DETALLES IMPORTANTES:

Objetivos Grado de adquisicin de las competencias clave y el logro de los objetivos

Carcter Formativo (garantizar continuidad en el aprendizaje)
Integrador (refuerzo para personas con dificultades de aprendizaje)
Continuo (seguimiento permanente del profesorado)
Formativo y orientador (ofrece continua informacin sobre enseanza y aprendizaje)
Bases y Criterios de evaluacin y estndares evaluables por cada mbito y mdulo
referentes Anexo I de la orden 12 mayo 2017
La evaluacin continua se organiza en el momento inicial, contina a lo largo del proceso y finaliza
con la evaluacin ordinaria y/o extraordinaria
Los procedimientos sern variados y descriptivos para facilitar la informacin a profesores y
alumnos
La programacin incluir estrategias que permitan evaluar alumno y prctica docente
Los instrumentos sern coherentes y adecuados a las competencias claves, potenciando la
expresin oral y escrita, la comprensin lectora y el uso de las TICs
Se tendrn presentes posibles adaptaciones a ANEE
Los departamentos recogern criterios y estndares BASICOS Y ESENCIALES para calificacin
suficiente del alumnado
Sesiones de Reuniones PRESIDIDAS por el tutor, COORDINADAS por JE u otro miembro de ED y ASESORADAS
evaluacin por orientador
Se valora logro de competencias clave y objetivos, la prctica docente y, en su caso, medidas
oportunas a adoptar
Se acuerda INFORMACIN que se va a trasladar al alumno por mayora absoluta
ACTA FORMAL con datos segn punto 5, artculo 5
Evaluacin Evaluacin DIAGNSTICA de situacin personalizada del alumno. Se revisar la programacin para
inicial adecuarla a las caractersticas del alumnado
Evaluacin Al menos, 2 SESIONES (la ltima ser EV FINAL)
ordinaria Se podr AUTORIZAR la realizacin de un PROYECTO DE TRABAJO (Art 7, punto 2)
Evaluacin Quien no obtenga calificacin POSITIVA, excepto las BAJAS en el centro.
extraord
ASPECTOS CONCRETOS MODALIDAD DISTANCIA
Pruebas 2 (1 a mitad del cuatrimestre y otra como prueba final ordinaria con calificacin total)
80% consecucin de criterios y estndares contemplados en pruebas presenciales
20% Idem en tareas y trabajos no presenciales
NO SE CONTEMPLAN RECUPERACIONES!
La NO realizacin de tareas, trabajos o pruebas parciales, NO IMPEDIR el derecho a pruebas y
evaluacin!
La avaluacin EXTRAORDINARIA podr suplirse por TAREAS NO PRESENCIALES (posible
instrumento de evaluacin que los DEPARTAMENTOS podrn incorporar
Opcin Podrn realizarse pruebas presenciales en distintas localidades (Art 10)
Resultados Calificacin numrica SIN DECIMALES de 1 a 10
evaluacin No presentados en EXTRAORD tendrn calificacin de NP con valor de 1 en medias
Convalidados y exentos NO TENDRN calificacin a efectos de medias de nivel
Sigue el CARCTER PERMANENTE de la superacin de idioma- Lengua y literatura
Con TODO EXENTO o CONV y slo cursando 1 de mdulo IV, para la media se tendrn en cuenta las
calificaciones de 4 ESO. Si no hubiera notas, las CONV-EX tendrn 5,5
Informacin COMIENZO DE CURSO.- El profesorado dar a conocer criterios y estndares, as como
al alumno instrumentos, procedimientos y criterios de calificacin
TREAS CADA SESIN, el tutor informar de resultados de forma individual. El claustro definir el
formato de este informe.
PERIODO DE RECLAMACIN: 2 das desde comunicado de resultados
1 Escrito; 2 Jefe estudios comunica a Jefe Dep; 3 Jefe Dep a tutor; 4 En 2 das el Dep emitir
INFORME; 5 El Director comunicar al alumno en 2 das. (Art 15, punto 3)
Indicadores En programaciones didcticas ver Art 16
de logros Se incorporar al PROYECTO EDUCATIVO e incluir MOMENTOS e INSTRUMENTOS
Documentos -ACTAS
de -HISTORIAL ACADMICO
evaluacin -EXPEDIENTE ACADMICO
-INFORME PERSONAL POR TRASLADO
-CONSEJO ORIENTADOR (anexo V con aplicacin informtica)
Los modelos estn en anexos