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Jacques-Alain Miller
Paris 14 de Febrero de 2013
Boletn Latigazo N 2
Diciembre 2013
Editorial
Presentacin del Seminario 6
... continuacin
Hamlet, siete lecciones, que no voy a retomar. Es claro que en esa ocasin
Lacan extiende el concepto de objeto a ms all del otro imaginario, admite
que toda una cadena, todo un guion, puede inscribirse en el fantasma y
reconoce al mismo tiempo el objeto como siendo el elemento estructural de
las perversiones, lo que abre a la distincin clnica entre el fantasma en la
neurosis y en la perversin, en la pgina 373. El criterio que Lacan resalta, es
el tiempo. El fantasma de la perversin est fuera del tiempo, digamos
simplificando, y el fantasma de la neurosis es, al contrario, sostenido por la
relacin del sujeto al tiempo, cargndose el objeto en ese caso de la
significacin de la hora de la verdad. Es lo que aparece en el fenmeno bien
conocido de la procrastinacin de Hamlet. En Hamlet y a travs de las
lecciones sobre Hamlet, el fantasma est indicado como el trmino de la
pregunta del sujeto, como el lugar donde la pregunta del sujeto sobre su
deseo encuentra una respuesta, es decir como el nec plus ultra del deseo. Y es
all que Lacan determina el lugar en donde para l se jugar el fin del anlisis
cuando habr definido el pase. Hay una cierta paradoja en que, en nuestra
clnica, el trmino de fantasma se haya encontrado en cierto modo borrado
cuando al mismo tiempo nos apasionamos por identificar y cernir el fin del
anlisis, como si, por una escisin, reservramos la pregunta por el fantasma
para el fin del anlisis y lo obliterramos del lado de la clnica. Es el lugar en
donde se jugar para Lacan el fin del anlisis cuando definir el pase como la
solucin al impasse esencial del sujeto en su relacin al significante. En
Hamlet, ustedes vern tambin que el fantasma juega un rol esencial. Hay dos
personajes que vienen a jugar el rol esencial del objeto a, el personaje
esperado, Ofelia, objeto sublime del deseo, que se encuentra despus por una
oscilacin, como objeto degradado, pero tambin Larte, su hermano. Lacan
acenta, punta el momento en el que este hermano, habiendo saltado a la
tumba excavada para su hermana, es alcanzado por Hamlet y que se enfrenta
aqu como a su doble a este personaje. Dicho de otro modo, hay que releer las
siete lecciones sobre Hamlet que estn enmarcadas por estos dos surgimientos
esenciales del fantasma.
La ltima parte, que cuenta con ocho captulos, nos permite discernir lo que
aqu ha llevado a cabo Lacan. l explica en efecto en el captulo 20, que es el
primero de sta ltima parte, el del fantasma fundamental, que ste es un
lmite de la interpretacin tal como l mismo lo haba propuesto como
conclusin en su artculo La direccin de la cura, a saber -lo cito- Todo ejercicio
de interpretacin tiene un carcter de reenvo de anhelo en anhelo (voeu en
voeu). [3] Tenemos una sucesin de deseo y es lo que ha quedado de los
anlisis, por ejemplo, del sueo de la Bella Carnicera, etc... este es
precisamente el efecto de reenvo indefinido del deseo. Lo que se retoma en el
Seminario 6, es lo que se retoma de la pregunta de saber cmo interpretar el
deseo si el deseo es esencialmente metonmico. Ahora, aquello que es
formulado en el escrito de La direccin de la cura que es aquel sobre el cual
Lacan ha conectado su Seminario, es de hecho que el deseo no tena, hablando
con propiedad, un objeto. El deseo, tal como figura en La direccin de la cura
que constituye incluso la quinta y ltima parte de este artculo, este deseo, en
el fondo es definido, y en ese caso se trata de una cita, es definido como
metonimia de la falta en ser. [4] Antes del Seminario 6, el deseo estaba
precisamente formulado como absolutamente insustancial pero en tanto que
repercusin de una falta. Es por esto que Lacan haba fijado esta imagen de
San Juan de Leonardo, a menudo comentada, el dedo elevado siempre hacia
otra parte. Esto nos detena sobre una definicin de la interpretacin, que
interpretar es hacer signo hacia otra parte y que entonces la alusin es el
modo enunciativo privilegiado de la interpretacin. Esto es precisamente lo
que El Seminario El deseo y su interpretacin repele y contesta, estableciendo al
contrario que el deseo implica una relacin al objeto por el rodeo del fantasma
y que es posible en este Seminario, interpretar el fantasma. Es incluso que el
fantasma es l mismo interpretacin del deseo a condicin de partir de la
diacrona del deseo, de la sucesin, recogiendo al mismo tiempo la sincrona y
es ste el valor de la frmula $D. Lacan propone estos dos registros, la
diacrona y la sincrona. Se ve claramente que privilegi el aspecto
metonmico del deseo pero lo completa con la sincrona que es articulada en
la relacin del sujeto barrado y el objeto a. Y entonces, si los envo a la pgina
446, encontrarn all la lgica del fantasma tal como es desplegada y
articulada en este Seminario.
NOTAS
***
Entrevista a Mitra Kadivar
Dalila Arpin: Qu efectos de enseanza extrajo usted de su reciente arresto
en el hospital psiquitrico?
Cuando este joven psiquiatra escribe a Jacques-Alain Miller toda una suerte
de horrores sobre m y agrega que le gustara seguir sus cursos, esto significa,
en el lenguaje codificado de los Persas su protegida est terminada, va a
tener que prever alguien que la reemplace. Haba calculado mal la reaccin
de su interlocutor subestimando su inteligencia.
Damasia Amadeo de Freda
Psicoanalista. Miembro de la EOL y de LATIGO
Buenos Aires - Argentina
El mircoles 16 y el jueves 17 de octubre, el programa LECTURA-MUNDI de
la Universidad Nacional de San Martn realiz en la Biblioteca Nacional el
ciclo Narrativas de lo real. En dicho contexto, fui invitada a participar de una
mesa para debatir junto con una escritora, un filsofo, un historiador, una
sociloga y una neurobiloga1 sobre lo que cada uno poda aportar desde su
disciplina sobre el tema de la memoria.
En este contexto debamos leer al menos algunas de estas novelas para, desde
ah, poder decir algo sobre lo que pensbamos respecto del tema especfico de
la memoria.
El libro relata que luego de pasar sus primeros veinte aos como en una
especie de limbo, de pronto ngela un buen da se despertse despert y
arremeti en la bsqueda de lo que no tena y estaba decidida a recuperar. A
falta de contar con el ms mnimo recuerdo propio de sus orgenes, llevando
en su lugar consigo solamente los ndices que sus pesadillas reiteradas desde
siempre le libraban sobre algo que se presentaba oscuro y confuso pero
indudablemente certero, recurriendo a los datos que las distintas formas del
nuevo Otro de la democracia le aport sobre la base de lo perdido, gracias a
los archivos, los documentos, las cartas, los recortes periodsticos, los
testimonios, los testigos, los sobrevivientes, el retorno al lugar de los hechos,
el juicio, su sentencia y la condena, por fin el rompecabezas de su historia se
arm. Que al rompecabezas de su historia le falte siempre una pieza para
2Francisco Paco Urondo escritor, periodista, poeta, militante poltico, fue asesinado en Mendoza el 17 de junio de
1976 por el terrorismo de Estado argentino.
estar completo es algo de lo que ella da cuenta de manera constante a lo largo
de todo el libro.
Por supuesto que tambin me orientaba una idea general para tratar y
diferenciar el tema: el psicoanlisis trata con una forma de la memoria, la
inconsciente; trata con ella a partir de pequeos detalles, los ms desechables
para el discurso corriente. El psicoanlisis recupera, restituye, reconstruye o
simplemente construye, inventa, crea la propia historia a partir de esa forma
de la memoria, y no obstante esto no desconoce su punto de real, es decir, el
lmite con el que toda ficcin se topa. El real del trauma, su imposibilidad de
asimilacin completa por la palabra, su posibilidad o su imposibilidad de
demostracin, su bsqueda de formalizacin, forma parte de las ideas
fundamentales del psicoanlisis y del tratamiento que ste propone.
Quiz obras como la de ngela Urondo sirvan para dar un latigazo cada tanto,
un latigazo cuyo chasquido resuene por un tiempo y nos recuerde de lo que
solamente el ser humano es capaz de hacer, para lo mejor como para lo peor.
El libro como manifestacin artstica y lo que su contenido da a conocer son
un claro ejemplo de esto que digo.
***
Ricardo Torrejn
Miembro de LATIGO
Tarija - Bolivia
La reciente reunin de LATIGO en Buenos Aires represent para m una gran
alegra. Primero, por tener la oportunidad de conocer a los compaeros y
colegas que forman parte del grupo, muchos jvenes y otros con ms
experiencia. Por otro lado permiti poder escuchar las motivaciones y los
deseos que configuran y le van dando forma a LATIGO.
Fue un encuentro breve, como un latigazo, pero con efectos; en ese sentido
fue un encuentro lacaniano porque adems reuni soledades unidas por una
causa, reuni a psicoanalistas comprometidos con su poca, decididos a
manifestarse sobre los peligros y las dificultades que enfrenten nuestras
sociedades; dificultades ya conocidas o por aparecer.
***
Guido Coll
Miembro de LATIGO
Crdoba - Argentina
Con esto nos enfrentamos cuando somos
alertados como lo fuimos recientemente, con la mquina
original que pone en escena al sujeto de la civilizacin en
el momento actual, lo que condiciona adems la
experiencia analtica (Miller, 2002:9)
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Miller, J.A.: (1999) Poltica lacaniana. Buenos Aires, Argentina: Coleccin Diva.
(2002) El inconsciente es poltico, Clase del 22/05/2002 del seminario: EL
desencanto del psicoanlisis. Establecimiento y traduccin Graciela
Brodsky. En revista Lacaniana s/d, publicacin de la Escuela de
la Orientacin Lacaniana.
***
Comunicado de Grard Miller
El Ministerio de enseanza superior y de investigacin quien emprendi una amplia
consulta en lo concerniente de manera especial a los titulados del diploma nacional de
master, en un documento de trabajo publicado bajo su cuidado el 6 de noviembre, no
hace figurar ms la mencin Psicoanlisis, que s estuvo presente en un documento
anterior con fecha 25 de julio.
Dado que actualmente circula una peticin sobre otro problema con el que tiene que
enfrentarse la universidad francesa, la amenaza de desaparicin de la enseanza del
psicoanlisis en el marco de la formacin de los psiclogos, deseo hacer pblica, con
el acuerdo del Sr Fontanille, la informacin que me comunic sobre el master de
psicoanlisis que el Ministerio desea por lo tanto preservar, respetando el psicoanlisis
como disciplina autnoma.
Grard Miller
Traduccin: S. Baudini
Responsables:
www.latigolacaniano.com
Dalila ARPIN-Raquel CORS ULLOA-Florencia SHANAHAN-Francisco
PISANI-Paulina SALINAS-Laura PETROSINO-Damasia AMADEO-Carlos
G. MOTTA-Gleuza SALOMON-Ana VIGANO-Neus CARBONELL CAMOS-
Gabriel GEORGES-Gabriela PAZMINO-Soledad PENAFEL-Mauricio
RUGELES-Marta PORTUGAL-Cristian FIGUEREDO-Mariela VITTO-
Eugenia VARELA-Elvira DIANNO-Alejandra BREGLIA-Andrea
BRUNSTEIN-Liliana MAUAS-Gabriela GRINBAUM-Marlene
VALENZUELA-Cecilia RUBINETTI-Patricia MORAGA-Mariana ALBA DE
LUNA-Paula SZABO-Esteban KLAINER-Perla DRECHSLER-Manuel
ZLOTNIK-Patricio ALAVAREZ-Marie - Christine GIUST-Juan Jos
SCORZELLI-Silvia TENDLARZ-Joaqun CARETTI-Andrs BORDERIAS-
Ivn RUIZ ACERO-Heidi GEHLER-Mara Elena LORA-Mara Cristina
GIRALDO-Anala TRACHTER-Liliana SZAPIRO-Letizia Soledad PEREZ-
Mnica SALVADOR-Carlos ROSSI-Celeste VIAL-Claudio STEINMEYER-
Silvia BENVENUTO-David IRIGOYEN-Paola GONZALES CASTRO-
Solenne ALBERT-Sergio MYSZKIN-Lorena OBERLIN RIPPSTEIN-Anglica
Mara TORO CARDONA-Mario GOLDENBERG-Concha LECHON-Mnica
BIAGGIO-Guido COLL MOYA-Luciana FRACCHIA-Leticia SAGUAN-
Ruzanna HAKOBYAN-Gabriela URRIOLAGOITIA-Ricardo TORREJON-
Josefina AYERZA-Gabriela VAN DEN HOVEN-Juan Pablo ZITO CARRO-
Mariana SANTONI .