Informe Ventajas y Desventajas Del Uso de Las Redes Sociales en El Estudio Universitario Alejandra Belkis Ixchel Ruth

Universidad Pedaggica Nacional Francisco Morazn
Vice Rectora Acadmica

Departamento de Ciencias de la Educacin
Espacio Pedaggico: Metodologa de Investigacin Cuantitativa
Catedrtico: Lic. Russbel Hernndez Rodrguez
Informe de Investigacin
Final de las Redes Sociales
Integrantes:
Belkis Mendoza
Ixchel Ferrera
Mayra Daz
Ruth Flores
Tegucigalpa M.D.C 12 de Abril 2014

Uso de las Redes Sociales
TABLA DE CONTENIDO
I. INTRODUCCIN
II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1. TEMA DE INVESTIGACIN
2. SITUACIN PROBLEMA
3. PREGUNTA PROBLEMA DE INVESTIGACIN
4. OBJETIVOS DE INVESTIGACIN
A) GENERAL
B) ESPECFICOS
5. PREGUNTAS DE INVESTIGACIN
6. JUSTIFICACIN Y VIABILIDAD
III. MARCO TERICO
1. CONCEPTUALIZACIN
2. ANTECEDENTES
3. REDES SOCIALES MAS COMUNES
4. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE LAS REDES
SOCIALES
5. REDES SOCIALES MAS UTILIZADAS
6. UTILIDAD DE LAS REDES SOCIALES
IV. MARCO METODOLGICO
1. HIPTESIS
2. VARIABLES E INDICADORES
3. TIPO DE DISEO
4. TIPO DE ESTUDIO
5. POBLACIN Y MUESTRA
6. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN
V. RESULTADOS O HALLAZGOS ENCONTRADOS
VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
VII. BIBLIOGRAFA CONSULTADA
VIII. ANEXOS
A. INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE INFORMACIN
(PRELIMINARES Y FINALES)
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INTRODUCCIN
En la actualidad los procesos educativos y sociales estn ntimamente relacionados con

la tecnologa. En un mundo que cambia tecnolgicamente a pasos agigantados es
necesario que esos procesos se adapten a estos cambios, el desarrollo de las Tecnologas
de la Informacin y su aceptacin a travs de Internet ha influido en gran manera en la
sociedad en todos los niveles, edades y estratos sociales. Dentro de la sociedad son los
jvenes los que ms se adaptan a esta influencia, de manera ms natural. Las redes
sociales se han convertido en parte de su vida, al grado que si estos no tienen acceso a
ellas y sus amigos si podra hasta ser motivo de exclusin.
Este informe presenta los resultados obtenidos durante el proceso de investigacin

realizado por un grupo de estudiantes de la U.P.N.F.M, en el Espacio Pedaggico de
Metodologa de Investigacin Cuantitativa, de la modalidad presencial en el I
Periodo del ao 2014,. La temtica desarrollada en dicha investigacin es El Uso de las
Redes Sociales en los Estudiantes de la UPNFM. Para expresar los resultados de este
trabajo a continuacin se presenta la forma en que fue desarrollado, aplicando las
tcnicas y la teora obtenida en este espacio para cumplir con las competencias que este
requiere. Esta metodologa lleva implcita una encuesta que fue aplicada a los
estudiantes de la UPNFM donde expresan su punto de vista sobre el uso de las redes
sociales, los resultados de esta encuesta son expuestos con grficos que hacen ms
factible su comprensin por parte de los lectores de este documento.
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RESUMEN
Tema de investigacin: Ventajas y desventajas del uso de las redes sociales en el
estudio universitario.
Pregunta problema de la investigacin. Cules son las ventajas y desventajas del uso
de las redes sociales en el rea acadmica de los estudiantes de la U.P.N.F.M. en la
modalidad presencial, sede Tegucigalpa?
Objetivo general. Investigar las ventajas y desventajas del uso de las redes sociales en
el rea acadmica en los estudiantes de la UPNFM.
Metodologa utilizada: los resultados obtenidos en la investigacin fueron mediante

una serie de encuestas la cual se le realizaron halos estudiantes de la UPNFM los datos
recolectados se analizaron mediante el programa el software estadstico SPSS con el fin
de conocer las ventajas y desventaja del uso de las redes sociales en los estudiantes.
Tipo de estudio: Es de investigacin descriptivo porque busca describir la situacin del

uso de las redes sociales y cmo se manifiesta dicha situacin y describir las ventajas y
desventajas que presentan las redes sociales en el uso que le dan los estudiantes de la
universidad pedaggica nacional francisco Morazn.
Poblacin y muestra: La poblacin que Se tom como referencia a 393 estudiantes de

la UPNFM de la modalidad presencial, del I periodo del 2014, con un margen de error
muestra del 0% y un nivel de confiabilidad del 100%.
Hallazgos principales: uno de los hallazgos ms significativos es que el 95.6% hace

uso de las redes sociales y los estudiantes que no con un 4.2% y un 46.0% consideran
como desventaja la prdida de tiempo en las redes sociales y consideran como ventaja
los reencuentros con un 65.8% podemos observar la diferencias que es leve pero a pesar
de eso hacen uso de las redes sociales.
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II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En este apartado se describe como la investigacin inicia y como el planteamiento de

problemas da la pauta para poder desarrollar la investigacin que se quiere realizar.
1. TEMA DE INVESTIGACIN:
Ventajas y desventajas del uso de las redes sociales en el estudio universitario
2. SITUACIN PROBLEMA
Actualmente se vive en un mundo que evoluciona rpidamente al pasar los das y es
Por ello que necesita estar pendientes de lo actual y lo que ya no es muy comn en
nuestra sociedad.
El uso de las redes sociales presenta varios problemas en la vida de todo estudiante
Universitario ya que las redes sociales son un medio tanto de comunicacin como
tambin de entretenimiento, las redes sociales cuentan con diferentes programas
mediante el cual el estudiante universitario puede desenvolverse fcilmente y sin ningn
requerimiento importante solamente con tener una cuenta en las redes sociales, juegos
interactivos, msica que se muestran en las redes sociales, las imgenes con las que
cuentan y se comparten.
La innumerable cuenta de usuarios que estas redes presentan todos los das que
incrementan de una manera muy rpida, son factores que llaman la atencin de un
estudiante universitario a que realice su propia cuenta personal a una de ellas y as el
estudiante pierde fcilmente el inters de muchas actividades que antes sola realiza
como por ejemplo dedicar unas cuantas horas para su estudio, pierden el inters de salir
ya sea con sus amigos o con sus familiares ya que prefieren pasar muchas horas en las
redes sociales, falta de sueo y poca dedicacin a su cuerpo tambin son factores que se
presentan en los problemas que presentan las redes sociales, pero sobre todo tambin un
problema que presentan estas redes sociales son el fcil acceso a diferentes cuentas
personales de otras personas lo cual esto hace un problema sumamente serio que se
pone en riesgo la seguridad de los usuarios.
En un mundo caracterizado por rpidos cambios tecnolgicos y a su vez sociales, a los

estudiantes cada vez se les facilitan dispositivos electrnicos de alta gama, los cuales a
su vez, por medio del uso de tecnologas de comunicacin como el Internet, se
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complementan y abren paso a las ms recientes y relevantes herramientas de
socializacin creadas este ltimo dcada: "Las Redes Sociales".
Las Redes Sociales son una poderosa herramienta la cual puede afectar positivamente a
la sociedad ya que son un medio de comunicacin, reunin e inclusive de organizacin
rpido, eficaz y barato pero a la misma vez puede pueden afectar de manera directa y
negativa el comportamiento e inclusive el rendimiento de las personas en una sociedad,
ya que crean un ambiente preferente para el ocio. Debido a esto se desglosaran en la
investigacin las ventajas y desventajas de las Redes Sociales en la comunidad de
estudiantes universitarios, para ser conocedores de los efectos tanto positivos como
negativos de esta innovadora herramienta y para posteriormente como usuarios aplicar
nuestro conocimiento para usarlas de manera correcta y prctica para el desarrollo
profesional.
3. PREGUNTA PROBLEMA
Cules son las ventajas y desventajas del uso de las redes sociales en el rea acadmica
de los estudiantes de la U.P.N.F.M. en la modalidad presencial, sede Tegucigalpa?
4. OBJETIVOS DE INVESTIGACIN
A. GENERAL:
Investigar las ventajas y desventajas del uso de las redes sociales en el rea
acadmica en los estudiantes de la UPNFM.
B. ESPECIFICO:
Identificar qu tipo de red social es la ms utilizadas por los estudiantes en la
UPNFM
Saber con qu propsito son mayormente utilizadas las redes sociales.
Describir los criterios positivos y negativos del uso de las redes sociales en la
vida universitaria.
Identificar el tipo de uso que le dan a las redes sociales.
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5. PREGUNTAS DE INVESTIGACIN
1. Qu tipo de red social es la ms utilizadas por los estudiantes en la UPNFM?

2. Con qu propsito son mayormente utilizadas las redes sociales?
3. Qu criterios positivos y negativos provee el uso de las redes sociales en la vida
universitaria?
4. Cul es el tipo de uso que le dan a las redes sociales los estudiantes?
6. JUSTIFICACIN
El objetivo de esta investigacin es realizar un anlisis sobre las ventajas, desventajas y

el uso de las redes sociales en los estudiantes de la UPNFM, esto, con la esperanza de
obtener resultados que sirvan de gua para futuros estudios sobre el tema y que ayudarn
a comprender en que forma son utilizadas las redes sociales por los estudiantes de este
centro educativo. Este trabajo es de suma importancia para comprender la conducta de
los estudiantes de la UPNFM en el aspecto acadmico con relacin a las redes sociales.
Como investigadores se considera muy importante llevar a cabo una investigacin de
esta ndole y medir, en la medida de lo posible, el impacto ya sea positivo o negativo
que causa el uso de las redes sociales en los estudiantes universitario en aspectos
acadmicos, y con qu frecuencia son utilizadas las mismas con los dichos fines.
Al realizase este proyecto, se dar a conocer varios aspectos del uso de las redes
sociales de la UPNFM como:
Tipo de red social es la ms visitada por los estudiantes en la

UPNFM
Propsito con que son mayormente utilizadas las redes sociales.
Criterios positivos y negativos del uso de las redes sociales en la vida
universitaria.
Cunto tiempo dedican al uso de las redes sociales
Si bien es cierto, las redes sociales consumen cierto tiempo til para los estudiantes de
la UPNFM, no se puede negar que son (o podran ser) una herramienta poderosa para el
desarrollo acadmico ya que las redes sociales son pginas creadas para proporcionar
un mayor contacto entre miembros de una comunidad, colegas o simplemente
conocidos. Estas, hoy en da han tenido gran auge y son de uso diario y prcticamente
necesario para la mayora de personas que tienen acceso a internet, debido a cierta
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dependencia que se ha creado a las mismas, ya sea educativa, comercial o simplemente
social. Al ser estas tan comunes son ya, parte de nuestro mundo, parte del diario vivir y
lo que nos rodean, por lo que el uso abusivo no nos ha permitido darnos cuenta de los
posibles efectos negativos que estas pueden acarrear y al mismo tiempo de los efectos
positivos que tienen si son bien utilizadas. Por lo cual, mediante este estudio se pretende
concienciar a los lectores sobre la importancia acadmica que estas pginas tienen o
pueden tener y as crear un uso racional de las mismas y por ende evitar, que estas sigan
siendo un gasto de tiempo, tiempo que el estudiante de la UPNFM podra utilizar en la
optimizacin y perfeccionamiento de sus espacios pedaggicos y trabajos educativos,
esto es, que podra bien ser empleado para algo til. Entonces, el estudiante de la
UPNFM podra lograr tomar estas redes como herramientas tiles pero no
esclavizaste.
NDICE DEL MARCO TERICO
1. Conceptualizacin
2. Antecedentes
2.1 Historia
2.2 Myspace
3. Redes sociales ms comunes
4. Ventajas y desventajas del uso de las redes sociales
5. Redes sociales ms utilizadas
6. Utilidad de las redes sociales
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III. MARCO TERICO
1. Conceptualizacin de las Redes Sociales
Qu Son? Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de

personas, las cuales estn conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como
amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos.
Una red social es tambin una estructura social en donde hay individuos que se
encuentran relacionados entre s. Las relaciones pueden ser de distinto tipo, como
intercambios financieros, amistad, relaciones sexuales, entre otros. Pineda Ballesteros
(2013).
Las redes sociales como una estructura desde el punto de vista personal se relacionan con
una herramienta fundamental para el desarrollo de las relaciones sociales humanas en
donde se intercambia muchas emociones, inquietudes, talentos, curiosidades, ideas
significativas, entretenimiento y mucho ms. Las redes sociales viene abrir la mente de los
usuarios para ver un panorama ms amplio de las situaciones que enfrentamos como
personas sin embargo depende mucho si esa apertura se toma como positiva o negativa es
ah donde se verifica para que tanto aprovechamiento se utiliza.
Red Social como Termino
El trmino red social es acuado principalmente a los antroplogos ingleses John

Barnes y Elizabeth Bott, ya que, para ellos resultaba imprescindible considerar lazos
externos a los familiares, residenciales o de pertenencia a algn grupo social.
Los fines que han motivado la creacin de las llamadas redes sociales son varios,
principalmente, es el disear un lugar de interaccin virtual, en el que millones de
personas alrededor del mundo se concentran con diversos intereses en comn. Linton
Freeman (2011).
Tomando en cuenta lo que declara Linton en su anlisis desde tiempos antiguos las
necesidades que se presentaron la buscar una herramienta o un lazo de ayuda y apoyo a
organismos y familias al hacer una lnea ms directa para una comunicacin afectiva
aunque no sea fsicamente pero si un enlace que facilite el proceso de comunicacin.
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2. Antecedentes
Historia: Un vistazo en retrospectiva tan slo una dcada atrs nos puede dar un
panorama de lo que nos ha trado esta revolucin social que estamos viviendo a travs
de Internet y que ha transformado nuestras vidas. El origen de las redes sociales se
enmarca en esa historia ms amplia de Internet. La as llamada Guerra Fra, entre el
bloque comunista liderado por la Unin Sovitica y el bloque capitalista con Estados
Unidos a la cabeza, supuso una carrera ascendente en orden a demostrar la superioridad
tecnolgica y militar de uno de los dos pases. En 1957 la Unin Sovitica lanz con
xito el primer satlite artificial, el Sputnik, colocndose en aparente ventaja frente al
adversario.
Los orgenes histricos de las redes sociales se remontan a 1994-1995 cuando algunos
sitios de Internet fueron aadiendo, con las capacidades tcnicas de entonces y en
mbitos ms bien restringidos, la oportunidad de agregar comentarios en foros,
mensajera instantnea y, eventualmente, listas de amigos.
En 1997, SixDegrees.com fue la primera red social Permita no slo crear perfiles sino
tambin listas de amigos y, al ao siguiente, tambin navegar por las listas de los
amigos. De 1997 a 2001, la evolucin tecnolgica facilit nuevas herramientas que
permitieron que webs como la del LiveJournal o la sueca LunaStorm estuviesen a la
vanguardia e hiciesen sentir involucrados a sus usuarios. El batacazo final lo dio
Ryze.com cuando en 2001 impuls las redes empresariales en Internet.
Myspace Aprovechando la agona de Friendster, Tom Anderson ech a andar en

2003 un proyecto al que apenas si se le dio cobertura en sus inicios. Lo titul
MySpace. Meses ms tarde, en 2004, Mark Zuckerber lanzara el proyecto
Facebook.
Facebook en 2004, Mark Zuckerber lanzara el proyecto Facebook. El fenmeno
Facebook dio pie al desarrollo, consolidacin, masificacin y proliferacin de
numerosas redes sociales en los meses y aos subsiguientes
Funciones segn mi punto de vista:
1.-Comunicar
2.-Enviar/Compartir Informacin
3.-Relacionarse/Conocer Personas Nuevas
4.-Apoyo Emocional
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5.-Desarrollarse Emocionalmente
3. Redes sociales ms actuales
Facebook: Los usuarios pueden participar en una o ms redes sociales, en relacin con
su situacin acadmica, su lugar de trabajo o regin geogrfica. Te otorga serie de
oportunidades para tu desarrollo Comunicar, enviar, compartir y conocer informacin,
fotos, videos, etc. YOUTUBE Es un programa creado para poder compartir y ver videos
de otros usuarios al igual que ellos vean los tuyos Compartir videos y ver videos.
Twitter: Es un programa que sirve para la comunicacin de estados y situaciones, al

igual que para el dialogo Comunicar y recibir informacin, archivos, etc. YAHOO
Programas para en si preguntar sobre cualquier tema y que otros usuarios te informen o
contesten Para recibir informacin hi 5 En si empez como una red social, para luego
convertirse en un sitio de juegos y creacin de estos Creacin y uso de juegos.
Los precursores de las redes sociales, a finales del siglo XVIII incluyen a Emile
Durkheim y a Ferdinand Tnnies. Tnnies argument que los grupos sociales pueden
existir bien como lazos sociales personales y directos que vinculan a los individuos con
aquellos con quienes comparte valores y creencias (gemeinschaft), o bien como vnculos
sociales formales e instrumentales (gesellschaft). Durkheim aport una explicacin no
individualista al hecho social, argumentando que los fenmenos sociales surgen cuando
los individuos que interactan constituyen una realidad que ya no puede explicarse en
trminos de los atributos de los actores individuales. Hizo distincin entre una sociedad
tradicional -con "solidaridad mecnica"- que prevalece si se minimizan las diferencias
individuales; y una sociedad moderna -con "solidaridad orgnica"- que desarrolla
cooperacin entre individuos diferenciados con roles independientes.
Por su parte, Georg Simmel a comienzos del siglo XX, fue el primer estudioso que
pens directamente en trminos de red social. Sus ensayos apuntan a la naturaleza del
tamao de la red sobre la interaccin y a la probabilidad de interaccin en redes
ramificadas, de punto flojo, en lugar de en grupos. (Simmel, 1908/1971).
Despus de una pausa en las primeras dcadas del siglo XX, surgieron tres tradiciones
principales en las redes sociales. En la dcada de 1930, L. Moreno J.L. Moreno fue
pionero en el registro sistemtico y en el anlisis de la interaccin social de pequeos
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grupos, en especial las aulas y grupos de trabajo (sociometra), mientras que un grupo
de Harvard liderado por Lloyd Warner W. Lloyd Warner y Mayo Elton Mayo explor
las relaciones interpersonales en el trabajo. En 1940, en su discurso a los antroplogos
britnicos, A.R. Radcliffe-Brown inst al estudio sistemtico de las redes. Sin embargo,
tom unos 15 aos antes de esta convocatoria fuera seguida de forma sistemtica.
Mauri Mari (2012).
Afortunadamente la variedad de autores que fueron los precursores de las mencionada

ya redes sociales es un entorno digital que con el aporte y el anlisis de cada uno de los
agentes que estuvieron y estn a la vanguardia en lo que ocurre en las redes sociales son
personas capaces de generar cambios positivos a la sociedad lo cual ya lo han
demostrado y las personas que estn al cargo directamente en la administracin del
mismo tambin tratan de ayudar a una mejora y calidad de vida brindando
capacitaciones a todos los que estn cerca del foco de las redes sociales para brindar un
mejor servicio al pblico en general.
4. Ventajas y desventajas en el uso de las redes sociales
Ventajas
Reencuentro con conocidos.
Oportunidad de integrarse a Flashmobs (reuniones breves va online con fines ldicos

y de entretenimiento con el propsito de movilizar a miles de personas)
Favorecen contactos afectivos nuevos como: bsqueda de pareja, amistad o compartir

intereses sin fines de lucro.
Compartir momentos especiales con las personas cercanas a nuestras vidas.
Atraviesan fronteras geogrficas y sirven para conectar gente sin importar la distancia.
Perfectas para establecer conexiones con el mundo profesional.
Nos mantienen actualizados acerca de temas de inters, adems permiten asistir a

eventos, participar en actos y conferencias.
La comunicacin puede ser en tiempo real.
Pueden generar movimientos masivos de solidaridad ante una situacin de crisis.
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Dinmicas para producir contenido en Internet.
Desventajas
Son peligrosas si no se configura la privacidad correctamente, pues exhiben nuestra

vida privada.
Pueden darse casos de falsificacin de personalidad.
Falta en el control de datos.
Pueden ser adictivas e insumir gran parte de nuestro tiempo, pues son ideales para el
ocio.
Pueden apropiarse de todos los contenidos que publicamos.
Pueden ser utilizadas por criminales para conocer datos de sus vctimas en delitos:
como el acoso y abuso sexual, secuestro, trfico de personas, etc.
Como bien es cierto las ventajas de las redes sociales se pueden convertir en una
herramienta de enseanza aprendizaje en los estudiantes y tecnolgica muy til para los
estudiantes y profesores de este momento, pero tambin existen las desventajas de otros
tipos de usos que se le da a esta tecnologa que son en algunos casos fomentando
el terrorismo, la pornografa, robo de informacin y otras actividades ilcitas.
5. Redes Sociales ms Utilizadas
Facebook
Ahora mismo el reinado es de Facebook. En los ltimos meses Facebook ha llegado al

nivel de Twitter.
Facebook es ms estable tcnicamente, y ofrece muchas caractersticas que Twitter no

lo hace.
Facebook es un sitio web de redes sociales creado por Mark Zuckerberg y fundado por
Eduardo Saverin, Chris Hughes, Dustin Moskovitz y Mark Zuckerberg. Originalmente
era un sitio para estudiantes de la Universidad de Harvard, pero actualmente est abierto
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a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrnico. Los usuarios pueden
participar en una o ms redes sociales, en relacin con su situacin acadmica, su lugar
de trabajo o regin geogrfica.
A mediados de 2007 lanz las versiones en francs, alemn y espaol para impulsar su
expansin fuera de Estados Unidos, ya que sus usuarios se concentran en Estados
Unidos, Canad y Gran Bretaa. En julio de 2010, Facebook cuenta con 500 millones
de miembros, y traducciones a 70 idiomas. En mayo de 2011, alcanza los 600 millones
de usuarios.
Twitter.
El crecimiento de Twitter ha sido increble, llegando a estar en el podium de las redes

sociales ms utilizadas, y en tiempo record. La red permite mandar mensajes de texto
plano de bajo tamao con un mximo de 140 caracteres, llamados tweets , que se
muestran en la pgina principal del usuario. Los usuarios pueden suscribirse a los tweets
de otros usuarios a esto se le llama "seguir" y a los suscriptores se les llaman
"seguidores" o tweeps ('Twitter' + 'peeps'). Por defecto, los mensajes son pblicos,
pudiendo difundirse privadamente mostrndolos nicamente a seguidores. Los usuarios
pueden twittear desde la web del servicio, desde aplicaciones oficiales externas (como
para Smartphone), o mediante el Servicio de mensajes cortos (SMS) disponible en
ciertos pases. Si bien el servicio es gratis, acceder a l va SMS comporta soportar
tarifas fijadas por el proveedor de telefona mvil.
Google
Es la ms nueva y reciente de las redes sociales y ya cuenta con una inmensidad de
miembros. No posee las caractersticas de Facebook, ni pretende imitarlo. Gracias al
inmenso protagonismo y poder de Google en internet, puede llegar a ser una de las redes
ms grandes y poderosas.
Brinda facilidades para crear redes de amigos y organizarlos en los llamados crculos.
Posibilita subir contenido para compartir de forma sencilla.
Se facilita la publicacin de artculos en dicha red mediante el botn +1 que ya aparece
en varias pginas de internet y en la barra de Google en el navegador que la tenga
instalada.
Google+ es una red en pleno desarrollo y llena de nuevas posibilidades.
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Google+ ha hecho posible y an est en proceso de desarrollo, una herramienta nica en
los sitios sociales de internet, que es llamada los Hangouts (tambin conocida como
quedadas).
Consiste simplemente en compartir conversaciones en video con los miembros de la
red.
Al entrar a tu pgina y usar el botn necesario, vers los Hangouts que se estn
realizando y en los que podemos participar.
Esta funcionalidad puede dar posibilidades en el futuro cercano, de ver y participar en
cualquier entrevista hecha en vivo a personalidades, artistas o figuras pblicas.
Se debe estar al tanto de todos los nuevos cambios en esta red, nica en internet por las
inmensas posibilidades de su promotor.
MySpace
MySpace es una red de interaccin social constituido por perfiles personales de usuarios
que incluye redes de amigos, grupos, blogs, fotos, vdeos y msica, adems de una red
interna de mensajera que permite la comunicacin de los usuarios y un buscador
interno.
MySpace es una de las redes sociales ms exitosas y populares de todo el mundo. De
2005 a 2008 fue la red social ms visitada en el mundo, y en junio del 2006 sobrepas a
Google como el sitio ms visitado en la red en los Estados Unidos.
En la actualidad pese a verse superado por Facebook, es una inmensa red social y una
de las favoritas. Es una red imprescindible para los fans y artistas del mundo de la
msica, del espectculo y del arte en general. Muchos renombrados artistas, famosos y
estrellas de enorme fama internacional de todo tipo, tales como msicos, actores,
directores de cine, presentadores, modelos y deportistas, tienen su propio perfil en
MySpace. Taringa. (2011).
Se puede decir que cada una de las redes mencionadas anteriormente tiene uno o varios
aspectos significativos por lo que las convierten en un rango importante de elevacin el
uso de las mismas, existen una gama varia de redes sociales, las cuales son en la
actualidad utilizadas por miles y miles de usuarios que da a da ingresan a las mismas
ya sean con fines acadmicos y/o sociales, lo que lleva a reflexionar y poder decir que sin
las mismas difcilmente se hubiesen podido llevar a cabo muchas de las investigaciones,
recopilacin de informacin y conocimientos adquiridos entre otros por medio de las
mismas.
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6. Utilidad de las Redes Sociales
El uso acadmico de las redes sociales en universitarios
La universidad se enfrenta a aulas de nativos digitales que demandan un nuevo tipo de

enseanza. Los universitarios han crecido bajo la influencia del audio- visual y de la
Red. Las nuevas herramientas tecnolgicas (redes sociales, blogs, plataformas de vdeo,
etctera) les han dado el poder de compartir, crear, informar y comunicarse,
convirtindose en un elemento esencial en sus vidas.
El uso acadmico que hacen los universitarios de las redes sociales es el estudio que se
presenta a partir de una encuesta administrada a una muestra representativa de
estudiantes de la Universidad de Mlaga y dos grupos de discusin. Dado que el
consumo de redes se ha implantado profundamente en las rutinas diarias de los
estudiantes, las vastas posibilidades comunicativas de estos canales podran
considerarse para sacar provecho educativo en el futuro, a pesar del predominio del uso
dirigido al entretenimiento. Se discuten cules son las redes ms adecuadas para su uso
acadmico, qu tipo de actividades pueden tener mejor acogida entre los estudiantes y
qu herramientas de las redes sociales podran ser ms tiles para propsitos
acadmicos. Los resultados indican que el consumo de redes sociales de la poblacin
estudiada es muy alto. As mismo, los estudiantes presentan una actitud favorable a que
los docentes utilicen las redes como recurso educativo. Sin embargo, la frecuencia con
la que los estudiantes dan un uso acadmico a las redes es ms bien escasa y, en
promedio, las actividades acadmicas con frecuencia de uso ms elevada son aquellas
que parten de la iniciativa de los propios estudiantes, como la solucin de dudas
Interpares o la realizacin de trabajos de clase. Del escaso apoyo acadmico percibido

en las redes por los estudiantes, se deduce un limitado aprovechamiento por parte de los
docentes.
Adems las redes permiten y favorecen publicar y compartir informacin, el

autoaprendizaje; el trabajo en equipo; la comunicacin, tanto entre alumnos como entre
alumno-profesor; la retroalimentacin; el acceso a otras fuentes de informacin que
apoyan e incluso facilitan el aprendizaje constructivista y el aprendizaje colaborativo; y
el contacto con expertos. En conjunto, todas estas aplicaciones y recursos hacen que el
aprendizaje sea ms interactivo y significativo y sobre todo que se desarrolle en un
ambiente ms dinmico.
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Las redes sociales se han universalizado. Los jvenes las han incorporado plenamente
en sus vidas. Se han convertido en un espacio idneo para intercambiar informacin y
conocimiento de una forma rpida, sencilla y cmoda. Los docentes pueden aprovechar
esta situacin y la predisposicin de los estudiantes a usar redes sociales para
incorporarlas a la enseanza. Las redes sociales, en particular, proporcionan varias
maneras de hacer frente a los desafos de la enseanza superior, tanto desde el punto de
vista tcnico como pedaggico. De hecho, algunas de sus caractersticas propias, tales
como colaboracin, libre difusin de informacin o generacin de contenidos propios
para la construccin del conocimiento han sido aplicadas de inmediato al campo
educativo. Gmez, Marisol (2012).
Segn Gmez considera que las utilizacin de las redes sociales depende mucho de los
recursos financieros de ciertos grupos de personas y en mi opinin en particular no
solamente de eso sino de la fundamentacin que dan los docentes para ser utilizadas en
aspectos acadmicos educativos, cuya exigencia de la sociedad a una mejor calidad de
educacin y un mejor proceso de enseanza aprendizaje.
IV. MARCO METODOLGICO
1. HIPTESIS
Las Redes ms utilizadas por los estudiantes es Facebook

Los estudiantes utilizan las redes sociales ms para el rea social.
Los criterios positivos son: comunicacin, reencuentros, aumento de conocimiento,
los criterios negativos: prdida de tiempo, adiccin, falta de privacidad.
El tipo de uso es ms para hacer vida social y un porcentaje lo usa para el are
acadmica.
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2. VARIABLES E INDICADORES
VARIABLE INDICADORES SUB REFERENTES

INDICADORES EMPRICOS
Face Book Las pioneras Estudiantes Universitarios

Redes sociales ms Twitter Ms visitadas
utilizadas Otros Cantidad de
usuarios registrados
Acadmico
Propsito del uso Social
Reencuentros
Contactos efectivos
Compartimiento
Ventajas Atraviesa fronteras
Establecer conexiones
Actualizacin
Solidaridad
Exhibe nuestra vida
privada
Falsificacin de
personalidad
Desventajas Falta de control de
datos
Adiccin
Peligro de
criminalidad
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3. TIPO DE DISEO
La investigacin es de tipo de diseo no experimental que significa observar
fenmenos de tal manera que dan a un contexto natural para luego ser analizados,
siendo dirigida de acuerdo con el nmero de momentos o tiempo en los cuales se
recolecta y analiza los datos.
4. TIPO DE ESTUDIO
Es de investigacin descriptivo porque nuestra investigacin busca describir la
situacin del uso de las redes sociales y cmo se manifiesta dicha situacin.
Buscamos investigar cules son las ventajas y desventajas que presentan las redes
sociales en el uso que le dan los estudiantes de la universidad pedaggica nacional
francisco Morazn.
5. POBLACIN Y MUESTRA
La poblacin que Se tom como referencia son los 393 estudiantes de la UPNFM de la
modalidad presencial, del I periodo del 2014, con un margen de error muestra del 5% y
un nivel de confiabilidad del 95%.
6. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE

INFORMACIN
Se dise una encuesta, aplicndose a estudiantes que pertenecen de la U.P.N.F.M.
segundo periodo de la modalidad presencial del ao 2014 para evaluar las ventajas y
desventajas que conllevan el uso de las redes sociales en estudiantes de la UPNFM.
Tomando en cuenta los comentarios de los estudiantes y del docente proseguimos a
realizar la encuesta final. La cual contena preguntas abiertas, cerradas y de criterio
personal. Esta evaluacin ayuda a conocer si los estudiantes hacen uso de las redes
social y que ventajas y desventajas las mismas conllevan.
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7. PLAN DE ANLISIS DE DATOS

Se aplic una encuesta a estudiantes de la U.P.N.F.M. en el primer periodo acadmico,
en la modalidad de presencial, en el ao 2014 para determinar el uso, ventajas y
desventajas de las redes sociales en estudiantes de la UPNFM. En primer lugar se
dise una encuesta piloto, con el propsito de determinar si los estudiantes
comprenderan cada uno de los tems propuestos en dicho instrumento.
Una vez que la encuesta piloto fue aplicada, al hacer la revisin de la misma; nos dimos
cuenta que en ciertos tems los estudiantes no lograron comprender las instrucciones
asignadas en la encuesta.
Tomando en cuenta los comentarios y sugerencias dadas por los estudiantes y docente
proseguimos a realizar la encuesta final. La cual contena preguntas abiertas y cerradas,
una evaluacin que medira el inters de los estudiantes de la UPNFM por hacer uso de
las redes sociales en el mbito acadmico.
A continuacin se prosigui a la tabulacin, la cual se llev a cabo con el primer paso

para la elaboracin del anlisis de datos, utilizando Excel en donde se codifico cada
dato del instrumento de medicin, luego se utiliz el programa SPSS para etiquetar las
preguntas y dar valor a cada proposicin.
A raz de este procedimiento cada una de las variables en forma generalizada
proporcion la informacin suficiente para lograr establecer el objetivo del estudio
20
V. RESULTADOS O HALLAZGOS ENCONTRADOS
Gnero
Categora Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje

vlido acumulado
Vlidos Masculino 139 21.7 21.7 21.7
Femenino 502 78.3 78.3 100.0
Total 641 100.0 100.0
Grfico No.1
Gnero de los estudiantes encuestados. UPNFM Tegucigalpa,
sistema presencial. I Perodo 2014. (%)
70.0
63.9
60.0
50.0
35.4
40.0
30.0
20.0
10.0 8
.0
Masculino Femenino No contestaron
Segn el grfico expresado se observa que el 63.9 % de los estudiantes son mujeres y un
35.4% son hombres.
21
Rango de edad

vlido acumulado
Vlidos 17 aos o menos 34 5.3 5.3 5.3
18_25 aos 431 67.2 67.4 72.8
26 aos o mas 174 27.1 27.2 100.0
Total 641 100.0
Grafico N 2
Cual es el rango de edad. UPNFM. Tegucigalpa, sistema
presencial. I periodo 2014. (%)
67.2
80.0
60.0
27.1
40.0
5.3
20.0
.0
17 aos o menos 18_25 aos 26 aos o mas
Segn el grfico expresado se observa que la mayor parte de los encuestados oscila
entre los 18 a 25 aos con un 67.2%, entre los 26 o ms aos con un 27.1% y solo 5.3%
entre los 17 aos o menos.
22
Cul es el nivel acadmico universitario?

vlido acumulado
Vlidos 1 ao de 128 20.0 20.3 20.3

carrera
2 ao de 95 14.8 15.0 35.3
carrera
3 aos de 183 28.5 29.0 64.2
carrera
4 aos de 172 26.2 27.2 91.5
carrera
5 aos de 54 8.4 8.5 100.0
carrera
Total 632 98.6 100.0
Perdidos Sistema 9 1.4
Total 641 100.0
Grafico N 3
Cual es el nivel acadmico universitario. UPNFM.
Tegucigalpa, Sistema presencial. I Periodo 2014 (%)
28.5
30.0 26.2
25.0 20.0
20.0 14.8
15.0
8.4
10.0
5.0
.0
1 ao de 2 ao de 3 aos de 4 aos de 5 aos de
carrera carrera carrera carrera carrera
Segn el grfico expresado se observa que el 28.5% estn en el tercer ao de la carrera,

un 26.2% en su cuarto ao, un 20.0% en el primer ao, un 14.8% en el segundo ao y
un 8.4% en el quinto ao de carrera.
23
Hace uso de las redes sociales?

vlido acumulado
si 613 95.6 95.8 95.8
no 27 4.2 4.2 100.0
Total 640 99.8 100.0
Total 641 100.0
Grfico N 4
Hace uso de las redes sociales. UPNFM. Tegucigalpa,
Sistema presencial. I Periodo 2014 (%)
95.6
100.0
80.0
60.0
40.0 4.2
20.0
.0
si no
Segn el grfico expresado se observa que el 95.6% de los encuestados SI hacen uso de
las redes sociales y un 4.2% NO lo hacen.
24
Con que frecuencia utiliza las redes sociales diariamente?
MBITO ACADMICA

vlido acumulado
Vlidos 0-2 308 48.0 53.8 53.8

horas
2-4 horas 195 30.4 34.0 87.8
4-6 horas 48 7.5 8.4 96.2
ms de 6 22 3.4 3.8 100.0
horas
Total 573 89.4 100.0
Total 641 100.0
Grfico N5
Con que frecuencia utiliza las redes sociales
diariamente, Ambito Acadmica. UPNFM.
Tegucigalpa, Sistema Presencial. I Periodo 2014 (%)
48.0
50.0
40.0 30.4
30.0
20.0 7.5 3.4
10.0
.0
0 - 2 horas 2-4 horas 4-6 horas ms de 6
horas
Segn el grfico expresado se observa que el 48.7 % utilizan las redes sociales entre 0-
2 horas diarias para el mbito Acadmico, un 30.4% las utilizan de 2-4 horas, un 7.5%
entre 4-6 horas y un 3.4% lo hacen ms de 6 horas diarias.
25
Con que frecuencia utiliza las redes sociales diariamente?
MBITO SOCIAL

vlido acumulado
Vlidos 0-2 38 5.9 7.1 7.1

horas
2-4 horas 17 2.7 3.2 10.3
4-6 horas 17 2.7 3.2 13.4
ms de 6 5 .8 .9 14.4
horas
0-2 239 37.3 44.6 59.0
horas
2-4 horas 112 17.5 20.9 79.9
4-6 horas 60 9.4 11.2 91.0
ms de 6 48 7.5 9.0 100.0
horas
Total 536 83.6 100.0
Total 641 100.0
Grfico N 6
Con que frecuencia hace uso de las redes sociales en el
ambito social. UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial. I
Periodo 2014 (%)
7.0 5.9
6.0
5.0
4.0 2.7 2.7
3.0
2.0
.8
1.0
.0
0 - 2 horas 2-4 horas 4-6 horas ms de 6 horas
Segn el grfico expresado se observa que el 5.9 % utilizan las redes sociales entre 0-2
horas diarias para el mbito Social, un 2.7% las utilizan de 2-4 horas, un 2.7% entre 4-
6 horas y un 0.8% lo hacen ms de 6 horas diarias.
26
Cul de las siguientes redes sociales utiliza?
FACEBOOK
Categora Frecuencia Porcentaje Porcentaj Porcentaje

e vlido acumulado
SI 545 85.0 99.3 99.3
2 .3 .4 99.6
2 .3 .4 100.0
Total 549 85.6 100.0
Total 641 100.0
Grfico N 7
Utilizan FACEBOOK.
UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial. I Periodo 2014
(%)
85.0
100.0
80.0
60.0
40.0
20.0
.0
SI
Segn el grfico expresado se observa que el 85.0 % utiliza la red social FACEBOOK
27
TWITTER

vlido acumulado
si 197 30.7 100.0 100.0

Total 641 100.0
Grfico N 8
Utilizan TWITTER.
UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial. I Periodo
2014 (%)
30.7
40.0
30.0
20.0
10.0
.0
si
Segn el grfico expresado se observa que el 30.7% utiliza la red social TWITTER
28
WHATSAPP
Cul de las siguientes redes sociales utiliza? WHATSAPP

vlido acumulado
398 62.1 100.0 100.0

1
Total 641 100.0
Grfiico N 9
utilizan WHATSAPP.
UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial I Periodo
2014 (%)
62.1
80.0
60.0
40.0
20.0
.0
SI
Segn el grfico expresado se observa que el 62.1 % si hace uso la red social
WHATSAPP
29
GMAIL
Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje
Categora vlido acumulado
342 53.4 100.0 100.0
1
Total 641 100.0
Grfico N 10
Utiliza GMAIL.
UPNFM. Tegucigalpa,Sistema presencial. I Periodo
2014. (%)
53.4
100%
50%
0% SI
Segn el grfico expresado se observa que el 53.4 % si hace uso la red social GMAIL
30
SKYPE
vlido acumulado
1 118 18.4 100.0 100.0
Total 641 100.0
Grfico N 11
Utiliza SKYPE.
UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial. I Perodo.
2014 (%)
18.4
20.0
15.0
10.0
5.0
.0
SI
Segn el grfico expresado se observa que el 18.4 % si hace uso la red social SKYPE
31
OTRAS
vlido acumulado
1 161 25.1 100.0 100.0

Total 641 100.0
Grfico N12
OTROS.
UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial. I Periodo
2014 (%)
25.1
30.0
20.0
10.0
.0 SI
Segn el grfico expresado se observa que el 25.1 % hace uso de OTRA red social
32
Est de acuerdo que el uso de las redes facilita el estudio?

vlido acumulado
416 64.9 65.4 65.4
De acuerdo
Ni de acuerdo ni 151 23.6 23.7 89.2
en desacuerdo
En desacuerdo 69 10.8 10.8 100.0
Total 636 99.2 100.0
Total 641 100.0
Grfico N13
Esta de acuerdo que el uso de las redes sociales facilitan el
estudio. UPNFM. Sistema Presencial. I Periodo 2014 (%)
80.0 64.9
60.0
40.0 23.6
20.0
10.8
.0
deacuedo
Ni deacuerdo ni
en desacuerdo En desacuerdo
Segn el grafico expresado el 64.9 % de los encuestados est de acuerdo que el uso de
las redes sociales facilita el estudio, el 23.6% no est ni de acuerdo ni en desacuerdo y
un 10.8% opina estar en desacuerdo que el uso de las redes sociales facilita el estudio.
33
Est de acuerdo usted que el uso de las redes sociales afectan el rendimiento
acadmico?

vlido acumulado
De acuerdo 248 38.7 39.0 39.0

Ni de acuerdo ni 231 36.0 36.3 75.3
en desacuerdo
En desacuerdo 155 24.2 24.4 99.7
8 2 .3 .3 100.0
Total 636 99.2 100.0
Total 641 100.0
Grfico N 14
Esta de acuerdo usted que el uso de las redes sociales
afectan el rendimiento acadmico. UPNFM. Tegucigalpa.
Sistema Presencial. I Periodo 2014 (%)
38.7
40.0 36.0
24.2
20.0
.0
De acuerdo
Ni de
acuerdo ni En
en desacuerdo
desacuerdo
Segn el grfico representado el 38.7% de los encuestados dicen estar de acuerdo en

que el uso de las redes sociales afectan el rendimiento acadmico, un 36.0% no estn ni
en acuerdo ni en desacuerdo, y un 24.2% opinan estar en desacuerdo en que las redes
sociales afecta el estudio.
34
Qu tan til cree que es para usted el uso de las redes sociales como
estudiante universitario en el mbito acadmico?

vlido acumulado
Muy til 420 65.5 66.1 66.1

Poco til 196 30.6 30.9 97.0
Nada til 18 2.8 2.8 99.8
9 1 .2 .2 100.0
Total 635 99.1 100.0
Total 641 100.0
Grfico N 15
Que tan til cree que es para ustd el uso de las redes sociales
como estudiante universitario en el mbito acadmico.
UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial. I Perodo 2014
65.5
70.0
60.0
50.0
30.6
40.0
30.0
20.0
2.8
10.0
.0
Muy util Poco util Nada util
Segn el grfico representado el 65.5% de los encuestados consideran que las redes
sociales son muy til en el mbito acadmico, el 30.6% consideran que las redes
sociales son poco tiles en el mbito acadmico y el 2.8% consideran que las redes
sociales son nada til en el mbito acadmico.
35
Si no hace uso de las redes sociales, porque razones no lo hace?

vlido acumulado
No tengo acceso a 133 20.7 82.1 82.1

internet
No me llama la atencin 22 3.4 13.6 95.7
el uso de las redes
sociales
2 1.2 100.0
Total 162 25.3 100.0
641 100.0
Total
Grfico N16
Si no hace uso de las redes sociales, porque razones no lo hace.
UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial. I Perido 2014 (%)
20.7
30.0
20.0
3.4
10.0
.0
No tengo acceso a No me llama la
internet atencion el uso de
las redes sociales
Segn el grfico representado el 20.7% de los encuestados no hacen uso de las redes
sociales por que no tienen acceso a internet y el 3.4% no usan las redes sociales porque
no les llama la atencin el uso de estas.
36
Cules de las siguientes ventajas cree que producen las
redes sociales? RECUENTROS

vlido acumulado
SI 422 65.8 100.0 100.0
Total 641 100.0
Grfico N17
Cuales de las siguientes ventajas cree que producen las
redes sociales REENCUENTROS. UPNFM.
Tegucigalpa, Sistema Presencial. I Perido 2014 (%)
65.8
80.0
60.0 SI
40.0
20.0
.0
Segn la grfica representada el 65.8% de los encuestados opinan que los reencuentros
son una ventaja de las redes sociales.
37
redes sociales? CONTACTOS EFECTIVOS

vlido acumulado
1 253 39.5 100.0 100.0

Total 641 100.0
Grfico N18
Cules de las siguientes ventajas cree que producen las redes
sociales CONTACTOS EFECTIVOS. UPNFM. Tegucigalpa,
Sistema Presencial. I Perido 2014 (%)
39.5
40
20
Segn el grfico representado el 39.5% de las personas encuestadas opinan que los
contactos afectivos son una ventaja de las redes sociales.
38
redes sociales? COMPARTIMIENTO

vlido acumulado
1 217 33.9 100.0 100.0
Total 641 100.0
Grfico N18
sociales COMPORTAMIENTO. UPNFM. Tegucigalpa, Sistema
Presencial. I Perido 2014 (%)
33.9
35.0
30.0
25.0
20.0
15.0
10.0
5.0
.0
Segn la grfica representada el 33.9% de los encuestados opinan que el

compartimiento es una ventaja de las redes sociales.
39

sociales? ATRAVIEZA FRONTERAS

vlido acumulado
1 292 45.6 99.7 99.7
Total 293 45.7 100.0
Total 641 100.0
Grfico N19
Cules de las siguientes ventajas cree que producen
las redes sociales ATRAVIESA FRONTERAS.
UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial. I Perido
2014 (%)
45.6
60.0
40.0
20.0
.0
Segn la grfica representada el 45.6% de los participantes en la encuesta opinan que

una ventaja de las redes sociales es que atraviesa las fronteras.
40
sociales? AUMENTO DE CONOCIMIENTO

vlido acumulado
1 320 49.9 100.0 100.0
Total 641 100.0
Grfico N20
sociales AUMENTO DE CONOCIMIENTO. UPNFM.
49.9
1
50.0
.0
Segn la grfica representada el 49.9% de los encuestados opinan que una de las
ventajas de las redes sociales sirve para aumentar el conocimiento.
41
sociales? ESTABLECER CONEXIONES

vlido acumulado
1 287 44.8 100.0 100.0

Total 641 100.0
Grfico N21
sociales ESTABLECE CONEXIONES UPNFM. Tegucigalpa,
44.8
1
50.0
.0
Segn la grfica representada el 44.8% de los encuestados opinan que una ventaja de las
redes sociales es que establecen conexiones.
42
redes sociales? ACTUALIZACIN

vlido acumulado
1 342 53.4 99.4 99.4
11 2 .3 .6 100.0
Total 344 53.7 100.0
Total 641 100.0
Grfico N22
CUAL de las siguientes ventajas cree que producen las redes
sociales ACTUALIZACIN. UPNFM. Tegucigalpa, Sistema
53.4% 1
100.0
50.0
.0
Segn la grfica representada el 53.4% de los encuestados opinan que una ventaja de las
redes sociales es la actualizacin.
43
redes sociales? SOLIDARIDAD

vlido acumulado
1 178 27.8 100.0 100.0
Total 641 100.0
Grfico N23
sociales SOLIDARIDAD. UPNFM. Tegucigalpa, Sistema
1
27.8
40.0
20.0
.0
Segn el grfico expresado el 27.8% de los encuestados creen que la solidaridad es una
ventaja que ofrecen las redes sociales.
44

sociales? FACILITA EL APRENDIZAJE

vlido acumulado
1 272 42.4 100.0 100.0

Total 641 100.0
Grfico N24
Cules de las siguientes ventajas cree que producen
las redes sociales FACILITA EL APRENDIZAJE.
UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial. I Perido
2014 (%)
42.4
50.0
.0
Segn el grfico expresado el 42.4% de los encuestados las redes sociales tienen la
ventaja que facilitan el aprendizaje.
45

redes sociales? NINGUNO

vlido acumulado
1 9 1.4 100.0 100.0
Total 641 100.0
Grfico N25
Cul de las siguientes ventajas cree que producen las redes
sociales NINGUNO. UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial.
I Perido 2014 (%)
1.4
1
1.5
1.0
.5
.0
Segn el grfico expresado el 1.4% de los encuestados creen que las redes sociales no
producen ninguna ventaja.
46
redes sociales? OTROS

vlido acumulado
1 16 2.5 100.0 100.0

Total 641 100.0
Grfico N26
Cul de las siguientes ventajas cree que producen las redes
sociales OTROS. UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial. I
2.5
1
3.0
2.0
1.0
.0
Segn el grfico expresado el 2.5% de los encuestados creen que las redes sociales
ofrecen otras ventajas que las sugeridas en esta encuesta.
47
Cules de las siguientes desventajas cree que producen
las redes sociales?

vlido acumulado
Si 382 59.6 100.0 100.0
Total 641 100.0
Grfico N27
Cules desvenjas cree que producen las redes sociales EXHIBE
LA VIDA PRIVADA. UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial.
I Perido 2014 (%)
si
59.6
100.0
50.0
.0
producen como desventaja que exhiben la vida privada.
48
FALSIFICACIN DE PERSONALIDAD

vlido acumulado
1 366 57.1 100.0 100.0
Total 641 100.0
Grfico N28
Cules desvenjas cree que producen las redes sociales
FALSIFICACIN DE DATOS. UPNFM. Tegucigalpa,
57.1
60.0
1
40.0
20.0
.0
producen como desventaja la falsificacin de datos.
49
FALTA DE DATOS
Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje

vlido acumulado
1 185 28.9 100.0 100.0
Total 641 100.0
Grfico N29
FALTA DE DATOS. UPNFM. Tegucigalpa, Sistema
28.9
50.0
1
.0
producen como desventaja la falta de datos.
50
PELIGRO DE CRIMINALIDAD

vlido acumulado
1 331 51.6 100.0 100.0
Total 641 100.0
Grfico N30
PELIGRO DE CRIMINALIDAD. UPNFM.
51.6
60.0
1
40.0
20.0
.0
producen como desventaja el peligro de criminalidad.
51
PERDIDA DE TIEMPO

vlido acumulado
1 295 46.0 100.0 100.0
Total 641 100.0
Grfico N31
PERDIDA DE TIEMPO. UPNFM. Tegucigalpa,
46.0
60.0
40.0
1
20.0
.0
Segn el grafico expresado el 46.0% de los encuestados creen que las redes sociales
producen como desventaja la prdida de tiempo.
52
ADICCIN

vlido acumulado
1 460 71.8 100.0 100.0
Total 641 100.0
Grfico N32
ADICCIN. UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial. I Perido
2014 (%)
71.8 1
100.0
50.0
.0
Segn el grafico expresado el 71.8% de los encuestados creen que las redes sociales
producen como desventaja adiccin a las mismas.
53
OTROS
categora Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje

vlido acumulado
1 15 2.3 100.0 100.0
Total 641 100.0
Grfico N33
OTROS. UPNFM. Tegucigalpa, Sistema Presencial. I
Perido 2014 (%)
2.3
5.0
1
.0
producen como desventaja otras opciones que no se mencionan en esta encuesta.
54
Qu tan de acuerdo est en el uso de las redes sociales dentro de los mtodos
de estudio acadmico?
vlido acumulado
De acuerdo 372 58.0 61.6 61.6
Ni de acuerdo 187 29.2 31.0 92.5

ni en
desacuerdo
En desacuerdo 45 7.0 7.5 100.0
Total 641 100.0
Grfico N35
Qu tan de acuerdo est en el uso de las redes sociales dentro
de los mtodos de estudio acadmico. UPNFM. Tegucigalpa,
58.0
60.0
50.0
40.0
29.2
30.0
20.0
7.0
10.0
.0
De acuerdo Ni de acuerdo ni en En desacuerdo
desacuerdo
Segn el grfico expresado el 58.0% de los encuestados est de acuerdo en el uso de las
redes sociales dentro de los mtodos de estudio acadmico, el 29.2% de los encuestados
no estn de acuerdo ni estn en desacuerdo en el uso de las redes sociales dentro de los
mtodos de estudio acadmico. El 7.0% de los encuestados opinan estar en desacuerdo
en el uso de las redes sociales dentro de los mtodos de estudio acadmico.
55
VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES
1. Las Redes Sociales como una herramienta fundamental para un buen desarrollo
de las competencias y las relaciones humanas y, un espacio a las nuevas
transformaciones de estrategias para lograr un cambio efectivo en cualquier
proceso que se utilicen.
2. La demanda que exige la sociedad principalmente en lo profesional sobre el

acercamiento que debemos hacer como personas capaces y con iniciativa a las
redes sociales es absolutamente necesario para poder hacer un cambio y as
mejor calidad de vida.
3. Con respecto a la incgnita sobre las desventajas de las redes sociales, observada
en la pregunta 11, un 46% del total encuestado expreso que el uso de las redes
sociales son una prdida de tiempo. Esta respuesta contrasta con la respuesta de
la pregunta 12 donde un 7.0% estn en desacuerdo con el uso de las redes
sociales en el estudio.
4. En vista que la red social ms utilizada es Facebook nos damos cuenta que esta
red es una fabulosa herramienta para el desarrollo de proceso educativo y el
desempeo a nivel profesional.
5. La utilizacin de las redes sociales en el mbito social es ms evidente que en el

mbito acadmico sin embargo la propuesta de desarrollar y capacitar a los
estudiantes para que se monopolice como una estrategia ms en el rea
acadmica.
6. Una de las ventajas en las redes sociales es una oportunidad de integrarse a la

sociedad, establece conexiones con el mundo profesional, sin embargo advierte
el peligro que se tiene si no se usa correctamente la informacin ya sea personal
y profesional.
56
RECOMENDACIONES
1. El uso de las redes sociales debe ser supervisado para su uso acadmico ya que
las redes sociales son una herramienta poderosa para el desarrollo del
aprendizaje, de esta manera, se reducirn los riesgos a los que cada usuario se
enfrenta al utilizar este tipo de tecnologa.
2. Una manera de como formar a los estudiantes para que se puedan utilizar nuevas
prcticas en los procesos educativos es mostrando tcnicas e implementando las
redes sociales como una herramienta importante en el desarrollo del mbito
acadmico.
3. Se considera que las instituciones especficamente los docentes en si deberan

implementar en sus planes/curriculum capacitaciones para los estudiantes de
cmo utilizar las plataformas y las redes sociales para as mejorar en todo el
proceso educativo.
57
VII. BIBLIOGRAFIA
Gmez, Marisol (2012). El uso acadmico de las redes sociales en universitarios

Comunicar, vol. XIX pp. 131-138 Grupo Comunicar Andaluca, Espaa
Linton Freeman (2011). Redes Sociales y su anlisis. Departamento de las relaciones

sociales Universidad de Harvard EEUU.
Mauri Mari (2012). Redes Sociales antecedentes histricos. Universidad Autnoma de

Puebla Facultad de derecho y Ciencias Mxico
Pineda Ballesteros (2013). Anlisis de redes sociales y comunidades virtuales de

aprendizaje. Antecedentes y perspectivas. Revista virtual Universidad Catlica
del Norte Fundacin Universitaria Catlica del Norte Medelln
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MUESTRA
SELECCIN DE LA MUESTRA
HORA 7 a 8 am el edificio 11 aula 303
68
HORA de 8 a 9 edificio 3aula 104
HORA de 9 a 10 edificios 13 aula 203
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71
HORA de 3 a4 edificio 5 aula 102
HORA de 5 a6 edificio 11 aula 303
72
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SELECCIN DE LA MUESTRA
HORA EDIFICIO PISO AULA RESPONSABLES FECHA

7:00 a 8:00 11 3 303 Belkis Mendoza 27/3/2014
8:00 a 9:00 3 1 103 Ixchel Ferrera 27/3/2014
9:00 a 13 2 203 Rut flores 27/3/2014
10:00
10:00 a 5 1 103 Belkis Mendoza 27/3/2014
11:0
11:00 a 9 1 102 Alejandra Rivas 27/3/2014
12:0
1:00 a 2:00 7 2 203 Ixchel Ferrera 27/3/2014
2.00 a 3:00 Rut flores 27/3/2014
3:00 a 4:00 5 1 102 Alejandra Rivas 27/3/2014
4:00 a 5:00 7 4 404 Belkis Mendoza 27/3/2014
5:00 a 6:00 11 3 303 Ixchel Ferrera 27/3/2014
6:00 a 7:00 13 3 303 Rut flores 27/3/2014
7.00 a 8:00 5 3 303 Alejandra Rivas 27/3/2014
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Informe Ventajas y Desventajas Del Uso de Las Redes Sociales en El Estudio Universitario Alejandra Belkis Ixchel Ruth

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Universidad Pedaggica Nacional Francisco Morazn

Vice Rectora Acadmica

Tegucigalpa M.D.C 12 de Abril 2014

En la actualidad los procesos educativos y sociales estn ntimamente relacionados con

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Compartir momentos especiales con las personas cercanas a nuestras vidas.

Perfectas para establecer conexiones con el mundo profesional.

Nos mantienen actualizados acerca de temas de inters, adems permiten asistir a

La comunicacin puede ser en tiempo real.

Pueden generar movimientos masivos de solidaridad ante una situacin de crisis.

Son peligrosas si no se configura la privacidad correctamente, pues exhiben nuestra

Pueden darse casos de falsificacin de personalidad.

Falta en el control de datos.

Pueden apropiarse de todos los contenidos que publicamos.

5. Redes Sociales ms Utilizadas

Ahora mismo el reinado es de Facebook. En los ltimos meses Facebook ha llegado al

Facebook es ms estable tcnicamente, y ofrece muchas caractersticas que Twitter no

El crecimiento de Twitter ha sido increble, llegando a estar en el podium de las redes

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7. PLAN DE ANLISIS DE DATOS

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Categora Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje

Categora Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje

Categora Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje

Vlidos 1 ao de 128 20.0 20.3 20.3

Segn el grfico expresado se observa que el 28.5% estn en el tercer ao de la carrera,