PRUEBAS DE EVALUACIN NACIONAL DIAGNSTICA 2017/TEMARIO

1.- Prueba de Conocimientos Pedaggicos - Educacin Media

Tema Descripcin Estndares que incluye
Aprendizaje y Esta rea incluye el conocer de las caractersticas de los estudiantes en 1. Conoce a los estudiantes de
desarrollo de los trminos personales, cognitivos, biolgicos, sociales, culturales afectivos y educacin media y sabe cmo
estudiantes de morales, y las diversas maneras en que estas dimensiones inciden en el aprenden.
educacin media aprendizaje, bajo la conviccin de que todos los estudiantes pueden
aprender y alcanzar las metas que el sistema educativo establece. Tambin
se aborda la complejidad del ejercicio profesional y la necesidad
preparacin para decisiones pedaggicas apropiadas al contexto, de
manera de favorecer su desarrollo integral sano fsico, sexual, emocional,
social, tico y cognitivo. Esta dimensin tambin abarca la capacidad de
formar a los estudiantes en responsabilidad, integridad, cuidado de s
mismo, del entorno y del medio ambiente. Esto se relaciona al rol de 2. Est preparado para promover el
educador como modelo, y su relevancia para la comunidad educativa, e desarrollo personal y social de los
implica capacidad para resolver problemticas a nivel de la institucin y su estudiantes.
Proyecto Educativo Institucional (PEI) (como la prevencin del consumo de
sustancias dainas y de comportamientos que atentan contra la salud e
integridad fsica y psicolgica de sus estudiantes), para proporcionar
experiencias para el aprendizaje de valores y para el desarrollo integral.

Diseo e Esta rea incluye el conocimiento del currculo nacional vigente, su 3. Conoce el currculo de educacin
implementacin propsito general, los principios que lo inspiran, su estructura y secuencia; media y usa sus diversos
de la enseanza la capacidad de distinguir el propsito y sentido de progresin del instrumentos curriculares para
aprendizaje propuesto para los diversos mbitos de aprendizaje, y de analizar y formular propuestas
disear y secuenciar propuestas pedaggicas y de evaluacin del pedaggicas y evaluativas.
aprendizaje, de manera coherente con las expectativas nacionales, y
considerando tambin necesidades, intereses, conocimientos previos,
4. Sabe cmo disear e
habilidades, competencias tecnolgicas, experiencias de los estudiantes y
implementar estrategias de
el contexto en que se desarrollar la docencia, incluyendo los resultados de
enseanza-aprendizaje, adecuadas
evaluaciones previas. Abarca tambin la utilizacin de los instrumentos
para los objetivos de aprendizaje y
curriculares y evaluativos oficiales tales como el marco curricular vigente,
de acuerdo al contexto.
los programas de estudio y los estndares de aprendizaje Comprensin del
5. Est preparado para gestionar la
rol que juega la cultura escolar (creencias, valores y sentimientos en la
clase y crear un ambiente
comunidad escolar) en el desempeo del establecimiento y el
apropiado para el aprendizaje
comportamiento de los alumnos, y gestin de estos factores para el
segn contextos.
desarrollo de un clima de cordialidad, respeto, confianza y equidad en el
6. Conoce y sabe aplicar mtodos
aula, para promover el aprendizaje, la democracia, el respeto a la
de evaluacin para observar el
diversidad de opiniones y la comprensin de posiciones divergentes como
progreso de los estudiantes y sabe
base de la resolucin de conflictos. Capacidad de interaccin pedaggica
usar los resultados para
estimulante con los estudiantes, proponiendo actividades de aprendizaje
retroalimentar el aprendizaje y la
desafiantes para promover sus intereses por aprender y sus capacidades
prctica pedaggica.
de pensar, y utilizando la evaluacin como un proceso sistemtico de
obtencin de evidencia para verificar el aprendizaje de los estudiantes, con 7. Conoce cmo se genera y
diferentes estrategias e instrumentos que proveen distintas y suficientes transforma la cultura escolar.
oportunidades para que los y las estudiantes demuestren lo que han 8. Est preparado para atender la
aprendido. diversidad y promover la
integracin en el aula.

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La profesin Esta rea la toma de decisiones pedaggicas a partir del anlisis y reflexin 10. Aprende en forma continua y
docente y el individual y colectivo sobre la propia prctica pedaggica y sobre los reflexiona sobre su prctica y su
sistema resultados de aprendizaje de los estudiantes, para lo cual es igualmente insercin en el sistema
educacional educacional.
chileno relevante la capacidad de formular preguntas e hiptesis que permitan
recolectar y registrar sistemticamente informacin y tomar decisiones
pedaggicas. Esto implica que se planteen cambios a partir de juicios
fundados sobre la base de los estndares profesionales, la
retroalimentacin de otros docentes y de las necesidades y expectativas
del establecimiento educacional. Por otro lado, abarca la preparacin para
resolver problemas pedaggicos y de gestin y, a la vez, comprometer a
mltiples actores en el logro de aprendizajes de calidad de los estudiantes
(apoderados, familias y otros agentes). Por ltimo, comprehende el
conocimiento del sistema educativo, su estructura, su normativa, y los
marcos que regulan el desempeo y la evaluacin de la profesin.

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 2.- Prueba de Conocimientos Disciplinarios y Didcticos - Historia, Geografa y
Ciencias Sociales
Tema Descripcin
Conocimientos En el primer tema, los estndares que se exponen
enseanza y enfatizan los conocimientos que deben mostrar los
aprendizaje de futuros profesores y profesoras o profesoras
la disciplina sobre las caractersticas del aprendizaje de la disciplina
en los estudiantes de educacin media; en particular, la
comprensin de las principales potencialidades y
dificultades de stos para aprender esta materia. Al mismo
tiempo, estos estndares aluden a los desafos cognitivos,
contextuales y pedaggicos que debe considerar un
profesor para la enseanza de la Historia, la Geografa y las
Ciencias Sociales.
Historia En Historia se presentan estndares que abordan los
conocimientos que deben demostrar los futuros profesores
y profesoras y profesoras respecto a conceptos y procesos
fundamentales de la Historia de Chile, Amrica y de la
humanidad, desde sus orgenes hasta la actualidad,
favoreciendo la comprensin de la sociedad actual.
Geografa En Geografa los estndares abarcan los conocimientos
necesarios para que los futuros profesores y profesoras y
profesoras estn preparados para ensear los conocimientos y
habilidades involucradas en este eje curricular. Ellos incluyen
las caractersticas y dinmicas del espacio geogrfico a distintas
escalas y su relacin con el ser humano, as como el dominio de
las herramientas propias de la disciplina.
Estndares que incluye
1. Conoce las caractersticas de los
estudiantes y cmo aprenden Historia,
geografa y ciencias sociales en
educacin media
2. Comprende las particularidades de
la enseanza aprendizaje de la Historia,
geografa y ciencias sociales en
educacin media y conoce las
estrategias de evaluacin adecuadas a
cada una de estas disciplinas
3. Comprende las caractersticas
generales de los principales procesos
de las sociedades americanas desde
los pueblos originarios hasta fines de la
Colonia
4. Comprende las caractersticas
generales de los procesos que han vivido
las sociedades en Amrica y Chile
durante su historia republicana
5. Comprende las caractersticas
generales de los principales procesos
que vivi la humanidad desde sus
orgenes hasta las revoluciones del siglo
XVIII
6. Comprende las caractersticas
generales de los principales procesos
que ha vivido la humanidad, desde
fines del siglo XVIII hasta nuestros das
7. Comprende los conceptos y enfoques
necesarios para caracterizar, analizar y
explicar, los componentes del espacio
geogrfico, su dinmica a distintas
escalas y su impacto en la sociedad
8. Comprende las peculiaridades de la
macro regin americana y del espacio
geogrfico regional y nacional para
localizar, describir y explicar los factores
exgenos, endgenos y culturales que
influyen en la configuracin de los
paisajes a distintas escalas
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Ciencias Sociales En Ciencias Sociales se incluyen las habilidades,
conocimientos y actitudes provenientes de la
Antropologa, Sociologa, Ciencia Poltica y Economa,
que contribuyen a la comprensin de la sociedad
actual y al ejercicio de una ciudadana responsable.
Habilidades de En habilidades de Investigacin e
investigacin e Interpretacin se presentan los estndares
interpretacin relacionados con la forma como se construye
el conocimiento en Historia, geografa y
ciencias sociales, y las habilidades de
indagacin e interpretacin de la realidad
social, espacial e histrica que deben dominar
los futuros docentes para poder transferirlas
a sus alumnos.
Formacin En Formacin Ciudadana se incluyen las estrategias
Ciudadana didcticas especficas para la enseanza de los
conceptos, habilidades y actitudes de una ciudadana
activa y responsable, a travs de las oportunidades de
aprendizaje que ofrecen la Historia, la Geografa y las
Ciencias Sociales.
9. Comprende los conceptos y
preguntas centrales propias de las
Ciencias Sociales y su aplicacin al
conocimiento y comprensin del
funcionamiento de la sociedad.
10. Comprende los conceptos y
preguntas centrales propias de la
Economa y su aplicacin al
conocimiento y comprensin del
funcionamiento de la sociedad
11. Comprende cmo se construye
el conocimiento en Historia,
geografa y ciencias sociales y las
preguntas propias de estas
disciplinas.
12. Conoce diferentes estrategias de
enseanza y aprendizaje para
desarrollar en sus estudiantes
habilidades de investigacin e
interpretacin de la realidad social.
13. Desarrolla estrategias didcticas
que promuevan los aprendizajes,
valores y conductas ciudadanas,
conducentes a hacer de sus
estudiantes sujetos activos y
responsables ante el desafo de la
convivencia democrtica y el
desarrollo sustentable