UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura

Terapia de juego
Tareas 1 y 2

PRESENTADO POR:

Juan Bonilla Javier

Mat.13-2368

FACILITADORA

Eleisida Almonte

09 de noviembre de 2017 del ao 2017

 INTRODUCCIN

El nio vive en su mundo propio y muy pocos adultos realmente lo comprenden. En el mundo moderno
parece haber tanta prisa y presin que es muy difcil que un nio llegue a establecer la relacin ntima
y delicada con el adulto, necesaria para que pueda confiar libremente su ms ntima vida secreta.

Nuestra cultura sobrepone dependencia en el nio, pero en su mundo interno contina creciendo como
un ser independiente. De ah que necesitemos de la terapia del juego que es una tcnica aplicada
para comprender los mecanismos del juego infantil, que es la manera natural de comunicacin del
nio.

Durante la hora de terapia, una vez que el nio siente confianza y acepta al terapeuta, as como ste
lo acepta a l, lo hace partcipe de su mundo interno y al hacerlo extiende los horizontes del mundo de
ambos.
1-Elabora un mapa mental sobre las tcnicas fundamentales de la terapia psicoanaltica
aplicadas a la terapia de juego.

El objetivo del tratamiento

es ayudar al nio a
verbalizar conflictos y El juego como medio de
hacer uso de los esfuerzos interpretacin
interpretativos

Estableciendo de El juego como medio

Se usa los propios Contacto de interpretacin
juguetes del nio La herramienta fundamental
del terapeuta es la
interpretacin
El terapeuta puede incluso
ir a la casa del nio. Tcnicas fundamentales de la terapia
psicoanaltica aplicadas a la terapia de
juego

La observacin

El juego del nio se El juego es solo una de las

considera totalmente fuentes de los que el
equivalente a las terapeuta obtiene
asociaciones libres de los inferencias sobre el nio.
adultos
2-Haz un cuadro comparativo de la terapia psicoanaltica y la terapia centrada en el nio
considerando los siguientes elementos de la T. J.

Rol del terapeuta Rol del terapeuta

Crear una atmsfera que permita establecer y Reflejar las acciones y sentimientos del nio
mantener una cooperacin continua, as como la mediante su participacin en el juego si se
capacidad suficiente para alentar, apoyar y guiar al lo pide.
nio. Sacar sus propias conclusiones acerca
de que es lo que perturba al nio, lo
Responsabilidad sobre el diseo del tratamiento, la cual confirma o niega lo que han dicho las
eleccin de los procedimientos de intervencin ms personas que refieren al pequeo o cuidan
adecuada para los problemas a tratar, as como de l.
responsabilidad de solucionar los aspectos
tcnicos y problemas que puedan surgir durante el El terapeuta de juego asume
tratamiento. la responsabilidad de prevenir que exista
peligro, dao o conductas inadecuadas.
Especificar al paciente si fuera necesario, aquellas
cosas que no har. Ha de dejar claro, por ejemplo, Rol de los padres segn cada enfoque
que alentar, animar y ayudar al paciente con Los padres participan directamente para
sus recursos tcnicos y profesionales a que lleve a mejorar la relacin a travs de
cabo su propio proceso de cambio, pero si el intervenciones directivas y supervisin.
paciente no se implica en el mismo, l no lo
asumir. Participan directamente para mejorar la
Rol de los padres segn cada enfoque relacin a travs de intervenciones
La terapia de juego con nios TDAH. El nio directivas. Aplican la terapia de juego a sus
medicado en terapia de juego. propios hijos menores de 12 aos, con la
La terapia de juego en los Trastornos capacitacin y supervisin del terapeuta.
Generalizados del Desarrollo. La terapia de juego y Gestalt: aplica los principios bsicos del
el Sndrome de Asperger. Consideraciones en la funcionamiento integral del individuo
praxis teraputica. (sentidos, cuerpo, las emociones y el
Conceptualizacin casos. intelecto),
Algunos ejemplos de tcnicas bsicas usados
en la terapia en cada enfoque: Aplicaciones clnicas de las tcnicas de
Si el paciente proyecta, mejor interpretar que cada enfoque
responder. Por ejemplo: Tengo la impresin que lo Este procedimiento no es aplicable a todos
que le cuento hoy no le importa, en lugar de decir los individuos, ya que la respuesta vara con
S me importa, vale decir: Usted siente la cada caso. Tampoco puede sugerirse para
necesidad de creer que no me importa. todo problema.
Aplicaciones clnicas de las tcnicas de cada Juguetes y materiales usados en la
enfoque terapia segn cada enfoque.
Familia de muecas. Una casita y algunos
Se utiliza en el desarrollo del dibujo en el nio. muebles.
Elementos esenciales para la comprensin de los Cocinas de juguete.
dibujos. Crayolas, plastilina, tizas, plumones, tijeras.
El dibujo del Casa-rbol-Persona (HTP). Manual de Suficiente papel para dibujar. Animales.
anlisis. Soldados, carritos, indios y vaqueros.
Estudio de Casos. Pistolas y armas de juguete.
Aplicacin del modelo de Violet Oaklander: Aviones y barcos. Muecos bebe de trapo y
Imaginar, Hacer, Ser. biberones.
Trabajo con Funciones de contacto sensorio, Mscaras.
motor. Tteres que representen una familia.
Fortalecimiento de las Funciones del self y los Telfonos.
recursos del nio. Policas, mdicos, equipos mdicos,
El Trabajo con la energa agresiva. herramientas de carpintera.
El uso de la Expresin Emocional.
El Trabajo de nutricin del self. Algunos ejemplos de tcnicas bsicas
usados en la terapia en cada enfoque:
Juguetes y materiales usados en la terapia Ejemplo, tmese el juego con arena. Los
segn cada enfoque. pequeos de dos aos tienden a utilizar la
Los juguetes que se utilizan dentro de la terapia arena como medio sensorial, algo de lo cual
psicoanaltica tambin pueden incluir lpices de aprenden y con la que se divierten a travs
colores, marcadores, plastilina, cubos de diferentes de sentirla y dejarla caer de entre las manos.
tamaos, muebles, un bibern de juguete y una
mueca que pueda vestirse y desvestirse, pistolas
de juguete y una pelota de goma.
Materiales: Se utiliza una mesa pequea,
muecos, tteres, coches, trenes, animales, cubos,
casas, agua, papel, tijeras y lpices.

Algunos ejemplos de tcnicas bsicas usados

en la terapia en cada enfoque.
En esta terapia se ayuda a las personas a atender
desrdenes mentales y conflictos internos, e
incrementa el autoconocimiento y la libertad.
Nota: para realizar esta parte de la tarea necesitaba las orientaciones de un profesional de la
psicologa que no encontr aqu en mi pueblo y le hice varias llamadas a usted y no pude localizarla,
me siento impotente con esta tarea, no s qu hacer para entender esta parte, ya que virtual es muy
difcil..

3- Lee El documento La hora del juego diagnostica y realiza la siguiente prctica:

1. Elabora un guion para evaluar la forma de jugar de un paciente.

2. Prepara tu caja o kit para el juego diagnstico, usando la lista de juguetes y materiales
propuestos en la lista de materiales.

Elige un nio/a aplica la hora del juego diagnostica (observa como juega y haz tus anotaciones
en el guion o gua que ya ha preparado)

NOTA: Para realizar esta actividad participa en un chat con la facilitadora para obtener las
orientaciones necesarias)

Opinin personal:

Luego de la realizacin de esta tarea puedo aportar que la terapia de juego del enfoque psicoanaltico,
es de gran importancia para el nio, ya que se basa en promover la verbalizacin. En tanto que la
funcin del terapeuta en este enfoque proporciona la solucin de los conflictos que interfieren con la
evolucin de las habilidades para que el nio desarrolle su mxima capacidad educativa.

Por otra parte tenemos la terapia centrada en el nio que resulta vital para que estos desarrollen.

El terapeuta de juego se va a involucrar, es necesario que tanto l como el nio tengan claras las
diferencias entre trabajo enfocado y trabajo centrado en el nio. El terapeuta es ms directivo que en
la terapia psicoanaltica, aunque el trabajo enfocado debe introducirse de manera cuidadosa dentro
de las sesiones de terapia de juego con nios muy maltratados, traumados o ambos, para ayudarles.

Bibliografa

Charles E. Schaefer, Kervin. Manual moderno 1988, Volumen 1

Schaefer C., Fundamentos de Terapia de Juego, Ed. Manual Moderno, 2005, Mxico, 208 pp.
http://www.apuntesdepsicologia.com/