Rbrica para Monografa (2018)

Criterio Nivel Descriptores

0 El trabajo no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuacin.
A. Enfoque y 1-2 El tema se comunica en forma poco clara o incompleta, el propsito y el enfoque son poco claros. La pregunta se formula pero es demasiado amplia y/o no est expresada
claramente. La metodologa es limitada y hay pocas pruebas de que su seleccin fue fundamentada.
mtodo 3-4 El tema, propsito y enfoque son claros pero parcialmente apropiados. La pregunta es clara pero su tratamiento y discusin es parcial. La metodologa, en su mayor parte, est
completa.
5-6 El tema se comunica de manera precisa y eficaz. La pregunta se formula claramente y est bien conectada con la monografa. La eleccin de los mtodos es adecuada y eficaz.
0 El trabajo no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuacin.
B. 1-2 El conocimiento y la comprensin son limitados, el material poco pertinente y el conocimiento del tema es anecdtico y poco fundamentado. La terminologa es pobre o poco
Conocimiento y adecuada.
3-4 El conocimiento y la comprensin son buenos, el material, en su mayor parte, es pertinente y adecuado. El conocimiento del tema es claro y se utiliza terminologa apropiada.
comprensin
5-6 El conocimiento y la comprensin son excelentes, la seleccin de material es pertinente y apropiada. El conocimiento de la disciplina y el tema es claro y coherente y el uso de
terminologa es exacto y demuestra competencia.
C. 0 El trabajo no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuacin.
Pensamiento 1-3 La investigacin, el anlisis y la discusin/evaluacin es limitada. Se bosquejan argumentos, pero de forma incompleta y superficial. La conclusin es limitada y poco coherente
crtico con los argumentos. Hay un intento de evaluar la investigacin, pero es solo superficial.
4-6 La investigacin es adecuada, al menos en parte, y parcialmente pertinente. El anlisis es adecuado solo en parte, debido a que no alcanza la profundidad requerida. La
argumentacin no siempre es del todo clara y coherente, pero no afecta la comprensin del texto en forma significativa. No es crtico en la evaluacin de su investigacin
7-9 Hay una buena investigacin y su aplicacin a la pregunta es pertinente. Presenta un anlisis claro con pruebas que respaldan las conclusiones. Presenta argumentos
razonados eficazmente y la conclusin se apoya en las pruebas presentadas. La investigacin se ha evaluado y es parcialmente crtica.
10-12 La investigacin es excelente, adecuada para la pregunta y de aplicacin pertinente. El anlisis es eficaz y claramente centrado en la pregunta. Las pruebas respaldan
eficazmente las conclusiones. Se desarrollan argumentos eficaces y bien centrados con una conclusin que refleja las pruebas presentadas. La investigacin se evala de
manera crtica.
0 El trabajo no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuacin.
D. 1-2 La estructura es, en general, adecuada. Pueden faltar algunas consideraciones de diseo o aplicarse de manera incompleta. Estas debilidades no influyen significativamente en
Presentacin la lectura.
3-4 La presentacin es buena, las consideraciones de diseo estn presentes y aplicadas de forma correcta. La estructura apoya la lectura, comprensin y evaluacin de la
monografa.
0 El trabajo no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuacin.
E. 1-2 Las reflexiones sobre la toma de decisiones y planificacin son solo descriptivas y comunican un nivel limitado de compromiso personal.
Compromiso 3-4 Las reflexiones sobre la toma de decisiones y planificacin son analticas e incluyen referencias a la comprensin conceptual y desarrollo de habilidades por lo que comunican
un nivel moderado de compromiso
5-6 Las reflexiones sobre la toma de decisiones y planificacin son evaluativas e incluyen referencias a la capacidad del alumno para responder a contratiempos por lo que
comunican un alto compromiso intelectual y personal con el enfoque y el proceso de investigacin y demuestran autenticidad, iniciativa intelectual y/o creatividad por parte
del alumno
Puntaje Total: Banda del 1 al 7: Calificacin con letra:

Alumno (a):

1 = E 2 = D 3 = C 4 = C 5 = B 6 = B 7 = A
1-7 8-13 14-18 19-23 24-26 27-30 31-34