes. Seuls les chiffres romains dun titre restent romains (p. ex.,
Lducation au XVIIe sicle).

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