Leng NA Lab

Lenguaje Nivel A
Laboratorio de ideas
Laboratorios Proyectos
Laboratorio 1 Proyecto 1
Conoce tus derechos Proyecto 2
Laboratorio 2
La lucha por la libertad
Laboratorio 3
Una amenaza latente
Laboratorio 4
Conocer para proteger
Santillana Formacin Ltda.
Laboratorio 5
Los animales en el mundo que queremos
Leng_NA_Lab.indd 1 12/28/09 3:43 PM

Laboratorio 1
Conoce tus derechos
Con otra mirada
Proteger cada manifestacin de la vida, por pequea que sea, es responsabilidad de los
seres humanos. Podramos acaso estar del lado de quienes slo ejercen la violencia? En
nuestro pas, muchos nios y nias sufren maltrato. Conocer esa realidad y oponernos a
ella puede ser una forma valiosa de mostrar nuestra solidaridad. Recuerda que, como dijo
el ensayista e historiador escocs Thomas Carlyle, Cuando los hombres se ven reunidos
para algn fin, descubren que pueden alcanzar tambin otros fines cuya consecucin
depende de su mutua unin.
Detente! Reflexiona
La Unicef public una versin de la Declaracin Universal de los Derechos del Nio,
ilustrada por Quino, el creador de Mafalda.
Nuestro derecho a ... que no hay la ms mnima

la educacin es tan esperanza de que algn
indiscutible... alma caritativa nos lo
quite!
Cmo crees que se siente Felipe? Por qu se siente as?
Crees que la educacin es un derecho o un deber?
Ahora, lee el principio nmero 9 de la Declaracin:

El nio debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotacin.
No ser objeto de ningn tipo de trata. No deber permitirse al nio trabajar antes
de una edad mnima adecuada; en ningn caso se le dedicar ni se le permitir que se
dedique a ocupacin o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o su educacin,
o impedir su desarrollo fsico, mental o moral.
Conoces algn caso en el que se viole este principio? Cul?
Mafalda y su creador, Quino, se

han convertido en defensores
de los derechos de los menores.

Nivel A Laboratorio de ideas
Detente! Recuerda que

Para leer un texto grfico o cinematogrfico se requiere aplicar las mismas estrate-
gias de comprensin que se emplean para leer un texto escrito. No lo crees? Obser-
va los siguientes ejemplos.
Estrategia 1: Activar el conocimiento previo. Algunos efectos recurrentes que se
emplean en las pelculas son una muestra clara del uso de esta estrategia. Por ejem-
plo, si en una pelcula de suspenso, de repente se introduce un efecto (sonoro o
visual) que permite saber que se avecina una tormenta, se puede inferir que la situa-
cin empeorar para los protagonistas.
Con un afiche sucede lo mismo. Si aparece la imagen de una mujer llorando y vestida
de negro, es posible deducir que no se trata de una situacin feliz.
Estrategia 2: Decidir qu es significativo en el texto. Se trata de fijar la atencin en
los elementos que son realmente importantes. Por ejemplo, en el proceso de com-
prensin de una pelcula, no es importante saber cuntos rboles haba en el cami-
no de entrada a la casa de un personaje secundario. A menos que los rboles sean
elementos trascendentales para el desenlace y entonces puede ser fundamental te-
nerlos en cuenta.
Estrategia 3: Sintetizar la informacin. Imagina que tu mejor amigo llega tarde a
ver una pelcula y debes contarle lo que ha pasado hasta el momento para que la en-
tienda. Tienes que narrar lo ocurrido de manera resumida, sin omitir los elementos
que son importantes para la comprensin de los hechos que se desarrollarn pos-
teriormente.
1. Observa la imagen

Estndar tica de la comunicacin
2. Responde
Qu tipo de campaa se promueve con esta imagen?
Qu elementos de la imagen te hacen pensar en ello?
Cmo le describiras esta imagen a una persona que no puede verla?
Primero lo primero
El texto anterior hace parte de una campaa publicitaria de la Fundacin Nios por un
Nuevo Planeta, para detener el abuso sexual y el maltrato infantil. Antes de centrar la dis-
cusin en los temas sugeridos por la campaa, es importante asegurar su comprensin.
3. Escribe un sinnimo y un antnimo de cada una de las siguientes palabras:
Palabra Sinnimo Antnimo

Abuso
Cadena
Maltrato
Esperanza
Romper
Derechos
4. Seala, en la imagen del afiche, cada uno de los siguientes elementos de la campaa.
Eslogan de la campaa Texto
Imagen Direccin y telfono de la fundacin
Logotipo de la fundacin Datos del publicista que dise la campaa
5. Responde.
Qu relaciones puedes establecer entre la imagen y el texto escrito?
Qu otra imagen utilizaras en una campaa como esta?
Qu significado crees que pueden tener los colores que se utilizaron en la ima-
gen?
6. En el enunciado, Trabajamos para que nadie vuelva a pisotear sus derechos. Apyenos,
las palabras subrayadas se refieren, respectivamente, a:
la fundacin, los nios abusados, la fundacin.
la fundacin, los nios, la fundacin.
la fundacin, los nios, los nios y la fundacin.

Detente! Reflexiona
La siguiente es una historia real, publicada por
el Fondo de las Naciones Unidas para la Infan-
cia.
En 1996, rebeldes del Ejrcito de Resistencia
del Seor atacaron uno de los principales inter-
nados de Uganda y secuestraron a 139 nias.
Aunque los rebeldes liberaron a la mayora de
nias despus del asalto, mantuvieron a 30
en cautiverio. Las nias secuestradas sufrieron
golpes, torturas y fueron obligadas a convertir-
se en esposas de varios de los revolucionarios.
Tambin, fueron entrenadas para combatir.
Angeline Atyam, madre de una de las nias secuestradas, se convirti en lder de la
lucha para su liberacin.
Sus actividades lograron atraer la atencin de la prensa mundial de tal manera, que
los rebeldes le ofrecieron dejar a su hija en libertad a cambio de su silencio.
Angeline no se dej convencer y prometi luchar hasta que todas las nias regresa-
ran a sus casas. En el verano del 2004, Charlotte, la hija de Angeline, logr escapar,
junto con su hijo nacido en cautiverio. Las dos continan peleando por la libertad de
las nias que siguen secuestradas.
7. La relacin que se establece entre los enunciados, Cada media hora 17 nios son abu-
sados sexualmente en Colombia y Trabajamos para que nadie vuelva a pisotear sus
derechos. Apyenos, es de:
causa - efecto problema - solucin
comparacin - contraste descripcin
A lo que vinimos
8. Seala tres valores que consideres fundamentales y que debera tener en cuenta un
adulto en el trato con un menor.
Solidaridad Tolerancia
Honorabilidad Fidelidad
Respeto Amor
Otro(s): _______________________________________________________________
9. En el mundo, ms de seis millones de nios son esclavos y ms de 250 millones

trabajan en condiciones deplorables. En Colombia, los nios trabajan excavando en

minas, reciclando en los basureros de las grandes ciudades, en fbricas artesanales de
ladrillos o mendigando para dar su dinero a los adultos.
Has escuchado, ledo o conoces un caso semejante? Comntalo con tus compa-
eros.
Qu crees que se puede hacer para que la cadena del maltrato infantil se rompa?

10. Infortunadamente, cada da aumenta el nmero de jvenes que son abusados o abu-
sadas sexualmente por personas que conocieron chateando en internet o con quie-
nes se relacionaron a travs de los blogs.
Escribe tres medidas que se puedan tomar para prevenir esta situacin. Comprtelas
con dos de tus compaeros de clase.
1.
2.
3.
Detente! Prevenir siempre es mejor que lamentar...

Para que tu blog sea un sitio seguro, recuerda:
Conservar tu identidad tan secreta como sea posible. Es decir, no escribas tu nom-
bre completo, no des informacin sobre tu direccin, el colegio donde estudias, los
lugares que frecuentas, etc.
Usar las opciones de seguridad de tu sitio blog, de manera que slo aquellos que t
desees puedan ver tu informacin.
Revisar regularmente los comentarios que te llegan, pero no responder aquellos que
te agredan, te hagan sentir mal o no sean apropiados.
No responder a comentarios como tengo un amigo que te puede conseguir un tra-
bajo como modelo, o s quin te puede dar boletas para el concierto.
No enviar fotografas.
No concertar citas con nadie que conozcas en un cuarto de chat o caf internet.
Invitados especiales...
Unicef Asociacin Nios Fundacin Nios
de Papel de los Andes
11. Responde.
Qu tienen en comn nuestros invitados especiales?

Qu sabes sobre estas organizaciones?
Crees que es importante que existan organizaciones como estas? Por qu?
Conoces una entidad semejante que pudiera aparecer en esta seccin? Cul? Por qu?
Si es posible, pega o dibuja un elemento que la identifique.

12. Consulta ms informacin sobre Unicef y completa su historia.
En 1946, la Asamblea General de las Naciones Unidas cre el Fondo de Nacio-

SABAS QUE
nes Unidas para la Infancia (Unicef), con el objeto de ayudar a la recuperacin
de los nios de Europa, entonces afectados por la Segunda Guerra Mundial.
se estima que existen ms de
10.000 portales de pornografa
Y para terminar en Internet.
13. Imagina que eres un publicista y tienes que disear un afiche para nueve de cada 10 nios y
promover una campaa contra el maltrato infantil. nias han visto pornografa
accidentalmente.
Cul sera el eslogan de tu campa? un 25% de las nias y los nios
Cmo sera tu afiche? Describe las imgenes que apareceran. entre 10 y 15 aos reciben
imgenes pornogrcas a travs
Haz tu bosquejo del mismo, en el siguiente espacio.
de mensajes instantneos o de
los chats.
Afiche
segn la Asociacin Peditrica
Americana, ms del 85%
de personas que abusan
sexualmente de los menores de
edad son personas conocidas
por el nio o la nia y su
familia.
segn el documento
denominado Estado Mundial
de la Infancia 2005: La infancia
amenazada, publicado por el
Fondo de las Naciones Unidas
para la infancia, actualmente
ms de 121 millones de nios,
en su mayora nias. no asisten
a clases y se les niega su
derecho a recibir educacin.
Cada da mueren 29.000 nios
y nias por enfermedades que
se pueden prevenir.
Dos millones de nios menores
de 15 aos estn infectados
con el virus del VIH y, a menos
que se encuentre pronto una
cura, morirn a causa de esta
enfermedad.
Shakira fue nombrada
como embajadora de buena
voluntad de la Unicef y ya se
ha pronunciado a favor de la
educacin como la mejor va

para ayudar a prevenir el Sida.
Colombia, el 11% de las
personas afectadas por las
minas antipersonas son nias
y nios.

Laboratorio 2
La lucha por la libertad
Con otra mirada
Valorar a las personas por lo que son realmente y no por lo que tienen, es comenzar a
apreciar la vida y comprender qu significa crecer como ser humano.
Detente! Reflexiona
La siguiente es una observacin que don Quijote hace a Sancho Panza, su escudero:
La libertad, Sancho, es uno de los ms preciosos dones que a los hombres dieron los
cielos; con ella no pueden igualarse los tesoros que encierran la tierra y el mar: por la
libertad, as como por la honra, se puede y debe aventurar la vida.
Ests de acuerdo con don Quijote cuando dice que por la libertad se debe aventu-
rar la vida?
Arriesgaras tu vida por la libertad de otra u otras personas?
1. Lee el siguiente texto.
La nieta robada
de Buscarita Imperi
E l 10 de septiembre de 1971, en la sala de su

casa, en Santiago, a Buscarita Imperi Navarro
se le volc, entera, una botella de aceite, y ella no
Cuando ms tarde, ese mismo da, Buscarita
entr en la sala donde convaleca Pepe y vio que
a su hijo de 16 aos le faltaban las dos piernas
supo qu hacer, ms que las cruces. hasta la mitad de los muslos, record el charco de
Volcar una sola gota de aceite fuera de la co- aceite y sinti que se mora.
cina, reza la supersticin, puede traer meses de Pero l dice Buscarita me dijo: Mam,
mala suerte. Y a ella, supersticiosa, se le haba no se ponga triste ni llore. Yo voy a ser el primero
volcado una botella. De todos modos, no dijo que corra con piernas ortopdicas.
nada. Limpi el charco y esper. Pepe empez a vivir sin piernas pero sin
El charco de aceite haba empezado a quedar quejarse. Confinado a una existencia casera que
en el olvido cuando el 17 de septiembre, su hijo nunca haba tenido, sin silla de ruedas, comenz
mayor, Jos Pepe Liborio Poblete, de 16 aos, le a acariciar la idea de ir a Alemania para conse-
anunci que viajara a Curic en tren. Buscari- guir sus prtesis. Pero la plata no alcanz para
ta dijo Bueno y se qued limpiando. No haba Alemania y como en Buenos Aires funcionaba el
motivos para ver en eso una amenaza. Instituto de Rehabilitacin del Lisiado, que tena
Aquel 17 de septiembre de 1971, cierta fama, pens que bien poda intentar ah.
vspera de feriado nacional, el tren Lleg a Argentina en 1973, meses antes del
iba repleto y Pepe tuvo que viajar en golpe militar en Chile. Tena 18 aos y el pas
los peldaos de la plataforma, casi que lo vera morir no era, precisamente, un pas
colgando. As lleg a la estacin San tranquilo.
Fernando, donde el tren se detuvo Argentina estaba gobernada por Hctor Cm-
a recoger pasajeros. Ya se pona en pora, que dimitira en julio de 1973 para dejar
marcha cuando una mujer con unos paso, cuarenta das ms tarde, a unas elecciones
bultos quiso subir. Pepe se corri de las que saldra victorioso Juan Domingo Pe-
para dejarla pasar, perdi pie y cay rn. En el instituto, Pepe y otros compaeros
a las vas. Una formacin completa olieron momento histrico y formaron el Frente
de vagones le pas sobre las piernas. de Lisiados Peronistas.

El Frente de Lisiados Peronistas se reconvirti Landa haban surgido en 1988,

en la ms inocente Unin Nacional Socio Eco- cuando la chica tena diez aos,
nmica del Lisiado (Unsel). La Unsel reuna mu- aunque entonces se pens que
chos discapacitados. Tiempo despus llegaran a era nieta de otra de las Abuelas
la Unsel dos personas ciegas: Alejandro Alonso y de Plaza de Mayo y el resulta-
Mnica Brll. do de ADN dio negativo. Aos
Y fue por ella, por Mnica Brll, que ms tar- despus, y porque las sospechas
de Pepe conoci a una chica de trenzas rubias y nunca se disiparon, las Abue-
carcter fuerte llamada Gertrudis Beatriz Hlaczik: las presentaron otra denuncia,
Trudy. Su Trudy. y esta vez la comparacin del
Nadie sabe desde cundo, pero en septiem- ADN de Mercedes Beatriz Lan-
bre de 1975 Pepe y Trudy ya eran novios. da con el de la familia Poblete
El 24 de marzo de 1976 se produjo en la Ar- dio positivo.
gentina un golpe de Estado que derroc al gobier- Y fue difcil porque Claudia Victoria Poblete
no de Mara Estela Martnez de Pern e instal Hlaczik ya no era aquel beb de ocho meses, hija
una Junta Militar en el poder. Esa dictadura feroz de dos montoneros revolucionarios, sino la seo-
terminara en el ao de 1983 y dejara, como sal- rita Mercedes Beatriz Landa, de 22 aos, ingenie-
do, 30.000 personas detenidas y desaparecidas. ra en computacin, hija de un militar de 69 aos
Cuatrocientos ochenta nios nacidos en cauti- llamado Ceferino Landa y de su mujer, Mercedes
verio, hijos de esos desaparecidos, seran entre- Beatriz Moreira de Landa, ama de casa.
gados a familias muchas veces de militares, En febrero de 2000 un juez cit a Claudia y
que los criaran como propios. le explic la historia de su identidad. All, en ese
En junio de 1977 Trudy qued embarazada y despacho, ella supo que no se llamaba Mercedes;
el 25 de marzo de 1978 tuvo a una nena rubia. La que sus verdaderos padres estaban muertos y que
llamaron Claudia Victoria. haban sido militantes de una ideologa de la que
Por esos das los militares secuestraron una ella no pensaba, precisamente, lo mejor.
marea de lisiados, cuyo destino fue el Olimpo. Se Despus de conocer la verdad, Claudia pas
conoca como Olimpo al campo de concentra- varios das sola en su casa de Belgrano, fue a visi-
cin clandestino que manejaba la Polica Federal tar a los Landa al sitio donde estaban detenidos,
Argentina. cambi el nombre en su documento de identi-
All, el 28 de noviembre por la tarde, haban dad, el ttulo universitario, la casilla de e-mail,
llevado a Pepe. Julio Hctor Simn (sargento de y el pasaporte, comunic a sus amigos lo que
la polica apodado el Turco Julin) y Juan An- suceda, pidi que la llamaran Claudia, y evit
tonio del Cerro (oficial apodado Colores) lo por un tiempo todo contacto con su familia bio-
torturaron sin dilacin. All, esa misma noche, lgica.
llevaron a Trudy y a Claudia. En marzo de 2000 acudi a la primera re-
Claudia, la hija de ocho meses de Pepe y Tru- unin en casa de dos de sus primas jvenes.
dy, permaneci tres das en el Olimpo con sus Pero despus de conocer su verdadera iden-
padres, hasta que los militares los separaron y tidad, Claudia Victoria Poblete Hlaczik no slo
aseguraron que llevaran a la nia con su abuela no se fue de la casa de su infancia, sobre todo no
materna. Pero nunca la llevaron. dej de darles a Ceferino y Mercedes, ese militar
Pepe y Trudy no salieron jams del Olimpo y y esa mujer a quienes todos llaman sus apropia-
sus cuerpos nunca se encontraron. dores, el nombre que nadie se atreve a pronun-
Buscarita no sabe cundo empez la deses- ciar: Mam. Pap.
peracin. Una vez por semana colgaba el uni- Nadie vio nadie quiso ver lo que era
forme, me pona mi pauelito y me iba a dar obvio.
vueltas a la Plaza de Mayo con las Madres. Claudia los quiere.
Era diciembre de 1999 cuando Claudia apa-
Leila Guerriero (Adaptacin)
reci. Y Claudia se llamaba Mercedes. Las sos- Tomado de Revista Gatopardo,
pechas sobre la identidad de Mercedes Beatriz No. 67, ao 2006, pginas 46 a 62.

Primero lo primero
SABAS QUE
Con el fin de iniciar una discusin en torno al tema planteado en la lec-
los organizadores grcos y los
tura, debemos asegurar la comprensin de la misma. Para ello, desarrolla
esquemas son herramientas las siguientes actividades.
muy tiles para disponer la
informacin que se presenta 2. Completa un cuadro como el siguiente segn la informacin del tex-
en un texto? Esto se debe, to.
entre otras cosas, al uso de
formas geomtricas que Nombre del Cmo es su Qu actividades Una palabra
personaje carcter realiza que lo describe es
evidencian las relaciones que
hay entre diferentes partes de
la informacin, facilitando al Buscarita
lector su visualizacin.
escribir con tus palabras lo que Pepe
se dice en un texto facilita su
comprensin, porque te permite
apropiarte de la informacin? Claudia
3. Los esquemas suelen ser de gran utilidad a la hora de sintetizar in-

formacin. Completa el siguiente organizador grfico con base en el
texto que leste.
Qu sucedi?
Evento
Dnde Cundo
ocurri? pas?
Quines Por qu
participaron? sucedi?
Cmo ocurri?
4. Reescribe los siguientes enunciados, utilizando un lenguaje ms sencillo.

A Buscarita Imperi se le volc, entera, una botella de aceite, y ella no supo qu

hacer, ms que las cruces.
En el instituto, Pepe y otros compaeros olieron momento histrico y formaron el
Frente de Lisiados Peronistas.
Por esos das, los militares secuestraron una marea de lisiados, cuyo destino fue el
Olimpo.
10


Otra estrategia muy til para recordar la informacin que se presenta en un texto
es resumir.
Para resumir un texto, ten en cuenta:
Determinar cul es el propsito del autor y escribirlo.
Seleccionar los puntos importantes que se relacionan con este propsito.
Escribir una frase que sintetice el contenido del texto y que sirva como conclusin.
5. Consulta qu es el Olimpo en la mitologa griega y responde.

Qu semejanzas y diferencias hay entre el Olimpo griego y el argentino?
Por qu crees que los argentinos utilizaron este nombre para para referirse al cam-
po de concentracin clandestino?
A lo que vinimos
6. De las siguientes virtudes, marca con un las dos que consideres que predominan
en Buscarita Imperi. Justifica tu seleccin.
La paciencia La fidelidad La compasin

El coraje La perseverancia La humildad
Detente! Reflexiona
El abogado, poltico y escritor francs Charles Louis de Secondat, Barn de Montes-
quieu, dijo una vez que una injusticia cometida contra un individuo, es una amenaza
que se hace contra toda la sociedad.
Ests de acuerdo con l? Por qu? Discute tu respuesta con dos de tus compaeros
de clase.
7. A finales de mayo de 2004, la opinin mundial conoci unos documentos que proba-
ban que en la prisin de Abu Ghraib, algunos soldados norteamericanos torturaron a los
prisioneros iraques. Adicionalmente, se conocieron fotos en las que aparecen miem-
bros de las tropas estadounidenses sonriendo junto a los cadveres de los prisioneros.
En este caso, qu derechos fundamentales crees que se violaron?
8. Al hacerse pblica la situacin anterior, el Secretario de Defensa norteamericano,

Donald Rumsfeld, dijo:
Yo asumo la responsabilidad plena sobre los delitos cometidos por los militares a mi
cargo, pero no voy a renunciar simplemente por calmar las crticas de los polticos.
Revista Semana, mayo 23 de 2004, citando al peridico
The New York Times, 8 de mayo de 2004.
Ests de acuerdo con la posicin asumida por Rumsfeld? Por qu?

Qu hubieras hecho si estuvieras en su lugar?
11

SABAS QUE
la Declaracin Universal
de los Derechos Humanos
establece que Nadie ser
sometido a torturas ni a penas
o tratos crueles, inhumanos o
degradantes?
Adems, el Presidente norteamericano George W. Bush declar:
lo que se conoce con el nombre
de las Madres de Plaza de Mayo
es una asociacin de mujeres, He censurado al Secretario de Defensa porque no me inform sobre
madres de personas que fueron estos desafueros que l conoca y yo ignoraba, pero no le voy a pedir la
detenidas y desaparecidas renuncia, porque l es mi hombre de confianza.
durante el gobierno de los
militares en Argentina Revista Semana, mayo 23 de 2004, citando al peridico
(1976-1983)? The Washington Post, Washington D.C., 6 de mayo de 2004.
las madres, catorce
inicialmente, se reunieron por Escribe qu le reclama el presidente Bush al Secretario de Defensa.
primera vez el 20 de abril de
1977 en la Plaza de Mayo,
ubicada frente a la Casa Rosada,
sede del gobierno argentino,
para protestar paccamente Cmo hubieras obrado si estuvieras en el lugar de Bush y si el secre-
por la desaparicin de sus tario fuera tu hombre de confianza?
hijos?
la asociacin, a la que
paulatinamente, fueron
unindose otras mujeres
afectadas, alcanz
9. Lee el siguiente fragmento de una carta escrita por un soldado que
reconocimiento internacional estuvo secuestrado por un grupo subversivo.
en 1978, cuando numerosos
periodistas viajaron a (...) Ah, no haba contado yo que vamos amarrados con cordeles de
Argentina a cubrir el mundial
los brazos al cuello. A cada guerrillero le dan un prisionero y con su
de ftbol, y se interesaron en
entrevistarlas y dar a conocer
lazo responde por l sea como sea y si no, le cuesta la vida. A las 6 a.m.
sus testimonios? salimos nuevamente en marcha, ya tenamos un poco descansados los
hoy en da, las Madres de
hombros y no nos dio tan duro. Caminamos dos horas sin parar, toma-
Plaza de Mayo marchan todos mos agua y caminamos. Mientras uno camina, piensa en cosas, como
los jueves en memoria de por ejemplo en la casa, y pensamientos vagos como para engomarse y
sus seres queridos y trabajan no sentirse tan llevado.
con la asociacin Abuelas de
Plaza de Mayo, otro grupo de Revista Semana, agosto 14 de 2005.
mujeres, que busca recuperar la
identidad de los nios y nias Qu sentimientos te gener el fragmento anterior?
que fueron plagiados por los
militares durante la dictadura.
Consulta a qu se denomina intercambio humanitario. Luego, explica

qu opinin te merece esta prctica.
12

Detente! Reflexiona
La presin de grupo y la intolerancia limitan la libertad de las personas. Respetar las

decisiones de los dems, es parte de nuestro crecimiento como seres humanos.
10. Hace dos semanas, Ana Mara y sus amigas planearon ir juntas al cumpleaos de
Miguel. Sin embargo, la mam de Ana Mara no le dio permiso. Sus amigas le sugirie-
ron escaparse, pero ella prefiri no hacerlo. Desde entonces, Ana Mara empez a
sentirse rechazada por sus amigas.
Qu habras hecho en el lugar de Ana Mara?
Qu piensas de la actitud de sus amigas?
Has estado en una situacin semejante? Cul? Qu decidiste hacer?
11. Responde el cuestionario.

Marca con un los enunciados con los que ests de acuerdo.
Cuando tengo un dilema, considero mis opciones y elijo la mejor.
No me preocupa ser una persona popular.
Mis amigos me conocen realmente bien.
No me gusta presionar a las personas para que hagan lo que no quieren.
No me dejo presionar para hacer lo que no quiero.
Considero que todas las personas tenemos los mismos derechos.
No me avergenzo de lo que hago si considero que es lo correcto
aunque no lo sea para los dems.
No digo mentiras para conseguir lo que quiero.
No discrimino a aquellos que no hacen lo que quiero.
Valoro a las personas por lo que son.
Suma un punto por cada que obtuviste.

Total: ___________
Analiza tu puntaje:
0-5 Es necesario que seas ms tolerante! A veces, un pequeo cambio en
nuestra conducta produce enormes beneficios.
6-8 Bueno, algo hace falta para alcanzar los 10 puntos. Escribe qu puede ser.
9 - 10 Has entendido que el respeto es la base de la libertad!
13

12. Adems del maltrato y el secuestro, hay otras situaciones en las que las personas
sienten que han perdido su libertad. Reflexiona sobre la realidad colombiana y escri-
be dos situaciones en las que se vulnere este derecho.

13. Imagina que eres una persona muy popular dentro de tu grupo. De repente, llega
a tu curso un estudiante de otra comunidad, con costumbres y creencias muy dife-
rentes a las tuyas. Despus de un tiempo, logras conocer a esa persona y se hacen
buenos amigos. Qu haras si esa persona fuera rechazada por tu grupo?
Rosa Parks: se convirti Shirin Ebadi: activista Aung San Suu Kyi:
en smbolo de la lucha de los derechos de la merecedora del Premio
contra el racismo cuando mujer. Primera mujer Nobel de la Paz (2003),
se neg, en un bus, a musulmana en recibir del Premio Thorolf Rafto
ceder su puesto a una el Premio Nobel de por la defensa de los
mujer blanca. Paz (2005) y primer derechos humanos, y
ciudadano iran en recibir del Premio Sajarov de
ese galardn. Libertad de pensamiento.
14. Responde:
Qu tienen en comn Rosa Parks, Shirin Ebadi y Aung San Suu Kyi?
Conoces a alguien que pudiera acompaarlos en esta seccin? Quin? Por
qu? Si es posible, pega su fotografa.
15. Completa la biografa de Rosa Parks.
Rosa Louise Parks

Naci en Tuskegee, estado de Alabama, Estados Unidos, el 4 de febrero de 1913. Hija de James
McCauley, un carpintero, y de Leona McCauley, una maestra, Rosa era de raza afroamericana, y
creci en un pas donde haba segregacin racial. Sin embargo, a los 11 aos de edad ingres a
una escuela para mujeres, llamada Escuela Industrial Montgomery, donde tom conciencia de
su propio valor como ser humano.
14

Laboratorio 3
Una amenaza latente
Con otra mirada
Valorar a las personas por lo que son realmente y no por lo que tienen, es comenzar a
apreciar la vida y comprender qu significa crecer como ser humano.
Detente! Reflexiona
El 16 de julio de 1945 explot en el desierto de Nuevo Mxico, Estados Unidos, la
primera bomba atmica que se prob exitosamente en la historia mundial.
El soldado Daniel Yearout, quien estaba presente en el lugar de la explosin, relat as
su experiencia para la cadena BBC:
Vi una gran luz que me impact y cuando recobr mis sentidos me encontr acostado
en el suelo, de espaldas al lugar de la explosin. Puse mis manos sobre los ojos para
ver y poda ver los huesos de mis dedos, era como una radiografa () Adems, pude
escuchar un gran rugido y sent que la tierra temblaba. Luego vi una gran bola de fuego
levantndose en el cielo, que se haca cada vez ms grande. Todos, simplemente, nos
quedamos ah, viendo.
Responde la encuesta. Ten en cuenta que, en una escala de 1 a 5, 1 es la calificacin
mnima y 5, la mxima.
1. Crees que la invencin de la bomba atmica represent un progreso para la
humanidad?
1 2 3 4 5
2. Consideras que la invencin de la bomba atmica represent un avance cien-
tfico importante?
1 2 3 4 5
3. Qu tan amenazado te sientes por la invencin de las armas nucleares?
1 2 3 4 5
4. Crees que es til fabricar armas de destruccin masiva?
1 2 3 4 5
1. Adems del maltrato y el secuestro, hay otras situaciones en las que las personas
sienten que han perdido su libertad. Reflexiona sobre la realidad colombiana y escri-
be dos situaciones en las que se vulnere este derecho.
Hiroshima 1945 Nagasaki 1945

15

Una buena estrategia a la hora de asumir la lectura de un texto es activar el conoci-

miento previo. Es decir, recordar aquello que se sabe sobre el tema que se va a leer.
Esto permite comprender lo que se lee y establecer conexiones entre la informacin
que se recibe y los conocimientos adquiridos con anterioridad.
2. Qu te dice la palabra Chernbil? Si recuerdas algo al respecto, escrbelo.
3. Lee los siguientes textos.
Chernbil,
una pesadilla 20 aos despus
E l 26 de abril de 1986, la explosin del reactor 4

de la central nuclear, en la ex Unin Sovitica,
provoc el peor desastre atmico en la historia.
Swetlana es la nica hija de uno de los
600.000 liquidadores que, junto con sus espo-
sas, fueron reclutados semanas y meses despus
de la explosin del reactor 4 de Chernbil en
toda la Unin Sovitica como ayudantes en la re-
mocin de escombros.
El padre de Swetlana sobrevivi a la misin
pero regres a Kiev traumatizado e irradiado. Mu-
ri de arteriosclerosis tres aos despus.
Su nica hija, nacida en 1987, un ao des- Los mdicos han catalogado su caso similar
pus de la catstrofe, vive hoy en un sanatorio al de al menos otros 20 nios, como resultado
para minusvlidos en la ciudad de Snamianka de un trastorno en el crecimiento ocasionado por
(Ucrania). Desde el nacimiento, la nia present una disfuncin congnita de la tiroides, genera-
un tumor cerebral. La superficie derecha del ros- da por la radiacin del istopo yodo 131, emitido
tro presenta profundas deformaciones que inuti- por el reactor nuclear durante la explosin.
lizaron uno de sus ojos. Segn informaciones de la Fundacin Nios
Desde los cuatro aos, Swetlana ha sido some- de Chernbil, en la dcada pasada se registr un
tida a 10 operaciones, sin que ninguna haya podi- dramtico crecimiento del nmero de nios na-
do restaurar la malformacin de su cara. cidos con malformaciones congnitas proceden-
Por eso la joven, de 19 aos, rechaza el con- tes de las regiones de Ucrania y Bielorrusia ms
tacto con el mundo exterior y se comunica con afectadas por las radiaciones de la explosin.
los otros internos solamente mediante dibujos y Se trata de nios sin orejas, con manos y
la escritura de poemas y cuentos. pies con ms de diez dedos, para los que ya no
En el mismo internado de Swetlana se encuen- habr ningn futuro, concluye un portavoz de
tra Grischa, un muchacho que naci el mismo ao la fundacin.
de la explosin nuclear. Tiene 20 aos, las piernas Patricia Salazar
inutilizadas por las deformaciones congnitas y su Tomado del peridico El Tiempo,
apariencia fsica es la de un nio de tres aos. domingo 23 de abril de 2006.
16

Quedan slo 350 proscritos,

aislados pero felices
Todos cultivan legumbres, frutas y verduras,
cran pollos e incluso cerdos para alimentarse.
Se quedan a tomar una sopa? No tengan
miedo!, ofrece Ivn Semeniuk, sin esforzarse
en contener la risa.
Los expertos, sin embargo, no comparten su
sentido del humor. Esa zona es absolutamente
inhabitable y lo ser durante mucho tiempo, re-
M ijail Parkomenko, Mara Urupova y otros
350 campesinos ucranianos son proscri-
tos: cultivan verduras y cran animales en sus
pite el ruso Rudolph Alexahin, experto en radio-
loga agrcola y especialista en medio ambiente
de la zona de Chernbil, donde el nivel de ra-
huertos y casas situados en los alrededores de
diactividad es de 40 microentgens por hora.
Chernbil, la zona ms radiactiva del mundo des-
Para los expertos es imposible que los seres
de hace 20 aos.
humanos sobrevivan en dicho ambiente. Su-
La explosin del reactor nmero 4 de Cher-
pongo que tienen organismos especialmente re-
nbil, el 26 de abril de 1986, supuso el exilio for-
sistentes, sugiere Zoe Magueramova, oncloga.
zado para miles de personas de los pueblos a 30
Mara Chaporenko deba ser particularmente
kilmetros a la redonda de la central que, en mu-
fuerte en 1986, pues regres a la zona contami-
chos casos, fueron destruidos por sus altos ndices
nada el mismo ao de la catstrofe, cuando los
de radiactividad.
rboles an moran. Volv porque haba dejado
Sin embargo, un ao despus, en 1987, ms
aqu 40 conejos y 15 pollos, explica la campesi-
de 2.000 personas lograron burlar la prohibicin
na, que tiene 81 aos.
de las autoridades y volver a las tierras que los ha-
Los proscritos viven como si fueran una
ban visto nacer y en las que preferan morir antes
especie en vas de extincin.
que abandonarlas.
Sin tiendas ni otro tipo de servicios en la zo-
Regresamos por el bosque, burlando la vigi-
na, un empleado municipal les lleva alimentos
lancia de los helicpteros, recuerda Mara Chev-
dos veces por semana, mientras que un grupo de
chenko, de 65 aos, y quien hace ms de 20 aos
mdicos los visita regularmente.
desafi las armas de los militares que vigilaban la
En teora, tienen prohibido cazar y pescar en
zona prohibida.
la zona, pero en la prctica desafan ese peligro
Al principio las autoridades intentaron obli-
de cncer que representa el cesio 137 y que no es
garlos a abandonar el lugar, pero ellos amenaza-
demasiado tangible.
ron, incluso, con el suicidio y lograron su objetivo:
Y adems, de todas formas, subraya Mara
que los dejaran en paz.
Chevchenko, de 65 aos, la muerte nos llega-
Desde entonces, los proscritos han vivido
r algn da.
dos dcadas apartados del mundo, aislados, con-
taminados, pero felices. Ahora slo quedan 350, Tomado del peridico El Tiempo,
la mayor parte ancianos, que viven repartidos en domingo 23 de abril de 2006.
ocho poblados.
Primero lo primero
4. Antes de continuar, responde. En qu pensaste cuando realizabas la lectura de los
artculos? Por qu?
Ahora, con el objetivo de iniciar una discusin sobre los temas sugeridos por los tex-
tos, es importante garantizar la comprensin de los mismos.
17

5. Determinar la secuencia de los eventos narrados en un texto suele ser de gran uti-
lidad para el lector. Esta estrategia de lectura permite organizar la informacin de
manera ms comprensible.
Escribe, siguiendo un orden temporal, los diferentes eventos que se narran sobre la
vida de Swetlana.
1986 1991 2006
1980 1987 2000
En una lnea del tiempo como la siguiente, determina los diferentes eventos que
se narran sobre los proscritos.
1980 1990 2000
6. En el segundo texto se evidencian dos posiciones diferentes sobre la supervivencia en

la zona contaminada: la de los proscritos y la de las autoridades.
Escribe, en los recuadros, el punto de vista de cada una de las partes.
Proscritos Autoridades
Detente! Aprender a...

distinguir las diferentes visiones, puntos de vista u opiniones que se presentan en un
texto, es clave para comprender el enfoque del autor. Pregntate siempre: cuntas
perspectivas se presentan de un mismo hecho? Luego, clasifcalas.
7. Cuando en un texto aparezcan datos geogrficos, intenta ubicar en un mapa los lu-
gares que se mencionan. Este procedimiento te ayudar a visualizar la informacin.
Seala, en el mapamundi, el pas donde ocurri el desastre de Chernbil. Luego, la
zona de la catstrofe.
18

8. Responde en tu cuaderno:
SABAS QUE
Cul de los personajes de las lecturas te llam la atencin? Por
qu?
la bomba atmica lanzada por
Cmo te imaginas a ese personaje? Describe la imagen que tie- los norteamericanos sobre la
nes en tu mente. ciudad de Hiroshima, el 6 de
agosto de 1945, acab con la
Qu detalles, de los que se mencionan en el texto, te ayudaron a
vida de, aproximadamente,
formar esa imagen?
120.000 personas en pocos
9. Muchas veces los autores ofrecen pistas que nos ayudan a compren- segundos?
der un texto. Las palabras que aparecen destacadas, entre comillas, o en Nagasaki, la otra ciudad
con otro tipo de letra, suelen ser algunas de ellas. bombardeada, la explosin
mat a 50.000 personas y dej
En la siguiente entrada del diccionario, subraya el significado que heridas a ms de 30.000?
la palabra proscrito tiene en el texto. Estas cifras no incluyen las vctimas
que murieron posteriormente
Proscrito, ta. s. m y f. 1 Que est prohibido. 2 Que ha sido des- por los efectos de la radiacin. Se
terrado o expulsado de un territorio. 3 Que ha sido desterrado, estima que el nmero de personas
confiscndole sus bienes. 4 Participio irregular de proscribir. afectadas supera los 400.0000.
Por qu crees que el autor escribe esta palabra entre comillas?
A lo que vinimos
10. De la siguiente lista de valores, marca con un aquellos que consideres se relacionan
con las lecturas.
Solidaridad Generosidad Respeto Armona
Justicia Libertad Bondad Valenta
Detente! Reflexiona
Hay realidades que siempre nos atraen o nos repelen, nos invitan a actuar en un senti-
do o en otro, pero nunca nos dejan indiferentes.
Adela Cortina, El mundo de los valores, Bogot, Ed. El Bho, 2000.
11. Comenta con uno de tus compaeros.

Imagina que eres el presidente de una potencia mundial. En tus manos y en las de tus
asesores est decidir el futuro de la carrera armamentista de tu pas. Responde:
Favoreceras la fabricacin de armas de destruccin masiva? Por qu?
Permitiras que se prueben nuevas armas en sitios en donde haya conflicto? Por
qu?
Accederas a la experimentacin con armas nucleares utilizando animales? Por

qu?
19

SABAS QUE Detente! Reflexiona

El capitn Robert A. Lewis, quien fuera copiloto del Enola Gay, el avin
han ocurrido otros accidentes que lanz la bomba sobre Hiroshima en 1945, escribi las siguientes
nucleares?
anotaciones en su diario:
Uno en Canad, en 1952; otro
en Estados Unidos, en 1979; y Dios mo, qu hicimos? A cunta gente hemos matado? Durante
otro en Liberia, Rusia, en 1993. el siguiente minuto no sabamos qu esperar. El impacto fue espanto-
treinta minutos despus de so. Entonces, giramos el avin para observar los resultados y all, fren-
la explosin de la bomba en te a nosotros, vimos la explosin ms enorme que jams ha visto un ser
Hiroshima, empez a caer una humano.
lluvia negra?
Estas fueron algunas de las palabras de J. Robert Oppenheimer, lder
cerca de mil iraques viven en del equipo de cientficos que construy la bomba:
un rea contaminada por ruinas
y residuos radiactivos cerca de Me convert en la muerte, el destructor de mundos.
la antigua central de Tuwaitha? Durante uno de los aniversarios de la tragedia, Junichiro Koizumi, mi-
en Ghana, frica, se est nistro japons, pronunci estas palabras:
utilizando la energa nuclear Como el nico pas que ha sufrido un ataque nuclear, pedimos a la co-
para tratar de erradicar un virus
munidad mundial que erradique las armas nucleares para construir una
que ataca los rboles de cocoa?
paz duradera, para que la devastacin de un ataque nuclear no vuelva
Brasil tiene una planta de
a repetirse jams.
uranio?
Los fsicos Leo Szilard y Edgard Teller le propusieron a Albert Einstein
a nales de abril de 2006,
cien trabajadores de una escribir una carta dirigida al presidente estadounidense Roosevelt, en
central nuclear en Minnesota, la cual hiciera nfasis en la importancia de iniciar, en los Estados Uni-
Estados Unidos, quedaron dos, investigaciones para la produccin de una bomba atmica. Eins-
expuestos a la radiacin cuando tein escribi la carta y en los Estados Unidos comenz el desarrollo
accidentalmente se liber un del proyecto.
gas radiactivo.
Aos despus, Einstein le confes a uno de sus amigos:
Yo comet en mi vida un gran error cuando escrib la carta al presiden-
te Roosevelt, en la que le recomendaba la produccin de la bomba at-
mica.
Despus de estos hechos, Albert Einstein, considerado como el fsico
ms importante de los ltimos tiempos por su Teora de la relatividad
se convirti en un hombre solitario y depresivo. Antes de morir se acu-
s: Yo he apretado el botn.
Consideras a Einstein culpable por el curso que tomaron sus inves-
tigaciones? Justifica tu respuesta. Santillana Formacin Ltda.
20

Mohamed Elbaradei, Asociacin Internacional Mikhail S. Gorbachev,

premio Nobel de la de Mdicos para la premio Nobel de la Paz
Paz (2005), certic, Prevencin de la Guerra (1990) por su trabajo en
antes de la invasin Nuclear, premio Nobel de pro de la paz mundial.
norteamericana a Irak, la Paz (1985).
que en este pas no haba
uranio ni fbricas de
armas nucleares.
12. Responde
Qu tienen en comn los invitados especiales?
Si pudieras trabajar con alguno de ellos, con quin lo haras? Por qu?
Conoces a una persona o institucin que pudiera acompaarlos en esta seccin?
Quin? Si es posible, pega su fotografa.
Busca informacin sobre tu invitado especial y comprtela con tus compaeros.
13. Completa la biografa de Mikhail Gorbachev.
Mikhail S. Gorbachev
Naci en Privolnoye, cerca de Stayropol, norte del Cacaso, en 1931. Hijo de

padres campesinos, Gorbachev empez a trabajar ayudando a su padre en las
labores agrcolas. Posteriormente, estudi leyes en la Universidad de Mosc.
Mikhail Gorbachev fue el ltimo presidente de la ex Unin Sovitica y quien lide-
r el proceso de reformas al final de la Guerra fra.
14. Consulta informacin sobre la Guerra fra y responde.

En qu aos ocurri?
Qu pases estuvieron involucrados?
Cules fueron las causas de este conflicto?

De qu manera influy en el contexto latinoamericano?
Cmo lleg a su fin?
Cul fue el origen de la Guerra fra?
Qu relacin existe entre la Guerra Mundial y la Guerra fra?
21

Laboratorio 4
Conocer para proteger
Con otra mirada
Muchas especies estn en peligro de extincin. Qu debemos hacer para recordar que
nosotros somos una ms de esas especies y que nuestra supervivencia depende, en gran
medida, del trato que demos al entorno natural?
Detente!
En varios pases hay temporadas oficiales de caza. Anualmente, miles de animales se
convierten en blanco de los cazadores. Marv Levy, un famoso entrenador de ftbol
americano, dijo:
Cuando tena doce aos, fui a cazar con mi padre y le disparamos a un pjaro. Estaba
yaciendo ah y algo me estremeci. Por qu llamamos diversin a matar una criatura
que estaba tan feliz como yo cuando despert esta maana?
Responde.
En tu opinin, qu caractersticas debe tener una actividad para que sea conside-
rada como un deporte?
De acuerdo con lo anterior, consideras que la cacera es un deporte? Por qu?
1. Observa las siguientes vietas. Luego, responde.

La historieta anterior se compone de cuatro vietas. Qu crees que suceder en
las siguientes dos vietas?
Qu elementos te permiten hacer esta prediccin?
Pap, mira! Atrap Y es uno grande!

un pez! Te mostrar cmo limpiarlo
y lo comeremos
en la cena.
Detente!
Para leer textos grficos, historietas, dibujos, afiches, etc., se utilizan las mismas es-
trategias que para leer textos escritos.
Recuerda que predecir, adelantarse al texto, es una de las actividades que con mayor
frecuencia realizamos los lectores.
22

2. Ahora, observa la historieta completa.
Pap, mira! Atrap Y es uno grande! Le cortas la cabeza Mmm! Psame otro de los
un pez! Te mostrar cmo limpiarlo Limpiarlo? y le sacas las ricos emparedados de queso!
y lo comeremos tripas. Ja, ja, no hay espinas aqu, eh?
en la cena.
Por qu crees que Calvin quiere asegurarse de que su emparedado no tenga Tomado de peridico El
espinas? Tiempo, viernes 21
de julio de 2006, p. 2-10.
Sugerencia
Cuando tengas dificultad para entender un texto, concentra tu atencin sobre uno
solo de los personajes principales. Hacerle seguimiento a las acciones y cambios de
actitud de ese personaje te ayudar a comprender toda la historia.
Primero lo primero
3. Para comprender una imagen es necesario analizar el conjunto de elementos que la
conforman. Observa atentamente la siguiente imagen.
Dorothy Lamour y Jiggs.

Fuente National
Geographic, julio de 2006.
23

4. Como ya sabes, algunos de los elementos constitutivos del relato son

SABAS QUE la trama, los personajes, el tiempo y el espacio. Responde.
Quines son los protagonistas de la imagen?
los gorilas son una especie en
va de extincin?
Debido a la caza
indiscriminada y a que el
hombre ha empezado a invadir Podras identificar si uno de ellos es ms importante que el otro?
sus territorios, replegndolos Por qu?
hacia tierras en las que carecen
de suciente alimento.
en algunos territorios de
frica, la carne de gorila es un
alimento apetecido por los Si la imagen hiciera parte de una historia, cul podra ser el tema
cazadores? de esta?
Qu elementos te permiten determinar en qu espacio se desarrolla la accin?
La fotografa fue tomada por J.M. McCord en mayo de 1938. Hay elementos que
te permiten ubicar la imagen en esa poca? Cules?
Qu ttulo le pondras a la foto? Por qu?
5. Escribe dos adjetivos que describan a Dorothy Lamour y dos que describan a Jiggs.
Adjetivos para Dorothy L. Adjetivos para Jiggs
6. El gorila es el mayor de los primates, se alimenta de hierbas y habita en los bosques

de frica central. Consulta informacin sobre los gorilas y escribe tres datos que te
llamen la atencin.
1.
2.
3.
24

7. Escribe en qu plano aparece cada una de las siguientes fotografas.

SABAS QUE
en el cine y la fotografa se habla

de planos de la imagen?
Las posibilidades de planicacin
son innitas, puesto que se
puede captar un objeto a travs
1. de la cmara desde innidad de
posiciones distintas. Los principales
planos del cine y la fotografa son:
Plano general: la persona
aparece en su totalidad y
est ubicada en un espacio
concreto.
Plano americano: es aquel en
el que las personas aparecen
2. desde las rodillas para arriba.
Plano medio: es aquel en el
que las personas aparecen
cortadas a la altura de la
cintura o por debajo de la
cintura (plano medio largo) o
a la altura del pecho (plano
medio corto).
Primer plano: se produce
3. cuando la imagen comprende
slo la cabeza o el rostro del
personaje, prescindiendo del
A lo que vinimos resto.
8. Lee el siguiente texto.
El chivo expiatorio
Cuando la causa de nuestra frustracin es de-
masiado fuerte para nosotros o demasiado difusa
para luchar contra ella, reencauzamos nuestra
hostilidad y nos quedamos ms tranquilos. Los
chivos expiatorios tienen dos caractersticas: son
distintos, es decir, llaman la atencin por algo y
sentimos que compiten con nosotros por nues-
tros mismos objetivos: dinero, fama, poder Eso
sucedi en 1996, cuando Brian Tobin, ministro
de la Pesca de Canad, afirm que las focas eran

culpables de la desaparicin del bacalao. A los
E l ser humano necesita chivos expiatorios. En
situaciones de frustracin vital, acabamos
buscndolos: es una estrategia que, aunque ra-
pescadores de Terranova les entreg su chivo:
ms de 320.000 focas fueron exterminadas.
cionalmente no tiene sentido, es muy til para Tomado de revista Muy Interesante,
nuestro lado emocional. ao 21, No. 245, p. 51.
25

9. Marca con un los sentimientos que te produce la lectura del texto.

indiferencia impotencia compasin
amor inconformidad ternura
tristeza Otro(s):_______________________________________
10. Observa las imgenes.

SABAS QUE
Animales de la fauna colombiana en va de extincin
antes de que existiera la

electricidad, el aceite de
ballena se utilizaba para
encender lmparas?
desde 1986 existe una

moratoria que prohbe la
caza de la ballena con nes
comerciales?
en 1961 se sacricaron 66.000

ballenas?
Consulta y escribe qu medidas ha tomado el gobierno para con-
el kilo de carne de ballena
trarrestar el problema de la extincin de estos animales.
puede llegar a costar hasta 350
dlares?
la contaminacin de los
ocanos afecta gravemente a
las ballenas?
en Roma, desde octubre de

2005, los dueos de perros
que les corten la cola o las
orejas deben pagar una multa
equivalente a 600 dlares?
Adems, desde la misma
fecha se prohibi tener peces
en peceras redondas porque
se cree que pueden volverse
ciegos?
Si lo deseas, complementa tu informacin consultando acerca
de otros animales que se encuentren en la misma situacin en el
mundo.
26

11. Observa. Si tuvieras la posibilidad de transformar dos situaciones que afectan a los
animales en Colombia o en el mundo, cules cambiaras? Por qu?
1.
2.
Franz Kafka: Ahora Len Tolstoi: Si un Alice Walker: Los

te puedo ver en paz: hombre aspira a una vida animales del mundo
ya no te como. correcta, su primer acto existen por sus propias
de abstinencia es el razones. No fueron
de lastimar animales. hechos para los humanos.
12 Responde.
Qu tienen en comn Franz Kafka, Len Tolstoi y Alice Walker?
Cul de ellos te parece ms interesante? Por qu?
Kafka es checo, Tolstoi es ruso y Alice Walker es norteamericana. Crees que sus
opiniones representan una tendencia mundial o consideras que simplemente ma-
nifiestan una postura personal? Por qu?
Conoces a alguien que pudiera acompaarlos en esta seccin? Quin? Por
qu?
13. Completa la biografa de Len Tolstoi.
Len Tolstoi
Naci el 28 de agosto de 1828, en la provincia rusa de Tula. Su madre, la princesa Mara

Nikolaievna, muri cuando l an no haba cumplido los dos aos, y su padre, el conde
Nikolai Ilich Tolstoi, muri cuando Tolstoi tena diez aos.
Entonces Len y sus tres hermanos se trasladaron a la casa de un to paterno, ubicada en
la ciudad de Kazn, donde Tolstoi estudi lenguas orientales.
27

Laboratorio 5
Los animales en el mundo que queremos
Otra mirada de la vida
No estamos solos en el mundo. Somos responsables de la conservacin de miles de espe-
cies que comparten con nosotros el planeta y que dependen de nuestro comportamiento
y de las decisiones que tomamos.
La compasin no es slo una muestra de humanidad frente a los animales, sino de res-
peto hacia la vida.
Detente!
Dedica unos minutos a reflexionar sobre las palabras del pensador ingls Jeremy Ben-
tham:
La pregunta no es: ellos (los animales) pueden pensar?
Tampoco es: ellos pueden hablar?
La pregunta es: ellos pueden sufrir?
Observa la siguiente escala de valores:
1 = Totalmente de acuerdo
2 = Ms o menos de acuerdo
3 = Totalmente en desacuerdo
Ests de acuerdo, ms o menos de acuerdo o en desacuerdo con Bentham? Justi-
fica tu respuesta.
1. Ahora, lee el siguiente testimonio de Christian Barnard, el mdico surafricano que en

1967 realiz el primer trasplante de corazn:
Yo haba comprado dos chimpancs de una colonia de primates en Holanda. Duran-

te varios meses vivieron uno junto al otro en jaulas separadas, hasta que us a uno
como donante de corazn. Cuando lo pusimos a dormir en su jaula para prepararlo
para la operacin, chill y llor incesantemente. No le dimos importancia a esto,
pero debi haber causado una gran impresin en su compaero, pues cuando nos
llevamos el cuerpo al cuarto de operaciones, el otro chimpanc llor amargamente
y estuvo inconsolable durante das. El incidente me caus una gran impresin. Jur
nunca experimentar de nuevo con criaturas tan sensibles.
2. Responde
Por qu crees que los doctores no le dieron importancia al llanto del chimpan-
c?
Qu argumentos tiene el mdico Christian Barnard para afirmar que los chim-
pancs son criaturas muy sensibles?
28

Ests de acuerdo con la experimentacin con animales? Justifica tu respuesta.
3. Todas las personas hacemos predicciones continuamente. Por ejemplo, cuando en las
maanas nos asomamos a la ventana y nos aventuramos a decir: hoy va a llover, es
porque hemos reunido una serie de datos: el color del cielo y de las nubes, la tem-
peratura, el viento que sopla, etc., que nos llevan a decir qu es lo que puede ocurrir.
Eso es exactamente predecir.
Lo mismo sucede en la lectura. Predecir, a partir de los elementos que entrega el tex-
to, es una de las tareas bsicas del lector. El objetivo de ese ejercicio es dar sentido a
los elementos que encontramos y construir el sentido total del texto.
Cul crees que puede ser el tema de un texto titulado La tica del comer? Escribe
las tres primeras ideas que se te ocurran.
1.
2.
3.
Detente!
Para elaborar predicciones pregntate:

Qu puede suceder ahora?
Por qu este personaje acta de esa manera?
Qu puede significar este nuevo detalle en la historia?
Qu relacin se establece entre los personajes?
Cmo se relaciona el ttulo con el contenido de la lectura que he hecho hasta el
momento?
Sin embargo, como hacer predicciones es una actividad permanente, una especie de
juego, no te preocupes si en el texto aparece un detalle que anula una de tus predic-
ciones. Por ejemplo, si al leer un libro de suspenso has empezado a sospechar de uno
de los personajes y de repente aparece un detalle que te deja saber que ese personaje
no puede ser el culpable, no te alarmes, rene otra vez los datos, las pistas, y genera
otra prediccin.
Ms importante que hacer predicciones acertadas es ajustar las predicciones que
hacemos a medida que el texto nos entrega nuevos datos!
29

4. Lee el siguiente texto
La tica del comer
S e ha predicho que el consumo mundial de

carne se duplicar para el ao 2020. Sin em-
bargo, en Europa y Amrica del Norte existe una
A pesar de los slidos argumentos ticos del
vegetarianismo, todava no es una posicin ge-
neralizada. Ms comn es la opinin de que se
creciente preocupacin sobre la tica de cmo se justifica comer carne, siempre y cuando los ani-
producen la carne y los huevos. males tengan una vida decente antes de que se
El consumo de ternera ha cado drsticamen- los mate.
te desde cuando se conoci que para producir la El problema, como Jim Mason y yo lo des-
as llamada ternera blanca (en realidad, rosa p- cribimos en nuestro reciente libro La forma como
lido), las cras recin nacidas son separadas de sus comemos: por qu nuestras opciones alimenticias
madres, deliberadamente se las vuelve anmicas, cuentan, es que la agricultura industrial niega a
se les niega el acceso al forraje y se las mantiene los animales incluso una vida mnimamente de-
en establos tan estrechos que no pueden caminar cente.
ni cambiar de orientacin. Decenas de miles de pollos producidos en la
En Europa, la enfermedad de las vacas locas actualidad nunca salen al aire libre. Se los cra
impact a mucha gente, no slo porque hizo pe- para que tengan apetitos voraces y engorden lo
dazos la imagen de la carne de vacuno como un ms rpidamente posible, y luego se los coloca en
alimento sano y seguro, sino porque se supo que cobertizos que pueden contener ms de 20.000
la causa de la enfermedad fue la prctica de dar aves. El nivel de amonaco de sus excrementos
como alimento sesos y tejido nervioso de ovejas acumulados hace el aire tan alcalino que provoca
al ganado vacuno. picazn en los ojos y daa los pulmones.
Quienes ingenuamente crean que las vacas Cuando se los mata, con apenas 45 das de
coman pasto, descubrieron que el ganado vacu- vida, sus huesos poco desarrollados apenas pueden
no, obligado a comer en lotes de alimentacin, soportar el peso de sus cuerpos. Algunos caen y
come desde maz hasta pescado, residuos de po- mueren al poco tiempo, incapaces de lograr acceso
llo (incluidos sus excrementos) y desechos de los a los alimentos o el agua; su destino es irrelevante
mataderos. para la economa de la empresa como un todo.
La preocupacin sobre cmo tratamos a los Las condiciones son peores (si es posible ima-
animales est lejos de limitarse al pequeo por- ginarlo) para las gallinas ponedoras, embutidas
centaje de personas que son vegetarianas y ve- en jaulas de alambre tan pequeas que incluso si
ganas, es decir, que no comen ningn producto hubiera una por jaula sera incapaz de estirar las
animal. alas. Pero, por lo general, hay al menos cuatro ga-
llinas por jaula, y a menudo ms.
En condiciones tan atestadas, lo ms proba-
ble es que las aves ms dominantes y agresivas
terminen matando a picotazos a las gallinas ms
dbiles de la jaula. Para evitar esto, los producto-
res cortan los picos de las aves con una cuchilla
caliente. El pico de las gallinas est lleno de tejido
nervioso despus de todo, es su principal medio
de relacionarse con su entorno pero no se usan
anestsicos ni analgsicos para aliviar su dolor.
la agricultura industrial niega

a los animales, incluso, una vida
mnimamente decente
30

Es probable que los cerdos sean los animales

ms inteligentes y sensibles que comemos nor-
malmente.
Al forrajear en un pueblo rural, pueden ejer-
citar esa inteligencia y explorar su variado am-
biente. Antes de parir, las puercas usan pajas u
hojas y ramitas para construir un nido cmodo y
seguro en el que cuidarn a sus lechones.
Sin embargo, en las granjas industriales de En contraste, las vacas que pastan consumen
hoy las puercas preadas son mantenidas en ca- un alimento que nosotros no podemos digerir, lo
jas tan estrechas que no pueden darse vuelta o que significa que son un aporte a la cantidad de
caminar ms de un paso hacia delante o atrs. alimentos a nuestra disposicin.
Yacen sobre concreto, sin paja, hojas, ni ninguna Es trgico el hecho de que pases como Chi-
otra forma de lecho para sus cras. na e India, a medida que se vuelven ms prs-
Los lechones les son arrebatados lo antes po- peros, estn copiando los mtodos occidentales
sible, para que puedan quedar preadas nueva- y poniendo a los animales en enormes granjas
mente; su destino es no salir nunca del cobertizo, industriales para suministrar ms carne y huevos
excepto para ser llevadas al matadero. a sus crecientes clases medias. Si esto contina, el
Los defensores de estos mtodos de produc- resultado ser un sufrimiento animal a una escala
cin argumentan que son una respuesta lamen- incluso mayor que la que hoy existe en Occiden-
table pero necesaria a la demanda de alimentos te, as como ms dao al medio ambiente y au-
de una poblacin en crecimiento. Por el contra- mento de las enfermedades cardacas y los casos
rio, cuando confinamos animales en granjas in- de cncer al sistema digestivo. Tambin ser un
dustriales, tenemos que producir alimento para sistema enormemente ineficiente.
ellos. Los animales queman la mayor parte de esa Como consumidores, tenemos el poder y
energa de los alimentos en el proceso de respirar la obligacin moral de negarnos a apoyar m-
y mantener tibios sus cuerpos, de modo que a todos agropecuarios que son crueles para los ani-
nosotros nos llega una pequea fraccin por males y perjudiciales para nosotros.
lo general no ms de un tercio, y a veces hasta Peter Singer. Tomado de peridico El Tiempo,
un dcimo del valor nutritivo con que los ali- domingo 18 de junio de 2006,
mentamos. pp. 1-27, 1-28.
Primero lo primero
Con el fin de iniciar una discusin en torno al tema planteado en la lectura, debemos
garantizar la comprensin de la misma.
5. Escribe cul es el tema del artculo.
6. En los textos argumentativos, los autores exponen detalles que sustentan su punto
de vista. Responde.
Cul es la posicin del autor frente al tema de la lectura?
Qu detalles expone para sustentar su posicin?
31

7. Escribe qu papel cumplen las imgenes en un texto como el anterior.
Qu otra imagen emplearas para acompaar el texto? Descrbela.
Detente!
Algunas veces, los textos van acompaados por fotografas o imgenes que refuerzan
o amplan su contenido.
Cuando somos capaces de relacionar un texto escrito con una imagen, creamos co-
nexiones que permiten no slo comprender con mayor facilidad, sino recordar los
contenidos con mayor rapidez.
Visualizar es una estrategia de lectura muy poderosa!
A medida que leas un texto, trata de imaginar lo que lees, haz tu propia pelcula mental.
8. Con base en el texto La tica del comer, responde.

Qu relacin puedes establecer entre el primer prrafo y el ltimo?
En el ltimo prrafo, Peter Singer deja clara su posicin sobre la problemtica que
desarroll. Cul es tu opinin al respecto?
Consideras que el problema que se plantea en el texto slo les interesa a los eu-
ropeos y a los norteamericanos? Por qu?
A lo que vinimos
9. En el texto anterior se expone una problemtica concreta: la situacin de los anima-
les en algunas granjas industriales.
De la siguiente lista de valores, marca con un los dos que consideres que se que-
brantan con mayor regularidad en las circunstancias descritas. Justifica tu seleccin.
tolerancia libertad respeto
responsabilidad solidaridad gratitud
generosidad honestidad bondad
justicia
justificacin: ___________________________________________________________
10. Las imgenes de la granja y las escenas de pastizales verdes, tal y como se represen-
tan en los libros para nios, tienden a desaparecer rpidamente para ser remplazados
por establos de metal sin ventanas, jaulas de alambre, establos de hierro, y otros
sistemas integrales de encierro que hoy se conocen como granjas industriales.
Consulta ms informacin sobre estos sistemas y elabora una cartelera.
Puedes complementar tu trabajo averiguando qu es el vegetarianismo y el vega-
nismo.
32

11. Escribe en los carteles reflexiones sobre la necesidad de proteger a los animales.
Es porque el corazn late bajo una cubierta de

pelo, piel o plumas que no debe ser tomado en
cuenta?
Jean Paul Richter
Detente!
Reflexiona sobre las siguientes palabras de la organizacin PETA: People for the Ethical
Treatment of Animals.
Los animales no desean montar en bicicletas, pararse en sus cabezas, balancearse so-
bre pelotas, o saltar a travs de aros de fuego. Tristemente, ellos no tienen opciones.
Los entrenadores utilizan herramientas abusivas, como ganchos, ltigos, palos y des-
cargas elctricas para obligarlos a actuar.
El artculo 10 de la Declaracin Universal de Derechos de los Animales, firmada por
la ONU y la Unesco el 15 de octubre de 1978, declara que:
Ningn animal debe ser explotado para esparcimiento del hombre () Las exhibi-
ciones de animales y los espectculos que se sirven de animales son incompatibles
con la dignidad del animal.
Consideras que este decreto se cumple? Cita algunos ejemplos que sustenten tu
respuesta.
Ests de acuerdo con la manipulacin de animales para el entretenimiento del
hombre? Por qu?
Escribe otros dos derechos de los animales que consideres fundamentales.
1.
2.
33

12. A qu campaa te uniras? Justifica tu seleccin.

SABAS QUE
en Suecia, Australia, Costa Rica,

India, Finlandia y Singapur est
prohibido o restringido el uso
de animales en espectculos de
entretenimiento?
PETA es una organizacin que
deende los derechos de los
animales y que se fund en
1980?
Ingrid Newkirk es la presidenta
internacional de PETA, que
actualmente cuenta con
850.000 socios en todo el
mundo.
En contra de las corridas En contra de los espectculos
ninguna orca en cautiverio
ha vivido ms de 35 aos, de toros. de circo con animales.
mientras que en libertad puede
llegar a vivir hasta 90 aos?
los delnes en libertad pueden
recorrer hasta 100 kilmetros
al da, nadando en manadas
de entre tres y cien animales,
mientras que en estanques
de cautiverio su espacio
est totalmente restringido
y algunos permanecen
completamente solos?
estudios de prestigiosas
universidades muestran que
los animales de los circos y de
los zoolgicos son sometidos a
torturas fsicas y sicolgicas que
pueden llevarlos a deprimirse o
En contra del uso de En contra del cautiverio de
a enloquecerse?
pieles de animales. animales en zoolgicos.
13. En general, la opinin pblica se encuentra dividida frente al tema de los zoolgicos.
Algunas personas creen que estos cumplen una funcin importante, al servir como
centros de conservacin de especies. Otros, por su parte, consideran que los zoolgi-
cos son simplemente prisiones de animales.
Cul es tu opinin al respecto? Por qu?
34

14. Hay algunas personas que tienen mascotas y no saben cmo tratarlas.
Has tenido o tienes una mascota? Cmo la tratabas o la tratas? SABAS QUE
Imagina que un amigo te pide consejos sobre la manera de tratar los zoolgicos someten a
a su mascota. animales que normalmente
Qu le diras? viven en manadas o grupos, a
vidas de completa soledad?
a medida que todos tomamos
conciencia de las torturas a las
que son sometidos los animales
de los circos, los espectculos
que emplean animales para sus
actos van desapareciendo?
puedes denunciar el maltrato a
los animales ante la Asociacin
Protectora de Animales y del
15. Has visto a alguien lastimando a su mascota o entrenndola para pe-
Ambiente (ADA)? Para tener
lear? Escribe tu reaccin. claros los pasos que debes
seguir, visita en internet la
pgina www.adacolombia.org.
Am Cinti Jua. Rescat a People for the Ethical Paul McCartney.

un nio de tres aos que Treatment of Animals. Se ha unido a varias
cay en el foso de los campaas por los
gorilas en el zoolgico de derechos de los animales.
Chicago.
15 Responde.
Cul de nuestros invitados especiales te llama ms la atencin? Por qu?
Conoces a alguien que pudiera acompaarlos en esta seccin? Quin? Por qu?
Si es posible, pega su fotografa.
35

Proyecto 1
Es tu turno!
Las tres secciones que desarrollaste anteriormente no slo afianzaron tus habilidades de
lectura, sino que te acercaron a tres realidades:
La campaa publicitaria de la Fundacin Nios por un Nuevo Planeta nos enfrent con
una realidad que nos afecta como colombianos y como ciudadanos del mundo: el mal-
trato infantil.
Leila Guerriero nos relat el drama de una familia dividida por la dictadura y de una per-
sona, Claudia, que de un momento a otro descubri que su vida no era como pensaba.
Finalmente, los artculos sobre el drama de los sobrevivientes de la explosin nuclear de
Chernobil nos confrontaron con la realidad de la guerra.
En cada texto se expuso una problemtica. Es tu turno de expresar tu opinin al respecto!
Selecciona uno de los siguientes tpicos para desarrollar un proyecto.

SABAS QUE
con 32 millones de usuarios

al da, MySpace es uno de los
sitios ms visitados en la red?
65 millones de adolescentes
en el mundo guardan sus datos
personales en ese sitio?
pese a los esfuerzos
adelantados por el gobierno Las minas antipersona Internet seguro?
y por algunas organizaciones
privadas, Colombia es el nico
pas en Amrica Latina donde
se siguen sembrando minas
antipersona?
el uso de minas antipersona es
considerado un crimen de lesa
humanidad y viola los acuerdos
del Derecho Internacional
Humanitario?
la dictadura es la forma de Dictaduras contra democracia Unicef
gobierno en la que el poder se
concentra en una sola persona?
ha habido dictaduras en
Argentina, Brasil, Chile,
Colombia, Paraguay, Per,
Surinam, Uruguay y Venezuela?
Cruz Roja
Augusto Pinochet. Otra institucin:
36

Primero lo primero
Qu razones te llevaron a seleccionar este tema para tu proyecto?
Pregunta quines de tus compaeros eligieron el mismo tema y forma un grupo con
tres de ellos.
Consulten informacin sobre el tema en diferentes fuentes: libros, peridicos, revistas,
Internet, etc.
Detente! Sugerencia
Estas son algunas direcciones en Internet en las que encontrars informacin sobre
estos temas:
Las minas antipersona Dictaduras contra democracia
http://www.derechoshumanos.gov.co http://es.wikipedia.org
http://colombiasinminas.org http://newssearch.bbc.co.uk
Internet seguro?
http://www.diadeinternet.es
www.dignidadinfantil.gov.co
Fase 1
El proyecto consiste en la realizacin de un programa de televisin, de 15 minutos, di-

rigido a tus compaeros de curso, en el cual ampliarn la informacin sobre el tema
elegido.
Respondan la pregunta que corresponda al tema que seleccionaron.
Tema 1
Qu medidas consideran que se deben tomar Tema 2
para luchar en contra de la siembra de minas Cmo cuidarse de los peligros
antipersona? que acechan en Internet?
Tema 3 Tema 4
Cules son las ventajas de la democracia frente Cules son las principales actividades
a otras formas de gobierno? que desarrollan el Unicef y la Cruz Roja?
37

1. Determinen qu tipo de programa de televisin van a realizar.

Noticiero Entrevista Reportaje
2. Relacionen el tipo de programa con la caracterstica que le corresponda.
Noticiero Encuentro entre dos o ms personas para tratar un asunto.
Entrevista Programa de radio, televisin o cine en el que se difunden

noticias de actualidad.
Reportaje Trabajo periodstico de carcter informativo, por lo general

con fotografas o filmaciones, sobre personas o temas que
frecuentemente se presentan en su ambiente.
3. Escriban tres aspectos del tema en los que se van a centrar. Por ejemplo:
Tema: Las minas antipersona
76 Oc 72 Oc 68 Oc
8142 Santa
Catalina MAR
12 N
1323 CARIBE
Providencia
San Andrs Ro GUAJIRA
Ranch
SAN
ANDRS 8122
e r a
1232
ATLNTICO
r
sa
el Di
ld
Ce
na
qu R
Ca N
Ro
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MAGDALENA
AG
DA
LE CESAR O E
NA
PANAM GOLFO
SUCRE
DE URAB
Sin
BOLVAR
S
Ro
CRDOBA NORTE DE
Jor ge SANTANDER
Ro San
8 N
VENEZUELA
Ro a
Ar auc
ANTIOQUIA SANTANDER ARAUCA

Ro Casanare
OCANO CHOC BOYAC

Baud
R
o Atr at CASANARE
o
CALDAS
PACFICO ta
R O
Me
RISARALDA
o
R n
ORINOCO
CUNDINAMARCA R
o
a
Ju
VICHADA
Ro San
359
BOGOT
a
d
Ro Vi cha
Malpelo
QUINDO
8135
NA
VALLE DEL CAUCA

R O CAUCA
TOLIMA 4 N
DALE
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A
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UC
Ro Guaviare
GUAINA
o
HUILA
R
CA
RO
CAUCA ai na
Gu
Ro
Ro Pat GUAVIARE
NARIO
a
Ro
Mir
a
Ro Vaups
Ro C
VAUPS
agu
n CAQUET

PUTUMAYO
Ro ECUADOR
Apa
poris
R O
PU AMAZONAS
RO CA
QUET

BRASIL
TU
M AYO
ZONAS DE COLOMBIA
AFECTADAS POR ESCALA GRFICA
MINAS ANTIPERSONA 0 km 100 200
PER
4 S
Aspectos centrales:
Medidas del gobierno para atacar esta problemtica.
Minas antipersona en Colombia.

Lugares donde se localizan.
Quines y por qu las activan?
Prevencin.
Organizaciones y personas que luchan en contra de la siembra de minas antipersona.
38

Fase 2 SABAS QUE
unas 4.500 personas en

4. Elaboren el guin de su programa. Tengan en cuenta la siguiente infor-
Colombia han muerto a causa
macin. de las minas antipersona en los
El guin es un texto en el que se describe el programa que se va a ltimos 15 aos?
realizar y que incluye los siguientes aspectos: en el ao 2004, Colombia
ocup el tercer puesto en
Descripcin de los lugares y ambientes donde ocurrieron los hechos mortalidad por dicha causa,
a los que se va a hacer referencia. tras pases como Angola y
Caracterizacin de los protagonistas de los hechos. Afganistn?
Informacin especfica que se emitir sobre el tema. el cantante colombiano Juanes

est vinculado a la lucha en
Dilogos que se van a transmitir. contra de las minas terrestres?
Intervenciones de los presentadores. EL 19 de abril de 2006,
Juanes ofreci un
concierto en el
Parlamento Europeo
y pidi a los
gobernantes que
tomen las medidas
necesarias para dar n
a esta problemtica.
Recuerda que...!
Un guin permite prever todo lo que ocurrir en un programa para que este fluya con
coherencia y verosimilitud. Adems, informa a cada participante del programa en qu
momento intervenir, sobre qu hablar y cmo hacerlo.
A lo que vinimos...
5. Definan los papeles de cada uno de los integrantes del grupo y determinen el tipo de
escenario en el que se desarrollar el programa.
Descripcin del escenario
39

6. Busquen testimonios de personas que luchan por tratar de cambiar la realidad que
eligieron o que pertenezcan a las instituciones que seleccionaron. Pueden apoyarse
en la seccin de invitados especiales de las unidades anteriores.
Quin es tu invitado especial? Qu actividades realiza o realiz para merecer tu
invitacin?
Invitado especial...
Fase 3
7. Es hora de dar a conocer el proyecto.

Determinen, junto con su profesor(a) del rea, el lugar y la fecha de la presentacin
del programa. No olviden que al final del programa pueden llevar a cabo el concurso
que premiar la atencin de los dems compaeros. Tengan en cuenta las cinco pre-
guntas que elaboraron.
8. Evaluacin del programa.

Desempeo personal
Empiecen narrando sus experiencias. Escriban un informe breve en el que incluyan
la siguiente informacin.
Qu aprendieron?
Cmo se sintieron trabajando en grupo?
Cules fueron las responsabilidades de cada uno?, Cumplieron con ellas?
Qu fue lo ms difcil en el desarrollo del programa?
Qu fue lo que ms les gust?
Desempeo del grupo
S No
Se evidenci el trabajo creativo del grupo?

Participaron todos los miembros del grupo?
Las ideas han sido tiles?
Se prepararon adecuadamente para la presentacin del programa?
Utilizaron un lenguaje claro en la presentacin del programa y en la

cartelera que disearon?
40

Y para terminar...
9. Renete con tus compaeros de equipo y escriban un texto breve en el cual presenten
las reflexiones que surgieron despus de haber hecho este trabajo. Tengan en cuenta los
siguientes interrogantes:
Despus de hacer el programa, cul es su visin sobre el tema que eligieron?
Qu les aport este trabajo?
Qu mejoraran en su desempeo grupal?
Cul fue el efecto ms notable que lograron en el pblico?
Qu comentarios recibieron sobre el trabajo?
Quiz las siguientes reflexiones les pueden ayudar:
El gran hombre demuestra su grandeza por la forma como trata a los pequeos.
Thomas Carlyle.
Jams nos supongamos solos ni dbiles, porque detrs de nosotros hay ejrcitos po-
derosos que no concebimos ni en sueos. Si elevamos nuestro espritu, no habr mal
que pueda tocarnos.
Paracelso.
Reflexiones

41

Proyecto 2
1. Selecciona uno de los siguientes tpicos para desarrollar tu proyecto.
Primates: por qu no Caninos: somos sus

los respetamos? mejores amigos?
Elefantes: salvarse para

vivir en la tortura?
Primero lo primero
SABAS QUE
2. Qu razones te llevaron a seleccionar este tema para tu proyecto?
el bioparque Los Ocarros, En una hoja aparte, escribe tres preguntas que te gustara respon-
situado en el departamento del
der durante el desarrollo de este trabajo.
Meta, cuenta con cinco sectores
de biodiversidad y tiene una
extensin de 5,5 hectreas?
el ocarro es un armadillo
gigante que se encuentra en va
de extincin?
el Parque Nacional Natural
Amacayacu est localizado en
el trapecio amaznico y en l
viven alrededor de 150 especies
de mamferos, entre los que se
encuentran algunas especies en
va de extincin, como la nutria,

el manat, el jaguar y la danta?
la danta es un mamfero de la
familia de los tapires que puede
llegar a medir hasta dos metros
de largo?
42

3. Pregunta quines de tus compaeros(as) eligieron el mismo tema y forma un grupo

con tres de ellos.
Primero consulten, en diferentes fuentes, informacin sobre el tema que eligieron.
Respondan preguntas como:
Cules son sus principales caractersticas?
Cmo es su vida en estado natural?
A qu situaciones los somete el hombre?
Elaboren una ficha como la siguiente.
Nombre: Elefante.
Clase: Mamfero.
Lugar de origen: frica y sur de Asia.
Tipo de alimentacin: Hierbas, cortezas de rboles y arbustos.
Caractersticas: Trompa (probscide), grandes orejas, colmillos de marfil.
Trato al que es sometido: Caza, exposicin en los circos,
falta de alimentos.
Incluyan todos los datos que consideren importantes! Peguen la ficha en las carte-
leras del colegio.
Detente! Sugerencia
Estas son algunas direcciones en Internet en las que encontrars informacin sobre
estos temas:
Elefantes:
Salvarse para vivir en la tortura?
http://www.liberacionanimal.org/
http://www.petaenespanol.com/cmp/ent-circos-scream.html
Primates:
Por qu no los respetamos?
http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/science/newsid_1342000/1342658.stm
http://www.animanaturalis.org/modules.php?goto=Sind155
Caninos:
Somos sus mejores amigos?
http://www.animanaturalis.org/modules.php?goto=Sind18
http://www.petaenespanol.com/cmp/ca.html
4. Consulten la Declaracin Universal de los Derechos del Animal, proclamada el 15 de

octubre de 1978 y aprobada por la Unesco y por la ONU. Luego, respondan: creen
que a la especie que eligieron para su proyecto se le vulnera algn derecho? Cul?
43

Fase 1
5. Todos podemos ayudar! Tu misin es crear una organizacin, un club o un movi-

miento, que luche por la vida y los derechos de la especie que eligieron. Definan un
nombre para el grupo. Luego, creen un eslogan y diseen un smbolo grfico o logo
que los represente.
Nombre Eslogan Logo
Recuerden que...
Un logo es un dibujo que le sirve a una entidad o un grupo de personas para repre-
sentarse. El logo busca que el pblico relacione el smbolo grfico con la empresa
que representa y con el producto o servicio que presta.
Un eslogan es una frase memorable usada en un contexto determinado como ex-
presin repetitiva de una idea o de un propsito publicitario. El eslogan debe ser
corto, impactante y creble. Adems, debe ser original para que atrape la atencin
de quien lo lee.
6. Definan los trminos extincin y maltrato.

Extincin:
Maltrato:
7. Completen el cuadro con tres ejemplos de animales en va de extincin o que son

sometidos a diferentes clases de maltrato.
Animales que son

Especies en extincin
maltratados
A qu clase de maltrato es sometida la especie por la cual han decidido trabajar?

Cmo creen que se pueden contrarrestar estas acciones?
44

8. Como el objetivo principal de este proyecto es ayudar a la especie que seleccionaron,

es importante que, a travs de su trabajo, generen en los dems compaeros(as) y
miembros de la comunidad un espacio de reflexin para la toma de conciencia. Sin
embargo, antes de pasar a la accin deben evaluar cunta informacin poseen las
personas sobre el tema. Una buena forma es conversar con algunas de ellas.
Escriban tres preguntas que les permitan saber cunta informacin sobre el tema
tiene la comunidad. Por ejemplo:
Tema: Primates: por qu no los respetamos?

Qu sabes de la vida de los primates? Crees que viven solos o en gru-
po?
Tienes informacin sobre la experimentacin cientfica con primates?
Has visto, ledo o escuchado algn programa, artculo, etc., que haya he-
cho referencia a los primates? De qu trataba?
Una vez realizadas las preguntas, observen los resultados y califiquen el nivel de
informacin que poseen las personas con las que conversaron.
Escriban tres aspectos clave que quisieran que todos conocieran sobre el tema.
Centren sus esfuerzos en difundir esa informacin.
1.
2.
3.
A lo que vinimos
Detente!
Para comprobar si hasta el momento han realizado las
S No
siguientes actividades.
Seleccionaron un tema (una especie objetivo).
Consultaron informacin sobre ese tema.

Elaboraron una ficha sobre la especie que seleccionaron.
Precisaron una clase de maltrato a la que es sometida la especie

que seleccionaron.
Determinaron tres aspectos fundamentales para dar a conocer.
45

Fase 2
9. Para poder cumplir con su objetivo, realicen las siguientes actividades:

Elaboren volantes que informen sobre el tema y que puedan intercambiar con sus
compaeros, familiares y amigos. En los volantes incluyan la siguiente informa-
cin:
Nombre de la organizacin, logo y eslogan.
Caractersticas principales de la especie que seleccionaron.
Presentacin del problema y consecuencias del mismo.
Algunas indicaciones para contrarrestar el problema.
Preparen una jornada, junto con su profesor(a), para dar a conocer a un grupo
especfico de la comunidad estudiantil el trabajo que realizaron.
Elaboren carteles con frases alusivas a la necesidad de cambiar actitudes y accio-
nes negativas frente a los animales.
10. Observen la lista de valores y seleccionen dos que estn relacionados con el tema
que han trabajado.
tolerancia libertad respeto
responsabilidad compasin justicia
bondad agradecimiento
Qu elementos de su campaa permiten fortalecer estos valores?
Fase 3
11. Es hora de dar a conocer el proyecto.

En las horas del descanso, entreguen los volantes a sus compaeros(as).
El da y la hora que determinaron, junto con su profesor(a), presenten al grupo de
compaeros(as) seleccionado la informacin que consultaron, y enfaticen en tres
aspectos que consideren fundamentales.
Recojan las opiniones de sus compaeros(as) sobre el tema que trabajaron.
Detente! Recuerda...
Cuando los seres humanos se renen para algn fin, descubren que pueden alcanzar
tambin otros fines cuya consecucin depende de su mutua unin.
Thomas Carlyle.
46

12. Evaluacin del proyecto.

Desempeo personal
Primero narren sus experiencias. Escriban un informe breve en el que incluyan la
siguiente informacin.
Cules fueron las responsabilidades de cada uno? Cumplieron con ellas?
Qu aspectos del proyecto les parecieron ms difciles?
Qu fue lo que ms les gust?
Desempeo del grupo
S No
Se evidenci el trabajo creativo del grupo?
Participaron todos los miembros del grupo?
Consultaron informacin suficiente sobre el tema?
Lograron cambiar el punto de vista de otras personas?
Y para terminar...
13. Renete con tus compaeros(as) de grupo y escriban un texto breve en el cual pre-
senten las reflexiones que les quedaron despus de haber hecho este trabajo.
Tengan en cuenta estos interrogantes.
Cmo cambi su visin sobre la realidad que eligieron?
Qu les aport este trabajo?
Qu actitudes mejoraran en su desempeo como grupo?
Qu impacto causaron?
Qu comentarios recibieron sobre su trabajo?
Qu otros aspectos del tema les gustara trabajar?
Quizs las palabras de la biloga marina Rachel Carson les puedan ayudar:
Hasta que tengamos el valor de reconocer la crueldad por lo que es, sea la vctima
animal o humana, no podemos esperar que las cosas estn mejor en este mundo.
No podemos tener paz entre hombres cuyos corazones disfrutan matando cual-
quier cosa viva. Retrasamos el progreso de la humanidad con cada acto que glori-
fica o al menos tolera tan estpido disfrute al matar.
Reflexiones
47

AUTORA EQUIPO EDITORIAL Y TCNICO
Mara del Pilar Vallejo Jaramillo Directora de Educativas: Ana Julia Mora Torres
Diplomada en estudios literarios. Pontificia Universidad Javeriana. Directora de Contenidos: Olga Jeannette Benavides Escobar
Estudios en enseanza y aprendizaje de la lectura y la escritura. Universidad de
Direccin de Arte: Carlos Ernesto Tamayo Snchez
Rochester.
Diseo y diagramacin: Marca Registrada Diseo Grfico Ltda.
ADAPTADO Y EDITADO POR Correccin de estilo: Martha Jeanet Pulido Delgado, Beatriz Romn Campos
Luz Amparo Rubiano Acosta Revisin tcnica: Angela Mara Londoo Pineda
Licenciada en espaol y francs. Universidad Pedaggica Nacional. Documentacin grfica y escner: Diego Herrera Rueda, Luis Nelson Colmenares
Especialista en pedagoga de la lengua escrita. Universidad Santo Toms. Barragn, Claudia Jaime Tapia
Ilustracin: Juan Jacobo Wiesner Gracia, Luis Fernando Torres Ruz, Jos Edilton
Higuera Cruz, Camilo Andrs Triana
Fotografa: Gustavo Rodrguez lvarez, Carlos Dez Polanco, Corel Professional
Photos, Images provided by Photodisc, Inc., Corbis Images, Getty Images, Archivo
Santillana.
Coordinacin soporte tcnico: Alveiro Javier Bueno Aguirre
Produccin: Francisco Rey Gonzlez
Grupo Santillana
2010 Santillana Formacin Ltda.

Calle 80 No. 9-69
Bogot, Colombia
ISBN 978-958-750-191-9
Impreso en Colombia por Publicultural S.A.
Prohibida la reproduccin total o parcial,
el registro o la transmisin por cualquier medio
de recuperacin de informacin, sin permiso previo
por escrito del Grupo Santillana.

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Lenguaje Nivel A

Leng_NA_Lab.indd 1 12/28/09 3:43 PM

Nuestro derecho a ... que no hay la ms mnima

Cmo crees que se siente Felipe? Por qu se siente as?

Crees que la educacin es un derecho o un deber?

Ahora, lee el principio nmero 9 de la Declaracin:

Mafalda y su creador, Quino, se

Leng_NA_Lab.indd 2 12/28/09 3:43 PM

Detente! Recuerda que

Leng_NA_Lab.indd 3 12/28/09 3:43 PM

Qu elementos de la imagen te hacen pensar en ello?

Cmo le describiras esta imagen a una persona que no puede verla?

3. Escribe un sinnimo y un antnimo de cada una de las siguientes palabras:

Palabra Sinnimo Antnimo

Eslogan de la campaa Texto

Imagen Direccin y telfono de la fundacin

Logotipo de la fundacin Datos del publicista que dise la campaa

Leng_NA_Lab.indd 4 12/28/09 3:43 PM

9. En el mundo, ms de seis millones de nios son esclavos y ms de 250 millones

trabajan en condiciones deplorables. En Colombia, los nios trabajan excavando en

Leng_NA_Lab.indd 5 12/28/09 3:43 PM

Detente! Prevenir siempre es mejor que lamentar...

Unicef Asociacin Nios Fundacin Nios

de Papel de los Andes

Qu tienen en comn nuestros invitados especiales?

Leng_NA_Lab.indd 6 12/28/09 3:43 PM

12. Consulta ms informacin sobre Unicef y completa su historia.

En 1946, la Asamblea General de las Naciones Unidas cre el Fondo de Nacio-

educacin como la mejor va

Leng_NA_Lab.indd 7 12/28/09 3:43 PM

1. Lee el siguiente texto.

E l 10 de septiembre de 1971, en la sala de su

Leng_NA_Lab.indd 8 12/28/09 3:43 PM

El Frente de Lisiados Peronistas se reconvirti Landa haban surgido en 1988,

Leng_NA_Lab.indd 9 12/28/09 3:43 PM

3. Los esquemas suelen ser de gran utilidad a la hora de sintetizar in-

4. Reescribe los siguientes enunciados, utilizando un lenguaje ms sencillo.

A Buscarita Imperi se le volc, entera, una botella de aceite, y ella no supo qu

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Detente! Recuerda que

5. Consulta qu es el Olimpo en la mitologa griega y responde.

La paciencia La fidelidad La compasin

8. Al hacerse pblica la situacin anterior, el Secretario de Defensa norteamericano,

Ests de acuerdo con la posicin asumida por Rumsfeld? Por qu?

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militares durante la dictadura.

Consulta a qu se denomina intercambio humanitario. Luego, explica

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La presin de grupo y la intolerancia limitan la libertad de las personas. Respetar las

Qu habras hecho en el lugar de Ana Mara?

Qu piensas de la actitud de sus amigas?

Has estado en una situacin semejante? Cul? Qu decidiste hacer?

11. Responde el cuestionario.

Suma un punto por cada que obtuviste.

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15. Completa la biografa de Rosa Parks.

Rosa Louise Parks

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Hiroshima 1945 Nagasaki 1945

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Detente! Recuerda que

Una buena estrategia a la hora de asumir la lectura de un texto es activar el conoci-

2. Qu te dice la palabra Chernbil? Si recuerdas algo al respecto, escrbelo.