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AUTOR:
ASESOR:
LNEA DE INVESTIGACIN:
Dificultades de Aprendizaje
AREQUIPA PER
2017
GENERALIDADES
Localidad: Arequipa
a. Problema General.
Cul es la diferencia segn gnero en el nivel de autoestima en
estudiantes de quinto y sexto grado de primaria de la Institucin Educativa
Particular Santa Mara del Valle de Congata, Arequipa2017?
b. Problemas Especficos
Cul es la diferencia segn gnero en la dimensin s mismogeneral
en estudiantes de quinto y sexto grado de primaria de la Institucin
Educativa Particular Santa Mara del Valle de Congata, Arequipa
2017?
Cul es la diferencia segn gnero en la dimensin socialpares en
estudiantes de quinto y sexto grado de primaria de la Institucin
Educativa Particular Santa Mara del Valle de Congata, Arequipa
2017?
Cul es la diferencia segn gnero en la dimensin hogarfamilia en
estudiantes de quinto y sexto grado de primaria de la Institucin
Educativa Particular Santa Mara del Valle de Congata, Arequipa
2017?
Cul es la diferencia segn gnero en la dimensin Escolar en
estudiantes de quinto y sexto grado de primaria de la Institucin
Educativa Particular Santa Mara del Valle de Congata, Arequipa
2017?
Aportes
El presente trabajo de investigacin permitir lograr nuevos aportes tericos
relacionados con las variables en estudio. Es decir nuevos conocimientos
sobre autoestima en los estudiantes de quinto y sexto grado de primaria de la
Institucin Educativa Particular Santa Mara del Valle, Arequipa 2017.
Objetivo General
Comparar el nivel de autoestima segn gnero en estudiantes de quinto y
sexto grado de primaria de la Institucin Educativa Particular Santa Mara del
Valle de Congata, Arequipa2017
Objetivos Especficos
Comparar el nivel de autoestima segn gnero en la dimensin s mismo
general en estudiantes de quinto y sexto grado de primaria de la
Institucin Educativa Particular Santa Mara del Valle de Congata,
Arequipa2017.
LA AUTOESTIMA
Definicin de autoestima
Alcntara (1993) define la autoestima habitual como una Actitud hacia uno
mismo, la forma habitual de pensar, amar, sentir y comportarse consigo
mismo. Es la descripcin permanente segn la cual nos enfrentamos como
nosotros mismos. Es el sistema fundamental por al cual ordenamos nuestras
experiencias refirindolo a nuestro YO personal.
DIMENSIONES DE LA AUTOESTIMA:
Coopersmith, S. (1996), seala que los individuos presentan diversas formas y
niveles perceptivos, as como diferencias en cuanto al patrn de acercamiento
y de respuesta a los estmulos ambientales. Por ello, la autoestima presenta
reas dimensionales que caracterizan su amplitud y radio de accin. Entre
ellas incluye las siguientes:
VALORES DE LA AUTOESTIMA.
BASES DE LA AUTOESTIMA:
"No es lo mismo decir: "A ver t, mocoso, pasa al pizarrn", que "Juan, por
favor, pasa al pizarrn".
GNERO
Diferenciacin de Gnero.
Concepto de Gnero.
3.2 Variables
Variable: Autoestima
3.2.1 Definicin conceptual
Segn Coopersmith (1990) La autoestima es la evaluacin que una
persona hace con respecto a si misma expresando una actitud de
aprobacin que indica la medida en que cree ser importante, capaz,
digna y exitosa, es decir, un juicio de mrito.
Condicin humana que surge del aprecio personal que hace que las
personas se acepten as mismas, se sientan satisfechas y orgullosas
conforme con su forma de ser y de desempearse en la vida, lo que les
ayuda a proyectar una imagen apreciada por los dems en los mbitos:
social, familiar y escolar.
Demuestra
AUTOESTIMA
Social-pares seguridad al 4, 11, 18, 25, 32,
entablar relaciones 39, 46, 53
sociales.
Variable: Genero
3.2.2 Definicin Conceptual
Para Snchez (2010), el gnero es una gama de roles, relaciones,
caractersticas de la personalidad, actitudes, comportamientos, valores e
influencia, socialmente constituidos que la sociedad asigna ambos sexos de
manera diferenciada. El sexo biolgico est determinado por caractersticas
genticas y anatmicas, mientras que el gnero est basado en relaciones
entre ambos sexos.
Definicin Operacional
Conjunto de caractersticas bilgicas, psicolgicas, sociales y culturales
socialmente asignadas a las personas que determinan la pertenencia al sexo
masculino o femenino.
Muestra
Segn Snchez, H. (1998:111) la muestra es el grupo con que se trabaja, el
cual debe tener relaciones de semejanza con los grupos a los que se quiere
hacer extensivos los resultados, es decir la muestra debe ser representativa
de la poblacin.
TECNICA INSTRUMENTO
ITEM VALOR
1 Transportes y salidas de campo s/. 40.00
2 Materiales y suministros s/. 20.00
3 Material bibliogrfico y Fotocopias s/. 50.00
4 Varios e imprevistos s/. 40.00
5 VALOR TOTAL s/. 150.00
ACTIVIDADES Abril Mayo Junio Julio Agosto Set. Oct. Nov Dic.
Eleccin del
Tema
Definicin del
problema
Elaboracin del
proyecto
Correccin del
proyecto
Aprobacin del
proyecto
Elaboracin del
captulo I
Elaboracin de
capitulo II
Elaboracin del
captulo III
Elaboracin de
capitulo IV
Elaboracin de
conclusiones
Revisin de
bibliografa
Revisin de tesis
Correccin de
tesis
Aprobacin de
tesis
V. REFERENCIAS
ANEXOS:
Anexo 2:
Matriz de operacionalizacin
Autoestima en estudiantes de quinto y sexto grado de primaria de la Institucin
Educativa Particular Santa Mara del Valle de Congata-Arequipa 2017.
1, 2, 3, 8, 9, 10,
Expresa valoracin 15,16, 17, 22, 23,
Demuestra
AUTOESTIMA
Social-pares seguridad al 4, 11, 18, 25, 32,
entablar relaciones 39, 46, 53
sociales.
A B A B
Igual que yo Distinto a m Igual que yo Distinto a m
Ejemplo ( ) ()
Preg.
1. () () 30. () ()
2. () () 31. () ()
3. () () 32. () ()
4. () () 33. () ()
5. () () 34. () ()
6. () () 35. () ()
7. () () 36. () ()
8. () () 37. () ()
9. () () 38. () ()
10. () () 39. () ()
11. () () 40. () ()
12. () () 41. () ()
13. () () 42. () ()
14. () () 43. () ()
15. () () 44. () ()
16. () () 45. () ()
17. () () 46. () ()
18. () () 47. () ()
19. () () 48. () ()
20. () () 49. () ()
21. () () 50. () ()
22. () () 51. () ()
23. () () 52. () ()
24. () () 53. () ()
25. () () 54. () ()
26. () () 55. () ()
27. () () 56. () ()
28. () () 57. ( ) ()
29. () () 58. ( ) ()
M S E H G Total
PB PS PB PS PB PS PB PS PB PS PB PS