Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
DE INVESTIGACIN
EN PSICOLOGA
La presente gua de investigacin se inspira en el libro Cmo iniciarse en la investigacin
acadmica. Una gua prctica, de Mara de los ngeles Fernndez Flecha y Julio del Valle
Balln. En ese sentido, recoge la estrategia metodolgica y la experiencia pedaggica que han
alimentado dicha obra.
De esta edicin:
Pontificia Universidad Catlica del Per
Vicerrectorado de Investigacin
Direccin de Gestin de la Investigacin
ISBN: 978-612-47311-5-0
2
GUA
DE INVESTIGACIN
EN PSICOLOGA
Autores
Noelia Rodrguez Espartal
Francesco Marinelli
Asesores
Mara de los ngeles Fernndez Flecha
Julio Csar del Valle Balln
Colaboradores
Magaly Nblega Mayorga
Rosa Mara Cueto Saldivar
ngela Vera Ruiz
4
GUA DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
INTRODUCCIN
Me complace presentar a la comunidad PUCP las guas de investigacin para alumnos
de pregrado, que han podido ver la luz gracias a un esfuerzo conjunto realizado por
profesores, decanos, jefes de Departamento y profesionales de la Direccin de Gestin
de la Investigacin.
Por esta misma razn, en cada caso, las guas contienen ejemplos de aplicacin que han
sido tomados de las tesis sobresalientes de cada facultad, pues, adems de reconocer
el valor de las investigaciones de pregrado, queremos que este sea un material cercano
a los propios alumnos.
Por ltimo, quisiera terminar estas lneas agradeciendo a todos los involucrados en
este proyecto por ayudarnos a alcanzar la meta de convertirnos en una Universidad
de investigacin, y por seguir cultivando la pluralidad y el desarrollo del pensamiento
crtico entre los estudiantes. Pues, como sabemos, son ellos y ellas quienes, en un futuro
no muy lejano, contribuirn al desarrollo poltico, cientfico, tecnolgico y social del
pas, siempre con la mirada puesta en los que ms lo necesitan.
PEPI PATRN
VICERRECTORA DE INVESTIGACIN
5
GUA DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
CONTENIDO
10
CAPTULO 1. EL SENTIDO DE LA INVESTIGACIN
18
CAPTULO 2. FUNDAMENTACIN Y CONSTRUCCIN DEL OBJETO DE ESTUDIO
36
CAPTULO 3. EL DISEO DE LA INVESTIGACIN
40
CAPTULO 4. LA EJECUCIN DEL PLAN: LA REDACCIN DEL TEXTO DE INVESTIGACIN
42
REFERENCIAS
46
SECCIN INFORMATIVA
74
COMIT DE TICA DE LA INVESTIGACIN (CEI)
7
8
GUA DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
PRESENTACIN
Esta gua se encuentra organizada bajo una secuencia lgica de pasos que deben
regir la investigacin en nuestro campo de estudio. Desde encontrar el sentido a la
investigacin, pasando por la fundamentacin y construccin del objeto de estudio
para as disear una investigacin de calidad y que respete los principios ticos de
la profesin, llegando finalmente a la redaccin del texto de investigacin. Todos
estos pasos, ordenarn nuestro trabajo y nos permitirn alcanzar una investigacin
de calidad, que pueda ser difundida y compartida con el resto de profesionales de
la Psicologa y de otras disciplinas, promoviendo la interdisciplinariedad tan necesaria
para el desarrollo y avance de la ciencia.
De igual forma, en esta gua se utilizan a modo de ejemplo para clarificar y ayudar en
algunos aspectos que pudieran ser ms complejos, fragmentos obtenidos de tesis de
pregrado realizadas por nuestros egresados.
Esperamos que esta gua cumpla con su propsito y logremos inculcar en cada
persona que la utilice, el inters y la pasin con que realizamos investigacin en nuestra
disciplina.
9
1
CAPTULO
EL SENTIDO DE LA
INVESTIGACIN
GUA DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
Los estudios en psicologa pueden ser tericos, empricos e instrumentales. Los primeros
se caracterizan por el anlisis y revisin en profundidad de algn constructo psicolgico
con el objetivo de tener una mayor comprensin del mismo, en este aspecto, las
tcnicas ms usuales son las revisiones cualitativas y los metaanlisis. Por otro lado, los
estudios empricos son aquellos que, mediante procesos de experimentacin -recogida
sistemtica de informacin desde la aproximacin a un fenmeno especfico -, buscan
generar nuevos datos que sirvan como evidencias para el campo de la psicologa.
Estos pueden ser estudios cuantitativos, ya sea experimentales o no experimentales, o
estudios cualitativos. Finalmente, tambin se encuentran los estudios instrumentales, lo
cuales se enfocan en el diseo, adaptacin y/o anlisis psicomtrico de los instrumentos
de medicin o tcnicas de recoleccin de datos.
11
1.2 Qu tipo de objeto de estudio aborda la investigacin en psicologa?
Por ello, para poder servir de gua para los alumnos que se inician en la investigacin en
este campo, los profesores del Departamento de Psicologa han desarrollado grupos
de investigacin a partir de los cuales se abordan distintas temticas de investigacin.
GRUPO DE
OBJETIVO GENERAL FOCO DE ESTUDIO
INVESTIGACIN
Factores psicolgicos, de
El objetivo es estudiar los factores psicolgicos
comportamiento y sociales
y de comportamiento asociados al consumo
Drogas, Seguridad asociados al consumo de
de drogas, la delincuencia y la convivencia
y Convivencia drogas, la delincuencia y la
social en el pas con la finalidad de desarrollar
Ciudadana convivencia ciudadana.
conocimiento psicolgico que sirva de insumo
para el diseo de polticas pblicas.
Procesos cognitivos,
El grupo tiene como objetivo general generar
afectivos, de aprendizaje y de
Cognicin, y difundir conocimiento acerca de los procesos
desarrollo que subyacen a la
Aprendizaje y psicolgicos que son relevantes para entender
educacin.
Desarrollo y potenciar la educacin, el aprendizaje y el
desarrollo humano.
Factores psicosociales
Tiene como objetivo estudiar la salud de los asociados a la salud de los
universitarios, inicialmente de Lima, para que, a universitarios y lineamientos
Psicologa, Salud y
partir de ello, se pueda determinar cules son para la promocin de su
Universidad
los principales factores psicosociales a los que salud.
se asocia.
12
GUA DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
Desarrollo de conocimiento
Tiene como fin fomentar el desarrollo de
crtico y constructivo sobre
conocimiento crtico y constructivo sobre
la realidad del pas desde
Psicologa la realidad del pas desde el enfoque de la
el enfoque de la psicologa
Comunitaria psicologa comunitaria para comprender
comunitaria.
y construir propuestas, as como generar
acciones pertinentes en nuestra sociedad.
13
Entre sus fines, se encuentra fomentar la
construccin de conocimiento sobre la
realidad forense y penitenciaria de nuestro
pas, con miras a contribuir en la comprensin
de la misma y en la construccin de propuestas
de accin pertinentes para nuestra sociedad,
Psicologa Forense y Conducta delictiva y
con nfasis en la comprensin de la conducta
Penitenciaria tratamiento penitenciario.
delictiva y el tratamiento penitenciario.
Asimismo, busca generar debate sobre la
realidad del mbito forense y penitenciario
en nuestro pas, a partir del desarrollo de
publicaciones, eventos acadmicos, visita de
profesores internacionales, etc.
- Curiosidad intelectual
- Originalidad y creatividad
14
GUA DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
1 Para mayor informacin en relacin con los paradigmas de investigacin, revisar el captulo 2, sec-
cin 2.4.
15
mediante la cuantificacin numrica de la presencia o la relacin de los
mismos, lo ms coherente sera tener una aproximacin desde el paradigma
cuantitativo. As, se podr plantear una investigacin que permita, a travs de
diversos instrumentos de medicin, recoger datos de naturaleza numrica
en los participantes. Por otro lado, si el propsito busca llegar a conocer
un determinado constructo a partir de las perspectivas, interpretaciones y
puntos de vista de los participantes, el estudio se debera enmarcar desde el
paradigma cualitativo. De esta manera, la aproximacin a la realidad que se
quiere conocer se realizar mediante tcnicas de recoleccin de datos que
permitan captar ese aspecto subjetivo, no numrico, en los participantes.
16
GUA DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
17
2
CAPTULO
FUNDAMENTACIN Y
CONSTRUCCIN DEL
OBJETO DE ESTUDIO
GUA DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
- Elaborar la hiptesis2
19
Como sealan Hernndez et al. (2014), el primer paso para planificar una investigacin
es poder generar la idea que ser estudiada. Esta representa el primer acercamiento
del investigador al fenmeno que se pretenda estudiar. Al iniciar este proceso, las ideas
pueden generarse a partir de distintos motivos y/o situaciones, como los intereses
personales, o la facilidad u oportunidad que se tenga para indagar sobre algn tema
(por ejemplo, el espacio de prcticas pre profesionales), de la necesidad de resolver
alguna problemtica o de cubrir algn vaco respecto a temas poco estudiados, y de
la intencin de conceptualizar algn fenmeno que requiera ser profundizado. Estos
ltimos surgen principalmente cuando el investigador ha iniciado a compenetrarse con
el tema de estudio.
Estas ideas iniciales debern ser analizadas, precisadas y estructuradas para convertirse
en el planteamiento de una investigacin. Este proceso requiere adentrarse en el tema,
es decir, conocer ms sobre lo que se haya estudiado respecto al mismo desde el
campo de la psicologa. As, se irn identificando las teoras que han abordado dicho
tema, los constructos psicolgicos trabajados, los resultados encontrados en otros
estudios, los contextos y poblaciones en los que se ha estudiado, su relevancia, entre
otros aspectos.
- Aspectual: cules son los elementos especficos que comprende este tema?
Cules de estos elementos sern incluidos en el estudio?
20
GUA DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
Por ejemplo, aqu algunos ejemplos de cmo las ideas antes sealadas se han
precisado y estructurado en temas de investigacin:
La personalidad de las
enfermeras est relacionada con Burnout y personalidad en enfermeras de un hospital
el estrs que experimentan en su militar (Vilela, 2014)
trabajo?
21
Para esto, es necesario hacer uso de distintos tipos de fuentes de informacin. Por un
lado, se encuentran las fuentes tericas que servirn para tener una mirada completa y
crtica respecto a los constructos a estudiar, ya sea desde los textos clsicos de donde se
conceptualizan, as como a travs de handbooks, metaanlisis o revisiones conceptuales
que planteen revisiones actuales sobre el tema. Por otro lado, las fuentes empricas
permiten conocer cmo otros investigadores se han aproximado recientemente al tema
de nuestro inters y los resultados a los cuales han llegado en estas investigaciones. Esto
permitir afinar nuestro tema de investigacin y dar un mayor sustento y justificacin al
planteamiento del mismo. Por ende, resulta fundamental que las fuentes revisadas sean
lo ms actualizadas posibles.
Para que un plan de trabajo cuente con la solidez suficiente que justifique las diversas
partes que se irn desarrollando en este captulo, es fundamental contar con una
lista preliminar de fuentes de informacin. La bsqueda de estas empezar siendo
ms amplia de lo que probablemente amerite la investigacin. Conforme vayan
delimitndose el tema y el alcance del estudio, devendr cada vez ms fina y, en esta
medida, especializada. Asimismo, es importante que la bsqueda sea variada, es decir,
que no se limite a un solo texto o autor. Finalmente, debe tener presente criterios como
la notoriedad de los autores consultados, la actualidad de la publicacin, en qu fuente
se encuentra el texto ledo, etc. Durante el proceso de realizar una investigacin, la
bsqueda y revisin de la literatura deben ser constantes.
- APA PsycNET
- SAGE Journals
- Scopus
- ScienceDirect
- Web of Sciecie
- SciELO (espaol)
- Redalyc (espaol)
22
GUA DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
23
fragmentada y poco solidaria, que posee una limitada confianza en las instituciones y
el sistema poltico.
- Conveniencia
- Relevancia
- Implicaciones prcticas
- Valor terico
3 Para mayor detalle respecto a las consideraciones ticas, revisar el captulo 3, seccin 3.2 de esta gua.
4 Algunos segmentos del texto han sido omitidos intencionalmente.
24
GUA DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
Para ello, es necesario estudiar las creencias de docentes sobre el juego como
espacio de aprendizaje y desarrollo infantil antes de poder plantear diferentes estrategias
que le den cabida al juego dentro de las prcticas pedaggicas en las aulas de clase.
25
Seminario, M. (2015). Sentido de comunidad, participacin comunitaria y valores en
lderes/as comunitarios/as en contextos de vulnerabilidad social
La literatura evidencia que existe relacin entre los valores, los procesos identitarios
y las emociones colectivas como factores que permiten a grupos humanos en situacin
de pobreza actuar de manera conjunta para afrontar esta situacin (Balbuena, 2012;
Ferrndiz, 2011; Freire, 2012; La Barrera et al., 2012). Asimismo, el sentido de comunidad
ha sido identificado como un factor promotor de la calidad de vida y del afrontamiento
de situaciones de vulnerabilidad (Hombrados, 2011).
26
GUA DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
27
Ugarte, A. (2014). Conducta de base segura con el padre y representaciones de
apego en nios preescolares
Hoy en da, a pesar de los cambios en las estructuras familiares y la mayor dedicacin
de tiempo del padre en el mbito domstico y la crianza de los hijos (Fuller, 2000) an
se conoce poco acerca de las interacciones padre-hijo. Algunas investigaciones han
observado que los padres latinos estn ms involucrados en compartir tareas de la
crianza y cuidado de los hijos que en otras culturas (Smith, Tamis-LeMonda, Ruble, Zosuls
y Cabrera, 2012) por lo que resulta importante explorar este vnculo de apego en nuestro
medio.
28
GUA DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
Para Creswell (1994), un paradigma toma en cuenta cuatro elementos: ontolgico (cul
es la naturaleza de la realidad?), epistemolgico (cul es la relacin entre el investigador
y el objeto de estudio?), metodolgico (cul es el proceso de investigacin?) y
axiolgico (cul es el rol de los valores en la investigacin?). Los estudios en psicologa
se ha enmarcado en dos principales aproximaciones: el paradigma de investigacin
cuantitativo y el cualitativo. Mencionaremos brevemente las caractersticas principales
de cada uno, ya que es indispensable conocer el paradigma desde el cual se enfoca la
investigacin a realizar.
29
ALCANCE DEL
DEFINICIN APORTE
ESTUDIO
Por otro lado, desde un paradigma cualitativo se parte de la nocin de que la realidad es
una construccin mltiple y subjetiva dependiendo de quin la sostiene, en este caso,
relativa a los participantes de la investigacin. As, busca aproximarse a la perspectiva
que tiene un determinado grupo respecto al constructo o fenmeno de estudio, ya que
cada uno tiene una manera particular de ver el mundo a partir de la propia experiencia
y la interaccin con otros, y la presencia del investigador ser un elemento tambin
presente en esta (Creswell, 1994; Denzin y Lincoln, 2011).
30
GUA DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
El propsito y/u objetivo se construye a partir de verbos en forma infinitiva que expresen
directamente la accin intelectual o procedimiento concreto que el investigador tendr
que llevar a cabo. Las acciones (verbos) que se empleen deben ser coherentes con
el alcance establecido para la investigacin (exploratorio, descriptivo, correlacional o
explicativo).
ALCANCE DEL
EXPLORATORIO DESCRIPTIVO CORRELACIONAL EXPLICATIVO
ESTUDIO
Cabe sealar que una investigacin puede incluir diferentes alcances, pero es necesario
tener claro cul es el alcance principal para el estudio, ya que esto ser lo que gue el
planteamiento de nuestro objetivo general y de los objetivos especficos.
La investigacin estar guiada por un objetivo o propsito general que permita, a partir
de las respuestas al mismo, dar respuesta al problema de investigacin. Este debe
incluir necesariamente las variables o constructos psicolgicos centrales del estudio
(Argumedo y Nblega, 2015), y su formulacin debe dar cuenta del alcance del estudio
sin necesidad de emplear etiquetas.
31
Para esto, ser posible plantear objetivos especficos que ayuden a la comprensin
del fenmeno estudiado. La inclusin de estos objetivos deber estar adecuadamente
justificada en la revisin bibliogrfica y no se plantearn simplemente a partir de
las ideas iniciales que se tengan. Adems, pueden corresponder a un alcance de
investigacin distinto, pero no mayor en trminos explicativos respecto al objetivo
general (p.e. si el objetivo general del estudio es exploratorio, los objetivos especficos
no pueden tener un alcance correlacional o explicativo).
32
GUA DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
Una vez delimitado el tema de investigacin y los objetivos que nos guiarn, estamos
listos para formular la(s) hiptesis: una respuesta tentativa o provisional que ser puesta
a prueba por la investigacin, es decir, cul es el resultado que se espera encontrar en
el estudio.
Siendo esta una gua de apoyo para los estudiantes que inician en la investigacin, es
importante recordar que no en todas las investigaciones necesariamente se plantean
hiptesis, ya que depender del paradigma en el cual se enmarca la investigacin.
Asimismo, en muchos casos sucede que, a medida que nos vayamos adentrando ms
en el tema y problema de investigacin, iremos encontrando puntos de referencia en
la literatura que tal vez nos guen hacia una posible respuesta de lo que podramos
encontrar en nuestro estudio. Sin embargo, estas premisas iniciales no deben ser
consideradas hiptesis del estudio si no cuentan con la suficiente justificacin. As, si
bien podrn servirnos posteriormente para guiar nuestro anlisis e interpretacin de los
datos, no necesariamente deben ser incluidas en la redaccin final del planteamiento
de investigacin.
En los estudios cuantitativos, las hiptesis deben ser susceptibles a ser comprobadas y
verificadas. As, el diseo de la investigacin deber estar dirigido a poder dar respuesta
a la pregunta de investigacin y poder contrastar las hiptesis planteadas. Cabe sealar
que estas se plantean principalmente en los estudios que buscan establecer el grado de
asociacin entre dos o ms variables, y tambin pueden plantearse en investigaciones
descriptivas en los casos que se busque pronosticar el nivel de una o ms variables del
estudio.
33
En el caso de los estudios cualitativos, las hiptesis cumplen un rol distinto, pues, como
se ha sealado antes, el objetivo de este tipo de investigaciones no est orientado a
comprobar un resultado o teora. As, las hiptesis respecto a cmo se construye un
determinado constructo en un grupo particular de participantes se van generando
durante el proceso, y se modifican a partir de la recoleccin de la informacin y el
anlisis de la misma. En ese sentido, las hiptesis son un resultado en s mismo que
deriva del estudio (Creswell, 1994; Denzin y Lincoln, 2011).
Objetivo general
[]As pues, este estudio se propone como objetivo general analizar las
relaciones entre el sentido de comunidad, la participacin comunitaria y los
valores en lderes/as comunitarios/as en contextos de vulnerabilidad social.
Hiptesis
Una vez cumplidos los pasos anteriores, se proceder a la elaboracin del esquema
de contenido, el cual servir de base, a su vez, a la redaccin del texto resultante. Esto
permitir que la formulacin del tema tengo una estructura coherente y permita dar
claridad respecto a la secuencia lgica seguida en su planteamiento.
Una herramienta que resulta muy til en este proceso es el mapa mental, el cual
permite organizar, de forma grfica, la informacin que se vaya encontrando respecto
al tema de la investigacin a partir de los elementos que, como hemos revisado, todo
planteamiento debe tener (Argumedo y Nblega, 2015). En este se puede colocar
como eje central el problema de investigacin, y las ramificaciones que se desprenden
corresponden a la relevancia terica y social que el investigador debe poder
sustentar a partir de la revisin bibliogrfica. En ese sentido, desde el componente
terico se deber incluir la definicin de variables o constructos que se abordarn,
as como los datos de estudios previos que se ocupan de la misma problemtica. Por
otro lado, desde el componente social ser necesario agregar elementos respecto
a la justificacin del estudio: vigencia o prevalencia de la problemtica abordada,
indicadores sociodemogrficos, dificultades asociadas a dicha problemtica, entre
otros. Finalmente se coloca tambin el propsito y los objetivos especficos del estudio.
34
GUA DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
35
3
CAPTULO
EL DISEO DE LA
INVESTIGACIN
GUA DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
Para este captulo y el siguiente, se recomienda seguir las indicaciones dadas en los CHIP.
Estos documentos se van revisando y actualizando cada cierto tiempo, para ajustarlos
a las necesidades de la investigacin en psicologa. Actualmente se encuentran
disponibles los CHIP para investigaciones instrumentales versin 1.0 (Argumedo, D.,
Nblega, M., Brrig, P. y Otiniano, F., 2016) y los CHIP para investigaciones cuantitativas
versin, 2.0, 2015 (Yamamoto, J., Claux, M., Nblega, M., Argumedo, D. y Conde,
G, 2015). Se encuentran en proceso de publicacin los CHIP para investigaciones
cualitativas, que estarn disponibles en el mismo enlace.
37
1. Respeto a las personas
2. Beneficencia no maleficencia
3. Justicia
4. Integridad cientfica
5. Responsabilidad
Asimismo, un aspecto necesario que deben tener en cuenta los que realizan investigacin
en psicologa es el cuidado particular cuando se trabaja con poblaciones protegidas
y/o vulnerables. Dentro de estas se pueden considerar a las mujeres embarazadas, a
los fetos o nios/as, as como a aquellas poblaciones que se encuentran en situaciones
de riesgo que las colocan en una posicin de mayor vulnerabilidad, como aquellas con
alguna enfermedad mental, con discapacidad cognitiva o cualquier otra discapacidad
fsica, las personas con alguna adiccin, entre otros.
En ese sentido, al plantear una investigacin con poblaciones que se encuentran en esa
situacin es indispensable que se incluya en la planificacin del estudio las medidas/
acciones que se tomarn al respecto. As, es posible plantear diversos espacios de
escucha para brindar soporte emocional y acompaamiento a los participantes del
estudio que as lo requieran. Esta posibilidad tambin debe considerarse cuando los
temas del estudio resultan ms propensos a suscitar alguna reaccin emocional en los
participantes.
38
GUA DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
39
4
CAPTULO
LA EJECUCIN DEL
PLAN: LA REDACCIN
DEL TEXTO DE
INVESTIGACIN
GUA DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
41
REFERENCIAS
GUA DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
43
Gmez, S. (2012). Representaciones maternales en madres primerizas
que presentan sintomatologa depresiva postparto. (Tesis de
licenciatura indita). Pontificia Universidad Catlica del Per,
Lima.
44
GUA DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
45
SECCIN
INFORMATIVA
GUA DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
Ms informacin:
Contacto: Oficina de Estrategias para la Promocin de la Investigacin
Unidad: Direccin de Gestin de la Investigacin
Pontificia Universidad Catlica del Per
Telfono: 626-2000 anexos 2327, 2118, 2183
Correo electrnico: concursos.dgi@pucp.edu.pe
Pgina web: http://investigacion.pucp.edu.pe/
Ms informacin:
Contacto: Oficina de Estrategias para la Promocin de la Investigacin
Unidad: Direccin de Gestin de la Investigacin
Pontificia Universidad Catlica del Per
Telfono: 626-2000 anexos 2327, 2118, 2183
Correo electrnico: concursos.dgi@pucp.edu.pe
Pgina web: http://investigacion.pucp.edu.pe/
47
PROGRAMA DE APOYO A LA INVESTIGACIN PARA ESTUDIANTES DE
POSGRADO (PAIP)
Ms informacin:
Contacto: Oficina de Estrategias para la Promocin de la Investigacin
Unidad: Direccin de Gestin de la Investigacin
Pontificia Universidad Catlica del Per
Telfono: 626-2000 anexos 2327, 2118, 2183
Correo electrnico: concursos.dgi@pucp.edu.pe
Pgina web: http://investigacion.pucp.edu.pe/
48
GUA DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
1 Para el caso de los grupos de investigacin de la PUCP, no es necesario que el coordinador del grupo sea tambin el coordinador de la investigacin
2 Organizacin para la cooperacin y desarrollo econmicos (2002). Medicin de las actividades cientficas y tecnolgicas. Propuesta de Norma Prctica para Encuestas de
Investigacin y Desarrollo Experimental. Manual de Frascati. Madrid: Fundacin Espaola Ciencia y Tecnologa.
3 dem.
49
GRUPOS DE INVESTIGACIN:
Para ello, la Universidad ofrece acceso a financiamiento -a travs del Fondo de Apoyo
a Grupos de Investigacin (FAGI)-, la posibilidad de establecer convenios y contratos
de investigacin con el apoyo de la PUCP, una plataforma web para la difusin de
investigaciones y actividades, entre otros beneficios. A cambio, los grupos deben
cumplir una serie de requisitos, como ser reconocidos por el VRI, aceptar ser evaluados
cada dos aos, presentar planes bienales y estar conformados por, al menos, dos
alumnos matriculados en cualquier ciclo de estudios de la Universidad.
50
GUA DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
DATOS CLAVES
Ms informacin:
Contacto: Oficina de la Direccin
Unidad: Direccin de Gestin de la Investigacin
Pontificia Universidad Catlica del Per
Telfono: 626-2000 anexo 2386
Correo electrnico: dgi@pucp.edu.pe
Pgina web: http://investigacion.pucp.edu.pe/
51
De esta forma, una vez culminado el proyecto que se realiza en asociacin con la
empresa, la OIN se ocupa de realizar la transferencia de tecnologa. Mediante este
proceso, los conocimientos obtenidos son transferidos a quienes los demandan a
travs de un paquete tecnolgico que contiene toda la informacin necesaria para que,
tras un estudio de mercado, la empresa lleve a la prctica la investigacin y desarrolle
sus nuevos productos o servicios.
Ms informacin:
Contacto: Oficina de Innovacin
Unidad: Direccin de Gestin de la Investigacin
Pontificia Universidad Catlica del Per
Telfono: 626-2000 anexos 2185, 2191, 2190
Correo electrnico: idi@pucp.edu.pe
Pgina web: http://investigacion.pucp.edu.pe/
LA PROPIEDAD INTELECTUAL
Los derechos morales son aquellos que protegen la personalidad del autor en relacin
con su obra, y se caracterizan por ser perpetuos e intransferibles. Los derechos
patrimoniales, por su parte, son aquellos que permiten a los autores explotar sus
creaciones y obtener un beneficio econmico de ellas, se caracterizan por ser
temporales y transferibles.
52
GUA DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
Qu es una obra?
De acuerdo con nuestra legislacin, una obra es toda creacin intelectual personal y
original, susceptible de ser divulgada o reproducida en cualquier forma, conocida o
por conocerse. Una obra es personal si ha sido creada exclusivamente por personas
naturales, as queda excluida la posibilidad de tener como autor a personas jurdicas o
mquinas. Asimismo, una obra ser original si el autor ha plasmado en ella la impronta
de su personalidad, de modo tal que la individualiza pues le ha otorgado caractersticas
nicas que la diferencian de otras obras del mismo gnero.
Puedo usar una obra ajena en mi artculo, ensayo o ponencia sin tener que pedir
autorizacin al autor?
S. Uno de los lmites de los derechos patrimoniales de autor es el correcto ejercicio del
derecho de cita; para tales efectos, se debe cumplir con los requisitos establecidos en
el artculo 44 de la Ley sobre el Derecho de Autor, Decreto Legislativo 822:
Debe citarse una obra divulgada, es decir, que se haya dado a conocer al
pblico.
Se debe usar la obra citada con un motivo justificado, es decir, para reforzar
nuestra postura, o para comentarla o criticarla en nuestra obra.
Se debe diferenciar el aporte del autor citado del nuestro (por ejemplo,
mediante el uso de comillas).
Todas las obras antiguas, sean literarias, musicales o artsticas, son de libre uso?
No. nicamente sern de libre uso aquellas obras que sean parte del dominio pblico
(PD, por sus siglas en ingls) por haberse extinguido los derechos patrimoniales de sus
autores. Como regla general, los derechos patrimoniales de autor duran toda la vida
del autor y 70 aos despus de su fallecimiento. Despus de dicho plazo, la obra podra
usarse libremente. En tal supuesto, se podr usar libremente la obra en PD con la nica
salvedad de reconocer el nombre de su creador.
Cabe indicar que existen supuestos en los que el plazo se computa de distinta forma.
Este es el caso de obras annimas y seudnimas, obras colectivas, obras audiovisuales,
programas de ordenador y obras publicadas en volmenes sucesivos.
53
A efectos de ubicar obras en PD, se puede visitar el siguiente enlace: http://
publicdomainworks.net/
Qu es el copyright ()?
Qu son las licencias Creative Commons (CC)? Aplican solo para obras literarias?
54
GUA DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
Siendo esto as, el autor podr publicar cualquiera de sus obras incorporando el
smbolo CC, sean obras literarias, cientficas, dramticas, fotogrficas, musicales o
pictricas, entre otras.
Por otro lado, si una obra no cuenta con el smbolo CC, o no seala algn tipo de
licencia que se pueda emplear, debemos entender que mantiene todos los derechos
reservados a favor de sus titulares. Por este motivo, es necesario solicitar la autorizacin
de ellos para poder emplearla, salvo que nos encontremos frente a una obra que sea
de dominio pblico o a un supuesto de excepcin establecido en la ley.
Dicho buscador permite ubicar diversos tipos de obras, tales como imgenes, msica,
fotografas y videos, seleccionando el tema que se est buscando y segn el uso que
se pretenda dar a la obra. Por ello, se ha consignado, al lado de la barra de bsqueda,
la opcin de ubicar obras para usos comerciales y/o para trasformar la obra, ya sea
adaptndola o editndola.
Por otro lado, tal como se mencion anteriormente, en todos los casos deber
reconocerse la autora del creador de la obra, colocar el ttulo de la misma, indicar el
tipo de licencia CC bajo la cual se autoriz su uso y consignar el enlace desde donde
cualquier tercero pueda consultar las condiciones de la licencia concedida.
Ms informacin:
Contacto: Oficina de Propiedad Intelectual
Unidad: Vicerrectorado de Investigacin
Pontificia Universidad Catlica del Per
Telfono: 626-2000 anexo 2213
Correo electrnico: opi-pucp@pucp.edu.pe
55
ESCUELA DE POSGRADO:
56
GUA DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
Ms informacin:
57
busca incentivar la generacin de espacios de trabajo acadmico que pretendan
responder a las necesidades y demandas del pas, as como reconocer el inters de
los estudiantes de nuestra comunidad universitaria para realizar investigaciones con un
enfoque de responsabilidad social.
Ms informacin:
Contacto: Direccin Acadmica de Responsabilidad Social
Pontificia Universidad Catlica del Per
Telfono: 626-2000 anexo 2142
Correo electrnico: dars@pucp.pe
Pgina web: www.dars.pucp.edu.pe/
Facebook: https://es-la.facebook.com/pucpdars
OFICINA DE BECAS:
http://www.pucp.edu.pe/beca/bea/
REQUISITOS
BENEFICIOS
Bono de libros
DURACIN
58
GUA DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
CALENDARIO
http://www.pucp.edu.pe/beca/beas/
REQUISITOS
BENEFICIOS
Bono de alimentacin
DURACIN
59
CARRERAS
Este programa de becas est dirigido a los alumnos de todas las especialidades
PUCP.
VACANTES
CALENDARIO
BECA FEPUC
http://www.pucp.edu.pe/beca/fepuc/
REQUISITOS
BENEFICIOS
Bono de alimentacin
Bono de movilidad
60
GUA DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
DURACIN
CARRERAS
Este programa de becas est dirigido a los alumnos de todas las especialidades
PUCP.
VACANTES
CALENDARIO
http://www.pucp.edu.pe/beca/deporte/
REQUISITOS
BENEFICIOS
DURACIN
61
CARRERAS
Este programa de becas est dirigido a los alumnos de todas las especialidades
PUCP.
VACANTES
CALENDARIO
SECRETARA GENERAL:
c. Crdito Educativo
62
GUA DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
e. Beca a favor de los descendientes en lnea directa de don Flix Denegri Luna
Ms informacin:
Contacto: Secretara General
Pontificia Universidad Catlica del Per
Telfono: 626-2000 anexos 2200, 2201
Correo electrnico: secgen@pucp.edu.pe
63
y docentes hacia las universidades que conforman la Red Peruana de Universidades
(RPU), as como impulsar la reflexin y el conocimiento acerca de las diversas realidades
que conforman nuestro pas. Asimismo, se propone construir las condiciones para el
futuro desarrollo de grupos y lneas de investigacin entre universidades de la RPU.
Por este motivo, se solicita que los postulantes establezcan relacin con profesores o
docentes de las universidades de la RPU.
El fondo concursable cuenta con tres categoras: profesor con alumnos asistentes,
alumno tesista y curso de pregrado. La segunda categora busca promover las
investigaciones que los estudiantes o recientemente egresados de la PUCP estn
realizando para su licenciatura. De acuerdo con esta categora, el trabajo de campo
debe enmarcarse dentro de la investigacin de la tesis y ejecutarse durante el segundo
semestre de cada ao.
Ms informacin:
Contacto: Oficina de la Red Peruana de Universidades
Unidad: Direccin Acadmica de Relaciones Institucionales
Pontificia Universidad Catlica del Per
Telfono: 626-2000 anexos 2178, 2196
Correo electrnico: rpu@pucp.pe
Pgina web: www.rpu.edu.pe
Facebook: https://www.facebook.com/redperuanadeuniversidades?fref=ts
Cada ao, son ms de 200 estudiantes de pregrado que aprovechan esta oportunidad
para cursar un semestre en una universidad extranjera mediante un programa de
intercambio PUCP. Gracias a una oferta amplia, que suma ms de 30 pases de destino,
64
GUA DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
y diversa en cuanto a los requisitos y a la inversin necesaria, se busca dar a todos los
estudiantes la oportunidad de tener una experiencia internacional.
Cuadro N 1
Elaboracin propia
65
Las competencias que se fortalecen a travs de estos talleres son las siguientes:
Grfico N 1
Investigacin Comunicacin
Elaboracin propia
Ms informacin:
Contacto: Oficina de Apoyo Acadmico
Pontificia Universidad Catlica del Per
Telfono: 626-2000 anexo 3146
Correo electrnico: apoyoacademico@pucp.pe
Pgina web: http://intercambio.pucp.edu.pe/portal/index.php
BIBLIOTECA:
66
GUA DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
Biblioteca Central
67
Cuadro N 2
Cayllahua, miriam.cayallhua@pucp.
Psicologa 3422
Miriam edu.pe
Colecciones
documentales de las Nez, Julio nunez.jn@pucp.edu.pe 3482
Colecciones Especiales
Referencia / Coleccin
Ortiz, Keyla kortiz@pucp.pe 3441
Documentos PUCP
Reao, Mara
Colecciones Especiales merean@pucp.pe 3480
Estela
Existen recursos electrnicos especializados por cada rea temtica para ayudar al
investigador en su trabajo mediante la bsqueda de bases de datos, libros y revistas
electrnicas, plataformas de libros electrnicos y material incluido en el Repositorio
PUCP.
68
GUA DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
CENTROS E INSTITUTOS:
CENTRO DE ANLISIS Y RESOLUCIN DE CONFLICTOS (CONSENSOS)
http://consensos.pucp.edu.pe/
http://www.centroculturalpucp.com/
http://innovapucp.pucp.edu.pe/
http://cec.pucp.edu.pe/
http://cemdlat.pucp.edu.pe/
http://cef.pucp.edu.pe/
69
CENTRO DE ESTUDIOS ORIENTALES (CEO)
http://ceo.pucp.edu.pe/
http://cide.pucp.edu.pe/
http://ciac.pucp.edu.pe/
http://ciga.pucp.edu.pe/
Centro que difunde una metodologa nueva en geografa (enfoque sistmico), de esta
forma genera una mayor y ms exacta informacin y conocimiento del espacio nacional,
y, al mismo tiempo, pone en valor la investigacin geogrfica para el desarrollo regional
y local de nuestro pas.
http://cise.pucp.edu.pe/
http://cisepa.pucp.edu.pe/
70
GUA DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
http://cemduc.pucp.edu.pe/
http://centrum.pucp.edu.pe/es/index.php
http://ceprepuc.pucp.edu.pe/
http://cetam.pucp.edu.pe/
INSTITUTO CONFUCIO
http://confucio.pucp.edu.pe/
Instituto que tiene como finalidad ayudar a las personas que quieran aprender
el chino mandarn y conocer la cultura china para una mejor competitividad
en su carrera personal en el actual contexto de acelerada globalizacin.
http://icp.pucp.edu.pe/
Instituto creado por la Pontificia Universidad Catlica del Per, con la colaboracin
del gobierno alemn, para promover un mejor conocimiento de las caractersticas
de la corrosin y de la tecnologa a aplicarse para su control en nuestro pas.
71
INSTITUTO DE DEMOCRACIA Y DERECHOS HUMANOS (IDEHPUCP)
http://idehpucp.pucp.edu.pe/
http://idu.pucp.edu.pe/
http://inte.pucp.edu.pe/
http://idei.pucp.edu.pe/
http://ide.pucp.edu.pe/
http://idiomas.pucp.edu.pe/
Nueva unidad de idiomas de la Pontificia Universidad Catlica del Per que integra la
experiencia de ms de 40 aos de los centros e institutos que la precedieron, que est
dedicada a la enseanza del idioma ingls como lengua extranjera y del espaol como
segunda lengua.
72
GUA DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
http://infopuc.pucp.edu.pe/
http://iop.pucp.edu.pe/
http://inras.pucp.edu.pe/
http://calidad.pucp.edu.pe/#sthash.wtadcbbv.dpbs
http://ira.pucp.edu.pe/
http://facultad.pucp.edu.pe/artes-escenicas/especialidades/teatro/presentacion/
http://departamento.pucp.edu.pe/derecho/cicaj/inicio/
73
COMIT DE
TICA DE LA
INVESTIGACIN
(CEI)
GUA DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
Esta alude a la accin honesta y veraz en el uso y conservacin de los datos que sirven
de base a una investigacin, as como en el anlisis y comunicacin de sus resultados.
La integridad o rectitud deben regir no solo la actividad cientfica de un investigador
sino que debe extenderse a sus actividades de enseanza y a su ejercicio profesional.
Asimismo, implica declarar los conflictos de inters que pudieran afectar el curso de un
75
estudio o la comunicacin de sus resultados (artculo 11 del Reglamento del Comit
de tica para la Investigacin con Seres Humanos y Animales).
Los principios ticos propios de la investigacin que son promovidos por el CEI son:
b. Beneficencia y no maleficencia
c. Justicia
d. Integridad cientfica
e. Responsabilidad
El respeto por las personas que participan en una investigacin exige que se les d la
oportunidad de tomar decisiones sobre su participacin, a partir de la informacin clara
y precisa sobre los objetivos y demandas del estudio. En ese sentido, su participacin
solo ser vlida si previamente se les ha solicitado el consentimiento informado
respectivo. De manera general, este procedimiento debe constar de tres elementos:
informacin, comprensin y voluntariedad.6
76
GUA DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
8 Pontificia Universidad Catlica del Per (2013). Comit de tica para la Investigacin con Seres Huma-
nos y Animales. Reglamento y manual de procedimientos. Lima. Consulta: 25 de junio del 2015. http://
textos.pucp.edu.pe/pdf/4332.pdf
9 dem.
77
La evaluacin de proyectos que viene realizando el Comit sistemticamente ha
permitido determinar dos problemas recurrentes en la implementacin de la tica de
la investigacin en el diseo de los proyectos por parte de los investigadores. Estos
problemas son los siguientes:
Para desplegar sus acciones, el Comit cuenta con el apoyo de la Oficina de tica de
la Investigacin e Integridad Cientfica para la revisin y la evaluacin de los proyectos
de investigacin, as como para la implementacin de capacitaciones sobre tica de la
investigacin e integridad cientfica dirigidas a la comunidad PUCP.
Ms informacin:
Contacto: Oficina de tica de la Investigacin e Integridad Cientfica
Pontificia Universidad Catlica del Per
Telfono: 626-2000 anexo 2246
Correo electrnico: oetiic.secretariatecnica@pucp.edu.pe
Pgina web: http://investigacion.pucp.edu.pe/
78
GUA DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA
79