ABANDONO ESCOLAR

Una de las problemticas principales que he detectado en mis alumnos generacin

tras generacin y que es motivo de factor de riesgo por el cual algunos chicos optan
por abandonar la escuela es el embarazo no planeado. Considero que es muy
importante conocer los deseos, decisiones, ideas, que ellos tienen para iniciar un
nuevo paso con lo que ya estn enfrentando, no tiene caso reprochar o buscar las
causas sino optar por ayudar a que tomen las decisiones adecuadas y que les
beneficien en su presente y futuro y que dentro de las principales es continuar sus
estudios.
Dentro de las estrategias de solucin que me gustara implementar son las
siguientes:
Para controlar un poco esta situacin o prevenirlo, considero importante
aplicar un test acerca de cmo estn usando la sexualidad los chicos, para
conocer de qu forma se protegen o porque razn no lo creen necesario y
sobre todo el inters por querer experimentarlo. Precisamente en el programa
de Construye-t se establece que el alumno pueda tener un control de sus
emociones para que pueda tomar decisiones que no les afecten en su vida
personal y profesional, logrando un xito en l.
Con los resultados analizados es importante apoyarse en el manual de Yo
no Abandono N.5 Para acompaar las decisiones de los estudiantes
concientizarlos y que se hagan responsables de las decisiones que tomen en
su vida y que consideren que pueden beneficiarles o perjudicarles. Para ello
es necesario realizar talleres o plticas que les ayude a generar ideas, tomar
decisiones adecuadas.
Finalmente es importante mencionar que si ya est la situacin en este caso
el embarazo, ms all de hacer sentir culpable al chico, darle opciones
favorables para su vida, que no se acaba todo por el hecho de cambiar su
estilo de vivir, apoyndose en el manual N.6Para orientar a los alumnos en
su plan de vida en planteles con el objetivo de que el alumno no piense que
se les cierran las puertas, por el contrario hay oportunidades en las que
puede emplear para su nueva vida.

Lic. Alba Nidia Paxtin Rodrguez.