Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e

Acadmica Ingeniera
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Bsico Disciplinar
Formacin
Nombre del curso Inferencia Estadstica
Cdigo del curso 100403
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 2 (dos)
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Individ Colaborativ Nmero de

4
actividad: ual a semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin: unidad 2:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Entorno de seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 26
actividad: 30 de Octubre del
de Noviembre 2017
2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante aplica contrastes y Pruebas de Anova en sus distintas
presentaciones.

Temticas a desarrollar:
-ANOVA.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
 Paso 1: Leer las temticas correspondientes a la unidad 2 encontradas
en el syllabus, as como visualizar la OVI correspondiente en el entorno
de conocimiento u otras referencias bibliogrficas libres.
Paso 2: A continuacin se plantean 2 momentos de la temtica
ANOVA, de manera que cada uno de los estudiantes del grupo
colaborativo, construir un ensayo y escoger un ejercicio (distinto al
de sus compaeros) para trabajar la temtica en mencin, de modo tal
que debe de plantear su proceso y resolverlo para llegar a la solucin
buscada.
Paso 3: En el momento 1, el estudiante deber citar la hoja
muestra la cual se trabajo en el pasado paso 3 y realizar un ensayo
de forma individual referente a la temtica ANOVA, para
posteriormente construir un nico ensayo colaborativamente,
recopilando los aspectos y aportes ms significativos que se realizaron
en los ensayos individuales.
Paso 4: Para el momento 2, el estudiante deber escoger un
ejercicio (distinto al de sus compaeros) para trabajar la temtica
de ANOVA, de modo tal que debe de plantear su proceso y resolverlo
para llegar a la solucin buscada.
Leer y retroalimentar los aportes de sus compaeros comentando
sobre el desarrollo de los ejercicios de los tres momentos, Tener en
cuenta los siguientes criterios al momento de la socializacin:
Capacidad critica
Argumentacin
Fundamentacin.

Enlaces de gua para el desarrollo de la actividad

 Descargue la base de datos en el link:
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1qOTcppDHahuS23
QbK_bn6w9-uypOqytQXPnnqpS6VA4/edit?usp=sharing y de
acuerdo a ella realice lo solicitado en los 3 momentos.
Descargue y emplee el formato Excel:
https://drive.google.com/file/d/0B1mha95hD80CdlYxOGIyUG
I5LXM/view?usp=sharing
Tutoriales de Anlisis de Varianza (ANOVA):

https://www.youtube.com/watch?v=fUGPuvAEYjI

ANOVA en Excel: https://vimeo.com/59756490

ANOVA en InfoStat: https://vimeo.com/59763666

Link para descargar Software Infostat para realizar intervalos

de confianza: http://www.infostat.com.ar/

Actividades a desarrollar

En Excel cree un nuevo libro y llmelo: Paso 4 y all realice los siguientes
pasos:

Momento 1: Ensayo

1. Llame a la primera (1) hoja: Portada.

2. Copie y pegue la hoja Muestra que el grupo trabajo en el pasado

paso 3, esa ser la segunda (2) hoja.

3. Cree una tercera (3) y titlela: Ensayo. En esta cada estudiante

deber de construir de forma individual un ensayo que sea alusivo a
la temtica Anova, en la cual se evidencia que es, Para que sirve,
 Tipos de Anlisis de varianza y adems de ello deber de ser
relacionado con la problemtica de estudio.

Luego de construir de forma individual el ensayo, el grupo deber de

consolidar un nico ensayo grupal, el cual refleje los aportes ms
significativos de todos los ensayos elaborados por los integrantes del
grupo.

Nota: El ensayo a elaborar en acadmico, se debe de realizar bajo las

normas APA. No se aceptaran ensayos que sean recopilados de
documentos ya existentes de internet.

Momento 2: ANOVA

4. Cree una tercera (4) y titlela: ANOVA y siguiendo la explicacin de

los tutoriales realice los siguientes ejercicios:

a) Evaluar si el Ingreso mensual Promedio depende de la situacin

laboral. La organizacin de los datos a trabajar debe ser as:
Situacin Laboral 1 Situacin Laboral 2 Situacin Laboral
(Empleado) (Desempleado) 3
(Independiente)
Ingreso Mensual Ingreso Mensual Ingreso Mensual
promedio promedio promedio
Discapacitado 1 Discapacitado 6 Discapacitado 11
Ingreso Mensual Ingreso Mensual Ingreso Mensual
promedio promedio promedio
Discapacitado 2 Discapacitado 7 Discapacitado 12
Ingreso Mensual Ingreso Mensual Ingreso Mensual
promedio promedio promedio
Discapacitado 3 Discapacitado 8 Discapacitado 13
Ingreso Mensual Ingreso Mensual Ingreso Mensual
promedio promedio promedio
Discapacitado 4 Discapacitado 9 Discapacitado 14
 Ingreso Mensual Ingreso Mensual Ingreso Mensual
promedio promedio promedio
Discapacitado 5 Discapacitado 10 Discapacitado 15

Cada casilla representa el ingreso mensual promedio por un

discapacitado (interprete y analice los resultados).
Nota: Cada estudiante debe trabajar con 15 datos de la muestra que
obtuvieron.

1. b. Evaluar si el Horas laboradas diariamente depende de la

Escolaridad del discapacitado. La organizacin de los datos a trabajar
debe ser as:

Escolaridad 1 Escolaridad 2 Escolaridad 3

(Educacin bsica) (Bsica Primaria) (Profesional)
Horas Laboradas Horas Laboradas Horas Laboradas
Diariamente Diariamente Diariamente
Discapacitado 1 Discapacitado 6 Discapacitado 11
Horas Laboradas Horas Laboradas Horas Laboradas
Diariamente Diariamente Diariamente
Discapacitado 2 Discapacitado 7 Discapacitado 12
Horas Laboradas Horas Laboradas Horas Laboradas
Diariamente Diariamente Diariamente
Discapacitado 3 Discapacitado 8 Discapacitado 13
Horas Laboradas Horas Laboradas Horas Laboradas
Diariamente Diariamente Diariamente
Discapacitado 4 Discapacitado 9 Discapacitado 14
Horas Laboradas Horas Laboradas Horas Laboradas
Diariamente Diariamente Diariamente
Discapacitado 5 Discapacitado 10 Discapacitado 15

Cada casilla representa las horas laboradas por un discapacitado

(interprete y analice los resultados).
Nota: Cada estudiante debe trabajar con 15 datos de la muestra que
obtuvieron.

2. c. Evaluar si la Edad de los discapacitados depende de la discapacidad

de Movilidad, sensorial auditiva y Voz y habla. La organizacin de
los datos a trabajar debe ser as:
 Discapacidad 1 Discapacidad 2 Discapacidad 3
(Sistmica) (Mental (Voy y habla)
Psicosocial)
Edad Discapacitado 1 Edad Discapacitado 6 Edad Discapacitado
11
Edad Discapacitado 2 Edad Discapacitado 7 Edad Discapacitado
12
Edad Discapacitado 3 Edad Discapacitado 8 Edad Discapacitado
13
Edad Discapacitado 4 Edad Discapacitado 9 Edad Discapacitado
14
Edad Discapacitado 5 Edad Discapacitado Edad Discapacitado
10 15

Cada casilla representa la Edad por un discapacitado (interprete y

analice los resultados).
Nota: Cada estudiante debe trabajar con 15 datos de la muestra que
obtuvieron.

3. d. Evaluar si el ingreso mensual promedio depende de la

Escolaridad. La organizacin de los datos a trabajar debe ser as:

Escolaridad 1 Escolaridad 2 Escolaridad 3

(Educacin bsica) (Profesional) (Bsica Primaria)
Ingreso Mensual Ingreso Mensual Ingreso Mensual
promedio promedio promedio
Discapacitado 1 Discapacitado 6 Discapacitado 11
Ingreso Mensual Ingreso Mensual Ingreso Mensual
promedio promedio promedio
Discapacitado 2 Discapacitado 7 Discapacitado 12
Ingreso Mensual Ingreso Mensual Ingreso Mensual
promedio promedio promedio
Discapacitado 3 Discapacitado 8 Discapacitado 13
Ingreso Mensual Ingreso Mensual Ingreso Mensual
promedio promedio promedio
Discapacitado 4 Discapacitado 9 Discapacitado 14
Ingreso Mensual Ingreso Mensual Ingreso Mensual
promedio promedio promedio
 Discapacitado 5 Discapacitado 10 Discapacitado 15
Cada casilla representa el ingreso mensual promedio por un
discapacitado (interprete y analice los resultados).
Nota: Cada estudiante debe trabajar con 15 datos de la muestra que
obtuvieron.

4. e. Evaluar si el Desplazamiento a lugar de trabajo (min) depende del

Lugar de residencia. La organizacin de los datos a trabajar debe ser
as:

Lugar de residencia1 Situacin Laboral 2

(Rural) (Urbano)
Desplazamiento a lugar de Desplazamiento a lugar de
trabajo 1 trabajo 9
Desplazamiento a lugar de Desplazamiento a lugar de
trabajo 2 trabajo 10
Desplazamiento a lugar de Desplazamiento a lugar de
trabajo 3 trabajo 11
Desplazamiento a lugar de Desplazamiento a lugar de
trabajo 4 trabajo 12
Desplazamiento a lugar de Desplazamiento a lugar de
trabajo 5 trabajo 13
Desplazamiento a lugar de Desplazamiento a lugar de
trabajo 6 trabajo 14
Desplazamiento a lugar de Desplazamiento a lugar de
trabajo 7 trabajo 15
Desplazamiento a lugar de Desplazamiento a lugar de
trabajo 8 trabajo 16

Cada casilla representa el Desplazamiento a lugar de trabajo (min)

por un discapacitado (interprete y analice los resultados).
Nota: Para este ejercicio el estudiante debe de trabajar con 16 datos
de la muestra que obtuvieron.

5. A una ltima hoja en el libro del Excel, denomnela: referencias.

Use las normas APA y coloque todas las referencias usadas, incluidos
los videos.
Entornos
para su Entorno de Aprendizaje Colaborativo
desarrollo
Individuales:
Cada estudiante deber realizar un ensayo referente
a la temtica ANOVA.
Realizar un ejercicio de ANOVA (distinto al de sus
compaeros).

Lo anterior, se deber de publicar en un documento

formato Excel, en foro habilitado para el desarrollo de la
actividad, en el entorno de aprendizaje colaborativo, con
el objetivo que el tutor asignado revise y tenga la
oportunidad de mejorar los aportes.

Productos
a entregar Colaborativos:
por el Luego de construir el ensayo individualmente en el
estudiante momento 1, colaborativamente se debe de consolidar
un nico ensayo grupal, el cual refleje los aportes ms
significativos de todos los ensayos elaborados por los
integrantes del grupo y ser anexado al informe final.

En el entorno de seguimiento y Evaluacin Paso 3

Pruebas de Hiptesis, subir un nico archivo en
formato Excel, el cual debe contener las siguientes
hojas:
Portada.
Ensayo (Un nico ensayo grupal).
Anova
Referencias Bibliogrficas (teniendo en cuenta las
normas APA)
Nota: Dependiendo del nmero de estudiantes que
participaron en el desarrollo de la actividad, ser ese el
nmero de ejercicios presentados en el consolidado del
trabajo.
Peso Evaluativo: 125 puntos
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El ejercicio educativo a distancia y en ambientes

virtuales de aprendizaje, requiere de un proceso slido
de planeacin frente a las actividades que se sugieren
para los estudiantes. En este sentido, al trabajar
elementos que requieran la participacin conjunta de
los integrantes de los grupos, surge la necesidad de
articular la estrategia de aprendizaje del curso con las
acciones que permitan desarrollarla. Para este ejercicio

Planeacin es importante considerar aspectos como el tiempo de

de ejecucin de la actividad, los recursos didcticos, el
actividades
para el tipo de interaccin que se quiere promover y el
desarrollo contenido disciplinar que se pretende desarrollar. Toda
del trabajo
colaborativo vez que se han considerado estos aspectos puede
entonces disearse y proponerse el trabajo
colaborativo a desarrollar.
Es importante definir que estas actividades se planean
para ejecutarse en el entorno de aprendizaje
colaborativo, de modo que all el estudiante establezca
con su grupo los roles y acciones que les permitan
interactuar en el marco del crecimiento personal y
colectivo, la accin responsable y la colaboracin.
Roles a Cada integrante del equipo tomara una
desarrollar
por el responsabilidad para el cumplimiento de una tarea,
estudiante desarrollando uno de los siguientes roles.
dentro del
grupo Se recomienda que la interaccin en el foro entre los 5
colaborativo
estudiantes, miembros del equipo se debe realizar con
base a unas normas de convivencia al interior del
grupo, definidas en la Netiqueta virtual.
Para poder realizar la Preparacin y revisin de los
entregables el estudiante deber desarrollar uno de los
siguientes roles: Roles y Funcin del estudiante
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
Roles y
responsabili que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
dades para que no se les incluir en el producto a entregar.
la
produccin Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
de normas de presentacin de trabajos exigidas por el
entregables
por los docente
estudiantes Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los dems integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algn ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems compaeros que se ha
 realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajera del
curso, que se ha realizado el envo del documento.
Las Normas APA Es el estilo de organizacin y
presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
Uso de podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
referencias
sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el
Polticas de plagio es una falta grave: es el equivalente en el
plagio
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Ingres entre 5 a 6 Ingres entre 3 a 4
Tiempo das antes de das antes de No ingres
10
cerrarse el foro. cerrarse el foro.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
Aunque presenta la
presenta la solucin
solucin para un No presenta la
de un Anova
Anova, el desarrollo solucin para un
Anova (distinto al de sus 40
de la misma no es anova solicitada.
compaeros) de
correcto.
manera correcta.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
Ensayo El estudiante realizo El estudiante realizo El estudiante no
el ensayo solicitado, el ensayo solicitado, realizo el ensayo
este ilustra el sin embargo este solicitado.
anlisis de varianza ilustra el anlisis de 20
y sus varianza y sus
intencionalidades intencionalidades
relacionado con la relacionado con la
problemtica de problemtica de
estudio. estudio.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante El estudiante El estudiante no 30
participo de la participo del ensayo participo de la
construccin del solicitado construccin del
Ensayo
ensayo grupal grupalmente, sin ensayo solicitado
Grupal
solicitado, este embargo este no colaborativamente.
ilustra el anlisis de ilustra el anlisis de
varianza y sus varianza y sus
 intencionalidades y intencionalidades y
lo relacionan con la lo relacionan con la
problemtica de problemtica de
estudio. estudio.

(Hasta 30 puntos) (Hasta 17 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante
presenta aportes
individuales no
obstante o:
El estudiante Presenta aportes
5. Siendo pertinente
participa individuales pero
su intervencin,
Participacin activamente en el no realimenta las
e Interaccin foro y realimenta realimenta slo
un aporte de sus respuestas del
con los como mnimo dos 15
compaeros. compaero
compaeros aportes realizados
en el foro por los compaeros
Realimenta dos o
de forma pertinente.
tres aportes de sus
compaeros, pero la
intervencin no es
pertinente.

(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)

La presentacin es Aunque el
excelente, se documento presenta El trabajo no
una estructura base,contiene los
tuvieron en cuenta
no contiene todos elementos
el 100% de los
los elementossolicitados en la
requerimientos gua de
solicitados en la gua solicitados en la gua
Consolidacin de actividades. actividades, ni
de actividades. tampoco las 10
del producto
El documento normas bsicas
El documento para la
presenta las
presenta las presentacin del
referencias
referencias mismo.
bibliogrficas bajo
bibliogrficas pero
las normas APA.
no estn citadas
 bajo las normas El documento no
APA. presenta las
referencias
bibliogrficas.

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

Calificacin final 125