UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ESCUELA DE PSICOLOGA
CARRERA DE PSICOLOGIA

UNIDAD III

PRESENTADO POR:

RUTH LEANERYS MINAYA GORIS

MATRCULA:

14-4809

ASIGNATURA:

ANALISIS DE LA CONDUCTA

FACILITADORA:

FIORDALIZA ABREU

Nagua
Repblica Dominicana
25/03/2017
 Lea el tema 3 del libro de texto tomando como base y realice
las siguientes actividades;
1-Elaboracin de un mapa conceptual para representar los
siguientes temas:

Los principios de aprendizaje son postulados primarios e iniciales que

Principios de sirven para orientar el proceso hacia un final eficaz. No son fijos, ni
aprendizaje tampoco taxativos e inmutables sino que se descubren en la prctica
cotidiana, y son susceptibles de revisin.

Reforzamiento
Lee todo en: Principiospositivo: es un proceso
del aprendizaje dede
| La Gua condicionamiento
Educacin
en el cual la respuesta emitida por la persona hace aumentar
http://educacion.laguia2000.com/aprendizaje/principios-del-
la probabilidad de obtener un estmulo reforzador o
aprendizaje#ixzz4cLCPWsr1
apetitivo.

Reforzamiento positivo
Reforzamiento negativo: Con este procedimiento se puede
y negativo llegar a conseguir que la persona incremente la tasa de
respuesta de una conducta determinada para evitar la
aparicin de un estmulo o consecuente negativo. En este
sentido, la respuesta retira o previene un suceso
desagradable.

Castigo positivo: Se basa en el condicionamiento operante,

segn lo cual el sujeto tiene ms probabilidades de repetir
una conducta si esta conlleva consecuencias positivas y, por
Castigo positivo y el contrario, tiene menos posibilidades de repetir una
conducta que le ocasiona consecuencias negativas.
negativo

Castigo negativo: significa a ausencia o retirada de un

estmulo agradable cuando se hace realiza una conducta
inadecuada. Por ejemplo unos nios que estn viendo una
pelcula, dejarn de ver la pelcula si comienzan a pelearse o
hablar durante la pelcula.

Extincion : Es la disminucin de la frecuencia de una

Extincin y estmulos
conducta aprendida, que ocurre cuando dicha conducta deja
de ser reforzada. Es decir que dejan de existir las
consecuencias que antes reforzaban la conducta.
Estmulo : Es una seal externa o interna capaz de provocar
una reaccin en un organismo. En psicologa es cualquier
cosa que influya efectivamente sobre los aparatos sensitivos
de un organismo viviente, incluyendo fenmenos fsicos
internos y externos del cuerpo.
 2-Haz una tabla informativa en la columna en la izquierda coloca
los conceptos y en la columna de la derecha ejemplo concreto
sobre cada conceptos.
CONCEPTOS EJEMPLOS
Contingencias La contingencia es positiva o negativa no porque d
lugar a resultados agradables o desagradables. Se
Es la relacin que hay entre la conducta que se
refiere a que si a la aparicin de la
emite (en nuestra jerga "respuesta operante") y la
conducta aparece la consecuencia (aversiva o
consecuencia de ese evento (apetitiva o aversiva,
apetitiva) la contingencia es positiva. Si a la aparicin
como se dijo).
de la conducta desaparece la consecuencia la
contingencia es negativa.
Reforzamiento Reforzamiento positivo

Positivo En el caso del reforzamiento positivo, un ejemplo sera

la obtencin de una buena calificacin en el trabajo o
El reforzamiento positivo es un proceso de recibir un plus econmico a cambio de un buen trabajo
condicionamiento en el cual la respuesta emitida hecho en la oficina.
por la persona hace aumentar la probabilidad de
obtener un estmulo reforzador o apetitivo. Reforzamiento negativo

Negativo Un ejemplo de reforzamiento negativo sera el nio

que hace los deberes para evitar que el profesor hable
Con este procedimiento se puede llegar a con sus padres y lo castiguen o salir antes de tiempo
conseguir que la persona incremente la tasa de de casa para evitar atascos y llegar antes al trabajo.
respuesta de una conducta determinada para evitar
la aparicin de un estmulo o consecuente Principios de premack
negativo. En este sentido, la respuesta retira o
previene un suceso desagradable. Un ejemplo claro podra ser el acceso de un
estudiante a los videojuegos y a los libros. Si la
conducta de jugar se hace contingente a la de estudiar
Principio de premack (slo puede acceder a los videojuegos si antes lo hace
a los libros) la conducta de estudiar aumentar.
El principio de Premack, tambin
llamado principio de probabilidad diferencial, es
una teora del condicionamiento operante
propuesta por el psiclogo estadounidense
DavidPremack, que indica que cuando dos Evitacin por escape
estmulos se vinculan, el que tiene mayor
probabilidad de ocurrir refuerza positivamente a Por ejemplo, cuando tomamos una aspirina para no
otro menos probable. tener dolor de cabeza.
 Escape

Consiste en dar una respuesta que haga

desaparecer un estmulo aversivo, una vez que
ste ha comenzado a estar presente
-no hay castigo porque huimos del estmulo
aversivo y hay un incremento o mantenimiento de
una conducta: la conducta de escapar.

Evitacin

Consiste en que si el sujeto emite una respuesta

cuando aparece el estmulo discriminativo, previo
al estmulo aversivo, ste ltimo no aparecer.
La evitacin es ms eficaz para establecer una
conducta motora que el condicionamiento clsico
de defensa.

Castigo
Castigo positivo
El castigo ocurre cuando la respuesta instrumental
va seguida de un estmulo aversivo. Este estmulo
Un nio molest a su hermana hacindola gritar muy
aversivo puede consistir, en los experimentos de
alto. Debido a esto, la madre le dio una nalgada. El
laboratorio, en pequeas descargas elctricas o
nio nunca molest otra vez a su hermana.
ruidos estridentes. Aplicado a humanos, el castigo
es habitual en la sociedad; no slo sera castigo el
fsico o penal, tambin puede ser psicolgico.
Castigo negativo
El castigo es un procedimiento contrario
al condicionamiento de recompensa y similar a
Por ejemplo, dejar al nio sin ver la televisin despus
la preparacin aversiva del condicionamiento
de que haya desobedecido a su madre que le peda
clsico. El resultado es, como predice la ley del
que recogiera la habitacin.
efecto, la disminucin de la conducta.

Extincin
Es la disminucin de la frecuencia de una conducta
aprendida, que ocurre cuando dicha conducta deja
de ser reforzada. Es decir que dejan de existir las
consecuencias que antes reforzaban la conducta.
Ejemplo
Tu perro te salta encima cada vez que llegas a tu
casa. Tambin le salta encima a cualquier visitante
que llega. Lo que motiva a tu perro es la necesidad de
atencin, por lo que esa conducta es reforzada cada
vez que acaricias a tu perro mientras l te salta
encima y tambin cada vez que lo reprendes. Incluso
puedes estar reforzando la conducta si golpeas a tu
perro cuando te salta encima (cosa que s que no
 haras jams).
Desarrollo de la conducta;
Ejemplo de modelamiento
Modelamiento
Bsicamente el modelado nos viene a decir que
El moldeamiento es una estrategia psicolgica con podemos aprender casi cualquier conducta
la cual se pretende aumentar la frecuencia de una observando como la ejecuta o lleva a cabo otra
conducta en un individuo que no realiza o que no la persona.
hace con tanta frecuencia como se deseara. Sirve
para establecer conductas complejas que an no
existen en el repertorio comportamental de un
individuo.

Moldeamiento Ejemplo de moldeamiento

El proceso de moldeamiento consiste cambiar Cuando queremos cambiar o provocar una conducta
conductas operantes simples ya existentes en el en una persona que es muy difcil que se d.
repertorio de un sujeto por otras nuevas ms
complejas. Forman parte del moldeamiento de una
operante, otros procesos de condicionamientos
como son:

- El reforzamiento diferencial, el cual define la

complejidad de moldear la conducta elegida, y
consiste en reforzar las respuestas deseadas y no
reforzar otras que deseamos extinguir.

-La adquisicin y la extincin, que como ya

sabemos son procesos arbitrarios de los
condicionamientos, parte de cualquier cambio
intencional o fortuito en la conducta.

Discriminacin
En el Condicionamiento Clsico,
La Discriminacin es responder de forma distinta
la discriminacin implica responder a ciertos estmulos
ante situaciones distintas. Bajo este proceso
pero no a otros. La Discriminacin en el
Pavlov experiment con unos perros. El
Condicionamiento Operante se refiere a la
experimento comenzaba mostrndoles a los perros
diferenciacin de estmulos o eventos ambientales.
el dibujo de un crculo y a continuacin les daba
Esto puede parecer sumamente sencillo, pero es
alimento. Produjo un condicionamiento clsico en
importante porque el mundo de los estudiantes est
el que el dibujo se asociaba con la comida, con lo
lleno de ste tipo de estmulos discriminativos donde
que al mostrar el dibujo, los perros ya salivaban.
se pueden incluir letreros como "No entrar", "Silencio",
En la segunda fase, presentaban dibujos con
entre otros.
elipses cada vez ms parecidas a un crculo, hasta
que en cierto momento los perros ya no podan
discriminarlos, y salivaban ante todos. Adems de
salivar, se mostraban nerviosos, agitados, geman,
aullaban y mordan. A estas reacciones Pavlov las
denomin "Neurosis Experimental", y tambin
ocurre en otros animales.

Generalizacin
En el Condicionamiento Clsico la generalizacin es la
La Generalizacin no es ms que hacer ms
tendencia de un estmulo similar al estmulo
probable una conducta ante un estmulo debido a
incondicionado a producir una respuesta parecida a la
que un comportamiento similar fue reforzado en
respuesta condicionada. La Generalizacin en el
presencia de ese estmulo. Es decir, un estmulo
Condicionamiento Operante implica dar la misma
desencadena un comportamiento que es reforzado,
respuesta ante estmulos similares. Es de especial
y en otras ocasiones, cuando se presente el mismo
inters la magnitud en que la conducta se generaliza
estmulo, el sujeto realiza un comportamiento
se una situacin a otra. Por ejemplo, si el cumplido de
similar al reforzado anteriormente.
un docente provoca que el estudiante trabaje con
mayor empeo Se generalizar el mayor esfuerzo
del estudiante fuera de la clase o a las tareas en la
casa?

Opinin personal:

Despus de analizada la informacin anterior se puede decir que la conducta se

ve influida por cierto principios de aprendizaje, donde estos pueden ser `positivos
o negativos. La aplicacin del conductismo en la enseanza se ha realizado por
diversos autores, son embargo y no habra lo menor duda que Skinner fue el
pionero principal de Generar una serie de principios y tcnicas especificas en
mejorar la calidad educativa, sus aplicaciones han contribuido enormemente al
anlisis e intervencin del aprendizaje.

El anlisis Cientfico de la conducta ofrece principios del aprendizaje, que se

pueden aplicar para cualquier nivel educativo, y en cualquier periodo de desarrollo.
Estos principios conducen a estrategias de programacin educativa y a sistemas
motivacionales efectivos, que pueden reemplazar a las prcticas tradicionales y
adversivas frecuentemente encontradas en la enseanza.