Tarea 1: Teora de Conjuntos

Para cada situacin enumerada a continuacin es necesario presentar lo siguiente:

a. Identificacin de los conjuntos
b. Elaboracin del Diagrama de Venn
c. Descripcin de la solucin del Problema
d. Argumentacin de la validez de su respuesta.

1. De los 168 alumnos de la UNAD Sahagn, 110 estudian informtica, 90 ingls, y 20 ni lo uno ni lo otro.
Cuntos estudian ambas materias?
110= Estudian Informtica
90= Estudian Ingls
20= ni lo uno ni lo otro
Universo 168

Informtica Ingls

38 52 58

20

Rta: 52 estudiantes estudian ambas materias.

Infingl = {x / x inf x ingl}

Para hallar cuntos estudian solo informtica se toma el total de 168 se resta los 110 que estudian
informtica y los 20 que no estudian no lo uno ni lo otro
168-110-20= 38

Para hallar cuntos estudian solo ingls, se toma el total de 168 se restan los 90 que estudian ingls y los
20 que no estudian no lo uno ni lo otro.
168-90-20= 58
Para hallar la interseccin se toma el Universo que son los 168 y se les restra los valores de los conjuntos de
Informtica, Ingls y los 20 que no estudian no lo uno ni lo otro.
168-38-58-20= 52
La suma de los conjuntos es el valor del conjunto universal
38+58+52+20= 168

2. De un grupo de 105 alumnos de psicologa se encuentra que: 51 no toman el curso de Lgica y 50 no

siguen el curso de informtica. Si 29 alumnos no siguen ni lgica ni informtica, Cuntos alumnos
toman solo uno de esos cursos?
Universo 105

Lgica Informtica

22 21
33

29

Rta. Los alumnos que toma un solo curso son 33.

Loginfor = {x / x Log x infor }

Para hallar los que no toman el curso de lgica se toman los 51 y se resta los 29 alumnos que no siguen ni
lgica ni informtica
51-29-= 22

Para hallar los que no siguen el curso de informtica se toman los 50 y se resta los 29 alumnos que no
siguen ni lgica ni informtica
50-29= 21

Para hallar los alumnos que solo toman uno de esos cursos se suma los conjuntos y se le resta el conjunto
universal
21+22+29= 72
105-72= 33
La suma de los conjuntos es el valor del conjunto universal
21+22+33+29= 105

3. En una encuesta realizada a un grupo de 300 docentes de la UNAD, se conoci que 210 habla
Ingls, 110 hablan francs y 12 ninguno de los dos idiomas Cuntos docentes no hablan los 2
idiomas?

Universo 300

Ingls
Francs

78
32 178

12

Rta. Los docentes que no hablan los dos (2) idiomas son 32.

IngFran = {x / x Ing x Fran}

Para hallar cuntos docentes hablan ingls se toma el total del universo menos 210 y 12
300-210-12= 78

Para hallar cuntos docentes hablan francs se toma el universo menos 110 y 12.
300-110-12=178
Para hallar la interseccin se toma el Universo que son los 300 y se les restra los valores de los conjuntos de
Ingls, francs y los 12 ninguno de los dos idiomas
300-78-178-12=32
La suma de los conjuntos es el valor del conjunto universal
78+32+178+12= 300
4. De los docentes de la facultad de Administracin se encuentra que el 40% tiene Especializacin, el
35% tiene Maestra, adems solo los que tienen Maestra o solo los que tienen Especializacin son
el 48%, Cul es el porcentaje de los que no tienen Especializacin ni Maestra?

5. En la ECBTI somos 150 docentes, de ellos 92 viajaron al congreso de Ingenieras, 14 presentaron

ponencias, 36 presentaron artculos y 12 participaron en las dos modalidades. Cuntos docentes
no mostraron produccin acadmica?

Rta. Los docentes que no mostraron produccin acadmica son 30 docentes.

Tarea 2: Aplicacin a la teora de conjuntos

2.1 Resuelva el siguiente Diagrama de Venn de acuerdo a la informacin que se requiere:

2.1.1. Cuntos estudiantes pertenecen a los cursos Prcticos, Metodolgicos y Tericos a la vez?

Rta. Los estudiantes que pertenecen a los cursos Prcticos, Metodolgicos y Tericos son 4 la interseccin
de los tres conjuntos.
2.1.2. Cuntos estudiantes pertenecen solo a los cursos Prcticos?
Rta. Los estudiantes que pertenecen a los cursos prcticos son 45.

2.1.3. Cuntos estudiantes pertenecen solo a los cursos Tericos?

Rta. Los estudiantes que pertenecen a los cursos tericos son 23.

2.1.4. Cuntos estudiantes pertenecen solo a los cursos prcticos y metodolgicos pero no a los
tericos?

Rta. Los estudiantes que pertenecen solo a los cursos prcticos y metodolgicos son 8

2.1.5. Cuntos estudiantes no pertenecen a los cursos prcticos?

Rta. Los estudiantes que no pertenecen a los cursos prcticos son 61.
2.2 Con base en el diagrama de Venn del punto anterior represente (coloree) cada caso de la forma que
se propone en la siguiente relacin; un diagrama de Venn para cada tem.

a. P T = P interseccin T
b. T U M = T unin M
c. P M = P diferencia simtrica M
d. P B = P diferencia B
e. (T U M) = (T unin M) complemento

Desarrollo:

a. P T = P interseccin T
 b. T U M = T unin M

c. P M = P diferencia simtrica M
d. P B = P diferencia B
 e. (T U M) = (T unin M) complemento

2.3 Con base en la siguiente informacin, resuelva:

Colombia se divide geogrficamente en 5 regiones, y polticamente en 32 departamentos. El origen de los

departamentos en Colombia se da en la Nueva Granada, cuando se realiza una divisin poltico-
administrativa por provincias, que ms o menos corresponden con los departamentos actuales. Estas
regiones son:
Regin Andina: Antioquia, Boyac, Caldas, Cundinamarca, Huila, Norte de Santander, Quindo, Risaralda,
Santander y Tolima.
Regin Caribe: Atlntico, Bolvar, Cesar, Crdoba, La Guajira, Magdalena, San Andrs, Providencia y Santa
Catalina y Sucre.
Regin de la Amazona: Amazonas, Caquet, Guaina, Guaviare, Putumayo y Vaups.
Regin de la Orinoqua: (Llanos Orientales): Arauca, Casanare, Meta y Vichada.

2.3.1 Defina por compresin los siguientes conjuntos:

a. {Cauca, Choc, Nario, Valle del Cauca, Arauca, Casanare, Meta, Vichada}
b. {Atlntico, Bolvar, Cesar, Crdoba, La Guajira, Magdalena, San Andrs, Providencia y Santa Catalina,
Sucre}
c. {Amazonas, Caquet, Guaina, Guaviare, Putumayo, Vaups}

Desarrollo:
a. Estos Departamentos corresponden a las Regiones del Pacfico y la Orinoqua.

b. Estos Departamentos corresponden a la Regin del Caribe

c. Estos departamentos corresponden a la Regin de la Amazona

2.3.2 Defina por extensin los siguientes conjuntos:

a. A = {x x/ x es departamento de la Regin Andina}

b. P = {x x/ x es departamento de la Regin Pacfica}
c. O = {x x/ x es departamento de la Regin de la Orinoqua}

Desarrollo:
a. A = { Antioquia es departamento de la Regin Andina}

b. P = {Choc es departamento de la Regin Pacfica}

c. O = {Casanare departamento de la Regin de la Orinoqua}

Tarea 3: Proposiciones y tablas de verdad

 3.1. El estudiante revisar individualmente los temas relacionados sobre proposiciones y conectores
lgicos, al terminar debe aplicar los conocimientos adquiridos a las expresiones enumeradas a:

1. Si quieres progresar debes estudiar y ahorrar para el futuro.

P= Si quieres progresar debes estudiar
Q= ahorrar para el futuro
PQ

P Q PQ
V V V
F F

F V F
F F F

El Anterior ejercicio es una conjuncin, es decir si p q es verdadera slo si p y q son verdaderas. Es falsa
si al menos una de ellas es falsa

2. No puedes daar a un ser humano o permitir que sufra dao si eres un robot.

P= No puedes daar a un ser humano

Q= permitir que sufra dao si eres un robot
PVQ

P Q PVQ
V V V
V F V
F V V
F F F

El anterior ejercicio es una Disyuncin, es decir si la proposicin p v q es verdadera slo si al menos una de
las proposiciones p q es verdadera y es falsa si ambas son falsas.

3. O viajamos en el da o lo hacemos por la noche.

P= o viajamos en el da
Q= viajamos por la noche.
PVQ

P Q PVQ
V V V
V F V
F V V
F F F

El anterior ejercicio es una Disyuncin, es decir si la proposicin p v q es verdadera slo si al menos una de
las proposiciones p q es verdadera y es falsa si ambas son falsas.

4. Es necesario ser responsable y dedicado para estudiar ingeniera.

P= Es necesario ser responsable
Q= dedicado para estudiar ingeniera
PQ

P Q PQ
V V V
V F F
F V F
F F F

El Anterior ejercicio es una conjuncin, es decir si p q es verdadera slo si p y q son verdaderas. Es falsa
si al menos una de ellas es falsa

5. Si quieres llegar temprano madruga ms.

P= Si quieres llegar temprano
Q= madruga ms
PQ

P Q PQ
V V V
V F F
F V V
F F V

El anterior ejercicio es una Condicional, ya que la proposicin PQ es falsa solamente si p es verdadera y q

es falsa y es verdadera en cualquier otro caso.
6. La lgica es condicin necesaria y suficiente para interpretar una lectura.
P= La lgica es condicin necesaria
Q= Suficiente para interpretar una lectura
PQ

P Q PQ
V V V
V F F
F V F
F F F

El Anterior ejercicio es una conjuncin, es decir si p q es verdadera slo si p y q son verdaderas. Es falsa si
al menos una de ellas es falsa

7 Los habitantes del campo progresan si y solo si tienen servicios pblicos y una vivienda adecuada
P= Los habitantes del campo progresan
Q= tienen servicios pblicos
R= una vivienda adecuada
P (P R)

P QR P (P R) Q R QR
V V V V V V
F F F V F F
F F V F V F
F F V F F F

El Anterior ejercicio es una conjuncin, es decir si P (P R) es verdadera cuando ambas proposiciones

tienen valor verdadero o ambas tienen valor falso.

8 El conector lgico o es verdadero si y solo si alguna de las proposiciones es verdadera.

P= El conector lgico o es verdadero
Q= alguna de las proposiciones es verdadera
PQ

P Q PQ
V V V
V F F
F V F
F F V
El Anterior ejercicio es una conjuncin, es decir si P Q es verdadera cuando ambas proposiciones tienen
valor verdadero o ambas tienen valor falso.
9 O trabajas en la obra y eres ingeniero o trabajas en el campo y eres agrnomo.
P= O trabajas en la obra
Q= eres ingeniero
R= trabajas en el campo
N= eres agrnomo
(P Q) V.( R N)

P Q PQ R N RN PQ RN (P Q) V.( R N)
V V V V V V V V V
V F F V F F F F F
F V F F V F F F F
F F F F F F F F F

El anterior ejercicio es una Disyuncin, es decir si la proposicin (P Q) V.( R N) es verdadera slo si al

menos una de las proposiciones p q es verdadera y es falsa si ambas son falsas.
10 Si te portas bien, el domingo pediremos arroz chino o pizza.
P Si te portas bien, el domingo pediremos arroz chino
Q= pizza
PVQ

P Q PVQ
V V V
V F V
F V V
F F F

El anterior ejercicio es una Disyuncin, es decir si la proposicin P V Q es verdadera slo si al menos una de
las proposiciones p q es verdadera y es falsa si ambas son falsas.

Mtodo
cientfico

Induccin
Deduccin

Falacias

Ambigedades

Enunciados