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Doctor Ing.

Del Castillo Talledo, Csar Humberto

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS


FECULTAD DE INGENIERIAS Y ARQUITECTURA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA AMBIENTAL
PROYECTO DE INVESTIGACIN I
TRABAJO APLICATIVO

Apellidos Y Nombres: ................................................................. NOTA:


Fecha: de agosto del 2017 Cdigo: .........................

I PARTE
1. El proyecto de investigacin, es la especificacin organizativa temporal y econmica
de las distintas fases y operaciones del proceso de investigacin
a. Sabino, 1994 b. Sierra Bravo, 1996 c. Arias, 1999
d. Rodrguez, 1992 e. Ninguna de las anteriores

2. El proyecto de investigacin consiste en la descripcin del estudio que se propone


realizar el investigador, es decir, expresa lo que se va a investigar y cmo se
investigar
a. Rodrguez, 1992 b. Sierra Bravo, 1996 c. Arias, 1999
d. Sabino, 1994 e. Ninguna de las anteriores

3. El contenido del Proyecto de Investigacin, se sintetiza de la siguiente manera : Lo


que no se conoce
a. Justificacin b. Marco Terico c. Hiptesis
d. Metodologa e. Ninguna de las anteriores

4. Objetivo de Investigacin:
a. Por que se desea conocer b. Base para obtener nuevos conocimientos
c. Lo que se aspira conocer d. Como se obtendr el conocimiento
e. Ninguna de las anteriores

5. Hiptesis de Investigacin:
a. Lo que no se conoce
b. Base para obtener nuevos conocimientos
c. Proposicin enunciada para responder tentativamente a un problema
d. Como se obtendr el conocimiento
e. Ninguna de las anteriores

6. Consiste en describir de manera amplia la situacin objeto de estudio, ubicndola en


un contexto, que permita conocer su origen y relaciones,
a. Hiptesis b. Planteamiento del Problema
c. Formulacin del Problema d. Objetivos
e. Ninguna de las anteriores

7. Consiste en la presentacin oracional del mismo, es decir reduccin del problema a


trminos concretos, explcitos, claros y precisos.
a. Objetivos b. Planteamiento del Problema
c. Formulacin del Problema d. Hiptesis
e. Ninguna de las anteriores

8. Metas que se traza el investigador en relacin con los aspectos que se desea indagar o
conocer
a. Objetivos b. Planteamiento del Problema
c. Marco Terico. d. Problema e. Ninguna de las anteriores

9. Toda investigacin esta orientada a la resolucin de algn problema, por consiguiente,


es necesario exponer los motivos que merecen la investigacin.
a. Limitaciones b. Viabilidad c. Marco Terico
d. Justificacin e. Ninguna de las anteriores

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10. Obstculos que eventualmente pudieran presentarse durante el desarrollo de la


Investigacin.
a. Objetivos b. Viabilidad c. Marco Terico
d. Justificacin e. Ninguna de las anteriores

11. Se refiere a los estudios previos y tesis de grado relacionados con el problema
planteado, es decir, investigaciones realizadas anteriormente y que guardan alguna
vinculacin con el problema en estudio.
a. Base Terica b. Marco Conceptual c. Objetivos
d. Antecedentes de la Investigacin e. Ninguna de las anteriores

12. Si el tema de Investigacin es: El nivel de productividad del personal de una


organizacin est determinado, por el grado de capacitacin acadmica que tiene cada
persona. La variable independiente es:
a. Nivel de productividad b. Ambiente laboral c. Nivel salarial
d. Grado de capacitacin e. Ninguna de las anteriores

13. Conjunto de conocimientos en torno a un determinado objeto, obtenidos con


determinados criterios metodolgicos y sistematizados en un organismo lgicamente
construido
a. Pensamiento b. Pensar c. Ciencia
d. Investigacin e. Ninguna de las anteriores

14. Actividad que al aplicar un conjunto de mtodos, tcnicas, procedimientos y tareas,


sirve a la ciencia en la validacin y bsqueda de conocimientos relevantes y tiles al
hombre como ser social.
a. Conocimiento b. Pensamiento c. Ciencia
d. Investigacin Cientfica e. Ninguna de las anteriores

15. Etapa de Investigacin que constituye la base para las siguientes tareas cientficas. En
esta etapa, se va a responder las preguntas:
Qu investigar?; Cul es el sentido terico de la investigacin?;
Cmo lo vamos a hacer? Y Cmo se investiga?
a. De ejecucin b. De difusin c. De comunicacin
d. De planificacin e. Ninguna de las anteriores

16. Las fuentes a utilizar en la investigacin documental, cuando el investigador recurre a:


Proyectables: Diapositivas, pelculas, videos, microfilmes, similares
No proyectables: Fotografas, psters, mapas, grabados, pinturas
a. Bibliogrficas b. Magnticas c. Iconogrficas
d. Internet e. Ninguna de las anteriores

17. Cual de las siguientes corrientes epistemolgicas, pretende reducir el mundo a una
actividad del espritu.
a. Materialismo b. Empirismo c. Idealismo
d. Existencialismo e. Ninguna de las anteriores

18. Cual de las siguientes corrientes epistemolgicas, concede un lugar a la duda en la


vida intelectual, pero considera la vida universal como suerte de la inteligencia.
a. Racionalismo b. Criticismo c. Estructuralismo
d. Realismo e. Ninguna de las anteriores

19. Cual de las siguientes corrientes epistemolgicas, es una posicin prctica, filosfica y
epistemolgica, en la que se cuestiona a las pseudo ciencias, y en general, la
veracidad de las afirmaciones que carecen de evidencia emprica suficiente
a. Pragmatismo b. Escepticismo c. Historicismo
d. Fenomenologa e. Ninguna de las anteriores

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20. Cual de las siguientes corrientes epistemolgicas, da por supuestos la posibilidad y la


realidad del contacto entre el sujeto y el objeto, el conocimiento para esta corriente, no
es un problema suponer la capacidad cognoscitiva del hombre y suponer que la
realidad de hecho existe, su preocupacin es la naturaleza.
a. Dogmatismo b. Estructuralismo c. Empirismo
d. Materialismo e. Ninguna de las anteriores

21. Cual de las siguientes corrientes epistemolgicas, intenta reducir la razn a la


sensibilidad y demostrar que el conocimiento sensible es el nico conocimiento valido,
as como sustenta que el origen de nuestro conocimiento no esta en la razn, sino en
la experiencia, ya que todo el contenido del pensamiento, primero ha tenido que pasar
por los sentidos.
a. Criticismo b. Positivismo c. Dogmatismo
d. Empirismo e. Ninguna de las anteriores

22. Cual de las siguientes corrientes epistemolgicas, es el extremo opuesto al empirismo,


afirma que todo conocimiento se da en el puro pensar. Es la concepcin que ve en el
espritu, la mente y el entendimiento, el fundamento de toda relacin del hombre con el
mundo, considera esta relacin como forma superior del pensar humano. El hombre es
presentado como un animal capacitado para pensar.
a. Escepticismo b. Racionalismo c. Realismo
d. Positivismo e. Ninguna de las anteriores

23. Cual de las siguientes corrientes epistemolgicas, esta convencida de que es posible el
conocimiento para el hombre, acepta que llegar a poseer la verdad, puede tener
conocimiento que da certeza, pero que hace indispensable justificar racionalmente la
forma como llegamos al conocimiento, es decir como llegamos al conocimiento y en
que forma se nos da la realidad.
a. Estructuralismo b. Existencialismo c. Criticismo
d. Fenomenologa e. Ninguna de las anteriores

24. Cual de las siguientes corrientes epistemolgicas, esta basada en un conjunto de


acciones humanas realizadas sucesivamente en el tiempo y de sus resultados
relacionados entre si. Realiza el estudio crtico y la narracin ordenada de esos
acontecimientos, integrados por hechos o sucesos como resultado de las acciones de
los hombres. No repitindose jams.
a. Positivismo b. Realismo c. Racionalismo
d. Historicismo e. Ninguna de las anteriores

25. Cual de las siguientes corrientes epistemolgicas, estudia lo que aparece, siendo la
ciencia de las vivencias de los seres humanos
a. Fenomenologa b. Materialismo c. Empirismo
d. Existencialismo e. Ninguna de las anteriores

26. Cual de las siguientes corrientes epistemolgicas, afirma que el hombre es una realidad
completa inacabada, con conciencia y libertad, cuyo destino es hacerse y realizarse en
medio de mltiples contradicciones de su propia vivencia lo que le engendra la
incertidumbre y la angustia frente al absurdo, al fracaso, lo misterioso, lo inexplicable
de su propia inexistencia.
a. Racionalismo b. Estructuralismo c. Existencialismo
d. Positivismo e. Ninguna de las anteriores

27. Cual de las siguientes corrientes epistemolgicas, esta basada en la experiencia y el


conocimiento emprico de los fenmenos naturales, en el cual la metafsica y la
teologa, son sistemas de conocimientos imperfectos o inadecuados.
a. Dogmatismo b. Empirismo c. Positivismo
d. Estructuralismo e. Ninguna de las anteriores

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28. Cual de las siguientes corrientes epistemolgicas, plantea la manera de comprender al


hombre para pasar a mirarlo como objeto de observacin y anlisis, como cualquier
otro objeto de la ciencia, porque el inconsciente precede a lo consciente. De acuerdo a
esta dentro de una cultura el significado es producido y reproducido a travs de varias
practicas, fenmenos y actividades que sirven como sistemas de significacin
(estudiando cosas tan diversas como la preparacin de comida, como servirla, ritos
religiosos, juegos, entretenimientos, etc.)
a. Realismo b. Existencialismo c. Materialismo
d. Estructuralismo e. Ninguna de las anteriores

29. Cual de las siguientes corrientes epistemolgicas, consiste en reducir lo verdadero a lo


til, negando el conocimiento terico en diversos grados, para los mas radicales, solo
es verdadero aquello que conduce al xito individual El conocimiento humano recibe
su sentido; y su sentido y valor depende de su destino practico.
a. Historicismo b. Pragmatismo c. Dogmatismo
d. Realismo e. Ninguna de las anteriores

30. Cual de las siguientes corrientes epistemolgicas, se basa en que todo lo que existe
no esta determinado y se explica por algo superior y previo a lo experimentable y
aprehendible empricamente. Lleva a la negacin de Dios
a. Materialismo b. Positivismo c. Realismo
d. Escepticismo e. Ninguna de las anteriores

31. Al contenido que la conciencia aprehende de los objetos, por abstraccin, se denomina:
a. Investigacin b. Conocimiento c. Ciencia
d. Mtodo cientfico e. Ninguna de las anteriores

32. Es inherente al hombre, teniendo en cuenta el medio socio econmico y cultural en


que se desenvuelve, el cual ofrece gran cantidad de informacin que procesamos y
que nos permite formular enunciados que expresan pensamiento en referencia a los
objetos de informacin, se denomina:
a. Ciencia b. Mtodo cientfico c. Investigacin
d. Conocimiento e. Ninguna de las anteriores

33. Proceso consciente que consiste en la recoleccin de informacin sobre objetos y el


procesamiento de sus contenidos, hecho por la conciencia, de modo que sean
significativos al hombre en la satisfaccin de sus necesidades.
a. Pensar b. Investigar c. Conocer
d. Ciencia e. Ninguna de las anteriores

34. A la clase de conocimiento experiencial, asistemtico, ametdico, no organizado, sin


fundamento, se denomina:
a. Cientfico b. Ordinario c. Metdico
d. Vulgar e. Ninguna de las anteriores

35. A la clase de conocimiento que se presenta como conjunto de informaciones de los


objetos, las que han sido sistematizadas y organizadas estructural y lgicamente, cuyo
logro sigue un mtodo, se denomina:
a. Cientfico b. Ordinario c. Metdico
d. Vulgar e. Ninguna de las anteriores

36. Los pensamientos verdaderos


a. Pueden ser correctos e incorrectos b. Pueden ser verdaderos o falsos
c. Siempre son falsos d. Siempre son correctos
e. Ninguna de las anteriores

37. Los pensamientos falsos


a. Pueden ser verdaderos o falsos b. Pueden ser correctos e incorrectos

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c. Siempre son falsos d. Siempre son correctos


e. Ninguna de las anteriores

38. Los pensamientos correctos


a. Siempre son falsos b. Siempre son correctos
c. Pueden ser verdaderos o falsos d. Pueden ser correctos e incorrectos
e. Ninguna de las anteriores

39. Los pensamientos incorrectos


a. Siempre son falsos b. Siempre son correctos
c. Pueden ser verdaderos o falsos d. Pueden ser correctos e incorrectos
e. Ninguna de las anteriores

40. Concibe el paradigma como un sistema terico estratgico o tcnico referido a


determinado campo del conocimiento cientfico, que se basa en una concepcin del
mundo, ubicada en un momento histrico especifico.
a. Vctor Guedez b. Jorge Capella Riera c. Thomas Kunt
d. Joel Barrer e. Ninguna de las anteriores

41. Concibe el paradigma como enfoque o modelo, mediante el cual se capta, se interpreta
y se orienta la realidad existente.
a. Laland Russell b. Jorge Capella Riera c. Vctor Guedez
d. Joel Barrer e. Ninguna de las anteriores

42. Concibe el paradigma como modelos de pensamiento que sirve para adelantarse a los
acontecimientos, siendo una herramienta de cambio o nuevas circunstancias. Un
nuevo paradigma, supone adquirir un nuevo modo de pensar pero abandonando el
antiguo
a. Thomas Kunt b. Victor Guedez c. Laland Russell
d. Joel Barker e. Ninguna de las anteriores

43. Concibe el paradigma como filtros que seleccionan los datos que llegan a la mente del
cientfico
a. Joel Barker b. Victor Guedez c. Thomas Kunt
d. Laland Russell e. Ninguna de las anteriores

44. Concibe el paradigma como el conjunto de reglas y limites entre las cuales puede
resolverse el problema. Existen paradigmas idiomticos, culturales, religiosos,
familiares y empresariales
a. Joel Barrer b. Vctor Guedez c. Thomas Kunt
d. Laland Russell e. Ninguna de las anteriores

45. Definir:
Conocimiento

El conocimiento es un conjunto de representaciones abstractas que se almacenan mediante la


experiencia o la adquisicin de conocimientos o a travs de la observacin. En el sentido ms
extenso que se trata de la tenencia de variados datos interrelacionados que al ser tomados por s
solos, poseen un menor valor cualitativo.

Clases de conocimiento

Emprico.- Vulgar, cotidiano o espontaneo


Cientfico.- Se produce mediante la investigacin cientfica como resultado de la aplicacin del
mtodo cientfico.
Tecnolgico.- Conjunto de reglas y procedimientos que sirven para orientar o fundamentar las
acciones o practicas tcnicas.

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Filosfico.- Trata crticamente el mundo, el ser, el conocimiento y la conducta de manera


general.

Ciencia

Rama del saber humano constituida por el conjunto de conocimientos objetivos y verificables
sobre una materia determinada que son obtenidos mediante la observacin y la
experimentacin, la explicacin de sus principios y causas y la formulacin y verificacin de
hiptesis y se caracteriza, adems, por la utilizacin de una metodologa adecuada para el
objeto de estudio y la sistematizacin de los conocimientos.

Investigacin Cientfica

La investigacin cientfica es un procedimiento de reflexin, de control y de crtica que


funciona a partir de un sistema, y que se propone aportar nuevos hechos, datos, relaciones o
leyes en cualquier mbito del conocimiento cientfico.
La investigacin es considerada una actividad orientada a la obtencin de
nuevos conocimientos y su aplicacin para la solucin a problemas o interrogantes de carcter
cientfico; La Investigacin cientfica es el nombre general que obtiene el complejo proceso en
el cual los avances cientficos son el resultado de la aplicacin del mtodo
cientfico para resolver problemas o tratar de explicar determinadas observaciones

Caractersticas de la Investigacin

Tiene que ser


Planificada, Validez, Innovadora, Objetividad, Muestra representativa, Resultados
comprensibles, Mtodo cientfico, Publicado, Verificable y Permitir la elaboracin de teorias

Cual es la fuente que piensa Ud., ha generado o generar su tema de


investigacin?

Qu es necesario para transformar una idea en planteamiento de Investigacin?

II PARTE

1. Titulo de la Tesis a efectuar

TTULO DE LA TESIS :

SEMI-CELDAS DE COMBUSTIBLE MICROBIANO (CCM) PARA GENERAR ENERGA


ELECTRICA MEDIANTE RESIDUOS DE PAPA Y CASCARAS DE NUEZ

1. Variable X Residuos

2. Enlace o relacionante Para generar

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3. Variable Y Energa generada

4. Muestra/Poblacin /Unidad Kg. De cascaras de nuez y residuos de papa


de anlisis
5. mbito educativo
(accesible)
6. mbito geogrfico
(objetivo)
7. Tiempo.
1 Mes

2. Problema General, Objetivo General e Hiptesis General de su Investigacin

PROBLEMA GENERAL OBJETIVO GENERAL HIPOTESIS GENERAL


Los residuos de papa y Determinar si los Los residuos de papa y
cascaras de nuez residuos de papa y cascaras de nuez
pueden ser cascaras de nuez individualmente generan
individualmente usados individualmente pueden energa en una semi-
como combustible en las ser utilizados como celda de combustible
semi-celdas andicas combustibles en las microbiano acoplado con
para generar energa semi-celdas andicas electrodos catdicos de
complementadas con para generar energa, cobre.
electrodos catdicos acopladas de electrodos
metlicos en las celda catdicos metlicos en
de combustible los prototipos de celdas
microbiano? de combustible
microbiano.

3. Operacionalizacin de las Variables de su Investigacin

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VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES


X: Residuos X1 Contenido de hidratos de carbono,
Papa almidn y lignocelulosa de los residuos
(%)
Potencial energtico(voltios)
Contenido de residuos en la semi
celda andica(gr)
X2 Contenido de hidratos de carbono,
Cascaras de nuez almidn y lignocelulosa de los residuos
(%)
Potencial energtico(voltios)
Contenido de residuos en la semi celda
andica (gr).
X3

X4

X5 .

Y: Energa Y1 Voltaje generado
Generada Potencial del combustible
Y2

Y3


Y4