La Situation Des Enfants Dans Le Monde 2017 "Les Enfants Dans Un Monde Numérique"

RSUM
LA SITUATION DES ENFANTS DANS LE MONDE 2017
Les enfantsdans un
mondenumrique
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www.unicef.org/SOWC2017
Rapport publi par la Division de la communication,

3 United Nations Plaza, New York, NY 10017, tats-Unis
pubdoc@unicef.org
www.unicef.org/fr
Fonds des Nations Unies pour lenfance

Dcembre 2017
Photographie de couverture : Des enfants lcole Saint-Colomba Delhi, en Inde, utilisent un tlphone portable.
UNICEF
Conception graphique : Soapbox, www.soapbox.co.uk
ISBN 978-92-806-4939-0
RSUM
LA SITUATION DES ENFANTS DANS LE MONDE 2017
Les enfants dans un

monde numrique
La situation des enfants dans le monde 2017 examine la manire
dont la technologie numrique a dj chang la vie des enfants et
les possibilits qui soffrent eux et sinterroge sur ce que lavenir
leur rserve.
Si elle est universellement accessible et exploite correctement,

la technologie numrique peut changer la donne pour les enfants
laisss pour compte que ce soit pour des raisons de pauvret,
de race, dappartenance ethnique, de sexe, de handicap, de
dplacement ou disolement gographique en les connectant un
large ventail de possibilits et en leur fournissant les comptences
ncessaires pour spanouir dans un monde numrique.
Mais moins den largir laccs, la technologie numrique peut

crer de nouvelles fractures qui empchent les enfants de raliser
leur potentiel. Si nous nintervenons pas maintenant pour tenir
le rythme rapide des volutions, les risques encourus en ligne
pourraient rendre les enfants vulnrables plus susceptibles dtre
exploits, maltraits, voire victimes de traite, et exposerait leur
bien-tre des menaces plus subtiles.
Le prsent rapport appelle une action plus rapide, des

investissements cibls et une plus grande coopration afin de
protger les enfants contre les dangers dun monde chaque jour plus
connect, et faire profiter chaque enfant des possibilits offertes
par lre numrique.
Table des
matires
Avant-propos par Anthony Lake, Directeur gnral de lUNICEF 1
Messages cls 3
Introduction : Les enfants dans un monde numrique 6
Sondage U-Report Que pensent les adolescents

et les jeunes de la vie en ligne ? 10
Chapitre 1 :
LES POSSIBILITS DU NUMRIQUE
Les promesses de la connectivit 12
Chapitre 2 :
LES FRACTURES NUMRIQUES
Des occasions manques 16
Chapitre 3 :
LES DANGERS DU NUMRIQUE
Les effets nfastes du monde virtuel 20
Chapitre 4 :
LENFANCE LRE DU NUMRIQUE
La vie en ligne 24
Chapitre 5 :
LES PRIORITS DU NUMRIQUE
Exploiter le positif, limiter le ngatif 28
AVANT-PROPOS 1
Avant-propos
La situation des enfants dans le monde aidepar un enseignant dans le camp

2017porte sur un sujet extraordinaire qui derfugis de Zaatari, en tudiant avec
affecte de manire croissante la quasi-totalit unetablette numrique.
des aspects de la vie de millions denfants
travers le monde et, de fait, de notre En Rpublique dmocratique du Congo,
vietous: la technologie numrique. un jeune blogueur informe ses lecteurs en
ligne des problmes importants auxquels
Alors que linfluence de la technologie est confronte sa communaut, comme
numrique et particulirement dInternet le manque deau salubre et de services
sest accrue, le dbat sur ses rpercussions dassainissement.
sest amplifi: est-elle une aubaine
pour lhumanit, une source illimite de Exemples dutilisation mauvais escient:
possibilits en matire de communication et
de commerce, dapprentissage et de libert Une fille qui sa famille ou la socit interdit
dexpression? Ou, linverse, est-ce un flau dutiliser Internet et qui, de ce fait, est prive
menaant notre mode de vie, fragilisant le de la possibilit dapprendre et de rejoindre
tissu social, voire lordre politique, etmettant ses amis en ligne.
en pril notre bien-tre?
Un adolescent dont les informations
Ce dbat, bien quintressant, nen personnelles sont dtournes par des
demeurepas moins essentiellement socits de marketing et partages en ligne.
acadmique. En effet, quelle soit utilise
bon ou mauvais escient, la technologie Un garon qui passe sa vie jouer des
numrique fait partie intgrante de nos jeuxvido, du moins daprs ses parents.
vies,et ce, de manire irrversible.
Exemples dutilisations plus
Exemples dutilisation bon escient: rprhensiblesencore:
Un garon atteint de paralysie crbrale Un garon au bord du suicide en raison

peutinteragir en ligne sur un pied dgalit dintimidation en ligne incessante.
avec ses pairs; pour la premire fois de
sa vie, ses capacits sont plus visibles Une fille de 14ans dont lex-petit ami diffuse
queson handicap. sur les rseaux sociaux des photographies
quil la oblige prendre nue.
Une fille qui a fui avec sa famille la
violencesvissant en Rpublique arabe Aux Philippines, une fillette de 8ans
syrienne reprend en main son avenir, contrainte de subir des actes sexuels
2 L A SITUATION DES ENFANTS DANS LE MONDE 2017
diffuss en direct par un voisin qui gre et les possibles effets de la technologie
unsite pdopornographique. numrique sur le dveloppement crbral
et la cognition. Enfin, il met un ensemble
Outre le fait que la technologie numrique de recommandations pratiques qui peuvent
peut faciliter ou encourager le prjudice contribuer llaboration de politiques plus
inflig aux enfants de manire individuelle, efficaces et la mise en place de pratiques
cest sa capacit inciter la violence commerciales plus responsables bnficiant
grande chelle qui affecte la vie et lavenir aux enfants lre du numrique.
de centaines de milliers denfants. Les
exemples tayant cette sinistre capacit de Par ailleurs, et cela est tout aussi important,
destruction ne manquent pas: cette anne ce rapport prsente le point de vue denfants
mme, une insidieuse campagne mene sur et de jeunes sur les incidences de la
les rseaux sociaux au Myanmar qui incitait technologie numrique sur leur vie, etleurs
sen prendre violemment la minorit tmoignages sur les questions qui les
ethnique Rohingya a entran le meurtre affectent le plus.
et la mutilation denfants, et contraint des
centaines de milliers de personnes fuir Dans un monde numrique, leur voix est
vers un avenir incertain. plus importante et se fait entendre plus que
jamais. Un monde que non seulement ils
Internet, qui englobe tous ces aspects, hritent, mais quils contribuent galement
reflte et intensifie le meilleur et le pire faonner.
deltre humain. Certains lutiliseront des
fins louables et dautres, mauvais escient. En protgeant les enfants contre les pires
Notre tche est den attnuer les effets aspects de la technologie numrique et
nocifs et dtendre les possibilits offertes enlargissant leur accs ce quelle a de
par la technologie numrique. meilleur offrir, nous pouvons faire pencher
la balance du bon ct.
Cest ce que vise ce rapport. Il examine
les possibilits quInternet offre aux
enfants, quelles leur soient bnfiques
ou non. Il observe galement les fractures
numriques qui empchent des millions
dentre eux daccder de nouveaux modes Anthony Lake
dapprentissage en ligne et, terme, de Directeur gnral de lUNICEF
participer lconomie numrique et de
contribuer de ce fait lclatement des
cycles intergnrationnels de la pauvret.
Il explore galement le ct indniablement

sombre dInternet et de la technologie
numrique, qui va de lintimidation la
pdopornographie en ligne, en passant
par les transactions et les monnaies
de lInternet clandestin qui permettent
plus facilement de dissimuler les trafics
et autres activits illgales qui portent
prjudice aux enfants. Il passe en revue
certains dbats portant sur des maux
moins flagrants susceptibles daffecter
lesenfants lre du numrique savoir,
les diffrentes formes de dpendance UNICEF/UN024828/Nesbitt
La situation des enfants dans le monde 2017 3
Les enfants dans un monde numrique
Messages cls
La technologie numrique a chang le Afin dacclrer lapprentissage,
monde et alors que le nombre denfants lutilisation des technologies de linformation
utilisant Internet ne cesse daugmenter, et de la communication (TIC) des fins
elle transforme de plus en plus lenfance. ducatives doit tre soutenue par la
formation des enseignants et des mthodes
Les jeunes (de 15 24 ans) constituent la pdagogiques rigoureuses.
tranche dge la plus connecte. lchelle
mondiale, 71 % dentre eux utilisent Internet
contre 48 % pour la population totale. Laccs au numrique devient cependant
une nouvelle ligne de fracture, car des
Daprs les estimations, un internaute millions denfants qui pourraient le plus
sur trois dans le monde est un enfant ou bnficier de la technologie numrique
unadolescent de moins de 18 ans. en sont privs.
Un corpus croissant de donnes probantes Dans le monde, environ 29 % des

indique que les enfants accdent Internet de jeunes soit 346 millions de personnes
plus en plus tt. Dans certains pays, les moins nont pas accs Internet.
de 15 ans sont aussi susceptibles dutiliser
Internet que les adultes de plus de 25 ans. Les jeunes Africains sont les moins
connects. Environ 60 % dentre eux
Les smartphones favorisent une nutilisent pas Internet, contre seulement
culturede la chambre , dans laquelle laccs 4% en Europe.
Internet de nombreux enfants devient plus
personnel et priv, et moins supervis. La fracture numrique ne se limite
pasau seul accs. Les enfants utilisant
untlphone mobile plutt quun ordinateur
La connectivit peut changer la donne nauront quune exprience en ligne de
pour certains des enfants les plus moindre qualit ; ceux qui ne possdent pas
marginaliss au monde en les aidant les comptences numriques ncessaires
raliser leur potentiel et briser le ou parlent des langues minoritaires ne
cycleintergnrationnel de la pauvret. trouvent gnralement pas de contenu
pertinent en ligne.
La technologie numrique offre aux
enfants des possibilits dapprentissage et La fracture numrique reflte en outre
dducation, notamment dans les rgions les carts conomiques prdominants :
isoles et pendant les crises humanitaires. elle renforce les avantages des enfants de
familles aises et noffre pas de possibilits
Elle leur permet galement daccder aux enfants les plus pauvres et dfavoriss.
des informations sur les problmes de leur
communaut et, ce faisant, de contribuer On constate galement un foss
leur rsolution. numrique entre les sexes. lchelle
mondiale, les hommes taient plus
Elle peut en outre ouvrir lhorizon nombreux (12 %) que les femmes utiliser
conomique des jeunes en leur Internet en 2017. En Inde, moins dun tiers
fournissant des possibilits de formation des internautes sont des femmes.
et des servicesde placement et en
crantdenouvelles professions.
Lun des principaux dfis auxquels sont confronts les jeunes est
lavrification approprie des sources. Si les innovations technologiques
ont acclr notre rythme de vie, il est nanmoins important de
prendre le temps de vrifier la validit, la crdibilit et la qualit
gnrale des sources dinformation que nous utilisons.
DENNAR GARY ALVAREZ
MEJIA, 19 ANS
SANTA CRUZ DE
LA SIERRA, TAT
PLURINATIONAL La technologie numrique peut Si les ractions varient dune culture
DEBOLIVIE enoutreexacerber les dangers qui lautre, les enfants font gnralement
menacent les enfants en ligne et hors dabord appel leurs pairs lorsquils se
ligne. Les enfants dj vulnrables sentent en danger ou quils sont victimes
risquent dtre plus exposs aux dangers dabus en ligne, entravant ainsi les efforts
pesant, entre autres, sur lintgrit deleurs parents pour les protger.
deleur vie prive.
Les TIC intensifient les risques Les rpercussions potentielles des

traditionnellement associs lenfance, TICsur la sant et le bonheur des enfants
dontlintimidation, et favorisent de nouvelles suscitent une inquitude croissante
formes de maltraitance et dexploitation, dans lopinion publique ; elles doivent
comme les contenus pdopornographiques faire lobjet de plus de recherches et
sur commande et leur diffusion en direct. treclaires par davantage de donnes.
Les forums de jeux et les profils Si la plupart des enfants internautes

anonymes non protgs sur les rseaux sontsatisfaits de leur exprience en ligne,
sociaux permettent aux prdateurs dentrer de nombreux parents et enseignants
plus aisment en contact avec des enfants craignent que la surexposition aux crans
peu mfiants. ne favorise la dpression, la dpendance
lgard dInternet, voire lobsit.
Les nouvelles technologies comme les
LA VOIX DES JEUNES cryptomonnaies et lInternet clandestin Le manque de cohrence des conseils
Les jeunes bloggueurs alimentent la diffusion en direct de contenus peut tre droutant pour les personnes qui
sexpriment nuisibles, comme la pdopornographie, et soccupent denfants et les ducateurs, do
branlent la capacit des forces de lordre le besoin de mener plus de recherches de
faire face au problme. grande qualit sur les incidences des TIC
La Voix des jeunes est la surle bien-tre.
plateforme numrique de lUNICEF Daprs lInternet Watch Foundation, cinq
sur laquelle les jeunes sinforment pays hbergent eux seuls 92 % des sites Les chercheurs constatent quune
sur des questions qui affectent leur pdopornographiques confirms lchelle utilisation excessive de la technologie
vie. Cette vibrante communaut
mondiale : les Pays-Bas, les tats-Unis, le numrique peut contribuer la dpression
de jeunes blogueurs du monde
Canada, la France et la Fdration de Russie. et lanxit chez les enfants. Inversement,
entier offre des points de vue
enthousiasmants et originaux les enfants en difficult hors ligne peuvent
surtoute une varit desujets. Les efforts visant protger les enfants nouer des amitis en ligne et bnficier
doivent cibler tout particulirement ceux dusoutien social qui leur manque ailleurs.
Les articles des jeunes qui sont vulnrables et dfavoriss, moins
contributeurs prsents susceptibles de comprendre les risques Dans la plupart des cas, les problmes
dansLasituation des enfants
quils encourent sur Internet y compris sous-jacents, comme la dpression ou les
dans le monde 2017 peuvent
pour lintgrit de leur vie prive et plus problmes familiaux, ont des rpercussions
treconsults dans leur
intgralitsurle site (en anglais) : exposs en subir les effets nocifs. plus importantes sur la sant et le bonheur
www.voicesofyouth.org/en/ des enfants que le temps quils passent
sections/ content/pages/sowc-2017 devant un cran.
MESSAGES CLS 5
Au Bnin, beaucoup de jeunes et denfants nont pas accs aux

technologies numriques et Internet. Ce manque daccs au monde
numrique met les jeunes dans une situation trs dsavantageuse.
Jai vcu de nombreuses situations o le manque daccs Internet
reprsentait un srieux problme.
EMMANUELLA AYIVI,
15ANS
COTONOU, BNIN
Si lon veut mieux protger les enfants

et les aider tirer le meilleur parti du temps Pour conclure, La situation des enfants dans le monde 2017
quils passent devant leur cran, il faut recommande six actions prioritaires visant exploiter le
aborder le problme avec une approche pouvoir de la numrisation tout en bnficiant aux enfants
modre (ni trop dInternet ni pas assez), les plus dfavoriss et en limitant le prjudice port aux
cesser de ne penser quau temps quils plusvulnrables.
passent sur Internet et tenter plutt de
savoir ce quils y font. 1. Offrir tous les enfants un accs abordable des ressources
enligne de qualit.
Le secteur priv, notamment dans les 2. Protger les enfants des dangers dInternet y compris la
domaines des tlcommunications et maltraitance, lexploitation, la traite, lintimidation et lexposition
de la technologie, a la responsabilit descontenus inappropris.
particulire et la capacit unique de
faonner les effets de la technologie 3. Protger la vie prive et lidentit des enfants en ligne.
numrique sur les enfants.
4. Promouvoir lhabilet numrique pour permettre aux enfants
Il faut sappuyer sur le pouvoir et desinformer et de se connecter en toute scurit.
linfluence du secteur priv pour faire
progresser la mise au point de normes 5. Tirer parti du pouvoir du secteur priv pour faire progresser les
thiques en matire de donnes et de vie normes et les pratiques thiques qui protgent les enfants et servent
prive lchelle de lindustrie, ainsi que leurs intrts en ligne.
dautres pratiques qui viennent en aide
auxenfants et les protgent en ligne. 6. Placer les enfants au cur de la politique numrique.
Les gouvernements peuvent promouvoir

des mesures dincitation et des stratgies Les articles des mdias sur les
de march qui encouragent linnovation rpercussions potentielles de la connectivit
et la concurrence entre les fournisseurs sur le bien-tre et le dveloppement
de services afin de rduire le cot de harmonieux des enfants doivent sappuyer
la connexion Internet et, ce faisant, sur des recherches empiriques et lanalyse
dlargir laccs des enfants dfavoriss de donnes.
etdeleursfamilles.
Les socits Internet doivent collaborer
Les socits Internet et technologiques avec leurs partenaires pour crer des
doivent prendre des mesures afin contenus davantage conus lchelle locale
dempcher que leurs rseaux et leurs et plus pertinents, en particulier pour les
services ne soient utiliss par des enfants parlant des langues minoritaires,
contrevenants pour recueillir et distribuer vivant dans des rgions isoles ou issus
des images pdopornographiques ou degroupes marginaliss.
commettre dautres violations lencontre
des enfants.
Introduction: Les
enfants dans un
monde numrique
linstar de la mondialisation et de lurbanisation,
lanumrisation a dj chang le monde. La prolifration
destechnologies de linformation et de la communication (TIC)
estune force irrsistible, qui affecte pratiquement toutes les
sphres (conomique, socitale et culturelle) de la vie moderne
etfaonne notre quotidien.
Le phnomne npargne pas lenfance. les contraignent fuir leur foyer, en leur
Ds le moment o ils voient le jour, des offrant un accs accru lducation, des
centaines de millions denfants baignent communauts dintrt, des marchs et
dans un flot constant de connexions et de services, et dautres avantages pouvant
communications numriques qui vont de les aider raliser leur potentiel et, partant,
la gestion et la fourniture de soins mdicaux briser le cycle de lingalit.
la publication en ligne de photographies
immortalisant leur petite enfance. Cependant, des millions denfants, qui
laplupart du temps sont les plus dmunis,
Au fur et mesure quils grandissent, sont privs de cet accs ou sont tributaires
lacapacit de la numrisation faonner dun accs intermittent ou de qualit
leurs expriences vitales accompagne infrieure. Cela ne fait quaggraver leur
leur volution et leur offre des possibilits dnuement, les empchant dacqurir les
apparemment illimites dapprendre comptences et les connaissances qui
etde socialiser, dtre pris en compte pourraient les aider raliser leur potentiel
etdefaireentendre leur voix. et briser les cycles intergnrationnels
dela pauvret etdudnuement.
Linnovation et la technologie numriques
peuvent ouvrir la voie un avenir meilleur, Linteractivit et la technologie numriques
enparticulier pour les enfants vivant dans des entranent des risques importants pour la
rgions isoles, aux prises avec la pauvret, scurit, la vie prive et le bien-tre des
lexclusion et les situations durgence qui enfants, intensifiant les menaces et les
INTRODUCTION 7
prjudices auxquels nombre dentre eux Certains effets de la numrisation

sont dj confronts hors ligne et aggravant surle bien-tre des enfants ne sont pas
dautant la fragilit des enfants vulnrables. universellement reconnus. De fait, certains
suscitent des dbats publics croissants
De la mme manire que les TIC facilitent parmi les dcideurs et les parents. Quant
le partage des connaissances et la aupouvoir quaurait la numrisation
collaboration, elles favorisent galement dgaliser les chances des enfants dans
laproduction, la distribution et le partage lavie, sil ne peut tre ni, il na cependant
dematriel sexuellement explicite et pasencore tenu ses promesses.
dautres contenus illgaux reposant sur
lexploitation ou la maltraitance denfants. Ces dfis iront en sintensifiant mesure
Ces technologies ont ouvert de nouvelles que la porte et lventail des technologies
voies la traite des enfants et fourni de numriques se dploie, et que lexploitation,
nouveaux moyens pour dissimuler ces entre autres commerciale, de leurs
transactions aux forces de lordre. Elles
permettent galement aux enfants daccder
bien plus facilement des contenus
nombreuses possibilits se poursuit. Les
enfants auront leur disposition un nombre
plus important dappareils numriques,

La situation
inappropris et potentiellement dangereux, de plateformes et dapplications en ligne. desenfants dans le
voire, ce qui est plus choquant, de les LInternet des objets, lintelligence artificielle monde 2017 prsente
produire eux-mmes. et lapprentissage automatique ont un bel
avenir devant eux; ils seront lorigine
une analyse opportune
Si les TIC facilitent les contacts entre les de nouvelles possibilits, mais aussi de la vie des enfants
enfants et le partage de leurs expriences denouveaux dfis. dans un monde
enligne, elles favorisent galement numrique. Sappuyant
lutilisation de ces nouveaux canaux de Que peuvent faire les gouvernements, sur des sources de
connectivit et de communication pour lesorganisations internationales, la socit donnes tablies et
lintimidation en ligne auprs dun public bien civile, les communauts, les familles et
plus large dcuplant dautant les risques les enfants eux-mmes pour contribuer
dautres nouvelles,
potentiels par rapport lintimidation limiter les maux dun monde plus connect lerapport examine
hors ligne. De mme, elles multiplient les tout entirant parti des possibilits offertes lesdonnes probantes
possibilits dutiliser mauvais escient par lemonde numrique pour le bien de et les principales
les donnes prives des enfants et de chaqueenfant? controverses,
les exploiter plus grande chelle et et suggre des
transforment le regard que les enfants Tout dabord, nous devons identifier
portent sur leurs donnes personnelles. et combler les lacunes dans laccs
principes et des
des ressources en ligne de qualit, la recommandations
Si Internet et les divertissements connaissance de ce que les enfants font sur concrtes.
numriques ont stimul une crativit Internet et la comprhension par les enfants
remarquable et ont largi laccs des enfants de la manire de se protger en ligne, mais
des contenus enrichissants et amusants, aussi dans llaboration des politiques et des
ils soulvent galement des questions cadres rglementaires, qui ne se sont pas
relatives leur dpendance au numrique adapts au rythme des changements.
et leur addiction aux crans. Sil est
vrai que ces technologies ont nettement En dpit de la popularisation rapide
multipli les plateformes o sexpriment dunumrique et dInternet dans le monde
librement les ides, elles ont galement entier, il existe encore de profonds carts
largi la diffusion de messages incitant dans laccs des enfants aux technologies
la haine et dautres contenus ngatifs numriques et de la communication.
qui peuvent faonner la vision quont nos Laccs aux TIC et la qualit de cet
enfants du monde et deux-mmes. accs est devenu une nouvelle ligne de
fracture. Ainsi,les enfants dont lexprience
numrique est limite par des appareils la scurit etla crdibilit des contenus
et une connexion de pitre qualit et une et des relations en ligne. Il faut donc leur
gamme restreinte de contenus locaux, sont donner davantage la possibilit dacqurir
privs de lventail complet des contenus une habilet numrique mme de les
et des possibilits dont profitent leurs pairs protgeretdelesautonomiser.
mieux connects. Ces disparits refltent et
risquent dexacerber les ingalits hors ligne Pour conclure, et cest un point crucial,
dont souffrent dj les enfants dfavoriss. toutes ces lacunes refltent et entranent
ledcalage de llaboration des politiques:
Les lacunes dans nos connaissances les cadres rglementaires relatifs la
surle comportement des enfants en ligne, protection numrique, aux possibilits
y compris les effets de la connectivit numriques, la gouvernance et la
sur la cognition, lapprentissage et responsabilit numriques sont dpasss
le dveloppement social et affectif, par lvolution du paysage numrique
compliquent llaboration de politiques et font limpasse sur les effets uniques
dynamiques qui anticipent les problmes en des technologies numriques sur les
rduisant les risques et en tirant le meilleur enfants. Si elles ne sont pas combles,
parti des possibilits. Notre comprhension ceslacunes rglementaires seront
limite de ce que les enfants pensent de rapidement exploites. Les principes et les
leur exprience virtuelle, y compris leur lignes directrices tayant llaboration des
perception des risques, constitue une politiques ne manquent pas; cest labsence
entrave de plus. de coordination cohrente et dengagement
relever les dfis communs afin de servir
Il est par ailleurs vident que les enfants les intrts des enfants qui fait dfaut.
Lapparition constante de mconnaissent les risques poss par
nouvelles technologies, telles que
Internet. Sils sont de plus en plus Aujourdhui plus que jamais, tandis que
la ralit virtuelle dont Mansoor,
nombreux se connecter, les enfants et les la communaut internationale sefforce
12 ans, fait ici lexprience dans
le camp de rfugis de Zaatari adolescents ne possdent gnralement de mettre en uvre le Programme de
rend difficile le maintien jour pas les comptences numriques dveloppement durable lhorizon2030,
des politiques. ncessaires ni la capacit critique dvaluer les TIC et Internet peuvent jouer le rle de
UNICEF/UN051295/Herwig
INTRODUCTION 9
puissants catalyseurs et permettre de tenir sur les expriences du numrique des

la promesse des objectifs de dveloppement adolescents de 24pays, des observations
durable (ODD), savoir ne laisser personne de jeunes blogueurs publies sur le site
de ct. Mais pour cela, les interventions ddi delUNICEF, La voix des jeunes, et
des gouvernements, des organisations delanalyse de Global Kids Online Survey,
internationales, de la socit civile, du milieu une initiative innovante.
universitaire, du secteur priv, des familles,
des enfants et des jeunes doivent emboter Le rapport se termine par une srie dactions
le pas au changement. prioritaires et de recommandations pratiques
relatives la manire dont la socit peut
La situation des enfants dans le exploiter le pouvoir de la numrisation pour
monde2017: Les enfants dans un bnficier aux enfants les plus dfavoriss
monde numrique prsente une analyse et en attnuer les prjudices afin de protger
opportune de la vie des enfants dans un les plus vulnrables. Ces actions et ces
monde numrique. Sappuyant sur des recommandations soulignent la ncessit de
sources de donnes tablies et dautres fournir tous les enfants un accs abordable
nouvelles, le rapport examine les preuves aux ressources en ligne de qualit; de
et les enjeux, ainsi que les principales les protger des dangers dInternet; de
controverses et suggre des principes protger leur vie prive et leur identit
etdesrecommandations concrtes. sur Internet; de promouvoir lhabilet
numrique pour permettre aux enfants
Le rapport prsente le point de vue de de sinformer et de se connecter en toute En dpit de la popularisation
S PAYS FAIBLE REVENU SONT MOINS SUSCEPTIBLES DE SE CONNECTER rapide de laccs au numrique
chefs de file de lindustrie et dactivistes scurit; de tirer parti du pouvoir du secteur
UNES (1524 numriques,
ANS) QUIainsi NUTILISENT
que les opinionsPAS INTERNET
denfants priv(%)
pour faire progresser les normes et les et de lutilisation dInternet
dans le monde entier, il existe
et de jeunes;ces dernires sont issues pratiques thiques qui protgent les enfants encore dimmenses lacunes
LES JEUNES
dateliers DANS LES
destins aux PAYS FAIBLEraliss
adolescents REVENU SONT MOINS SUSCEPTIBLES
et servent DEligne;
leurs intrts en SE CONNECTER
et de les dans laccs des enfants
PROPORTION DES JEUNES (1524 ANS)
dans 26pays, dun sondage dU-Report QUI NUTILISENT PAS INTERNET (%)
placer au cur de la politique numrique. latechnologie numrique
spcialement command cet effet etdelacommunication.
LES JEUNES DANS LES PAYS FAIBLE REVENU SONT MOINS SUSCEPTIBLES DE SE CONNECTER
PROPORTION DES JEUNES (1524 ANS) QUI NUTILISENT PAS INTERNET (%)
Cette carte est stylise et nest pas lchelle ; elle ne reprsente nullement un quelconque point de vue de Pourcentage
lUNICEF sur la situation lgale de pays ou de territoires ou la dlimitation de frontires. La ligne en pointills
reprsente approximativement la ligne de dmarcation du Jammu-et-Cachemire, convenue entre lInde et le 0 20 40 60 80 100
Pakistan. Le statut dfinitif du Jammu-et-Cachemire na pas encore t dcid par les parties. La frontire
dfinitive na pas encore t dtermine entre le Soudan et le Soudan du Sud. Le statut dfinitif de la rgion
dAbyei na pas encore t dtermin.
Source : estimations 2017 de lUnion internationale des tlcommunications
est pas lchelle ; elle ne reprsente nullement un quelconque point de vue de Pourcentage
ale de pays ou de territoires ou la dlimitation de frontires. La ligne en pointills
ent la ligne de dmarcation du Jammu-et-Cachemire, convenue entre lInde et le 0 20 40 60 80 100
Que pensent les Quest-ce qui vous plat
dans Internet ?
adolescents et les jeunes
de la vie en ligne ? Apprendre des choses pour
lcole et en matire de sant
Dans le cadre de la recherche pralable la

rdaction de La situation des enfants dans le
monde 2017, U-Report outil innovant de
mobilisation sociale utilis par prs de quatre
millions de jeunes dans le monde pour changer 40 %
leurs opinions sur un ventail de problmes
communs a pos quatre questions son rseau
mondial dU-Reporters et a reu un total de
63 000 rponses. Les donnes ci-dessous illustrent
les rponses des adolescents et des jeunes
(gs de 13 24 ans) de 24 pays*. Acqurir des comptences que
je ne peux pas assimiler lcole
Comment avez-vous Indonsie
appris utiliser Internet ? Burundi
Tout(e) seul(e) 24 % Brsil
Honduras Acqurir des comptences que je

ne peux pas assimiler lcole :
RCA cette rponse a surtout t slec-
42 % 69 % des jeunes au Honduras

tionne par les participants en
Indonsie (47 %), au Burundi (35 %)
et au Brsil (34 %).
ont dclar avoir appris tout
seuls contre 19 % en Rpub-
lique centrafricaine (RCA).
Lire sur des sujets politiques et/ou sur

Avec laide damis ou de la fratrie la manire damliorer ma communaut
Rponse plus Plus populaire

courante chez chez les groupes
les participants plus gs.
dans les pays
39 % faible revenu. 9%
https://ureport.in
Quest-ce qui vous Comment peut-on amliorer

dplat dans Internet ? votre exprience dInternet ?
La violence Les jeunes dans les pays faible

revenu sont 2,5 fois plus susceptibles
Filles de rclamer un meilleur accs aux
dispositifs numriques.
Garons
23 % Les filles semblent plus

sensibles la violence
(27 % contre 20 % pour
les garons).
Les contenus sexuels non dsirs
Filles
Garons
33 % 31 %
Mmes proportions chez
les filles (32 %) que chez
les garons (33 %).
12 % 10 %
9%
Dans les pays faible revenu
Dans les pays revenu lev Revenu Revenu Revenu Revenu

faible moyen moyen lev
infrieur suprieur
Les jeunes dans les pays faible revenu sont
plus susceptibles de rejeter les contenus
sexuels non dsirs (42 % contre 16 % dans
les pays revenu lev).
Il ny a rien que je naime pas

dans Internet * Seuls les pays dont un minimum de 100 ressortissants
ont particip au sondage ont t inclus dans lanalyse de
la catgorie pays , savoir lAlgrie, le Bangladesh, le
13 % Dans les pays faible revenu
Brsil, le Burkina Faso, le Burundi, le Cameroun, le Chili, la
Cte dIvoire, El Salvador, le Guatemala, le Honduras, lInde,
3% Dans les pays revenu lev lIndonsie, le Libria, la Malaisie, le Mexique, la Mongolie,
le Pakistan, le Prou, les Philippines, la Rpublique
centrafricaine, le Tchad, la Thalande et lUkraine.
01
Les possibilits
dunumrique
Les promesses de
laconnectivit
CHAPITRE1: POINTS CLS
La technologie Les enfants et les Lconomie La technologie

numrique reprsente jeunes connects font numrique cre numrique est de plus
un potentiel considrable entendre leur voix via denouveaux marchs en plus mise au service
pour largir la porte et un ventail de moyens: et des possibilits dun des groupes les
amliorer la qualit de blogs, vidos, rseaux demploi, y compris pour plus vulnrables au
lducation mais la sociaux, magazines, les jeunes ne possdant monde: les enfants
technologie elle seule bandes dessines, pas de comptences touchs par les crises
ne peut pas rsoudre hashtags et podcasts. spcialises. humanitaires. Les TIC
les problmes inhrents Ils reconnaissent le permettent damliorer
lducation. Pour potentiel des outils la communication et le
amliorer lapprentissage numriques pour les partage dinformations,
des enfants, les aider accder aux de faciliter les
outils numriques informations et trouver transferts despces
doivent sappuyer sur des solutions aux en ligne et de gnrer
des enseignants problmes affectant de nouveaux types
solidement forms, leur communaut. de donnes pouvant
desapprenants motivs bnficier aux enfants
et des mthodes etaux familles en
pdagogiques situation durgence.
rigoureuses.
01 LES POSSIBILITS DUNUMRIQUE LES PROMESSES DE LACONNECTIVIT 13
Ce chapitre examine les possibilits que la numrisation offre aux enfants

dumonde entier, et en particulier ceux qui sont dfavoriss pour des raisons
de pauvret, dexclusion, de conflits ou dautres situations de crise. Ainsi,
les TIC sont un vecteur dducation pour les enfants vivant dans les rgions
isoles du Brsil et du Cameroun et pour les filles en Afghanistan qui ne
peuvent pas quitter leur domicile. Elles permettent aussi aux jeunes blogueurs
et reporters en Rpublique dmocratique du Congo de dfendre leurs droits.
Les TIC apportent galement un soutien croissant aux enfants et aux familles
en situation durgence. Enfin, elles permettent aux enfants handicaps de faire
rellement entendre leur voix: Le jour o jai reu une tablette avec une
connexion Internet, ma vie a littralement chang, dclare Ivan Bakaidov,
unjeune homme de 18ans atteint de paralysie crbrale.
lchelle mondiale, les exemples et de crerdes possibilits en matire

les tmoignages denfants saisissant dapprentissage personnalis, en permettant
les possibilits qui soffrent eux pour aux lves dapprendre leur propre rythme
apprendre et samuser en ligne, et prparer et en aidant les enseignants possdant des
leur cheminement vers lge adulte sont ressources limites fournir aux lves de
innombrables. Mais la ralit veut aussi que meilleures possibilits dapprentissage.
des millions denfants en soient privs, que
lutilisation dInternet comporte des risques Dans quelle mesure les technologies
etque la connectivit soit susceptible numriques tiennent-elles leurs promesses?
daffecter le bien-tre des enfants. Cela tant, Il est indniable quelles ont mis la
ces possibilits nous donnent galement
un aperu passionnant de la ralit prsente
etde ce que lavenir nous rserve.
disposition des enfants du monde entier,
en particulier ceux qui vivent dans des
rgions isoles, de nouvelles possibilits

Si la technologie
dapprentissage. Elles leur ont galement numrique est mise
Lide selon laquelle la connectivit permis daccder lapprentissage en profit pour donner
numrique pourrait transformer lducation ligne et un large ventail de contenus
les mmes chances
a suscit un intrt mondial et a ouvert de pdagogiques et didactiques dont les enfants
nouvelles possibilits; les organisations des gnrations prcdentes taient privs. tous les enfants,
de dveloppement, les fabricants de enparticulier les
matriel etde logiciels commerciaux et Mais quand il sagit de dterminer si les pluslaisss pour
les institutions ducatives mettent au technologies numriques ont jusquici compte, elle peut
point, testent et tentent de diffuser plus acclr lapprentissage dans les rellement rvolutionner
grande chelle de nouveaux produits et tablissements scolaires, le bilan est
notre poque.
services numriques dans le domaine nettement plus mitig. Si elles ont ouvert
delenseignement. Les TIC ont dj denouvelles voies permettant aux enfants
largi laccs aux contenus pdagogiques de spanouir, dapprendre, de participer, de
de haute qualit, comme les manuels se perfectionner et damliorer leur situation,
scolaires, les vidos et lenseignement ces avantages sont loin dtre quitablement
distance, et ce, un prix nettement plus distribus, et, par ailleurs, lesnouveaux
bas que par le pass. Elles ont le potentiel avantages et possibilits soffrant aux
daccrotre la motivation des lves en enfants ne sont pas ncessairement les
rendant lapprentissage plus ludique et mmes dans toutes les rgions du monde.
convivial. Elles sont galement susceptibles
Il est ardu dvaluer dans quelle mesure des avantages que lorsque des structures
ilestpossible de gnraliser ces possibilits, humaines positives sont dj en place.
ainsi que les avantages rels quelles Unoutil numrique ne peut pas corriger une
apportent aux enfants. Do la ncessit bureaucratie dysfonctionnelle ni rduire les
deffectuer davantage de recherches et ingalits ducatives si la socit dans son
dvaluations afin de mieux comprendre ensemble ne sattaque pas ces problmes.
comment les enfants saisissent les
possibilits lre du numrique et, Si lon veut sincrement aider les enfants,
notamment, pourquoi certains en profitent en particulier les plus dfavoriss, il faut
plus que dautres. commencer par tenir compte de leurs besoins
spcifiques ds llaboration des outils
Si lon veut transformer les possibilits en numriques en sinspirant, par exemple,
avantages rels pour les enfants lre du desprincipes de la conception universelle.
numrique, en particulier dans les domaines
de lducation, la participation et linclusion Les enfants internautes considrent
sociale, il est crucial dapprhender le la connectivit numrique comme un
contexte de leurs expriences numriques lment extrmement positif de leur vie.
et de leur fournir des conseils et un soutien Leur enthousiasme, leur fascination et leur
appropris, surtout sils sont migrants, motivation cet gard refltent le pouvoir
exclus ou handicaps. et le potentiel vidents du numrique non
seulement pour amliorer leur quotidien,
La technologie est encore au service des mais galement pour multiplier leurs
capacits et des contraintes humaines. chances davoir un avenir meilleur. Il faut
Ence qui concerne lducation, ces appuyer ces deux atouts, notamment en
dernires sont lies la motivation des prenant des mesures visant assurer la
lves, aux comptences des enseignants et connectivit du plus grand nombre possible
des mthodes pdagogiques rigoureuses. denfants et en leur transmettant les
Les donnes probantes disponibles comptences ncessaires pour optimiser
suggrent que la technologie ne prsente lesavantages de lre du numrique.
Place la voix de jeunes ayant particip aux ateliers portant

surLasituation des enfants dans le monde2017
Ma sur a effectu un appel vido depuis Jai appris le codage sur YouTube. Jai
lEspagne et a rempli de joie toute la famille. regard beaucoup de vidos sur le sujet.
GARON, 16ANS, PROU FILLE, 17ANS, BANGLADESH
Jutiliserai la technologie pour changer le Si nous nutilisons pas lordinateur, si nous

monde. Jinventerai des produits meilleurs, ne savons pas comment lutiliser, nous ne
diffrents et je rendrai lducation plus savons rien mme pas les choses qui
intressante grce la technologie. nous aideraient dans la vie.
GARON, 17ANS, FIDJI FILLE, 14ANS, TIMOR-LESTE
Jutiliserai la technologie pour plaider

auprs des gens en faveur dune meilleure
sant.
FILLE, 15ANS, NIGRIA
01 LES POSSIBILITS DUNUMRIQUE LES PROMESSES DE LACONNECTIVIT 15
Des enfants en ge daller lcole primaire, originaires de la Rpublique

centrafricaine, suivent un cours dans lespace denseignement provisoire soutenu
par lUNICEF dans le camp de rfugis de Danamadja, dans le sud du Tchad. En
dpit des dfaillances du rseau dans la rgion, les tlphones portables permettent
aux enfants et aux jeunes de rester en contact avec leurs proches et leurs amis qui
sont rests au pays, voire de poursuivre leur ducation. Jutilise Internet pour faire
des recherches, en particulier dans le domaine de la biologie, dclare un garon
de16ans. Il ny a pas de bibliothque dans le camp.
UNICEF/UNI177000/Moreno
02
Les fractures
numriques Des
occasions manques
Obtenir une Lducation, lheure actuelle, Lorsque les enfants

connectivit Internet les comptences lesenfants qui ne sont arrivent lge adulte
de base reste difficile de lutilisateur, le pas connects passent et entrent dans le
pour les enfants des type dappareil et la ct de ressources monde du travail, la
pays les plus pauvres disponibilit de contenus pdagogiques, dun connectivit, lre du
et des zones rurales. dans la langue locale accs linformation numrique, exerce une
Mais les fractures sont autant de facteurs lchelle mondiale influence croissante sur
dedeuxime qui influencent la faon et de possibilits leur capacit ou leur
niveau qui dont les enfants utilisent dapprentissage en ligne. incapacit gagner
vont au-del de Internet, ce quils font En outre, ils se privent leur vie.
laccessibilit et sont lorsquils sont connects de moyens de dcouvrir
lies la faon dont et les moyens des amitis etdes
les enfants utilisent leur permettant formes dexpression
Internet jouent un doptimiser les nouvelles.
rle croissant dans possibilits offertes
la rduction du foss en ligne.
numrique.
02 LES FRACTURES NUMRIQUES DES OCCASIONS MANQUES 17
Ce chapitre sintresse aux donnes concernant les laisss-pour-compte

dunumrique et examine les rpercussions lies au fait de ne pas tre
connect dans un monde numrique. Les premiers chiffres sont difiants:
en Afrique, troisjeunes sur cinq gs de 15 24 ans ne sont pas connects,
contre seulement un sur 25 en Europe. Mais la fracture numrique va au-del
de la simple connectivit. Dans un monde o 56 % des sites Internet sont en
anglais, beaucoup denfants ne peuvent pas accder des contenus quils
comprennent ou qui sont en rapport avec leur vie. De plus, nombre dentre
eux ne disposent ni des comptences ni des quipements ncessaires,
comme les ordinateurs portables, pour tirer le meilleur parti des possibilits
offertes en ligne. Si ces fractures numriques ne sont pas rduites,
ellesaggraveront les disparits socioconomiques existantes.
La fracture numrique reflte le foss technologie et linformation. Dans limmdiat,

socioconomique entre riches et pauvres, les enfants qui ne sont pas connects
hommes et femmes, villes et zones passent ct de ressources pdagogiques
rurales, mais galement entre personnes prcieuses, dun accs linformation
duques et non duques. Ainsi, 81% lchelle mondiale et de possibilits
dela population des pays dvelopps utilise dapprentissage en ligne. En outre, ils sont
Internet, soit plus du double du pourcentage privs de moyens pour dcouvrir des amitis
enregistr dans les pays en dveloppement et des formes dexpression nouvelles.
(40%), lui-mme deux fois plus lev que
dans les pays les moins avancs (15%). Pour les enfants dfavoriss, tels
que ceuxen situation de handicap, la

La connectivit
Toutefois, la fracture numrique nest connectivit peut faire la diffrence entre numrique est non
pas seulement source de clivage lexclusion sociale et lgalit des chances.
seulement la nouvelle
entre les personnes connectes et les Pour les enfants en dplacement, elle peut
personnes non connectes. Elle a des permettre de voyager dans des conditions exigence de notre
consquences plus profondes, lies la plus sres, de rester en contact avec poque , mais elle
faon dont les personnes y compris les leur famille et daccrotre leurs chances offre la possibilit
enfants utilisent les TIC, ainsi qula de trouver un emploi et des possibilits de rompre les cycles
qualit de lexprience enligne. Ces dducation dans un pays tranger. intergnrationnels
deuxlments peuvent tre trs variables
delingalit.
en fonction des facteurs suivants: niveaux Lorsque les enfants arrivent lge adulte
de comptence et denseignement de et entrent dans le monde du travail, la
lutilisateur, types dappareil utilis, revenu connectivit exerce une influence croissante
familial et disponibilit de contenus dans sur leur capacit ou leur incapacit
la langue de lutilisateur. Certains enfants gagner leur vie. Ceux qui disposent dun
qui se connectent pour la premire fois se accs aux technologies numriques et des
retrouvent dans un espace numrique o leur comptences ncessaires pour les utiliser
langue, leur culture et leurs proccupations au mieux auront lavantage sur ceux qui
sont singulirement absentes. ne sont pas connects ni expriments
enlamatire. Les preuves obtenues auprs
Pourquoi est-ce important? Quil soit de populations adultes montrent que les
totalement, partiellement ou pas du tout bnfices de la technologie numrique
connect, chaque enfant grandit aujourdhui vont ceux qui disposent des comptences
dans un monde numrique fond sur la ncessaires pour en tirer parti.
Daprs les donnes provenant des pays [d]ans les pays en dveloppement, les
lesplus riches de la plante, lexprience mnages qui possdent un tlphone
dans le domaine des TIC a un effet mobile sont plus nombreux que ceux qui ont
considrable sur la participation au march accs llectricit ou de leau salubre, et
du travail et sur les salaires dans des pays prs de 70% des personnes appartenant
tels que lAustralie et les tats-Unis. Ainsi, au quintile infrieur de la population sont
les adultes inexpriments dans les TIC, propritaires dun [tlphone] portable.
mme lorsquils travaillent, sont susceptibles Ilreste encore beaucoup faire en
de gagner moins que ceux dots de matire de connectivit mobile pour
comptences en la matire. Dautres tudes rduire la fracture numrique. Toutefois,
portant sur des populations adultes dans des au vu de lexplosion des smartphones
pays tels que lInde et la Tunisie concluent dans de nombreux pays, y compris dans
des rsultats comparables. les conomies mergentes, il est facile
dimaginer le rle central que laccs
Le risque de voir la connectivit devenir joueraou joue dj.
un facteur dingalit au lieu de contribuer
lgalit des chances est la fois rel La connectivit numrique est
et immdiat. Prenons par exemple la nonseulement la nouvelle exigence
technologie mobile, devenue partie denotre poque, mais elle offre
intgrante de tous les aspects de la enoutre la possibilit de rompre les
vieunrythme sans prcdent. Comme cyclesintergnrationnels de lingalit
le souligne la Banque mondiale dans son dont lesenfants les plus pauvres
Rapport sur le dveloppement dans le pourraientnepastre en mesure
monde2016: les dividendes du numrique, desortirautrement.
Paroles recueillies au cours dateliers portant sur

Lasituationdesenfantsdans le monde2017
Je dois partager liPad avec toute ma La connexion est lente elle se coupe
famille alors je ne lutilise quun petit peu. chaque fois et je perds tous mes onglets.
FILLE, 15ANS, RPUBLIQUE DE MOLDOVA FILLE, 16ANS, TUNISIE
Parfois jai envie de me connecter, mais Nous avons des ordinateurs et une salle
personne nest l pour maider ni me montrer informatique. Nous pouvons les utiliser
comment faire. quand nous le voulons.
FILLE, 12ANS, RPUBLIQUE CENTRAFRICAINE FILLE, 16ANS, BHOUTAN
La technologie nest pas disponible.

GARON, 15ANS, JORDANIE
02 LES FRACTURES NUMRIQUES DES OCCASIONS MANQUES 19
Dbut 2017, Waibai Buka, une jeune fille originaire de la rgion de lExtrme-Nord
du Cameroun, a pu utiliser Internet pour la premire fois de sa vie grce au projet
Connect My School soutenu par lUNICEF. Les coliers de cette rgion fortement
touche par la crise humanitaire du lac Tchad ont eu accs un quipement Internet
par satellite et des tablettes tout au long du projet, et lUNICEF leur a demand
deraconter leur quotidien en images et en vidos.
UNICEF Cameroun [photo TK]

03
Les dangers
dunumrique
Leseffets nfastes
dumonde virtuel
CHAPITRE 3: POINTS CLS
Les TIC ont amplifi Les cryptomonnaies, Les enfants sont Depuis 2012, on
les dangers habituels les plateformes touchs de manire estime que 100millions
(par exemple, chiffres de bout disproportionne par denfants, la plupart
lintimidation) et enbout et lInternet les dangers en ligne, en Afrique et en Asie
ont fait natre de clandestin facilitent la notamment par latteinte du Sud-Est, se sont
nouvelles formes monte en puissance la vie prive. Ils sont connects Internet
de maltraitance et de la diffusion de flux moins mme de pour la premire fois.
dexploitation des en direct et constituent comprendre les dangers Sans mesures de
enfants, telles que la de vritables dfis en du monde virtuel et protection appropries,
cration de contenus matire dapplication plus susceptibles den les enfants les plus
pdopornographiques dela loi. subir les consquences dfavoriss de la
la demande ou nfastes. Cette plante seront
autoproduits (y compris vulnrabilit particulire confronts un risque
la textopornographie) met en lumire les encore plus grand une
et la diffusion dabus cas o les risques se fois exposs au risque
sexuels en direct. transforment en atteinte des effets nfastes
relle pour les enfants. dInternet.
03 LES DANGERS DUNUMRIQUE LESEFFETS NFASTES DU MONDE VIRTUEL 21
Ce chapitre se penche sur le ct sombre du monde virtuel, ses risques

etses aspects ngatifs. Il tudie notamment les effets dInternet sur le droit
la vie prive et lexpression des enfants. Les TIC ont amplifi certains
desdangers habituels lis lenfance. Autrefois limit la cour de rcration,
lintimidation peut aujourdhui atteindre les victimes jusqu leur domicile.
Mais les TIC ont galement fait natre de nouveaux risques, par exemple
en largissant le champ daction des prdateurs, en favorisant la cration
de contenus pdopornographiques la demande et en dveloppant
le march de la diffusion dabus sexuels en direct. Comme la dclar un
enfant victime de la diffusion en direct sur Internet, [q]uand ltranger dit
dshabille-toi, on se dshabille. Et puis il y a les dangers dont les enfants
et les parents ne sont pas conscients ceux qui menacent la vie prive
etlidentit des enfants, par exemple, en raison du traitement en masse
desdonnes dsormais possible grce Internet.
Aucun enfant connect nest entirement qui pourrait arriver un enfantqui navigue
labri des risques en ligne, mais les plus surlatoile. Bien que son exprience
vulnrables sont aussi les plus susceptibles constitue un exemple extrme des
den subir les mfaits. mfaits dInternet, elle tmoigne des
proccupations largement rpandues
Madagascar, une jeune fille ge de concernant les menaces auxquelles sont
17ans sest vu demander par son professeur confronts les enfants sur Internet: le fait
une somme quivalente environ de se connecter Internet peut dtruire les
300dollarsdes tats-Unis en change protections habituelles que la plupart des
deson passage dans la classe suprieure. socits sefforcent driger autour des
Dsesprment la recherche dargent, enfants, car il les expose des contenus
elle a contact un homme avec qui elle et des comportements inacceptables
discutait en ligne depuis sixmois. Elle ainsi qudescontacts potentiellement
raconte: Il ma enleve et ma enferme dangereux avec le monde extrieur.
chez lui pendant deuxmois. Il ma viole
de nombreuses reprises. Aprs avoir t Ces risques ne sont pas compltement
secourue par une unit de police spcialise nouveaux les enfants ont toujours t
dans la cybercriminalit, elle a reu des
soins mdicaux, des conseils et un soutien
victimes ou auteurs dintimidation, ils
ont souvent t exposs des contenus
Aucun enfant nest
psychologique dans un centre de services caractre sexuel ou violent ou recherch
gr par le gouvernement avec lappui de de tels contenus, et ils ont toujours t labri des risques en
lUNICEF. Lhomme et lenseignant ont t vulnrables aux dlinquants sexuels. ligne, et il na jamais t
arrts. Je vais bien maintenant. Jai repris Mais lamajorit des parents pensent aussi facile pour les
lcole , poursuit-elle. Jaurais aim quon probablement quil tait plus facile de
auteurs dintimidation,
minforme. Mes parents ne savaient pas protger les gnrations prcdentes de
queje parlais des inconnus. tels risques. Alors que la porte de la maison
les dlinquants sexuels,
constituait autrefois un rempart contre les trafiquants et ceux
Pour la plupart des parents et des personnes lintimidation lcole, les rseaux sociaux qui sen prennent aux
qui soccupent denfants, lhistoire de permettent dsormais aux auteurs de enfants de cibler les
cette jeune fille reprsente lepire de ce suivreleurs victimes jusque chez elles. plus vulnrables.
Risques lis aux comportements

Aujourdhui, les chercheurs classent Lorsquun enfant agit dune manire qui
gnralement les nombreux risques contribue aux risques lis aux contenus
enligne en troiscatgories: les risques ou aux contacts. Il peut sagir denfants
lis aux contenus, aux contacts et qui publient des propos ou des contenus
auxcomportements. haineux lencontre dautres enfants,
qui incitent au racisme ou qui publient ou
Risques lis aux contenus Lorsquun distribuent des images caractre sexuel,
enfant est expos un contenu indsirable ycompris produites par eux-mmes.
et inappropri: images caractre sexuel,
pornographique ou violent; certaines Ces risques doivent tre considrs dans
formes de publicit; contenus racistes, leur contexte. Tous les enfants peuvent
discriminatoires ou propos haineux; sites unjour tre confronts aux effets nfastes
prnant des comportements malsains des technologies Internet. Mais pour la
ou dangereux pour la sant tels que plupart dentre eux, cette ventualit ne
lautomutilation, le suicide ou lanorexie. reste quune possibilit. Il est essentiel de
comprendre pourquoi les risques deviennent
Risques lis aux contacts Lorsquun des atteintes relles pour certains enfants
enfant participe une conversation risque, et non pour dautres. Cette dmarche nous
par exemple avec un adulte qui recherche claire sur les vulnrabilits sous-jacentes
uncontact inappropri ou qui sollicite qui sont susceptibles de les exposer des
un enfant des fins sexuelles, ou avec risques plus importants. En comprenant
des individus cherchant radicaliser un et en rduisant ces vulnrabilits, nous
enfant ou le convaincre de se livrer des sommes mieux mme de protger les
comportements malsains ou dangereux. enfants dans le monde virtuel comme dans
le monde rel, et nous leur permettons de
profiter des possibilits quoffre Internet
lre du numrique.
Propos recueillis au cours dateliers portant sur

Jai () publi une photo sur Facebook Je fais attention ma vie prive en
et jai reu un commentaire qui ma fait massurant que tout le monde ne puisse pas
paniquer. voir ce que je partage, mes photos, ni mes
GARON, 14ANS, SNGAL statuts.
GARON, 15 ANS, GUATEMALA
Je suis contrarie lorsque ma mre publie
une photo de moi sans ma permission. Jai peur que quelquun pirate mon
FILLE, 15ANS, PARAGUAY compte et publie de mauvaises choses sous
mon identit.
Je veille viter toute intrusion dans ma FILLE, 16ANS, BURUNDI
vie prive.
FILLE, 17ANS, BRSI
03 LES DANGERS DUNUMRIQUE LESEFFETS NFASTES DU MONDE VIRTUEL 23
Angeline Chong, 17ans, en route pour djeuner avec ses camarades de classe
Kuala Lumpur, en Malaisie. Ancienne victime dintimidation en ligne, Angeline
a eu lide de rejoindre une plateforme dinformation ddie aux jeunes, R.AGE,
aprs avoir vu un reportage sur son enqute sous couverture mene en 2016 sur les
prdateurs sexuels utilisant les applications mobiles de messagerie pour sattaquer
des mineures. Daprs lunit de police malaisienne spcialise dans les crimes
sexuels, les enfants gs de 10 18ans reprsentaient 80% des victimes violes
par une personne rencontre sur Internet en 2015.
UNICEF/UN0140089/Humphries
04
Lenfance lre
dunumrique
Unevie en ligne
Le fait de savoir siet Labsence totale Les enfants sont- Les inquitudes
dans quelle mesure le dutilisation des mdias ils dpendants? des parents et des
numrique est bnfique numriques comme leur Dun point de vue ducateurs concernant
pour les enfants est usage excessif tendent scientifique, non. le temps excessif
troitement li leur avoir des effets Employer la terminologie pass devant les crans
dpart dans la vie. ngatifs, tandis quune de laddiction pour ne doivent pas tre
Ainsi, ceux qui possdent utilisation modre parler de lutilisation ignores, toutefois il
des liens sociaux et ades effets positifs. quotidienne que les convient dy rpondre
familiaux solides utilisent enfants font de la en tenant compte des
Internet pour renforcer technologie y compris nombreux autres
ces liens, tandis que dans les mdias est facteurs lis au bien-
les enfants souffrant inutile, voire nfaste. tre de lenfant du
de dpression, de fonctionnement familial
stress ou de problmes aux dynamiques sociales
familiaux pourront penser lcole, en passant
quInternet aggrave par lactivit physique
certaines de leurs etlalimentation.
difficults.
04 LENFANCE LRE DUNUMRIQUE UNE VIE EN LIGNE 25
Ce chapitre explore certains des aspects de la numrisation qui modifient

laviedes enfants, pour le meilleur comme pour le pire. Les TIC, en permettant
aux enfants de rester en contact quasi permanent avec leurs amis, ont
transform la faon dont ils nouent et entretiennent leurs amitis. De plus,
enleur donnant accs un flux constant de vidos, de mises jour des mdias
sociaux et de jeux hautement immersifs, ils ont modifi la faon dont beaucoup
denfants occupent leur temps libre. Nombre dadultes craignent que ces
changements ne soient pas tous positifs, et redoutent que le temps excessif
que les enfants passent devant les crans les isole de leur famille etde leur
entourage, favorisant ainsi la dpression et lobsit infantile.
Jeux vido. Tlvision. Bandes dessines. Parents, ducateurs, responsables

Radio. Une recherche Google sur les politiques et chefs dentreprises se posent
inquitudes socitales et parentales une multitude de questions sur les effets
concernant les effets de la technologie sur le de la connectivit et de linteractivit:
bien-tre des enfants indique clairement que lenumrique menace-t-il le bien-tre des
ces proccupations nont rien de nouveau.
On a reproch la radio de favoriser

enfants? Ces derniers passent-ils trop
de temps en ligne? Quels sont les plus
risque? Que peuvent faire les parents

Les parents et les
linsomnie. Aux bandes dessines de etles personnes soccupant denfants pour enseignants bataillent
faire des enfants des criminels et des laisser aux enfants lespace ncessaire pour
avec des messages
dbauchs. la tlvision de provoquer dcouvrir et spanouir librement tout en
lisolement social. Et aux jeux vido assurant une surveillance suffisante? contradictoires : dune
dencourager des comportements agressifs part, ils devraient
dans le monde rel. Le fait de savoir si et dans quelle mesure limiter le temps pass
lenumrique est bnfique pour les enfants devant un cran
Au XVIesicle dj, daucuns craignaient est troitement li au dpart quils ont et, dautre part, ils
que lcriture favorise loubli, arguant que pris dans la vie. Ainsi, ceux qui possdent
devraient se procurer
lhomme nutiliserait plus sa mmoire pour des liens sociaux et familiaux solides sont
retenir les informations. Dautres redoutaient susceptibles dutiliser Internet pour renforcer le dernier appareil
que les livres et limprimerie conduisent ce ces liens, ce qui contribuera amliorer leur pour que leurs enfants
que lon appellerait aujourdhui un trop-plein bien-tre, tandis que les enfants souffrant puissent suivre
dinformations. de solitude, de stress, de dpression ou de lerythme.
problmes familiaux, par exemple, pourront
Pourtant, compar ses innovants penser quInternet aggrave certaines de
prdcesseurs, Internet et la faon dont les leurs difficults. linverse, des enfants
enfants lutilisent suscite des inquitudes qui rencontrent des problmes dans leur
dune autre ampleur. La connectivit et vie sociale relle peuvent parfois nouer
linteractivit sont plus difficiles loigner desamitis et trouver en ligne le soutien
ou arrter. Et il est encore plus difficile quils ne trouvent pas ailleurs.
de contrler lusage qui en est fait par les
enfants. En outre, tandis que les enfants Les questions concernant le temps que
se divertissent, sinforment ou frquentent les enfants connects passent devant un
les rseaux sociaux au moyen dun appareil cran, bien quelles fassent encore lobjet de
connect, ce dernier recueille lui aussi des discussions, sont de plus en plus dpasses.
informations leur sujet. Cela sexplique par le fait quil nexiste
aucun consensus concernant ladure
au-del de laquelle le temps consacr lexprience en ligne des enfants que

aunumrique passe de modr excessif. font-ils lorsquils sont connects et pourquoi
La limite avec le trop est propre chaque plutt quau temps quils passent devant un
enfant selon son ge, son caractre et son cran. Enfin,les recherches et les politiques
environnement de vie au sens large. Par futures devront prendre en compte la
ailleurs, de nombreux enfants voluant dans situation de lenfant dans son ensemble
des environnements trs connects ont du (ge, sexe, personnalit, contexte familial,
mal estimer le temps quils consacrent aux environnement social et culturel et autres
technologies numriques, car ils les utilisent facteurs) pour dterminer odoit tre trace
plus ou moins en permanence. la limite entre une utilisation sans risque
etune utilisation nfaste.
Alors que ces questions continuent dtre
dbattues et tudies, quelques vrits Afin damliorer le bien-tre des
fondamentales semblent merger. Plutt enfants,ilest important dadopter une
que de limiter lutilisation des mdias approche globale et de se concentrer sur
numriques par les enfants, la voie la plus les facteurs connus comme ayant des
prometteuse pour leur permettre de profiter effets plus marqus que le temps pass
au maximum du numrique en prenant devant un cran, tels que le fonctionnement
un minimum de risques consiste en une familial, les dynamiques sociales
modration plus attentive et plus bienveillante lcole et la situation socioconomique,
de la part des parents et des ducateurs. tout enencourageant une utilisation
Ilconvient daccorder davantage dattention modredestechnologies numriques.
aux contenus etauxactivits qui constituent
Propos recueillis au cours dateliers portant sur

Je me suis brouille avec ma mre parce Jai peur que mes rsultats scolaires
que je passais trop de temps sur Internet et baissent.
pas assez sur mes devoirs. FILLE, 16ANS, THALANDE
FILLE, 13ANS, RPUBLIQUE DE CORE
Je pense quInternet nous rapproche de
Il est trs facile de devenir accro quand ceux dont nous sommes loin et nous loigne
on grandit entour dappareils numriques. de ceux dont nous sommes proches
GARON, 15ANS, JAPON FILLE, 16ANS, RPUBLIQUE DMOCRATIQUE
DU CONGO
Mon enseignante avait peur que je ne
fasse pas les devoirs quelle me donnait et
que je perde mon temps sur Internet.
GARON, 17ANS, MALAISIE
04 LENFANCE LRE DUNUMRIQUE UNE VIE EN LIGNE 27
Porumbeni, un village proche de Chisinau, en Rpublique de Moldova, Gabriela

Vlad, 17ans, utilise un tlphone portable pour discuter avec sa mre sous le regard
de sa mre daccueil. Selon les estimations, 21% des enfants moldaves gs de
moins de 18ans ont au moins unparent biologique parti vivre ltranger la
recherche de meilleures perspectives conomiques afin denvoyer de largent sa
famille. Les technologies numriques constituent un moyen de communication vital
qui permet aux enfants, aux adolescents et aux adultes de faire face au phnomne
dexode des parents.
UNICEF/UN0139548/Gilbertson VII Photo

05
Les priorits
dunumrique
Exploiter le positif,
limiter le ngatif
UNICEF Timor-Leste/2017/Helin
05 LES PRIORITS DUNUMRIQUE EXPLOITER LE POSITIF, LIMITER LE NGATIF 29
Nul doute que la technologie numrique aura une incidence de plus en

plusnette sur lavenir dun nombre sans cesse croissant denfants. Ces derniers
reprsentent dj un pourcentage lev de la population mondiale connecte,
et la pntration dInternet dans les rgions qui connaissent laugmentation
la plus rapide du nombre denfants et de jeunes ne fera quaccrotre ce
pourcentage. Les enfants auront leur disposition davantage dquipements
numriques et de plateformes en ligne. Les TIC continueront faonner la
vie des enfants, pour le meilleur et pour le pire, tout comme les technologies
mergentes telles que lInternet des objets et lintelligence artificielle
contribuent transformer le paysage numrique lchelle mondiale.
La faon dont les enfants continueront numrique, soient capables dvoluer parmi
vivreces transformations dpendra pour la multitude de possibilits et de risques que
beaucoup de la manire dont ils voluent prsente la connectivit et de tracer leur voie
dans le monde rel. Il nest pas surprenant vers un avenir plus productif.
de constater que les enfants les plus
dfavoriss et les plus marginaliss ont Les mesures dcrites ici sont loin dtre
moins de chances de profiter des avantages exhaustives, mais, ensemble, elles refltent
dInternet et de la connectivit, et sont plus un principe fondamental qui doit guider
susceptibles de subir les effets nfastes llaboration des politiques et les actions
de la technologie. Tous les autres facteurs concrtes dans le domaine du numrique:
essentiels (sexe, niveau denseignement, lerespect et la protection de lenfant.
normes traditionnelles, langue et situation
gographique) influencent les rpercussions
des technologies numriques sur la vie
des enfants, quelles soient positives 1. Offrir tous les enfants
oungatives. un accs abordable des
ressources en ligne de qualit.
Les instruments, les directives, les
accords et les principes qui traitent de
problmatiques telles que la libert Laccs au numrique joue un rle de
dInternet, la transparence, la neutralit plusen plus dterminant dans lgalit
du rseau, laccessibilit et le respect des deschances des enfants, car il leur permet
droits fondamentaux ne manquent pas au de tirer profit de laccs linformation,
niveau international. Il convient non pas au savoir, lemploi, de la participation
dtablir de nouvelles directives proprement communautaire et de lengagement social.
dites, mais darrter des principes et des Toutefois, certains enfants se heurtent
actions prioritaires qui reconnaissent notre de nombreuses difficults pour accder
responsabilit commune de protger les Internet et, lorsquils y parviennent,
enfants des dangers du monde numrique pour exploiter au mieux les ressources
et de permettre chacun dentre eux de disponibles en ligne.
bnficier des promesses dela connectivit.
Le rapport sur La situation des
Ci-contre : Les participants
Il nen va pas seulement de lintrt suprieur enfants dans le monde2017 prconise dunatelier pour adolescents au
des enfants. Dans un monde numrique, il linstauration des mesures suivantes Timor-Leste utilisent des icnes
est galement dans lintrt de la socit afin dlargir laccs des enfants des pour illustrer les barrires laccs
que les enfants matrisent la technologie ressources en ligne de qualit: Internet.
Faire baisser le cot de la technologies dassistance etles plateformes

connectivit. Les stratgies de march Internet peuvent permettre aux enfants
qui favorisent linnovation et la concurrence en situation de handicap de communiquer
entre fournisseurs de service peuvent aider plus facilement et les aider apprendre et
rduire le prix de la connexion Internet. devenir plusautonomes.
Linstallation de cbles fibres optiques au
sein des rseaux existants peut galement Offrir aux enfants en dplacement
faire baisser le cot de lextension de un accs aux appareils numriques et
la connectivit. En outre, la mise en la connectivit. Les gouvernements,
place dincitations fiscales et dautres les organismes daide et le secteur priv
avantages visant encourager le secteur doivent fournir un accs public Internet
des tlcommunications baisser le cot dans les camps de rfugis, les centres
de la connectivit pour les communauts dimmigration et les autres espaces publics
et les familles dfavorises pourrait avoir frquents par les enfants en dplacement
unimpact non ngligeable. afin de leur permettre de rester en
contact avec leur famille et leurs amis.
Investir dans des points daccs Les organismes daide doivent galement
publics. Linstallation de points daccs envisager de collaborer plus troitement
publics dans les coles, les bibliothques, avec le secteur priv afin dinclure des
les centres communautaires, les parcs et services de donnes et des appareils
les centres commerciaux peut accrotre numriques dans leurs programmes
considrablement laccs des enfants daide globale.
non connects. Dans les quartiers
dfavoriss, des units mobiles telles que
des bus dots dun accs Wi-Fi peuvent
galementamliorer la connectivit. 2. Protger les enfants des
dangers dInternet.
Promouvoir la cration de contenus
adapts aux enfants et dans leur propre
langue. Secteur public et secteur priv Lre du numrique a amplifi les risques
doivent semployer crer des contenus habituels qui touchent les enfants et en
quisoient labors plus localement afait natre de nouveaux. La maltraitance,
et mieux adapts au contexte local, lexploitation et la traite des enfants en
notamment dans les langues minoritaires ligne svissent toujours non seulement sur
et en ciblant les zones recules faible lInternet clandestin, mais galement sur
densitdepopulation. les plateformes numriques et les mdias
sociaux grand public. En outre, les enfants
liminer les obstacles culturels, sont confronts dautres risques en
sociaux et sexospcifiques qui entravent ligne tels que lintimidation et lexposition
laccs quitable Internet. Les des contenus inappropris (sites
programmes de formation qui permettent pornographiques ou jeux dargent). Si la
aux filles dutiliser Internet en toute plupart des enfants grent adroitement
scurit et damliorer leur matrise des ces risques, dautres peuvent en subir
outils numriques sont un bon moyen les effets dvastateurs et voir leur vie
de renforcer la confiance des filles dans bouleverse.
lutilisation des technologies numriques
et de rpondre aux inquitudes des Le rapport sur La situation des
familles. Encourager le dialogue au sein de enfants dans le monde2017 prconise
la communaut peut contribuer dfaire linstauration des mesures suivantes
les mythes qui entourent lutilisation de la afin de protger les enfants des risques
technologie et dInternet par les filles. Les en ligne existants et naissants:
UNICEF/UN017615/Ueslei Marcelino
Soutenir les initiatives visant 3. Protger la vie prive et

faire appliquer la loi et protger lidentit des enfants en ligne.
lesenfants. Le secteur priv, en particulier
les entreprises technologiques, a un rle
crucial jouer dans le partage des outils, Dans un monde o le moindre de nos gestes
des connaissances et de lexpertise numriques peut tre enregistr eto chaque
numriques avec les organismes chargs contenu peut toucher un large public en un
de lapplication des lois afin de protger les simple clic, les enfants sont confronts
enfants en ligne. de nouveaux risques pour leur vie prive,
leur rputation et leur identit. Les donnes
Adopter et mettre en uvre le cadre qui rsultent de leur utilisation des mdias
stratgique de lAlliance mondiale sociaux, parexemple, peuvent tre exploites
WePROTECT. Conu pour lutter contre desfins inappropries (publicit, marketing,
lexploitation sexuelle en ligne, le cadre de tablissement de profils ou surveillance).
lAlliance mondiale WePROTECT a dj t En outre, les jouets connects peuvent
adopt par 77pays. Cette initiative tablit transmettre aux fabricants, voire dautres
une rponse coordonne et formule des adultes, les penses et les sentiments
recommandations concernant les mesures desenfantsmme trs jeunes.
prendre dans diffrents domaines.
Le rapport sur La situation des
Adapter les mesures de protection enfants dans le monde2017 prconise
pour tenir compte du dveloppement linstauration des mesures suivantes
des capacits des enfants. Les afin de protger la vie prive et
stratgies destines promouvoir la lidentitdesenfants:
scurit en ligne des enfants doivent tenir
compte de lge et du niveau de maturit Mettre en place des mesures
de lenfant. Les jeunes enfants auront permettant de protger la vie prive,
probablement besoin dtre troitement les informations personnelles
accompagns et guids par leurs parents, et la rputation des enfants. Les
leurs enseignants et dautres adultes gouvernements, les entreprises, les coles
de confiance. Les enfants plus gs, en et de nombreuses autres institutions traitent
revanche, seront peut-tre plus laise, un volume croissant de donnes concernant
voire dsireux de prendre des risques. les enfants, recueillies ou conserves en
Dans les limites du raisonnable, cette ligne. Tous les acteurs doivent prendre
prise de risque est ncessaire pour des dispositions adaptes pour protger
permettre aux enfants dapprendre ces donnes conformment aux normes
sadapter etdvelopper leur rsilience. internationales et thiques applicables.
Soutenir ceux qui peuvent aider les Configurer les paramtres de

enfants. Les programmes et les politiques confidentialit par dfaut pour une
qui reposent sur des donnes probantes protection maximale des enfants.
peuvent nous aider laborer des Les paramtres de base des outils et
stratgies afin de permettre aux parents des plateformes numriques utiliss
et aux personnes soccupant denfants par les enfants doivent garantir une
dacqurir les comptences ncessaires protection maximale de la vie prive,
pour modrer de faon positive plutt et laconfidentialit doit tre prise en
que de simplement limiter lutilisation compte ds les premires tapes de
des TIC par les enfants. De plus, la conception de toutes les nouvelles
les programmes de tutorat par les technologies numriques. De plus, les
pairs peuvent apprendre aux enfants mdias sociaux etautres plateformes
sentraider plus efficacement. en ligne doivent rdiger leurs conditions
gnrales dutilisation etleurpolitique 4. Promouvoir lhabilet

de confidentialit dans destermes clairs numrique pour permettre aux
et comprhensibles par lesenfants,
enfants de sinformer et de se
et leur fournir des moyens simples de
signaler touteviolation de leurvieprive connecter en toute scurit.
outouteautre anomalie.
Les enfants daujourdhui ont beau avoir
Ne pas exploiter les donnes grandi avec le numrique, cela ne signifie
personnelles des enfants des fins pas quils nont pas besoin dappui ni
commerciales. Les entreprises ne doivent de conseils pour profiter au mieux de
pas chercher montiser les informations la connectivit. De mme, ils ne sont
personnelles des enfants enpratiquant pas ncessairement conscients de leur
parexemple la publicit cible. Elles vulnrabilit face aux risques en ligne,
doiventlaborer des protocoles dontologiques nideleur propre responsabilit dtre
et mettre en place des dispositions pour debonscitoyens du numrique.
surveiller et protger troitement les
nombreuses donnes concernant les enfants. Le rapport sur La situation des
enfants dans le monde2017 prconise
Respecter le chiffrement des linstauration des mesures suivantes
donnes appartenant aux enfants et les afin de renforcer lhabilet numrique
concernant. Compte tenu des vulnrabilits et damliorer lutilisation des TIC
potentielles des enfants, il convient danslducation
Une jeune fille de 17 ans dans
dutiliser des dispositifs supplmentaires
ltat de Minas Gerais, au Brsil,
montre son tlphone o est de protection et de confidentialit afin de Enseigner le numrique lcole.
ouverte lapplication Proteja Brasil scuriser leurs donnes. Les dcisions qui Puisque les enfants se connectent de plus
(Protgeons le Brsil). UNICEF visent dchiffrer les donnes relatives en plus tt, les coles et notamment les
Brsil et ses partenaires ont conu des enfants afin daider les agences coles publiques doivent intgrer des
une application destine faciliter enqutant sur des crimes en ligne commis programmes dalphabtisation numrique
la dnonciation de violence envers
sur des enfants (parexemple, violences ds les petites classes.
les enfants et les adolescents, y
sexuelles ou pdopigeage) doivent obir
compris la violence et lexploitation
sexuelle en ligne. auprincipe de lintrt suprieur de lenfant. Donner aux enfants accs des
possibilits dapprentissage en ligne
prouves. Le bilan quelque peu dcevant
des TIC en matire dducation souligne
la ncessit dexprimenter et de mettre
lessai divers modles qui permettent
damliorer vritablement les rsultats
dapprentissage et dlargir laccs des
possibilits denseignement efficaces.
Crer des possibilits de formation

aux TIC dans lducation non
formelle. Les enfants dfavoriss qui
sont sortis du systme ducatif formel,
ou qui nont jamais t scolariss, sont
gnralement ceux auxquels les possibilits
dapprentissage en ligne ont le plus
apporter. Laccs au numrique dans les
centres de formation professionnelle peut
constituer leur seule chance de matriser
les TIC.
Soutenir le dveloppement sociomotionnel et lenseignement de

descomptences numriques des lempathie peuvent dvelopper la rsilience
enseignants. Les enseignants doivent tre des enfants et contribuer rduire les
capables damliorer leurs propres aptitudes violences et les propos haineux en ligne.
et connaissances afin dapprendre leurs
lves utiliser les TIC et Internet en toute tre de bons exemples pour les
scurit en dehors de lcole. enfants. Les enfants ne sont pas les
seuls tre captivs par les technologies
Encourager la cration de numriques. Les parents et les autres
bibliothques en ligne. Les bibliothques adultes doivent donc montrer lexemple
en lignes, telles que linitiative Library for All, enutilisant les TIC de manire responsable
peuvent offrir une infinit de ressources (livres etrespectueuse.
et cahiers numriques, vidos, musique)
des enfants qui, sans cela, nyauraient pas
accs.
5. Tirer parti du pouvoir
et de ces mesures afin dapprendre du secteur priv pour faire
aux enfants se protger et respecter
progresser les normes et
les autres utilisateurs lorsquils sont
connects: les pratiques thiques qui
protgent les enfants et
Comprendre les risques lis la servent leurs intrts en ligne.
cration et au partage de contenus.
Ilconvient dexpliquer aux enfants que tout
ce quils publient en ligne, quil sagisse de Le secteur priv a t lun des principaux
commentaires sur les mdias sociaux ou de moteurs de la rvolution numrique.
vidos, ne peut plus tre considr comme Fournisseurs daccs Internet, producteurs
priv. Il faut galement leur apprendre que et fournisseurs de contenus et autres
les contenus quils gnrent, par exemple biens numriques, prestataires de biens et
en envoyant des SMS ou des images services en ligne; autant dacteurs qui font
caractre sexuellement explicite, les aujourdhui de plus en plus partie intgrante
exposent au risque dextorsion et peuvent de la vie des enfants. En tant que gardiens
tre changs en ligne par des inconnus. du flux dinformations qui circule entre les
rseaux, ils ont galement accs lnorme
Apprendre protger sa vie prive et volume que reprsentent les informations
ses donnes personnelles en ligne. Les et les donnes des enfants. Ce rle donne
enfants doivent apprendre matriser leurs aux entreprises un pouvoir et une influence
paramtres de confidentialit afin deprotger considrables qui saccompagnent de
leurs informations personnelles. En outre, responsabilits encore plus grandes.
ils doivent comprendre que la publication de
ces informations entrane un risque de vol Le rapport sur La situation des
didentit et dexploration desdonnes. enfants dans le monde2017 prconise
linstauration des mesures suivantes
Renforcer lenseignement de la afin de faire progresser les pratiques
tolrance et de lempathie en ligne. commerciales thiques qui permettent
Ilfaut aider les enfants comprendre que de protger et de favoriser les enfants
la communication en ligne (qui se fait sans enligne:
indices verbaux ni expressions du visage
et de faon potentiellement anonyme) Empcher les rseaux et les
est diffrente de la communication services de diffuser des contenus
dans le monde rel. Lapprentissage pdopornographiques. Les socits du
secteur Internet et des technologies doivent laborer des normes thiques

prendre les dispositions ncessaires pour applicables aux entreprises et
empcher les dlinquants dutiliser les aux technologies. Les entreprises
rseaux et les services afin de collecter doivent collaborer avec les dcideurs
et de diffuser des images caractre et les dfenseurs des droits de lenfant
pdopornographique. Surveiller en continu afin dlaborer des normes thiques
les principales menaces qui psent surles minimales applicables leurs services,
enfants et travailler avec les autorits et adhrer au principe de scurit
charges de lapplication des lois et les par la conception enintgrant leurs
autres parties prenantes la recherche produits des fonctionnalits de scurit,
desolutions innovantes contre les activits deconfidentialitet de protection.
criminelles en ligne peut permettre de mieux
protger les enfants sur la toile et en dehors. Donner aux parents les outils
ncessaires pour crer un environnement
Promouvoir un accs non en ligne adapt lge. Les entreprises
discriminatoire. Les entreprises peuvent doivent proposer aux parents une gamme
faire davantage pour fournir aux enfants, plus complte doutils simples dutilisation
Des participants latelier enparticulier ceux qui vivent dans des zones (parexemple, protection par mot de passe,
pour adolescents en vue de
mal desservies, un accs Internet. Elles listes de blocage/dautorisation, vrification
Lasituation des enfants dans le
doivent galement respecter un certain de lge et filtres) afin de leur permettre de
monde 2017 runis en Malaisie,
lun des 26 pays o se sont nombre de principes communs tels que la crer un espace en ligne plus sr pour leurs
drouls ces ateliers destins neutralit, notamment lorsque ces derniers enfants, notamment les plus jeunes. En
intgrer la perspective de permettent aux enfants daccder des outre, elles doivent assurer un suivi et une
jeunes au rapport. sources et des informations trs varies. valuation encontinude ces outils.
UNICEF Malaysia/2017
6. Placer les enfants au cur Reprer les disparits et les obstacles

de la politique numrique. en matire daccs. Afin de surveiller les
effets de laccs Internet sur lquit
et lgalit des chances, il est essentiel
Alors que, daprs les estimations, dinvestir dans la collecte de donnes sur
lesenfants reprsentent untiers des la connectivit des enfants. Ces donnes
utilisateurs dInternet, les politiques doivent tre ventiles par niveau de
internationales et nationales actuelles en richesse, situation gographique, sexe,
la matire ne tiennent pas suffisamment ge et dautres critres afin de mettre
compte des besoins et des droits qui leur en vidence lesdisparits en matire
sont propres. Les politiques relatives la daccs et dgalit des chances, de
cyberscurit, lintelligence artificielle, cibler les programmes et de surveiller
lapprentissage automatique, la neutralit les progrs. Desdonnes probantes
du rseau et la transparence dInternet doivent tre utilises pour orienter
sadressent en premier lieu aux utilisateurs llaboration des politiques, suivre et
adultes. De leur ct, les politiques valuer les effets des politiques et
nationales qui portent plus largement des stratgies gouvernementales, et
sur lesdroits, le bien-tre, la sant et favoriser lchange desbonnes pratiques
lducation des enfants doivent encore lchelleinternationale.
prendre la pleine mesure du pouvoir des
technologies numriques afin de contribuer Intgrer les questions spcifiques
la ralisationdes objectifs sectoriels. aux enfants et lgalit des sexes
dans les politiques et les stratgies
Le rapport sur La situation des nationales. Toutes les politiques relatives
enfants dans le monde2017 prconise aux TIC et aux autres technologies
linstauration des mesures suivantes mergentes telles que lintelligence
afin de placer les droits, les points de artificielle doivent prendre en compte les
vue et le bien-tre des enfants au centre besoins et les proccupations lgitimes des
des politiques numriques: enfants. Les politiques doivent sinspirer
des normes internationales et viser
Donner aux enfants et aux jeunes protger les droits des enfants de toute
voix au chapitre dans llaboration des discrimination afin de les prmunir contre
politiques numriques qui les concernent. toute atteinte leurs liberts.
Les besoins, les expriences et les points de
vue qui sont propres aux enfants et aux jeunes Si on leur en donne la possibilit et les
doivent clairer llaboration des politiques moyens, les enfants pourront profiter au
numriques. Les dcideurs doivent donc mieux de la connectivit. Ils sont dj des
simpliquer auprs des institutions et des millions travers le monde utiliser Internet
organisations qui dfendent les droits des pour apprendre, socialiser et se prparer
enfants etqui rpondent leurs besoins, et assumer leur rle dadulte dans le monde
auprs des enfants eux-mmes, afin de mieux du travail mais aussi pour imprimer leur
apprhender ces questions. Dune manire marque sur le monde.
plus gnrale, les gouvernements et la socit
civile doivent encourager les enfants utiliser Ils sont impatients de saisir cette chance
les plateformes numriques afin de faire et ils la mritent. Il nous appartient tous de
connatre leurs points de vue auxdcideurs. faire en sorte que chacun deux y parvienne.
Pour chaque enfant
Qui que ce soit.
O quil habite.
Chaque enfant mrite une enfance.
Un avenir.
Une vraie chance.
Cest pour cela que lUNICEF est l.
Pour chaque enfant du monde entier.
Jour aprs jour.
Dans 190 pays et territoires.
Atteignant les enfants les plus difficiles
atteindre.
Les plus loigns dune main secourable.
Les plus exclus.
Cest pour cela que nous restons jusquau bout.
Et nabandonnons jamais.
ISBN: 978-92-806-4939-0
9 789280 649390
Fonds des Nations Unies pour lenfance
Dcembre 2017

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La Situation Des Enfants Dans Le Monde 2017 "Les Enfants Dans Un Monde Numérique"

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RSUM

LA SITUATION DES ENFANTS DANS LE MONDE 2017

Rapport publi par la Division de la communication,

Fonds des Nations Unies pour lenfance

Conception graphique : Soapbox, www.soapbox.co.uk

LA SITUATION DES ENFANTS DANS LE MONDE 2017

Les enfants dans un

Si elle est universellement accessible et exploite correctement,

Mais moins den largir laccs, la technologie numrique peut

Le prsent rapport appelle une action plus rapide, des

Introduction : Les enfants dans un monde numrique 6

Sondage U-Report Que pensent les adolescents

La situation des enfants dans le monde aidepar un enseignant dans le camp

Un garon atteint de paralysie crbrale Un garon au bord du suicide en raison

Il explore galement le ct indniablement

Les enfants dans un monde numrique

Un corpus croissant de donnes probantes Dans le monde, environ 29 % des

Les TIC intensifient les risques Les rpercussions potentielles des

Les forums de jeux et les profils Si la plupart des enfants internautes

Au Bnin, beaucoup de jeunes et denfants nont pas accs aux

Si lon veut mieux protger les enfants

Les gouvernements peuvent promouvoir

prjudices auxquels nombre dentre eux Certains effets de la numrisation

puissants catalyseurs et permettre de tenir sur les expriences du numrique des

Dans le cadre de la recherche pralable la

appris utiliser Internet ? Burundi

Tout(e) seul(e) 24 % Brsil

Honduras Acqurir des comptences que je

42 % 69 % des jeunes au Honduras

Lire sur des sujets politiques et/ou sur

Rponse plus Plus populaire

Quest-ce qui vous Comment peut-on amliorer

La violence Les jeunes dans les pays faible

23 % Les filles semblent plus

Les contenus sexuels non dsirs

Dans les pays revenu lev Revenu Revenu Revenu Revenu

Il ny a rien que je naime pas

La technologie Les enfants et les Lconomie La technologie

Ce chapitre examine les possibilits que la numrisation offre aux enfants

lchelle mondiale, les exemples et de crerdes possibilits en matire

Place la voix de jeunes ayant particip aux ateliers portant

Jutiliserai la technologie pour changer le Si nous nutilisons pas lordinateur, si nous

Jutiliserai la technologie pour plaider

Des enfants en ge daller lcole primaire, originaires de la Rpublique

CHAPITRE2: POINTS CLS

Obtenir une Lducation, lheure actuelle, Lorsque les enfants

Ce chapitre sintresse aux donnes concernant les laisss-pour-compte

La fracture numrique reflte le foss technologie et linformation. Dans limmdiat,

Paroles recueillies au cours dateliers portant sur

La technologie nest pas disponible.

UNICEF Cameroun [photo TK]

Ce chapitre se penche sur le ct sombre du monde virtuel, ses risques

Risques lis aux comportements

Propos recueillis au cours dateliers portant sur

CHAPITRE4: POINTS CLS

Ce chapitre explore certains des aspects de la numrisation qui modifient

Jeux vido. Tlvision. Bandes dessines. Parents, ducateurs, responsables

On a reproch la radio de favoriser

au-del de laquelle le temps consacr lexprience en ligne des enfants que

Propos recueillis au cours dateliers portant sur

Porumbeni, un village proche de Chisinau, en Rpublique de Moldova, Gabriela

UNICEF/UN0139548/Gilbertson VII Photo