Neuroeducacin y neurodidctica

para educadores
El mbito ms directo para la aplicacin de la neuroeducacin o
neurodidctica es, por supuesto, la escuela. La escuela es el principal ambiente
en el que los nios aprenden.
Los educadores deben comprender que a partir del conocimiento de cmo es
el cerebro, cmo aprender, procesa, registra, almacena y recuerda la
informacin, para as poder adaptar su estilo de enseanza con el fin de
optimizar el proceso de aprendizaje. Tambin deben entender que la
estructuracin de la clase, sus actitudes, palabras y emociones influyen
enormemente en el desarrollo del cerebro de sus alumnos y la manera en la
que aprenden.
Sabemos que los conocimientos de neurociencia nos ayudan enormemente en
el aula, pero cmo aplicamos la neuroeducacin o neurodidctica al
contexto educativo? Lo bsico es que no se limiten a recibir pasivamente la
informacin, sino que la manipulen, que participen activamente en su
elaboracin.

1. Crear un clima emocional positivo en el aula

Es muy importante que los maestros y educadores fomenten un clima positivo
en el aula, donde se muestren cercanos y empticos con sus alumnos. Es
necesario que controlen su expresin emocional para que esta sea positiva, y
as contagiar a sus alumnos. Hay que evitar el estrs excesivo en el aula. Un
pequeo nivel de estrs es necesario para mantener a los alumnos motivados y
activos. Sin embargo, altos niveles de estrs son perjudiciales para el
rendimiento. Tambin, ensear a los alumnos a manejar su propio estrs y
otras emociones negativas, puede ser muy beneficioso, no solo a nivel
acadmico sino a todos los niveles.

2. Utiliza CogniFit neuroeducacin en el aula

Esta tecnologa educativa ha sido diseada especialmente para docentes.
Permite ayudar a educadores no especializados en neuroeducacin ni
psicopedagoga a analizar y mejorar los procesos de aprendizaje en el mbito
escolar. En qu puede ayudarte CogniFit neuroeducacin?
Aprender y profundizar sobre los procesos cerebrales implicados en el
aprendizaje y neurodesarrollo
Implementar mejoras metodolgicas y didcticas
 Valorar a los estudiantes con objetividad cientfica para localizar
debilidades cognitivas que puedan estar relacionadas con dificultades del
aprendizaje y prevenir el fracaso escolar
Implementar mejoras metodolgicas y didcticas para optimizar la
enseanza y enrriquecer la actividad docente
Corregir y reorientar dificultades del aprendizaje

3. Potencia el aprendizaje emocional

La emocin est muy ligada a la memoria. Aprendemos mucho mejor cuando
la informacin nos evoca emociones. Por ello, una buena estrategia de
neuroeducacin, es crear conexiones emocionales dentro del contexto del
temario a ensear. Estas conexiones se pueden realizar con actividades
especficas que conecten emocionalmente a los alumnos con el contenido. Por
ejemplo se podran fusionar las artes visuales e interpretativas, de forma que
activen las respuestas emocionales, potenciando el aprendizaje.

4. Ensear con diferentes estilos y desde diversas vas

Podemos potenciar el aprendizaje de cada alumno utilizando diferentes estilos
de enseanza, variando las actividades y los materiales. No todos os alumnos
aprenden bien de la misma manera. Unos son ms visuales, otros ms
corporales, etc. Utilizando imgenes, vdeos, actividades experienciales,
interactivas, musicales estamos utilizando la neuroeducacin para
estimular todos los sentidos. As se aprender de forma ms integral,
beneficiando a todos tipos de alumnos.

5. Mantener un entorno fsico ptimo

Cmo implementar estrategias de neuroeducacin en el aula? Los alumnos
aprenden mejor en determinados ambientes fsicos. Tenemos una gran
capacidad visual, y somos mejores atendiendo estmulos novedosos que de
otro tipo. Por ello, aportando a la estructura del aula una dinmica de cambio,
va a ayudar a que los alumnos atiendan mejor. El cambio, el orden y la
belleza, integrndolo en cada unidad de aprendizaje va a beneficiar su
aprendizaje. Una msica tranquila de fondo tambin puede ayudar a los
alumnos a concentrarse, a relajarse y a sentirse cmodos. Una iluminacin lo
ms natural posible tambin contribuye a mantener un espacio ptimo de
aprendizaje. La oscuridad en el aula y las luces fluorescentes que aportan una
iluminacin artificial no es lo ms adecuado.

6. Lleva a cabo la repeticin pero de formas diferentes

Una de las mejores maneras de aprender y almacenar la informacin en la
memoria a largo plazo es la repeticin de la informaicn. Sin embargo, si el
material a aprender es repetido de la misma manera puede ser
extremadamente aburrido para los alumnos. Por ello, una buena estrategia de
neuroeducacin, es que la repeticin del material se haga de diferentes formas
y desde una variedad de actividades y experiencias. De esta manera podrn
manipular la informacin desde diferentes modalidades.
 Repeticin de formas diferentes

7. Potencia el aprendizaje significativo

Es fundamental para un aprendizaje a largo plazo y para mantener la
motivacin en la escuela, que los nios comprendan la utilidad de aquello que
estn aprendiendo. El aprendizaje significativo se trata de aplicar los
conocimientos al mundo real, el para qu me sirve esto?.
Una buena estrategia de neuroeducacin en el aula es el uso de actividades en
el mundo real, como investigar, disear experimentos, crear metforas,
analogas, examinar patrones de causa-efecto, analizar la perspectiva, realizar
actividades artsticas que estimulen el pensamiento creativo.

6. Da feedback
El feedback, o retroalimentacin es esencial para la neuroeducacin y el
proceso de aprendizaje. Dar retroalimentacin, decir qu se ha hecho bien y
qu se puede mejorar es bsico para orientar el aprendizaje. No slo vale con
poner una nota numrica en los exmenes o remarcar los errores en rojo. Hay
que sealar los errores de forma concreta, pero tambin sealar lo que se ha
hecho bien. As motivamos al alumnos y damos pautas concretas para que
mejore.