Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e

Acadmica Ingeniera
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin complementaria
Formacin
Nombre del Diseos de Sitios Web
curso
Cdigo del curso 301122
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Individ Colaborati Nmero de

5
actividad: ual va semanas
Momento de la Intermedi
Inicial Final
evaluacin: a, unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 150 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 28 de septiembre
Jueves, 02 de noviembre de 2017
de 2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante podr desarrollar Sitios Web que satisfagan las
necesidades del usuario.

El estudiante podr operar lenguajes de Diseo web como HTML5 y

CSS3.

Temticas a desarrollar:
Introduccin a HTML5, Estructura bsica de HTML5, Aplicacin de
elementos de HTML5 a un proyecto de diseo Web, Introduccin a
CSS3, Estructura bsica de CSS3, Aplicacin de elementos de CSS3 a
un proyecto de diseo Web.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
El Aprendizaje Basado en Proyectos se reconoce como una estrategia
didctica de aprendizaje en el que los estudiantes, planean,
implementan y evalan proyectos que tienen aplicacin en el mundo
real ms all del aula de clases. (Blaank, 1997; Dickninson, et al 1998,
Haerwell, 1977).

Esta estrategia posee las siguientes caractersticas: Afinidad con

situaciones reales del mundo laboral, Relevancia Practica, Enfoque
orientado a necesidades e intereses de los estudiantes, Aprendizaje
Holstico, Realizacin Colectiva, Enfoque Orientado a la Accin, Enfoque
Orientado al Producto, Enfoque Orientado a Procesos, Auto
Organizacin, y Carcter Interdisciplinario.

El aprendizaje basado en proyectos posee las siguientes fases:

Planeacin y Anlisis, Diseo, Construccin e Implantacin y
Mantenimiento.

Para la presente actividad se desarrollar la fase de: Construccin.

Actividades a desarrollar
El grupo colaborativo realizara una revisin de los Mockups o Diseos y
los Formatos de Guin de OVI realizados en la actividad anterior (Fase
de Diseo), luego de debatir y analizar; el grupo en consenso
seleccionara el Mockup o Diseo y el Formato de Guin que
seleccionarn para trabajar en esta actividad.

Seguido a esto y ya con el Mockup seleccionado, el Grupo crear un

Objeto Virtual de Informacin OVI en formato HTML5 y lo publicar en
la Internet a travs de un repositorio colaborativo de GITHUB por medio
del servicio Github Pages.

Para la construccin del OVI en formato HTML5, el grupo colaborativo

debe tener en cuenta y seguir al pie de la letra los siguientes
parmetros:
1. El sitio web debe contener colores, logos e imgenes acordes con la
identidad institucional de la UNAD y de la escuela de Ciencias Bsicas
Tecnologa e Ingeniera ECBTI. Para esto pueden verificar el manual
de identidad institucional de la UNAD, el cual estar disponible en el
Aula Virtual para su descarga, adems lo pueden descargar desde el
siguiente enlace:

https://sig.unad.edu.co/documentos/sgc/documentos_referencia/
manual_identidad/Manual_Identidad_Institucional.pdf

2. El grupo crear un repositorio colaborativo en GITHUB. Donde todos

los estudiantes del grupo apoyaran la construccin del sitio web del
OVI a travs de Commits y Pull Request. Para luego publicar este
repositorio como un sitio web de Github Pages.

3. El sitio web debe contar con las siguientes secciones:

INICIO: ser una (1) pgina web principal del sitio, debe
mostrar informacin general sobre el OVI, los objetivos del OVI,
Objetivos del curso y las temticas al cual hace referencia y la
informacin que los participantes del grupo consideren pertinente
presentar sobre el curso para el que se construye el OVI.

LECTURAS: deben ser mnimo cinco (5) Lecturas, las cuales

sern accedidas como elementos de sub-tems de men de esta
seccin en pginas web o secciones diferentes. En estas se
presentarn contenidos para lectura de autora del grupo sobre
la temtica que han escogido para la construccin del sitio web
del OVI. Estos contenidos deben contar con imgenes de
apoyo, las cuales deben estar debidamente citadas tanto para
las lecturas como para las imgenes que use el grupo para
construir sus contenidos de lectura para el sitio, recuerde que
debe usar citas acordes con la Norma APA 6 edicin.

MULTIMEDIA: debe ser mnimo Dos (2) pginas web en las

cuales el grupo publicara contenido multimedial, audios
(Podcasts) y vdeos (Vdeos de Youtube) de autora propia de
los integrantes del grupo sobre las temticas que han escogido
para la construccin del sitio web del OVI.
 ACTIVIDADES: deben ser mnimo tres (3) pginas web, las
cuales sern accedidas como elementos de sub-tems de men
de esta seccin. En estas se publicarn mnimo 6 actividades
acadmicas en lnea, las cuales servirn como actividades de
interactivas de refuerzo que el OVI ofrecer para sus usuarios.

AUTORES: ser una (1) pgina web en la cual el grupo

publicar la informacin relacionada con los Autores del OVI, para
esto se debe organizar un bloque por cada estudiante que
participo en la actividad donde se publique: Nombre, Cdigo,
Programa, Correo Electrnico, Usuario Skype, y Fotografa
reciente y real de cada estudiante.

4. El grupo deber entregar el OVI completamente terminado y en

estado 100% funcional as no participen todo los estudiantes o
miembros del grupo colaborativo.

5. El sitio web debe contar con un contador de visitas propio.

6. El sitio web debe contar con un mdulo o widget para la red social
Twitter, donde se presenten los Feeds o Contenidos que se
comparten en esta red social desde el perfil oficial de la universidad
UNAD.

Se evaluar tambin la creatividad, los mejores Sitios Web del OVI que
se presenten en el curso sern bonificados con puntos de calificacin
para el examen final.

Nota Aclaratoria: No basta con crear el proyecto en un repositorio

de Github, el OVI debe estar publicado como sitio web en la Internet a
travs de Github Pages, de lo contrario el OVI no ser calificado.

Como material de apoyo en el desarrollo de la actividad, puede hacer

uso de los siguientes Objetos Virtuales de Informacin OVI:

OVI UND2:
http://hdl.handle.net/10596/9135

OVI UND3:
http://hdl.handle.net/10596/9136
 Entorno de aprendizaje colaborativo: all se dispone
de un foro en el cual los estudiantes y docentes podrn
interactuar para la resolucin de inquietudes, la revisin
y realimentacin de avances, adems este ser el espacio
destinado a la interaccin del grupo colaborativo de
Entornos
Estudiantes para que todos aporten en la construccin de
para su
del prducto que exige actividad.
desarrollo
Entorno de seguimiento y evaluacin: En este
entorno se realizar el cargue y entrega formal del
producto solicitado para esta actividad.

Individuales:
El estudiante debe aportar en la construccin de la
actividad con aportes de calidad y que contribuyan de
forma directa a la creacin del OVI en formato HTML5.

Productos Colaborativos: El grupo debe entregar un documento

a entregar PDF donde registre el link del OVI creado y publicado a
por el travs del servicio Github Pages. Adems del link antes
estudiante mencionado, el documento debe contar con Portada,
Introduccin, Objetivos, Conclusiones y
Bibliografa

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeacin Para el desarrollo eficaz de la presente actividad se

de propone la siguiente ruta de desarrollo de actividades.
actividades
para el 1. Los estudiantes comparten en el foro de la
desarrollo actividad los Mockups y los formatos de guin
del trabajo entregados en la actividad anterior.
colaborativo
 2. Dentro del foro analizan las fortalezas de cada
unas d elas actividades individuales compartidas
en este espacio.

3. Luego en consenso y luego de debatir con

argumentos vlidos, seleccionan el Mockup y el
Formato de Guin con el que van a trabajar de
forma colaborativa en esta actividad. Puede
darse el caso que se seleccione un Mockup y un
Formato de Guin que no correspondan a un
mismo estudiante.

4. El lder del grupo o uno de los estudiantes crear

un repositorio nuevo en github y anexar a sus
compaeros como colaboradores del proyecto.

5. Los estudiantes crearan modificaciones al

repositorio original a travs de una nueva rama,
estas modificaciones sern validadas por el lder
del grupo o el propietario del repositorio principal
para fusionar los cambios con este.

Lder: Dinamizador del proceso, quien se preocupa

por verificar al interior del equipo que se estn
asumiendo las responsabilidades individuales y de
grupo.
Roles a
desarrollar
Comunicador: Responsable de la comunicacin
entre el tutor y el equipo, como tambin de presentar
por el
a su equipo la informacin que recoge de la
estudiante
observacin al desarrollo de las actividades - hecha a
dentro del
los otros equipos de grupo.
grupo
colaborativo
Relator: Responsable de la relatora de todos los
procesos en forma escrita. Tambin es responsable por
recopilar y sistematizar la informacin a entregar al
facilitador-docente.
 Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las
herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.

Viga del Tiempo: Controla el cronograma de

tiempo establecido, y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
pactado.

Compilador
Consolidar el documento que se constituye como el
producto final del debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos los participantes y
que solo se incluya a los participantes que intervinieron
en el proceso. Debe informar a la persona encargada
de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluir en el producto a
entregar.

Roles y Revisor
responsabili Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
dades para presentacin de trabajos exigidas por el docente.
la
produccin Evaluador
de Asegurar que el documento contenga los criterios
entregables presentes en la rbrica. Debe comunicar a la persona
por los encargada de las alertas para que informe a los dems
estudiantes integrantes del equipo en caso que haya que realizar
algn ajuste sobre el tema.

Entregas
Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos
y enviar el documento en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados para el envo, e
indicar a los dems compaeros que se ha realizado la
entrega.
 Alertas
Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de
las novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajera del curso,
que se ha realizado el envo del documento

La referencias Bibliografcas se deben registrar acorde

Uso de
con la Norma APA 6 edicin.
referencias
El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de

cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
Polticas de
de otros, la honestidad acadmica requiere que
plagio
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o un parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si
stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante El estudiante NO
El estudiante realiza realiza de forma realiza de forma
Aportes del aportes significativos parcial aportes correcta aportes
Estudiante para la construccin significativos para significativos para 10
de la actividad la construccin de la construccin de
la actividad la actividad
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El grupo crea de El grupo crea El grupo no crea
Creacin forma correcta crea parcialmente el de forma correcta
Repositorio el Repositorio Repositorio el Repositorio
10
colaborativo colaborativo con colaborativo con colaborativo con
con GITHUB. GITHUB. GITHUB. GITHUB.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos)
Publicacin El grupo publica de El grupo publica El grupo NO publica
del forma correcta el parcialmente el de forma correcta
repositorio repositorio en repositorio en el repositorio en 10
en GITHUB GITHUB PAGES. GITHUB PAGES. GITHUB PAGES.
PAGES. (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos)
El grupo crea de El grupo crea El grupo NO crea
Creacin del forma correcta el parcialmente el de forma correcta
OVI con OVI con HTML5 y OVI con HTML5 y el OVI con HTML5 y
20
HTML5 y CSS3 CSS3 CSS3
CSS3 (Hasta 10
(Hasta 20 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Creacin del El grupo crea de El grupo crea de El grupo NO crea
OVI con las forma correcta las forma parcial las de forma correcta
30
secciones y secciones y los secciones y los el OVI con las
los contenidos contenidos secciones
contenidos solicitados para el solicitados para el solicitadas con sus
solicitados OVI. OVI. contenidos.

(Hasta 15
(Hasta 30 puntos) (Hasta 7 puntos)
puntos)
El grupo configura El grupo configura El estudiante NO
de forma correcta el parcialmente el configura de forma
Contador de visitas Contador de visitas correcta el
Contador de
para el sitio web del para el sitio web Contador de visitas
visitas para
OVI. del OVI. para el sitio web 20
el sitio web
del OVI.
del OVI.
(Hasta 10
(Hasta 20 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
El Grupo NO
El Grupo configura El Grupo configura
configura de forma
Mdulo de de forma correcta el de forma parcial el
correcta el Modulo
red social Modulo de red social Modulo de red
de red social
TWITTER TWITTER UNAD para social TWITTER 20
TWITTER UNAD
UNAD para el OVI. UNAD para el OVI.
para el OVI.
el OVI.
(Hasta 10
(Hasta 20 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Creatividad El Grupo presenta de
El Grupo NO
e Innovacin forma correcta
presenta de forma
en el diseo creatividad e No aplica
correcta creatividad
del OVI. innovacin en su valoracin media
e innovacin en su 30
OVI.
OVI.
(Hasta 15
(Hasta 30 puntos) (Hasta 7 puntos)
puntos)
Calificacin final 150