Abandono Escolar

Cul es la problemtica relacionada con el abandono escolar?

De acuerdo con Hendricks (2001), la cognicin situada asume diferentes formas y nombres,
directamente vinculados con conceptos como aprendizaje situado, participacin perifrica
legtima, aprendizaje cognitivo (cognitive apprenticeship) o aprendizaje artesanal

La experiencia obtenida en el nivel medio superior como catedrtico es bastante en todos los
mbitos he aprendido a relacionarme con los alumnos, e identificado que existe un abandono
escolar muy alto he detectado que algunas de los problemas que hay son:

Enfermedad de un familiar.
Poca motivacin, escolar y familiar.
Falta de recursos
Actitudes y aptitudes
Aspectos familiares (es el nico miembro de la familia que sigue estudiando, ningn
familiar tiene un gado acadmico).
Los propios padres de familia no le dan el seguimiento.
No les gusta la escuela
El embarazo no deseado

En Mxico, del total de nacimientos registrados en 2012, 19.2% corresponde a mujeres

adolescentes. Desde hace algunos aos se sabe que la maternidad temprana ocurre con
mayor frecuencia en estratos socioeconmicos bajos, y existe cada vez mayor evidencia de que
no es nicamente el embarazo temprano el que limita las posibilidades de estas adolescentes,
sino las restricciones preexistentes en sus vidas. Tanto en la estudiante como en el estudiante
por un lado el hombre tiene que trabajar y es cauda de abandono aun que el alumno tenga los
deseos de seguir estudiando y la mujer en el cuidado del bebe.

Por lo que hace falta trabajar ms con la de educacin sexual integral. Relativamente la
enseanza situada en el aprendizaje, que destaca la importancia de la actividad y el contexto
para el aprendizaje y reconoce que el aprendizaje escolar es, ante todo, un proceso de
enculturacin en el cual los estudiantes se integran gradualmente a una comunidad o cultura

MARCO ANTONIO GUERRERO CLEMENTE

 Abandono Escolar

de prcticas sociales. En esta misma direccin, se comparte la idea de que aprender y hacer
son acciones inseparables.

En consecuencia, se plantea que los alumnos deben aprender en el contexto pertinente, los
programas nacionales e institucionales del conalep traen consigo debatir la desercin, el
abandono escolar, a travs de actividades como el cuidado al medio ambiente, atencin al
cuerpo y salud, apreciar y expresiones artsticas, convivencias, colaboracin y trabajo en
equipo, habilidades socioemocionales, y el trabajo ardua en un proyecto de vida; para lograr un
perfil de egreso con las competencias alcanzadas para dar solucin a problemas en los
diferentes sectores. Donde efectivamente se propicie un aprendizaje y conocimientos,
relevantes y tiles en la vida.

Para ello se deben trabajar las habilidades socioemocionales, con los tres principales autores,
padre de familia, escuela y estudiante.

Este programa de construye T, un programa que debe generar buenos resultados pero se de
dar a conocer bien los objetivos que persigue que la institucin los conozcan bien en ello implica
administrativios, docentes, preceptoria, tutores acadmicos.

Los programas de construye T y no abandono escolar deben hacer mucho nfasis en las 2
primeros semestres para convencerlos en los beneficios del estudio, y alcanzar esas
habilidades socioemocionales.

1. Inegi. Natalidad. Porcentaje de nacimientos registrados de madres adolescentes (menores

de 20 aos), 1990 a 2011

2. Menkes C, Serrano O. Embarazo Adolescente en Mxico: niveles y condicionantes

sociodemogrficos. Cuernavaca, Morelos, Mxico: Centro Regional de Investigaciones
Multidisciplinarias, UNAM, 2006.

3. Inegi, Conapo. Encuesta Nacional de la Dinmica Demogrfica 2009: Panorama

sociodemogrfico de Mxico: Principales resultados 2011. Mxico: Inegi/Conapo, 2011.

4.- Aremis Villalobos-Hernndez embarazo adolecente y rezag educativo.

MARCO ANTONIO GUERRERO CLEMENTE