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G N R ATI O N

Mtho d e d e f r a n a is A1
GUIDE
PDAGOGIQUE
P. DAUDA - L. GIACHINO - S. GEHIN

0_001-008_intro.indd 1 13/07/2016 15:28


RFRENCES DES IMAGES
72 Catalin Petolea - Fotolia.com
77 a euthymia - Fotolia.com
77 b Marc Dietrich - Fotolia.com
77 c Ingvar Bjork - 123RF
77 d psdesign1 - Fotolia.com
77 e simonidadj - Fotolia.com
77 f Kiko Jimenez - Fotolia.com
77 g indigolotos - Fotolia.com
77 h brunobarillari - Fotolia.com
77 i Daria Filiminova - Fotolia.com
77 j antony McAulay - 123RF
86 1 Dmytro Sukharevskyi - Fotolia.com
86 2 Brad Pict - Fotolia.com
86 3 studioDG - Fotolia.com
86 4 Rafa Irusta - Fotolia.com
86 5 Richard Villalon - Fotolia.com
89 b1 Paulista - Fotolia.com
89 b2 Sergii Moscaliuk - Fotolia.com
89 b3 yamix - Fotolia.com
89 h1 BlueOrange Studio - Fotolia.com
89 h2 vadymvdrobot - Fotolia.com

Coordination pdagogique: Marie-Nolle Cocton


Auteurs: P. Dauda, L. Giachino et S. Gehin
dition: C. Mazzocchi, V. Volant et G. Ballesteros Pretel
Relecture: M. Legrand et C. Jolly
Conception graphique de la couverture: ZOOGRFICO
Maquette intrieure: Studio Emme Grafica+
Mise en page: IGS-CP
Illustrations: M. Chjacchiera
Iconographie: A. Galicher
Photogravure: IGS-CP

2015 by Zanichelli editore S.p.A.


Les ditions Didier, Paris 2016 ISBN: 978-2-278-08630-6

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Sommaire

Introduction ........................................................................................ 4

1 EXPLOITATION PDAGOGIQUE 2 TESTS


Approche mthodologique .......................................... 10 Unit 1 ........................................................................................ 71

Bienvenue! ....................................................................................... 14 Unit 2 ........................................................................................ 73

Unit 1 ........................................................................................ 16
Bilan Units 1/2 ............................................................................. 75
Unit 2 ........................................................................................ 23
Unit 3 ........................................................................................ 78

Unit 3 ........................................................................................ 33
Unit 4 ........................................................................................ 80

Unit 4 ........................................................................................ 41
Bilan Units 3/4 ............................................................................. 82
Unit 5 ........................................................................................ 51
Unit 5 ..................................................................................................... 85

Unit 6 ........................................................................................ 59
Unit 6 ........................................................................................ 87

DELF A1 ........................................................................................ 69 Bilan Units 5/6 ............................................................................. 89


Corrigs ........................................................................................ 92

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INTRODUCTION

Introduction

Prsentation du manuel
Gnration est une mthode de Franais Langue trangre (FLE) destine aux grands adolescents
(14-18 ans) dbutants et faux-dbutants.
Le manuel se fonde sur les orientations du Cadre europen commun de rfrence; la prsentation
des structures morphosyntaxiques, du lexique et des actes de parole suit de prs la progression
prvue par le Rfrentiel.

Les 6 units de ce premier volume accompagnent les lves dans lacquisition des comptences
communicatives jusquau niveau A1.

Le manuel Gnration sorganise en quatre tapes :


1. Je dcouvre: dcouverte du matriel linguistique et socioculturel;
2. Je mmorise: systmatisation des contenus lexicaux et phontiques;
3. Je mentrane: systmatisation des contenus morphosyntaxiques;
4. Je mexprime: remploi et production.

Les contenus de chaque unit sont rpartis entre le livre de llve et le cahier dactivits. Tout le
matriel du Livre de llve est conu pour tre utilis en classe, tandis que le Cahier dactivits est
prvu pour une utilisation individuelle la maison.

Objectifs
Gnration est une mthode dynamique, qui propose aux lves une approche visant la construction
active de leur comptence communiquer, telle quelle est nonce par le CECR, cest--dire
lamalgame de savoir, savoir-faire et savoir-tre. Dans cette optique, les auteurs de Gnration
ont fix pour les apprenants les objectifs suivants:
le dveloppement de la capacit interagir, tant oralement que par crit, dans des situations
vraisemblables et sur des sujets adapts lge et aux intrts des lves;
lapprentissage du lexique et des expressions utiles pour raliser les diffrentes fonctions
communicatives prvues par le CECR;
lacquisition progressive des structures morphosyntaxiques, toujours en relation avec les
intentions communicatives;
ltude des divers aspects de la phontique franaise (accentuation, discrimination, articulation,
intonation, liaisons), ainsi que des traits distinctifs du systme graphique;
la prparation aux preuves du DELF, soit travers des exercices qui reprennent les diffrentes
typologies prvues lexamen, soit travers des activits spcifiques;
la connaissance de la France et des pays francophones, de la vie et des habitudes de leurs
habitants, de sorte favoriser linteraction lors dun ventuel voyage et oprer dintressantes
confrontations avec la ralit des lves;
llaboration des comptences-cls qui sont la base de lducation permanente.

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INTRODUCTION

Gnration se situe donc au carrefour de diffrentes approches:


situationnelle, car le matriel linguistique et socioculturel de chaque unit est prsent travers
des contextes significatifs et ralistes;
grammaticale, car les lves sont guids dans lobservation et la fixation des structures, avec
le cas chant une optique contrastive avec leur langue maternelle;
fonctionnelle, car lapprenant est constamment invit mettre en jeu sa propre comptence
communicative, autrement dit la capacit de se servir des structures grammaticales, du lexique,
des registres linguistiques pour interagir efficacement dans des situations spcifiques.

Le livre de llve
Chaque unit est articule en quatre tapes principales, immdiatement lisibles grce aux
couleurs; les titres la premire personne soulignent le rle actif qui est demand llve dans la
construction de ses comptences:
Je dcouvre
Je mmorise
Je mentrane
Je mexprime
On trouvera dans la section Exploitation pdagogique de ce guide des conseils dutilisation, des
indications mthodologiques et des informations culturelles ou linguistiques supplmentaires.

1. Je dcouvre La premire tape sorganise autour de deux sujets qui se dveloppent sur deux
pages chacun. Les documents intgrent toutes les fonctions communicatives, le lexique et la
morphosyntaxe que llve est amen dcouvrir par le biais de questionnaires ou travers les
sollicitations de lenseignant.
Le travail sur les contenus culturels et langagiers est dclench par la rubrique vous, o
quelques simples questions favorisent une entre en matire sur les sujets qui seront abords.
Dans chaque unit, un document sonore et un document crit sont toujours accompagns
dexercices de comprhension (globale, semi-globale et fine) et de reprage / observation /
rflexion. Le symbole DELF indique les activits qui, en tout ou en partie, sont calques sur les
typologies prvues lexamen.
Une activit, signale par un fond bleu, est expressment consacre la dcouverte guide dune
rgle grammaticale.
De petits encadrs orange (Observez) attirent lattention sur un point lexical ou grammatical
important, mais qui nest pas analys dans lunit.
Enfin, de nombreux encadrs verts (Linfo en +) renseignent les lves sur des faits socio-
culturels au sens large du terme (curiosits, habitudes, personnes, lieux).

2. Je mmorise La deuxime tape est consacre lappropriation systmatique des outils


linguistiques. Dans cette partie galement, les diffrentes sections sont clairement identifiables
grce au jeu des couleurs.
Mots et expressions Le lexique relatif aux sujets abords dans lunit est prsent sur deux
ou quatre pages. Les listes ne se limitent pas aux noms, mais proposent aussi des adjectifs, des
verbes, des expressions. Les noms sont toujours accompagns de larticle ou de lindication du
genre, les verbes sont souvent accompagns de la proposition et tous les items sont enregistrs.
Des exercices varis et ludiques permettent de remployer et de fixer mots et expressions.
Dire, lire, crire Cette section est consacre aux phnomnes phontiques et/ou graphiques.
Il sagit dune phase de lapprentissage ncessaire, mais sans doute peu motivante pour des
adolescents; pour pallier ce manque dattraction, les auteurs ont tout dabord renonc
lexhaustivit en faveur dun travail sur ce qui est rellement important ou problmatique.
Lapproche propose est, dans ce cas galement, une dmarche par phases (coute/dcouverte
discrimination application) o llve a, une fois de plus, un rle actif.

3. Je mentrane Dans cette tape, on trouve quatre pages consacres aux structures
morphosyntaxiques et leur application. Les explications ont t formules de manire la fois
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INTRODUCTION

simple et prcise, sans abuser de termes techniques. Les phnomnes grammaticaux les plus
volumineux (comme la formation du fminin) ou les plus complexes (comme cest / il est) ont t
fractionns et prsents sur plusieurs units, toujours en liaison avec les besoins communicatifs. On
prcise enfin que souvent, dans loptique du CECR et du Rfrentiel, les explications se concentrent
sur ce qui est essentiel au niveau concern, remettant intgrations et approfondissements des
units successives (par exemple, les articles ou la phrase ngative). De nombreux exemples
permettent de contextualiser les difficults et des exercices varis favorisent lassimilation des
rgles.

4. Je mexprime Ltape suivante prvoit le passage lacte travers le remploi des


structures et du lexique appris. Les deux pages de cette section sont en effet consacres la
production orale et crite autour de deux (parfois trois) actes de parole. Pour ces derniers,
les lves trouveront des rpertoires de phrases ou dexpressions immdiatement rutilisables
dans les activits proposes. Lventail des possibilits est ample: travaux individuels, deux,
trois; exercices guids, semi-guids et libres Par ailleurs, on a souvent et sciemment laiss
lenseignant le choix de faire raliser les activits oralement ou par crit, sur la base de ses
exigences et des besoins de la classe.

Culture Toutes les deux units, une double page de culture assure lassimilation des contenus et
le dialogue interculturel travers une srie dactivits de difficult croissante : questions vrai/faux,
questions ouvertes, activits de recherche sur Internet et confrontation avec la ralit du pays des
lves.

Atelier vido Toutes les deux units, les contenus linguistiques et culturels sont repris et
dvelopps travers des activits qui sarticulent en deux sections:
Vido Le manuel est accompagn de trois vidos, tournes spcialement pour Gnration.
Ces vidos peuvent tre visionnes avec ou sans sous-titres et proposent, dans des contextes
authentiques et amusants, le lexique, les structures grammaticales et les actes de parole tudis;
elles sont accompagnes dexercices de comprhension et de production.
Tche finale Il sagit dactivits qui proposent aux lves daller au-del du pur apprentissage
linguistique et demployer le franais en situation, pour accomplir des tches plus complexes.
Les apprenants sont invits rinvestir leurs acquis (langue, culture, stratgies) dans des projets
collectifs qui font appel aux comptences citoyennes. Chaque projet a une finalit pratique, est
facilement ralisable, requiert un temps raisonnable et met en jeu lintgration des comptences
linguistiques et extralinguistiques.

Vers le DELF Les pages Vers le Delf proposent des activits prparatoires aux preuves du
premier niveau: DELF A1. Il ne sagit pas dpreuves compltes : ces pages ont t conues pour
fournir lenseignant du matriel supplmentaire pour le travail en classe et pour permettre
llve de disposer dun entranement guid sur les diffrentes typologies dexercices ( cet effet, ces
derniers sont accompagns de stratgies qui aident llve accomplir la tche demande).

Annexes la fin du Livre de llve, lapprenant trouvera des tableaux rcapitulatifs : sons,
graphies et grammaire.

Le cahier dactivits
Le Cahier dactivits constitue le prolongement du Livre de llve, dont il reprend larticulation.
La parfaite correspondance structurale entre les deux parties du manuel facilite le travail de
lenseignant, qui peut aisment attribuer les exercices effectuer la maison. En outre, il
constitue un lment-cl pour le dveloppement des comptences langagires de llve.
Le Cahier est, en effet, un instrument efficace et complet dentranement, dapprofondissement et
dvaluation des contenus appris et des comptences acquises; cest galement un outil qui renforce
lautonomie de lapprenant: la prsence de nombreux enregistrements et documents supplmentaires
permet llve de dvelopper ses habilits de comprhension et de production orale et crite.
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INTRODUCTION

La section Grammaire se termine par un exercice de traduction et lunit sachve sur une dicte.
Toutes les deux units, la double page Je mvalue permet llve de faire le point sur ses
connaissances lexicales et grammaticales ainsi que sur ses comptences communicatives.
la fin du Cahier dactivits, lapprenant trouvera les tableaux rcapitulatifs des conjugaisons.

Les ressources pour lenseignant


Guide du professeur
Dans le guide du professeur, on retrouvera:
des conseils dexploitation pdagogique, avec les corrigs de toutes les activits et les
transcriptions de tout le matriel audio;
des tests pour chaque unit et des tests de bilan toutes les deux units.

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1
Exploitation
pdagogique
Approche mthodologique ........................................................... 10
Bienvenue ! .................................................................................................... 14
Unit 1 ............................................................................................................. 16
Unit 2 ............................................................................................................. 23
Unit 3 ............................................................................................................. 33
Unit 4 ............................................................................................................. 41
Unit 5 ............................................................................................................. 51
Unit 6 ............................................................................................................. 59
DELF A1 ........................................................................................................... 69

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EXPLOITATION PDAGOGIQUE

Approche
mthodologique
PDAGOGIQUE
EXPLOITATION

Les conseils dexploitation pdagogique qui suivent suggrent simplement une approche parmi celles
que les enseignants pourraient laborer pour atteindre leurs objectifs et rpondre aux besoins de leurs
lves.

Je dcouvre
La section douverture se dploie sur quatre pages: le matriel linguistique et socioculturel prsent
est, par consquent, trs riche et vari. Outre le dveloppement de la comprhension orale et
crite, tous les documents constituent le point de dpart pour les activits dobservation, reprage
et formulation dhypothses sur les points grammaticaux, lexicaux et communicatifs. Cest l le
principe mthodologique constitutif de Gnration et le fondement de la section Je dcouvre: en effet,
documents sonores et textes crits ont t penss pour introduire les actes de parole, le vocabulaire et
les structures morphosyntaxiques de lunit.
Lunit souvre toujours sur une image. On conseille une exploitation rapide pour faire remployer les
structures et le lexique appris et pour introduire le(s) thme(s) de lunit.
La premire activit ( vous !) permet, travers quelques questions simples, dintroduire le(s)
thme(s) de lunit. Lenseignant est chaudement invit enrichir et personnaliser cette activit par
des questions supplmentaires fondes sur la connaissance des gots, des intrts et de la personnalit
de ses lves. Comme il sagit de sujets lis la vie quotidienne ou aux intrts des adolescents, cette
activit peut aussi tre le moment privilgi pour solliciter les interventions des lves les plus timides
et renforcer leur motivation.
Les sujets abords dans les deux doubles pages sont toujours prsents travers des documents crits
et des documents sonores. La fonction principale de ces pages est, de toute vidence, le dveloppement
de la comprhension crite et orale. Il est essentiel que les lves prennent conscience que la
comprhension ne passe ni par la traduction ni par le dcryptage de tous les mots, mais quelle se fonde
sur les connaissances antrieures sur tel ou tel sujet, sur le contexte, sur des prdictions, sur les familles
de mots et mme sur lintuition ou les ressemblances entre les langues.
LES DOCUMENTS SONORES. Gnration propose un large ventail de typologies : dialogues formels
et informels, interviews, missions radiophoniques ou tlvises, sondages, annonces Dans les
premires phases de lapprentissage, lcoute a un rle prdominant dans le processus communicatif:
tout dabord, les lves entrent en contact avec des sons et des intonations inconnus quils doivent
apprendre reconnatre et reproduire ; ensuite, ils doivent transformer ces sons en units dotes
de sens pour enfin passer la comprhension et linterprtation. Linteraction orale est dailleurs
indissociable de la comprhension du discours de linterlocuteur.
Pour une approche efficace, on conseille de faire couter les documents sonores au moins deux
fois, sans lire la transcription ; le cas chant, il peut tre utile de proposer une coute fractionne
de squences significatives ou dintroduire des pauses pour donner aux lves le temps de noter les
rponses. Dans les premires units, les questions qui accompagnent les documents sonores visent
une comprhension globale ou limite des aspects ponctuels facilement reprables (numros, lieux,
etc.) ; les exercices proposent presque exclusivement des questions choix multiple, des questions
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EXPLOITATION PDAGOGIQUE

vrai/ faux ou des questions qui demandent une rponse simple. Un degr plus fin de comprhension
est prvu dans les questions qui suivent la transcription.
LES DOCUMENTS CRITS. linstar des documents sonores, Gnration propose des typologies varies
pour les textes crits: articles, courriels, lettres, blogs, forums, dpliants, brochures, recettes, annonces
Dans les phases initiales de lapprentissage, il faut consacrer un temps assez important la lecture et
sarmer aussi de beaucoup de patience! La dcodification du systme graphique du franais demande
du temps et de la pratique. Il est essentiel que, au moins pour le niveau A1, la premire lecture dun
texte soit effectue par lenseignant; la lecture haute voix de la part de llve devrait, en outre, tre
toujours prcde dune lecture silencieuse. Pour ce qui est de la comprhension proprement dite, les
questions qui accompagnent les documents crits sont naturellement dun niveau lgrement suprieur
que pour la comprhension orale, puisque les lves ont plus de facilit dchiffrer lcrit.

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION
Je mmorise
Aprs la phase de dcouverte, le processus dapprentissage se poursuit avec la systmatisation des
diffrents lments linguistiques: le lexique, les sons et la graphie.

Mots et expressions
Il est important de faire comprendre aux lves que lacquisition du lexique nest pas limite la
mmorisation de listes de mots. Il est essentiel que les noms soient appris avec larticle, les verbes avec
leur conjugaison et leur rgime, les adjectifs avec les particularits du fminin ou du pluriel, etc.
Tous les vocables sont enregistrs : le travail sur le vocabulaire constitue en effet un excellent
entranement pour affiner sa prononciation et pour systmatiser lacquisition des relations entre sons
et graphie.
Seul un emploi ritr permet de fixer les mots dans la mmoire: pour cette raison, les pages Mots
et expressions prsentent souvent de simples activits de production orale ou crite et les pages
correspondantes du Cahier proposent des exercices supplmentaires de remploi des mmes termes.

Dire, lire, crire


Souvent nglige, la phontique demande aux apprenants de grands efforts de concentration aussi
bien dans la phase de discrimination quau moment de la production. Bien que Gnration ne propose
pas un cours complet de phontique, il est conseill de consacrer un temps raisonnable aux activits
prvues. Une fois de plus, llve nest pas un acteur passif qui se limite couter mais il est appel
jouer un rle actif, en lisant, en confrontant sa prononciation avec lenregistrement, en se corrigeant,
ou encore en compltant des rgles.

Je mentrane
Il est conseill de faire excuter les exercices du livre en classe, afin de vrifier en temps rel que
les rgles ont t bien comprises et dapporter les prcisions ncessaires. Il est essentiel que llve se
sente en mesure daffronter les exercices du Cahier de la manire la plus autonome possible.

Je mexprime
Lobjectif essentiel de la dernire tape est la production orale ou crite, conue non pas comme un
exercice en soi mais toujours lie une intention communicative. Les activits proposes dans les deux
pages de cette section incitent llve mettre en jeu les structures et le lexique quil a assimils et
les intgrer avec les rpertoires dnoncs (encadrs mauves), en respectant les diffrentes situations
communicatives.

Pour des raisons videntes de correction immdiate, les exercices de production orale (individuels
ou deux) sont prsents presque exclusivement dans le Livre de llve; pour les activits les plus
complexes, les apprenants devraient avoir un temps de prparation raisonnablement suffisant et la
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EXPLOITATION PDAGOGIQUE

possibilit de prendre des notes. Il faut insister pour que, au moment de la ralisation de lactivit,
celle-ci ne se transforme pas en un simple exercice de lecture; au moment de lvaluation, on pourra
valoriser linterprtation (ladquation au contexte communicatif de lattitude, de lintonation, etc.).

En revanche, les exercices de production crite, qui ont besoin de temps plus longs et pour lesquels
la ncessit de collaborer est rduite, sont plus nombreux dans le Cahier dactivits; dans ce cas aussi,
au moment de lvaluation il faudra tenir compte de ladquation avec la situation communicative
demande.
PDAGOGIQUE
EXPLOITATION

La vido
La richesse des activits que lon peut proposer partir dune vido est quasiment infinie. La pluralit
des codes qui entrent en jeu donne lenseignant une grande libert de mouvement et facilite la
comprhension globale et fine des lves. La vido est en outre un document trs souple, qui
peut facilement tre adapt au niveau de la classe, aux intrts des lves et au parcours prvu
par le professeur. Le travail sur la vido permet de mobiliser les quatre comptences langagires
comprhension orale, expression orale, comprhension crite et expression crite et de les intgrer
aux domaines socioculturel et interculturel.

Par consquent, les exercices proposs npuisent certainement pas la varit dactivits possibles,
chaque vido se prtant au visionnage de squences sans le son, la (re)construction de dialogues, la
description dun arrt sur image (personnes, lieux, situations), au reprage dlments ponctuels, etc.

La vrification de la comprhension orale peut seffectuer, au moyen des classiques questions ouvertes,
fermes ou choix multiple, par des textes trous, des associations dlments ou encore de la remise
en ordre de phrases.

La comprhension crite peut sexercer travers les sous-titres, les panneaux, les enseignes, etc.
Pour travailler la production orale ou crite, on peut demander de rsumer lintrigue, dimaginer
la suite ou les antcdents, de rejouer la scne, de donner son avis sur un thme, de raconter les
vnements selon le point de vue de tel ou tel personnage

Enfin, au lieu de la considrer comme point daboutissement, la vido pourrait tre propose avant
de commencer le travail sur lunit, dans le but dactiver la motivation des lves. Dans ce cas, le
visionnage ne devrait pas tre accompagn dactivits spcifiques ( lexception de quelques questions
pour vrifier la comprhension gnrale) ; les lves devraient tre invits expliciter les outils
linguistiques (vocabulaire, morphosyntaxe, actes de parole) ncessaires pour prsenter les situations
proposes par la vido. partir de ces observations, lenseignant prcisera la classe le parcours
entreprendre. Une fois lunit termine, la vido sera repropose : lamlioration de la capacit de
comprendre et de sexprimer constitueront pour les lves une source non ngligeable de gratification.

Tche finale
Les activits proposes dans cette section reprsentent en quelque sorte le couronnement du parcours
dapprentissage linguistique et culturel effectu par les lves. Les ateliers constituent loccasion
pour les apprenants de mettre en uvre les connaissances, les aptitudes et les attitudes appropries
un contexte donn. En dautres termes, il sagit dactiver celles quon rsume sous ltiquette de
comptences-cls pour lducation et la formation tout au long de la vie.

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EXPLOITATION PDAGOGIQUE

En particulier, les activits ont t conues pour mobiliser:


la communication en langue trangre,
la comptence numrique,
lesprit de collaboration,
lesprit dinitiative,
lacquisition et linterprtation des informations.

Ralisables en partie en classe et en partie la maison, ces ateliers sintgrent particulirement bien
aux activits que peut proposer dans les filires qui le prvoient le professeur de conversation
franaise.
Pour lvaluation au terme de latelier, nous proposons la grille suivante.

CHELLE DVALUATION DES COMPTENCES

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION
POINTS ET DESCRIPTEURS

COMPTENCES EN COURS
NON ACQUISE INTERMDIAIRE AVANCE
DACQUISITION
1/2 4 5
3
Utiliser une langue Lutilisation de la Llve essaie Llve interagit avec Llve interagit
trangre (pour langue trangre dinteragir avec ses camarades, pour avec ses camarades
ses principales pour linteraction ses camarades en le dveloppement en langue
fonctions avec les camarades langue trangre dun projet, avec trangre pour le
communicatives est faible ou dans le cadre du quelques difficults dveloppement dun
et opratives). absente. dveloppement dun de comprhension projet en russissant
projet, mais souvent et dexpression, mais comprendre et
ces derniers ne le sans que celles- se faire comprendre
comprennent pas. ci ne gnent la de manire fluide.
communication.
Utiliser les Llve nest pas Llve utilise Llve utilise Llve utilise
nouvelles capable dutiliser des instruments des instruments des instruments
technologies. les technologies numriques numriques numriques
numriques pour laborer pour laborer pour laborer
pour laborer des produits des produits des produits
des produits multimdias (textes, multimdias (textes, multimdias (textes,
multimdias (textes, images, audio, images, audio, images, audio, etc.)
images, audio, etc.). etc.), seulement etc.) avec un bon avec autonomie et
sil est aid par niveau dassurance, assurance.
lenseignant ou par mme si parfois il a
des camarades plus besoin de laide de
expriments. lenseignant.
Collaborer La participation au Llve participe au Llve participe de Llve participe de
et participer. travail de groupe est travail de groupe, manire constructive manire efficace
insuffisante et peu mais narrive pas au travail de groupe. et constructive au
efficace. Parfois, elle tre dterminant travail de groupe
est source de conflit. dans la rsolution de en essayant de
conflits. rsoudre les conflits,
si ncessaire.
Projeter et rsoudre Bien que llve Llve russit Llve russit Llve est sr de soi
des problmes. essaie de raliser raliser ses propres mettre ses propres et russit mettre
ses propres projets, projets, seulement ides en uvre, ses propres ides
il rencontre de sil est guid en tant cratif, sil en uvre, en tant
nombreuses et soutenu par est soutenu par ses cratif.
difficults lenseignant. camarades.
dorganisation.
Total des points : /20 (valuer chaque critre et les additionner pour dterminer le score final)

Niveau atteint par comptence


4-8 points : insuffisant 9-12 points : en cours dacquisition 13-16 points : intermdiaire 17-20 points : avanc

13

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EXPLOITATION PDAGOGIQUE
Bienvenue !

Bienvenue !
Ces pages sont conues pour permettre aux Un cours de franais
dbutants un premier contact avec la langue
franaise et la culture francophone et aux faux- Cette deuxime double page introduit le lexique
dbutants une rvision de quelques structures. de la classe et les expressions les plus communes
Les activits linguistiques ont pour but de stimuler quon utilise pendant un cours de franais.
lintuition, lobservation et lanalyse des analogies
avec la langue des lves. Il sagit l de stratgies Activit 4 (page 12)
Bienvenue !

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION

indispensables tout au long de lapprentissage : Corrigs: 1.la fentre; 2.la classe;


les lves doivent tre encourags, ds les 3.lordinateur; 4. la chaise; 5. le bureau (du
premiers moments, prendre en compte leur professeur); 6. le professeur (le prof); 7. la
parcours de formation linguistique et culturelle table; 8. un lve; 9. la craie / un morceau de
en formulant des hypothses et en vrifiant leur craie; 10. lponge; 11.la gomme; 12.un livre;
validit sans ncessairement attendre le stimulus 13.le crayon; 14. le stylo; 15. la trousse; 16. le
de lenseignant. tableau noir

Il nest videmment pas ncessaire de rappeler Activit 5 (page 13)


que lerreur fait partie des premires tapes de Corrigs: 1.Asseyez-vous! ; Cherchez le mot
lapprentissage. plus forte raison dans cette dans le dictionnaire; coutez le dialogue;
Unit dintroduction, lenseignant se limitera crivez les phrases dans le cahier; Levez la
main! ; Ouvrez le livre la page Faites
guider les lves en particulier les lves
lexercice numro ; Taisez-vous! / Tais-toi!
dbutants travers les premires difficults
2.Comment a scrit?; Je peux aller aux
de la langue franaise (sons et graphies) en
toilettes?; Je peux poser une question?
corrigeant avec souplesse les invitables fautes
3.Comment on dit en franais?; Comment
de prononciation et en vitant de surcharger
tu tappelles?; Je nai pas compris. Vous
les diffrentes activits par lintroduction de
pouvez rpter, sil vous plat ?; Que signifie ce
rgles morpho-syntaxiques. Cest pourquoi
mot / cette expression?; Je mappelle
nous proposons aussi de ne pas procder
une valuation sommative des contenus de ces Activit 6 (page 13)
pages. Lire et mimer.

La France et les autres Les couleurs

Cette premire double page est consacre au Activit 7 (page 14)


franais comme vhicule de communication et Si on veut faire travailler les couleurs, prendre
de culture. Les lves sont invits sortir de soin de nassocier les mots fminins quavec rose,
lhexagone pour souvrir la francophonie. jaune, rouge et orange pour ne pas introduire
les rgles sur laccord des adjectifs (qui, avec les
Activit 1 (page 10) couleurs, prsentent de nombreuses difficults).
Corrigs: 1.c, d, e, f, g, h, i, j; 2.a, b, c; Corrigs : 1. vert ; 2. bleu ; 3. marron ; 4. violet ;
3.a, b, c, g, h; 4. b, e, g 5.gris; 6. blanc; 7. noir; 8. rouge, rose; 9. orange,
jaune
Activit 2 (page 11)
Corrigs: a. 4; b. 3; c. 2; d. 5; e. 1; f. 6 Lalphabet

Activit 3 (page 11) MP3 001


Corrigs: 1.c; 2.b, c et d; 3.d; 4. c; 5. c; 6. a, Activit 8 (page 14)
c et d; 7. d; 8. d; 9. c; 10. b couter et rpter.

14

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EXPLOITATION PDAGOGIQUE
Bienvenue !

Lire en franais ay
oy
Cette activit doit tre aborde de manire la z en milieu de
plus ludique possible (par exemple en formant mot
des quipes, en donnant un temps limit, en
donnant ou enlevant des points pour les bonnes / ph
mauvaises rponses). Il est essentiel de renforcer ti + voyelle
la motivation des lves en leur montrant que
lapprentissage nest pas quune affaire de Quelques sons franais
mmorisation de mots et de structures, mais quil
passe aussi par lobservation, la confrontation, la On crit On prononce comme...
mise en relation des connaissances.
quipe, marrons
Cette activit peut servir dintroduction une /e/s [e]
glacs, pure, souffl

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION
premire rflexion sur les emprunts linguistiques
e (pas la fin

Bienvenue !
et leurs accidents de parcours (par exemple le [B] atelier, souvenir
des mots)
changement de signification quont subi abat-jour,
eu [Z] chauffeur, coiffeur
toilette(s), brioche.
Auchan, Bordeaux,
o//au/eau [o]
htel
MP3 002
o + r/l/c [C] Bordeaux
Activit 9 (page 15)
Rponse personnelle u [y] pdicure, pure
Lactivit peut continuer ayant soin de choisir, boutique, foulard,
ou [u]
cette fois-ci, des mots non transparents, afin de souffl
se concentrer sur la lecture: reine, poids, etc. ill/ouille [ij] / [uj] papillon, Ratatouille
On peut enfin demander aux lves de prparer, oi [wa] coiffeur, toilettes
dans leur cahier, un tableau quils rempliront au Air France,
fur et mesure quils dcouvriront de nouvelles an/en [S] croissant,
rgles, par exemple: grand prix
marrons glacs,
on [T]
On crit On prononce comme papillon
an / am Citron, croissant,
s/ss/c + e et i [s] marrons glacs,
en / em
souvenir
in / im
on / om Air France, marrons
r/rr [Y]
glacs, Ratatouille
un / um
ain /aim v [v] souvenir
ein abat-jour, beige,
j/g + e et i [F]
ien garage
oin ch [G] chauffeur

15

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1 EXPLOITATION PDAGOGIQUE

Unit 1

LUnit 1 est axe sur la prsentation de soi et de son entourage. Les lves vont apprendre parler
deux-mmes, de leur famille et de leurs animaux. Ils vont apprendre aussi le rituel des salutations et
des prsentations.

Lexique Phontique Grammaire Verbes Actes de Socioculturel


parole
Unit 1

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION

Pays et Accent Pronoms tre Saluer Tu / Vous


nationalits tonique personnels Avoir Demander Collge et
Jours de la Articles un / sujets et dire lyce
semaine une Articles comment a La France
Mois de Articles le / dfinis va physique et
lanne les Articles Se prsenter politique
Nombres indfinis Prsenter
0-69 Formation quelquun
Famille du fminin: Demander
proche rgle et dire la
Animaux gnrale date
domestiques Formation
du pluriel:
rgle
gnrale
Adjectifs
possessifs

Je dcouvre couter chaque dialogue 2 fois.


Corrigs: A: 1. a; 2. c; 3.b
B: 1. b; 2. c; 3.a
Bonjour, a va ?
Activit 3 (page 17)
Observation de limage
Dialogue A
Faire retrouver sur limage douverture les
Rcouter le dialogue en lisant la transcription.
objets et les couleurs appris dans lUnit 0.
Demander sil sagit dune situation formelle ou
informelle.
Activit 1 (page 16) vous! Faire rpter lalphabet (Unit 0) et rappeler les
Pour cette activit, vous pouvez insister sur rgles prsentes dans lUnit 0 (genre masculin
la prononciation et la rvision des rgles des lettres, lecture des gmines).
lmentaires (lettres muettes, u / ou, au, etc.). Dialogue B
Rcouter le dialogue en lisant la transcription.
MP3 003 Demander sil sagit dune situation formelle
Activit 2 (page 16) ou informelle; faire remarquer que Brigitte et
Avec les faux dbutants, faire observer les Ileana se tutoient, que Mme Lambert tutoie
images la page 17 et demander o se passent Ileana et quIleana vouvoie Mme Lambert.
les deux scnes et qui sont les personnages. Lire lencadr Linfo en +
Avec les dbutants, avant lcoute expliquer Dialogues A et B
le sens des mots nom et prnom en donnant Faire reprer les formes des verbes tre et avoir.
quelques exemples (professeurs de la classe, Faire observer (sans insister sur les rgles) la
acteurs); faire couter et apprendre les particularit graphique et phontique du verbe
nombres de 0 20 (page 20). sappeler ainsi que les pronoms rflchis.
16

Generation_A1_guide.indb 16 12/07/2016 10:23


EXPLOITATION PDAGOGIQUE
1
Activit 4 (page 17) mon pre Georges
Corrigs: ma mre Klara
Registre Registre formel mon frre douard
informel Moi: Agns
1. se saluer salut bonjour ma sur milie
bonjour ma sur Sarah
2. prendre cong au revoir au revoir
demain
Je mmorise
tchao
3.demander vous allez bien? Mots et expressions
comment a va
4. prsenter Elle, cest Activit 1 (page 21)
quelquun Je te prsente... Corrigs: 1. anglais; 2. italien; 3. franaise;

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION
5. rpondre une enchante 4. allemand; 5. russe; 6. japonais
prsentation
Activit 2 (page 21)

Unit 1
Salut ! Je mappelle Agns Corrigs: 1. tortues; 2. canari, chat; 3. chien;
4.cheval; 5. hamsters
Activit 5 (page 18)
Lire la prsentation dAgns; demander aux Activit 3 (page 21)
lves de lire le document, dabord de manire Corrigs: 1. janvier, mars, mai, juillet, aot,
silencieuse puis haute voix. octobre, dcembre; 2. le lundi; 3. fvrier;
Faire reprer les mots de la famille et lire 4.Novembre; 5. dimanche
lencadr. Insister sur la diffrence entre fils et
enfant et entre famille et parents. Activit 4 (page 21)
Faire reprer les animaux. Corrigs:
Faire relever les mots au pluriel et demander 1
S 3
V
quelle marque grammaticale ils portent. Faire E 4
S A M E D I
remarquer (sans insister sur la rgle) animal /ani- 2
P J V N
maux et demander le pluriel de cheval (analogie).
5
Faire reprer les formes du verbe tre et avoir. T M E R C R E D I
E U I R
Activit 6 (page 18) M A R D I L E
Corrigs:
B I D
1. Vrai.
6
2. Faux. Elle a un frre, douard. R J U I N
3. Faux. Sa mre est franaise. E
4. Faux. Agns va lcole en bus scolaire.
5. Vrai. MP3 010
6. Vrai. Activit 5 (page 21)
7. Vrai.
8. Faux. Elle soccupe du cheval de ses voisins. TRANSCRIPTION ET CORRIGS :
1. Mario habite 10, rue de la Rpublique.
Activit 7 (page 18) 2. Thomas a 6 ans.
Corrigs: 1. b; 2. c; 3. c; 4. a; 5. b; 6. a 3. Encore 3 jours et cest la fin des vacances.
Activit 8 (page 19) 4. Lexercice se trouve la page 31 du livre.
Corrigs: 5. Il habite 64 kilomtres du centre-ville.
1. a. mon; b. mes; c. ma; d. mes 6. Lexercice numro 13 est difficile.
2. c
3.Devant cole on utilise ladjectif possessif mon Dire, lire, crire
parce quil sagit dun mot fminin singulier Laccent tonique
qui commence par une voyelle.
MP3 011
Activit 9 (page 19) Activit 6 (page 21)
Corrigs: couter et rpter.

17

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1 EXPLOITATION PDAGOGIQUE

journaliste mexicaine.; 3.Une tudiante


Activit 7 (page 21) rserve.; 4. Une candidate hollandaise.; 5.
Corrigs: Une artiste espagnole.; 6. Une commerante
1. Sur la dernire voyelle. chinoise.; 7. Une architecte ge.; 8. Une
2. Sur lavant-dernire voyelle. voisine charmante.; 9. Une jeune suisse.; 10.
3.Sur le dernier mot. Une avocate sngalaise.

MP3 012 La formation du pluriel (1)


Activit 8 (page 21)
Activit 8 (page 24)
Unit 1

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION

Lire, couter et rpter.


Corrigs: 1. Des discours difficiles.; 2. Des
motos amricaines.; 3. Des voix merveilleuses.;
Je mentrane 4. Des objets curieux.; 5. Des gaz rares.; 6. Des
restaurants japonais.; 7. Des voitures propres.;
Les pronoms personnels sujets 8. Des amis chinois.

Activit 1 (page 22) Les adjectifs possessifs


Corrigs: 1. elles; 2. Vous; 3. elle; 4. Tu, j,
nous; 5. il; 6. ils; 7. Vous; 8. nous; 9. je; 10. tu Activit 9 (page 24)
Corrigs: 1. ma; 2. ton; 3.son; 4. nos; 5. vos;
Les verbes tre et avoir 6. leurs; 7. mon; 8. leur; 9. ses; 10. ton

Activit 10 (page 24)


MP3 013
Corrigs: 1. son; 2. leur; 3. leurs; 4. son; 5.
Activit 2 (page 22) votre; 6. nos; 7. son; 8. vos
couter et rpter.
Dire, lire, crire
Activit 3 (page 22) Les articles un, une et le, les
Corrigs: 1. a, est; 2. suis, ai; 3. tes, avez; 4. ont,
sont; 5. avons, sommes; 6. es, as; 7. est, a; 8. suis,
MP3 014
ai; 9. suis, avons; 10. as, est
Activit 11 (page 25)
Les articles dfinis et indfinis couter et rpter.

Activit 4 (page 23) MP3 015


Corrigs: Activit 12 (page 25)
1. la classe / une classe; 2. lquipe / une quipe;
TRANSCRIPTION ET CORRIGS :
3.les exercices / des exercices; 4. le film / un film;
1. un critique; 2. une livre; 3. une manche;
5. lhtel / un htel; 6. les vacances / des vacances;
4.un moule; 5. un voile
7. lenfant / un(e) enfant; 8. le chat / un chat

Activit 5 (page 23) MP3 016


Corrigs: 1. le crayon; 2. la gomme; 3. lponge, Activit 13 (page 25)
lordinateur; 4. les lves, les professeurs; 5. Lire, couter et rpter.
un crayon, un ordinateur; 6. une ponge, une
gomme; 7. des lves, des professeurs MP3 017
Activit 14 (page 25)
Activit 6 (page 23) couter et rpter.
Corrigs: 1. un, l; 2. Le, un; 3. de l, du; Pour souligner la ncessit de bien diffrencier
4.Les, des; 5. une, la; 6. Le, une le et les (mais aussi ce et ces, de et des), on peut
crire au tableau les deux phrases suivantes:
La formation du fminin (1) Le livre que tu mas prt tait intressant.
Les livres que tu mas prts taient intressants.
Activit 7 (page 23) et faire observer que les cinq marques du pluriel
Corrigs: 1.Une amie spontane.; 2. Une lcrit se rduisent une loral; loral, la
18

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EXPLOITATION PDAGOGIQUE
1
diffrence de sens passe uniquement par larticle Demander et dire la date
dfini.
Activit 4 (page 27)
MP3 018 Corrigs:
Activit 15 (page 25) 1. Cest quel jour, aujourdhui?
Corrigs: 2. Nous sommes
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 3. On est le combien?
4. Cest le
le X X X X X 5. Quel jour sommes-nous ?
les X X X X X 6. Cest le

TRANSCRIPTION : Culture

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION
1. le mdecin
2. les coiffeurs La France physique et politique
3. les restaurants

Unit 1
4. le tableau noir Activit 1 (page 28)
5. les trains Corrigs : 1. b ; 2. b ; 3. a ; 4. b
6. le professeur Activit 2 (page 29)
7. le foulard Corrigs : 1. a ; 2. b ; 3. le de France ; 4. Lyon
8. les muses
9. le crayon
10. les dictionnaires Cahier dactivits

MP3 019
Je dcouvre
Activit 16 (page 25)
Lire, couter et rpter.
Bonjour, a va ?

Je mexprime MP3 082


Activit 1 (page C2)
Entrer en contact Corrigs:
1.Vrai.
Activit 1 (page 26) 2.Faux.
Corrigs: 1. a; 2. b; 3. b; 4. c 3.Vrai.
4.Faux.
Se prsenter TRANSCRIPTION
A Salut!
Activit 2 (page 27) B Salut!
Rponse possible: Bonjour, je mappelle A a va?
Armando, jai 18 ans et je suis pruvien. Je suis B Trs bien, merci.
lycen, je parle espagnol, franais et portugais. A Tu tappelles comment?
Jaime beaucoup le foot et la natation; jai des B Je mappelle Arthur.
poissons rouges. A Tu es franais?
Bonjour, je mappelle Annette, jai 22 ans et je B Non, je suis belge.
suis belge. Je suis tudiante, je parle flamand, A Tu as quel ge?
franais et russe. Jaime beaucoup la musique et B Jai 22 ans.
la danse; jai deux chats.
Activit 2 (page C2)
Activit 3 (page 27) Corrigs:
Rponse possible: A: 1. Salut; 2. a va; 3.te Marion Salut Sophie!
prsente; 4. Bonjour; 5. cest; 6. tout lheure Sophie Bonjour Marion, a va?
B: 1. bonsoir; 2. Vous allez bien?; 3.je vous Marion a va, merci.
prsente; 4. Enchante; 5. Au revoir; 6. bonne Sophie Je te prsente mon pre.
soire Marion Enchante, monsieur.

19

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1 EXPLOITATION PDAGOGIQUE

MP3 083 MP3 084


Activit 3 (page C2) Activit 9 (page C3)
Corrigs: 1.a; 2.b; 3.b; 4.a; 5.b; 6.a TRANSCRIPTION ET CORRIGS :
TRANSCRIPTION 1.3; 2.9; 3.13; 4.16; 5.43; 6.5; 7.36; 8.15;
La rceptionniste Bonjour madame, bonjour 9.19; 10.60
monsieur.
M. StrassbergBonjour mademoiselle. Nous Activit 10 (page C3)
avons rserv une chambre pour trois nuits. Corrigs: trois; sept; huit; onze; treize; dix-huit;
La rceptionnisteVous vous appelez comment, vingt-deux; vingt-six; vingt-neuf; trente et un;
Unit 1

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION

sil vous plat? quarante-quatre; quarante-sept; cinquante-trois;


M. StrassbergStrassberg. a scrit S T R A S soixante et un; soixante-trois; soixante-cinq
SBERG
La rceptionnisteAh oui, voil. Vous tes Grammaire
allemands?
M. StrassbergNon, nous sommes autrichiens. Les pronoms personnels sujets
La rceptionnisteVous avez la chambre
numro 51.Voici la cl. Activit 11 (page C4)
M. StrassbergMerci mademoiselle. Corrigs: 1.e; 2.c; 3.a; 4.g; 5.b; 6.h; 7.d;
8.f
Salut ! Je mappelle Agns
Activit 12 (page C4)
Activit 4 (page C2) Corrigs: 1.Tu; 2.Vous; 3.Elle; 4.Il;
Corrigs: 1.fils; 2.pre; 3.mre; 4.frre; 5.Nous; 6.Ils
5.sur; 6.parents; 7.enfants
Les verbes tre et avoir
Mots et expressions Activit 13 (page C4)
Corrigs: 1.c; 2.f; 3.b; 4.e; 5.a; 6.d
Activit 5 (page C3)
pays nationalit Activit 14 (page C4)
France franaise Corrigs: 1.a; 2.as; 3.ont; 4.avons; 5.ai;
6.avez
Angleterre anglaise
Autriche autrichienne
MP3 085
Tunisie tunisienne
Activit 15 (page C4)
tats-Unis amricaine Corrigs:
Inde indienne tre Avoir
Mexique mexicaine 1. Tu es
Japon japonaise 2. Jai
Suisse suisse
3. Ils sont
Portugal portugaise
4. Ils ont
5. Tu as
Activit 6 (page C3)
Corrigs: 1.e; 2.f; 3.b; 4.h; 5.g; 6.d; 7.c; 8.a 6. Il est

Activit 7 (page C3) TRANSCRIPTION :


Corrigs: 1.jeudi; 2.samedi; 3.lundi; 1.Tu es. 4.Ils ont.
4.dimanche; 5.mardi; 6.vendredi; 7.mercredi 2.Jai. 5.Tu as.
3.Ils sont. 6.Il est.
Activit 8 (page C3)
Corrigs: 1.fvrier; 2.avril; 3.juin; 4.aot; Activit 16 (page C4)
5.octobre; 6.dcembre Corrigs: 1.est, a; 2.sont; 3.ont; 4.suis; 5.es,
as; 6.a, est; 7.sommes; 8.tes, avez
20

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EXPLOITATION PDAGOGIQUE
1
Les articles dfinis et indfinis La formation du pluriel (1)

Activit 17 (page C4) Activit 23 (page C5)


Corrigs: 1.le, le; 2.L; 3.Le; 4.l; 5.la; Corrigs: 1.voix; 2.films; 3.gaz; 4.temps;
6.Les 5.cinmas; 6.bus; 7.chiens; 8.mois; 9.jours;
10.nez
Activit 18 (page C4)
Corrigs: 1.un; 2.un; 3.des; 4.une; 5.une; Activit 24 (page C5)
6.des, des, une Corrigs:
1.Les htels modernes.
Activit 19 (page C4) 2.Des garons studieux.
3.Les magasins ferms.
Corrigs: Simon est (1) le fils de M. et Mme
4.Des restaurants chinois.
Duvent. Il frquente le lyce Victor Hugo et il

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION
5.Des images colores.
a (2) des amis ltranger. (3) Les amis de Simon
6.Des nez pointus.
sont espagnols et suisses. Simon aime voyager et
7.Les dames blondes.

Unit 1
adore (4) les animaux. Il a (5) un chien et (6)un
8.Les pays europens.
chat. (7) Le pre de Simon est vtrinaire. (8)
Le petit frre de Simon frquente (9) lcole Les adjectifs possessifs
lmentaire. Simon et son frre sont (10) des
garons adorables! Activit 25 (page C5)
Corrigs:
La formation du fminin (1) Cest ma voisine. / Cest ma chienne.
Cest notre pre. / Cest notre enfant. /
Activit 20 (page C5) Cest notre voisine. / Cest notre chienne.
Corrigs: Cest leur pre. / Cest leur voisine. /
1.Elle est petite. Cest leur enfant. / Cest leur chienne.
2.Tu es fatigue? Cest ton pre. / Cest ton enfant.
3.Cest une lve franaise. Ce sont mes parents. / Ce sont mes frres.
4.Cest une jeune trs calme. Ce sont vos parents. / Ce sont vos frres.
5.Elles sont sympathiques.
6.Jai une voisine. Activit 26 (page C5)
Corrigs: 1.ma; 2.son; 3.leurs; 4.nos; 5.est;
Activit 21 (page C5) 6.leur
Corrigs:
1.Il est belge, elle est belge. Activit 27 (page C5)
2. Il est marocain, elle est marocaine. Corrigs:
1.Voil sa soeur.
3.Il est argentin, elle est argentine.
2.Voil ses chats.
4.Il est japonais, elle est japonaise.
3.Voil leur chien.
5.Il est russe, elle est russe.
4.Voil leurs filles.
6.Il est allemand, elle est allemande.
5.Voil leurs poissons rouges.
7.Il est italien, elle est italienne.
6.Voil son amie.
8.Il est franais, elle est franaise. 7.Voil son ami.
8.Voil leur maman.
Activit 22 (page C5)
Corrigs: Simone est la fille de M. et Mme Duvent. Activit 28 (page C5)
Elle frquente le lyce Victor Hugo et elle a Corrigs:
des amies ltranger. Les amies de Simone sont 1.Oui, cest sa mre.
espagnoles et suisses. Simone aime voyager et adore 2.Oui, cest leur frre.
les animaux. Elle a une chienne et une jument. La 3.Oui, ce sont leurs parents.
maman/mre de Simone est vtrinaire. La petite 4.Oui, ce sont nos amis.
sur de Simone frquente lcole lmentaire. 5.Oui, ce sont ses fils.
Simone et sa sur sont des filles adorables!
21

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1 EXPLOITATION PDAGOGIQUE

Activit 29 (page C5) MP3 086


Traduire. Activit 34 (page C7)
Corrigs:
Je mexprime 1.Faux. Thomas a 14 ans.
2.Faux. Il habite avec ses parents et ses deux
Entrer en contact surs.
3.Vrai.
Activit 30 (page C6) 4.Faux. Sa mre sappelle Greta.
Corrigs: 5.Vrai.
Unit 1

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION

1.Salut. / Bonjour. 6.Faux. Ils ont un chien, trois chattes et un


2.a va? / a va. poisson.
3.Voici mon amie Camilla. TRANSCRIPTION :
4.Ravi de faire ta connaissance. Je mappelle Thomas, jai 14 ans et jhabite
5.Cest quel jour? Vienne avec mes parents et mes deux surs.
6.Cest Mon pre sappelle Wilfrid, il a 50 ans et il est
7. demain. / Tchao. journaliste. Ma mre sappelle Greta, elle a 48
ans et est professeur danglais. Mes deux surs
Activit 31 (page C6) sont jumelles, elles ont 10 ans et sappellent
Corrigs: a. 4; b. 2; c. 3; d. 1 Susanne et Hannah. Nous avons un chien, trois
chattes et un poisson.
Se prsenter
Activit 35 (page C7)
Activit 32 (page C7) Rponse personnelle
Corrigs:
1.Bonjour, vous allez bien? MP3 087
2.a va? / Comment a va? Activit 36 (page C7)
3.Je suis ravi de faire votre connaissance./
Enchant, madame. TRANSCRIPTION ET CORRIGS :
4.Quel jour sommes-nous? 1.Bonsoir.
5.Tchao. 2. plus tard.
6.Bonjour, monsieur / madame. 3.Comme ci comme a.
4.Soixante.
Activit 33 (page C7) 5.On est le 5 juillet.
Corrigs: 6.Ils ont un cheval.
1.Cest Andr. Il sappelle Andr Petit. Il a 22 7.Jai une tortue.
ans. Il est franais. Il est tudiant. 8.Le canari.
2.Cest Marion. Elle sappelle Marion Legrand. 9.Il est japonais.
Elle a 46 ans, elle est canadienne. Elle est
dentiste.
3.Cest Luis. Il sappelle Luis Garcia. Il a 13
ans. Il est espagnol. Il est collgien.

22

Generation_A1_guide.indb 22 12/07/2016 10:23


EXPLOITATION PDAGOGIQUE
2
Unit 2

LUnit 2 est axe sur lidentification des personnes et des choses. Les lves vont apprendre
nommer des objets, dire les professions, poser des questions concernant lidentit et les donnes
personnelles. Ils vont apprendre aussi les formules de base de linteraction sociale.

Lexique Phontique Grammaire Verbes Actes de Socioculturel


parole
Professions Liaison Formation Le 1er Formules de Les clbrits
Objets lision du fminin: groupe politesse francophones
quotidiens Intonation redoublement Aller Demander Registre
Fiche descendante/ de la Venir des formel,

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION
didentit montante consonne informations registre
finale personnelles informel

Unit 2
Phrase (avec tu /
interrogative: vous)
intonation,
postposition,
est-ce que
Quest-ce que
cest?
Qui est-ce?
Phrase
ngative:
rgle gnrale
Cest / Il est
(+ nom)

Je dcouvre transparents), afin dactiver les stratgies de


comprhension.
Corrigs: 1.a; 2.c; 3.c; 4.Cest Hlose qui
Qui est-ce ?
gagne.
Observation de limage TRANSCRIPTION :
Poser, pour chaque personnage, la question Qui Prsentateur Bienvenue notre jeu Devinez la
est-ce? Reprendre les rponses des lves par la star; les concurrents daujourdhui sont Yann et
formule Cest Hlose. Le principe est simple: deviner le nom
Corrigs: Stromae, Charlotte Gainsbourg, dun personnage clbre partir de trois indices.
Napolon Bonaparte, Jeanne dArc, les Daft Vous tes prts? Cest parti! Il est dessinateur. Il
Punk, Audrey Tautou est belge. Cest lauteur de la bande dessine Le
Chat. Qui est-ce?
Activit 1 (page 30) vous! YannCest Philippe Geluck.
Cette activit peut tre utilise pour la rvision / PrsentateurOui, bravo! Cest un champion de
prsentation de quelques rgles phontiques. tennis. Il est suisse mais il a aussi la nationalit
Rponse personnelle sud-africaine. Numro un mondial de 2004
2008.Qui est-ce?
MP3 020 YannRafael Nadal!
PrsentateurMais non, Nadal nest pas suisse,
Activit 2 (page 30)
il est espagnol.
Demander aux lves de lire les questions avant
HloseCest Roger Federer?
lcoute, sans expliquer les mots (ils sont assez
23

Generation_A1_guide.indb 23 12/07/2016 10:23


2 EXPLOITATION PDAGOGIQUE

Activit 7 (page 31)


PrsentateurBonne rponse! Ils sont musiciens
Corrigs:
et chanteurs. Ils viennent du Mali. Ce sont
les gagnants dune Victoire de la musique en 1.Elles sont ngatives.
2013.Qui est-ce? 2.ne, pas
HloseCe sont Amadou et Mariam. 3.Ne est toujours avant le verbe, et pas est
Prsentateur Excellente rponse dHlose ! toujours aprs le verbe.
Elle est ne au Qubec. Cest une astronaute.
Elle est directrice du Centre des sciences Activit 8 (page 31)
Montral. Qui est-ce? Corrigs:
Unit 2

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION

HloseCest Julie Payette. 1.Oui, il chante en franais.


Prsentateur Encore une bonne rponse ! 2.Oui, elle est ne en Italie, Palerme.
Dsol Yann: cest Hlose qui gagne! Bravo! 3.Non, elle nest pas championne de tennis, elle
est danseuse.
Activit 3 (page 30) 4.Oui, elle est actrice mais aussi mannequin.
5.Non, elle nest pas italienne, elle est anglaise.
Corrigs: 1.b: Roger Federer; 2.c: Philippe
Geluck; 3.d: Julie Payette; 4.a: Amadou et
Dans mon sac, jai
Mariam
Observation de limage
Activit 4 (page 31) Indiquer limage de la jeune fille et dire cest
Faire remarquer les structures Il est / Cest Pnlope, puis continuer avec Cest une jeune
suivies dun nom. Lire lencadr et demander fille, Cest un chat, Cest le livre de Pnlope,
Cest son stylo. Demander aux lves si cest sert
aux lves de formuler des hypothses sur la
exclusivement prsenter des personnes.
rgle.
Indiquer limage de la jeune fille et demander qui
Corrigs: Roger Federer, 4, a; Philippe Geluck,
est-ce? puis continuer avec quest-ce que cest?
3, b; Julie Payette, 1, d; Amadou et Mariam, Demander aux lves la diffrence entre les
2, c deux questions.

Activit 5 (page 31) Activit 9 (page 32)


Rponse personnelle Lire le blog de Pnlope; demander aux
lves de lire le document, dabord de manire
Activit 6 (page 31) silencieuse puis haute voix.
Demander aux lves de regarder les photos et Corrigs: b. Un tlphone portable; c. Des
de dire sils connaissent les personnages. mouchoirs
Demander sils sont franais.
Expliquer quils ont tous les trois un lien avec la Activit 10 (page 32)
Rponse personnelle
langue franaise, sans lexpliciter.
Faire remarquer lanalogie de laccord du
Activit 11 (page 32)
participe pass avec laccord de lattribut (elle
Corrigs:
est ne comme elle est franaise).
Pratique Accessoires Beaut Autres
Corrigs:
des cls, un porte- un rouge une
1.Cest Mika. unportable, monnaie, lvres, bote de
2.Cest Eleonora Abbagnato. un agenda, des lunettes un petit bonbons,
3.Elle est ne Paris. unparapluie, de soleil miroir des tickets
desmouchoirs, de mtro,
4.Elle sappelle Eleonora Abbagnato. un stylo, un livre
5.Emma. une brosse
6.En 1983. dents
7.Ils pensent quelle est trs professionnelle.
8.Mika chante en franais, Eleonora Abbagnato MP3 021
est danseuse toile lOpra de Paris, Emma Activit 12 (page 32)
Watson est ne en France. Faire lire la fiche avant lcoute.
24

Generation_A1_guide.indb 24 12/07/2016 10:23


EXPLOITATION PDAGOGIQUE
2
Corrigs:
Nom: Verne Activit 2 (page 36)
Prnom: Caroline Rponse personnelle
ge: 22 ans
Adresse: 9, rue Pierre Corneille, La fiche didentit
83000 Toulon, France
Numro de tlphone: +33 4 94 62 95 67 Expliquer, si ncessaire pacs: en France, le
Nationalit: franaise Pacte civil de solidarit a t mis en place en
Destination: New York 1999; les pacss du mme sexe ou de sexes
TRANSCRIPTION : diffrents sengagent une vie commune, une
LagentQuel est votre nom, mademoiselle? aide matrielle et une assistance rciproques;
La passagreCaroline Verne. ils bnficient de droits presque quivalents
LagentVous habitez o? ceux dun couple mari en matire sociale et

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION
La passagre Toulon. fiscale. La diffrence entre Pacs et mariage se
LagentVous avez quel ge? manifeste propos des enfants: sur le plan lgal,
un couple pacs ne constitue pas une famille; par

Unit 2
La passagre22 ans.
LagentVous allez o? consquent les parents pacss doivent, chacun de
La passagre New York. leur ct, reconnatre les enfants ns au sein du
LagentQuest-ce que vous avez dans votre couple; en outre, ladoption nest pas autorise
sac dos? (alors quelle est officiellement possible pour les
La passagreUn porte-monnaie, un casque clibataires, les veufs et les divorcs et les couples
audio, une brosse cheveux, un appareil maris).
photo, quelques euros, un tlphone.
Dire, lire, crire
Activit 13 (page 33) La liaison
Avec des faux-dbutants, demander aux lves
de complter le dialogue avant de le rcouter. MP3 025
Corrigs: 1.est; 2.habitez; 3.avez; 4.allez; Activit 3 (page 37)
5.avez ce stade de lapprentissage, il est sans doute
prmatur de donner les rgles concernant les
Activit 14 (page 33) liaisons obligatoires, facultatives et interdites.
Insister pour que les lves crivent Quest-ce On pourra ventuellement souligner quen liaison
que cest dans toutes les bulles, afin de favoriser -s et -x se prononcent [z], que -d se prononce [t]
la mmorisation de cette structure la graphie et que les voyelles nasales se dnasalisent.
complique. La liaison seffectue obligatoirement
Corrigs: entre le dterminant et le mot suivant:
1. Quest-ce que cest? Cest un appareil photo. des coles, aucun homme, les autres,
2. Quest-ce que cest? Ce sont des couteurs. / trois amis
Cest un casque audio. entre sujet et verbe, verbe et sujet, pronoms
3. Quest-ce que cest? Cest un porte-monnaie. complments et verbe, verbe et pronoms
4. Quest-ce que cest? Ce sont quelques euros. complments: vous avez, ont-ils,
5. Quest-ce que cest? Cest un tlphone / un je les accompagne, pensez y
mobile / un portable. aprs adverbes et prpositions monosyllabiques:
trs lgant, dans une heure
Activit 15 (page 33) entre ladjectif et le nom : un grand amour,
Rponse personnelle de petits objets, le dernier tage
dans des groupes figs : Nations Unies, de
Je mmorise temps en temps, petit petit (mais bon /
rien, nord/ est, tort / et travers).
Mots et expressions Au-del de ce cas, la distinction entre liaisons
obligatoires et liaisons facultatives est loin de faire
Activit 1 (page 35) lunanimit parmi les grammairiens (par exemple
Corrigs: 1.enseignant / professeur; 2.mdecin dans il est amricain, nous sommes arrivs ou elle
/ infirmier; 3.musicien; 4.commerant nest pas aime).
25

Generation_A1_guide.indb 25 12/07/2016 10:23


2 EXPLOITATION PDAGOGIQUE

On peut enfin ajouter que la liaison est proscrite Activit 3 (page 39)
entre un nom au singulier et ladjectif qui le suit Corrigs:
(un enfant / adorable vs des enfants adorables). 1.O elle travaille?
O est-ce que elle travaille?
Llision Elle travaille o?
2.Do ils viennent?
Insister sur le caractre obligatoire de llision. Do est-ce quils viennent?
Ils viennent do?
Intonation descendante / Intonation montante 3.Il tudie Paris?
Est-ce que il tudie Paris?
Unit 2

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION

MP3 026 4.Comment elles sappellent?


Activit 4 (page 37) Comment est-ce quelles sappellent?
Corrigs: A (affirmation), I (interrogation) Elles sappellent comment?
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Quest-ce que cest ? / Qui est-ce ?
A A I I A I A I A I
Activit 4 (page 39)
TRANSCRIPTION : Corrigs: 1.Quest-ce que cest, Cest; 2.Qui
1.Il habite Paris. est-ce, Cest 3.Quest-ce qu; 4.Quest-ce que
2.Vous tes en retard. cest, Ce sont; 5.Quest-ce que; 6.Qui est-ce, Ce
3.Juliette arrive demain? sont; 7.Quest-ce que cest, Ce sont; 8.Quest-ce
4.Ce sont des films daventure? que cest, Cest; 9.Qui est-ce
5.Tu as fini.
6.Ils sont contents? La phrase ngative (1)
7.Cest un animal rare.
8.Il est quatre heures? Activit 5 (page 40)
9.Tu habites loin dici. Corrigs:
10.Nous sommes arrivs? 1.Non, Max nest pas italien, il est amricain.
2.Non, Sophie nhabite pas Strasbourg, elle
habite Bordeaux.
3.Non, lamie de Pauline nest pas ne au
Je mentrane
Vietnam, elle est ne au Mali.
4.Non, elles ne parlent pas espagnol, elles parlent
La formation du fminin (2) portugais.
5.Non, elle naime pas Jean, elle aime Robert.
Activit 1 (page 38) 6.Non, ils ne travaillent pas chez Citron, ils
Corrigs: travaillent chez Renault.
1.Cest une criminelle cruelle. 7.Non, mon frre ne sappelle pas Tom, il
2.Ta chatte est trop grasse. sappelle Lucas.
3.Au zoo, la lionne africaine est inquite. 8. Non, il na pas 17 ans, il a 18 ans.
4.Jai une voisine corenne et une argentine. 9.Non, aujourdhui, on nest pas le 30 octobre ;
5.Jeanne est une bonne informaticienne. aujourdhui, on est le 29 octobre.
6.Julienne est une artisane lorraine.
7.Mme Dupont est une bonne patronne. Activit 6 (page 40)
8.Martine, la copine de Paul, est sourde-muette. Corrigs:
1.Les cls ne sont pas dans le sac.
La phrase interrogative 2.Le train narrive pas de Nantes.
3.Je ne trouve pas le portable.
Activit 2 (page 38) 4.M. Lemarre nest pas prof de franais.
Corrigs: 5.Ils ne parlent pas trois langues.
1.La statue de la Libert se trouve o? 6.Eleonora Abbagnato nest pas ne Naples.
2.Tu as un stylo? 7.Mes parents naiment pas le chocolat.
3.Do est-ce que vous arrivez? 8.Camille nest pas tunisienne.
4.La copine de Marc sappelle comment? 9.Marion Cotillard nhabite pas Madrid.
5.Est-ce que vous allez lcole?
26

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EXPLOITATION PDAGOGIQUE
2
Activit 7 (page 40) Corrigs:
Corrigs: 1.Faux. Son prnom est Frdric.
1.Si, il est libanais. 2.Vrai.
2.Oui, il chante en franais. 3.Faux. Elle est ukrainienne.
3.Si, elle est italienne. 4.Vrai.
4.Oui, elle a beaucoup de succs. 5.Vrai.
5.Oui, elle professionnelle.
6.Si, elle est clbre. Activit 2 (page 42)
7.Si, il sappelle Michael. Corrigs : sil vous plat ; sil te plat ; merci
8.Oui, elle est danseuse. beaucoup ; pardon ; excusez-moi, monsieur ; je
9.Si, elle est ne Paris. voudrais; avec plaisir
10.Oui, elle est anglaise.
Activit 3 (page 42)

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION
Cest / Il est (1) Rponse possible:
1.De rien. / Il ny a pas de quoi.
Activit 8 (page 40) 2.Merci beaucoup. / Merci bien. / Je vous

Unit 2
Corrigs: 1.Cest, Elle est; 2.Elle est, cest; 3.Ce remercie. / Cest trs gentil de votre part.
sont, elles sont; 4.Cest, il est; 5.Ce sont, ils sont; 3.Excusez-moi.
6.Ils sont, ce sont; 7.Cest, il est 4.Sil te plat.
5.Avec plaisir.
Activit 9 (page 41) 6.Pardon.
Corrigs:
1.Elle est musicienne. Demander des informations personnelles
2.Cest un mdecin, il est suisse.
3.Ce sont des mouchoirs. Activit 4 (page 43)
4.Ce sont M. et Mme Ledoyen; ils sont avocats, ils Rponse personnelle
sont qubcois (ce sont des avocats qubcois).
5.Ils sont chanteurs. Activit 5 (page 43)
6.Ce sont des journalistes clbres ; ils sont Rponse personnelle
amricains.
7.Cest Penelope Cruz; elle est actrice; cest une Activit 6 (page 43)
star internationale. Rponse personnelle
8.Cest mon porte-monnaie.
9.Il est infirmier. Atelier Vido Units 1-2

Les verbes du premier groupe Quil est mignon !

Activit 10 (page 41) Activit 1 (page 44)


Corrigs : 1. arrivez ; 2. penses ; 3. travaillons ; Rponse personnelle
4.mangent; 5.trouve; 6.tudie
Activit 2 (page 44)
Les verbes aller et venir Corrigs:
1.c; 2.a; 3.b; 4.c, d; 5.Patricia, Annette,
Activit 11 (page 41) Nicolas
Corrigs: 1.viennent; 2.vont; 3.contient;
4.vas; 5.deviens; 6.vais, venez Activit 3 (page 44)
Corrigs:
1.Faux.; 2.Faux.; 3.Vrai.; 4.Faux.; 5.Vrai.
Je mexprime Activit 4 (page 44)
Corrigs : 1. Salut ; 2. Tu vas bien ? ; 3. Je vais
Demander et rpondre poliment bien; 4.te prsente; 5.Salut Patricia!

MP3 027 Activit 5 (page 44)


Activit 1 (page 42) Jouer le dialogue.
27

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2 EXPLOITATION PDAGOGIQUE

Activit 6 (page 45)


AnnetteH, regarde! Un article sur la
Corrigs:
musique sur Mika!
Stromae Tal Patricia Jadore! Cest trop bien! Et quil est
mignon!
Prnom: Paul Prnom: Tal
Nicolas Moi, jaime bien Paul Van Haver, et
Nom: Van Haver Nom: Benyerzi
vous?
Date de naissance: Date de naissance:
Annette Cest qui?
12 mars 1985 12 dcembre 1989
Nicolas Devinez...
ge: 30 (en 2015) ge: 26 ans (en 2015)
Patricia Mmh, daccord. Il a quel ge?
Profession: chanteur Profession: chanteuse
Unit 2

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION

Nicolas 29, 30 ou bien 31 ans. Je ne sais pas


Nationalit: belge Nationalit: franaise
exactement.
Annette Quest-ce quil fait?
Activit 7 (page 45) Nicolas Il est chanteur.
Corrigs: Patricia Il vient do? Il est allemand?
All? Nicolas Non, il est belge.
Salut! Cest moi. Annette et Patricia Cest Stromae!
Qui est lappareil? Annette Stromae ne sappelle pas Stromae?
Cest bien le zro six, trente-sept, soixante et Nicolas Non, son vritable nom est Paul Van
un, trente-sept, quatorze? Haver...
Dsole, vous avez fait un faux Annette All?
numro. Homme Salut! Cest moi.
Oh, excusez-moi. Annette Qui est lappareil?
Homme Cest bien le zero six, trente-sept,
Activit 8 (page 45) soixante et un, trente-sept, quatorze?
Rponse personnelle Annette Dsole, vous avez fait un faux numro.
Homme Oh, excusez-moi.
Annette Eh, Pat! Regarde: une vido sur Tal, ta
Activit 9 (page 45)
chanteuse prfre!
Rponse personnelle
Nicolas Elle sappelle comment? Bal?
TRANSCRIPTION : Patricia Tal. T-A-L. Cest une chanteuse
Annette et PatriciaSalut! franaise, dorigine isralienne et marocaine
Nicolas Salut, les filles! elle est trs clbre, tu ne la connais pas?
Annette H, Nicolas, salut. Tu vas bien? Nicolas Elle est comment?
Nicolas Je vais bien. Et toi? Annette Regarde
Annette Moi aussi. Je te prsente mon amie Nicolas Woua!
Patricia. Annette H, Nicolas! Ma tablette!
Nicolas Salut Patricia!
Patricia Salut.
Annette H, regarde! Un article sur lacteur Cahier dactivits
anglais Daniel Radcliffe
Nicolas Qui est-ce?
Annette Cest lacteur principal de la saga de Je dcouvre
Harry Potter!
Nicolas Harry Potter, cest gnial! Et lactrice, Qui est-ce ?
comment elle sappelle dj? Elle parle franais,
elle est ne en France, Paris, elle est Activit 1 (page C8)
mignonne Corrigs : 1. Salut ! Je me mappelle (1) Omar
Patricia Ah oui, oui. Emma Watson! Sy. Jai (2) 37 ans, je suis n (3) Trappes en (4)
Nicolas Est-ce que tu aimes Harry Potter, France. Je suis (5) acteur. Je suis le protagoniste
Annette? du film Intouchables.
Annette Bof, non, cest pour les enfants... 2. Bonjour ! Je mappelle (1) Vanessa Paradis.
comme toi. Je suis (2) chanteuse et (3) actrice. Je suis ne en
Nicolas Et toi, Patricia? (4)France, (5) Saint-Maur-des-Fausss, je suis
Patricia Non, je naime pas, cest nul!
de nationalit (6) franaise.
28

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EXPLOITATION PDAGOGIQUE
2
Ma chanson prfre, cest La Seine et jaime Activit 6 (page C9)
beaucoup mon mtier dactrice! Corrigs:
1.Un acteur.
MP3 088 2.Un dessinateur.
Activit 2 (page C8) 3.Un joueur de tennis.
Corrigs: 1.b; 2.b; 3.a 4.Un professeur.
5.Un musicien.
TRANSCRIPTION : 6.Un journaliste.
La journalisteBonjour, vous vous appelez
comment? Activit 7 (page C9)
MaudeJe mappelle Maude Fontenoy. 1.un agenda; 2.un sac de sport; 3.un ordinateur;
La journalisteAh, vous tes musicienne. 4.un tlphone; 5.des cls
MaudeOui, je suis dans lOrchestre de
lOpra de Paris.

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION
La journalisteQuelle chance! Et vous avez Grammaire
quel ge?

Unit 2
MaudeJai 34 ans. La formation du fminin (2)

Activit 8 (page C10)


MP3 089
Corrigs : A. 1. musicienne ; 2. pianiste clbre ;
Activit 3 (page C8)
3. petite ; 4. discrte ; 5. fragile ; 6. dtermine ;
Corrigs: a. 5; b. 4; c. 1; d. 2; e. 3
7.cadette; 8.brsilienne; 9.seule; 10.marie
TRANSCRIPTION : B. 1.canadiennes; 2.tudiantes; 3.europenne;
1.Moi, je suis ouvrier. 4. marocaines ; 5. mignonnes ; 6. indiennes ;
2.Mon mtier? Je suis avocat. 7.traditionnelle
3.Je suis chanteur et jhabite Toulon.
4.Alors, ma profession? Je suis enseignante. Activit 9 (page C10)
5.Moi, ma passion cest le dessin, je suis Corrigs:
dessinateur. 1.Elle est comdienne.
2.Cest une amie commune.
Dans mon sac, jai 3.Cest une jeune femme gentille mais sotte.
4.La voisine de Pierre est amricaine.
MP3 090 5.Jai des cousines australiennes.
Activit 4 (page C8) 6.Cest une grande championne de tennis.
Corrigs: b, c, f, h, i, j 7.Voil une grosse paysanne bretonne.
8.Elle est nulle en maths.
TRANSCRIPTION :
Homme Bonjour madame, votre sac sil vous Activit 10 (page C10)
plat. Corrigs:
Femme Voil! 1.Cest une dame lgante et raffine.
Homme Alors, vous avez des mouchoirs, un 2.Elle est grosse.
rouge lvres, un stylo, une brosse dents 3.Elle a une cousine mexicaine.
et Attention! Pas de photos dans le muse! 4.Cette crme est trop paisse.
Cest interdit! 5.Cest une grande championne de tennis.
Femme Daccord. 6.Jai des chaussures un peu vieillottes.
Homme Il y a aussi un parapluie. Ok. Cest 7.Tu aimes les filles italiennes.
bon. Bonne visite.
Femme Merci. La phrase interrogative

Activit 11 (page C10)


Mots et expressions Corrigs: 1.c; 2.d; 3.f; 4.a; 5.b; 6.e

Activit 5 (page C9) Activit 12 (page C10)


Corrigs: 1.a; 2.b; 3.c; 4.a Corrigs:
1.Est-ce quelles sont roumaines?
29

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2 EXPLOITATION PDAGOGIQUE

2.Est-ce quils travaillent Paris? Les verbes du premier groupe


3.Pourquoi est-ce que tu ne vas pas au cinma?
4.Est-ce quil est instituteur? Activit 19 (page C11)
5.O est-ce que vous habitez? Corrigs : 1. parlez ; 2. habitent ; 3. tudies ;
6.Quand est-ce que tu vas Londres? 4.salue; 5.tlphonons; 6.prsente

Activit 13 (page C10) Les verbes aller et venir


Corrigs:
1.Une trousse, quest-ce que cest? Activit 20 (page C11)
2.Le garon l-bas, qui est-ce? Corrigs : 1. vont ; 2. viens ; 3. appartiennent ;
Unit 2

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION

3.Quest-ce quil y a dans ton sac? 4.reviens; 5.tenons; 6.interviennent; 7.obtenez

Quest-ce que cest ? / Qui est-ce ? Activit 21 (page C11)


Traduire.
Activit 14 (page C10)
Corrigs:
1.Qui est-ce?; 2.Quest-ce que cest?; 3.Qui Je mexprime
est-ce?; 4.Quest-ce que cest?
Demander et rpondre poliment
La phrase ngative (1)
MP3 091
Activit 15 (page C11) Activit 22 (page C12)
Corrigs:
1.Joel Dicker est crivain. TRANSCRIPTION ET CORRIGS :
2.Elle est anglaise. 1. lcole
3.Ils tudient Londres. (1) Pardon madame, vous pouvez rpter,
4.Cest le portable de Luc. (2)sil vous plat?
5.Elles habitent Madrid. 2. larrt de bus
6.Nous parlons espagnol. (3) Excusez-moi monsieur, le cinma Odon
est loin dici?
Activit 16 (page C11) 3.Dans la rue
Corrigs: Bonjour Albert, a va ? Tu es libre samedi
1.Diego ne parle pas allemand. soir? (4) Je voudrais tinviter chez moi.
2.Mika nest pas japonais. (5) Cest trs gentil de ta part ! Jaccepte
3.Brad Pitt nest pas musicien. (6)avec plaisir.
4.Yannick ntudie pas lhistoire de lart. 4.Au lyce
Voil ton livre.
Activit 17 (page C11) (7) Merci beaucoup.
Corrigs: (8) De rien.
1.Ils ne parlent pas chinois.
2.Tu nhabites pas Paris ? Activit 23 (page C12)
3. Vous ntes pas en vacances. Rponse possible: 1.Excusez-moi, je peux vous
4. Ce ne sont pas des commerants libanais. poser une question?/ La gare, sil vous plat?
5. Elle ntudie pas lespagnol. 2.Merci beaucoup!; 3.Pardon monsieur, vous
6. Ce nest pas un avocat anglais. pouvez rpter, sil vous plat?; 4.Pardon! /
Excusez-moi, je suis dsol.
Cest / Il est (1)
Demander des informations personnelles
Activit 18 (page C11)
Corrigs : 1. cest ; 2. il est ; 3. cest ; 4. Cest ; MP3 092
5.Cest; 6.elle est; 7.Cest; 8.Ce sont; 9.Elles Activit 24 (page C12)
sont; 10.ils sont; 11.Cest Corrigs:
Nom: Pierrot
Prnom: Franois
30

Generation_A1_guide.indb 30 12/07/2016 10:23


EXPLOITATION PDAGOGIQUE
2
Ville: Paris Activit 29 (page C13)
Pays: France Rponse personnelle
Profession: acteur
TRANSCRIPTION : MP3 094
AVous vous appelez comment? Activit 30 (page C13)
BJe mappelle Franois Pierrot. TRANSCRIPTION ET CORRIGS :
AVous tes anglais? Bonjour, je mappelle Susan, je suis ne en
BNon, je suis franais. Angleterre mais jhabite en France. Mon pre
AEt vous habitez o? est avocat et ma mre est employe. Jai quinze
BJhabite Paris. ans et je vais au lyce Paris. Je parle anglais
AVous travaillez? et franais. Jaime tudier et couter mes
BOui, je suis acteur. chanteurs prfrs sur mon lecteur mp3.Et toi,
quest-ce que tu aimes?

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION
Activit 25 (page C12)
Corrigs: Je mvalue 1-2

Unit 2
1.Quel est votre prnom?
2.Quel est votre nom? Activit 1 (page C14)
3.Vous avez quel ge? Corrigs : 1. lArgentine ; 2. lAngleterre ; 3. la
4.Quest-ce que vous faites ? / Quelle est votre France ; 4. lEspagne ; 5. lAustralie ; 6. les tats-
profession? Unis
5.Quelle est votre nationalit?
6.Vous parlez quelle/s langue/s? Activit 2 (page C14)
7.O est-ce que vous habitez? Corrigs:
janvier fvrier mars avril
Activit 26 (page C13)
mai juin juillet aot
Corrigs:
septembre octobre novembre dcembre
1.Tu tappelles comment?
2.Quel est ton nom de famille?
3.Tu as quel ge? Activit 3 (page C14)
4.Quand est-ce que tu es n? Corrigs: 1.trente-sept; 2.quatorze; 3.quatre;
5.O est-ce que tu habites? 4. seize ; 5. six ; 6. quarante-deux ; 7. neuf ;
6.Quelle est ton adresse? 8.soixante et un
7.Quelle est ton numro de tlphone?
Activit 4 (page C14)
Activit 27 (page C13) Corrigs:
Rponse personnelle Dialogue 1 : 1. Bonjour ; 2. vous allez bien ;
3.merci; 4.Au revoir; 5.bonne journe
MP3 093 Dialogue 2: 1.Enchant; 2.Avec plaisir
Activit 28 (page C13) Dialogue 3: 1.Pardon; 2.De rien
Corrigs: Dialogue 4: 1.Salut; 2.pas mal; 3.On fait aller
1.Sur le bureau de Sophie, il y a dix objets.
2.Un stylo, un livre, un agenda, un cahier, une Activit 5 (page C14)
brosse cheveux, un portable, un lecteur mp3, Corrigs: 1.Le; 2.La; 3. une; 4.des; 5.Les;
un petit miroir, des lunettes et un appareil 6.une; 7.l / une; 8.un
photo.
3.Lordinateur. Activit 6 (page C14)
Corrigs: 1.ton; 2.leurs; 3.votre; 4.mon; 5.sa;
TRANSCRIPTION : 6.notre; 7.son; 8.vos; 9.mes; 10.leur
Sur mon bureau, il y a dix objets : un stylo, un
livre, un agenda, un cahier, une brosse cheveux. Activit 7 (page C14)
Il y a aussi mon portable, un lecteur mp3, un Corrigs:
petit miroir, mes lunettes et un appareil photo. 1.La chatte grise.
Mais vous savez quoi? Je nai pas dordinateur! 2.Une comdienne magnifique.
3.La sur cadette.
31

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2 EXPLOITATION PDAGOGIQUE

4.Une lve nulle. Activit 12 (page C15)


5.Une amricaine ge. Corrigs:
1.O est-ce quil habite? / Il habite o? / O il
Activit 8 (page C15) habite?
Corrigs: 1.marocaine; 2.grecque; 3.anglaises; 2.Tu nes pas canadienne ? / Est-ce que tu nes
4.chinois; 5.italienne; 6.espagnole; 7.allemands; pas canadienne?
8.russes 3.Comment il sappelle? / Comment est-ce quil
sappelle? / Il sappelle comment?
Activit 9 (page C15) 4.Tu viens do? / Do est-ce que tu viens?/
Corrigs: Do tu viens?
Unit 2

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION

1.Elles ont des chiens. 5.Tu tudies le franais? / Est-ce que tu tudies
2.Ils sont portugais. le franais?
3.Nous sommes employs.
4.Mes frres habitent Paris. Activit 13 (page C15)
5.Ce sont des mdecins scrupuleux. Corrigs:
6.Nos amis aiment jouer. 1. Tu nes pas pacs.
2. Ce ne sont pas des Sngalais.
Activit 10 (page C15) 3. Nous nhabitons pas en France.
Corrigs: 1.c; 2. a-e; 3.b-d; 4.a-e; 5.b-d 4. Ils ntudient pas langlais? / Est-ce quils
ntudient pas langlais?
Activit 11 (page C15) 5. Ce nest pas un lve de 1re.
Corrigs: 1.c; 2.a; 3.e; 4.b; 5.d; 6.g; 7.f; 8.h
Activit 14 (page C15)
Corrigs: 1.parlons; 2.sappelle; 3.travaillent;
4.venez; 5.vas; 6.ai; 7.vont; 8.sommes

32

Generation_A1_guide.indb 32 12/07/2016 10:23


EXPLOITATION PDAGOGIQUE
3
Unit 3

LUnit 3 est axe sur la description physique et du caractre. Les lves vont apprendre situer
dans lespace et compter. Ils vont apprendre aussi les formules de la conversation tlphonique,
dans des situations formelles et informelles.

Lexique Phontique Grammaire Verbes Actes de Socioculturel


parole
Aspect [] / [e] / [] Monsieur, (ma) Les verbes Dcrire Les numros
physique dame, (ma) en -ir laspect de tlphone
Visage demoiselle (2egroupe) physique Le pays des
Caractre Formation Dcrire le vacances

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION
Prpositions du fminin: Faire caractre
de lieu modification de Parler au

Unit 3
Nombres la consomme tlphone
partir de 70 finale
Tlphone Articles
contracts
Pronoms
personnels
toniques
Le pronom
sujet on (on =
nous)
Adverbes
interrogatifs
criture des
nombres
Prpositions de
lieu

Je dcouvre diffrence entre gros / gras et mince / maigre en


soulignant le sens pjoratif de gras et maigre.
Corrigs: 1.C; 2.D; 3.B; 4.A
Il est comment ?
MP3 028
Observation de limage
Activit 3 (page 46)
Demander o se trouvent les personnages, leur
Corrigs: 1.b; 2.c; 3.a
ge, leur profession (rvision des structures et du
lexique). Activit 4 (page 47)
Corrigs: 1.A; 2.B; 3.A
Activit 1 (page 46) vous!
Cette activit peut tre utilise pour introduire le Activit 5 (page 47)
lexique de la description physique et du caractre. Aprs la lecture et lexercice, attirer lattention
Rponse personnelle sur les rgles dusage de monsieur, (ma)dame et
(ma)demoiselle (encadr).
Activit 2 (page 46) Faire remarquer linvariabilit de un bb.
Proposer lexercice sans explication pralable Faire relever les adjectifs qui dcrivent laspect
du lexique : faire travailler les stratgies de physique et ceux qui dcrivent le caractre.
comprhension (transparence des mots, analogies Faire remarquer la structure Un grand brun aux
avec la langue maternelle). Demander ensuite yeux verts et la faire travailler avec des exemples
la signification des 8 adjectifs et introduire la bass sur les lves de la classe.
33

Generation_A1_guide.indb 33 12/07/2016 10:23


3 EXPLOITATION PDAGOGIQUE

Faire retrouver les adjectifs au fminin et Corrigs:


formuler des hypothses sur la forme masculine 1.Elle va chez le dentiste.
correspondante : gentille, grande, sportive, 2.Non, Maude ne laisse pas de message.
nouvelle, sympa, rondelette, rouge(s), trangre(s), 3.Le numro de Luc est 04 77 65 81 96.
maternelle, gnreuse; faire la mme chose avec 4.Non, il ne rappelle pas plus tard, il reste en ligne.
les adjectifs au masculin : studieux, mignon, 5.Julie ne passe pas chez Armand parce que son
mince, blond(s), boucl(s), grand(s), bleu(s), train est en retard.
brun, vert(s), charmant, sociable, drle, bel. 6.Pour parler un oprateur, il faut rester en ligne.
Corrigs:
1.Madame Leroy est la nouvelle prof de maths Activit 9 (page 49)
Unit 3

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION

de Maud et Jennifer. Elle est grande et a les Corrigs: Salut ! Caroline et moi, nous sommes
cheveux longs, comme Mme Ducros. la bibliothque pour faire le travail de SVT.
2.Alex a lair studieux, il est trs mignon, il Jennifer ne peut pas venir. Tu viens nous aider,
est mince, il a les cheveux blonds et boucls. aprs la piscine ? Nous, nous commenons
Nomie est un bb, elle est rondelette, elle a faire le plan et chercher des images sur
les yeux bleus. Internet. Nous sommes assises lentre de la
3.Non, il ressemble sa mre. salle. Viens vite, sil te plat ! Muak
4.Non, ils ne travaillent pas ensemble: M.Ducros
travaille au Ministre des Affaires trangres et Activit 10 (page 49)
Mme Ducros est institutrice lcole maternelle. Corrigs: 1.une sonnerie; 2.en ligne; 3.un
appel; 4.un numro occup, la touche; 5.le
Activit 6 (page 47) rpondeur; 6.sms / textos
Corrigs: 1.a. au; b.aux; c.des; d. du; 2.au
= + le; aux = + les; du = de + le; des=de +
Je mmorise
les; 3.Non.

All ? Mots et expressions

Activit 1 (page 51)


MP3 029 Rponse personnelle
Activit 7 (page 48)
Avec des dbutants, prsenter les nombres Activit 2 (page 51)
partir de 70 (page 53). Faire remarquer Corrigs: 1.a; 2.c; 3.a; 4.b; 5.c; 6.b
comment on lit les numros de tlphone
(dialogues 3 et 5). Lire lencadr de la page 49. Activit 3 (page 51)
Corrigs: Corrigs: 1.indpendant; 2.jaloux;
1.Vrai. 3.indiffrent; 4.pessimiste; 5.vaniteux;
2.Vrai. 6.curieux
3.Vrai.
4.Faux. Mme Romain est dans son bureau. Activit 4 (page 52)
5.Vrai. Corrigs:
6.Faux. Il faut appuyer sur la touche n 2. 1.Mlle Blanchot habite entre M. Aumont et
Claude Castel.
Activit 8 (page 48) 2.Le chat est parmi les fleurs.
Dans la conversation n 1, faire remarquer les 3.La chemine est sur le toit.
verbes (tu viens, je ne peux pas, nous finissons, je 4.Franoise se trouve devant la maison.
vais). Donner les infinitifs, demander la 1re personne 5.Henri est chez son ami Claude Castel.
du pluriel de venir et la confronter avec nous 6.Claude Castel habite au-dessus de la famille
finissons. Autres verbes du 2e groupe: je ne russis Estrand.
pas (dialogue 2), il rflchit, elle agit (dialogue 6). 7.Le vlo de Franoise est contre larbre.
Dans la conversation n 1, faire remarquer 8.La famille Dange habite au-dessous de
pourquoi et parce que; travailler les structures en M. Aumont.
posant des questions sur les autres dialogues (par 9.La voiture est derrire la maison.
exemple : Pourquoi Alex ne peut pas rpondre?, 10.Les oiseaux sont dans le ciel.
Pourquoi Robert sexcuse?, etc.).
34

Generation_A1_guide.indb 34 12/07/2016 10:23


EXPLOITATION PDAGOGIQUE
3
MP3 038 2.Le son [e] scrit , ai, ei, e + consonne double
Activit 5 (page 53) ou consonne finale prononce.
Si on veut poursuivre dans le travail sur les 3.Le son [] scrit , , ei, ai, e + consonne
nombres, on peut proposer les formules des prononce, e + t la fin dun mot.
quatre oprations:
2 plus 2 gale (font) 4 MP3 041
5 moins 2 gale 3 Activit 9 (page 53)
3 fois 2 gale 6 / 2 multipli par 3 gale 6 Lire, couter et rpter.
12 divis par 4 gale 3.
Corrigs:
1.Cette tablette cote 395 euros. Je mentrane
2.Dernier appel pour les passagers du vol AF 6891.
3.La France compte plus de 66 millions La formation du fminin (3)

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION
dhabitants.
4.Le dpartement de Paris porte le numro 75. Activit 1 (page 54)
5.Le TGV 272 en provenance de Lyon entre en

Unit 3
Corrigs:
gare voie 6. 1.Une chatte blanche.
6.Mika est n en 1983, Eleonora Abbagnato en 2.Une amoureuse comprhensive.
1978 et Emma Watson en 1990. 3.Une conseillre financire.
7.Mon numro de tlphone est le 02 61 73 96 33. 4.Une Grecque crative.
8.Napolon Bonaparte est n en 1769 et il est 5.Une pouse jalouse.
mort en 1821. 6.Une infirmire rousse.
7.Une vieille folle.
Dire, lire, crire 8.Une bouchre fire.
Les sons [] / [e] / [] 9.Une veuve gnreuse.
10.Une jumelle nave.
La rflexion porte sur la diffrence entre les
trois sons et en particulier sur celle entre [] Activit 2 (page 54)
dun ct et [e] / [] de lautre (dj observe Corrigs: 1.attentive; 2.publiques; 3.sche;
propos de le / les lUnit 1). 4.douce; 5.nouvelle; 6.ennuyeuse

MP3 039 Les articles contracts


Activit 6 (page 53)
couter et rpter. Activit 3 (page 55)
Corrigs:
MP3 040 1.Je naime pas la couleur de la nouvelle voiture
Activit 7 (page 53) de mes voisins.
Corrigs: 2.Je voudrais parler au responsable des ventes.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 3.Jaime les garons aux cheveux boucls.
4.Le numro de tlphone du thtre
[] x x x x
Victor-Hugo est le 01 56 78 95 81.
[e] x x x 5.Mon prof de franais veut parler mes
[] x x x x parents et aux parents de Loc.
6.Nous accompagnons Guillaume laroport.
TRANSCRIPTION : 7.La fille la queue de cheval est la sur
1.belle 6.respect dAlexandre.
2.Brsil 7.il se repose 8.Tu aimes la forme de ses yeux?
3.dcid 8.maison
4.demain 9.repas Les pronoms personnels toniques
5.coutez 10.fentre
Activit 4 (page 55)
Activit 8 (page 53) Corrigs: 1.Lui, il; 2.Je, eux, ils; 3.eux;
Corrigs: 4.Toi, tu; 5.Nous, vous, vous; 6.elle
1.Le son [] scrit e.

35

Generation_A1_guide.indb 35 12/07/2016 10:23


3 EXPLOITATION PDAGOGIQUE

Le pronom sujet on (on = nous)


Les verbes en -ir (2e groupe)
Activit 5 (page 55)
Corrigs: Activit 10 (page 57)
1.On est daccord pour vous aider, on arrive! Corrigs: 1.obit; 2.se runissent; 3.ragis;
2.On a des voisins sympas ; on va souvent jouer 4.russissons; 5.choisissez; 6.rflchis
chez eux.
3.Le lundi, on finit les cours 17 heures. Le verbe faire
4.On est super contentes dtre invites par
Stphane. Activit 11 (page 57)
Unit 3

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION

5.Tu as le tlphone de Jennifer ? Nous, on ne Corrigs: 1.faites; 2.font; 3.fait; 4.faisons;


la pas. 5.fais; 6.fais; 7.font; 8.faites; 9.fais; 10.font
6.Nous, on naime pas le hip hop, on prfre la
danse classique.
Je mexprime
Les adverbes interrogatifs
Dcrire laspect physique et le caractre
Activit 6 (page 56)
Corrigs: 1.Pourquoi; 2.O; 3.Combien d; MP3 042
4.Comment; 5.Combien; 6.Quand Activit 1 (page 58)
Corrigs: 1.a; 2.c; 3.a
Activit 7 (page 56)
Corrigs: Activit 2 (page 58)
1.Quand est-ce que vous allez en vacances? Corrigs: 1.Claire; 2.Lo; 3.Sophie;
2.O habite Jacqueline? 4.Maurice
3.Pourquoi tes amies ne viennent pas?
4.Combien de mobiles a Paul? Activit 3 (page 58)
5.Comment elle porte ses cheveux? Rponse possible:
6.Combien mesure la Tour Eiffel? A. Le garon est brun et il a les cheveux courts.
Il a un visage carr et les yeux marron. Il a
Les nombres lair triste.
B. La fille porte une queue de cheval, elle est
Activit 8 (page 56) nerve.
Corrigs: 1.quatre-vingt-douze; 2.cinq cent C. La femme a un nez en trompette et elle est
quatre-vingts; 3.neuf mille deux cent quatre-vingt- heureuse.
un; 4.douze mille huit cents; 5.sept cent quarante- D. Lhomme est brun et a les cheveux courts. Il
trois mille quatre-vingt-six; 6.soixante et onze est ennuy.
millions E. Le garon a les yeux verts, il est joli et a lair
curieux.
Les prpositions de lieu
Activit 4 (page 58)
Activit 9 (page 57) Rponse personnelle
Corrigs:
1.Il habite encore chez ses parents? Parler au tlphone
2.Le chat sest cach derrire la porte.
3.Hlne habite juste devant le supermarch. Activit 5 (page 59)
4.Lappartement dAntoine se trouve au-dessus Corrigs: 1.Eurotablet; 2.Josiane; 3.M.
du caf. Frtel; 4.Madame Lagarde; 5.socit; 6.Ne
5.La dame qui habite au-dessous de moi est trs quittez pas; 7.prendre un message; 8.la
sympa. nouvelle tablette 56Y32; 9.14 heures; 10.Au
6.La Belgique se trouve entre les Pays-Bas et la revoir
France.
7.Qui parle allemand parmi vous? Activit 6 (page 59)
8.Rentrez en classe, vite! Rponse possible:
36

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EXPLOITATION PDAGOGIQUE
3
1. En France, les sites inscrits au patrimoine
All? mondial de lhumanit sont nombreux. Par
Bonjour M. Ledoyen lappareil. exemple : la cathdrale dAmiens, le canal du
Bonjour monsieur. Cest Thomas. Patrick est l, Midi ou le port de la Lune de Bordeaux.
sil vous plat?
Ne quitte pas, je te le passe. Activit 3 (page 61)
All, Thomas? Salut. Rponse personnelle
Salut, Patrick. Tu viens chez moi jeudi aprs-
midi pour les devoirs danglais?
Bien sr, sans problme. jeudi alors. Cahier dactivits
Merci, jeudi. Tchao.
2. Je dcouvre
All?

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION
Bonjour madame; je voudrais parler au
Il est comment ?
directeur, sil vous plat.
Cest de la part de qui?

Unit 3
Activit 1 (page C16)
M. Porlier de la socit Maison & Dco.
Corrigs:
Ne raccrochez pas monsieur, je vrifie si le
1.Annette est grande et maigre. Elle a le visage
directeur est l.
ovale et le nez fin. Elle porte les lunettes.
Je ne peux pas attendre: je rappelle plus tard.
2.Paul est grand et costaud. Il a les cheveux
Au revoir.
chtains mi-longs et le nez crochu.
3.
3.Marcel est petit et gros. Il a le nez en trompette
All Daisy? Cest Zo.
et les oreilles dcolles.
Bonjour, avec qui vous voulez parler?
4.Louis est beau. Il a les cheveux blonds et courts
Daisy est l?
et les taches de rousseur.
Non, mademoiselle, vous avez fait un faux
5.Sophie est de taille moyenne. Elle a les che-
numro.
veux longs, une queue de cheval.
Oh, excusez-moi, madame. Au revoir.
6.Anna est petit et mince. Ella a les yeux noirs et
les cheveux crpus.
Culture
MP3 095
Le pays des vacances Activit 2 (page C16)
Corrigs: a. 2; b. 1; c. 4; d. 3
Activit 1 (page 61)
Corrigs : 1.Faux (la France est la premire TRANSCRIPTION :
destination touristique mondiale); 2.Vrai; 1.Jean, cest un homme grand et plutt jeune.
3.Vrai; 4.Faux (les touristes peuvent visiter Il est brun, a de la barbe et une belle
300 chteaux); 5.Faux (ce nest pas la moustache, il porte des lunettes et a lair un
dnomination dune rgion); 6.Vrai. peu timide.

Activit 2 (page 61) 2.Jeanne, cest une femme grande et mince,


Corrigs : elle a les cheveux blancs et mi-longs, elle a
1.Depuis 1990. lair drle et dynamique. Elle est sportive.
2.Les touristes viennent en France pour les 3.Marion, cest une femme de 40 ans, elle a les
paysages, le patrimoine et la gastronomie. cheveux chtains, longs et friss. Elle a lair
3.Rponse possible : un peu triste.
LOrganisation des Nations unies pour 4.Amadou, cest un jeune homme de 18 ans,
lducation, la science et la culture (en anglais drle et sympathique. Il est originaire du
United Nations Educational, Scientific and Sngal.
Cultural Organization, UNESCO) est une
agence spcialise du systme des Nations Unies. Activit 3 (page C16)
La convention crant lUNESCO fut adopte Corrigs: 1.Nez; 2.Visage; 3.Yeux; 4.Cheveux
par la Confrence de Londres en novembre 1945 1.costaud; 2.retrouss; 3.roux; 4.marron
et entra en vigueur en novembre 1946.
37

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3 EXPLOITATION PDAGOGIQUE

All ? 5.Cet homme est tranger.


6.Cest la premire fois que je vais au Maroc.
Activit 4 (page C16)
Corrigs: Activit 11 (page C18)
3 Je suis bien au 01 87 59 97 78? Corrigs:
1 All, bonjour, cest Jean lappareil. Je voudrais un homme une femme
parler Christine. gnreux gnreuse
7 Au revoir, madame, et encore pardon.
actif active
5 Oh, excusez-moi, je me suis tromp de numro.
4 Ah, non, cest une erreur. doux douce
Unit 3

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION

2 Pardon? Quel numro demandez-vous? jaloux jalouse


6 Ce nest pas grave. Au revoir. roux rousse
cher chre
Activit 5 (page C17)
amoureux amoureuse
Corrigs: 1.c; 2.d; 3.e; 4.a; 5.f; 6.b
grec grecque
agressif agressive
Mots et expressions
Les articles contracts
Activit 6 (page C17)
Corrigs:
Activit 12 (page C18)
1.Bonjour, madame Sellers. a va?
Corrigs: 1.; 2. la; 3.; 4.au; 5.aux; 6.
2.Une demoiselle anglaise habite chez mes voisins.
3. Le monsieur devant lcole est mon prof
Activit 13 (page C18)
danglais.
Corrigs : 1. de ; 2. des ; 3. d ; 4. de l ; 5. du ;
4.Les dames du secrtariat sont trs gentilles.
6.de la, de
5.Mesdames et messieurs, voil vos tickets.
Les pronoms personnels toniques
Activit 7 (page C17)
Corrigs: 1.f; 2.g; 3.d; 4.b; 5.h; 6.e; 7.a; 8.c
Activit 14 (page C18)
Corrigs: 1.Moi; 2.lui; 3.Eux; 4.Nous, vous;
Activit 8 (page C17)
5.eux; 6.toi; 7.vous; 8.Elles
Corrigs : 1. Oui ; 2. Oui ; 3. Non ; 4. Non ;
5.Oui; 6.Non
Activit 15 (page C18)
Activit 9 (page C17) Corrigs: 1.toi, moi.; 2.Nous, vous; 3.Lui, elle;
Corrigs: 4.eux; 5.moi, nous; 6.lui, il
1.Le ballon est sous la bote.
Le pronom sujet on (on = nous)
2.Le ballon est dans la bote.
3.Le ballon est devant la bote.
4.Le ballon est derrire la bote. Activit 16 (page C18)
5.Le ballon est au-dessus de la bote. Corrigs: 1.nous; 2.on; 3.Nous; 4.on; 5.On /
6.Le ballon est au-dessous de la bote. On; 6.Nous; 7.on; 8.Nous / nous
7.Le ballon est entre les deux botes.
Les nombres

Grammaire
MP3 096
Activit 17 (page C18)
La formation du fminin (3)
TRANSCRIPTION ET CORRIGS :
Activit 10 (page C18) 1.06 67 89 23 55
Corrigs: 2.05 91 12 77 45
1.Cest une fille heureuse. 3.01 23 99 65 83
2.M. Rica est turc. 4.03 11 47 81 28
3.Leau est froide. 5.02 88 17 56 79
4.Cest une longue histoire.
38

Generation_A1_guide.indb 38 12/07/2016 10:23


EXPLOITATION PDAGOGIQUE
3
Activit 18 (page C18) Activit 24 (page C19)
Corrigs: Corrigs:
1.Mille sept cent quatre-vingt-neuf : Prise de la Traduire.
Bastille.
2. Mille quatre cent quatre-vingt-douze: Je mexprime
Dcouverte de lAmrique.
Dcrire laspect physique et le caractre
Les adverbes interrogatifs
Activit 25 (page C20)
Activit 19 (page C19) Corrigs: Stromae a 30 ans, il est grand et mince,
Corrigs: il a les yeux gris vert. Il a les cheveux noirs et
1.Do tu viens? / Tu viens do? / Do est-ce courts. Il est souriant et lgant.
que tu viens?

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION
2.Comment vous allez? / Vous allez comment?/ Activit 26 (page C20)
Comment est-ce que vous allez? Rponse personnelle
3.Quand ils arrivent / Ils arrivent quand ? /

Unit 3
Quand est-ce quils arrivent? Activit 27 (page C20)
4.Combien de surs est-ce quelle a ? / Elle a Corrigs:
combien de surs? 1.Son vrai nom est Paul Van Haver.
5.O il va? / Il va o? / O est-ce quil va? 2.Il est belge.
6.Pourquoi tu ne viens pas au cinma? / Pourquoi 3.Le titre de son premier succs est Alors on dance.
est-ce que tu ne viens pas au cinma? 4.Non, il travaille chez lui, dans sa chambre.
5.Il naime pas que les mdias soccupent de sa vie
Les prpositions de lieu (1) prive.
6.Parce quil est superstitieux.
Activit 20 (page C19)
Corrigs : 1. dans ; 2. parmi ; 3. dans ; 4. prs / Activit 28 (page C20)
au-dessus/ au-dessous; 5.chez; 6.entre; 7.devant Corrigs: Il est poli. Il est timide et rserv mais
aussi dtermin. Il est rserv. Il est toujours
Activit 21 (page C19) souriant mais aussi superstitieux. Il est ironique.
Corrigs:
1.Mon portable est dans mon sac. Activit 29 (page C20)
2. La famille Dupont habite au-dessous de chez Rponse personnelle
moi.
3.Il y a un chat derrire le canap.
MP3 097
4.Les enfants sont devant la tl.
Activit 30 (page C21)
5.Lhorloge se trouve entre la porte et la fentre.
Corrigs: a. 4; b. 1; c. 5; d. 6; e. 3; f. 2
6.Elles viennent de chez lui.
7.Il se dirige vers lui. TRANSCRIPTION :
8.Qui parle allemand parmi vous? 1.Maude et Hlne font beaucoup de sport.
2.Pierre na pas peur.
Les verbes en -ir (2e groupe) 3.Marius et Philippe parlent beaucoup.
4.Antoine narrive pas se concentrer.
Activit 22 (page C19) 5.Laura est malheureuse, elle ne peut pas sortir.
1.finissent; 2.grossis; 3.vieillit, blanchissent; 6.Jacques comprend les problmes de ses amis.
4. rougissez; 5.grandis; 6.applaudissons;
7.dmolissent; 8.russit Parler au tlphone

Le verbe faire MP3 098


Activit 31 (page C21)
Activit 23 (page C19) Corrigs:
Corrigs: 1.fais; 2.fait; 3.font; 4.faites; 5.fais; 1. Madame Gauthier.
6.faisons 2.Elle cherche Matre Grvin.
3.La secrtaire de Matre Grvin.
39

Generation_A1_guide.indb 39 12/07/2016 10:23


3 EXPLOITATION PDAGOGIQUE

4.Pour annuler le rendez-vous daujourdhui. Activit 33 (page C21)


5.Elle se trouve Paris. Rponse possible:
6.Son numro de tlphone est 01 48 75 22 18. 1.A Bonjour monsieur, cest Sylvie. Paul est l?
7.Le numro de son portable est 06 33 46 79 04 56. B Non, je regrette, Paul nest pas l. Tu peux le
rappeler plus tard.
TRANSCRIPTION :
2.A All, Annie est l?
A All, je suis bien chez Matre Grvin?
B Cest de la part de qui?
B Oui, vous tes bien chez Matre Grvin.
A Cest Philippe.
Cest sa secrtaire lappareil.
B Salut Philippe. Ne raccroche pas / ne quitte
A Je voudrais parler Matre Grvin.
pas, je te la passe.
Unit 3

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION

B Cest de la part de qui?


A Merci beaucoup.
A De madame Gauthier.
3.A All, ce nest pas le/je suis bien au 03 42 35
B Pardon? Vous pouvez rpter, sil vous
5961?
plait? Je nai pas compris.
B Non monsieur, vous avez fait une erreur, ici
A Madame Gauthier. Isabelle Gauthier
cest le 03 42 35 5962.
G.A.U.T.H.I.E.R.
A Excusez-moi, je me suis tromp de numro.
B Daccord. Attendez un instant, sil vous plat.
A Merci.
B Matre Grvin est occup. Vous voulez MP3 099
laisser un message? Activit 34 (page C21)
A Cest propos du rendez-vous daujourdhui. TRANSCRIPTION ET CORRIGS :
Je dois lannuler. Je suis encore Paris et 1.Voil mon copain, il sappelle Paul, cest un
je ne peux pas venir. Je vous laisse mes lve de troisime au lyce Corneille de Rouen.
coordonnes. Mon numro de tlphone est Il habite en France mais il est n en Espagne. Il
01 48 75 22 18.Je vous laisse aussi le numro est petit et un peu rondelet, il a les yeux noirs et
de mon portable: 06 33 46 79 04 56. grands et un nez petit et fin, ses cheveux sont
B Daccord, jai not. chtains et raides. Il est curieux et extraverti,
A Merci, au revoir mademoiselle. dynamique et bavard.
B Au revoir madame. 2.Et elle, cest ma copine Muriel. Elle est
anglaise. Elle est grande et mince. Elle a les
Activit 32 (page C21) cheveux blonds, longs et raides. Ses yeux
Rponse possible: sont bleus et son nez petit et en trompette.
A Bonjour madame, cest Virginie. Elle a un grain de beaut sous le nez. Elle est
A Maxime est l? sociable et sympathique, mais distraite.
A Je peux laisser un message?
A Sil peut me rappeler la maison.
A Je vous le laisse: cest le 01 48 55 9725
A Merci madame. Au revoir.

40

Generation_A1_guide.indb 40 12/07/2016 10:23


EXPLOITATION PDAGOGIQUE
4
Unit 4

LUnit 4 est axe sur la vie au quotidien. Les lves vont apprendre parler de leurs activits
prfres et de leurs habitudes, en les situant dans le temps. Ils vont apprendre aussi exprimer leurs
prfrences.
Lexique Phontique Grammaire Verbes Actes de Socioculturel
parole
Loisirs [u] / [y] Jouer de / Verbes en Parler des Les
Activits Adjectifs -e_er, -_er, gots et des forums des
quotidiennes interrogatifs -eler, -eter prfrences associations
Parties de la Nombres Prendre Dcrire sa

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION
journe ordinaux Verbes journe
Saisons Heure pronominaux
Matires Pronoms

Unit 4
scolaires personnels
Heure COD
Frquence

Je dcouvre Corrigs:
1.Non.
2. cause dune comptition de natation.
Les loisirs
3.Non, il sentrane aussi le samedi matin.
4.La lecture et la musique classique.
Observation de limage
Faire dcrire rapidement les personnages
Activit 4 (page 63)
(aspect physique et caractre).
Faire commenter lexpression Le dimanche
matin, et faire observer labsence de prposition
Activit 1 (page 62) vous! en franais.
Faire remarquer les diffrentes significations et Demander aux lves avec quel personnage ils
les constructions du verbe jouer (encadr) ainsi sidentifient le plus.
que du verbe faire. Demander de rpondre (par crit ou oralement)
Faire associer les activits aux images. la question pose par Anne Et vous, quelle est
Rponse personnelle votre passion? Solliciter des phrases compltes
et la formulation dune justification (utiliser les
MP3 043 posts comme modle).
Activit 2 (page 62) Corrigs:
Corrigs: 1.b; 2.a; 3.a; 4.c; 5.b; 6.c 1.a. Maryam aime les loisirs culturels; b. Anne
aime les activits manuelles; c. Jack aime faire
Activit 3 (page 63) du sport; d. Le mari dAnne aime cuisiner.
Faire relever les sports et les loisirs. 2.Le parachutisme.
Demander aux lves de classer leurs activits 3.Les films damour.
favorites par ordre de prfrence, en reprenant 4.Parce quelle dteste cuisiner.
la phrase dAndr Mon loisir prfr [] nuls
en maths! Activit 5 (page 63)
Faire remarquer la structure: trois fois par Corrigs:
semaine. 1.Les missions de tlvision.
Faire retrouver les noms des saisons et faire 2.tu maides; je les trouve trs difficiles; Je
remarquer: au printemps et en automne. te remercie; je le fais tous les jours; films
41

Generation_A1_guide.indb 41 12/07/2016 10:23


4 EXPLOITATION PDAGOGIQUE

damour qui me font rver; je les trouve


LenquteurTrs bien. Le matin, vous vous
nulles ; Je les emmne chez ma mre.
levez quelle heure?
3.a
M. SavinEn semaine, je me lve toujours 6
heures 40.
La routine
LenquteurEt quelle heure est-ce que vous
commencez travailler?
Activit 6 (page 64)
M. Savin 8 heures 15.
Faire retrouver tous les verbes pronominaux (je
LenquteurVous allez au travail en voiture?
me lve, je me rveille, se brosser les dents, jaime
M. SavinOui. Je ne prends pas le bus.
bien me brosser les dents, prendre le temps de
Unit 4

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION

LenquteurVous djeunez sur votre lieu de


se doucher, shabiller, se coiffer, se maquiller,
travail?
nous nous maquillons, vous vous mettez du
M. SavinAh, non, jamais. Je vais souvent dans
gel, se prparer, je ne me sens pas laise, je me
un petit restaurant juste ct.
couche). partir du verbe sappeler (Unit 1,
LenquteurEt le soir, vous rentrez quelle
encadr page 17), faire travailler la conjugaison
heure?
pronominale.
M. SavinAssez tard, vers 20 heures 30.
Rgles et exercices la page 72.
LenquteurBien. Vous faites du sport?
Corrigs:
M. SavinOui, tous les dimanches matins, je
1.Elle pense son petit-djeuner.
me lve vers 5 heures et je vais courir.
2.Elle se brosse les dents.
LenquteurOh l l, cest tt! Vous avez
3.Elle shabille selon son humeur.
dautres activits?
4.Elle regarde dans son sac si elle a toutes ses
M. SavinNon.
affaires.
5.Elle prend le bus, elle passe sa journe
lcole, elle djeune la cantine avec ses Activit 10 (page 65)
copains, puis elle rentre la maison, elle Corrigs: 1.a; 2.b; 3.b; 4.b; 5.c; 6.a
rvise ses cours et, finalement, elle se couche.
Activit 11 (page 65)
Activit 7 (page 64) crire au tableau les heures en toutes lettres
Corrigs: a. se coucher; b. dsagrable; et faire remarquer la structure utilise, en
c.aprs; d. Je dteste a! particulier labsence de la conjonction et devant
les minutes.
Activit 8 (page 64) Poser la question Quelle heure est-il? et donner
Corrigs: la rponse Maintenant il est Faire travailler
a. Paul prend son petit-djeuner. questions et rponses sur les horloges.
b. Paul se brosse les dents.
c. Paul se repose.
d. Paul stire.
e. Paul travaille.
f. Paul se douche.

MP3 044
Activit 9 (page 65)
Corrigs: 2
TRANSCRIPTION :
LenquteurBonjour, je vous appelle pour
une enqute-sant sur la vie quotidienne. Est-
ce que vous avez cinq minutes, sil vous plat?
M. SavinOui.
LenquteurAlors, quel ge avez-vous?
M. SavinJai 37 ans.
LenquteurVous travaillez tous les jours?
M. SavinEuh Oui euh, sauf le week-end.

42

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EXPLOITATION PDAGOGIQUE
4
Activit 12 (page 65) MP3 053
Corrigs: 1.toujours; 2.souvent; 3.parfois; Activit 7 (page 69)
4.jamais Corrigs:
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
MP3 045
Activit 13 (page 65) [u] X X X X X
Corrigs: 1.b; 2.a; 3.c; 4. 15 h. [y] X X X X X X
TRANSCRIPTION :
Venez dcouvrir Vis ma vie, la nouvelle pice TRANSCRIPTION :
dEmmanuel Darley avec une mise en scne 1.bureau
dYves Chenevoy. Dun ct, la capitale; 2.couter
de lautre, la campagne. Deux personnages se 3.fumer
rencontrent et dcident dchanger leurs vies.

PDAGOGIQUE
4.loup

EXPLOITATION
Tous les soirs, du 10 octobre au 25 novembredu 5.pour
mercredi au samedi 19 h et dimanche 15 h 6.roue

Unit 4
au Vingtime Thtre Paris. 7.minute
8.discussion
9.universit
Je mmorise 10.surtout

Mots et expressions
MP3 054
Activit 8 (page 69)
Activit 1 (page 67)
Lire, couter et rpter.
Corrigs: 1.lire / la lecture; 2.du jardinage; 3.joue
dun instrument; 4.tchatter; 5.randonne; 6.jouer
Activit 9 (page 69)
au tennis
Corrigs:
1.Le son [u] scrit toujours ou.
Activit 2 (page 68)
Corrigs: 1.En automne; 2.En t; 3.En hiver; 2.Le son [y] scrit toujours u.
4.Au printemps
Je mentrane
Activit 3 (page 68)
Corrigs:
1.Lhistoire. Les adjectifs interrogatifs
2.Les mathmatiques / les maths.
3.Les sciences de la vie et de la terre / les SVT. Activit 1 (page 70)
4.Les sciences conomiques et sociales. Corrigs: 1.quels; 2.quelle; 3.Quelles;
5.Lducation physique et sportive / lEPS. 4.quelle; 5.quelle; 6.Quels; 7.quel; 8.Quel;
6.Les langues vivantes. 9.quelles; 10.quels

Activit 4 (page 69) Activit 2 (page 70)


Corrigs: 1.b; 2.e; 3.h; 4.c; 5.a; 6.g; 7.f; 8.d Corrigs:
1.Quelle chanson?
Activit 5 (page 69) 2.Quels sports?
Rponse personnelle 3.Quelle couleur?
4.Quelles photos?
Dire, lire, crire 5.Quel exercice?
Les sons [u] / [y]
Les nombres ordinaux
MP3 052
Activit 6 (page 69) Activit 3 (page 70)
Pour la prononciation du son [y] : lvres en Corrigs: 1.cinquime; 2.onzime;
position de [u] et langue en position de [i]. 3.seizime; 4.premire, seconde; 5.centime;
couter et rpter. 6.quatre-vingt-dix-neuvime
43

Generation_A1_guide.indb 43 12/07/2016 10:23


4 EXPLOITATION PDAGOGIQUE

Lheure 5.Oui, je me brosse les dents trois fois par jour.


6.Non, nous ne nous amusons pas avec Paul.
Activit 4 (page 71)
Corrigs: Activit 9 (page 72)
1.Il est treize heures quinze. / Il est une heure et Corrigs: 1.se lvent; 2.te maquiller; 3.oublie,
quart de laprs-midi. tappelles; 4.nous disputons; 5.se coiffe; 6.ne
2.Il est douze heures vingt-cinq. / Il est midi snerve
vingt-cinq.
3.Il est dix heures trente-cinq. / Il est onze Les verbes du premier groupe en -e_er, -_er,
heures moins vingt-cinq du matin. -eler, -eter
Unit 4

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION

4.Il est seize heures trente. / Il est quatre heures


et demie de laprs-midi. Activit 10 (page 73)
5.Il est vingt-trois heures quarante-cinq. / Il est Corrigs: 1.clbrent; 2.me promne;
minuit moins le quart. 3.rappelles; 4.projetez; 5.achetons, congle
6.Il est trois heures cinquante. / Il est quatre
heures moins dix du matin. Le verbe prendre

Activit 5 (page 71) Activit 11 (page 73)


Corrigs: Corrigs: 1.prenez; 2.comprend; 3.apprends;
1.Le film commence neuf heures (du soir). 4. surprennent ; 5. comprenons ; 6. prends ;
2.Lavion de sept heures vingt est arriv lheure. 7.entreprend
3.La bibliothque est ouverte de dix heures
moins le quart cinq heures et quart. Je mexprime
4.Les magasins ferment midi ou midi et demi?
5.Les trains ne circulent pas de minuit quatre Parler de ses gots et de ses prfrences
heures (du matin).
Activit 1 (page 74)
Les pronoms personnels COD Corrigs:
1. je dteste, jai horreur de
Activit 6 (page 71) 2. je naime pas trop
Corrigs: 3. je naime pas
1.les rgles 4.sa sur 4. jaime
2.le film 5.les maths jaime bien / beaucoup
5.
3.Michel et Julie 6.le dialogue
6. jadore, je suis fou (folle) de

Activit 7 (page 72)


Activit 2 (page 74)
Corrigs:
Rponse personnelle
1.Oui, je tentends.
2.Non, elle ne lattend pas. Activit 3 (page 74)
3.Oui, elles les accompagnent lcole. Rponse possible:
4.Si, il les apprend par cur. BernardAll Sam? Tu viens avec moi au Forum
5.Non, je ne la donne pas mes enfants. des Associations?
6.Si, nous vous invitons notre fte. SamBien sr! Cest quel jour? Et o?
Bernard Cest le week-end prochain la Villa
Les verbes pronominaux Cathala de Noisy-le-Grand; je suis intress par
les cours de guitare.
Activit 8 (page 72) SamMoi, jaime mieux les activits sportives. Il y
Corrigs: a quels sports?
1.Oui, mon avis tu tinquites trop pour tes Bernard Il y en a plusieurs : tennis, ping-pong,
rsultats scolaires. patinage roulettes Quel jour tu prfres?
2.Non, elles ne se maquillent pas: elles sont trop Sam Je prfre le samedi aprs-midi. Cest
jeunes. quelle heure?
3.Non, il ne se rveille pas souvent neuf heures. Bernard Cest ouvert de 14 heures 18 heures.
4.Oui, ils shabillent toujours en noir. Rendez-vous 15 heures, alors. samedi, tchao.
44

Generation_A1_guide.indb 44 12/07/2016 10:23


EXPLOITATION PDAGOGIQUE
4
Activit 4 (page 74) Activit 6 (page 77)
Corrigs: cuisine; tennis; musique; patinage Corrigs:
roulettes; peinture; ping-pong
La casquette nest pas le bon cadeau, parce que
Dcrire sa journe Dominique est une fille.

Activit 5 (page 75) Activit 7 (page 77)


Corrigs: Corrigs: 1.jolie; 2.rondelette; 3.paresseuse;
1.Il se lve, il shabille, il prend le mtro, il 4.extravertie; 5.bavarde; 6.sensible; 7.crative;
va au lyce, il rencontre toujours les mmes
8.shabille; 9. se coiffer; 10.se maquiller
personnes Quand il rentre chez lui, il fait ses
devoirs, il tchatte avec des copains sur Facebook.

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION
2.Il la dfinit comme rptitive. Activit 8 (page 77)
3.Elle aime la nouveaut, elle aime voyager et Rponse personnelle
connatre des gens.

Unit 4
TRANSCRIPTION :
4.Elle nest pas contente de sa vie, parce quelle AnnetteAll Patricia, a va?
est fatigue de refaire les mmes choses tous Patriciaa va trs bien, merci.
les jours. AnnetteQuest-ce que tu fais cet aprs-midi?
Patricia trois heures, je vais la piscine ;
Activit 6 (page 75) aprs je ne sais pas.
Rponse personnelle Annette Moi, je dois chercher un cadeau pour
Dominique. Tu viens avec moi?
Activit 7 (page 75) PatriciaCest qui, Dominique?
Rponse personnelle Annette Cest un camarade de classe de mon
frre Il nous a invits son anniversaire. Mon
Activit 8 (page 75) frre ma demand daller lui chercher un cadeau.
Rponse personnelle PatriciaCest une bonne ide. quelle heure?
Annette cinq heures sur le pont de la
Guillotire?
Atelier Vido Units 3-4 PatriciaDaccord, tout lheure!
Annette plus!
Cest trop cool ! Annette et PatriciaSalut!
PatriciaAlors il est comment ce mec?
Activit 1 (page 76) Annette Il est grand, blond aux yeux verts et il
Rponse personnelle porte des lunettes...
Patricia Ouais, daccord, mais quels sont ses
Activit 2 (page 76) loisirs? Ses gots? Quest-ce quil aime?
Corrigs: 1.a; 2.b; 3.c; 4.c; 5.b; 6.Dominique AnnetteAh Euh Dominique il est sportif,
aime lire. il adore le tennis, il fait de lathltisme et il est
super sympa, travailleur , intelligent
Activit 3 (page 76) Patricia Tu es tombe amoureuse de lui, cest
Corrigs : 1. grand ; 2. blond ; 3. lunettes ; vident!
4. loisirs ; 5. sportif ; 6. sympa ; 7. travailleur ; AnnetteNon, cest juste quil joue super bien au
8.intelligent; 9.au tennis; 10.beau tennis
PatriciaEt quil est beau
Activit 4 (page 77) PatriciaTu as dj une ide? quoi tu penses?
Jouer le dialogue. Est-ce quil aime aussi les loisirs culturels?
AnnetteAh oui, des bouquins peut-tre? Je
Activit 5 (page 77) pense quil adore lire.
Corrigs: 1.la tablette; 2.le portable; 3. ltui; PatriciaBon, mais quel genre de livre?
4.le casque; 5.le sac dos; 6.le porte-monnaie; Regarde... Il sintresse au jardinage?
7. dteste, prfre ; 8. le T-shirt noir ; 9. la Annette Tu plaisantes ? Son grand-pre peut-
casquette tre

45

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4 EXPLOITATION PDAGOGIQUE

PatriciaOu alors une tablette? 3.Le jardinage; 4.Le football; 5.La randonne
Annette Cest une excellente ide, mais a ou le VTT; 6.Un concert
cote une fortune!
PatriciaUn portable? MP3 100
Annette a aussi, cest un peu cher, non ? Activit 2 (page C22)
Peut-tre... un tui? Corrigs : 1. la mer ; 2. du jogging ; 3. de la
PatriciaTrop banal. Un casque? natation; 4. la montagne; 5.de lescalade et du ski
AnnetteAh non, a cest nul. TRANSCRIPTION :
PatriciaRegarde ce sac dos. Nous habitons au bord de la mer. Le matin,
AnnetteJe naime pas trop.
Unit 4

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION

nous faisons du jogging sur la plage et le


PatriciaMoi non plus. week-end, nous allons nager. Quand nous
AnnetteUn porte-monnaie? Tu aimes? sommes en vacances, nous partons la
PatriciaNon, cest trop srieux... Des fringues? montagne. Cela nous fait changer dair et nous
Regarde par exemple... ce T-shirt. pouvons faire dautres activits. Nous aimons
AnnetteAh! Je dteste cette couleur, je prfre faire de lescalade et surtout du ski.
le T-shirt noir.
Patricia Moi, je naime pas du tout Woua !
MP3 101
Regarde cette casquette!
Activit 3 (page C22)
AnnetteWoua! Jadore!
Corrigs: 1.d; 2.b; 3.e; 4.a; 5.c
PatriciaMoi aussi!
LoQuest-ce que vous avez achet? TRANSCRIPTION :
AnnetteVoil, regarde: cest trop cool! 1.Jaime tre chez moi. Bien installe sur mon
LoCe nest pas possible... Dominique, elle canap, je me dtends et je lis des romans.
Patricia et AnnetteElle??? 2.Je veux rester en forme. Tous les matins quand
Lo Oui, bien sr, Dominique, la cousine de je me lve, je pars courir 30 minutes. Cest trs
Manon. Jai aussi un camarade de classe qui bon pour la sant.
sappelle Dominique. Mais... son anniversaire 3.Jaime tre dehors. Quand je suis dans mon
est en janvier. Tu ne connais pas la cousine de jardin, je moccupe de mes fleurs. Cest trs
Manon? agrable.
AnnetteNon. Elle est comment? 4.Je peux rester une journe entire dans ma
PatriciaOui... Dominique la jolie petite brune cuisine pour prparer de dlicieux repas pour ma
un peu rondelette. famille ou mes amis.
LoElle est trs intelligente 5.Je vais la piscine tous les samedis. a me relaxe.
Patricia mais un peu paresseuse. Au fait, elle
naime pas du tout le sport... La routine
LoElle est extravertie
Patricia et trs bavarde: elle passe des heures Activit 4 (page C22)
au tlphone! Corrigs:
LoElle est sensible et crative. Elle est folle de 1.Elle se rveille. 3.Elle se lave les dents.
cinma et de photographie. 2.Elle se douche. 4.Il shabille.
PatriciaOuais, elle shabille souvent en noir, elle
aime se coiffer et se maquiller comme une star Mots et expressions
AnnetteBon! Il faut tout changer! On va devoir
tout recommencer!
Activit 5 (page C23)
Corrigs: 1. gymnastique: la gymnastique nest
Cahier dactivits pas une activit en plein air ; 2. jogging : le
jogging nest pas un sport collectif ; 3. dessin :
le dessin nest pas un instrument; 4.lecture: la
Je dcouvre lecture nest pas un jeu ; 5. thtre : le thtre
ne se droule pas sur un cran ; 6. athltisme :
Les loisirs lathtisme ne se pratique pas dans leau

Activit 1 (page C22)


Corrigs: 1.La peinture; 2.La natation;

46

Generation_A1_guide.indb 46 12/07/2016 10:23


EXPLOITATION PDAGOGIQUE
4
MP3 102
Activit 6 (page C23)
Corrigs:
lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche
14 h 00 gym sudoise
15 h 00 judo
16 h 00
17 h 00
18 h 00 gym sudoise 18h 30 dessin
19 h 00 danse moderne dessin
20 h 00 danse moderne yoga

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION
21 h 00

Unit 4
TRANSCRIPTION : TRANSCRIPTION :
Bonjour tous et bienvenue lassociation Jhabite dans un appartement en centre-ville. Je
municipale Sport et culture de Brianon. Cette nai pas la tlvision mais je sors beaucoup. Je
anne, nous essayons de vous proposer des vais voir beaucoup de films au cinma, jy vais
activits varies diffrents horaires. Pour la au moins une fois par semaine. Jaime bien aussi
gym sudoise, nous proposons un cours pour aller au thtre, mais je ny vais pas trs souvent.
dbutants le mercredi de 18 heures 19 heures. Sinon, je profite beaucoup du parc municipal.
Un cours intensif sera galement propos le Je fais du sport tous les week-ends. Pour me
samedi 14 heures. Pour la danse moderne, dtendre, je lis tous les soirs avant de mendormir.
rendez-vous le lundi de 19 heures 21 heures Je lis au moins deux romans par semaine.
et pour le cours de judo nous vous proposons
une heure pour les enfants le mercredi de 15 Activit 8 (page C23)
heures 16 heures. Pour la premire fois cette Corrigs: 1.La gographie; 2.Lhistoire; 3.Les
anne, nous proposons un atelier dessin de maths; 4.Les sciences de la Terre; 5.Lducation
18 h 30 20 heures le jeudi pour tous les ges. physique et sportive; 6.La chimie
Enfin nous vous proposons de terminer la
semaine par une heure de yoga le dimanche
Grammaire
soir 20 heures. Les inscriptions ont lieu tous
les jours de 9 heures 18 heures laccueil de
la salle municipale. Les adjectifs interrogatifs

Activit 9 (page C24)


Corrigs: 1.e; 2.d; 3.c; 4.b; 5.f; 6.a
MP3 103
Activit 7 (page C23) Activit 10 (page C24)
Corrigs: Corrigs: 1.quel; 2.quelle; 3.Quelles; 4.quelle;
5.Quels; 6.Quels
de temps
jamais souvent toujours
en temps Les nombres ordinaux
1. regarder
X
la tl Activit 11 (page C24)
2. faire du
X Corrigs: 1.cinquime; 2.deuxime;
sport 3.premier; 4.huitime; 5.vingtime; 6.trente
3. aller au et unime
X
thtre
4. aller au Lheure
X
cinma
5. lire des Activit 12 (page C24)
X
romans Corrigs: 1.a; 2.b; 3.c; 4.b
47

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4 EXPLOITATION PDAGOGIQUE

Activit 13 (page C24) Les verbes du premier groupe en -e_er, -_er,


Corrigs: -eler, -eter
1.Il est huit heures quarante-cinq. / Il est neuf
heures moins le quart. / Il est neuf heures Activit 20 (page C25)
moins quinze. Corrigs: 1.nous promenons; 2.rappelles;
2.Il est douze heures trente. / Il est midi et demi. 3.pelez; 4.jette; 5.achtent; 6.gle
3.Il est deux heures et quart. / Il est quatorze
heures quinze. Activit 21 (page C25)
Corrigs : 1. mappellent ; 2. achetez ; 3. lve ;
Les pronoms personnels COD 4.prfres; 5.jettent; 6.rpte
Unit 4

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION

Activit 14 (page C24) Le verbe prendre


Corrigs: 1.les; 2.le; 3.les; 4.l; 5.la
Activit 22 (page C25)
Activit 15 (page C24) Corrigs : 1. prend ; 2. apprends ; 3. reprends ;
Corrigs: 4.prennent; 5.comprenons; 6.prenez
1.Tu ne le prends pas?
2.Vous la rptez, sil vous plat? Activit 23 (page C25)
3.Je ne les connais pas. Traduire.
4.Martine les achte.
5.Mes enfants la dtestent. Je mexprime
6.Je les coute souvent la radio.
Exprimer ses gots et ses prfrences
Activit 16 (page C25)
Corrigs:
Activit 24 (page C26)
1.Non, je ne la range pas.
Rponse personnelle
2.Oui, je les aime. / Oui, nous les aimons.
3.Non, je ne la regarde jamais. / Non, nous ne la
Activit 25 (page C26)
regardons jamais.
Rponse personnelle
4.Non, nous ne les attendons pas.
5.Oui, je lachte toujours.
Activit 26 (page C26)
6.Oui, elle le prend.
Rponse personnelle
Les verbes pronominaux
Activit 27 (page C26)
Rponse personnelle
Activit 17 (page C25)
Corrigs:
Dcrire sa journe
1.Les enfants ne se rveillent pas avant 7 h.
2.Herv et Michel ne se promnent pas sur la plage.
3.Nous nous prparons pour aller une fte. MP3 104
4.Je ne me maquille pas pour aller la piscine. Activit 28 (page C26)
5.Vous vous couchez tt le soir? Corrigs:
6.Camille se dplace en bus pour aller au travail. Quest-ce quil/ elle Pour quoi faire ?
voudrait changer?
Activit 18 (page C25) Sophie changer de pays pour habiter avec
Corrigs : 1. se rveille ; 2. se prpare ; 3. se ses enfants
douche; 4.se maquille; 5.se lvent; 6.se lavent Antoine changer de lieu de vie pour habiter la
campagne, faire
du jardinage et de
Activit 19 (page C25) longues promenades
Rponse personnelle
Alain changer de profession pour devenir
chanteur
Mlina changer de style de vie pour voyager
Annie changer de facult pour tudier
lhistoire de lart

48

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EXPLOITATION PDAGOGIQUE
4
TRANSCRIPTION :
Activit 32 (page C27)
Speaker Messieurs-Dames bonjour, bienvenue
Corrigs:
notre mission Changer de vie, ce nest pas si
1.Faux. Il est acteur.
difficile ! On va commencer par une interview.
2.Vrai.
Prsentez-vous et puis rpondez la question :
3.Faux. Il se lve vers 7 heures.
Quest-ce que vous voulez changer de votre vie?
4.Vrai.
Femme 1 Bonjour, moi, cest Sophie, je voudrais
5.Faux. Il djeune souvent au resto.
changer de pays. Je suis franaise et jadore mon
6.Vrai.
pays mais mes enfants sont en Hollande et je
7.Faux. Il naime pas la vie mondaine et il ne se
voudrais aller habiter avec eux.
couche pas tard.
Homme 1 Et moi, cest Antoine, moi aussi je
8.Vrai.
voudrais changer de lieu de vie, je voudrais quitter
la ville pour la campagne pour faire du jardinage

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION
MP3 106
et de longues promenades tous les jours.
Activit 33 (page C27)
Homme 2 Alors moi, je mappelle Alain, je

Unit 4
voudrais changer de profession. Je suis employ TRANSCRIPTION ET CORRIGS
mais jadore la musique et le chant. Mon mtier Je suis trs contente dtre en vacances en
me stresse, je voudrais devenir chanteur. Corse. Jai besoin de me reposer parce que je
Femme 2 Moi, cest Mlina. Je suis avocate et je suis trs fatigue. Mon programme pour les
travaille trop. Je voudrais changer de style de vacances, cest du sport et du repos ! Jaime
vie, abandonner mon travail et voyager. mieux faire du sport le matin. Jaime bien le
Femme 3 Bonjour tous. Je me prsente, je vlo mais je prfre la randonne. Faire des
suis la plus jeune, je mappelle Annie et je promenades et pique-niquer midi: a, jaime
suis tudiante en mdecine mais je voudrais bien ! Laprs-midi, cest pour les activits
changer de facult pour tudier lhistoire de culturelles : muse ou exposition. Le soir,
lart. La sculpture est ma passion! jadore regarder des films la tl ou aller au
cinma. Jaime bien faire la cuisine, mais jaime
Activit 29 (page C26) aussi aller au restaurant de temps en temps. Et
Rponse personnelle vous ? Quest-ce que vous aimez faire quand
vous tes en vacances?
MP3 105
Activit 30 (page C27) Je mvalue 3-4
Corrigs: 2, 4, 6, 1, 5, 3
Activit 1 (page C28)
TRANSCRIPTION : Corrigs: 1.mince; 2.carr / allong; 3.petit;
En t, Christophe et Magali aiment aller 4.courts; 5.raides; 6.dynamique / active;
souvent la pche. Christophe se rveille vers 7.gnreuse; 8.belle
6 heures, il laisse Magali dormir et descend
dans la cuisine. Il prend un caf et prpare des Activit 2 (page C28)
sandwichs pour le pique-nique de midi. Ensuite, Corrigs : 1. en automne ; 2. en t ; 3. au
il se douche puis shabille. Vers 7 heures, Magali printemps; 4.en hiver
se lve et rveille les enfants. Ils descendent tous
prendre leur petit-djeuner dans la cuisine. Activit 3 (page C28)
Aprs le petit-djeuner, les enfants shabillent Corrigs: A. Je voudrais parler, Cest de la part
et prparent leurs affaires pour la pche au lac. de qui?, Ne quitte pas; B. cest, Vous avez
fait une erreur / un faux numro.
Activit 31 (page C27)
Corrigs : Christophe se lve vers 6 heures, Activit 4 (page C28)
il descend dans la cuisine, il prend un caf et Corrigs:
prpare les sandwichs. Ensuite, il se douche et il 1.Je ne vais jamais lopra. Je naime pas a.
shabille. Magali se lve vers 7 heures et rveille 2.Elise regarde souvent les documentaires de
les enfants. Ils descendent tous prendre leur voyage la tlvision. Elle adore voyager.
petit-djeuner dans la cuisine. Ils prparent leurs 3.Julie va rarement en vacances la montagne.
affaires et vont la pche. Elle prfre aller la mer.

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4 EXPLOITATION PDAGOGIQUE

4.Maureen fait de temps en temps du jogging le 3.Elle est vieille.


dimanche matin. Ce nest pas une grande sportive. 4.Elle est jalouse.
5.Elle est grecque.
Activit 5 (page C28)
Corrigs: Activit 9 (page C29)
1.Cest la vingt et unime dition. Corrigs: 1.au; 2.du; 3.de la; 4. l; 5.aux
2.En deux mille seize.
3. dix-huit heures trente. Activit 10 (page C29)
4. dix-neuf heures cinquante. Corrigs:
5.De vingt et une heures quinze vingt-deux 1.Combien de surs est-ce que tu as?
Unit 4

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION

heures. 2.Pourquoi vous ne venez pas chez moi?


6.Quatre euros quatre-vingts. 3.Comment est-ce quil est?
7.Cent quinze euros. 4.Quels sont les tarifs pour les tudiants?
8.Quatre-vingt-dix-neuf. 5.Quand est-ce quil commence son cours de
natation?
MP3 107
Activit 6 (page C28) Activit 11 (page C29)
Corrigs: 1.Moi, J; 2.Lui, Il; 3.Eux, Ils
TRANSCRIPTION ET CORRIGS :
Lola est lycenne, comme moi. Elle a les (1)cheveux Activit 12 (page C29)
longs, chtains et onduls et elle porte souvent 1.Nous ladorons.
une (2) queue de cheval. Ses (3) yeux sont 2.Je ne laime pas.
bleus comme la mer. Son (4) nez, un peu (5) en 3.Il ne les supporte pas.
trompette, et ses (6) taches de rousseur lui donnent 4.Elle la prfre.
un air sympathique. Elle est aussi trs sportive: 5.Et vous, vous laimez mieux?
elle aime faire de la (7) natation et elle joue au 6.Tu laccompagnes la piscine?
(8) tennis. Le dimanche, elle fait du (9) thtre
avec la troupe du lyce. Elle adore a ! De Activit 13 (page C29)
temps en temps, elle joue aux (10) cartes avec 1.Cest; 2.Il est; 3.il y a; 4.il y a; 5.Ils sont;
son pre. Par contre, elle dteste (11) bricoler et 6.Ce sont
faire du (12) jardinage avec sa mre.
Activit 14 (page C29)
Activit 7 (page C29) Corrigs: 1.gle; 2.pelez; 3.complte;
Corrigs : entre, dans, au-dessus, sur, devant, 4.achetons; 5.rappellent; 6.projettes
chez
Activit 15 (page C29)
Activit 8 (page C29) Corrigs: 1.me rveille; 2.me lve; 3.prends;
Corrigs: 4.se prparent; 5.emmne; 6.prennent; 7.finis;
1.Elle est rousse. 8.vais; 9.jouent; 10.finissent; 11.dne; 12.se
2.Elle est toujours active. couche; 13.faisons; 14.nous runissons

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EXPLOITATION PDAGOGIQUE
5
Unit 5

LUnit 5 est axe sur la nourriture et les achats. Les lves vont apprendre le lexique et les
expressions utiles pour faire ses courses et pour raliser une recette, en prcisant les quantits. Ils
vont apprendre aussi formuler des instructions, inviter et ragir une invitation ainsi qu
sexprimer au restaurant.
Lexique Phontique Grammaire Verbes Actes de Socioculturel
parole
Aliments [] / [an] Prpositions Devoir Commander Le repas
Quantits avec Pouvoir et commenter franais
Commerces commerces et Savoir Sexprimer La carte / le

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION
Commerants commerants Vouloir table menu
Demander et Articles Inviter Disco soupe
dire le prix partitifs Accepter Le pays des

Unit 5
Services Pronom en Refuser gourmands
Moyens de (quantit)
paiement Trs /
Beaucoup
Phrase
ngative:
ne plus,
ne jamais
Cest / Il est
(+ adjectifs)
Impratif
Il faut

Je dcouvre MP3 055


Activit 2 (page 78)
O faire ses courses ? Avant de faire lexercice, on peut ventuellement
tester la comprhension globale: Qui parle? (Un
Observation de limage journaliste et trois habitants de La Charit-sur-
Demander qui sont les personnages (ce sont des Loire.); O a lieu le dialogue? (Dans la rue.); Est-
commerants, ce sont des clientes) ; demander ce que La Charit-sur-Loire est une grande ville?
aux lves sils connaissent les magasins ou les (Non, cest un village.), etc.
commerants prsents sur les images (fleuriste, Corrigs : Boucherie ; Boulangerie ; Caf ;
boulangerie / boulanger, marchand de fruits et picerie ; Fleuriste ; Librairie ; March ;
lgumes, pharmacie / pharmacien).
Supermarch
Activit 1 (page 78) vous! TRANSCRIPTION :
Complter ventuellement lactivit en posant JournalisteBonjour madame, je suis journaliste
des questions sur la frquence et les jours des pour le journal Le Bourguignon et je voudrais
achats ou sur les membres de la famille qui sen vous poser quelques questions. Jaimerais savoir
occupent (rvision). quels commerces et services on trouve dans
Si on dispose dun TBI, montrer les spcialits votre village?
franaises indiques. Demander ventuellement Femme 1Alors, La Charit-sur-Loire, il
aux lves de faire une petite recherche sur y a une boucherie, une belle glise et treize
les ingrdients de ces plats ou des plats quils librairies! Et nous avons un festival chaque
connaissent. anne, le Festival du mot.
Rponse personnelle JournalisteTreize librairies et un festival!

51

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5 EXPLOITATION PDAGOGIQUE

Cest incroyable! Et vous faites vos courses politesse (je voudrais, jaimerais), sans en
dans le village? expliquer les rgles de formation.
Femme 1Non, jamais. Je prfre aller au Corrigs:
supermarch, cest plus rapide. Dialogue 1 Dialogue 2 Dialogue 3
JournalisteEt vous, monsieur, vous habitez Je voudrais Jaimerais Madame,
dans le mme village? vous dsirez ?
HommeOui oui. Je suis retrait et jaime Du poulet
bien lire mon journal au caf de la place tous Vous dsirez Et avec ceci?
les matins. Moi, jachte ma viande chez le autre chose?
Unit 5

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION

boucher et jaime acheter mes lgumes au Je vous dois a fait Combien a


march parce que cest trs vivant, il y a combien pour combien? cote?
beaucoup de choix et puis cest frais.
JournalisteEt vous, madame? Dcouvrez et dgustez !
Femme 2Dans notre village, il ny a plus de
boulangerie. Alors, cest vraiment terrible, je Activit 6 (page 80)
ne mange jamais de croissants frais Jhabite Faire reprer les impratifs et faire retrouver les
deux minutes de lcole et de la place du rgles de formation (formes identiques au prsent
village o on trouve un fleuriste, une banque de lindicatif, absence du sujet); faire remarquer
et une petite picerie. aussi la construction de la forme ngative.
JournalisteVous faites les courses lpicerie Corrigs:
alors? 1.Faux. Le Festival du Mot se passe au printemps.
Femme 2Non non, je ne fais pas dachats 2.Faux. Il dure cinq jours.
lpicerie. Je vais au supermarch. Jai 3.Vrai.
une grande famille vous savez, alors le 4.Vrai.
supermarch, cest pratique! la petite 5.Vrai.
picerie, on ne trouve pas tous les produits. 6.Faux. On peut dguster des spcialits
gastronomiques.
Activit 3 (page 79)
Complter ventuellement le travail sur le dialogue Activit 7 (page 80)
en demandant aux lves de formuler des hypothses Faire relever les adjectifs et faire remarquer les
sur le Festival du mot ( vrifier la page 80). structures il est / cest. Rgles et exercices la page 88.
Corrigs: Demander aux lves de reprer les adverbes
O est-ce quils Pourquoi? dintensit (trs intressant, on samuse beaucoup,
font leurs beaucoup de travail terminer, trs tt). Rgles et
courses? exercices la page 87.
Personne 1 au supermarch cest plus rapide Corrigs:
Personne 2 chez le boucher et cest trs vivant, 1.Alice propose Emma daller au Festival du
au march il y a beaucoup Mot ce week-end.
de choix, les
2.Non, elle ne peut pas parce quelle va voir Michel.
produits sont
frais 3.Jeudi.
Personne 3 au supermarch cest pratique,
4.Parce quil y a un pique-nique cette heure-l.
lpicerie on ne
trouve pas tout Activit 8 (page 81)
Faire remarquer la position du pronom COD
MP3 056 aprs limpratif affirmatif (faites-les sauter).
Activit 4 (page 79) Corrigs:
Corrigs: 1, 4, 5, 6, 7, 9, 11 1-d.Pour commencer, cassez les oeufs dans un
saladier, fouettez avec une fourchette, salez
Activit 5 (page 79) et poivrez.
Faire relire les dialogues et remarquer lemploi 2-a.Lavez et coupez les lgumes en petits cubes.
des prpositions et chez (encadr). Faire 3-c.Faites-les sauter 5 minutes la pole dans un
travailler la rgle avec les commerces de lex. 2, peu dhuile. Attention: pas de beurre!
page 78. 4-e.Mlangez bien puis versez les oeufs battus
Remarquer lemploi du conditionnel de avec le fromage. Faites cuire 5 minutes de plus.
52

Generation_A1_guide.indb 52 12/07/2016 10:23


EXPLOITATION PDAGOGIQUE
5
5-b.Enfin, ajoutez du piment mais nen mettez Dire, lire, crire
pas trop! Il faut servir chaud! Les sons [] / [an]
Activit 9 (page 81)
Travailler les rgles en demandant aux lves MP3 063
de poser des questions sur les ingrdients de la Activit 5 (page 85)
recette et dy rpondre, en insistant sur la phrase couter et rpter.
ngative (ex. Est-ce que dans lomelette mexicaine
MP3 064
il y a du beurre? / Non, il ny a pas de beurre).
Activit 6 (page 85)
La recette peut tre utilise pour travailler le
couter et observer.
pronom en, dans des phrases affirmatives et
ngatives, toujours avec un jeu de questions / MP3 065
rponses (Est-ce que dans lomelette mexicaine il Activit 7 (page 85)
y a des oignons? / Oui, il y en a deux). Corrigs: 1-a.Jean; 2-a.an; 3-b.toscane;

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION
Corrigs: 4-b.paysanne; 5-a.musulman
1.de lhuile, du poivre, du piment.

Unit 5
2.une douzaine, 200 g, un paquet, une pince, MP3 066
un peu, trop. Devant le nom, on trouve la Activit 8 (page 85)
prposition de. Lire, couter et rpter.
3.On exprime une quantit nulle avec pas de :
Activit 9 (page 85)
pas de beurre.
Corrigs: Le son [] scrit an, am, en, em.
Activit 10 (page 81)
Corrigs: Je mentrane
Il faut fouetter avec une fourchette, il faut saler, Les articles partitifs
il faut poivrer.
Il faut laver et couper les lgumes en petits cubes. Activit 1 (page 86)
Il faut les faire sauter 5 minutes la pole dans Corrigs: 1.du fromage; 2.des ufs; 3.du th;
un peu dhuile; il ne faut pas mettre de beurre. 4.de la confiture; 5.de leau; 6.du lait; 7.de la
Il faut bien mlanger, puis il faut verser les farine; 8.des biscuits
ufs battus avec le fromage; il faut faire cuire 5
Activit 2 (page 86)
minutes de plus.
Corrigs: 1.de, du; 2.de, d; 3.du, du; 4.de,
Enfin, il faut ajouter le piment mais il ne faut pas
de; 5.du, du; 6.des
en mettre trop; il faut servir chaud.
Le pronom en (la quantit)

Je mmorise Activit 3 (page 87)


Corrigs:
Mots et expressions 1.Vous en dsirez encore?
2.Ce nest pas possible.
Activit 1 (page 82) 3.Jen voudrais une.
Corrigs: 1.f; 2.e; 3.d; 4.c; 5.a; 6.b 4.Dans ce plat, il ny en a pas.
5.Ce nest pas possible.
6.Ils en prennent quatre.
Activit 2 (page 83)
7.Ce nest pas possible.
Corrigs: 1.(1) pharmacien (2) combien a
8.Tu en veux?
cote; 2.(3) fleuriste (4) a vous fait; 3.(5) a
9.Ce nest pas possible.
fait combien; 4.(6) voil votre monnaie;
10.Il faut en ajouter la sauce.
5.(7) glacier (8) Combien je vous dois?
Activit 4 (page 87)
Activit 3 (page 84) Corrigs:
Rponse personnelle 1.Faites-en encore un peu.
2.Nen achetons pas trop.
Activit 4 (page 84) 3.Combien vous en voulez ? / Vous en voulez
Rponse personnelle combien?

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Generation_A1_guide.indb 53 12/07/2016 10:23


5 EXPLOITATION PDAGOGIQUE

4.Il faut en faire encore un. 5.Nayez pas peur, les enfants!
5.Achetons-en deux kilos. 6.Ne faites pas de bruit!
6.Nen apportez plus. 7.Mangez cinq fruits et lgumes par jour!
7.Nous en avons beaucoup. 8.Narrivez pas en retard!
8.Ils en achtent un paquet. 9.Appelez les pompiers!
9.Jen voudrais un peu. 10.Ne parlez pas trop fort!
10.Nous voulons en avoir beaucoup.
Il faut
Trs ou beaucoup ?
Activit 10 (page 89)
Unit 5

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION

Rponse possible:
Activit 5 (page 87)
1.Pour faire une crme caramel, il faut du lait / il
Corrigs : 1. trs ; 2. beaucoup d ; 3. trs ;
ne faut pas dhuile.
4.beaucoup; 5.trs; 6.beaucoup d; 7.trs
2.Pour arriver lheure, il faut partir tt / il ne
faut pas oublier sa montre.
La phrase ngative (2)
3.Pour bien commencer sa journe, il faut
prendre une douche / il ne faut pas oublier de
Activit 6 (page 87) prendre son petit-djeuner.
Corrigs: 4.Pour faire des progrs en sport, il faut
1.Non, je ne mange jamais (pas souvent) de chocolat. sentraner rgulirement / il ne faut pas fumer.
2.Non, je nachte rien. 5.Pour prparer une salade, il faut de la salade,
3.Non, je ne prends plus de dessert. de lhuile et du vinaigre. Il ne faut pas de sucre.
4.Non, il ny a rien dans le frigo. 6.Pour poster une lettre, il faut une enveloppe et
5.Non, ils ne mangent jamais de ptes. un timbre. Il ne faut pas de scotch.
6.Non, il nen ont plus. 7.Pour sinscrire la bibliothque du quartier,
7.Non, je ne bois jamais de caf. il faut une pice didentit et un justificatif de
8.Non, il ne sintresse rien. domicile. Il ne faut pas de photo.
9.Non, je nai plus soif. 8.Pour faire du thtre, il faut sinscrire dans une
10.Non, nous nallons jamais la piscine. association de thtre. Il ne faut pas tre timide.

Cest / Il est (2) Les verbes devoir, pouvoir, savoir, vouloir

Activit 7 (page 88) Activit 11 (page 89)


Corrigs: 1.Elles sont; 2.Cest; 3.il est; 4.cest; Corrigs:
5.elle est; 6.Ils sont 1.Elles veulent toujours avoir raison!
2.Nous savons o se trouve le restaurant.
Limpratif 3.Je ne peux pas sortir avec vous ce week-end.
4.Jean-Louis doit partir demain.
Activit 8 (page 89) 5.Mes amis ne peuvent pas venir avec nous.
Corrigs: 6.Est-ce tu veux encore du pain?
1.Oublie les objets en plastique.
2.Utilise des serviettes en tissu. Je mexprime
3.Laisse la voiture au garage et prends le vlo.
4.Profite de la nature et fais une promenade. Au restaurant : commander et commenter
5.Respecte la nature et ne laisse pas de canettes
vides. MP3 067
6.Rapporte chez toi tous les dchets du pique- Activit 1 (page 90)
nique. Corrigs:
1.La dame commande lassiette de crudits et les
Activit 9 (page 89) spaghettis bolognaise; le monsieur commande
Corrigs: les escargots de Bourgogne et le steak hach.
1.Mlangez les ingrdients! 2.Non.
2.Ne soyez pas inquite, madame! 3.Ils prennent de leau plate.
3.Prenez le train de 13h25! 4.Non.
4.Payez en espces! 5.Oui.

54

Generation_A1_guide.indb 54 12/07/2016 10:23


EXPLOITATION PDAGOGIQUE
5
AnnickDis, Thomas, tu as envie de participer
TRANSCRIPTION :
une Disco Soupe? Cest amusant et cest
Le serveurVous avez choisi?
cologique! Il y en a une dimanche au Festival
La clienteOui, je vais prendre une formule, sil
de Thau.
vous plat.
ThomasO prcisment? Et quelle heure?
Le serveurEt pour vous, monsieur?
AnnickCest au march de Mze, midi.
Le clientMoi aussi.
ThomasEt quel type de musique il va y avoir?
Le serveur Quest-ce que vous prenez comme
AnnickDe la musique balkanique.
entre?
ThomasPas mal! a marche! Et a cote
La clienteJe voudrais une assiette de crudits.
combien?
Le clientEt moi, les escargots de Bourgogne.
AnnickRien, cest gratuit. Alors rendez-vous
Le serveurTrs bien. Et comme plat principal?
onze heures devant la mairie?
La clienteQuel est le plat du jour?
ThomasDsol, mais onze heures, cest
Le serveurDu lapin la moutarde.

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION
impossible. Onze heures et quart, cest bon pour
La clienteEuh non. Je voudrais les spaghettis
toi?
bolognaise.
AnnickDaccord. dimanche, alors. Tchao.

Unit 5
Le serveurPour vous aussi, monsieur?
Le clientNon non. Jaimerais un steak hach.
Le serveur Et pour la cuisson ? Saignant ? Activit 6 (page 91)
point? Bien cuit? Corrigs: 1.a; 2.b; 3.b
Le clientSaignant.
Le serveurEt que dsirez-vous boire? Culture
Le clientDe leau minrale.
Le serveurPlate ou gazeuse? Le pays des gourmands
La clientePlate.
Le serveurCest not! Activit 1 (page 93)
Le serveura vous a plu? Corrigs:
La clienteOui, ctait dlicieux. 1.Faux (riche et varie); 2.Vrai; 3.Vrai;
Le serveurVous dsirez un dessert? 4.Faux (moins riches ou substitues par dautres
La cliente Non merci, pas de dessert. Deux ingrdients comme le citron, le vinaigre, etc.);
cafs. Ah, et laddition, sil vous plat. 5.Vrai; 6.Faux (pas de sucre)
Le serveurTrs bien, jarrive tout de suite.
Activit 2 (page 93)
Activit 2 (page 90) Corrigs:
Corrigs: 1.S (serveur); 2.S; 3.C (client); 1.b
4.S; 5.S; 6.S; 7.C; 8.C 2.a-3; b-4; c-1; d-5; e-2
3.Parce que cest rapide et bon march.
Activit 3 (page 90) 4.Rponse possible.
Rponse personnelle Le patrimoine immatriel de lhumanit est une
catgorie de patrimoine issue de la Convention
Inviter et rpondre une invitation pour la sauvegarde du patrimoine culturel
immatriel adopte par lUNESCO en 2003.
Activit 4 (page 91)
Si on veut travailler sur le thme de la solidarit Activit 3 (page 93)
promue par les disco soupes, visiter le site www. Rponse personnelle
discosoupe.org.
Corrigs:
Cahier dactivits
1.Vrai.
2.Faux. Tout se cuisine ensemble.
3.Faux. Disco Soupe rcupre les fruits et les Je dcouvre
lgumes destins tre jets.
4.Vrai. O faire ses courses ?

Activit 5 (page 91) MP3 108


Rponse possible: Activit 1 (page C30)
55

Generation_A1_guide.indb 55 12/07/2016 10:23


5 EXPLOITATION PDAGOGIQUE

Corrigs : Boulangerie, Fleuriste, Pharmacie, Corrigs : 1. pot ; 2. paquet ; 3. pince ; 4.


Caf, Librairie morceau ; 5. tablette ; 6. canette ; 7. sachet ; 8.
bote; 9. bouteille; 10. douzaine
TRANSCRIPTION :
Mon village est trs joli, cest un petit village
typiquement provenal. Il y a une place avec des MP3 110
platanes. La boulangerie-ptisserie est ct du Activit 6 (page C31)
fleuriste et la pharmacie nest pas trs loin. Mon Corrigs : a. A ; b. A ; c. A ; d. C ; e. C ; f. C ;
grand-pre aime bien aller au caf du coin et g.A; h.X; i. A
moi je vais souvent faire un tour dans la librairie. TRANSCRIPTION :
Unit 5

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION

Bonjour, moi, cest Alice et je mange


Activit 2 (page C30) beaucoup de lgumes. Je naime pas la viande
Corrigs: a. 5; b. 4; c. 6; d. 9; e. 7; f. 8; g. 3; h. 2; mais jadore le poisson. Jen mange trois fois
i. 11; j. 1; k. 10 par semaine. Je fais du sport tous les jours et
quand jai des matchs, je mange des ptes. Le
Dcouvrez et dgustez ! week-end, jaime bien manger un uf et un
morceau de fromage.
MP3 109 Moi, je mappelle Clo et je mange des frites
Activit 3 (page C30) tous les jours. Je ne mange jamais de lgumes
Corrigs: 1.pommes, sucre, beurre, pte ou de fruits et je dteste le riz. Au petit-
feuillete; 2.un dessert; 3.tarte Tatin djeuner, je prends des tartines de pain avec
TRANSCRIPTION :
du beurre et de la confiture. Parfois, je mange
Si vous voulez rgaler vos invits, voil la des croissants. Je bois du lait.
recette de la dlicieuse Tarte Tatin.
Ingrdients pour 4 personnes: MP3 111
400 g de pte feuillete Activit 7 (page C31)
1 kg de pommes Corrigs: 1, 4, 5, 6, 7, 8, 9
140 g de sucre TRANSCRIPTION :
50 g de beurre Mon caddie est plein ! Jai achet six litres
Phases de prparation. de lait, cinq tablettes de chocolat, un kilo de
Prparez tous les ingrdients. farine, une douzaine dufs, du fromage, deux
Dans un moule, ralisez un caramel blond avec pots de confiture, deux oignons. Il ny avait pas
le sucre et le beurre, directement sur la flamme. de beaux fruits, heureusement demain cest le
Pelez les pommes. jour du march!
Coupez-les en deux, puis coupez chaque demi-
pomme en trois.
Rangez les pommes au fond du moule. Grammaire
Placez le moule sur le feu et faites cuire les
pommes une dizaine de minutes dans le caramel. Les articles partitifs
Recouvrez le moule de pte feuillete.
Activit 8 (page C32)
Laissez cuire 30 minutes four chaud, 180C.
Corrigs:
Au terme de la cuisson, attendez 20 minutes
1.Je mange de la viande tous les jours.
puis servez la Tarte Tatin dans le plat de
2.Je voudrais de la farine.
service en la retournant dun seul coup.
3.Il mange du pain au petit-djeuner.
4.Il boit du caf au lait le matin.
Activit 4 (page C31) 5.Vous dsirez de leau?
Corrigs: 1.prparez; 2.ralisez; 3.Pelez; 6.Il faut des ufs pour faire ce gteau aux
4.Coupez; 5.coupez; 6.Rangez; 7.Placez; pommes?
8.faites; 9.Recouvrez; 10.Laissez;
11.attendez; 12.servez Activit 9 (page C32)
Corrigs:
Mots et expressions 1.Nous navons pas de pain pour le dner.
2.Vous navez pas deau minrale?
Activit 5 (page C31) 3.Tu ne veux pas de jus de fruits?
56

Generation_A1_guide.indb 56 12/07/2016 10:23


EXPLOITATION PDAGOGIQUE
5
4.Ils nachtent pas de biscottes pour le petit- 3.Il est franais.
djeuner. 4.Cest fatigu ce soir. / Il est fatigu ce soir.
5.Il est plutt sal, mon poisson.
Activit 10 (page C32) 6.Cest facile de se tromper. / Il est facile de se
Corrigs: 1. des; 2. de; 3. de; 4. de; 5. du; 6. de; tromper.
7. de; 8. de la; 9. de; 10. de l; 11. du
Activit 17 (page C33)
Le pronom en (la quantit) 1.Il est; 2.Elles sont; 3.Ils sont; 4.Il est; 5.Elle
est; 6.Cest
Activit 11 (page C32)
Corrigs: 1.b; 2.a; 3.b; 4.a Limpratif

Activit 12 (page C32) Activit 18 (page C33)

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION
Corrigs: Corrigs:
1.Elle en mange une. 1.Mixez les olives, les cpres et les filets danchois
2.Prends-en! pralablement nettoys.

Unit 5
3.Prpares-en. 2.Ajoutez le citron au mlange.
4.Combien il en faut? 3.Ajoutez un peu dhuile et mlangez pour
5.Je dois en acheter. obtenir une crme.
6.Elle en prend trop. 4.Servez sur des tranches de pain ou des toasts
grills.
Trs ou beaucoup ?
Activit 19 (page C33)
Activit 13 (page C32) Corrigs:
Corrigs : 1. trs, beaucoup de ; 2. beaucoup ; 1.Ne va pas la piscine! 4.Ne te dpche pas!
3. trs, trs ; 4. trs, beaucoup de ; 5. beaucoup 2.Ne maidez pas! 5.Nen mange pas!
de, trs; 6.trs, beaucoup de; 7.beaucoup, trs 3.Nouvrez pas vos 6.Ne fais pas du ski!
livres!
La phrase ngative (2)
Il faut
Activit 14 (page C32)
Corrigs: Activit 20 (page C33)
1.Elle ne va plus / pas la piscine en semaine. Corrigs:
2.Mon pre ne cuisine jamais / plus / rien. Il est 1. Il me faut de la farine.
nul en cuisine. Il me faut trois ufs.
3.Ce ne sont pas des ufs frais. 2. Il ne faut pas arriver en retard.
4.Je nachte jamais de biscuits. Il ne faut pas se lever trop tard.
5.Martine ne fait rien le dimanche aprs-midi. Il ne faut pas de beurre.
3. Il faut respecter les rgles.
Activit 15 (page C33) Il faut de la farine.
Corrigs: Il faut trois ufs.
1.Je ne dois plus suivre un rgime.
2.Vous ne prenez rien? Les verbes devoir, pouvoir, savoir, vouloir
3.Je ne veux plus de pain.
4.Sophie ne mange rien. Activit 21 (page C33)
5.Pierre ne joue jamais au foot. Corrigs : 1. pouvons ; 2. veulent ; 3. savent ;
6.Dans la crme caramel, il ny a pas de beurre. 4.dois; 5.voulez; 6.sait; 7.peux; 8.devons

Cest / Il est (2) Activit 22 (page C33)


Traduire.
Activit 16 (page C33)
Corrigs:
1.Cest trs bon, mon sandwich! / Il est trs bon
mon sandwich!
2.Il est possible! / Cest possible!
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5 EXPLOITATION PDAGOGIQUE

Je mexprime Activit 25 (page C34)


Corrigs:
Au restaurant : commander et commenter 1.Sophie : Je voudrais du saumon grill et,
comme dessert, une crme vanille.
MP3 112 2.Annie : Pour moi une assiette de crudits et
Activit 23 (page C34) ensuite des fraises nature.
Corrigs: 3.Pierre : Moi, je prends un steak frites et une
1.Pour deux personnes. glace au citron.
2. ct de la fentre. 4.Laura: Je voudrais des spaghettis sauce tomate
et puis un gteau au chocolat.
Unit 5

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION

3.Madame Leclerc choisit un menu 24 euros.


4.Oui, elle prend la tarte aux pommes.
5.Non, il choisit un menu 19 euros. Inviter et rpondre une invitation
6.Oui, il prend une omelette.
7.Non, il naime pas les pommes. Activit 26 (page C35)
Rponse possible:
TRANSCRIPTION : B Avec plaisir!
Le serveur Bonjour messieurs-dames, vous B Je regrette, mais dimanche je ne peux pas venir.
avez rserv? B Dommage! Je dois finir mes devoirs danglais.
M. Leclerc Oui, une table pour deux personnes. B Oui, je veux bien.
Monsieur Leclerc.
Le serveur Une table pour deux personnes Activit 27 (page C35)
oui, cest la table l-bas ct de la fentre. Rponse possible:
Jarrive tout de suite et je vous apporte la carte Nathalie: Chres amies, vous avez envie / a vous
et nos menus daujourdhui. dirait daller voir le dernier film de Johnny Depp
Le serveur Messieurs-dames, vous avez choisi? au cinma Saturne samedi soir 20heures?
Mme Leclerc Oui, moi je vais prendre un menu Louise: Oui, bonne ide. Jaime Johnny Depp et
24 euros. Dabord du pt de campagne, jai envie de voir son dernier film.
ensuite un steak et.. comme dessert.. tarte Julie : Impossible pour samedi soir 20 heures.
aux pommes ou tarte au chocolat ? Quest-ce Jai mon cours de natation jusqu 21 heures. a
que vous me conseillez? vous dit dy / On peut y aller 22 heures?
Le serveur La tarte aux pommes aujourdhui Nathalie: Je suis daccord. / Daccord.
est excellente. Louise : a marche. / Cest entendu. Alors,
Mme Leclerc Daccord, une tarte aux pommes. rendez-vous 22 heures devant le cinma.
Le serveur Et pour vous monsieur?
M. Leclerc Pour moi, un menu 19 euros.. Activit 28 (page C35)
En entre, je prendrai une omelette et enfin Rponse personnelle
une tarte au chocolat. Jadore le chocolat et je
naime pas les pommes. MP3 113
Activit 29 (page C35)
Activit 24 (page C34)
Rponse possible: TRANSCRIPTION ET CORRIGS :
1.a. Vous avez choisi ? ; b. Quest-ce que vous Le festival des recettes.
dsirez? La cuisine est ma vraie passion! Je vous propose
2.a. Quel est le plat du jour?; b. Quest-ce que le concours Un dner entre amis pour passer
vous me conseillez? une soire amusante et reposante! Vous devez
3.a. Je prends; b. Pour moi, organiser une soire chez vous: vous invitez vos
4.a. Cest dlicieux!; b. Je me rgale!; amis, vous choisissez un thme pour la soire (les
c. Cest excellent! films musicaux, une saison, lcologie), vous
5.a. Ce nest pas assez cuit.; b. Cest trop sal. demandez vos invits de cuisiner un plat en
6.a. Laddition, sil vous plat.; b. Je peux payer rapport avec le thme et de lapporter chez vous.
par chque? Lami qui gagne avec le plat top doit inviter
chez lui la semaine suivante. Sympa, non?

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Generation_A1_guide.indb 58 12/07/2016 10:23


EXPLOITATION PDAGOGIQUE
6
Unit 6
LUnit 6 reprend et approfondit les thmes lis la vie au quotidien: famille, vtements, sorties.
Les lves vont apprendre situer les vnements dans le pass et lavenir. Ils vont apprendre aussi
rdiger de brefs messages informels (courriels et cartes postales).
Lexique Phontique Grammaire Verbes Actes de Socioculturel
parole
Sorties [] / [n] Il y a / Dans Verbes en Dcrire une La belle-
Situer dans le (temps) -yer tenue famille
temps Adjectifs Voir crire un Le look
Famille dmonstratifs Sortir message des
Vtements Formation du amical adolescents

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION
Accessoires fminin: -eur Lille
Pronom Montral

Unit 6
indfini on
Futur proche
Pass
compos

Je dcouvre ction officielle entre ce genre dtablissement


et un restaurant classique.
Barbara: Monique Serf (1930-1997), dite Barba-
Tout le monde samuse
ra, est une des plus grandes vedettes de la chanson
franaise. Auteure, compositrice et interprte,
Observation de limage
elle a li son succs la beaut mlodique et la
Inviter les lves observer les images et lire le
profondeur de ses textes (Ma plus belle histoire
titre de la double page. Demander de dgager le
damour, cest vous; Laigle noir; Gttingen).
sujet qui va tre abord. Poser des questions sur
Festival du court mtrage: le Festival du cinma
les situations qui figurent dans les images (Qui?
europen de Lille a t cr en 1985 et se drou-
O? Pourquoi?...).
le en mars-avril ; initialement il tait exclusi-
vement consacr au court mtrage, puis il a
Activit 1 (page 94) vous! intgr des longs mtrages partir de 2004, mais
Cette activit peut tre utilise pour prsenter le la comptition reste rserve au format court.
lexique des sorties (page 98); on peut ventuel- Faire remarquer les occurrences du verbe aller
lement effectuer un petit sondage et raliser une suivi dun infinitif (les nostalgiques vont pouvoir
pancarte. dcouvrir, on peut toujours aller boire un verre,
Rponse personnelle comment est-ce que vous aller passer cette fin de
semaine?, on va voir un spectacle de danse, tu vas
MP3 068 sortir toi aussi?); demander de sparer les phrases
Activit 2 (page 94) o le verbe aller est utilis au sens propre de celles
Corrigs: c o il fait partie dune priphrase verbale; aider les
lves dcouvrir le sens de la priphrase en faisant
Activit 3 (page 94) observer que les activits numres dans le docu-
Si on dispose dun TBI, utiliser Google Maps ou ment ont lieu dans lavenir ; on peut ventuelle-
Google Earth pour montrer o se trouve Lille et ment mettre en parallle la structure franaise avec
les lieux mentionns dans le dialogue. son homologue anglais to be going to + infinitif.
Brasserie : cest un type de restaurant, en Corrigs: 1, 2, 3, 5, 6, 9, 11, 12
gnral trs vaste et ouvert jusqu laprs-
spectacle . Paris et dans les grandes villes, Activit 4 (page 95)
les brasseries disposent dun important banc de Avant la lecture du texte, demander o se trouve
fruits de mer. Il nexiste toutefois pas de distin- Montral et le situer sur une carte. Prsenter
59

Generation_A1_guide.indb 59 12/07/2016 10:23


6 EXPLOITATION PDAGOGIQUE

ventuellement la situation linguistique et poli- Faire remarquer tous les noms indiquant une
tique du Qubec. profession ainsi que les adjectifs qualificatifs et
Faire relever toutes les occurrences du pronom rviser la formation du fminin (Units 1, 2, 3);
on et demander dans quels cas il signifie les gens, utiliser dcoratrice et danseuse pour introduire
tout le monde (on sennuie un peu, on dcouvre les rgles du fminin des mots en -eur (page 102).
la faune), quelquun (on ma conseill), Ce document peut tre aussi utilis pour rviser
nous (on a fait la queue, on sest bien amuss, les structures il est / cest + nom (Unit 2).
on a choisi daller au muse, on est alls au Corrigs : a. Laure, Peter et Paul ; b. Judith,
jardin botanique). Demander quelle personne Helen et Alfred; c.Marie-Claire, Jean-Charles,
sont conjugus les verbes ayant on comme sujet. Henri, Marthe, Sylvie et Marc; d.Lucas
Unit 6

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION

Rgles et exercices la page 103.


Corrigs: Activit 8 (page 97)
1. Sylvain a vu des animaux au Biodme avec Avant la lecture, demander aux lves dobser-
son beau-pre et sa mre. ver les photos et dexprimer leurs impressions
2. Sandie a dcouvert le pass de Montral au sur les looks proposs. Demander quels types de
muse Pointe--Callire avec sa grand-mre sorties, de musique, de films pourraient conve-
et ses parents. nir chacun des quatre personnages.
3. Sophie est alle la patinoire du Vieux-Port Demander de prsenter par crit un des looks
avec ses deux enfants et son mari; elle nest suivants : rappeur, gothique, grunge, skateur
pas entirement satisfaite parce quelle a fait (un paragraphe sur le modle des textes de
la queue pendant une heure et demie. lexercice).
4. Franois est trs satisfait de la patinoire parce Corrigs: a. 3; b. 1; c. 4; d. 4; e. 1; f. 2; g. 2;
que ce nest pas cher. h. 3
5. Thierry est all un parc dattractions avec
ses cousins et son oncle. Activit 9 (page 97)
6. Hugo est all au Jardin botanique de Mon- Rponse possible:
tral avec sa tante et sa sur; il ne sest pas 1.Cest Helen. 4.Cest Alfred.
amus: il sest ennuy un peu. 2.Cest Peter. 5.Cest Marc.
3.Cest Judith. 6.Cest Paul.
Activit 5 (page 95)
Corrigs: le mois pass, la semaine dernire, il y
a trois jours, avant-hier, hier, ce matin Je mmorise

Activit 6 (page 95) Mots et expressions


ce stade de lapprentissage, ne pas insister sur
laccord du participe pass conjugu avec avoir Activit 1 (page 98)
ni sur le problme des verbes pronominaux. 1
C I N 2
M A
Corrigs:
1.c. U
2. Le pass compos se forme avec le prsent 3
F E S T I V A L
de lauxiliaire avoir ou tre suivi du participe
pass; 4
B
3. Avec lauxiliaire avoir, le participe pass ne
5 6
saccorde pas avec le sujet. C O N C E R T
4. Avec lauxiliaire tre, le participe pass sac- H
corde avec le sujet.
7
T D B A T
Les ados au quotidien
E
Activit 7 (page 96) T
Avant la lecture du document, rviser le lexique
8
de la famille proche (Unit 1). O P R A
Si ncessaire, introduire la notion de famille
E
recompose et les mots demi-frre et demi-sur.
60

Generation_A1_guide.indb 60 12/07/2016 10:23


EXPLOITATION PDAGOGIQUE
6
Activit 2 (page 98) MP3 075
Corrigs: 4, 6, 1, 3, 2, 5 Activit 8 (page 101)
Activit 3 (page 99) couter et rpter.
Corrigs : 1. la belle-mre ; 2. loncle ; 3. la
tante ; 4. la cousine ; 5. le beau-frre ; 6. le MP3 076
neveu; 7.la belle-fille; 8.petits-enfants; 9.les Activit 9 (page 101)
grands-parents; 10.la nice Lire, couter et rpter.

Activit 4 (page 99) Activit 10 (page 101)


Rponse personnelle Le son [] scrit on ou bien om.

Activit 5 (page 101) MP3 077


Corrigs: Activit 11 (page 101)

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION
pour hommes pour pour couter et rpter.
et femmes hommes femmes

Unit 6
Vtements un pull, un jean, un une mini- Je mentrane
un manteau, un costume, jupe, un
survtement, un tailleur, un
un anorak, un bermuda, short, une Les adjectifs dmonstratifs
blouson, un une robe, un
maillot de bain, chemise chemisier Activit 1 (page 102)
un dbardeur, Corrigs:
un pantalon, 1.cette ville; 2.cet opra; 3.Cet espace; 4.Ces
une veste plats; 5.Cette exposition; 6.ce concert
Accessoires une charpe, une des bas,
une casquette, cravate les sous- La formation du fminin (4)
un chapeau, vtements,
des chaussettes, des Activit 2 (page 102)
des chaussures, collants,
des bottes, des des Corrigs:
baskets, des escarpins 1.Une animatrice exubrante.
tennis, une 2.Une danseuse prometteuse.
ceinture, une 3.La meilleure chanteuse.
montre, des 4.Une collaboratrice prcieuse.
bijoux
5.Une jeune travailleuse.
6.Une vendeuse comptente.
Dire, lire, crire
7.Une lectrice passionne.
Les sons [] / [n]
8.Une fille rveuse.

MP3 073 Le pronom indfini on


Activit 6 (page 101)
couter et rpter. Activit 3 (page 103)
Corrigs:
MP3 074 1.Aujourdhui, on parle couramment anglais.
Activit 7 (page 101) 2.Est-ce quon a pens acheter du pain?
Corrigs: 3. Mes amis et moi, on est alls en bote et on
sest amuss.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 4. Quest-ce quon fait quand on est stress?
[] X X X X X X 5. On a rat le bus et on nest pas arrivs
lheure.
6.On aime bien le prof danglais.
TRANSCRIPTION :
7.On veut faire une randonne samedi prochain.
1.abandon 6.montagne
2.championnat 7.monument
Le futur proche
3.commenter 8.plombier
4.compliqu 9.pronom
Activit 4 (page 103)
5.confondre 10.tlphoner
Corrigs: 1.vais voir; 2.va aller; 3.allez visiter;

61

Generation_A1_guide.indb 61 12/07/2016 10:23


6 EXPLOITATION PDAGOGIQUE

4.vont manger, vont faire; 5.va voir, va dner; Je mexprime


6.va pique-niquer; 7.allons interviewer; 8.vais
acheter; 9.vont arriver; 10. allons planter.
Dcrire une tenue
Le pass compos
MP3 078
Activit 5 (page 104) Activit 1 (page 106)
Corrigs: Corrigs: 1.b; 2.b; 3.a
1.Jai fait des exercices. TRANSCRIPTION :
2.Tu as compris? Le vendeur Bonjour madame. Je peux vous
Unit 6

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION

3.Jacques est venu en bus. aider?


4.Paul sest bross les dents 7 heures. La cliente Oui. Je vais une soire dguise
5.Nous avons eu des problmes. pour Mardi gras et je ne sais pas comment
6.Vous avez choisi quelle robe? mhabiller
7.Les prix ont augment. Le vendeur Ah, je vois ! En cow-boy ? Vous
8.Elles ont d renoncer ce concert. pouvez porter un pantalon, une chemise car-
reaux, des bottes et un chapeau.
Activit 6 (page 104) La clienteNon, non, pas cow-boy.
Corrigs: 1.sommes all(e)s, avez fait; 2.as su, Le vendeurEt un costume de princesse? Voil,
se sont maris 3.est partie, a pris; 4.avez t, regardez: une belle robe avec des bijoux un col-
avez eu; 5.est venue; 6.sont descendus lier, une bague et puis de beaux escarpins blancs.
La clientePrincesse? Ah non. Je prfre quel-
Activit 7 (page 104) que chose de plus marrant!
Corrigs: Le vendeur Vous voulez un costume drle ?
Elle na pas vu un film vendredi soir avec milie. Pourquoi pas en personnage futuriste? Regar-
Elle a visit le muse dArt moderne avec son dez: une jupe et un t-shirt couleur argent, avec
petit frre et sa maman samedi matin. une grosse ceinture, des lunettes de soleil car-
Elle nest pas alle au zoo avec Paul et Tarik res et une perruque violette
laprs-midi. La clienteAh ah, oui, pourquoi pas! Daccord,
Elle est passe chez sa mamie en fin daprs- je prends votre costume futuriste!
midi pour lui souhaiter bon anniversaire.
Elle est sortie au resto avec ses collgues le soir. Activit 2 (page 106)
Elle a organis un brunch pour dimanche. Corrigs:
Elle na pas rang sa chambre. Cow-boy: e, i; intrus: f
Elle a rvis pour lexamen de jeudi. Princesse: c, g; intrus: d
Elle ne sest pas repose aprs toutes ces acti-
Personnage futuriste: b, h; intrus: a
vits.
Activit 3 (page 106)
Les verbes du premier groupe en -yer
Rponse personnelle
Activit 8 (page 105)
Activit 4 (page 106)
Corrigs: 1.aboie, effraie / effraye; 2.Nettoie;
3.envoie; 4.appuyez; 5.paient / payent Rponse personnelle

Les verbes voir et sortir crire un message amical

Activit 9 (page 105) Un e-mail et un mail, bien que largement rpandus,


Corrigs : 1. voient ; 2. pars ; 3. dort ; 4. sors ; ne sont pas les termes officiels pour dfinir le
5.sers; 6.prvoyez; 7.partons; 8.ment courrier lectronique. Le mot courriel est une
cration qubcoise; prsent dans les dictionnaires
courants, ce terme a t adopt par bon nombre
de locuteurs franais. Sur le modle de courriel,
un message non sollicit (spam en anglais) est
dnomm pourriel (bti sur pourri). Labrviation
Ml (message lectronique) est ne comme
62

Generation_A1_guide.indb 62 12/07/2016 10:23


EXPLOITATION PDAGOGIQUE
6
lquivalent de Tl. dans les papiers en-tte : 2.Un kilo, a suffit.
son emploi comme substantif (un ml) serait donc 3. Donnez-moi aussi un pot de crme frache et
fautif (on ne dit pas Je vais lui passer un tl). 100 grammes de parmesan rp.
4.Oui. Combien je vous dois?
Activit 5 (page 107)
5.Voil madame.
Corrigs:
1. Audrey est lexpditeur ; Margarita est le
destinataire. Activit 7 (page 109)
2. Elle est alle au Bnin (mail) et Pise (carte Jouer le dialogue.
postale).
3. Audrey crit son mail pour raconter ses Activit 8 (page 109)
vacances son amie. Rponse personnelle
4. La tour de Pise penche; Je penche est un

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION
jeu de mots pour dire Je pense. Activit 9 (page 109)
5. comment on crit la date: lieu, le
Rponse personnelle
les mots utiliss pour commencer: Coucou,

Unit 6
Chre
les mots utiliss pour terminer: trs TRANSCRIPTION :
bientt, Je tembrasse, Grosses bises Patricia Alors... Aude, Marcel et Dominique
arrivent 8 heures.
Activit 6 (page 107) AnnetteEt mon frre arrive 7 heures.
Le tiret bas est aussi appel blanc soulign ou PatriciaDonc nous sommes finalement 6.
tiret du 8 (sur les claviers franais il se trouve AnnetteOui.
sur la mme touche que le 8). Le mot anglais Patricia Et tes parents ? Ils arrivent quelle
underscore est aussi utilis. heure?
Corrigs: 1.d; 2.a; 3.b; 4.e; 5.g; 6.i; 7.j; Annette Ils dnent chez des amis, ils rentrent
8.c; 9.k; 10.f; 11.h tard.
PatriciaBon daccord. On commence?
Activit 7 (page 107) Annette Oui. Alors... Voil la recette que jai
Rponse personnelle trouve. Galette de pommes de terre au
saumon fum. Il nous faut: des pommes de
terre, des courgettes, du saumon fum, de la
Atelier Vido Units 5-6 ciboulette et du jus de citron...
PatriciaMontre-moi le livre. Mais cest trop
compliqu ! Je ne sais pas faire a ! Il faut
Une recette catastrophique
commencer par un plat plus simple, non?
AnnetteAlors cherchons une recette ensemble!
Activit 1 (page 108)
Patricia Daccord. Poulet aux quatre pices?
Rponse personnelle
Aude, elle est vgtarienne, elle ne va pas
manger de poulet. Terrine de poisson?
Activit 2 (page 108)
AnnetteMarcel ne mange jamais de poisson.
Corrigs: 1.c; 2.e; 3.a; 4.b; 5.d
Souffl aux champignons?!
Patricia Hum a ma lair trop difficile.
Activit 3 (page 108)
Continuons chercher!
Corrigs: 2
AnnetteDis, mais tu as dj prpar des plats
pour tes amis, nest-ce pas?
Activit 4 (page 108)
Patricia Ben non ! Je nai pas beaucoup
Corrigs: 2, 4, 5, 7, 8, 9, 12
dexprience
Annette Moi non plus, on va essayer. a ne
Activit 5 (page 108)
doit pas tre trs compliqu.
Corrigs: 1.dois; 2.en mets; 3.Plonge;
PatriciaAttends, jai une ide.
4.Mlange; 5.Verse; 6.laisse; 7.laisse
AnnetteTu connais un site de cuisine facile?
PatriciaOui, pour de vrais dbutants! Clique
Activit 6 (page 109)
sur licne. Voil, cest exactement la recette
Corrigs:
quil nous faut! Quest-ce que tu en penses?
1.Je voudrais des courgettes, sil vous plat.
63

Generation_A1_guide.indb 63 12/07/2016 10:23


6 EXPLOITATION PDAGOGIQUE

Annette Quiche aux courgettes . Je suis Corrigs:


pour! Une recette simple et lgre En plus, il 1. Don Quichotte de Jos Montalvo au Thtre
y a plein de photos! Mais il est gnial, ce site! Chaillot et Lucrce Borgia la Comdie-Franaise.
Patricia Alors il nous faut seulement de 2. Le Festival Onze Bouge dans le 11e arron-
belles courgettes, du sel, un peu de curry, de la dissement, la visite des plus beaux jardins de
semoule de bl, du parmesan rp, de la crme la capitale ouverts au public, une balade vlo
frache et des ufs. Voil, cest tout. qui converge vers lesplanade des Invalides et la
Annette Bonjour. Foire du Trne.
Vendeuse Bonjour mademoiselle, vous dsi- 3. Versailles organise la 19e dition du festival
rez? intitul Le Mois Molire, avec des spectacles
Unit 6

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION

Annette Je voudrais des courgettes, sil vous de cirque, de thtre, de danse et de musique
plat. et une magnifique exposition de porcelaines et
VendeuseVous en voulez combien? dart chinois.
AnnetteUn kilo, a suffit. 4. On peut aller au Mini Palais pour dguster
VendeuseTrs bien. Et avec a? des ths.
Annette Donnez-moi aussi un pot de crme 5.Au tournoi de tennis au stade Roland Garros.
frache et 100 grammes de parmesan rp. 6. Les festivals en plein air, le Bon apptit -
VendeuseCe sera tout? Street Food Festival! pour manger des burgers
AnnetteOui. Combien je vous dois? la franaise et dautres dlices, les spectacles
Vendeusea fait 6 euros 90. de cirque du festival Le Mois Molire Ver-
AnnetteVoil madame. sailles, la balade vlo, les parcs dattractions et
VendeuseEt voil votre monnaie. notamment la Foire du Trne.
AnnetteMerci.
VendeuseAu revoir mademoiselle. MP3 114
AnnetteAu revoir. Activit 2 (page C36)
Patricia Dcoupez les courgettes en petits Corrigs: 1.PAS FAIT; 2.PAS FAIT; 3.FAIT;
cubes. Faites bouillir de leau, rajoutez une 4.PAS FAIT; 5.FAIT; 6.PAS FAIT
bonne pince de sel. Nen mets pas trop !
TRANSCRIPTION :
Plongez les courgettes dans leau bouillante
sale pendant trois / quatre minutes. A Bonjour Salwa!
Mlangez la crme avec une cuillre caf B Bonjour.
de curry, le parmesan et les ufs. Versez la A Tu restes Lille ce week-end?
semoule sur les courgettes et laissez vaporer B Oui, je vais dner avec des amis samedi soir;
toute leau. Mettez les courgettes dans et dimanche nous allons couter le pianiste
le mlange ufs, crme frache, parmesan lie Maalouf.
et incorporez bien tous les ingrdients. A Pas de thtre?
Beurrez un moule, puis enfournez et laissez B Je suis dj alle voir une pice de thtre la
cuire 35-40 minutes. semaine dernire. Ce soir, je vais plutt aller
AnnetteAh, Lo, te voil! au festival de cinma.
LoQuest-ce qui sest pass? Vous navez pas A Tu aimes lire?
lair trs contentes. Il y a eu des problmes? B Oui, je suis alle au festival biennal de lit-
AnnetteEh bien trature il y a deux ans.
PatriciaOui. On va au restaurant? A Il va commencer dans un mois. Cette anne,
Lo Allez, calmez-vous ! Tout va sarranger. il y a des crivains intressants et une
Ne vous inquitez pas. confrence sur Albert Camus.
B Ah oui ? Je vais y aller. Merci pour linfor-
mation.
Cahier dactivits
Les ados au quotidien

Je dcouvre Activit 3 (page C37)


Corrigs:
Tout le monde samuse 1.Pour avoir le look casual.
2.Les personnes BCBG et les personnes bobo.
Activit 1 (page C36) 3.Les gothiques.
64

Generation_A1_guide.indb 64 12/07/2016 10:23


EXPLOITATION PDAGOGIQUE
6
4.Le femmes BCBG portent un collier de perles, PrsentateurEt Betty? Elle a des enfants?
un serre-tte, des ballerines ou des escarpins, les RobinOui, elle en a deux: Bruno et Sarah.
hommes BCBG portent la cravate. Les person- PrsentateurMerci, Robin. bientt!
nes bobo aiment les foulards et les chapeaux. Les
gothiques portent des colliers avec des piques, Activit 6 (page C37)
des menottes et des piercings. Les personnes Corrigs: 1.le maillot de bain; 2.le chapeau;
casual portent un foulard ou une charpe. 3. le tailleur ; 4. la cravate ; 5. la jupe ; 6. les
bijoux
MP3 115
Activit 4 (page C37)
Grammaire
Corrigs:
Marc: look casual; Denis: look gothique;
Les adjectifs dmonstratifs
Hlne: look BCBG; Chlo: look bobo

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION
TRANSCRIPTION : Activit 7 (page C38)
1. Moi, cest Marc. Je suis souvent habill avec Corrigs: 1.ce; 2.cette; 3.ces; 4.cet; 5.cette;

Unit 6
un survtement gris ou bleu. 6.cet
2. Mon prnom est Denis, je dteste les vte-
ments colors et jai beaucoup de tatouages. Activit 8 (page C38)
3. Je mappelle Hlne, je porte dhabitude une Corrigs:
jupe avec un chemisier et des escarpins. Ma 1.Ce sac rouge est magnifique.
marque prfre est Louis Vuitton. 2.Jaime bien ces montres.
4. Moi, cest Chlo. Jadore les chapeaux et les 3.Cette jupe est large.
matires cologiques. Je ne sors jamais sans 4.Cet anorak est pour toi.
foulard. 5.Cette charpe est grise et verte.
6.Je dteste ces escarpins.
7.Tu me passes ce pantalon?
Mots et expressions 8.Cette casquette est Vronique.

La formation du fminin (4)


MP3 116
Activit 5 (page C37) Activit 9 (page C38)
Corrigs: 1.Monsieur Mnard; 2.Madame Corrigs: 1.dernire; 2.observatrice; 3.trom-
Mnard; 3.Yolande; 4.Betty; 5.Henri; peuse; 4.premire; 5.meilleure; 6.extrieure;
6.Arlette; 7.Kevin; 8.Bruno; 9.Sarah 7.rgulire; 8.flatteuse
TRANSCRIPTION :
Prsentateur Bonjour Robin. Aujourdhui, Activit 10 (page C38)
vous allez nous parler du film Un air de Corrigs:
famille. Alors, expliquez-nous: qui sont les 1.Cest une grande menteuse!
membres de la famille Mnard? 2.La directrice de lentreprise est Mme Leroux.
Robin Dabord, il y a monsieur Mnard et 3.Cette actrice est formidable!
madame Mnard: ce sont les parents. Ils ont 4.Jaime beaucoup ces danseuses.
trois enfants: Henry, Philippe et Betty. 5.Cette voyageuse a lair fatigu.
Prsentateur Donc Henry, Philippe et Betty 6.Les ouvrires de Renault sont en grve.
sont frres et surs?
Le pronom indfini on
Robin Oui, cest a: deux frres, Henry et
Philippe; et une sur, Betty. Activit 11 (page C38)
Prsentateur Ils ftent lanniversaire dun Corrigs:
autre personnage: Yolande. Qui est-ce? 1.On est tous daccord.
Robin Yolande est la femme de Philippe. 2.Dans ce magasin, on parle anglais.
Philippe et Yolande sont maris et ils ont un 3.Regarde! On ta envoy une lettre.
fils: Kevin. 4.Dans ce village, on aime danser.
Prsentateur Henry aussi est mari? 5.On a oubli de fermer la fentre.
Robin Oui, Henry est mari avec Arlette. 6.Quand il neige, on va skier.
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6 EXPLOITATION PDAGOGIQUE

Le futur proche 4. Tu nas pas bien vu sans tes lunettes.


5. Je suis sorti dix heures du thtre.
Activit 12 (page C38) 6. Nous avons vu nos amis ce soir chez Louis.
Corrigs : 1. ne vais pas partir / vais rester ;
2. allons voir ; 3. allez aller ; 4. va acheter ; Activit 20 (page C39)
5.allez sortir; 6.vas prparer Traduire.

Le pass compos
Je mexprime
Activit 13 (page C39)
Unit 6

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION

Dcrire une tenue


Corrigs : 1. t ; 2. parler ; 3. pris ; 4. lire ;
5.fait; 6.vouloir; 7.fini; 8.voir; 9.eu; 10.venir
MP3 117
Activit 14 (page C39) Activit 21 (page C40)
Corrigs : 1. ont ; 2. sommes ; 3. a ; 4. sont ; Corrigs:
5.avons; 6.suis; 7.tes; 8.a Micheline, la grand-mre de Marc ; Charlotte
et Chlo, les cousines de Marc ; Jean et Anne,
Activit 15 (page C39) les parents de Marc; Jacques, loncle de Marc;
Corrigs: 1.avez fait; 2.tes alls; 3.sommes Albert, le grand-pre de Marc ; Anne, la mre
rests ; 4. sommes alls ; 5. avons invit ; 6. a de Marc ; Alphonse, le beau-frre de Marc ;
visit; 7.avons vu Denise, la tante de Marc.
TRANSCRIPTION :
Activit 16 (page C39) 1.Mon pre Jean et sa femme Anne en voyage
Corrigs: de noces Paris. Les t-shirts rays taient
Madame Berteaux sest leve tt. Elle est alle trs la mode cette poque-l.
se promener avec son chien Bobby. 2.Anne, prise dans un moment de dtente, en
Puis elle est rentre chez elle pour prparer le petit- sweat et short. Lenfant dans le couffin, cest
djeuner. Son mari Paul a pris une douche, sest moi.
habill et a dgust son caf avec du pain grill, puis 3.La dame au grand chapeau noir et au collier
il a fait du vlo avec ses collgues. Les enfants ont de perles est Micheline, la mre de mon pre.
dormi jusqu dix heures puis ont pris leur petit- 4.Denise, la sur de ma mre, en vacances
djeuner et sont partis faire du sport en plein air. lle de R. Toujours lgante, avec son
Laprs-midi, madame Berteaux et son mari sont chemisier et ses chaussures talon.
rests la maison: Paul a regard la tl et sa femme 5.Charlotte et Chlo en maillot de bain face
a lu le journal. Les enfants sont alls au cinma avec la mer. Ce sont les filles de ma tante.
leurs amis. Le soir, aprs le dner, ils ont cout de la 6.Jacques, le frre de mon pre, dguis en cow-
musique. Ils se sont couchs onze heures. boy devant sa maison. Encore aujourdhui, il
aime porter des chemises carreaux.
Les verbes du premier groupe en -yer 7.Alphonse, en bleu de travail, devant son
usine. Cest le mari de ma sur ane.
Activit 17 (page C39) 8.Lhomme qui pose en costume gris est
Corrigs : 1. essayent / essaient ; 2. tutoie ; Albert, le pre de ma mre.
3.appuyez; 4.envoie; 5.paies / payes; 6.ennuient
Activit 22 (page C40)
Les verbes voir et sortir Rponse personnelle

Activit 18 (page C39) Activit 23 (page C40)


Corrigs: 1.servez; 2.sentent; 3.part; 4.vois; Corrigs:
5.sors; 6.voyons 1. Des maillots de bain, des dbardeurs, des
jupes, des shorts, des robes, des sandales, des
Activit 19 (page C39) tongues.
Corrigs: 2. Des pantalons, des pulls, une charpe, des
1. Vous avez servi le dessert aux invits. gants, un anorak, des bottes.
2. Ils ont senti un parfum de fleurs. 3. Un jean, des t-shirts, un sweat, une robe, un
3. Ma mre est partie en France. blouson, des baskets, des escarpins.
66

Generation_A1_guide.indb 66 12/07/2016 10:23


EXPLOITATION PDAGOGIQUE
6
Activit 24 (page C40) Louise (2) Oui, bonne ide. Jaime Woody
Corrigs: Allen et jai envie daller voir son dernier film.
Lhomme porte un pantalon lgant, une veste, Julie(3) Impossible pour demain soir 8 heu-
une chemise et une cravate. Il a un parapluie. La res. Jai cours de natation jusqu 9 heures.
femme porte un chemisier, une veste et une jupe
fleurs. Elle a un sac et des chaussures talon. Dialogue 2
Le vendeur Alors, un kilo de pommes, deux
crire un message amical citrons et un melon (1) a vous fait 4 euros.
La cliente Voil 10 euros. (2) Vous avez la
Activit 25 (page C41) monnaie?
Rponse personnelle Le vendeurBien sr. Merci madame.
Activit 26 (page C41) Dialogue 3
Rponse personnelle La vendeuse Regardez ce pull. Il va trs bien

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION
avec la jupe.
MP3 118 Le clientCest vrai. Je prends le pull aussi. (1)
Activit 27 (page C41) Combien je vous dois?

Unit 6
TRANSCRIPTION ET CORRIGS : La vendeuse80 euros. (2) Vous payez comment?
Chez moi, je nai pas de tl et donc je sors sou- Le client(3) En espces.
vent. Avant-hier je suis alle au cinma avec ma
Activit 6 (page C42)
sur: nous avons vu le dernier 007.Jaime aussi
Corrigs: 1.du; 2.d; 3.de la; 4.de la; 5.des;
aller au thtre: il y a trois jours, ma belle-mre et
6.de; 7.de l; 8.des
moi nous sommes alles voir la Cantatrice chauve
de Ionesco. Samedi dernier, jai fait du sport avec Activit 7 (page C42)
mon mari, mon frre et ma cousine: on est alls Corrigs: 1.Cet; 2.Ce; 3.Cette; 4.Ces; 5.Ces
courir au parc. On a aim et on va le faire tous
les week-ends. Hier soir, jai commenc le der- Activit 8 (page C43)
nier roman de Pennac avant de mendormir: jai Corrigs:
ador. Je vais bientt le terminer. 1.Cest une grande actrice.
2.Cest une travailleuse infatigable.
3.Cest une vraie menteuse.
Je mvalue 5-6 4.Elle est suprieure.
5.Cest la meilleure.
Activit 1 (page C42) 6.Cest une ouvrire spcialise.
Corrigs: 1.fleuristes; 2.boucherie; 3.restau-
rant ; 4. boulangerie ; 5. kiosque ; 6. poste ; Activit 9 (page C43)
7.banque; 8.(super)march Corrigs : 1. trs ; 2. beaucoup de ; 3. trs ;
4.beaucoup; 5.trs; 6.beaucoup
Activit 2 (page C42)
Corrigs: 1. d; 2. f; 3. b; 4. c; 5. e Activit 10 (page C43)
Corrigs:
Activit 3 (page C42) 1.Vous en voulez un?
Corrigs: 1.jupe; 2.pull; 3.chemise; 4. jean; 2.Elle veut en manger.
5.veste; 6.casquette 3.Achtes-en!
4.Nous en prenons beaucoup.
Activit 4 (page C42) 5.Nen prpare pas!
Corrigs: 1. c; 2. d; 3. e; 4. a; 5. b
Activit 11 (page C43)
MP3 119 Corrigs:
Activit 5 (page C42) 1.Ils les aiment. 4.Il en coute.
TRANSCRIPTION ET CORRIGS : 2.Elle en mange. 5.Il la prfre.
Dialogue 1 3.Oui, je le dteste. 6.Il en achte deux.
Nathalie Coucou les filles, (1) a vous dirait
daller voir le dernier film de Woody Allen Activit 12 (page C43)
demain soir 8 heures? Corrigs : 1. cest ; 2. Il est ; 3. cest ; 4. il est ;
5.ils sont; 6.ce sont; 7.cest; 8.Cest
67

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6 EXPLOITATION PDAGOGIQUE

6.Il na pas fallu partir tt!


Activit 13 (page C43) 7.Ils se sont revus aprs une longue sparation.
Corrigs : 1. allons sortir ; 2. vais voir ; 3. vont 8.Jai d rester chez moi.
aller; 4.vas partir
Activit 14 (page C43) Activit 15 (page C43)
Corrigs: Corrigs: 1.Va; 2.Oublie; 3.Prends; 4.Prfre;
1.Le Festival dArt Contemporain a commenc! 5.Ne bois pas; 6.Ne sois pas
2. Nous sommes venus regarder le match chez toi.
3.Elle a prfr rester chez elle. Activit 16 (page C43)
4.On a choisi les meilleurs chanteurs. Corrigs : 1. pouvez ; 2. veux ; 3. sont sortis ;
Unit 6

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION

5.Elles ont t satisfaites de leur voyage. 4.paies / payes; 5.avez vu; 6.envoies

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EXPLOITATION PDAGOGIQUE
DELF
A1
DELF A1
Comprhension de loral MP3 081
Activit 3 (page 110)
MP3 079 Corrigs: Situation n1: De sa journe; Situation
Activit 1 (page 110) n2: la sortie dun cinma; Situation n3: Un
Corrigs: 1.b; 2.c; 3.a; 4.c; 5.04 46 13 06 12 ami de Victor; Situation n4: Une date
TRANSCRIPTION : TRANSCRIPTION :
Chers auditeurs, bonjour. Notre invite Situation 1
daujourdhui est une femme extraordinaire : En semaine, je me lve sept heures moins
Julie Payette. Elle est ne le 20 octobre 1963 le quart; pour aller au lyce, je prends le bus
n 96 ; les cours commencent huit heures

PDAGOGIQUE
EXPLOITATION
Montral, au Qubec. Musicienne, elle joue
du piano et chante avec de grands orchestres. et normalement ils se terminent dix-sept
Puis elle abandonne sa carrire pour devenir heures; mais le mercredi aprs-midi est libre.

DELF A1
astronaute. Julie voyage bord de la navette Situation 2
Discovery et travaille dans la Station spatiale A Alors, tu as aim?
internationale. Actuellement, elle est directrice B Pas trop : les acteurs sont trs bons, la
du Centre des Sciences de Montral. Elle parle musique est gniale, mais lhistoire est
cinq langues : le franais et langlais, litalien, ennuyeuse.
lespagnol et le russe. Si vous voulez poser des A Ah bon? Moi, jai ador!
questions Julie, appelez le 04 31 16 08 60 ou Situation 3
envoyez un fax au n 04 46 13 06 12. All Victor? Jai les billets pour le concert de
jeudi. Rendez-vous chez moi 18 heures. Mon
MP3 080 pre nous accompagne en voiture. En cas de
Activit 2 (page 110) problme, appelle-moi au 01 56 78 93 81.
Corrigs: 1.le sport; 2.a; 3.20; 4.c Situation 4
A Tu as pens un cadeau pour Stphanie?
TRANSCRIPTION : B Non!!! Elle est ne quand?
Speaker Que font les Franais quand ils ne A Le 12 mai.
travaillent pas ? Cest lenqute de ce mois-ci
sur France Info.
Quand on les coute, le loisir prfr des Comprhension des crits
Franais est le sport.
Homme 1 Je fais du VTT le samedi avec des Activit 1 (page 111)
amis. Corrigs: 1.b; 2.b; 3.c; 4.b
Homme 2 Lt, nous faisons de la randonne
en famille. Activit 2 (page 111)
Femme 1 Je fais du jogging le dimanche matin Corrigs: 1.Sarah; 2.La
et je joue au tennis le mercredi soir.
Femme 2 Je vais la piscine avec ma meilleure Activit 3 (page 112)
amie une fois par semaine (euh). Souvent, le Corrigs: 1.c; 2.a; 3.b, c; 4.b; 5.c; 6.b
jeudi de midi une heure.
Speaker En ralit, le premier sport pratiqu
par les Franais, cest la tlvision. Ils la
regardent environ 20 heures par semaine.
La lecture vient en numro 2 et la musique
en troisime position. Pour en savoir plus,
consultez notre site Internet.

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2
Tests
Unit 1 ............................................................................................................... 71 Bilan Units 3/4 ...................................................................................... 84
Unit 2 ............................................................................................................... 73 Unit 5 ............................................................................................................... 85
Bilan Units 1/2 ...................................................................................... 75 Unit 6 ............................................................................................................... 87
Unit 3 ............................................................................................................... 78 Bilan Units 5/6 ...................................................................................... 89
Unit 4 ............................................................................................................... 80 Corrigs ........................................................................................................... 92

Cette partie comprend :


un test linguistique pour chaque unit
un bilan complet toutes les deux units par comptence (les audios pour la comprhension orale
sont tlchargeables gratuitement sur la plateforme des ditions Didier: www.didierfle-nomade.fr)

70

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NOM ............................................ PRNOM ............................................ CLASSE ...............................
Test (page 1 sur 2)
DATE ..........................
1
GRAMMAIRE

1 Compltez les phrases avec un pronom sujet.


1. Salut, ................ vas bien ?
2. Madame, ................ vous appelez comment ?
3. ................ sommes canadiens. Et vous ?
4. Ses surs sont trs sympas et ................ ont 14 et 16 ans.
5. ................ sappellent Paul et Pierre.
(2 points pour chaque rponse) /10

2 Compltez les phrases avec les verbes tre, avoir ou sappeler au prsent de
lindicatif.
1. Nous ...................................... maris et nous ...................................... deux enfants.
2. Tu ...................................... Diego ? Tu ...................................... portugais ou espagnol ?
Comment ...................................... ta petite sur ?
3. Elvira Torres Sanchez ...................................... espagnole : elle ...................................... deux
noms de famille.
4. Vous ...................................... le mme nom ? Vous ...................................... tous les deux
Parmentier ? Vous ...................................... frres alors !
.../10

3 Compltez les phrases avec un article dfini ou indfini.


1. Cest ................ classe de Martine, cest ................ salle lumineuse.
2. ................ enfants de madame Lebrun sont blonds.
3. Nous avons ................ seul dictionnaire.
4. Jinvite ................ amis franais et ................ amies sngalaises mon anniversaire.
5. ................ livre de franais est sur ................ table.
6. ................ gommes sont dans ................ trousse.
.../10

4 Compltez les phrases avec les adjectifs possessifs qui correspondent la partie
souligne.

Unit 1
TESTS
1. Je ne trouve pas ................ crayons de couleur.
Tu as regard dans ................ trousse ?
2. Voici M. et Mme Dulac. ................ enfants sappellent Zo et Guy.
3. O est ................ cole, Alex ?
4. Coralie a deux frres et une sur. ................ frres sont luniversit et ................ sur
est encore au lyce.
5. Monsieur, voil ................ passeport.
6. Nous vous prsentons ................ excuses pour le retard.
7. Voil Ba et Luc. ................ mre est prof despagnol.
8. Fred est tudiant. ................ universit est trs rpute.
.../10

71

Generation_A1_guide.indb 71 12/07/2016 10:23


1 Test (page 2 sur 2)
NOM ............................................ PRNOM ............................................ CLASSE ............................... DATE ..........................

5 Transformez la partie souligne au fminin.


1. Dominique est belge. 6. Cest un lve rserv.
2. Tu es amricain ? 7. Vous tes allemands ?
3. Claude est fatigu ? 8. Les amis dOcane sont Paris ?
4. Le frre de Laure arrive demain. 9. Tu es qubcois ?
5. Nous sommes suisses.
.../10

6 Transformez les phrases au pluriel.


1. Le tapis est prcieux. 4. Ton ide est originale.
2. La pierre est dure. 5. Le mur est gris.
3. Leur nez est petit.
(2 points pour chaque phrase) .../10

VOCABULAIRE

7 Compltez le tableau avec les lments manquants.

Le ............................... des Japonais et des Japonaises

La Grce des ............................. et des ........................

Le ............................... des Brsiliens et des ........................


est le pays
Le Prou des ............................. et des ........................

La Roumanie des ............................. et des ........................


Unit 1

TESTS

La ............................... des Belges et des Belges


(1 point pour chaque rponse) .../10

AGE : 19 ans
8 partir de la fiche, prsentez
PAYS : Qubec
Juliette en cinq phrases.
OCCUPATION : tudiante
1. .................................................................. en cole darchitecture
2. .................................................................. PASSIONS : danse
moderne, thtre,
3. .................................................................. claquettes
4. .................................................................. ANIMAUX : un canari, un
chien
5. ..................................................................

(2 points pour chaque rponse) .../10

TOTAL ...... / 80

NOTE ... / 10

72

4_109-154_Test.indd 72 13/07/2016 12:49


NOM ............................................ PRNOM ............................................ CLASSE ...............................
Test (page 1 sur 2)
DATE ..........................
2
GRAMMAIRE

1 Rpondez ngativement aux questions.


1. Tu habites en France ? ...................................................................................................................
2. Ton portable est dans ton sac ? ...................................................................................................
3. Est-ce que vous venez avec nous ? .............................................................................................
4. Est-ce quelles parlent bien franais ? ........................................................................................
5. Est-ce que je marche trop rapidement ? ....................................................................................
(2 points pour chaque rponse) .../10

2 Trouvez les questions qui correspondent aux rponses suivantes (avec lintonation
et est-ce que).
1. .........................................................................................................................................................
2. .........................................................................................................................................................
Nous habitons aux tats-Unis.
3. .........................................................................................................................................................
4. .........................................................................................................................................................
Oui, jarrive directement de laroport.
5. .........................................................................................................................................................
6. .........................................................................................................................................................
Elle a 16 ans.
7. .........................................................................................................................................................
8. .........................................................................................................................................................
Si, nos enfants vont au cinma.
9. .........................................................................................................................................................
10. .........................................................................................................................................................
Non, je ne tlphone pas Pierre.
(2 points pour chaque rponse) .../20

3 Compltez les questions avec qui est-ce, quest-ce que et quest-ce que cest, et
les rponses avec cest, ce sont, il est.

Unit 2
1. ...................................... ...................................... une brosse cheveux.

TESTS
2. ...................................... ...................................... mes meilleurs amis allemands.
3. ...................................... Manuel, ...................................... trop mignon.
4. ...................................... ...................................... un champion de tennis.
5. ...................................... vous mangez ce soir ?
Des ptes et des lgumes : ...................................... mes plats prfrs.
.../10

4 Conjuguez au prsent de lindicatif les verbes entre parenthses.


1. Avec le temps, il ................ (devenir) de plus en plus susceptible.
2. Nous ................ (organiser) un week-end Lyon ; vous ................ (venir) avec nous ?
3. Je ................ (aller) rarement chez le mdecin.
4. Mes amis canadiens ................ (arriver) de Montral aujourdhui et demain ils ................
(aller) Paris.
5. Julie et Marion ................ (tudier) beaucoup et elles ................ (obtenir) de trs bons rsultats.
6. quelle heure tu ................ (aller) lcole ? Et quelle heure tu ................ (rentrer) ?
.../10

73

Generation_A1_guide.indb 73 12/07/2016 10:23


2 Test (page 2 sur 2)
NOM ............................................ PRNOM ............................................ CLASSE ............................... DATE ..........................

5 Transformez les phrases au fminin.


1. Fabien est gentil et trs discret. 3. Jean est un champion exceptionnel
2. Le copain de Julie est marocain ; il est dans sa discipline.
informaticien. 4. Mon voisin argentin est gros.
(3 points pour chaque rponse) .../12

6 Compltez les phrases avec cest, il est, elle est, ce sont, ils sont, elles sont.
1. ................ Grgoire, ................ journaliste au Figaro.
2. ................ des gteaux arabes, ................ excellents.
3. Voici mon amie Sophie : une artiste, musicienne.
4. Adil et Nassim ? ................ des lves de Troisime, ................ algriens.
5. ................ jumelles, ................ des filles trs gentilles.
.../10

VOCABULAIRE

7 Compltez les phrases avec la profession ou lactivit qui correspond la


description. Noubliez pas de faire laccord des noms.
1. Il effectue un travail manuel et il peut tre spcialis ; cest un ...................................... .
2. Elle dessine les plans de futures maisons, elle est ...................................... .
3. Johnny Depp est ...................................... et Stromae ...................................... .
4. Elle dfend les accuss au tribunal, elle est ...................................... .
5. Ses parents tiennent un magasin, ils sont ...................................... .
6. Il crit des livres, cest un ...................................... .
7. Elle a 75 ans, elle ne travaille plus, elle est ...................................... .
Unit 2

TESTS

.../8

TOTAL ...... / 80

NOTE ... / 10

74

Generation_A1_guide.indb 74 12/07/2016 10:23


NOM ............................................ PRNOM ............................................
Test de bilan - Units 1/2 (page 1 sur 3)
CLASSE ............................... DATE ..........................
1/2
GRAMMAIRE

1 Conjuguez au prsent de lindicatif les verbes entre parenthses.


1. O est-ce que tu ................ (habiter) ? Tu ................ (venir) de ltranger ?
2. Ce chien ................ (appartenir) mes nouveaux voisins ; ils ................ (jouer) souvent
avec lui dans leur jardin. Il ................ (sappeler) Mdor.
.../5

2 Formulez les questions qui correspondent aux rponses.


1. ....................................................................................... Si, je vais la piscine municipale.
2. ............................................................................................. Je chante une chanson de Zaz.
3. ................................................................................................................................... la gare.
4. .................................................................................................... Arnaud Delatour. Et vous ?
5. ........................................................................................... Aujourdhui, cest le 23 octobre.
(2 points pour chaque rponse) .../10

3 Compltez les phrases avec cest, il est ou elle est.


1. ................ mon grand-pre, ................ ingnieur.
2. ................ espagnole. ................ une star internationale. Qui est-ce ?
3. ................ Sylvie Guillem, une clbre danseuse toile.
.../5

LEXIQUE

4 Compltez les phrases.


1. Les ftes de fin danne sont en ................ et lpiphanie en ................ .
2. Les vacances dt vont du mois de ................ au mois de ................ .
3. En gnral, le jour o nous ne travaillons pas est le ................ .
.../5

Test de bilan
Quest-ce quils font comme travail ? Quest-ce quils utilisent ? Compltez les

Units 1/2
5
phrases.

TESTS
1. Il crit des livres, des romans, il est ..................................... .
2. Elle dfile chaque anne pour Dior et Chanel, elle est ...................................... .
3. Les dentistes conseillent dutiliser une ...................................... trois fois par jour.
4. Il est informaticien, il programme des ...................................... .
5. Elle note ses rendez-vous dans son ...................................... .
.../5

75

Generation_A1_guide.indb 75 12/07/2016 10:23


1/2 Test de bilan - Units 1/2 (page 2 sur 3)
NOM ............................................ PRNOM ............................................ CLASSE ............................... DATE ..........................

COMPRHENSION CRITE

6 Lisez cette prsentation extraite dun blog et rpondez aux questions.

B le blog dAurlie
Dans la vie, jai une vraie passion, cest dessiner des personnages imaginaires.
Des personnes ou des animaux fantastiques qui sont amusants voir. Bref, jaime
dessiner et colorier pour les rendre jolis, avec des crayons de couleur ou des
pastels.
Je dessine au crayon, puis sur une tablette graphique ou un ordinateur. Je gomme
rarement. Quand je suis contente, je scanne.

1. Quelle est la grande passion de cette blogueuse ? ..................................................................


2. Quest-ce quelle utilise pour colorier ses dessins ? ..................................................................
3. Comment est-ce quelle procde ? ..............................................................................................
4. Que fait-elle rarement ? .................................................................................................................
5. Quest-ce quelle fait quand elle est contente ? ........................................................................
(4 points pour chaque rponse) .../20

COMPRHENSION DE LORAL

7 coutez les dialogues et rpondez aux questions.


Units 1/2
Test de bilan

TESTS

Piste 1 Dialogue 1
1. Qui sont les personnages du dialogue ?
a) Une enfant et sa maman.
b) Une enfant et une de ses amies.
c) Une enfant et une dame dans la rue. (2 points)

2. Comment est la maman de lenfant ? (3 rponses)

grande petite grosse gentille naturelle belle


(3 points)

3. La maman est avec quel animal ?


a) Un petit chien. b) Un gros chat. c) Un petit chat. (2 points)

4. Quel est le prnom de la petite fille ?


a) Louise. b) Elise. c) Catherine. (2 points)

5. Quelle est la profession de sa mre ?


a) Musicienne. b) Comdienne. c) crivaine. (3 points)

.../12

76

Generation_A1_guide.indb 76 12/07/2016 10:23


NOM ............................................ PRNOM ............................................
Test de bilan - Units 1/2 (page 3 sur 3)
CLASSE ............................... DATE ..........................
1/2
Piste 2 Dialogue 2
1. De quelle nationalit est la jeune fille ? .................................................................... (2 points)

2. O se trouvent les personnages du dialogue ? (2 points)

a) Dans une parfumerie. b) laroport. c) Dans un supermarch.


3. Cochez 6 produits quelle transporte dans son sac dos. (6 points)

a. F b. F c. F d. F e. F

f. F g. F h. F i. F j. F

4. Quest-ce quelle doit acheter ? (3 points)


a) Un sac en plastique transparent.
b) Une brosse dents.
c) Un paquet de bonbons.
.../13

PRODUCTION CRITE

Test de bilan
Prsentez votre chanteur ou votre groupe prfr, et prcisez son ge, sa

Units 1/2
8
nationalit, le pays o il vit et quelques-unes de ses caractristiques. (30 mots

TESTS
minimum - 50 mots maximum).
.../25

TOTAL ...... / 100

NOTE ... / 10

77

Generation_A1_guide.indb 77 12/07/2016 10:23


3 Test (page 1 sur 2)
NOM ............................................ PRNOM ............................................ CLASSE ............................... DATE ..........................

GRAMMAIRE

1 Transformez au fminin.
1. Tu es joyeux et inventif, mme un peu fou.
2. Mon cher ami Dominique est jaloux.
3. Mon frre jumeau est comprhensif et doux avec les enfants.
.../10

2 Compltez les phrases avec un article contract, ou de.


1. Le fils ................ directeur arrive ................ lyce.
2. Il soccupe ................ diffusion ................ anglais dans notre pays.
3. Nous parlons ................ nos problmes ................ Mme Dumont.
4. Vous rentrez ................ htel ou vous allez ................ restaurant ?
5. Les parents ................ lves demandent ................ professeurs dtre moins svres.
.../10

3 Compltez les phrases avec un pronom personnel sujet ou tonique.


1. ................ , ................ aime beaucoup ses enfants. Pour ................ , il fait son possible.
2. Mes amies canadiennes, ................ aussi, nous accompagnent.
3. Qui a le nez retrouss ? Yves et Henri ? Oui, ce sont ................ .
4. ............... , ............... ne fais rien, mais ta sur, ............... , ............... travaille toute la journe.
5. Qui soccupe des billets ? ............... , jhabite ct du thtre.
.../10
4 Compltez avec il y a, cest ou lexpression tre l ( conjuguer).
Unit 3

TESTS

1. Madame, quels exercices ................ pour demain ? ................ aussi les exercices de la page 12 ?
2. ................ douard, ................ un tudiant en mdecine.
3. All, bonjour madame, ................ Philippe. Hugues ................ , sil vous plat ?
4. Aujourdhui ................ dimanche ; ................ un concert gratuit place du Chteau.
5. Quand Claire ................ , ................ toujours une bonne ambiance.
.../10

5 Formulez la question qui correspond la partie souligne.


1. .................................................................................. Nous partons la semaine du 10 aot.
2. .............................................................................................................. Je vais lcole en bus.
3. ........................................................................................................................ Ils vont au zoo.
4. ................................................................................................................. Elle a trois enfants.
5. .........................................................................................................................................................
Nous parlons en franais parce que nous voulons nous exercer.
(2 points pour chaque rponse) .../10

6 Conjuguez les verbes entre parenthses.


1. Vous, vous ................ (rflchir) et nous, nous ................ (agir).
2. Les parents ................ (vieillir) et leurs enfants ................ (grandir).
3. Quand nous ne ................ (russir) pas faire les exercices tout seuls, le professeur nous
................ (fournir) les solutions.
4. Vous ................ (faire) les activits de comprhension et ils ................ (faire) les traductions.
5. Tu ................ (dsobir), je te ................ (punir), cest simple.
.../10

78

Generation_A1_guide.indb 78 12/07/2016 10:23


NOM ............................................ PRNOM ............................................ CLASSE ...............................
Test (page 2 sur 2)
DATE ..........................
3
VOCABULAIRE

7 a. Regardez le dessin et dcrivez laspect physique de Juliette.

...............................................................................................

...............................................................................................

...............................................................................................

...............................................................................................

...............................................................................................

...............................................................................................

.../5
b. Compltez avec les prpositions de lieu.
(1) ................ notre salle de classe, nous avons un TBI* [LIM]. Le TBI est (2) ................ les lves
et (3) ................ le bureau du professeur. Il y a aussi une horloge au mur (4) ................ du tableau.
En classe, je suis assis (5) ................ Emma et Camille.

*Tableau Blanc Interactif


.../5

8 Compltez la conversation tlphonique suivante.


La rceptionniste (1) ...................................... , htel Les Pins bleus, bonjour !
M. Barbier Bonjour mademoiselle. Monsieur Barbier (2) ...................................... . Je vous
appelle parce que je (3) ...................................... au directeur.
La rceptionniste Oui monsieur, (4) .................................................. , sil vous plat : je vous le
(5) ...................................... tout de suite. [...] Je suis (6) ......................................
monsieur Barbier, mais le directeur nest pas dans son bureau. Vous voulez
(7) ...................................... ou vous voulez (8) ...................................... ?
M. Barbier Je vous laisse (9) ..................................... , cest le 06 13 49 85 61.
La rceptionniste Trs bien, (10) ....................................... . Au revoir monsieur Barbier.

Unit 3
M. Barbier Au revoir mademoiselle.

TESTS
.../10

TOTAL ...... / 80

NOTE ... / 10

79

Generation_A1_guide.indb 79 12/07/2016 10:23


4 Test (page 1 sur 2)
NOM ............................................ PRNOM ............................................ CLASSE ............................... DATE ..........................

GRAMMAIRE

1 Compltez les phrases avec un adjectif interrogatif.


1. Tu es dans ................ classe cette anne ? 4. De ................ vacances tu parles ?
2. ................ sont tes livres prfrs ? 5. ................ est ta valise ?
3. Tu es libre ................ week-end ?
(2 points pour chaque rponse) .../10

2 Compltez avec des nombres ordinaux.


1. Dcembre est le ................ mois de lanne.
2. Un bb nat normalement au ................ mois de grossesse.
3. La lettre E est la ................ de lalphabet.
4. Nous navons jamais vu une chose aussi extraordinaire, cest la ................ fois !
5. Aux Jeux Olympiques, le ................ gagne la mdaille dargent.
(2 points pour chaque rponse) .../10

3 Remplacez les mots souligns par un pronom personnel complment (COD).


1. Elle achte le journal 7 heures. .................................................................................................
2. Elle coute les nouvelles 20 h. ...................................................................................................
3. Nous regardons la tl dans le salon. .........................................................................................
4. Nous suivons lactualit chaque jour. ..........................................................................................
5. Est-ce quil rvise ses cours ? ......................................................................................................
6. Il ntudie pas ses leons ? .......................................................................................................
7. Jadore la tartelette aux fraises. .......................................................................................................
8. Vous ne mangez pas les petits-fours ? ............................................................................................
Unit 4

TESTS

9. Je comprends le texte. ....................................................................................................................


10. Le professeur explique la rgle. ...................................................................................................
.../10

4 Conjuguez les verbes pronominaux entre parenthses.


1. En vacances, je ne ...................................... (se lever) pas avant 10 heures, donc
je ...................................... (se coucher) tard.
2. Nous ...................................... (se tromper) ou vous ...................................... (se disputer) pour rien ?
3. Tous les jours, mes parents ...................................... (se rveiller) avant moi. Ma
mre ...................................... (se maquiller) pendant que mon pre ........................... (se laver).
4. Est-ce que tu ...................................... (se baigner) aujourdhui ou tu ......................................
(se promener) encore sur la plage ?
5. Elle ...................................... (se souvenir) de mon prnom ou non ?
.../10

5 Compltez avec les verbes prendre, apprendre, comprendre, prfrer ou jeter.


1. Vous ................ le chinois depuis deux ans mais vous ne ................ encore presque rien.
2. Tu ................ ta douche ou nous ................ notre petit djeuner tous ensemble ?
3. Pour amliorer son anglais, son fils ................ tous les jours un nouveau mot. Il ................
cette mthode.
4. Eux, ils ................ leurs vieux sacs ; moi, je ................ les rcuprer.
5. Si tu ................ un coup dil par la fentre, tu ................ pourquoi je souris.
.../10

80

Generation_A1_guide.indb 80 12/07/2016 10:23


NOM ............................................ PRNOM ............................................ CLASSE ...............................
Test (page 2 sur 2)
DATE ..........................
4
VOCABULAIRE

6 laide des dessins, compltez le texte.

Le matin, 7 heures le rveil sonne et je (1) .................................... . Rapidement, je (2) ................


...................... et puis je (3) ...................................... . Je (4) ...................................... scooter au travail.
Je passe la matine au bureau, puis je (5) ...................................... la cantine. Heureusement,
jai encore un quart dheure de pause et jen profite pour (6) ...................................... .
a me dtend. Ensuite, (7) ...................................... , je quitte mon travail et je rentre
chez moi. Deux fois par semaine, je (8) ................................................... avec un copain. Je
(9) ...................................... normalement vers 20 heures et, plus tard, je (10) ...................................... .
.../10

7 Compltez avec des expressions de temps (frquence, heure ou jour).


1. , pour bien commencer la semaine, jarrive lheure.
......................................
2. Je mentrane toujours le mardi et le jeudi, donc deux ...................................... .
3. Je vais trs rarement au cinma, presque ...................................... .
4. Le bus passe 10 h 15, 10 h 20, 10 h 25, donc ...................................... minutes.
5. Le film commence 20 h et finit 21 h 30, il dure donc ...................................... (en lettres).
(2 points pour chaque rponse) .../10

8 Prsentez les gots dAurlien et dlodie selon le tableau.

Aurlien Sport Percussions Bricolage Randonne Rap

Unit 4
TESTS
lodie Lecture Voyages Cinma Jardinage Piano

.../10

TOTAL ...... / 80

NOTE ... / 10

81

Generation_A1_guide.indb 81 12/07/2016 10:23


3/4 Test de bilan - Units 3/4 (page 1 sur 3)
NOM ............................................ PRNOM ............................................ CLASSE ............................... DATE ..........................

GRAMMAIRE

1 Conjuguez au prsent de lindicatif les verbes entre parenthses.


1. Quand vous (remplir) la fiche : vous crivez aussi ce que vous
......................................
(faire) dans la vie, sil vous plat.
......................................
2. Nous ...................................... (reprendre) volontiers une part de gteau parce quil est
dlicieux.
3. Tes amis ...................................... (se runir) toujours le mardi ? Nous ......................................
(dsirer) participer leurs rencontres.
.../5

2 Transformez au fminin la partie souligne.


1. Cest la mdaille du valeureux sportif turc qui a gagn lpreuve.
2. Les ouvriers la retraite donnent des conseils aux nouveaux.
3. Dominique est faux ; Claude est trs respectueux.
.../5

3 Remplacez le groupe de mots soulign par un pronom personnel COD ou bien par un
pronom tonique.
1. Jachte le sac en cuir pour ma mre.
2. Je vais souvent chez mes voisins : ils ont un chien adorable !
3. Moi, je range la maison et mon frre, il ne fait rien pour maider !
.../5

LEXIQUE
Units 3/4
Test de bilan

TESTS

4 Compltez les phrases.


1. Ton numro est le 04 52 83 49 56. Je compose le 04 52 93 49 56. Donc
je ...................................... parce que je me trompe entre le 83 ...................................... (en lettres)
et le 93 ...................................... (en lettres).
2. Je tlphone Philippe, jai envie de lui passer ...................................... . Il est absent et donc
je laisse un message sur son ...................................... . Ensuite, jcris un message sur son
portable, je lui envoie donc ...................................... .
3. Mon tlphone sonne. Je dcroche et je dis : ...................................... ?
4. Mon interlocuteur ne se prsente pas, alors je demande ...................................... ?
5. Pour faire un appel international, je compose le numro sur les ...................................... du
tlphone, et je noublie pas de faire ...................................... international du pays appel.
.../10

5 En colonie de vacances. Formulez des phrases compltes partir de ces notes.

LUNDI
7h : Le rveil sonne, cest lheure ! 14h : Activits artistiques : peinture ou
Et il y a un bon petit djeuner ! guitare.
8h : Piscine. 20h : Film ou jeux de socit.
12h : table !
.../5

82

Generation_A1_guide.indb 82 12/07/2016 10:23


NOM ............................................ PRNOM ............................................
Test de bilan - Units 3/4 (page 2 sur 3)
CLASSE ............................... DATE ..........................
3/4
COMPRHENSION CRITE

6 Test : votre saison prfre. Lisez le texte qui introduit un test sur les saisons et
rpondez aux questions.
Les rythmes des saisons ont une influence sur notre vie. t, automne, hiver et printemps
sont diffrents pour chacun. Srnit du printemps, somnolence de lt, excursions dans les
forts en automne, silence des paysages recouverts de neige en hiver Comment ragissez-
vous aux changements de saison ? Quelle est la saison que vous prfrez ? Vos rponses
rvlent votre personnalit. Pour dcouvrir votre profil, rpondez sincrement aux questions
du test.

1. Les saisons ont-elles une influence sur nous ? .........................................................................


2. Quest-ce qui caractrise lhiver ? ................................................................................................
3. Quelle est lactivit conseille en automne ? .............................................................................
4. quoi sert ce test ? .......................................................................................................................
(5 points pour chaque rponse) .../20

COMPRHENSION DE LORAL

7 coutez les dialogues et rpondez aux questions.

Piste 3 Dialogue 1
1. Audrey et va parlent :
a) dun voyage la campagne avec des correspondants.
b) de leur arrive chez leurs correspondants.
c) du petit ami dva.
d) des parents dAudrey. (2 points)

2. Comment est le correspondant dva ? (4 rponses) (4 points)

sympathique timide sociable mignon sportif petit dcontract studieux

Test de bilan
3. Et la correspondante dAudrey ? (4 rponses)

Units 3/4
(4 points)

charmante timide drle sociable rousse avec des taches de rousseur

TESTS
4. Audrey aime sa chambre. a) Vrai. b) Faux. c) On ne sait pas. (1 point)

5. Que fait va ce soir ? ...................................................................................................... (2 points)

.../13

Piste 4 Dialogue 2
1. sa comptition dathltisme, Arthur est arriv sur le podium :
a) premier. b) deuxime. c) troisime. (1 point)

2. Combien de fois par semaine sentrane Arthur ? ........................................................ (1 point)

3. Arthur sentrane de aprs les cours. (2 points)

4. Quand est-ce que Philippe fait du sport ?


a) Le lundi et le mercredi en fin de matine.
b) Le mardi et le jeudi en fin daprs-midi.
c) Le lundi et le mercredi en fin daprs-midi. (2 points)

83

Generation_A1_guide.indb 83 12/07/2016 10:23


3/4 Test de bilan - Units 3/4 (page 3 sur 3)
NOM ............................................ PRNOM ............................................ CLASSE ............................... DATE ..........................

5. Quels jours sentrane Arthur ?


a) Le lundi, le mercredi et le vendredi.
b) Le mardi, le jeudi et le samedi.
c) Le lundi et le mercredi. (2 points)

6. Quel jour est-ce que les garons dcident daller courir ensemble ? .................... (2 points)

7. O est-ce quils se donnent rendez-vous ?


a) Dans le parc des Peupliers.
b) lentre du parc, du ct de la rue des Peupliers.
c) la sortie du mtro, rue des Peupliers. (2 points)

.../12

PRODUCTION CRITE

8 Vous crivez pour la premire fois votre nouvelle correspondante franaise. Vous
vous prsentez rapidement et vous lui racontez votre semaine-type (cole, loisirs).
Noubliez pas dindiquer la frquence de vos activits (60-80 mots).
.../25

TOTAL ...... / 100

NOTE ... / 10
Units 3/4
Test de bilan

TESTS

84

Generation_A1_guide.indb 84 12/07/2016 10:23


NOM ............................................ PRNOM ............................................ CLASSE ...............................
Test (page 1 sur 2)
DATE ..........................
5
GRAMMAIRE

1 Compltez avec un article partitif ou bien avec de.


1. Sil vous plat, je voudrais ................ ufs et ................ beurre.
2. Je nachte jamais ................ moutarde : je dteste a !
3. Ajoute ................ farine dans ta pte et une pince ................ sel.
(2 points pour chaque rponse) .../10

2 Rpondez avec la ngation approprie et le pronom complment en.


1. Est-ce que tu veux encore un peu de tarte aux pommes ? Non, ..................................... .
2. Est-ce que vous mangez parfois de la viande de cheval ? Non, ................................... .
3. Tu sais quelque chose propos de cette histoire ? Non, .................................................. .
4. Il a encore des traductions terminer ? Non, .................................................................. .
5. Ils achtent quelquefois des vtements lgants ? Non, .................................................. .
(2 points pour chaque rponse) .../10

3 Compltez avec trs, beaucoup ou beaucoup de.


1. Il faut ................ patience pour le supporter, il est ................ exigeant.
2. Il travaille ................ et a le rend ................ nerveux avec ................ gens.
3. Je suis ................ gourmande et jaime ................ la cuisine franaise.
4. Cet acteur est ................ connu, il joue dans ................ films et il a ................ admirateurs.
.../10

4 Compltez avec cest, il est ou elle est.


1. Ne fumez pas ici, ................ interdit. ................ permis de fumer seulement lextrieur.
2. ................ dtermin : il veut participer la slection, si ................ possible.
3. Marie est triste ? ................ incroyable ! ................ toujours souriante.
4. ................ facile de critiquer le travail des autres, mais se mettre en jeu ................ difficile !
5. Cette traduction, ................ excellente ! ................ parfaite !
.../10

Unit 5
TESTS
5 Dites la mme chose avec un impratif.
1. Tu dois faire une recette mexicaine. ................
2. Vous ne devez pas prendre le bus n 3. ................
3. Nous devons choisir un dessert. ................
4. Vous ne devez pas vous arrter. ................
5. Tu dois te rveiller. ................

(2 points pour chaque rponse) .../10

6 Conjuguez au prsent de lindicatif les verbes entre parenthses.


1. Est-ce que je ................ (devoir) passer par l ?
2. Mes voisins ................ (pouvoir) garder notre chat, ils ................ (vouloir) bien nous rendre
service quand loccasion se prsente.
3. Il ................ (savoir) bien que nous ne ................ (pouvoir) pas faire autrement.
(2 points pour chaque rponse) .../10

85

Generation_A1_guide.indb 85 12/07/2016 10:23


5 Test (page 2 sur 2)
NOM ............................................ PRNOM ............................................ CLASSE ............................... DATE ..........................

VOCABULAIRE

7 Dites chez quel commerant ou dans quel magasin il est possible dacheter ces produits.
Nous pouvons acheter un poulet chez (1) ...................................... , un paquet de cigarettes au
(2) ...................................... , des croissants (3) ...................................... , un bouquet de fleurs chez
(4) ...................................... , le journal Le Monde au (5) ...................................... , un cahier neuf
(6) ...................................... et du poisson frais chez (7) ...................................... . Si nous devons
prendre un verre, nous allons au (8) ...................................... et si nous demandons laddition au
(9) ..................................... , nous sommes dans un (10) ...................................... .
.../10
8 crivez le nom des produits et leur quantit.

1. deux 2. trois 3. (1000g) un 4. un ................ 5. une ..................


.................... de ................ de ......................... de ................ de ....................
......................... ....................... d .....................

.../10

TOTAL ...... / 80
Unit 5

TESTS

NOTE ... / 10

86

Generation_A1_guide.indb 86 12/07/2016 10:23


NOM ............................................ PRNOM ............................................ CLASSE ...............................
Test (page 1 sur 2)
DATE ..........................
6
GRAMMAIRE

1 Compltez avec un adjectif dmonstratif.


a. qui sont tous (1) ................ crayons, (2) ................ feuilles de dessin, (3) ................ feutre
rouge, (4) ................ bloc de papier, (5) ................ gomme ? (6) ................ artiste franais ?
b. Qui a laiss par terre (7) ................ bottes, (8) ................ chaussette, (9) ................ ceinture
et (10) ................ blouson ?
.../10

2 Reformulez les phrases avec le sujet entre parenthses et faites les accords
ncessaires.
1. Son grand-pre (sa grand-mre) est le meilleur coiffeur de la ville.
2. Ton cousin (ta cousine) est instituteur et, pendant ses loisirs, compositeur de rap.
3. Franois (Emma) ne sait pas sil veut devenir acteur, chanteur ou illustrateur.
4. Son frre (sa sur) est menteur et rapporteur, et il se sent suprieur en tout !
(1 point pour chaque mot) .../10

3 Remplacez les sujets souligns par le pronom indfini on. Attention la conjugaison du
verbe !
1. Cest un pays o les gens mangent du riz tous les jours. ......................................................
2. Quest-ce que nous prenons boire ? Et aprs, nous sortons ? ...........................................
3. Nous ne parlons pas bien leur langue, souvent nous comprenons mal. ...............................
4. Est-ce que quelquun lui a expliqu ? .........................................................................................
5. Dabord, nous mangeons et ensuite, nous dormons. Et puis demain avant de partir,
nous payons. Nous sommes tous daccord ? .............................................................................
.../10

4 Conjuguez au futur proche les verbes entre parenthses.


1. Quel film tu ...................................... (voir) ce week-end ?
2. Elles ...................................... (partir) en vacances cette anne.
3. Je ...................................... (cuisiner) un bon petit plat franais !
4. Quand est-ce que son copain ...................................... (arriver), selon toi ?

Unit 6
TESTS
5. Nous ...................................... (expliquer) la rgle de grammaire demain.
(2 points pour chaque rponse) .../10

5 Conjuguez les verbes entre parenthses au pass compos. Attention au choix de


lauxiliaire !
1. Il ...................................... (obtenir) de bons rsultats.
2. Comme tes filles ...................................... (devenir) grandes !
3. Je ...................................... (se lever) 7 heures comme toujours.
4. Leur cousine ...................................... (arriver) tard hier soir, parce que son avion
...................................... (avoir) du retard.
5. Mes amis ...................................... (vouloir) aller visiter le zoo de Berlin.
6. Nous ...................................... (tre) satisfaits de nos vacances en Bretagne et nous
...................................... (samuser).
7. Vous ...................................... (prendre) toutes vos affaires ?
8. Tu ...................................... (ne pas finir) ? Dpche-toi !
.../10

87

Generation_A1_guide.indb 87 12/07/2016 10:23


6 Test (page 2 sur 2)
NOM ............................................ PRNOM ............................................ CLASSE ............................... DATE ..........................

VOCABULAIRE

6 Les sorties de Martine. Compltez les phrases avec le nom de lendroit o elle est
alle (prcd de la bonne prposition) et le verbe correspondant.

1. .............................. pour .............................. une comdie de Molire.


2. pour
.............................. .............................. une visite guide sur les plantes de la
fort amazonienne.
Martine est
alle... 3. .............................. pour .............................. toute la nuit sur ses rythmes prfrs.
4. .............................. pour .............................. le dernier chanteur la mode.
5. .............................. pour .............................. sur les montagnes russes.
.../10
7 Compltez la prsentation de la famille de Mathilde.
Mathilde a un frre, Vincent, et une sur, lodie. Ses parents ont donc trois (1) .............................
et les parents de sa maman, ses (2) ............................. , ont trois (3) ............................. car la
mre de Mathilde est (4) ............................. unique. Le pre de Mathilde, par contre, a un
frre, Maxime, qui est le seul (5) ............................. de Mathilde, et le (6) ............................. de
la mre de Mathilde. Il nest pas mari, il est donc (7) ............................. et Vincent est son
(8) ............................. prfr, parce quil joue au foot comme lui. Mathilde, Vincent et lodie
nont donc ni (9) ............................. ni (10) ............................. .
.../10

8 Tessa a dcid de se transformer en princesse orientale pour une soire de


carnaval. Compltez son message une amie.
Unit 6

TESTS

TOTAL ...... / 80

NOTE ... / 10

88

Generation_A1_guide.indb 88 12/07/2016 10:23


NOM ............................................ PRNOM ............................................
Test de bilan - Units 5/6 (page 1 sur 3)
CLASSE ............................... DATE ..........................
5/6
GRAMMAIRE

1 Conjuguez au prsent de lindicatif les verbes entre parenthses.


1. Avec leurs lunettes de soleil, ils ................ (voir) mieux. Mais ils ................ (devoir) juste les garder
propres, donc ils les ................ (essuyer) avant de les mettre.
2. Tu ................ (sortir) tous les soirs, tu ................ (pouvoir) mexpliquer o tu vas ?
.../5

2 Conjuguez les verbes entre parenthses au pass compos ou au futur proche.


1. Demain, vous ...................................... (voir) le dernier film de Luc Besson ?
2. Hier, nous ...................................... (aller) dans un restaurant marocain et nous
...................................... (goter) leur spcialit : le couscous.
3. Est-ce que tu ...................................... (lire) tout le chapitre ? Tu peux le rsumer ?
4. Quest-ce quils ...................................... (faire) le week-end prochain ?
.../5

3 Remplacez les mots souligns par un pronom COD ou par en. Attention la
position des pronoms.
1. Elle porte toujours beaucoup de bijoux. ..................................................................................
2. Je naime pas du tout les muses dart contemporain. .........................................................
3. Essaie ce manteau rouge : je suis sr que tu vas adorer. ...................................................
4. Ne prenons plus de caf. ............................................................................................................
5. Elles veulent connatre la fin de lhistoire. ...............................................................................
(2 points pour chaque rponse) .../10

LEXIQUE

4 Observez les images et compltez les phrases avec les noms des vtements et des
accessoires.

Test de bilan
Units 5/6
TESTS
1. Pour aller la plage, 2. Pour faire du sport, il
elle porte ......................... porte .................................
........................................... ...........................................
........................................... ...........................................

.../5

5 Donnez la liste des ingrdients utiliss pour cette recette. Noubliez pas les partitifs.

Pour faire des crpes, il faut :


..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................

.../5

89

Generation_A1_guide.indb 89 12/07/2016 10:23


5/6 Test de bilan - Units 5/6 (page 2 sur 3)
NOM ............................................ PRNOM ............................................ CLASSE ............................... DATE ..........................

COMPRHENSION CRITE

6 Lisez le menu et rpondez aux questions.

Menu Desserts

cd
Mousse au chocolat
Tartelette au citron
Salade de fruits frais
Sorbets (citron, fraise, pomme verte)

Entres Boissons
Foie gras Eau minrale
Terrine de carottes et champignons Eau gazeuse
Brick la viande hache Sodas
Melon Jus de pomme / dorange / dananas

Plats
Faux-filet grill, pommes frites
Flan de tomates, sauce au fromage
Pav de saumon, macdoine de lgumes
Ctes dagneau, lgumes grills
Cannellonis aux lgumes

Plateau de fromages
Units 5/6
Test de bilan

TESTS

1. Quelles entres ne conviennent pas un vgtarien ? (2 rponses)


.............................................................................................................................................................
2. Quels plats va commander un vgtarien ? (2 rponses)
.............................................................................................................................................................
3. Si on est allergique au lait, quel plat on ne doit pas commander ?
.............................................................................................................................................................
4. Je ne suis pas vgtarien mais je naime pas la viande non plus. Quel plat est-ce que
je peux commander? .......................................................................................................................
5. Quels desserts peut choisir une personne qui ne veut pas grossir ? (2 rponses)
.............................................................................................................................................................
6. Quel dessert nest pas base de fruits ? ....................................................................................
7. Quelles sont les boissons base de fruits ? ..............................................................................
(2 points pour chaque rponse) .../20

90

Generation_A1_guide.indb 90 12/07/2016 10:23


NOM ............................................ PRNOM ............................................
Test de bilan - Units 5/6 (page 3 sur 3)
CLASSE ............................... DATE ..........................
5/6
COMPRHENSION DE LORAL

7 coutez les dialogues et rpondez aux questions.

Piste 5 Dialogue 1
1. Dans quel magasin se trouve la cliente ? ...................................................................... (1 point)

2. Quels fruits est-ce quelle achte ? (5 points)

abricots bananes fraises framboises fruits rouges oranges poires pommes


3. Quest-ce quelle pense prparer pour le dner ?
a) Une pizza aux poivrons ou une omelette.
b) Une tarte aux tomates ou une ratatouille.
c) Une ratatouille ou une omelette.
d) Une omelette aux poivrons ou une salade. (2 points)

4. Combien est-ce quelle doit payer ? ............................................................................................. (2 points)

5. Elle paie :
a) en espces.
b) par carte bancaire.
c) par chque. (2 points)

.../12
Piste 6 Dialogue 2
1. Qui sont les personnages ?
.................................................................................. et .......................................................................... ...... (2 points)

2. Dans quel pays va Pierre ? ............................................................................................... (1 point)

3. Quels vtements Pierre a mis dans sa valise ? (4 points)

des baskets un anorak un foulard une charpe des bottes un bonnet


des gants un costume une ceinture des pulls un gilet en laine un jean
des chaussettes un maillot de bain une casquette

Test de bilan
4. Selon sa mre, Pierre est :

Units 5/6
a) inquiet.

TESTS
b) impatient.
c) distrait. (2 points)

5. Chez qui va loger Pierre ? .................................................................................................................... (1 point)


6. Combien de temps va durer le sjour de Pierre ? ................................................................... (1 point)
7. Pourquoi il met un maillot de bain dans sa valise ?
........................................................................................................................................................................... (2 points)
.../13

PRODUCTION CRITE

8 Vous avez pass trois jours en Bourgogne. Vous racontez dans votre journal
personnel ce que vous avez vu et les activits que vous avez faites. Vous donnez
aussi vos impressions sur quelques spcialits gastronomiques locales. crivez un
texte de 60 80 mots.
.../25

TOTAL ...... / 100

NOTE ... / 10

91

Generation_A1_guide.indb 91 12/07/2016 10:23


TESTS - Corrigs

Ex. 2
Unit 1 1.Vous habitez o?
2.O est-ce que vous habitez?
Test A
3.Tu arrives directement de laroport?
Ex. 1
4.Est-ce que tu arrives directement de laroport?
1.tu; 2.vous; 3.Nous; 4.elles; 5.Ils
5.Elle a quel ge?
Ex. 2
6.Quelle ge est-ce quelle a?
1. sommes, avons ; 2. tappelles, es, sappelle ;
7.Vos enfants ne vont pas au cinma?
3.est, a; 4.avez, vous appelez, tes
8.Est-ce que vos enfants ne vont pas au cinma?
Ex. 3
9.Tu tlphones Pierre?
1. la, une ; 2. Les ; 3. un ; 4. des, des ; 5. Le, la ;
10.Est-ce que tu tlphones Pierre?
6.Les, la
Ex. 3
Ex. 4
1.Quest-ce que cest?, Cest; 2.Qui est-ce?, Ce
1.mes, ta; 2.Leurs; 3.ton; 4.Ses, sa; 5.votre;
sont, 3.Qui est-ce?, il est; 4.Qui est-ce?, Cest;
6.nos; 7.Leur; 8.Son
5.Quest-ce que, ce sont
Ex. 5
Ex. 4
1.belge; 2.amricaine; 3.fatigue; 4.La sur;
1.devient; 2.organisons, venez; 3.vais; 4.arrivent,
5.suisses; 6.une lve rserve; 7.allemandes;
vont; 5.tudient, obtiennent; 6.vas, rentres
8.Les amies; 9.qubcoise
Ex. 5
Ex. 6
1.Fabienne est gentille et trs discrte.
1.Les tapis sont prcieux.
2.La copine de Julie est marocaine ; elle est
2.Les pierres sont dures.
informaticienne.
3.Leurs nez sont petits.
3.Jeanne est une championne exceptionnelle
4.Tes ides sont originales.
dans sa discipline.
5.Les murs sont gris.
4.Ma voisine argentine est grosse.
Ex. 7
Ex. 6
Le Japon des et des
1.Cest, il est; 2.Ce sont, ils sont; 3.cest, elle est;
Japonais Japonaises
4.Ce sont, ils sont; 5.Elles sont, ce sont
Corrigs

TESTS

La Grce des Grecs et des


Ex. 7
Grecques
1. ouvrier ; 2. architecte ; 3. acteur, chanteur ;
Le Brsil des et des
4. avocate ; 5. commerants ; 6. crivain ;
est le Brsiliens Brsiliennes
7.retraite
Le Prou pays des et des
Pruviens Pruviennes
La Roumanie des et des
Test de bilan 1/2
Roumains Roumaines
Ex. 1
La Belgique des Belges et des 1.habites, viens; 2.appartient, jouent, sappelle
Belges
Ex. 2
Ex. 8 1.Tu ne vas pas la piscine?
1. Juliette a 19 ans. 2. Elle est Qubcoise. / Elle vit au 2.Quest-ce que tu chantes?
Qubec. 3.Elle est tudiante en cole darchitecture. 3.Tu vas o? / Vous allez o?
4. Elle aime (beaucoup) la danse moderne, le thtre 4.Comment est-ce que vous vous appelez?
et les claquettes. 5. Elle a un canari et un chien (chez 5.Nous sommes quel jour aujourdhui?
elle). / Elle a deux animaux de compagnie / deux Ex. 3
animaux domestiques: un canari et un chien. 1.Cest, il est; 2.Elle est, Cest; 3.Cest
Ex. 4
Unit 2 1. dcembre, janvier ; 2. juin, septembre ;
3.dimanche
Ex. 1 Ex. 5
1.Non, je nhabite pas en France. 1.crivain; 2.mannequin; 3.brosse dents;
2.Non, il nest pas dans mon sac. 4.ordinateurs; 5.agenda
3.Non, nous ne venons pas avec vous. Ex. 6
4.Non, elles ne parlent pas bien franais. 1.La grande passion de cette blogueuse, cest
5.Non, tu ne marches pas trop rapidement. dessiner des personnages imaginaires.
92

Generation_A1_guide.indb 92 12/07/2016 10:23


TESTS - Corrigs

2.Elle utilise des crayons de couleur ou des pastels. Dialogue 2: 1.canadienne; 2.b; 3.a, b, d, g, h,
3.Elle dessine au crayon, puis sur une tablette j; 4.a
graphique ou un ordinateur. Ex. 8
4.Elle gomme rarement. Rponse personnelle
5.Quand elle est contente, elle scanne.
Ex. 7 Unit 3
TRANSCRIPTION
Piste 1 Dialogue 1 Ex. 1
Lenfant: Maman, maman, o elle est ma maman? 1. Tu es joyeuse et inventive, mme un peu
La dame: Tu ne trouves plus ta maman, ma puce? folle.; 2.Ma chre amie Dominique est jalouse.;
Lenfant: Non. 3. Ma soeur jumelle est comprhensive et douce
La dame: Elle est comment ta maman? avec les enfants.
Lenfant: Elle est grande. Et elle est trs belle Ex. 2
et elle est super gentille. Elle est avec 1.du, du; 2.de la, de l; 3.de, ; 4. l, au; 5.des, aux
mon petit chien et cest une dame Ex. 3
La dame: Daccord. Et ton petit chien, il est 1.Lui, il, eux; 2.elles; 3.eux; 4.Toi, tu, elle, elle;
comment? 5.Moi
Lenfant: Il est petit, il est aussi un peu gros Ex. 4
Elle est o ma maman, madame? 1. il y a, Il y a ; 2. Cest, cest ; 3. cest, est l ;
La dame: Je vais la chercher. Tu tappelles comment? 4.cest, il y a; 5.est l, il y a
Lenfant: Louise. Ex. 5
La dame: Louise comment? Quel est ton nom 1. Quand est-ce que vous partez? (Vous partez
de famille? quand ?) ; 2. Comment tu vas lcole ? (Tu
Lenfant: Louise Bongrain, et ma maman elle vas lcole comment ?) ; 3. O est-ce quils
sappelle Catherine Bongrain et elle vont ? (Ils vont o ?) ; 4. Combien denfants
est comdienne! est-ce quelle a ? (Elle a combien denfants ?) ;
La dame: Regarde: l-bas, il y a une dame avec 5.Pourquoi est-ce que vous parlez en franais?
un parapluie vert. Ce nest pas ta Ex. 6
maman, avec un petit chien et un sac 1.rflchissez, agissons; 2.vieillissent,
bordeaux? grandissent; 3.russissons, fournit; 4.faites,
Lenfant: Si, cest ma maman, cest elle, je lai font; 5.dsobis, punis
retrouve! Ex. 7a
Piste 2 Dialogue 2 Juliette a des yeux noirs, grands, (1 punto) un
laroport visage rond (1 punto), un petit nez (1 punto), ses

Corrigs
cheveux sont longs et raides (1 punto). Elle est

TESTS
Lemploy: Mademoiselle, sil vous plat, vous
parlez franais? petite (1 punto).
La fille: Oui, je suis canadienne, du Qubec. Ex. 7b
Lemploy: Quest-ce que vous transportez 1.Dans; 2.devant; 3.derrire; au-dessus;
dans votre sac dos? entre
La fille: Euh... beaucoup de choses: mes Ex. 8
lunettes de soleil, mon rouge lvres, 1.All; 2. lappareil; 3.voudrais parler; 4.ne
ma crme de jour, un paquet de quittez pas; 5.passe; 6.dsole; 7.laisser un
mouchoirs, mon parfum, une brosse message; 8.rappeler plus tard; 9.mon numro
cheveux... de portable; 10.cest not
Lemploy: Mais vous devez mettre les produits
liquides dans un sac en plastique Unit 4
transparent!
La fille: Ah bon? Dsole. Comment est-ce Ex. 1
que je fais maintenant? 1.quelle; 2.Quels; 3.quel; 4.quelles; 5.Quelle
Lemploy: Vous pouvez acheter un sac en Ex. 2
plastique dans le magasin l-bas. 1.douzime; 2.neuvime; 3.cinquime;
La fille: Daccord, merci. 4.premire; 5.deuxime
Corrigs Ex. 3
Dialogue 1: 1.c; 2.grande, gentille, belle; 3.a; 1.Elle lachte 7 heures.
4.a; 5.b 2.Elle les coute.
93

Generation_A1_guide.indb 93 12/07/2016 10:23


TESTS - Corrigs

3.Nous la regardons dans le salon. 5.touches, lindicatif


4.Nous la suivons chaque jour. Ex. 5
5.Est-ce quil les rvise? Les enfants se rveillent 7 heures et ils prennent
6.Il ne les tudiepas? leur petit-djeuner.
7.Je ladore. 8 heures, ils vont la piscine.
8.Vous ne les mangez pas? midi, ils djeunent.
9.Je le comprends. 14 heures, ils font de la peinture ou ils jouent
10.Le professeur lexplique. de la guitare.
Ex. 4 20 heures, ils regardent un film ou ils jouent
1.me lve, me couche; 2.nous trompons, vous des jeux de socit.
disputez; 3.se rveillent, se maquille, se lave; Ex. 6
4.te baignes, te promnes; 5.se souvient 1.Oui, les saisons influencent notre vie.
Ex. 5 2.Le silence des paysages recouverts de neige
1.apprenez, comprenez; 2.prends, prenons; caractrise lhiver.
3.apprend, prfre; 4.jettent, prfre; 5.jettes, 3.En automne, il faut faire des excursions dans
comprends les forts.
Ex. 6 4.Ce test sert rvler notre personnalit.
1.me lve; 2.prends une douche; 3.prends Ex. 7
mon petit djeuner; 4.vais en; 5.djeune; TRANSCRIPTION:
6.jouer de la guitare; 7.17 heures trente / 5 Piste 3 Dialogue 1
heures et demie; 8.joue au tennis; 9.dne; Audrey: All, va, tu vas bien? Le voyage sest
10.me couche bien pass?
Ex. 7 va: Oui, Audrey, a va... un peu long. Je suis
1.Le lundi / Tous les lundis; 2.fois par semaine; contente dtre arrive. La famille de mon
3.jamais; 4.toutes les cinq; 5.une heure et demie correspondant habite la campagne.
Ex. 8 Audrey: Alors, ils sont comment dans ta famille?
Aurlien adore / aime beaucoup le sport / est fou de Ton correspondant est sympa?
sport. Il aime bien les percussions. Il naime pas le va: Non seulement sympa, il est mme trs
Corrigs

TESTS

bricolage. Il dteste / il ne supporte pas / il naime mignon. Brun aux yeux verts, dcontract
pas du tout la randonne. Il aime couter du rap. Il est passionn de natation et de judo, il fait
lodie aime la lecture. Elle adore / aime beaucoup de sport. Il est super muscl et
beaucoup les voyages / voyager. Elle aime bien grand...
le cinma. Elle naime pas faire du jardinage / le Audrey: Ouah la chance! Ma correspondante,
jardinage. Elle dteste / elle ne supporte pas / elle elle, ne dit pas un mot, elle est timide,
naime pas du tout le piano / jouer du piano. elle rougit pour un rien. Et elle est
vraiment drle: rousse avec des taches
Test de bilan 3/4 de rousseur En plus, elle regarde tout
le temps son portable. Ses parents, par
Ex. 1 contre, sont charmants et sociables; ils
1.remplissez, faites; 2.reprenons; 3.se mont immdiatement offert un th et
runissent; 4.dsirons des biscuits. Et puis, jai une chambre
Ex. 2 pour moi toute seule, mais... je naime
1.de la valeureuse sportive turque; 2.ouvrires, pas du tout la dcoration!
aux nouvelles; 3.fausse, respectueuse va: Audrey, l, je te laisse. Il y a une fte de
Ex. 3 bienvenue lcole ce soir. Je prends une
1.Je lachte pour elle. douche et puis je mhabille en bleu pour
2.Je vais souvent chez eux: ils ont un chien mettre en valeur mes yeux! Quest-ce que
adorable! tu en dis?
3.Moi, je la range et lui, il ne fait rien pour maider! Audrey: Tu vas trouver un petit ami anglais,
Ex. 4 cest sr! plus
1.fais un faux numro (je fais une erreur), Piste 4 Dialogue 2
quatre-vingt-trois, quatre-vingt-treize Philippe: Salut, Arthur, alors cette
2.un coup de fil, rpondeur, un texto comptition?
3.All Arthur: Sur le podium... mais sur la deuxime
4.Qui est lappareil marche seulement. a ne fait rien,
94

Generation_A1_guide.indb 94 12/07/2016 10:23


TESTS - Corrigs

je suis trs satisfait. En plus, en ce Ex. 7


moment, avec tous les devoirs que les 1.le boucher; 2.bureau de tabac; 3.la
profs donnent au lyce, je mentrane boulangerie; 4.le fleuriste; 5.kiosque
seulement trois fois par semaine, de journaux; 6.la papeterie; 7.le poissonnier;
5heures et demie 8 heures, aprs les 8.caf; 9.serveur; 10.restaurant
cours Ce nest pas beaucoup pour un Ex. 8
champion dathltisme, tu sais! Et toi, 1.deux cannettes de soda; 2.trois tranches de
tu continues faire du jogging le soir? pain; 3.un kilo doranges; 4.un pot de confiture;
Philippe: Oui, le lundi et le mercredi en fin 5.une tablette de chocolat
daprs-midi. Tu veux venir avec moi
un de ces jours?
Arthur: Oui, je veux bien. Je mentrane le
Unit 6
mardi, le jeudi et le samedi. Mercredi Ex. 1
prochain, ce serait parfait. 1.ces; 2.ces; 3.ce; 4.ce; 5.cette; 6.cet; 7.ces;
Philippe: Daccord. Alors rendez-vous 5h 8.cette; 9.cette; 10.ce
lentre du parc? Ex. 2
Arthur: Du ct de la rue des Peupliers? 1.Sa grand-mre est la meilleure coiffeuse de la
Philippe: Exact. mercredi alors. ville.
Corrigs: 2.Ta cousine est institutrice et, pendant ses
Dialogue 1: 1.b; 2.sympathique, mignon, loisirs, compositrice de rap.
sportif, dcontract; 3.timide, drle, rousse, 3.Emma ne sait pas si elle veut devenir actrice,
avec des taches de rousseur; 4.b; 5.Eva va chanteuse ou illustratrice.
une fte de bienvenue lcole ce soir. 4.Sa sur est menteuse et rapporteuse, et elle se
Dialogue 2: 1.b; 2.Il sentrane trois fois par
sent suprieure en tout!
semaine; 3.5 heures 30, 8 heures; 4.c; 5.b;
Ex. 3
6.Ils dcident daller courir ensemble mercredi
1.Cest un pays o on mange du riz tous les jours.
prochain. 7.b
2.Quest-ce quon prend boire? Et aprs on sort?
Ex. 8
3.On ne parle pas bien leur langue, souvent on
Rponse personnelle
comprend mal.
4.Est-ce quon lui a expliqu?
Unit 5 5.Dabord, on mange et ensuite, on dort.
Et puis demain avant de partir, on paye/paie.
Ex. 1
1.des, du; 2.de; 3.de la, de On est tous daccord?

Corrigs
Ex. 2 Ex. 4

TESTS
1.Non, je nen veux plus. 1.vas voir; 2.vont partir; 3.vais cuisiner; 4.va
2.Non, nous nen mangeons jamais. arriver; 5.allons expliquer
3.Non, je nen sais rien. Ex. 5
4.Il nen a plus. 1.a obtenu; 2.sont devenues; 3.me suis lev;
5.Non, ils nen achtent jamais. 4.est arrive, a eu; 5.ont voulu; 6.avons t,
Ex. 3 nous sommes amuss; 7.avez pris; 8.nas pas fini
1.beaucoup de, trs; 2.beaucoup, trs, beaucoup Ex. 6
de ; 3. trs, beaucoup ; 4. trs, beaucoup de, 1. au thtre, assister ; 2. au jardin botanique,
beaucoup d participer ; 3. en bote, danser ; 4. un concert,
Ex. 4 couter; 5.sur des manges/au parc dattractions,
1.cest, il est; 2.Il est, cest; 3.cest, elle est; 4.Il samuser
est, cest; 5.elle est, elle est Ex. 7
Ex. 5 1.enfants; 2.grands-parents (maternels);
1.Fais une recette mexicaine! 3.petits-enfants; 4.fille; 5.oncle; 6.beau-frre;
2.Ne prenez pas le bus numro 3! 7.clibataire; 8.neveu; 9.cousin / cousins;
3.Choisissons un dessert! 10.cousine / tante
4.Ne vous arrtez pas! Ex. 8
5.Rveille-toi! 1.Chre; 2.collier; 3.robe; 4.ceinture;
Ex. 6 5.escarpins; 6.bijoux; 7.manteau; 8.charpe;
1.dois; 2.peuvent, veulent; 3.sait, pouvons 9.te dguises; 10.Bises
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TESTS - Corrigs

Vendeur: Oui, de toutes les couleurs.


Test de bilan 5/6 Cliente: Un rouge et un jaune, pas de vert. Et
Ex. 1 un kilo de tomates. Avec a, je vais
1.voient, doivent, essuient; 2.sors, peux faire une ratatouille. Ou une omelette,
Ex. 2 je vais voir
1.allez voir; 2.sommes alls, avons got; 3.as lu; Vendeur: Il vous faut des ufs frais?
4.vont faire Cliente: Non merci. Combien est-ce que je vous
Ex. 3 dois?
1.Elle en porte toujours beaucoup. Vendeur: 8 euros 75, sil vous plat.
2.Je ne les aime pas du tout. Cliente: Dsole, je nai pas de monnaie: je nai
3.Essaie-le: je suis sr que tu vas adorer. quun billet de 20 euros.
4.Nen prenons plus. Vendeur: a ne fait rien, voil votre monnaie. Merci
5.Elles veulent la connatre. et la prochaine! Au revoir madame.
Ex. 4 Cliente: Au revoir monsieur, merci bien.
1.Pour aller la plage, elle porte un maillot de Piste 6 Dialogue 2
bain et des lunettes de soleil. Mre: Pierre, tu es sr davoir tout mis dans ta
2.Pour faire du sport, il porte un survtement et valise? Il fait froid en Norvge.
des baskets. Fils: Mais oui, maman mon anorak, mon
Ex. 5 charpe, mon bonnet et mes gants, tout
Pour faire des crpes, il faut: de la farine, des ufs, est l. Jai pris aussi quatre pulls, mon gros
du lait, du sucre et du beurre gilet en laine, cinq paires de chaussettes, ne
Ex. 6 tinquite pas, je ne vais pas mourir de froid.
1.Le foie gras et le brick la viande hache. Mre: Je ne minquite pas, mais je te connais.
2.Un vgtarien va commander le flan de tomates
Tu es toujours tte en lair et tu oublies
avec la sauce au fromage ou les cannellonis aux
facilement tes affaires. Jai vu les
lgumes.
prvisions, moins 10 demain Oslo, cest
3.Le flan de tomates avec la sauce au fromage, les
pas trs chaud.
cannellonis et le plateau de fromages.
Corrigs

TESTS

Fils: Maman, on ne part quune semaine chez


4.Je peux commander le flan de tomates, le pav
nos correspondants je nai mme pas
de saumon, les cannellonis aux lgumes ou le
plateau de fromages. oubli mon maillot de bain!
5.Elle peut choisir une salade de fruits frais ou un Mre: Ton maillot de bain??? Mais pour quoi
sorbet. faire? Mon fils nest pas normal...
6.La mousse au chocolat nest pas base de fruits. Fils: La Norvge, cest comme la Sude: ce sont
7.Les jus de pomme, dorange et dananas. les pays du sauna, tu as oubli?
Ex. 7 Corrigs
TRANSCRIPTION Dialogue 1: 1.Elle est chez un marchand de
Piste 5 Dialogue 1 fruits et lgumes.; 2.bananes, fraises, fruits
Cliente: Bonjour, monsieur. Je voudrais des rouges, oranges, pommes; 3.c; 4.Elle doit payer
pommes rouges. Un kilo sil vous plat. 8 euros 75.; 5.a
Elles viennent de la rgion, nest-ce pas? Dialogue 2: 1.Une mre, son fils; 2.Il va
Vendeur: Tout fait, cest un produit local, et elles en Norvge; 3.un anorak, une charpe, un
sont dlicieuses. Et avec ceci, madame? bonnet, des gants, des pulls, un gilet en laine, des
Cliente: Je prends aussi deux bananes, trois chaussettes, un maillot de bain; 4.c; 5.Chez son
oranges, une barquette de fruits rouges correspondant.; 6.Une semaine.; 7.Parce que la
et une de fraises. Ce soir, je vais prparer Norvge est le pays du sauna, comme la Sude.
une salade de fruits. Je dois aussi acheter Ex. 8
des lgumes. Vous avez des poivrons? Rponse personnelle

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