LACAN ‘LE MOMENT DE CONCLURE 10 Janvier 1978 v J'ai été un peu surmené parce que samedi et dimanche il y 2 eu un congrés ée mon école, Comme on préférait que, enfin Simatos préféfait qu'il n'y ait quo les membres de sette école, on e été un peu loin et je ne. suis revenu que difficilenent. Quelgu'un - c'est quelgu‘un qui parle avec mol = quelgu‘un en attendalt, vu le sujet qui vifétait autre que ce que ‘Jtappelle "La passe", quelqu'un en attendait. quelques luni&rés sur a fin deL'analyse. peut avez’ une idée, dprés m'avoir entendu de nombreuses fols, -péut=étre que te que vous vous avez une idée de ce que j'appelle le Réel - c'est la fate de Réel de ce-dont 6n est ompétré. I] y a quelqu'un qui s'appelle Soury “ct qui a bien voulu préter atterition A cé:que j'énonce concernant: les ronds de ficelle et il n'a interrogé, il m'a interrogé, i1 m'a interrogé sir cé que ga signifie, sur ce-que ga signifie qu'il ait pu éorire comme ga les ronds de - fiddle. Car c'est conne cd qutil les écrit. 23savoir que si on me demande, A moi, une analyse; c'est la fagon dont, L'analyse, je la congois. C'est bien pour ca que j'aitracé une fois pour toutes ces ronds de ficelle que, bien entendu, je rate sans cesse dans leur figuration. Je veux dire qu'ici (voir schéma), vous le voyo2 bien, j'ai da faire ici une coupure et que cette coumure, je l'avais pourtant préparée, il nten reste pas moins qu'il a fallu que je la refasse, Compter, c'est difficile et je vais vous dire pourquoi : c'est qu'il est impossible de compter sans deux esptces de chiffres. Tout part du zéro, Tout part du zéro et chacun sait que le zéro est tout & fait capital. ° 1 2 3 4 5 6 7 8 9 © ©: C2 O3 OF O5 Os OF G8 O89 Le résultat, c'est que, ici, ctest 1 :(©). VorlA en quoi ga conmente au 11, en quoi le 1 est ici’ (ligne du haut) et le 1 qui est 18 (O) se 7 @istinguent, Et bien entendu, ce n'est pas la méme espéce de chiffres qui fonctionne pour ici marquer le 1 gui pormet 16, La mathénatique fait référence & 1'écrit, A 1'éorit comne telé et la pensée mathématique, c'est le fait qu'on peut se représenter un écrit. Quel est le lion, sinon'le lieu, de le représentation de 1"éerit? Nous avons la suggestion que le Réel ne cesse pas de s'écrire, C'est bien par 1'écriture que se produit le forgage. Ca s'écrit tout de méme le Réel; car,il faut le dire, comment le Réel appareftreit-il s'il ne s'écrivait pas 7 2shygiénique, le papier avec lequel on se torehe le cul, Impossible-done de savoir qui it. IL ya slirement de 1'éeriture dans 1"inconscient, ne serait-ce que Parce que le xéve, principe 1!inconscient - ca, c'est ce que dit Freud - le lapsus et méme le trait d'esprit se définissent per le lisible, Un réve, on le fait, on ne sait pas pourquoi.et puis, aprés coup, ga se lit; un lapous de néne, ot tout ce que ait Freud du trait d'esprit est bien notoire come étant 116 & cette économie qu'est 1'écriture, économie par rapport & la parole, Le lisible, c'est on cela que consiste le savoir, Bt en somne, c'est court, Ce que je dis du transfert ost que je l'ai timidenent avaned conme étant le sujet - un sujet est toujours supposé, i] n'y a pas de sujet, bien entendu, i1 n'y a que le supposé - le supposé-savolr. giest-ce que ga peut bien vouloir dire ? Le supposé-savoir-lire-autrenent, L'autrenent en question, c'est bien celui que j'écris,moi aussi, de 1a fagon suivante : 8(X). Autrenent, gqu'est-ce que ca veut dire ? 11 s'agit du grand A 1A, & savoir du grané Autre, est-ce qu'autre- nent veut dire : autrenent que ce bafouillage qu'on appelle psychologie ? Non, autrement @ésigne un manguo, C'est de manquer autrenent qu'il s'agit. Autronent Gans l'occasion, est-ce que ca veut dire : autrenent que quiconque ? C'est Dien en ga que 1'élucubration de Freud est vreinent problématique, Tracer des voles, laisser des traces de ce qu'on formule, c'est ga gui est enseigner, ot enseigner n‘est Tien @'autro aussi que tourner en rond. On a énoneé,conme ga, on ne sait pas pourquoi, il y @ eu un nomné Cantor qui a fait 1a Théorie des Ensenbles. Tl 2 distingué deux types d'ensenble : l'ensemble qui est dénonbre- ble et ~ 41 le renarque - & 1'intérieur de 1'écriture, & savoir que c'est & i'intérieur de 1‘écriture qu'di.fait équiveloir la série des nombres enticrs, Par oxemplle, avec la série des nombres pairs. Un ensemble n'est dénonbrable qu‘A Partir du moment of on dénontre qu'il est bi-univoque, Nais justenent dans Lanalyse, c'est 1'équivogue gui donine, Je veux dire que c'est & partir du moment ob 11 y @ une confusion entre ce Réel que nous sommes bien anenés A appeler “chose, 11 y a une équivoque entre ce Récl ot le langage, putsque le langage, bien str, est imparfait - c'est bion 14 ce qui so désontre de tout co qui stost dit de plus siz ~ le langage est imparfait. 1 y a un nonmé Paul Henri gui a publié ca chez Klincksieck, I] appelle ca, le langage,"un mauvais outils On ne peut pas 27