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PLANIFICACIN DE LA SEMANA DE INCLUSION Y LA DIVERSIDAD

DIA INTERNACIONAL DE LA DISCAPACIDAD (3 DE DICIEMBRE)

2017 - 2018
I. DATOS INFORMATIVOS
SEGUNDO:
TERCERO
CUARTO:
SUBNIVEL: ELEMENTAL - MEDIA GRADOS:
QUINTO:
SEXTO:
SEPTIMO:
SENSIBILIZACION LENGUAJE
POSITIVO Y RELACIONAMIENTO
EFECTIVO

MINUTO CIVICO: SOMOS


DIVERSOS, SOMOS INCLUSIVOS

TUTOR: TEMAS DE LA SEMANA DE INCLUSION Y LA FORO DEBATE: TODOS SOMOS


DOCENTES COLABORADORES: DIVERSIDAD: PARTE DE LA DIVERSIDAD

SENSIBILIZACION:
CONSTRUYENDO UNA CULTURA
INCLUSIVA

JORNADA DEPORTIVA Y
RECREATIVA INCLUSIVA

FECHA ENTREGA PLANIFICACIN: 01/12/2017 FECHA DE EJECUCIN 04 / 12/ 2017


II. OBJETIVOS

GENERAL:

ESTABLECER LINEAMIENTOS PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA DE LA INCLUSION Y DIVERSIDAD EN LA INSTITUCION EDUCATIVA EN
CONMEMORACION DEL DIA INTERNACIONAL DE LA DISCAPACIDAD ( 3 DE DICIEMBRE )

ESPECFICOS:

FOMENTAR LA PARTICIPACION ACTIVA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA A TRAVS DE ACTIVIDADES DE SENSIBILIZACION SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON O SIN
DISCAPACIDAD EN EL MARCO DE LA DIVERSIDAD.
CONCIENCIAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA ACERCA DE LOS DERECHOS Y RELACIONAMIENTO EFECTIVO ENTRE LAS PRSONAS CON Y SIN DISCAPACIDAD.

III. DESARROLLO

RESPONSABLE (DOCENTES-
ACTIVIDADES PROCESO METODOLGICO A DESARROLLAR RECURSOS OBJETIVOS
ESTUDIANTES)

1. SENSIBILIZACION CONVOCAR A LA COMUNIDAD COMPUTADORA PERSONAL FOMENTAR


LENGUAJE POSITIVO Y EDUCATIVA (PERSONAL PROYECTOR ADMINISTRATIVO UN LENGUAJE
RELACIONAMIENTO ADMINISTRATIVO PARLANTES DOCENTES ASERTIVO Y
EFECTIVO DOCENTES POWER POINT DECE RELACIONES
ESTUDIANTES LENGUAJE POSITIVO Y ESTUDIANTES EFECTIVAS
PADRES DE FAMILIA) RELACIONAMIENTO PADRES DE FAMILIA CONSIDERANDO
EFECTIVO DIFERENTES
VISUALIZAR LA PRESENTACION DEL SALON MULTIPLE CONDICIONES DE VIDA
POWER POINT LENGUAJE POSITIVO Y , CON NFASIS EN LAS
RELACIONMIENTO EFECTIVO EN PERSONAS CON
GRUPOS DE 25 PERSONAS DISCAPACIDAD
DIALOGAR Y REFLEXIONAR A PARTIR
DE LAS SIGUIENTES INTERROGANTES:
1.- ARGUMENTE Por qu ES IMPORTANTE
REFERIRSE A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
CON UN LENGUAJE POSITIVO?

2.- SI ESTUVIERAS EN UNA SITUACION DE


DISCAPACIDAD, CMO TE GUSTARIA QUE SEA
EL TRATO HACIA TI?
2. MINUTO CIVICO : INTERVENCION DEL DIRECTOR/A DE LA PARLANTES PERSONAL DAR A
SOMOS DIVERSOS , INSTITUCION PATIO DE LA ADMINISTRATIVO CONOCER LA
SOMOS INCLUSIVOS INSTITUCION DOCENTES CONMEMORACIN
PRESENTACION DEL TEMA DESDE UN MICROFONOS DECE DEL DIA
TEMA : 3 DE DICIEMBRE DIA ENFOQUE INCLUSIVO POR UN CARTELERAS CON ESTUDIANTES INTERNACIONAL DE LA
INTERNACIONAL DE LA DOCENTE O PADRE FAMILIA IMGENES ALUSIVOS AL PADRES DE FAMILIA DISCAPACIDAD EN EL
DISCAPACIDAD DESIGNADO POR LA AUTORIDAD DE LA TEMA MARCO DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA HOJAS DE PAPEL BOND INCLUSION

INTERVENCION DE UN ESTUDIANTE
CON DISCAPACIDAD O EN SITUACION
DE VULNERABILIDAD

INFORMAR DE LAS ACTIVIDADES A


DESARROLLAR EN LA SEMANA DE LA
INCLUSION Y LA DIVERSIDAD

PRESENTACION DE POESIAS ,
DRAMATIZACIONES, HISTORIETAS , ETC
VIZUALIZAR EL VIDEO POR CUATRO PARLANTES PERSONAL GENERAR
3. FORO DEBATE : ESQUINITAS DE NADA (JEROME PATIO DE LA ADMINISTRATIVO UN ESPACIO DE
TODOS SOMOS PARTE RUILIER) INSTITUCION DOCENTES ANALISIS , DISCUSION
DE LA DIVERSIDAD LINK DEL VIDEO: MICROFONOS DECE Y REFLEXION SOBRE EL
https://www.youtube.com/watch?v=IikZuOFfar4 CARTELERAS CON ESTUDIANTES RESPETO A LA
IMGENES ALUSIVOS AL PADRES DE FAMILIA DIVERSIDAD
EXPRESAR SUS PENSAMIENTOS , TEMA REPRESENTANTES
SENTIMIENTOS Y REFLEXIONES HOJAS DE PAPEL BOND LEGALES
ATRAVES DE LAS SIGUIENTES VIDEO: POR CUATRO
PREGUNTAS: ESQUINITAS DE NADA
QUE ES LO PRIMERO QUE SE TE SILLAS
OCURRE DECIR? MESAS
Qu FUE LO QUE TE LLAMO LA MODERADOR/A DEL
ATENCION DEL VIDEO? DEBATE
Qu PIENSAS DEL PERSONAJE Y POR
QUE?
CUAL CREES QUE SON LAS
PRINCIPALES DIFICULTADES CON LAS
QUE SE ENCUENTRA UNA PERSONA
UNA PERSONA CON DISCAPACIDAD EN
SU VIDA COTIDIANA?
Qu MENSAJE POSITIVO LES DEJA EL
VIDEO
PEDIR A LOSPARTICIPANTES REALIZAR
UN COMPROMISO REPRESENTADO
POR MEDIO DE UNA FIJURA , DIBUJO O
FRASE Y COLOCAR EN UN LUGAR
VISIBLE PARA RECORDAR SU
COMPROMISO ADQUIRIDO
4.- SENSIBILIZACION : CONSTRUYENDO UNA CULTURA INCLUSIVA
4.1 ACTIVIDAD : ENTREGAR A CADA NIO HOJAS DE HOJAS DE PAPEL BOND DOCENTES SENSIBILIZAR
ESTE SOY YO PAPEL EN LA QUE DIBUJARAN LA PINTURAS ESTUDIANTES A LA COMUNIDAD
SILUETA DE CADA UNO PAPELES DE COLORES PADRES DE FAMILIA EDUCATIVA SOBRE LA
TIJERAS REPRESENTANTES LEGALES IMPORTANCIA DE
VESTIR Y DIBUJAR ALGO QUE LOS COLORES FOMENTAR UNA
CARACTERICE ( SI TIENE RUBIO EL GOMA CULTURA INCLUSIVA
CABELLO COLOCAR LANA DE COLOR PINCELES
AMARILLO) TEMPERAS
SALON DE CLASES
COLOCAR ALREDEDOR DEL AULA LOS
CARTELES Y COMPARTIR SUS TRABAJOS

BUSCAR ENTRE LOS TRABAJOS SI


EXISTE UN MUECO IDENTICO AL SUYO

ANALIZAR CON LOS ESTIUDIANTES QUE


CADA UNO POSEE CARACTERISTICAS
INDIVIDUALES POR EL COLOR DE PIEL,
TAMAO, COLOR DE CABELLO, UNOS
GORDITOS OTROS FLAQUITOS
ALGUNOS NOS GUSTA HECER CIERTAS
COSAS Y A OTROS NO.

REFLEXIONAR TODOS ESOS ASPECTOS


NOS HACEN ESPECIALES E
IMPORTANTES
4.2. ACTIVIDAD : CHARLAR SOBRE LO QUE ES LA HOJAS DE PAPEL BOND PERSONAL SENSIBILIZAR
CONCURSO DE DIBUJO INCLUSION EDUCATIVA ENFOCADA PINTURAS ADMINISTRATIVO A LA COMUNIDAD
HACIA LAS PERSONAS CON PAPELES DE COLORES DOCENTES EDUCATIVA SOBRE LA
DISCAPACIDAD Y SU IMPORTANCIA. TIJERAS DECE IMPORTANCIA DE
COLORES ESTUDIANTES FOMENTAR UNA
FORMAR GRUPOS DE TRABAJO GOMA PADRES DE FAMILIA CULTURA INCLUSIVA
PINCELES REPRESENTANTES
ESTABLECER CUANDO, COMO Y DONDE TEMPERAS LEGALES
REALIZARAN EL DIBUJO QUE MARCADORES
TRANSMITA LO QUE ES LA INCLUSION LAPICES
EDUCATIVA PATIO

EXPONER SUS TRABAJOS AL GRUPO


DEL AULA Y SELECCIONAR L QUE MAS
LES GUSTE

ELABORAR AFICHES QUE


PROMOCIONEN LA INCLUSION
DENTRO DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA
5.- JORNADA DEPORTIVA Y DETERMINAR LAS ACTIVIDADES PATIO PERSONAL COMPARTIR
RECREATIVA INCLUSIVA DEPORTIVAS Y RECREATIVAS CON LA MESAS ADMINISTRATIVO ACTIVIDADES
PARTICIPACION CON LOS MIEMBROS SILLAS DOCENTES DEPORTIVAS Y
DE LA COMUNIDAD Y DESIGNAR TOMATES DECE RECREATIVAS DESDE
RESPONSABLES. CANCIONES ESTUDIANTES UN ENFOQUE
SOCIALIZAR LAS ACTIVIDADES Y EL PARLANTES PADRES DE FAMILIA INCLUSIVO
HORARIO MICROFONOS REPRESENTANTES
EJECUTAR LAS ACTIVIDADES CUERDAS LEGALES
JUEGOS TRADICIONALES
DEPORTES COLECTIVOS
BAILES
JUEGO DE MESAS
PROMOVER LA INTERACCION DE
TODOS LOS ESTUDIANTES CON Y SIN
DISCAPACIDAD , REPRESENTANTES
LEGALES Y DOCENTES

REVISADO POR REPRESENTANTE DE LA COMISIN


ELABORADO ORGANIZADORA APROBADO POR SUBDIRECTORA
SUBNIVEL:ELEMENTAL - MEDIA
DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:
Firmas: Firma: Firma:

Fecha: 11/11/2017 Fecha: 11/11/2017 Fecha: 11/11/2017

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