Type de leon : transmission/acquisition des connaissances
COMPTENCES GNRALES :
- former des habilits et des habitudes de parler correctement en franais et doprer avec les nouvelles connaissances ;
- stimuler lintrt pour lexpression orale et crite ;
- cultiver la disponibilit et la capacit cratrice des lves ;
- dvelopper la collaboration entre les lves.
COMPTNCES SPCIFIQUES :
- comprendre et assimiler les structures diffrentes pour exprimer lobligation/ la ncessit ;
- reconnatre les expressions utilises pour exprimer lobligation/ la ncessit dans des phrases ; - employer des syntagmes diffrentes pour exprimer lobligation/ la ncessit pour des situations donnes ; - demander des informations pour exprimer des actes de parole telles lobligation et la ncessit ; - utiliser correctement les nouvelles expressions par lentremise des exercices. STRATGIES DIDACTIQUES :
- Mthodes et procds : la conversation, le contrle et la correction du devoir, lobservation, lexplication, lexercice.
- Moyens et matriel : la prsentation Power Point, les cahiers, le tableau noir, la craie de couleur, la fiche de travail.
- Forme dorganisation : frontale, individuelle.
RESSOURCES PSYCHOLOGIQUES : le dveloppement du jugement logique, de la mmoire.
RESSOURCES DE TEMPS : 50 minutes.
LIEU DE TRAVAIL : la salle de classe.
SCNARIO DIDACTIQUE
Les squences de la Le contenu informationnel La stratgie Observations
leon didactique Lactivit de lenseignant Lactivit des lves
Le professeur salue les lves et enregistre les absents. Llve de service donne le nom La conversation des absents. frontale. Mise en train On cre en classe une atmosphre propice au travail. Les lves se prparent pour la (2 min.) classe de franais.
Ractualisation des Le professeur demande aux lves quel a t leur Les lves lisent leur devoir La conversation, connaissances acquises devoir et il corrige les fautes dorthographe et de et ils sont attentifs aux pendant la classe prononciation. explications du professeur. Lexplication, prcdente Le professeur adresse des questions aux lves pour Ils rpondent aux questions Le control et la (5min.) vrifier la leon quils ont prpare. poses par leur professeur. correction du devoir,
Travail frontale
Enoncer le thme et les Le professeur annonce le sujet de la leon et prcise Les lves sont attentifs aux Le tableau noir, objectifs les objectifs. Il crit au tableau noir le titre de la leon : explications du professeur et ils Exprimer lobligation/ la ncessit. crivent dans leurs cahiers le titre La conversation, (2 min.) de la leon. Lexplication
Le professeur pose aux lves une prsentation Power Les lves sont attentifs la La PPT, Point pour les fait mieux comprendre les syntagmes prsentation pose par leur Prsentation du utiliss pour exprimer lobligation/la ncessit. professeur, puis ils rsolvent la Lexercice, partir des informations reues, les lves ont fiche de travail. contenu de la leon rsoudre une fiche de travail comportant 4 exercices. Lexpose, Le professeur veille ce que les (25 min.) Travail individuelle. lves travaillent.
Feed-back Pour vrifier les connaissances des lves le Les lves rsolvent lexercice. Lexercice. professeur leur donne rsoudre une fiche de (10 min.) travail comportant un exercice. La fiche peut Travail individuelle tre rsolue tant en crit que oralement. Evaluation de la Le professeur value lactivit des lves par des Les lves coutent La conversation performance remarques et pour les meilleurs par de bonnes notes. attentivement les recommandations du professeur. Travail individuelle (4 min.)
Indications du devoir Les lves ont comme devoir une fiche de travail Les lves notent le devoir et ils Lexplication comportant deux exercices. coutent les indications du (2 min.) professeur. La Le professeur donne aux lves toutes les informations conversation. ncessaires pour rsoudre correctement les exercices.
