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Rseau Conseil Acadmique

Juin 2004 PROTECTION DE LA PROPRIETE INTELLECTUELLE ET DU DROIT A LIMAGE


Rseau Conseil de lAcadmie de CAEN
Inspection Acadmique de lOrne et Rectorat de CAEN
Ont particip la ralisation de ce document

Marie-Claude LE COZ Inspectrice dAcadmie de lOrne

Yolande SABOYA Inspectrice de lEducation Nationale adjointe lIA


Marie COZIC Bureau conseil du rectorat de CAEN
Graldine JEANNE Bureau conseil du rectorat de CAEN

Mariette RENET Chef la DOSS - IA 61


Nicole CANU DOSS 3 - IA 61
Dominique JAKUBOWSKI Technicien - Informatique CDTI IA 61

Christian WOLLENBURGER Charg de mission TICE 2nd degr


Thierry DELAMOTTE Conseiller pdagogique TICE 1er degr et charg de
mission actions cinma

Lopold MONCEAUX Directeur du CDDP


Arnaud BOUIS Principal adjoint du collge N. Cont de SEES
Isabelle MERCIER Principale adjointe du collge Racine dALENCON

Damien GANIER Proviseur adjoint du lyce Gabriel dARGENTAN


Huguette BLIN Directrice de lEcole Dupont -ALENCON
Claire BARRAULT Conseillre Pdagogique Dpartementale TICE

AVERTISSEMENT
Les adresses des sites mentionns sont susceptibles de modification

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TABLE DES MATIERES

1. LES UVRES ET LEURS AUTEURS _________________________________ 7


1.1. LA DEFINITION DE LUVRE DE LESPRIT ___________________________________7
1.1.1. Les critres didentification _______________________________________7
1.2. LA QUALITE DAUTEURS _______________________________________________8
1.2.1. Les auteurs inconnus ___________________________________________8
1.2.2. Les pluri-auteurs _______________________________________________8
1.2.3. Les auteurs en E.P.L.E. _________________________________________9
1.2.3.1. Lauteur : cas de cration dune uvre dans le cadre dun projet pdagogique _____ 9
1.2.3.2. Lauteur : personnel de droit public ________________________________________ 9
1.2.3.3. Les auteurs contractuels de droit priv ____________________________________ 10
1.2.3.4. Les auteurs : lves __________________________________________________ 10

2. LA PROTECTION DES UVRES ET DE LEURS AUTEURS _____________ 11


2.1. LES DROITS DE LAUTEUR SUR SON UVRE ________________________________11
2.1.1. Le droit moral ________________________________________________11
2.1.2. Le droit patrimonial ____________________________________________11
2.1.3. Le droit de citation_____________________________________________12
2.1.4. Les droits voisins _____________________________________________13
2.2. LEXPLOITATION DES DROITS DAUTEUR ___________________________________15
2.2.1. La gestion des droits dauteur____________________________________15
2.2.2. Les sanctions des atteintes aux droits dauteur ______________________17
2.2.2.1. Les sanctions pnales_________________________________________________ 18
2.2.2.2. Les sanctions civiles __________________________________________________ 18
2.2.3. Les cessions des droits dauteur__________________________________18
2.2.4. Cas particuliers des logiciels_____________________________________19

3. LUTILISATION DES UVRES PROTEGEES A DES FINS PEDAGOGIQUES21


3.1. LA REPRODUCTION PAR PHOTOCOPIE ____________________________________21
3.1.1. Pourquoi un droit de la proprit intellectuelle ? ______________________21
3.1.2. Nous avons un photocopieur notre disposition, que puis-je reproduire
gratuitement ? ________________________________________________21
3.1.3. Ce que je ne peux pas reproduire gratuitement ______________________22
3.2. LES LOGICIELS ET LICENCES ___________________________________________23
3.2.1. Quelques dfinitions pour viter les malentendus ____________________23
3.2.2. Les licences dutilisation ________________________________________25
3.2.2.1. Ai-je le droit de copier un logiciel ? _______________________________________ 26
3.2.2.2. Ai-je le droit dinstaller un logiciel sur mon ordinateur personnel si mon
tablissement a une licence tablissement ? ____________________________ 26
3.2.2.3. Quelles sont les consquences d'
une copie illicite de logiciel ? _________________ 26
3.2.2.4. Ai-je le droit dinstaller un logiciel "libre" sur plusieurs postes ? _________________ 27
3.2.2.5. Les logiciels libres sont ils toujours gratuits ? _______________________________ 27

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3.2.2.6. Ai-je le droit d'
installer un logiciel avec licence "monoposte" sur le serveur de mon
tablissement et permettre son utilisation simultane partir de plusieurs postes du
rseau ? ___________________________________________________________ 27
3.2.2.7. Ai-je le droit d'
installer dans mon tablissement des logiciels achets en mon nom
propre (logiciel avec licence enseignant) ? _________________________________ 27
3.3. LAUDIOVISUEL _____________________________________________________27
3.3.1. Lutilisation de programmes audiovisuels en classe ___________________27
3.3.1.1. Des programmes libres de droits pour une utilisation en classe_________________ 28
3.3.1.2. Des organismes diffusant des cassettes utilisables en classe (avec droits
dutilisation acquitts) _________________________________________________ 30
3.3.1.3. Une adresse sur le cinma _____________________________________________ 30
3.3.1.4. Des liens consulter au sujet des droits et de laudiovisuel ____________________ 31

4. LES SITES INTERNET ET LE COURRIER ELECTRONIQUE _____________ 32


4.1. LA MISE EN LIGNE ___________________________________________________32
4.1.1. Quelques dfinitions ___________________________________________32
4.1.2. Les logiciels _________________________________________________33
4.1.3. Les mentions lgales sur la page daccueil _________________________33
4.1.4. Le contenu des pages__________________________________________33
4.1.5. Les liens hypertextes __________________________________________34
4.1.6. Lhbergement _______________________________________________34
4.1.7. Avant la mise en ligne__________________________________________35
4.1.8. La mise en ligne ______________________________________________35
4.2. LUSAGE ET LEDITION _______________________________________________36
4.2.1. Les sites interdits __________________________________________36
4.2.2. Les aspirations de sites ________________________________________39
4.2.3. Lutilisation dlments de sites par copie___________________________39
4.2.4. Les tlchargements___________________________________________39
4.2.5. Les instructions donner aux lves ______________________________39
4.2.6. Les attitudes prventives _______________________________________40
4.2.7. Les annexes _________________________________________________40
4.2.7.1. Les extraits du projet de charte gnrale dutilisation des services de lInternet des
rseaux et des services multimdias _____________________________________ 40
4.2.7.2. Le projet Educaunet __________________________________________________ 42
4.3. LE COURRIER ELECTRONIQUE __________________________________________42

5. LES FICHIERS NOMINATIFS : UTILISATION ET AUTORISATION ________ 44


5.1. LES GENERALITES __________________________________________________44
5.1.1. Les dfinitions ________________________________________________44
5.1.2. Lobligation de dclaration ______________________________________44
5.1.3. Le rle de la CNIL _____________________________________________44
5.1.4. Les droits des personnes enregistres _____________________________45
5.1.5. Les obligations des responsables des traitements ____________________45
5.2. LA DECLARATION ___________________________________________________46
5.2.1. Les types de dclaration ________________________________________46
5.2.2. Les rponses diffrentes questions ______________________________47
5.2.2.1. Que dclarer ? ______________________________________________________ 47
5.2.2.2. Qui signe la dclaration ? ______________________________________________ 47
5.2.2.3. Quand peut commencer la mise en uvre du traitement ? ____________________ 47

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5.2.2.4. Comment la CNIL rpond elle ? _________________________________________ 47
5.2.2.5. Que faire en cas de modification d'
un traitement ? ___________________________ 47
5.2.2.6. Quelles obligations lors de la collecte d'
informations ?________________________ 48
5.2.2.7. Quelle est la dure de conservation des donnes ? __________________________ 48
5.3. LEXERCICE DU DROIT DACCES _________________________________________48
5.3.1. Les rponses diffrentes questions ______________________________48
5.3.1.1. Qui est habilit faire la demande ?______________________________________ 48
5.3.1.2. Comment effectuer la demande ?________________________________________ 48
5.3.1.3. A qui adresser la demande ? ___________________________________________ 49
5.3.1.4. Comment se fait l'
accs aux donnes ? ___________________________________ 49
5.3.1.5. Que faire en cas de refus ou d'
absence de rponse ? ________________________ 49
5.3.1.6. Quelle priodicit pour le droit d'
accs ? __________________________________ 49
5.3.1.7. Quel dlai de rponse ? _______________________________________________ 49
5.3.1.8. Quelles sont les informations non communicables ? _________________________ 50
5.3.1.9. Comment s'
exerce le droit de rectification ? ________________________________ 50

6. LE DROIT A LIMAGE ET LE DROIT DE LIMAGE _____________________ 51


6.1. LES PERSONNES ____________________________________________________51
6.1.1. Les rgles gnrales___________________________________________51
6.1.2. La photographie des lves dune classe___________________________52
6.1.2.1. A quelles conditions puis-je la faire ? _____________________________________ 53
6.1.2.2. Qui doit donner lautorisation ? __________________________________________ 53
6.1.2.3. Qui vend les photos ? _________________________________________________ 53
6.1.2.4. Est-ce que je peux diffuser les photos sur le site de mon tablissement ?_________ 53
6.1.2.5. Est-ce que je peux photographier quiconque et reproduire son image ? __________ 54
6.1.2.6. Existe-t-il une convention passe entre lducation nationale et les professionnels ? 54
6.1.3. La photographie dune personne clbre ___________________________54
6.2. LES BIENS ________________________________________________________55
6.2.1. La photographie dune uvre____________________________________55
6.2.2. La photographie dun lieu _______________________________________56

7. DES SOURCES DINFORMATION __________________________________ 57


7.1. DES SITES JURIDIQUES SUR LES TICE ____________________________________57
7.2. LES SOCIETES DAUTEURS ET LEURS SITES ________________________________60
7.2.1. Les socits dauteurs proprement dites ___________________________60
7.2.2. Les socits dartistes interprtes_________________________________62
7.2.3. Quelques autres associations____________________________________63

8. LES TEXTES DE REFERENCE ET BIBLIOGRAPHIE ___________________ 64


8.1. LES TEXTES _______________________________________________________64
8.2. LES OUVRAGES ____________________________________________________64

9. LES ANNEXES__________________________________________________ 65

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EDITO

Dans une socit qui se complexifie, le droit qui protge, mais aussi qui limite ou interdit, prend
une place grandissante dans notre action quotidienne. Nous ne pouvons l' ignorer, et ce d' autant
que nous avons une mission ducative et que nos comportements ont une valeur d' exemple.

Les nouvelles technologies qui nous donnent si facilement accs aux documents les plus divers,
dans leurs origines ou leurs formes, et qui nous permettent toutes les recompositions et toutes
les diffusions possibles, ne doivent pas nous faire oublier qu'un texte a un auteur, que l'image
d'une uvre ou d'une personne ne peut tre utilise ou manipule notre gr, quand bien
mme nous prouvons le sentiment fort d' uvrer pour le bien des lves. cette facilit accrue
d'accs et d'utilisation correspond une protection renforce de la cration et des personnes.

Pour que cette rglementation, qui rpond des exigences lgitimes de respect des individus et
de la proprit artistique et intellectuelle, ne soit pas perue comme un frein l'
acte pdagogique
et aux projets de classes, nous avons souhait vous apporter, de la faon la plus prcise
possible, les informations indispensables connatre, et faire face aux questions qui se
posent le plus souvent dans la vie de l' cole.

Je remercie les membres du groupe de travail qui vous proposent ce guide ralis partir de leur
rflexion et leurs interrogations d'
enseignants, de chefs d'
tablissement ou d'
administratifs. Il se
veut une aide pour que l'cole puisse former non seulement des utilisateurs avertis, mais
aussi des crateurs clairs.

Marie- Claude LE COZ


Inspectrice dAcadmie
Directrice des services dpartementaux de lEducation Nationale dans lOrne

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1. LES UVRES ET LEURS AUTEURS

1.1. LA DEFINITION DE LUVRE DE LESPRIT

1.1.1. Les critres didentification

Le code de la proprit intellectuelle ne donne pas de dfinition prcise et encadre de la notion


duvre. Larticle L.112-1 fait tat de la protection des droits des auteurs sur toutes les uvres
de lesprit, quels quen soient le genre, la forme dexpression, le mrite ou la destination .
Cependant larticle L.112-2 cite titre indicatif des uvres rpondant cette dfinition, telles que
les uvres dramatiques, les uvres chorgraphiques, les numros et tours de cirque, les
pantomimes, la composition musicale avec ou sans parole, les uvres graphiques et typogra-
phiques, les plans, les croquis

Les critres didentification de luvre de lesprit ont t dgags au fil du temps par la jurispru-
dence judiciaire. Outre leffort intellectuel fourni pour formaliser une conception littraire ou
artistique, le juge retient loriginalit de luvre, sa singularit comme critre dterminant. Il
apprcie si le travail exprime la personnalit de son auteur.

Luvre, ds lors quelle est mise en forme, est rpute cre et par voie de consquence,
protge mme si elle na pas fait lobjet dune communication ou dune divulgation au public. En
outre, la protection stend aux uvres drives.

Les uvres drives protges commentaires


les traductions
les adaptations
les transformations ou arran-
gements duvres de lesprit
les articles de fond Sils sont mis en forme et sils font preuve
doriginalit
les annuaires
les dictionnaires
les guides
les cartes de gographie
(couleurs, toponymie)
les mises en scne de thtre
les logiciels Ds lors quil existe un apport intellectuel
impliquant un seuil minimal de crativit, un
apport de nouveaut allant au del de la mise
en uvre dune logique automatique

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Les crations commentaires
qui ne sont pas protges
les actes officiels tels que les
lois, rglements, dcisions de
justice
les sujets dexamen lors A condition quils ne comportent pas de repro-
dpreuve officielle ductions duvres protges
les extraits de presse, les Ds lors quelles sont tombes dans le
informations de presse domaine public, ces informations peuvent tre
utilises par les enseignants

1.2. LA QUALITE DAUTEURS


Conformment larticle L. 113-1 de la loi n92-597 du 1er juillet 1992 la qualit dauteur
appartient, sauf preuve contraire, celui ou ceux sous le nom de qui luvre est divulgue.

1.2.1. Les auteurs inconnus

Les auteurs des uvres qui utilisent un pseudonyme ou sont anonymes jouissent sur celles-ci
des droits dauteur. Dans ce cas, les auteurs sont reprsents dans lexercice de leurs droits par
lditeur ou le publicateur originaire tant quils nont pas fait connatre leur identit civile et
justifi de leur qualit (lattestation de reprsentation de lauteur par lditeur ou le publicateur originaire peut tre
faite par testament).

Toutefois, lorsque le pseudonyme de lauteur ne laisse aucun doute sur son identit civile, il ne
peut pas tre reprsent dans lexercice de ses droits dauteur par un tiers.

1.2.2. Les pluri-auteurs

Il convient de distinguer trois types duvres :

luvre de collaboration : uvre laquelle concourent plusieurs personnes


physiques.
Elle est la proprit commune des coauteurs qui exercent leur droit dun commun
accord.
Chaque coauteur peut, sauf accord contraire, exploiter librement la partie de luvre
distincte quil a cre (exemple de la cration dun recueil de posies par plusieurs lves, un lve
pourra, sauf accord contraire, publier son pome sous une autre forme ou dans une autre uvre).
Les auteurs des uvres audiovisuelles et radiophoniques sont la ou les personnes
physiques qui ralisent la cration intellectuelle de cette uvre : lauteur du

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scnario, lauteur de ladaptation, lauteur du texte parl, lauteur des compositions
musicales avec ou sans paroles spcialement ralises pour luvre, le ralisateur.
Lorsque luvre audiovisuelle ou radiophonique est tire dune uvre ou dun
scnario prexistant ou protg, les auteurs de luvre originaire sont assimils aux
auteurs de luvre nouvelle.

luvre composite : uvre nouvelle laquelle est incorpore une uvre prexis-
tante sans la collaboration de lauteur de cette dernire .
Lauteur de luvre qui a t incorpore dans luvre composite conserve ses droits
dauteur sur son uvre. Nanmoins, lauteur de luvre composite est propritaire
de luvre quil a cre.
Exemple : adaptations, traductions ou autres compilations telles que les anthologies.

luvre collective : uvre cre sur linitiative dune personne physique ou morale
qui ldite, la publie et la divulgue sous sa direction et son nom et dans laquelle la
contribution personnelle des divers auteurs participant son laboration se fond dans
lensemble en vue duquel elle est conue, sans quil soit possible dattribuer chacun
deux un droit distinct sur lensemble ralis .

Comme aucun des coauteurs ne peut se prvaloir davoir cr telle ou telle partie de
luvre, cest la personne physique ou morale sous le nom de laquelle luvre a t
divulgue qui exerce les droits dauteur sur cette uvre.
Exemple : cration par des lves dune pice de thtre.

1.2.3. Les auteurs en E.P.L.E.

1.2.3.1. Lauteur : cas de cration dune uvre dans le cadre dun projet pdagogique

Luvre est produite par des professeurs et des lves, cest une uvre collective. La dtention
des droits patrimoniaux revient ltablissement scolaire condition quil ait jou un rle de
direction sur la conception gnrale, en contrlant la composition et en veillant aux objectifs quil
avait dfinis.
Si une uvre est lie une cration individualise alors elle est rattache un lve ou un agent
public.

1.2.3.2. Lauteur : personnel de droit public

En ce qui concerne la cration de logiciels, larticle L .113-9 sapplique ainsi il convient de noter
que sauf dispositions statutaires ou stipulations contraires, les droits patrimoniaux des
logiciels et leur documentation crs par un ou plusieurs employs dans lexercice de leurs
fonctions ou daprs les instructions de leur employeur sont dvolus lemployeur qui est seul
habilit les exercer.

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Pour les uvres dont la cration fait lobjet mme du service, lorsque lauteur, personne
physique est li au service public par un lien rglementaire ou un contrat de droit public, alors
ladministration est investie des droits de lauteur (exemple : cours dispenss par un enseignant.)

Pour les uvres cres en dehors de la mission statutaire de lagent ou en dehors du service
alors luvre reste la proprit personnelle de lagent et ainsi, il jouit des droits reconnus
lauteur (exemple : cdrom cr partir dun cours). Toutefois, lagent public ne peut exploiter luvre
lui-mme directement conformment au dcret du 29 octobre 1936 relatif aux cumuls de retraite,
de rmunration et de fonction, il peut confier un diteur la publication de son uvre.

1.2.3.3. Les auteurs contractuels de droit priv

Le salari qui ralise une uvre de lesprit pour son employeur, est titulaire du droit
dexploitation qui sy rattache (cass.civ. 21/10/97, socit Edinter et autre, n95-17256 L.I.J. 25/98 P.12).
En consquence, lemployeur qui entend disposer du droit dexploitation dune uvre de lesprit
cre par un salari sa demande, doit prvoir expressment par contrat la cession du droit
dexploitation.
Il en rsulte que toute personne publique (un EPLE, par exemple) qui confie la cration dune uvre
de lesprit un agent contractuel de droit priv (contrat emploi solidarit, emploi jeune) doit prvoir la
cession expresse des droits dexploitation.
En revanche, pour ce qui concerne la cration de logiciel par des salaris, lemployeur est
prsum dtenteur des droits dexploitation, conformment larticle L.113-9 du code de la
proprit intellectuelle.

1.2.3.4. Les auteurs : lves

La cration dune uvre dans le cadre dune formation par plusieurs lves correspond une
uvre collective, luvre est produite sous la direction dun enseignant, les lves sont non-
titulaires du droit dauteur.
Les directives de cration dune uvre doivent tre prcises et dfinir le travail de llve.

Un lve qui dans le cadre de lE.P.L.E. ou de lcole et en utilisant les moyens de lE.P.L.E. ou
de lcole cre une uvre, celle-ci sera la proprit de llve. Si ltablissement souhaite
obtenir les droits dauteur, llve ou la personne dtentrice de lautorit parentale doit expres-
sment cder les droits dauteur.

Document

Annexe 1 Contrat de cession de droits dauteurs - Exemple

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2. LA PROTECTION DES UVRES ET DE LEURS
AUTEURS

2.1. LES DROITS DE LAUTEUR SUR SON UVRE

Larticle L 111.1 dfinit les droits accords aux auteurs : lauteur jouit dun droit de proprit
incorporelle exclusif et opposable tous. Ce droit comporte des attributs dordre intel-
lectuel et moral ainsi que des attributs dordre patrimonial.

2.1.1. Le droit moral

Le droit moral se dcline sous deux aspects :

le droit pour lauteur au respect :


de son nom, de sa qualit (exemple dun lve qui ne souhaite pas voir apparatre son nom
sur son uvre expose),
de son uvre (exemple la modification dune uvre doit se faire avec laccord pralable de
lauteur).

le droit uniquement pour lauteur de dterminer sil souhaite :


que son uvre soit divulgue et sous quelle forme
exercer son droit de repentir ou son droit de retrait vis vis du dtenteur du
droit dexploitation moyennant le paiement dune indemnit au dtenteur des
droits dexploitation pour le prjudice subi.

Ce droit est attach sa personne.


Il est
perptuel, il est transmis aux hritiers ou un tiers par testament
inalinable, il nest pas cessible
imprescriptible, si lauteur ne fait pas valoir son droit au moment de la publication, il
ou lun de ses ayants droit, peut tout de mme le faire valoir par la suite,
insaisissable, une saisie peut tre effectue sur les profits pcuniaires dune uvre
mais un crancier ne peut se saisir dune uvre non divulgue,
non-discrtionnaire, le juge civil peut apprcier lusage abusif ou non du droit moral
par lauteur sur son uvre.

2.1.2. Le droit patrimonial

Le droit dexploitation comprend le droit de reprsentation et le droit de reproduction.

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Le droit de reprsentation consiste dans la communication de luvre au public par un
procd quelconque (notamment par rcitation publique, excution lyrique, reprsentation dramatique, prsen-
tation publique, projection publique, transmission dans un lieu publique de luvre tldiffuse et tldiffusion).

Le droit de reproduction consiste dans la fixation matriel de luvre par tous procds qui
permettent de la communiquer au public dune manire indirecte (imprimerie, dessin, gravure, photo,
moulage).

Ainsi, toute reprsentation ou reproduction intgrale ou partielle faite sans le consentement


de lauteur est illicite.

Les droits de reprsentation et/ou de reproduction sont cessibles titre gratuit ou titre
onreux par contrat.

Lauteur jouit sa vie durant du droit exclusif dexploiter son uvre sous quelque forme que ce
soit et den tirer un profit pcuniaire.

Le droit persiste au bnfice des ayants droit pendant 70 ans partir du 1er janvier de
lanne civile :
suivant lanne du dcs de lauteur ou du dcs du dernier vivant des collaborateurs,
suivant lanne de publication des uvres publies sous un pseudonyme ou anony-
mement et des uvres collectives.

Les uvres publies aprs les 70 annes suivant leur cration (cas des uvres collectives ou publies
sous un pseudonyme ou anonymement) ou aprs les 70 annes suivant le dcs de lauteur (cas des
uvres posthumes), le droit persiste au bnfice des ayants droit durant 25 ans partir du
1er janvier de lanne civile suivant la publication de chaque lment.

En ce qui concerne les uvres trangres, lorsque le pays dorigine de luvre est un pays tiers
la communaut europenne et que lauteur nest pas un ressortissant dun Etat membre de la
communaut, la dure de protection est celle accorde dans le pays dorigine de luvre
sans que cette dure excde les 70 ans suivant le dcs de lauteur.

Quand luvre tombe dans le domaine public, elle devient dexploitation libre et gratuite.

2.1.3. Le droit de citation

Toutefois conformment larticle L. 122-5 du code de la proprit intellectuelle, lorsque


luvre a t divulgue, lauteur ne peut interdire :

Les reprsentations prives et gratuites effectues exclusivement dans un cercle de


famille ;

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Les copies ou reproductions strictement rserves l'usage priv du copiste et non
destines une utilisation collective, l' exception des copies des oeuvres d' art destines
tre utilises pour des fins identiques celles pour lesquelles l' uvre originale a t
cre et des copies d' un logiciel autres que la copie de sauvegarde tablie dans les
conditions prvues au II de l' article L. 122-6-1 1 ainsi que des copies ou des reproductions
d'une base de donnes lectronique;
Sous rserve que soient indiqus clairement le nom de l' auteur et la source :
Les analyses et courtes citations justifies par le caractre critique, polmique,
pdagogique, scientifique ou d' information de l'uvre laquelle elles sont incor-
pores ;
Les revues de presse ;
La diffusion, mme intgrale, par la voie de presse ou de tldiffusion, titre
d' information d'actualit, des discours destins au public prononcs dans les
assembles politiques, administratives, judiciaires ou acadmiques, ainsi que dans
les runions publiques d' ordre politique et les crmonies officielles ;
Les reproductions, intgrales ou partielles duvres d'art graphiques ou
plastiques destines figurer dans le catalogue d' une vente judiciaire effectue
en France pour les exemplaires mis la disposition du public avant la vente dans
le seul but de dcrire les oeuvres d' art mises en vente. Un dcret en Conseil d' Etat
fixe les caractristiques des documents et les conditions de leur distribution.
La parodie, le pastiche et la caricature, compte tenu des lois du genre.
Les actes ncessaires l' accs au contenu d' une base de donnes lectronique pour les
besoins et dans les limites de l'utilisation prvue par contrat.

2.1.4. Les droits voisins

Les artistes-interprtes et les producteurs de phonogrammes ou vidogrammes peuvent eux


aussi prtendre lexercice de leurs droits, qualifis de droits voisins ; ces droits tant
distincts des droits de lauteur.

Leurs droits patrimoniaux ont une dure de 50 annes compter du 1er janvier de lanne civile
suivant celle :
de linterprtation pour les artistes-interprtes ;
de la premire fixation dune squence de son pour les producteurs de phonogrammes et
dune squence dimages sonorises ou non pour les producteurs de vidogrammes.

Les artistes-interprtes sont les personnes qui reprsentent, chantent, rcitent, dclament,
jouent ou excutent de toute autre manire une uvre littraire ou artistique, un numro de
varits, de cirque ou de marionnettes.
Lartiste interprte a le droit au respect de son nom, de sa qualit et de son interprtation. Ce
droit est inalinable et imprescriptible.

Par ailleurs, lautorisation crite de lartiste interprte doit tre demande pour :

1
Se reporter la rubrique Cas particuliers des logiciels

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la fixation de sa prestation (sur film, photo, tout support audio)
la reproduction de sa prestation,
la communication au public de sa prestation,
lutilisation spare du son et de limage de sa prestation (lorsque la prestation a t fixe la fois
pour le son et limage).

Les producteurs de phonogramme ou vidogramme sont les personnes physiques ou


morales, qui ont linitiative et la responsabilit de la premire fixation dune squence de son ou
dune image (sonorise ou non).
Une autorisation doit leur tre demande avant toute reproduction, avant toute mise disposition
du public par la vente, lchange ou le louage ou encore la communication au public de son
phonogramme ou vidogramme.

Toutefois, lexercice des droits des artistes-interprtes et des producteurs de phono-


grammes ou vidogrammes ne peut empcher :
les reprsentations prives et gratuites effectues exclusivement dans un cercle de famille ;
les reproductions strictement rserves l' usage priv de la personne qui les ralise et non
destines une utilisation collective;
sous rserve dlments suffisants didentification de la source :
les analyses et courtes citations justifies par le caractre critique, polmique, pdago-
gique, scientifique ou d'information de l' uvre laquelle elles sont incorpores ;
les revues de presse ;
la diffusion, mme intgrale, titre d'information d'actualit, des discours destins au
public prononcs dans les assembles politiques, administratives, judiciaires ou aca-
dmiques, ainsi que dans les runions publiques d' ordre politique et les crmonies
officielles ;
la parodie, le pastiche et la caricature, compte tenu des lois du genre.

Enfin, lorsquun phonogramme a t publi des fins de commerce, lartiste interprte et le


producteur ne peuvent sopposer :
sa communication directe dans un lieu public, ds lors quil nest pas utilis dans un
spectacle (dans ce cas de figure les droits patrimoniaux sexercent) ;
sa radiodiffusion, non plus qu la distribution par cble simultane et intgrale de cette
diffusion.
Ces utilisations de phonogramme (par exemple les attentes musicales ) publi des fins de
commerce ouvrent droit rmunration au profit des artistes-interprtes et des producteurs,
celle-ci est gre par une socit reprsentant les diffrentes catgories de titulaires de droits
voisins la S.P.R.E. (socit civile franaise de perception et de rpartition des droits voisins).

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2.2. LEXPLOITATION DES DROITS DAUTEUR

2.2.1. La gestion des droits dauteur

Les droits attachs aux uvres sont en gnral grs par des socits de perception et de
rpartition de ces droits auxquelles les auteurs, adhrents, cdent leurs droits patrimoniaux.

Ces socits civiles peroivent les redevances des usagers, rpartissent les sommes auprs des
titulaires des droits. Se substituant aux auteurs pour interdire ou autoriser lexploitation dune
uvre, elles peuvent agir en justice pour dfendre les intrts de leurs adhrents en cas de
constatation dexploitation illicite.

Les principales socits de gestion collective des droits dauteurs sont dcrites dans le
tableau par domaine dintervention et rpertoire des uvres.

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DOMAINE DINTERVENTION ET
SOCIETE DE GESTION COORDONNEES
REPERTOIRE DES UVRES

Domaine musical
uvres musicales avec ou sans parole Sige social (1)
uvres documentaires caractre 225 avenue Ch. De Gaulle
SACEM
musical 92528 Neuilly/seine cdex
Socit des auteurs, compo-
extraits duvres dramatiques ou 01.47.15.47.15
siteurs et diteurs de musique
dramatico-musicales dune dure inf-
rieure 25 minutes pour la tlvision et www.sacem.fr
pour la radio
Domaine des arts plastiques Sige social
uvres visuelles, fixes ou animes de ADAGP 1 rue Berryer
type graphique, plastique ou photogra- Socit des auteurs dans les 75008 Paris
phique arts graphiques et plastiques 01.43.59.09.79
www.adagp.fr
Domaine du thtre Sige social (2)
uvres dramatiques SACD 11 bis rue Ballu
uvres audiovisuelles et radiophoniques Socit des auteurs et 75442 Paris cdex 09
photographie compositeurs dramatiques 01.40.23.44.44
pomes et sketches www.saccad.fr
Domaine de la Cration multimdia
uvres de lcrit Sige social
oeuvres audiovisuelles et radiophoniques 5 avenue Vlasquez
SCAM
caractre dramatique 75008 Paris
Socit civile des auteurs
exploitations audiovisuelles des illus- 01.56.69.58.58
multimdias
trations et photographies
logiciels et banques de donnes www.scam.fr

Socit mandate par les quatre SDRM


organismes ci-dessus pour dlivrer Socit pour ladministration
leur place les autorisations de du droit de reproduction Sige social
reproduction des uvres de leurs mcanique 225 avenue Ch. De Gaulle
rpertoires respectifs Agissant pour le compte de : 92528 Neuilly/seine cdex
SACEM 01.47.15.47.15
ADAGP
SACD
SCAM
Socit charge dautoriser
SESAM Sige social
la reprsentation des uvres
Agissant pour le compte de : 16 place de la fontaine
appartenant au rpertoire des quatre orga-
SACEM aux lions
nismes cits ci-dessus et
ADAGP 75019 Paris
la reproduction des uvres incluses
SACD 01.47.15.87.31
dans le rpertoire de la SDRM pour ce qui
SCAM
concerne lexploitation ou la ralisation dun
SDRM www.sesam.org
programme multimdia

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(1)
SACEM RENNES
direction rgionale 11 galerie du thtre
CS 40414
35104 Rennes cdex 3
02.99.78.48.50
SACEM ALENCON
dlgation rgionale 17 rue des granges BP 21
61001 Alenon cdex
02.33.82.30.20
CAEN
immeuble Silicon Valley
4 boulevard Georges
Pompidou
BP 30151
14009 Caen cdex 1
02.31.27.80.40
SAINT LO
1 rue du 80me Territorial
50009 Saint L cdex 1
02.33.77.28.20

(2)
SACD en rseau avec la
SACEM
Inspection rgionale RENNES Eric Bourson
11 galerie du thtre
CS 40414
35104 Rennes cdex 3
02.99.78.48.50
Dlgation ALENCON/CAEN
Philippe Donneger
15 avenue de Verdun
BP 151
14009 Caen cdex
02.31.27.80.40
SAINT LO
Pierre Murzeau
Le Voltaire
1 rue du 80me Territorial
50009 Saint L cdex 1
02.33.77.28.20

2.2.2. Les sanctions des atteintes aux droits dauteur

Les sanctions des atteintes aux droits des auteurs sont de deux ordres : les sanctions pnales
et les sanctions civiles.

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Toute reproduction, reprsentation ou diffusion par quelque moyen que ce soit dune uvre de
lesprit en violation des droits de lauteur tels quils sont dfinis et rglements par la loi
constituent aux termes de larticle L.353-3 du code de la proprit intellectuelle un dlit de
contrefaon . Lauteur de linfraction, quil sagisse dune personne physique ou morale (un
enseignant, un chef dtablissement, un EPLE) est passible de sanctions pnales mais aussi civiles.

2.2.2.1. Les sanctions pnales

Le constat de la reproduction ou de la diffusion illicite dune uvre protge peut donner lieu en
vertu des dispositions de larticle L.335-2 du code de la proprit intellectuelle deux ans
demprisonnement et 150 000 euros damende, assortis ventuellement dune confiscation des
objets en cause (phonogramme, vidogramme, pices reproduites) et de la publication du jugement aux
frais du contrevenant.

2.2.2.2. Les sanctions civiles

Le dommage ou le prjudice caus au titulaire des droits par le contrefacteur peut entraner pour
ce dernier une condamnation au versement de dommages-intrts au profit de la victime.

2.2.3. Les cessions des droits dauteur

Elle obit des rgles de forme et de fond.

Article L131-3 du CPI :

La transmission des droits de lauteur est subordonne la condition que chacun des droits
cds fasse lobjet dune mention distincte dans lacte de cession et que le domaine
dexploitation des droits cds soit dlimit quant son tendue et sa destination

La cession de droits, pour tre valable, doit faire lobjet dun crit, sous forme de convention.

Les droits cds doivent tre prciss :


droit de reproduire luvre
droit de reprsenter luvre
droit de diffuser luvre

Ltendue du domaine dexploitation doit tre explicite :


quantit de copies reproduites

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nombre et rythme des reprsentations
nombre dlves concerns
lieu dexploitation de luvre (dans la classe, dans toutes les classes, dans une salle affecte cet effet )
la description du matriel utilis (hauts parleurs, chane Hifi).

La destination de lexploitation doit tre galement explicite :


exploitation pour les besoins dun spectacle enregistr ou non, film en vue dtre rediffus
ou non, pour les besoins dun cours, pour lanimation dune fte,
exploitation pour lillustration de document, dune exposition.

En rgle gnrale, les co-contractants sont ltablissement, dune part et dautre part, llve sil
est majeur ou son reprsentant lgal, sil est mineur. Chacun doit signer lengagement.

Cependant, dans certains cas, llve mineur peut tre amen donner son consentement. Cest
le cas, notamment, pour les contrats ddition qui requirent le consentement personnel de
lauteur (article L.132-7 alina 1 et 2 du CPI) pour les uvres ralises en classe par un ou plusieurs
lves (photographie, dessin, texte, musique) en vue de la ralisation dune exposition, dune rali-
sation multimdia.

Enfin, la cession des droits peut seffectuer titre gratuit.

Document

Annexe 1 Exemple de contrat de cession de droits

2.2.4. Cas particuliers des logiciels

Loi n 94-361 du 10 mai 1994 - art. 4 - Journal Officiel du 11 mai 1994


Article L122-6

Sous rserve des dispositions de l'


article L. 122-6-1, le droit d'exploitation appartenant l'
auteur d'
un logiciel
comprend le droit d'effectuer et d'autoriser :
1 La reproduction permanente ou provisoire d'
un logiciel en tout ou partie par tout moyen et sous toute
forme.
Dans la mesure o le chargement, l'
affichage, l'
excution, la transmission ou le stockage de ce logiciel
ncessitent une reproduction, ces actes ne sont possibles qu'
avec l'
autorisation de l'
auteur ;
2 La traduction, l'adaptation, l'arrangement ou toute autre modification d'
un logiciel et la reproduction du
logiciel en rsultant ;
3 La mise sur le march titre onreux ou gratuit, y compris la location, du ou des exemplaires d'
un logiciel
par tout procd.
Toutefois, la premire vente d'
un exemplaire d'
un logiciel dans le territoire d'
un Etat membre de la
Communaut europenne ou d'
un Etat partie l'
accord sur l'
Espace conomique europen par l'
auteur ou
avec son consentement puise le droit de mise sur le march de cet exemplaire dans tous les Etats
membres l'
exception du droit d'
autoriser la location ultrieure d'
un exemplaire.

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Loi n 94-361 du 10 mai 1994 - art. 5 I - Journal Officiel du 11 mai 1994

Article L122-6-1

Les actes prvus aux 1 et 2 de l'


article L. 122-6 ne sont pas soumis l'
autorisation de l'
auteur lorsqu'
ils sont
ncessaires pour permettre l'
utilisation du logiciel, conformment sa destination, par la personne ayant le droit de
l'
utiliser, y compris pour corriger des erreurs.
Toutefois, l'
auteur est habilit se rserver par contrat le droit de corriger les erreurs et de dterminer les modalits
particulires auxquelles seront soumis les actes prvus aux 1 et 2 de l'
article L. 122-6, ncessaires pour
permettre l'
utilisation du logiciel, conformment sa destination, par la personne ayant le droit de l'
utiliser.
La personne ayant le droit d'
utiliser le logiciel peut faire une copie de sauvegarde lorsque celle-ci est ncessaire
pour prserver l'
utilisation du logiciel.
La personne ayant le droit d'
utiliser le logiciel peut sans l'
autorisation de l'
auteur observer, tudier ou tester le
fonctionnement de ce logiciel afin de dterminer les ides et principes qui sont la base de n'
importe quel lment
du logiciel lorsqu'
elle effectue toute opration de chargement, d'
affichage, d'
excution, de transmission ou de
stockage du logiciel qu'
elle est en droit d'
effectuer.
La reproduction du code du logiciel ou la traduction de la forme de ce code n'
est pas soumise l'
autorisation de
l'
auteur lorsque la reproduction ou la traduction au sens du 1 ou du 2 de l'
article L. 122-6 est indispensable pour
obtenir les informations ncessaires l'
interoprabilit d'
un logiciel cr de faon indpendante avec d'
autres
logiciels, sous rserve que soient runies les conditions suivantes :
1 Ces actes sont accomplis par la personne ayant le droit d'
utiliser un exemplaire du logiciel ou pour son
compte par une personne habilite cette fin ;
2 Les informations ncessaires l'
interoprabilit n'
ont pas dj t rendues facilement et rapidement
accessibles aux personnes mentionnes au 1 ci-dessus ;
3 Et ces actes sont limits aux parties du logiciel d'
origine ncessaires cette interoprabilit. Les
informations ainsi obtenues ne peuvent tre :
1. Ni utilises des fins autres que la ralisation de l'
interoprabilit du logiciel cr de faon
indpendante ;
2. Ni communiques des tiers sauf si cela est ncessaire l'
interoprabilit du logiciel cr de faon
indpendante ;
3. Ni utilises pour la mise au point, la production ou la commercialisation d'
un logiciel dont l'
expression
est substantiellement similaire ou pour tout autre acte portant atteinte au droit d'
auteur.
4 Le prsent article ne saurait tre interprt comme permettant de porter atteinte l'
exploitation normale du
logiciel ou de causer un prjudice injustifi aux intrts lgitimes de l'
auteur. Toute stipulation contraire aux
dispositions prvues aux II, III et IV du prsent article est nulle et non avenue.

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3. LUTILISATION DES UVRES PROTEGEES A DES
FINS PEDAGOGIQUES

3.1. LA REPRODUCTION PAR PHOTOCOPIE

3.1.1. Pourquoi un droit de la proprit intellectuelle ?

La protection de la proprit intellectuelle qui sarticule avec la libert du commerce et de


lindustrie, a deux fondements :

Un fondement moral :
Les crateurs doivent voir reconnue et protge leur qualit dauteur et en recevoir une recon-
naissance morale et matrielle.

Un fondement conomique :
En garantissant une exclusivit et en assurant la loyaut dans les relations industrielles et
commerciales, lEtat favorise la promotion de lexploitation des crations.

LInstitut National de la Proprit Intellectuelle

Le droit l'
image est soumis aux mmes dispositions. Il se rattache galement au droit de dtenir
des photographies ou droit patrimonial.

3.1.2. Nous avons un photocopieur notre disposition, que puis-je repro-


duire gratuitement ?

Les uvres qui ne sont pas protges :

Les lois, les dcrets, les Bulletins Officiels des ministres


Les Plans comptables
Les sujets dexamen, sauf sils comportent des sujets protgs
Les brevets dinvention.

Les uvres qui appartiennent au domaine public :

Les livres du domaine public. (70 ans aprs le dcs de ou de ses auteurs)
Les priodiques du domaine public (un journal, 70 ans aprs sa date de publication).

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Les uvres protges publies dont la reproduction est autorise par le contrat titre
gratuit :

les journaux gratuits,


les brochures et documents publicitaires,
les rapports dactivit,
les catalogues gratuits ou rembourss au premier achat (sauf les spcimens de manuels
scolaires distribus aux enseignants et destins la vente ultrieurement),
les sommaires,
les listes bibliographiques annexes une publication,
le rsum dun livre,
les documents pdagogiques dont le prix de vente inclut un droit de copie,
le fonds commun dune discipline (rfrences utilises par tous).

La courte citation et lanalyse dune uvre protge :

la fiche de lecture labore par un enseignant et rpondant aux critres de


lanalyse peut tre distribue aux lves et nest pas soumise versement de
droits dauteur.

3.1.3. Ce que je ne peux pas reproduire gratuitement

Tous les autres documents sont soumis droits d'auteur, notamment :

Les manuels scolaires, les cahiers des professeurs, les cahiers dexercices, les
livres parascolaires, les romans, les exercices, les encyclopdies et dictionnaires,
les livres pratiques, les guides, les atlas, les bandes dessines (les livres achets ou
prts)
Tout article de presse
Les photographies, les dessins, les revues professionnelles, les reproductions de
peinture, les cartes gographiques et historiques (sauf mises en forme et lgendes
standardises : carte de France Administrative)
Les adaptations et traductions duvres
Les paroles de chansons
Les partitions de musique
Toutes les notices et manuels techniques
Les normes A.F.N.O.R., I.S.O., D.U.T.
Les cartes routires et les plans de ville (Michelin, I.G.N.).

Nota Bene :

Je peux reproduire ces documents mais il me faudra acquitter un droit qui change chaque
anne.

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Circulaire n 2004-055 du 25/3/2004
Mise en oeuvre par les tablissements d'
enseignement secondaire publics et privs sous contrat
du protocole d'accord du 17 mars 2004 sur la reproduction par reprographie duvres protges.

http://www.education.gouv.fr/bo/2004/15/MENG0400637C.htm

Le protocole d'accord sign le 17 mars 2004 entre le ministre de la jeunesse, de l' ducation
nationale et de la recherche, le Centre franais d'
exploitation du droit de copie et la Socit des
diteurs et des auteurs de musique rgit pour cinq annes les conditions d' utilisation des photo-
copies dans les tablissements d' enseignement secondaire publics et privs sous contrat.

Ce protocole fixe le nombre de copies autorises un maximum de 180 copies par lves et
par an, les reproductions intgrales d'ouvrages sont interdites.

Le prcdent protocole fixait la redevance 10 francs par lve et par an pour l'ensemble des
tablissements publics ou privs sous contrat. Le nouveau protocole fixe une nouvelle rede-
vance : chaque tablissement doit opter entre deux taux de redevance en fonction du nombre
des copies que l'tablissement s' engage ne pas dpasser. Toutefois, cette tarification ne sera
applicable qu' partir de 2005, ainsi en 2004 le montant de la redevance sera de 1,47 euros HT
par lve et par an pour un maximum de 180 copies par lve et par an.

Afin d'
appliquer ce protocole, chaque tablissement doit tablir un contrat avec le Centre franais
d'
exploitation (modle annex la circulaire cite ci-dessus). Ce contrat est conclu pour la priode 2004-
2008.
La signature de ce contrat autorise l' tablissement effectuer des copies d'uvres protges,
destines uniquement une utilisation collective des fins exclusivement pdagogiques. Il s' agit
donc de photocopies distribues des lves d' une classe dans le cadre des cours.

Rglementation en usage dans le second degr circulaire en cours pour le 1er degr. Hors cette
disposition, le photocopillage est interdit (sauf mention de lditeur).

3.2. LES LOGICIELS ET LICENCES

3.2.1. Quelques dfinitions pour viter les malentendus

En pratique, on peut distinguer diffrents types de logiciels :

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Les logiciels du domaine public :
Ce sont des logiciels gratuits dont tout le monde peut disposer. Les programmes
sources sont parfois disposition afin que l'
on puisse les adapter, les modifier.

Les "graticiels" ou "freeware" (libres de droit) :


Ce sont des logiciels gratuits dont tout le monde peut disposer. Les auteurs en
revendiquent leur paternit. Ces logiciels peuvent tre utiliss, copis, diffuss de
manire gratuite, mais ne peuvent tre modifis sans le consentement des auteurs
ou des ayants droit.

Les "particiels" ou "shareware" (contributifs) :


Ce sont des logiciels payants contrairement ce que l' on pense souvent. Pour le
tester, on peut se les procurer le plus souvent gratuitement par tlchargement sur
Internet. Il est demand l' utilisateur d' envoyer l'auteur une somme mentionne
dans le logiciel lui-mme. En change, l' auteur envoie une licence d'utilisation offi-
cielle, et parfois une documentation sur papier et la dernire version. La somme
est verser en cas d' utilisation prolonge, au-del de la priode d' essai
mentionne (un mois, par exemple).
Un logiciel shareware correspond parfois une version bride ou "light" de logiciels
du commerce. Les fonctionnalits sont alors restreintes (exemple : correcteur d'ortho-
graphe absent, impression impossible...). Les prix sont souvent modiques, bien infrieurs
aux prix pratiqus dans le commerce.

Les logiciels commerciaux :


achtent chez des distributeurs, selon un circuit commercial souvent tradi-
Ils s'
tionnel (magasin, vente par correspondance, etc.), mais peuvent s'
acheter par commande
tlmatique et se tlcharger moyennant paiement. Ils sont toujours accompagns
par une licence prcisant les conditions d' utilisation.

Les logiciels libres :


L'expression Logiciel libre fait rfrence la libert pour les utilisateurs d'ex-
cuter, de copier, de distribuer, d'
tudier, de modifier et d' amliorer le logiciel. Plus
prcisment, elle fait rfrence quatre types de libert pour l' utilisateur du
logiciel:
La libert d'excuter le programme, pour tous les usages.
La libert d'tudier le fonctionnement du programme, et de l'adapter
vos besoins. Pour ceci l'
accs au code source est une condition requise.
La libert de redistribuer des copies.
La libert d'amliorer le programme et de publier vos amliorations,
pour en faire profiter toute la communaut. Pour ceci, l'
accs au code
source est une condition requise.

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Gratuit Libre Commerciaux
Acrobat reader 7-zip Winzip
Utilitaires Power archiver fileZilla Acrobat distiller

Visionneuse Word Abiword Suite Microsoft "office":


Visionneuse Excel Suite Open office (writer, (Word, Excel, Power Point)
Bureautique
Visionneuse Power Point calc, impress, draw) Microsoft Publisher

Internet explorer Mozilla FrontPage


Outils
AIM Httrack Dreamwaver
internet
WS FTP LE
Xnview Pixia Corel Draw
Graphisme The Gimp Adobe photoshop

Audacity
Audio

VirtualDub
Vido

3.2.2. Les licences dutilisation

Un " logiciel " est protg par la rglementation et les traits internationaux en matire de droits
dauteurs, ainsi que par les autres rglementations et traits en matire de proprit intellectuelle.
Un "logiciel" nest pas vendu, mais cd sous licence.

Les logiciels constituent un cas particulier puisque la copie prive n'


est pas autorise. Seule une
copie de sauvegarde est parfois autorise et celle(s) prvue(s) par contrat.

Concession de licence :
Elle dfinit le cadre dutilisation du produit et ses limitations :
Licence monoposte : le produit ne peut tre install que sur 1 seul poste la fois ;
Licence multipostes (nombre dtermin ou limit ltablissement) ;
Licence tablissement : le produit peut tre install sur tous les postes de
ltablissement ou de lcole ;
Licence rseau : produit prvu pour une utilisation sur le rseau interne sur tout ou
partie des postes relis celui-ci.

Les licences "mixtes" et produits labelliss "RIP" :


L'objectif est de proposer aux enseignants les contenus et les corpus les plus larges qu' ils
puissent utiliser en situation professionnelle dans des conditions juridiques qui respectent
les rgles de la proprit intellectuelle.

Les ressources pdagogiques concernes doivent intgrer, dans leurs conditions d' utili-
sation ou leur licence d'
exploitation, des autorisations prcises pour le milieu ducatif, et en

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particulier autoriser leur utilisation en situation d'
enseignement, de manire individuelle ou
collective et des fins d'illustration pdagogique ou de recherche scientifique.

Les licences mixtes :

Le Ministre de lducation nationale passe des marchs (licences mixtes) avec des
diteurs ; ces marchs portent sur un droit d'usage, pour une priode illimite, de
certains logiciels slectionns au pralable pour leurs qualits techniques et pdago-
giques. Les logiciels objets de ces marchs sont uniquement destins un usage
pdagogique.

Les RIP :

La marque "Reconnu d' Intrt Pdagogique par le Ministre de l'


ducation Natio-
nale" (RIP) est destine guider les enseignants dans le monde du multimdia pda-
gogique.

Les licences dexploitation concdes prvoient la possibilit pour le milieu ducatif,


dutiliser le programme titre collectif des fins pdagogiques et dans un cadre
strictement non commercial.

Un logo permet d' identifier les logiciels et les crations multimdias qui, aprs exper-
tise par un public d'enseignants et de spcialistes du domaine et par dcision de la
commission multimdia, rpondent aux besoins et aux attentes du systme ducatif.

Questions / rponses

3.2.2.1. Ai-je le droit de copier un logiciel ?

Une seule copie de sauvegarde peut tre autorise, mais n'


est pas toujours possible (protection
"physique" du support).

3.2.2.2. Ai-je le droit dinstaller un logiciel sur mon ordinateur personnel si mon
tablissement a une licence tablissement ?

Non, sauf clause particulire du contrat de licence.

3.2.2.3. Quelles sont les consquences d'une copie illicite de logiciel ?

La saisine des contrefaons demande au Tribunal de Grande Instance par ordonnance.


Les sanctions pnales : 150 000 damende et 2 ans de prison (Loi du 5 fvrier 1994) + la rpa-
ration du prjudice civil (prix du logiciel x n copies + pnalits globales pour prjudice moral).

Arrt du Tribunal de Grande Instance de Toulouse de 1987


concernant des copies de logiciels ralises par deux enseignants de lI.U.T. de Toulouse.

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3.2.2.4. Ai-je le droit dinstaller un logiciel "libre" sur plusieurs postes ?

Oui, on peut installer le logiciel pour autant de postes voulus, sans cot supplmentaire.

3.2.2.5. Les logiciels libres sont ils toujours gratuits ?

Non, il ne faut pas confondre libre et gratuit (comme lincite le terme bivalent anglais free), mme si la
plupart des logiciels libres sont souvent rcuprs gratuitement.
On peut acheter des logiciels libres, car ils sont vendus par des socits de service qui y
ajoutent une valeur supplmentaire : guide papier, support cdrom, aide en ligne, conseils
dutilisation. Cest le cas de nombreuses socits qui vendent LINUX.

3.2.2.6. Ai-je le droit d'installer un logiciel avec licence "monoposte" sur le serveur de mon
tablissement et permettre son utilisation simultane partir de plusieurs postes
du rseau ?

Non, ce qui compte, c'


est le nombre d'
utilisateurs et non le nombre d'
installations .

3.2.2.7. Ai-je le droit d'installer dans mon tablissement des logiciels achets en mon nom
propre (logiciel avec licence enseignant) ?

Non. Les licences "enseignants" ont t prvues pour permettre aux enseignants de s' quiper en
respectant le droit un tarif raisonnable. La licence d'
utilisation prcise qu'
il est absolument
interdit de les utiliser dans un tablissement.

3.3. LAUDIOVISUEL

3.3.1. Lutilisation de programmes audiovisuels en classe

Notre tablissement a acquis des tlviseurs pour projeter des documents audiovisuels aux
lves. A quelle lgislation sommes-nous soumis ?

Les tablissements scolaires tant considrs comme des lieux publics, l'utilisation de
documents audiovisuels dans son enceinte est rgie par le code de la proprit intellectuelle.

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Cette protection dite "proprit littraire et artistique" concerne aussi les documents filmiques.
Elle intresse d' abord le crateur (qui jouit de "droits d'auteur") mais concerne aussi les artistes inter-
prtes, les productions et les entreprises de communication audiovisuelle (qui sont titulaires de "droits
auteur).
voisins" du droit d'

La diffusion duvres est soumise une demande d'


autorisation ou l'
acquittement d'
un droit
de reprsentation.

La lgislation actuelle remonte, pour l' essentiel, la loi du 11 mars 1957, complte le 3 juillet.
L'ensemble des textes sur le droit d' auteur a t rassembl dans le Code de la Proprit Intel-
lectuelle (CPI) en 1992 pour la partie lgislative (Loi n 92-597 du 1/7/92, J.O. du 3/7/92) et en 1995 pour
la partie rglementaire. De nombreux textes sont intervenus depuis, notamment pour transposer
en droit franais des directives europennes avec la loi du 27 mars 1997 sur la diffusion par
satellite et par cble.

Cependant, il reste possible de travailler sur de trs courts extraits duvres audiovisuelles au
titre du droit courte citation tel quil est indiqu en 3.a de lart. L.122-5 (voir encadr ci-dessous).
Pour les films, selon le CNC et le Bureau de la proprit littraire et artistique du Ministre de la
Culture, il nexiste pas de critre aussi prcis quen musique (5 mesures maximum). La jurisprudence
apprcie au cas par cas en fonction de la dure de luvre cite. En tout tat de cause, les
principes respecter sont la trs grande brivet, le fait que cela ne puisse servir autre chose
qu tayer un argumentaire ou un ouvrage principal (si incorporation dans un montage), bien entendu
sans dnaturer par ailleurs le sens de luvre cite (= respect du droit moral des auteurs).

Art. L122-5.

Lorsque luvre a t divulgue, l'auteur ne peut interdire :

1 Les reprsentations prives et gratuites effectues exclusivement dans un cercle de famille;

2 (L. n 94-361, 10 mai 1994, art. 5-II)


Les copies ou reproductions strictement rserves l'usage priv du copiste et non
destines une utilisation collective, l'exception des copies des oeuvres d' art destines tre
utilises pour des fins identiques celles pour lesquelles luvre originale a t cre et des
copies d' un logiciel autres que la copie de sauvegarde tablie dans les conditions prvues au II
de l' article L. 122-6-1 (Mots ajouts, L. n 98-536, 1er juill. 1998, art. 2) < ainsi que des copies ou
reproductions d' une base de donnes lectronique > ;

3 Sous rserve que soient indiqus clairement le nom de l'auteur et la source :


a) Les analyses et courtes citations justifies par le caractre critique, polmique,
pdagogique, scientifique ou d' information de luvre laquelle elles sont incorpores ;
b) Les revues de presse ;
c) La diffusion, mme intgrale, par la voie de presse ou de tldiffusion, titre d' information
d'actualit, des discours destins au public prononcs dans les assembles politiques,
administratives, judiciaires ou acadmiques, ainsi que dans les runions publiques d' ordre
politique et les crmonies officielles ; (...)
d) 4 La parodie, le pastiche et la caricature, compte tenu des lois du genre.

3.3.1.1. Des programmes libres de droits pour une utilisation en classe

Vous avez la possibilit d'


enregistrer certaines missions et de les montrer tout fait lgalement
aux lves dans le cadre de la classe pour un usage pdagogique.
Il sagit de programmes de diffrentes chanes, en particulier France 5 et France 3.

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La collection ct tl :
http://www.cndp.fr/outils-doc/default.asp?rub=basevid
Plus de 600 heures d' missions de tlvision, diffuses essen-
tiellement sur les chanes nationales libres de droits dutilisation
collective grce la politique de soutien du ministre de l' du-
cation nationale.
Ces programmes, regroups dans la collection "Ct tl", sont
mis la disposition des enseignants dans les mdiathques et les
librairies du rseau des CRDP et CDDP.
La plupart des titres sont accompagns d' un livret, dont le tl-
chargement est en cours de dveloppement.

CNDP Tldoc :
une slection actualise, propose par le CNDP, sur les
missions de tlvision offrant des possibilits d' utilisations pda-
gogiques. http://www.cndp.fr/tice/teledoc/actuel/accueil.htm,
et plus particulirement la liste des missions en cours
http://www.cndp.fr/tice/teledoc/actuel/liste_libres.htm
et les dossiers de Tldoc :
http://www.cndp.fr/tice/teledoc/actuel/Archives.htm

France 5 - Ct profs : http://www.france5.fr/education/


Chaque semaine, des programmes libres d' utilisation en classe,
de la documentation pdagogique et des activits ludo-duca-
tives.
Pour ne rien rater des programmes, et des fiches pdagogiques
proposes, chaque enseignant peut sabonner La Lettre Ct
Profs

Galile (CNDP France 5)


Collection pour le secondaire avec accompagnement pdago-
gique. Ces titres sont disponibles en prt ou la vente dans les
mdiathques du rseau du CRDP :
http://www.cndp.fr/galilee/accueil.htm

EBS (Europe by Satellite) :


Programmes libres sur EBS au format Real et par satellite
http://europa.eu.int/comm/ebs/index_fr.html
et pour les programmes en cours :
http://europa.eu.int/comm/ebs/schedule.cfm

BBC : http://listes.educnet.education.fr/wws/info/bbc
Secondaire : Utilisation libre pendant les cours des programmes
diffuss par BBC World (actualits internationales) et BBC Prime (diver-
tissement). Ce partenariat vaut aussi pour les Instituts de Formation
des Matres.
BBC World : http://www.bbcworld.com/
BBC Prime http://www.bbcprime.com/
BBC learning (pas daccord systmatique) :
http://www.bbc.co.uk/learning/

TVE International et 24Horas


Les programmes de ces chanes, enregistrables sur
vidocassette ou sur supports numriques et librement utilisables
en classe.
http://www.educnet.education.fr/plan/indust.htm#rtve

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3.3.1.2. Des organismes diffusant des cassettes utilisables en classe (avec droits dutilisation
acquitts)

ADAV (Ateliers Diffusion AudioVisuelle) :


3000 titres en vente, dont ceux de INA (Institut National de l'Audiovisuel). Les films et documents
en vente, le sont avec les droits dauteurs acquitts.
Ateliers Diffusion Audio Visuelle 41 rue des Envierges 75020 PARIS
tl : 01 43 49 10 02 - 01 43 49 25 70 - adav@wanadoo.fr

Agences de leau et diffrents organismes publics ou privs


(contacter ceux dont relve votre localisation).

Association Art&Education (120 titres)


http://www.arts-education.org/index.php?static=canal

CNC (Centre National de la Cinmatographie) :


Images de la culture (plus de 2000 titres disponibles) :
http://www.cnc.fr/intranet_images/data/Cnc/index.htm
Centre National de la Cinmatographie - Service des actions audiovisuelles - 3, rue
Boissire - 75016 PARIS

CNRS (Centre National de la Recherche Scientifique) :


800 titres http://www.cnrs.fr/diffusion/

Scrn (Service Culture dition Ressources ducation Nationale)


Rseau des CRDP, CDDP, plusieurs milliers de titres en prt et en vente
http://www.crdp.ac-caen.fr

SFRS (Service du Film de Recherche Scientifique) :


http://www.sfrs.fr/

3.3.1.3. Une adresse sur le cinma

Le quai des Images :


http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/CinemaAV/quai.html
Le site d'
Educnet ddi l'
enseignement du cinma et de l'
audio-
visuel

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3.3.1.4. Des liens consulter au sujet des droits et de laudiovisuel

Usages et pratiques de laudiovisuel http://www.cndp.fr/tice/Formation/pratiques.htm

Canal sur ducnet http://www.educnet.education.fr/tv/

Fiches juridiques http://www.educnet.education.fr/juri/

Le dtail des textes et ltat volutif du droit en la matire sont accessibles sur Internet : sur le
site du Ministre de lEducation nationale, ladresse http://www.educnet.education.fr/, sur celui
de lInstitut de Recherche en Proprit Intellectuelle (www.ccip.fr/irpi), de lAssociation APTE
(Audiovisuel pour tous dans lducation, BP 518, 86012 Poitiers; tl : 05 49 44 99 00; http://www.apte.asso.fr/) qui fait
des propositions pour une volution du droit dans le sens dune extension de la notion de cercle
de famille toute situation pdagogique non lucrative, et anime aussi des stages et rflexions
sur lutilisation pdagogique des documents filmiques en classe.

N.B.

Tlviseur et redevance audiovisuelle


Vous avez acquis un tlviseur : votre cole ou votre tablissement est donc soumis la rede-
vance tlvisuelle. Si votre tlviseur n'est pas destin recevoir des missions, mais seulement
diffuser des programmes sur cassettes ou DVD, et que vous ne souhaitez pas avoir payer
cette redevance, il vous suffit de faire "d-tunriser" votre poste et de demander votre
revendeur de le dclarer comme tel.

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4. LES SITES INTERNET ET LE COURRIER
ELECTRONIQUE

4.1. LA MISE EN LIGNE

La publication sur Internet est soumise des obligations lgales. Y sensibiliser les lves
loccasion de la cration dun site, cest les rendre citoyens et responsables

lorigine moyen dexpression et de publication dans le cadre de pratiques innovantes,


linstar de limprimerie des classes Freinet, le site dtablissement tend aujourdhui se banaliser
comme outil de communication pour la communaut scolaire. la fois version numrique de la
plaquette de prsentation de ltablissement, et lieu de publication pour les professeurs, les
lves ou les classes, la valorisation de ltablissement y prend une nouvelle dimension.
MDIALOG N45 JANVIER 2003

http://www.ac-creteil.fr/medialog/

4.1.1. Quelques dfinitions

Site
Dsigne un ensemble de pages, relies par des liens hypertextes, consultables sur
Internet. Ces pages peuvent intgrer textes, images, sons, etc
Un site peut tablir des liens vers dautres sites. Il peut aussi sintgrer comme sous-
site dun site plus gnral

Mise en ligne (ou publication sur Internet)


Cest le fait de transfrer les fichiers du site sur un serveur propos par le Rectorat
ou un Fournisseur daccs priv ou situ lintrieur de ltablissement.
Le site devient alors accessible la consultation depuis nimporte quel ordinateur
connect Internet.

Directeur de publication
Chaque site ou sous-site est une publication autonome. Le directeur de la publi-
cation est la personne qui assure la pleine responsabilit des contenus mis en ligne.
Dans lducation Nationale, cest le responsable de ltablissement qui possde le
site ou le directeur pour les coles primaires qui est directeur de publication.
Le directeur de publication dsigne un secrtaire de rdaction (Webmestre).

Secrtaire de rdaction (ou webmestre)

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Le secrtaire de rdaction est la personne responsable des modalits pratiques de
mise en uvre du site. Le secrtaire de rdaction peut tre aid par une quipe de
rdaction.

4.1.2. Les logiciels

Il faut utiliser pour toutes les tapes de la cration et de la mise en ligne du site des logiciels et
des matriels dment acquis ou gratuits.

Cf paragraphe 3.2. Les logiciels et Licences

4.1.3. Les mentions lgales sur la page daccueil

Mentions obligatoires
La page d'accueil du site doit comporter tous les lments utiles pour en prciser
l'
origine et faciliter le contact avec le secrtaire et lquipe de rdaction.

Un titre permettant d'identifier l'


tablissement ou le thme
L'
adresse postale de l' tablissement
Le nom du directeur de publication et celui du secrtaire de rdaction
L'
adresse ml de contact pour le site
Le numro de dclaration la CNIL si le site possde des donnes sur des
personnels.
Un lien vers une page dinformations sur le site prsentant la liste des personnes
ayant particip la rdaction du site pourra tre fait. Dans le cas o des lves
participent llaboration du site, un nom gnrique (par exemple celui de la classe)
accompagn du nom de lenseignant responsable pourra tre fait.

Laffichage du nom complet d' un lve et/ou de sa photographie ne peut se


faire sans avoir obtenu une autorisation parentale pour un lve mineur, et de
l'
lve lui-mme s' il est majeur.
Autant lviter

Il est galement souhaitable dindiquer clairement la date de la dernire mise


jour du site.
Exemple : Dernire MAJ : le 02 mars 2004

4.1.4. Le contenu des pages

Les informations diffuses par le biais des rseaux ne doivent pas :

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porter atteinte la vie prive ou l' image d' autrui ;
contrevenir aux lois sur la proprit intellectuelle, littraire et artistique ;
faire l'
apologie du racisme, de l' antismitisme et de la xnophobie (actes rprims par les lois
numro 90-615 du 13 juillet 1990 et numro 92-1336 du 16 dcembre 1992).

Le plus souvent la rservation dun espace chez un hbergeur priv ou sur un serveur acad-
mique pour y dposer les pages dun site est soumise lacceptation dune charte de bon usage.

4.1.5. Les liens hypertextes

atteindre un objet multimdia (son, image, texte...) ou la page les


Le lien ou hyperlien permet d'
contenant dans un site. De manire gnrale ils sont autoriss mais des rgles de prudence
s'
imposent.

Mme si ce n' est pas obligatoire, il vaut mieux demander chaque fois l' autorisation avant de
mettre l'
hyperlien sur ses propres pages. D' une manire gnrale, il faut toujours rfrencer
clairement le lien en question, par honntet et par prcaution.

Si par des hyperliens, on peut rapatrier sur son propre site des crations extrieures, cela ne doit
en aucun cas apparatre comme une forme de "parasitage" d' un site, en faisant croire en fait que
c'
est notre propre cration. La page lie ne doit pas apparatre dans une fentre d' un navigateur
non conforme avec son aspect initial car il y a alors risque de dlit de contrefaon.

Il est galement prudent de limiter l'


utilisation des liens profonds (lien qui atteint directement un objet, une
page, une arborescence sans passer par la page d' aux sites pdagogiques non commerciaux.
accueil)

4.1.6. Lhbergement

Les sites dcoles ou dtablissements du second degr peuvent tre hbergs :

Sur le serveur acadmique des tablissements


L'acadmie met la disposition des tablissements un serveur web afin de leur
permettre de publier des informations refltant la vie de leur tablissement.
La liste des tablissements hbergs sur ce serveur est consultable sur Internet
l'
adresse :
http://www.pedagogie.ac-caen.fr/etabs/RechEtab.html.

Si vous souhaitez faire hberger votre site, vous pouvez contacter


fabrice.legros@tice.ac-caen.fr ainsi que catherine.henry@tice.ac-caen.fr pour toutes
questions et aides techniques dans la cration de votre site.

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Sur le serveur de fournisseurs daccs privs
Labonnement un FAI (Fournisseur daccs Internet) donne droit un espace priv pour
dposer des pages.
Il faudra accder lespace : pages persos et valider toutes les tapes de
cration de cet espace.
Renseignez-vous sur votre FAI ; certains imposent de la publicit sur les pages
persos.

4.1.7. Avant la mise en ligne

Dans les coles primaires

Le directeur avise le conseil dcole, ce qui permet dexpliquer le projet aux parents
(vitant ainsi certains refus dautorisation).
Il recueille lavis de la collectivit locale (souvent de fait labonne au fournisseur daccs, ga-
lement hbergeur des pages sauf si les pages sont hberges sur le serveur acadmique).
Il adresse lInspecteur dAcadmie, sous couvert de son Inspecteur de lEducation
Nationale de circonscription, une lettre dinformation de mise en ligne de ce site.

Document

Annexe 2 Lettre dinformation de mise en ligne de ce site

Dans les tablissements du second degr

La cration d'
un site WEB d'tablissement devra faire l'
objet d'
une dcision du Conseil d'Admi-
nistration de l'
tablissement.

4.1.8. La mise en ligne

Faut-il dclarer un site ducatif et qui doit le faire ?

Un site est dclarable auprs du Procureur de la Rpublique ou auprs du C.S.A. s'


il est
support de service de radiodiffusion sonore ou de tlvision.

Un site est dclarable auprs de la CNIL uniquement s'


il recense des donnes
nominatives.

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Attention
Des photos o se trouvent des personnes identifiables sont des donnes nominatives.

Dans les autres cas, la dclaration n'


est plus obligatoire, selon la loi 2000-719 du 01/08/2000.
Pour des donnes banales caractre non sensibles, lautorisation simplifie auprs de la CNIL
est recommande. Cela concerne la plupart des sites ducatifs ou pdagogiques.

On accde aux diffrents types de dclarations sur le site de la CNIL www.cnil.fr - rubrique
Dclarer.

A suivre :
Un projet de texte est ltude sur le dpt lgal des sites web .

4.2. LUSAGE ET LEDITION

Internet connat un essor fulgurant. Chaque utilisateur jouit de la plus grande libert, sans autori-
sation particulire et sans pouvoir tre facilement localis, pour mettre des informations vers le
monde entier. Il pose ainsi le problme de la diffusion vers le grand public d'informations suscep-
tibles de porter atteinte la vie prive, aux bonnes murs et l'ordre public.
(educnet : http://www.educnet.education.fr/juri/fournisseur1.htm)

Avertissement
Des lois concernant lInternet sont ltude. Ainsi les lments donns ici peuvent voluer.

4.2.1. Les sites interdits

Quelle est la responsabilit de ltablissement lorsque, lors dune navigation ou


recherche sur Internet, les lves atteignent des pages interdites (pornographiques, xno-
phobes,) ?

Il ny a pas de loi particulire : ltablissement reste dans le cadre de sa responsabi-


lit gnrale de bon fonctionnement.
En cas de plainte, il faudra pouvoir dmontrer que ltablissement a bien fait tout son
possible pour rduire les risques leur minimum.

C'est le chef de l'


tablissement ou le directeur d'
cole qui est responsable de l' utili-
sation de l'
Internet dans son tablissement. C' est lui qu'
il appartient donc de
prendre les mesures ncessaires.

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Pour l'
information des responsables d' tablissements et des quipes pdagogiques
un guide de la scurit des mineurs sera diffus avant la fin de l'
anne. Il est en test
l'
adresse :
http://delegation.internet.gouv.fr/civilite/guide.htm

La circulaire n 2004-035 du 18 fvrier prcise la question de la protection du milieu scolaire


http://www.education.gouv.fr/bo/2004/9/MENT0400337C.htm

MESURES DALERTE
Le chef dtablissement ou le directeur dcole, alert par ses quipes pdagogiques de tout incident li la
scurit survenant dans son tablissement, doit se mettre en contact avec la cellule acadmique qui contactera au
besoin la cellule nationale de coordination.
La chane dalerte doit tre utilise dans les cas suivants :
- dcouverte dun site internet inappropri accessible : la cellule de gestion de la liste noire doit tre prvenue ;
- dcouverte dun site internet injustement filtr : la cellule de gestion de la liste noire doit tre prvenue ;
- besoin dune assistance psychologique suite la consultation de sites inappropris ;
- demande des mdias en cas de crise.

formulaire en ligne : http://aiedu.orion.education.fr

B2 I
La mise en place du B2i doit permettre tous les lves de matriser les nouveaux moyens de communication
avec efficacit et civisme

Guide pratique : http://www.educnet.education.fr/aiedu/guide1.htm


Liste noire de rfrence : http://www.educnet.education.fr/aiedu/listenoire.htm
Sites : http://www.mineurs.org
http://www.educnet.education.fr/aiedu

Quels sont les moyens techniques pour se protger ?

Pas de protection ABSOLUE possible


Sauf si utilisation de listes blanches qui contiennent les sites autoriss uniquement ;
on perd ainsi une grande partie de la richesse de lInternet : laccs des infor-
mations multiples avec les moteurs de recherche ; exemple : le mot sexe donne
sexualit des oiseaux et sites pornographiques !

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outils de filtrage qui limitent les risques : Listes noires acadmiques ou
locales

Les sites qui figurent sur ces listes ne peuvent pas tre consults. Le rseau
acadmique DRAcCAR est quip dun tel outil de filtrage. Les coles ou ta-
blissements qui nutilisent pas les services de DRAcCAR peuvent mettre en
place un logiciel de filtrage au niveau du serveur de lcole ou de
ltablissement ou au niveau des postes de travail.
Ces listes noires permettent de crer, dans l' ducation nationale, un internet
o tout est autoris sauf la consultation de quelques sites. On garde donc la
possibilit de naviguer librement d' un site l'
autre, tout en restreignant les
risques d' accder un site inappropri. La spcificit d' internet reste donc
conserve.

filtrage par mots cls


Les procds de filtrage par mots cls permettent de se passer d' une classifi-
cation des pages a priori en utilisant une analyse du site la vole. Il n'
ya
donc pas besoin de rpertorier les sites.

Plus dexplications sur


http://delegation.internet.gouv.fr/civilite/pratique.htm
http://delegation.internet.gouv.fr/civilite/guide.htm

Quelle attitude prventive mettre en place (formation, responsabilisation, charte ou rglement


sign par les parents)

2 cas traiter : llve cherche atteindre le site ; llve atteint le site sans le
souhaiter.
signaler aux lves et aux parents la possibilit de connatre les sites consults
par chacun (journaux des connexions) ; leur dire que tous les accs des lves
sont enregistrs
recours systmatique aux chartes d'utilisation, qui doivent tre intgres aux
rglements intrieurs des tablissements et des coles, avec signature indivi-
duelle
voir le projet de Charte gnrale d' utilisation des services de l' internet, des
rseaux et des services multimdias.
http://www.educnet.education.fr/chrgt/charteproj.pdf

O trouver des informations dtailles sur cette question ?

Le nouveau site de la Dlgation aux usages de l' internet prsente un dossier


concernant la protection des mineurs sur internet l'
cole et la maison :

http://delegation.internet.gouv.fr/civilite/index.htm
voir en particulier la rubrique protection des mineurs lcole

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4.2.2. Les aspirations de sites

Peut-on aspirer un site et le diffuser sur lIntranet de ltablissement ?

Rponse :
NON, sauf autorisation crite : Se procurer une oeuvre par voie d' aspiration
caractrise bien l'
acte de reproduction (captation de luvre) qui dpend du monopole de
l'
auteur. Et la communication ultrieure au public qui en serait faite dfinit prci-
sment l'acte protg de reprsentation.

http://www.educnet.education.fr/echanges/faq.htm

4.2.3. Lutilisation dlments de sites par copie

Peut-on librement utiliser en classe des extraits des sites ?

Rponse :
NON, sauf autorisation crite : L'
utilisation d'une uvre sans l'
autorisation
pralable de son auteur constitue un dlit civil et pnal

4.2.4. Les tlchargements

Les tlchargements de fichiers peuvent affecter de faon trs importante les performances de
laccs Internet aux pages web pour lcole ou ltablissement.
Il est prfrable dinterdire les tlchargements, sauf autorisation particulire donne par les
administrateurs du rseau qui pourront conseiller des horaires adapts.

4.2.5. Les instructions donner aux lves

Ne pas sinscrire sur un formulaire en ligne sans demander lautorisation, ne pas donner
dinformations personnelles, ne pas se laisser blouir par la promesse de cadeaux.

voir http://www.60millions-mag.com/images_publications/349_internet_vie_privee.pdf

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4.2.6. Les attitudes prventives

Les enseignants et adultes prsents dans l' tablissement (aide-ducateurs, assistants d'ducation,
intervenants CEL) doivent tre bien documents sur les techniques de recherche sur Internet et
leurs spcificits (annuaires, moteurs, recherche images, portails etc.) avant de mener l'
activit avec leurs
lves.

voir www.etab.ac-caen.fr/cdti-orne/circos/laigle/rech/

Le projet de recherche documentaire correspond un projet valid par l' enseignant en charge
de la classe. De prfrence, la recherche aura t exprimente auparavant.
Le recours systmatique Internet n' est pas toujours la meilleure rponse une recherche
donne ; l'utilisation des dictionnaires, encyclopdies, livres et revues spcialiss ne doit pas tre
oublie.
Dans tous les cas, l' esprit critique des lves doit tre encourag, leurs capacits prlever des
indices doivent tre dvelopps (reconnaissance des critres qui rendent un site plus ou moins crdible).

4.2.7. Les annexes

4.2.7.1. Les extraits du projet de charte gnrale dutilisation des services de lInternet des
rseaux et des services multimdias

Il a pour fonction de bien cadrer l'utilisation des technologies de la communication et de l'


infor-
mation l' cole et dans les tablissements d' enseignement ainsi que de mettre en garde les
utilisateurs contre les drives et les dangers potentiels de l'
internet.

http://www.educnet.education.fr/chrgt/charteproj.pdf

PREAMBULE

La fourniture des services lis aux technologies de linformation et de la communication s' inscrit
dans la mission de service public de l'ducation Nationale et notamment dans le Programme
d'
Action Gouvernemental vers la Socit de l' Information (P.A.G.S.I). Elle rpond un objectif
pdagogique et ducatif tel quil est notamment dfini dans le code de lducation et dans sa
partie lgislative par lOrdonnance n2000-549 du 15 juin 2000.

J.O. n 143 du 22 juin 2000 - Page 9346


http://www.adminet.com/code/index-CEDUCATL.html,
()

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4-4 Protection des lves et notamment des mineurs

LEtablissement et les quipes pdagogiques se doivent de protger les lves en les prparant,
en les conseillant, en les assistant dans leur utilisation de linternet et des rseaux numriques.
Linternet donne accs un ensemble non valid d' informations de valeur et de niveaux trs
divers.
Lensemble des activits lies aux technologies de linformation et de la communication effectu
dans lenceinte de lEtablissement mettant en uvre les services proposs doivent en tant que
possible tre prcdes dexplications ou dinstructions trs prcises donnes aux lves. Celles-
ci doivent notamment porter sur les conditions vises dans cette Charte dusage et le cas
chant insister sur des consignes spcifiques de scurit, comme par exemple le respect des
rgles de protection des uvres, de la vie prive, des donnes caractre personnel. Ces acti-
vits devront tre organises de telle manire que les lves soient incits se poser les bonnes
questions dontologiques et quils aient personnellement et directement la possibilit
dapprhender les contraintes et ralits de la cration et de la transmission d' informations.
Il incombe lEtablissement et aux quipes pdagogiques de garder de bout en bout la matrise
des activits lies lutilisation des services proposs par lEtablissement, notamment en
exerant une surveillance constante des activits des lves, de manire pouvoir intervenir
rapidement en cas de problme, reprer et faire cesser tout comportement pouvant devenir
dangereux.
Il appartient lEtablissement et aux quipes pdagogiques de veiller, au cas par cas, une
organisation de ces activits offrant de bonnes conditions de scurit. Cest au niveau de
lenseignant, au plus prs de la situation pdagogique que doit se prendre lventuelle dcision
dinstaller des mcanismes de protection prservant les enfants des contenus illicites (ou/et
prsentant sous un jour favorable le banditisme, le vol, la haine, la dbauche ou tous actes qualifis de crimes ou dlits
ou de nature dmoraliser les enfants ou les jeunes ou inspirer ou entretenir des prjugs ethniques). La mise en
place de ces mcanismes de protection doit se faire de manire adapte aux trs diverses
situations d' apprentissage, selon que l' utilisation s'
effectue dans la classe, en centre de docu-
mentation ou en salle multimdia, qu' il ncessite le parcours d' un large ventail de sites ou au
contraire la restriction quelques pages web lies l' activit du jour ou de l' heure.

()
Contrles techniques
Des contrles techniques peuvent tre effectus :

o soit dans un souci de protection des lves et notamment des mineurs ;


lEtablissement se rserve la possibilit de procder un contrle des sites visits par les lves
afin dviter laccs par ces derniers des sites illicites ou requrant lge de la majorit,
notamment par lecture des journaux dactivit du service daccs au rseau..
o soit dans un souci de scurit du rseau et/ou des ressources informatiques ;
Pour des ncessits de maintenance et de gestion technique, lutilisation des Services et
notamment des ressources matrielles et logicielles ainsi que les changes via le rseau peuvent
tre analyss et contrls dans le respect de la lgislation applicable et notamment dans le
respect des rgles relatives la protection de la vie prive et au respect des communications
prives. LEtablissement se rserve, dans ce cadre, le droit de recueillir et de conserver les
informations ncessaires la bonne marche du systme.

o soit dans un souci de vrification que lutilisation des Services reste conforme
aux objectifs rappels dans le Prambule.
()

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4.2.7.2. Le projet Educaunet

http://www.clemi.org/educaunet/france/france.html
http://www.educaunet.org/

Chacun sait qu' Internet n'est pas sans dangers. Contenus prjudiciables, inconvenants ou illi-
cites, pratiques frauduleuses, dissimulation ou falsification d' identit, comportements manipula-
toires se glissent parmi les incontestables richesses du rseau, sans qu' il soit toujours facile de
les reprer. Surfer sur Internet, c' est souvent naviguer vue. Les parents, les enseignants, les
ducateurs s' en inquitent. Mais les jeunes en ont-ils toujours conscience?
Nos pays rvent d' une socit o tous les risques seraient pris en charge et gards sous
contrle. Avec les nouvelles technologies de la communication, la rponse consiste gnra-
lement mettre les jeunes l' abri derrire des boucliers comme le filtrage, les listes noires, les
labels...
Pourtant, ces dispositifs de protection risquent d' entraner un "effet air-bag" plus dangereux
encore : les jeunes se croient en scurit, leur vigilance se met en sommeil. Le jour o ils se
retrouvent sur Internet sans garde-fous, o une information dommageable passe travers les
mailles du filet, ils sont en position de fragilit. Paradoxalement, notre dsir de les protger les
rend inaptes identifier les cueils et savoir traiter avec eux.
Plutt qu'lever des murs destins tenir le risque distance, Educaunet a choisi d' accom-
pagner les jeunes de tous ges dans leur dcouverte et leur appropriation du rseau.
Le programme s' appuie sur les dmarches de l' ducation aux mdias. Il a pour enjeu de
permettre aux enfants et aux adolescents de saisir l' originalit de ce mode de communication o
l'
on identifie mal ses interlocuteurs. Il cherche les rendre autonomes et responsables dans leurs
pratiques d' Internet, et les aide devenir vigilants et critiques.
Internet est souvent un mdia que l' on dcouvre l' cole, que l'on pratique avec ses copains
dans le cadre associatif, et que l' on s'approprie rellement la maison... Ces trois publics,
familles, enseignants et ducateurs, sont donc les mdiateurs naturels de cette ducation
Internet.

4.3. LE COURRIER ELECTRONIQUE

A des fins pdagogiques, une convention a t passe entre La Poste et le Ministre.


Elle permet l'ouverture de botes lettres personnelles pour chaque lve ou enseignant.
La demande d' ouverture de ces botes doit s'
effectuer dans le cadre d'
un projet pdagogique.

lve, ventuellement guid par l'


L'ouverture d'une bote est effectue par l' quipe pdago-
gique.
Pour les lves mineurs, une autorisation pralable des parents est obligatoire.

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La bote cre est une bote personnelle : seuls l'
lve et ses parents doivent pouvoir y accder
l'
quipe pdagogique n' a pas connatre le mot de passe de l'lve.

Dans l'
enceinte d' un tablissement ou dune cole, l'Education Nationale est responsable de
l'usage fait de la messagerie, d' o la ncessit de dfinir des rgles d'usage.
Les enseignants peuvent contrler ce que l' lve fait sur l'
cran, et demander, des fins pda-
gogiques, l'imprimer ou le transfrer vers d'autres botes.

A l'
extrieur, l'utilisation de la bote est faite sous la responsabilit des parents.

Il est galement possible de demander pour les lves la cration de botes du type "ac-
academie.fr", exclusivement ddies la pdagogie (elles ne permettent pas un usage priv), utilises
sous la responsabilit de l' Education Nationale.
Les messages sont ventuellement consultables par l' quipe pdagogique, condition que les
titulaires des botes aient t aviss de cette facult au pralable (clause figurant dans le rglement
tablissement par exemple).
intrieur de l'

usage du serveur. Pour l'


L'usage fait de ces botes doit respecter la charte d' acadmie de Caen,
cette charte se trouve sur le site de l'
acadmie www.ac-caen.fr - rubrique @Mel ouvert -> Charte
d'usage de la messagerie.

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5. LES FICHIERS NOMINATIFS : UTILISATION ET
AUTORISATION

5.1. LES GENERALITES

5.1.1. Les dfinitions

Un fichier est considr comme nominatif s'il contient des informations permettant d'identifier
directement ou indirectement une personne physique :
Identification directe : nom prnom
Identification indirecte : numro de scurit sociale, de tlphone, adresse ml, photo-
graphie

Un traitement automatis de fichiers nominatifs ralise l'enregistrement, la modification, le


stockage, la destruction d'informations nominatives ainsi que des oprations d'exploitation
de ces donnes, y compris leur consultation ou communication.

5.1.2. Lobligation de dclaration

Tout fichier comportant des informations nominatives doit tre dclar auprs de la Commission
Nationale de l' Informatique et des Liberts (CNIL).
Le fichier et les traitements qui y sont lis doivent tre dclars avant la mise en place de ceux-
ci. Ces points sont prciss plus bas.

5.1.3. Le rle de la CNIL

Les principales missions de la CNIL sont :


la prise de dcisions sur les dclarations de traitements
Dans ce cadre, les membres de la commission ou ses agents peuvent procder
des vrifications sur place.
les prescriptions sur la scurit des systmes
la rception des rclamations et plaintes, et leur ventuelle transmission aux autorits
judiciaires.

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5.1.4. Les droits des personnes enregistres

Droit l'information pralable :


Les fichiers ne doivent pas tre crs l'insu des personnes dont on va collecter
certaines informations. Lors de la collecte de celles-ci, la personne doit tre informe
du caractre obligatoire ou facultatif des rponses, de la consquence d' une
absence de rponse, des destinataires des informations, ainsi que de l' existence
d'
un droit d' accs.

Droit de curiosit et d'accs :


Toute personne peut interroger les services ou organismes mettant en uvre des
traitements automatiss pour savoir si des informations la concernant sont traites,
et le cas chant d' en obtenir communication (sous rserve de la justification pralable de son
identit). Dans certains cas particuliers, le droit d' accs peut tre indirect (par exemple,
les donnes relatives la scurit publique ne sont accessibles que par la CNIL).

Droit de rectification :
En cas d'inexactitude, toute personne peut exiger que les informations la concernant
soient rectifies, compltes ou effaces.

Droit d'opposition :
Toute personne peut s' opposer figurer dans certains fichiers, ou refuser la
communication des informations la concernant des tiers, mais seulement pour des
raisons lgitimes. Ce droit d'
opposition ne s'
applique pas pour la plupart des
traitements du service public.

Droit l'oubli :
La conservation des donnes nominatives doit tre limite dans le temps.

5.1.5. Les obligations des responsables des traitements

assurer :
S'
Que les traitements ne font pas l'objet d'un dtournement de finalit, et qu'ils font l'
objet
de mesures de scurit.
Que la collecte des informations est conforme la loi, et qu' elle s'
accompagne d' une
bonne information des personnes.
Que les informations ne sont pas conserves au del de la dure prvue, qu' elles sont
mises jour lorsqu' elles sont primes, et que les personnes enregistres sont informes
de ces mises jour.
Que les informations ne sont pas communiques des tiers non autoriss.

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5.2. LA DECLARATION

Tout traitement automatis d'informations nominatives doit tre dclar la CNIL avant sa
mise en uvre.
Pour le secteur public, cette dclaration consiste en une demande d'
avis.

Pour tous les renseignements


sur les textes lgislatifs, les procdures de dclaration, les normes simplifies
www.cnil.fr

5.2.1. Les types de dclaration

Il existe deux types de dclaration :

Dclaration simplifie (norme 29 ) visant les traitements les plus frquents :


La CNIL a mis des normes simplifies pour des fichiers ne comportant pas d' infor-
mations portant atteinte la vie prive. Ces normes simplifies fixent des conditions
trs strictes, et le moindre cart par rapport ces normes ncessite une dclaration
ordinaire.

La dclaration simplifie peut tre faite via Internet sur le site de la CNIL (rubrique
Dclarer - Tlprocdures) les normes simplifies sont aussi consultables sur le mme
site (rubrique Dclarer - Tlprocdures - Dclarer un traitement courant - slectionner la norme dans la
liste droite). Voir en particulier la norme 29 concernant la gestion des tablissements scolaires.

http://www.cnil.fr

Dclaration ordinaire pour les traitements caractre nominatif n'entrant pas


dans le cadre de la dclaration simplifie.
Cette dclaration se fait par crit, et comporte principalement :
- les caractristiques, la finalit du traitement
- le service charg de sa mise en uvre
- le service auprs duquel s' exerce le droit d'
accs
- les personnes ayant accs aux informations
- les informations traites, leur origine, leur dure de conservation, et les
destinataires habilits en prendre connaissance
- les rapprochements ou interconnexions avec d' autres fichiers
- les dispositions prises pour assurer la confidentialit des informations

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5.2.2. Les rponses diffrentes questions

5.2.2.1. Que dclarer ?

Le responsable d' un traitement doit dclarer ses intentions la CNIL.


La finalit du traitement doit tre trs prcise (le traitement doit tre utilis pour rpondre un objectif, et ne
autres fins).
pas tre utilis d'
Les donnes enregistrer, la dure de conservation et les personnes ayant accs au traitement
doivent tre dtermines en fonction de la finalit du traitement.

5.2.2.2. Qui signe la dclaration ?

La personne ayant dcid de la mise en uvre du traitement signe la dclaration.


Elle sera considre comme juridiquement responsable du contenu de la dclaration. Dans
le cas o le traitement est confi un tiers (sous-traitance), la personne qui a dcid de la cration
du traitement en reste responsable, et doit se charger de la dclaration la CNIL.

Pour le cas de l'


Education Nationale, la dclaration des traitements effectus par les applications
nationales est donc la charge de l'
administration centrale. Chaque service utilisateur n'
a donc
pas remplir de dclaration.

5.2.2.3. Quand peut commencer la mise en uvre du traitement ?

Le traitement peut tre mis en uvre ds rception du rcpiss de sa dclaration.

5.2.2.4. Comment la CNIL rpond elle ?

La CNIL dispose d' un dlai de deux mois (renouvelable une fois par dcision de son prsident) pour
notifier sa dcision.
En cas d' absence de rponse dans le dlai, la dcision est rpute favorable.

En cas de refus, seul un dcret pris aprs avis du Conseil d'


Etat peut autoriser la poursuite du
traitement.

5.2.2.5. Que faire en cas de modification d'un traitement ?

En cas de modification ou d' extension de la finalit d'


un traitement, une dclaration compl-
mentaire doit tre faite auprs de la CNIL.

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5.2.2.6. Quelles obligations lors de la collecte d'informations ?

le recueil d'
informations relatives la race, les opinions philosophiques, religieuses ou
syndicales, les murs, ne peut tre mis en place qu' aprs accord crit des personnes.

il est interdit d'


enregistrer les condamnations pnales.

5.2.2.7. Quelle est la dure de conservation des donnes ?

Les donnes ne doivent tre conserves que durant le temps ncessaire la ralisation des
finalits du traitement.
Au del de ce dlai, elles peuvent tre archives, et ne pourront alors faire l' objet que de
traitements des fins historiques, scientifiques ou statistiques ( moins d'un accord des personnes
enregistres ou de la CNIL).

5.3. LEXERCICE DU DROIT DACCES

Toute personne physique dispose d' un droit d'


accs, qui lui permet de savoir si elle figure dans
un dossier, et d'
obtenir communication des informations la concernant.

5.3.1. Les rponses diffrentes questions

5.3.1.1. Qui est habilit faire la demande ?

La demande de droit d'accs ne peut tre effectue que par la personne pour laquelle les
donnes sont enregistres, ou par une personne responsable pour un mineur. Le titulaire de la
demande peut ventuellement se faire assister d'
un conseil.

5.3.1.2. Comment effectuer la demande ?

La demande peut tre effectue sur place ou par crit. laquelle doit tre expdie la rponse.
La demande n'
a pas tre motive.

Afin de faciliter la recherche des informations et de rduire le dlai de rponse, le responsable du


traitement peut demander des informations complmentaires (par exemple, date de l'enregistrement, motif
de la demande, numro d'enregistrement).

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Le responsable du traitement doit s'assurer de l' identit du demandeur.
Si la demande est effectue par crit, elle doit tre signe et accompagne d'
une photocopie
d'une pice d'identit portant la signature du titulaire.

5.3.1.3. A qui adresser la demande ?

La demande doit tre adresse la personne ou au service dsign par le responsable du


traitement pour rpondre aux demandes d' accs. A dfaut, la demande est adresse au sige
ou un des tablissements de l'
organisme. Une procdure interne doit tre mise en place afin de
grer ces demandes d' accs.

5.3.1.4. Comment se fait l'accs aux donnes ?

Le contenu des enregistrements concernant le demandeur doit s'effectuer en langage clair. Une
photocopie en est fournie au demandeur contre perception d'une redevance forfaitaire (dont le
montant est fix par la CNIL - actuellement maximum de 3,05 .

5.3.1.5. Que faire en cas de refus ou d'absence de rponse ?

En cas de refus (ou d'absence de rponse dans un dlai d'un mois), le demandeur doit s'
adresser la
CNIL. Celle-ci dispose d' un mois pour donner son avis. En cas de refus de la CNIL, le tribunal
administratif peut tre saisi d'
un recours contentieux.

5.3.1.6. Quelle priodicit pour le droit d'accs ?

La loi ne fixe aucune priodicit pour le droit d'accs. Il peut donc tre exerc tout moment.
Cependant, des dlais de rponse peuvent tre accords. Les demandes abusives peuvent ne
pas tre prises en compte (par exemple par leur nombre, ou leur caractre rptitif ou systmatique).

Les demandes d'


accs peuvent tre conserves pendant un dlai de douze mois maximum.

5.3.1.7. Quel dlai de rponse ?

Sous rserve de contraintes techniques lies la recherche des informations, la rponse doit
tre apporte dans un bref dlai. La rponse peut tre diffre dans les cas suivants (sauf urgence)
:
lorsqu'
il est procd date fixe des mises jour ou ditions des fichiers (dlai maximum 3
mois)

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lorsque les informations sont communiques systmatiquement aux personnes au moins
une fois par an.

5.3.1.8. Quelles sont les informations non communicables ?

Outre les informations touchant les domaines de la scurit de l'


Etat, la dfense, et la scurit
publique, il n'
est pas ncessaire de donner suite aux demandes concernant :

les informations archives qui ne font plus l'


objet de traitements
les informations prvisionnelles.

5.3.1.9. Comment s'exerce le droit de rectification ?

Lorsqu'une personne a demand le complment, la mise jour ou l' effacement d' informations la
concernant, il peut lui tre fourni, sa demande et sans frais, une copie de l'enregistrement
modifi.
Les oprations de rectification doivent tre effectues sans dlai. En cas de rectification, la rede-
vance verse en application du droit d' accs est rembourse.

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6. LE DROIT A LIMAGE ET LE DROIT DE LIMAGE

6.1. LES PERSONNES

6.1.1. Les rgles gnrales

Le respect des rgles du Code de la proprit intellectuelle saccompagne du droit limage des
personnes figurant sur les uvre exploiter. Larticle 9 du code civil offre ainsi chacun le
droit au respect de la vie prive . La jurisprudence a dgag de cette disposition une vritable
protection personnelle contre lexploitation de sa propre image. Le principe pose linterdiction
dexploiter limage dun tiers sans son consentement expresse. Les Technologies de lInformation
et de la Communication font de plus en plus appel des enregistrements sonores et images
issus de prise de vue photo, vido ou scanner. Le lgislateur a vot plusieurs fois pour protger
lintimit de la vie prive et a dfini le droit de chacun protger son image. Le code pnal a t
modifi le 1er mars 1994 pour renforcer cette protection. De fortes amendes et des peines de
prison sont prvues.

QUELQUES REGLES IMPORTANTES A CONNAITRE :

Chacun a droit au respect de sa vie prive et on ne peut pas porter atteinte


lintimit dautrui par quelque moyen ou procd que ce soit.
Il est interdit de filmer quelquun dans un lieu priv sans son accord.

Il est interdit de filmer quelquun dans un lieu public son insu et de diffuser
son image.
Cependant lorsque ces actes ont t accomplis au vu et au su des intresss,
sans quils sy soient opposs, alors quils taient en mesure de le faire, leur
consentement est prsum.
Par ailleurs le droit et le devoir dinformer pour les journalistes et reporters
dimages peuvent tre prioritaires par rapport au respect de la vie prive et au droit
limage.
Il est possible de filmer un homme public dans un lieu public dans
lexercice de ses fonctions except sil apparat lvidence quil recherche
lintimit.
Les interviews spares de personnes ne peuvent tre prsentes comme un
dialogue sans laccord de ces personnes.
On ne peut illustrer une interview avec des images sans lapprobation des
personnes interviewes, car certaines images pourraient modifier le sens de
linterview.
Les montages doivent respecter le sens gnral de ces dclarations et si
possible avoir leur accord. Le montage doit tre annonc lantenne.

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Il nest pas possible de mlanger des images dactualit, des images
darchives sans lindiquer clairement.

LA NOTION DAUTORISATION :

Le recueil de lautorisation est la rgle, son absence engage la responsabilit de celui qui
reproduit et diffuse limage.
Ainsi, commettent une faute ceux qui reproduisent limage dun enfant sans en avoir prala-
blement obtenu des parents lautorisation expresse.
Lautorisation doit tre expresse et suffisamment prcise quant aux modalits de diffusion.
Celui qui diffuse la photographie doit rapporter la preuve de cet accord exprs, pour photo-
graphier, puis pour diffuser.
Ainsi le fait que des parents aient autoris que lon photographie leur enfant ne permet pas de
prouver que ces derniers connaissaient lutilisation prcise qui sera faite de limage de leur fils et
quainsi ils y auraient consenti (CA Dijon 4 avril 1995).
De mme, lautorisation donne pour tre photographi nimplique pas laccord pour la
diffusion.
En ce qui concerne les mineurs, la protection est plus affirme, de ce fait, mettre sur un site web
des images de mineurs pose de gros problmes juridiques notamment dans le cadre scolaire.

Lautorisation pralable des tuteurs ou parents est obligatoire.

B.O.n24 du 12 juin 2003


http://www.education.gouv.fr/bo/2003/24/MENE0301227C.htm

Document

Annexe 3 - Autorisation de droit limage

Annexe 4 - Autorisation de diffusion

6.1.2. La photographie des lves dune classe

Les lves mineurs voient leur droit limage gr par leur parent ou tuteur.
La photographie de llve, en situation scolaire, dans la classe, cest dire celle qui montre
lenfant dans son cadre de travail, est devenue pour beaucoup le moyen de se familiariser avec
linstitution scolaire et de conserver, anne aprs anne, un souvenir du temps pass lcole.

En revanche, la photographie didentit ainsi que toute autre photographie qui ne sinscrit
pas dans un cadre scolaire et peut tre ralise par un photographe dans son studio est de
nature si la prise de vue est effectue lcole concurrencer les autres photographes locaux.
Elle ne peut donc tre admise que si elle rpond aux besoins de ltablissement et nest
pas propose aux familles.

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6.1.2.1. A quelles conditions puis-je la faire ?

Le photographe ne peut venir quune fois dans lanne.


La photographie de groupe est la seule autorise.
Des agrandissements de photos de groupe peuvent tre demandes par les
familles.
Les photos individuelles sont possibles, mais il faut que llve soit photographi en
situation scolaire. (Afin de ne pas concurrencer les photographes qui font des photos didentit)
L'autorisation des parents d'lves est indispensable.

6.1.2.2. Qui doit donner lautorisation ?

Pour les coles maternelles et primaires, lintervention du photographe dans lcole doit tre
autorise, aprs discussion entre les matres, par le directeur dcole.

Pour les E.P.L.E., le chef dtablissement donne son autorisation aprs prsentation du
projet au Conseil dAdministration.

6.1.2.3. Qui vend les photos ?

Pour les coles maternelles et lmentaires, dans la mesure o elles ne disposent pas de la
personnalit juridique et de lautonomie financire, seule une association en lien avec lcole, en
particulier la cooprative scolaire, peut passer commande auprs dun photographe et revendre
ces photos aux familles.

Dans le second degr, un E.P.L.E. peut confier une association pri-ducative ayant son
sige dans ltablissement la vente des photographies scolaires.

6.1.2.4. Est-ce que je peux diffuser les photos sur le site de mon tablissement ?

Le droit limage implique lautorisation expresse de lintress ou de son reprsentant


lgal sil est mineur pour toute prise de vue. Il est donc indispensable den demander prala-
blement lautorisation aux parents dlves.
Dans le cadre dune activit du club-photo de ltablissement, ladulte photographi remplit et
signe une courte autorisation.
Il en est de mme pour leur diffusion.

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6.1.2.5. Est-ce que je peux photographier quiconque et reproduire son image ?

Pour mettre en ligne un fichier de photos dlves, il faut, en plus, de l'autorisation des
parents, un acte rglementaire dune autorit comptente aprs avis motiv de la C.N.I.L.
(Commission Nationale de lInformatique et des Liberts) (Loi n 78-17 du 6 janvier 1978) et rserver laccs un
rseau interne et non accessible au grand public. Par ailleurs, les lves ne doivent pas tre
identifiables. (voir Circulaire n 2003-091 du 5/6/2003)

6.1.2.6. Existe-t-il une convention passe entre lducation nationale et les profes-
sionnels ?

Un code de bonne conduite a t sign par les organisations professionnelles et le ministre


de lEducation Nationale.
Les signataires se sont engags respecter les dispositions pr-cites selon le respect des
principes de neutralit, de spcialit, de conditions de vente, du droit limage et dautorisation
parentale.
Les prises de vue professionnelles et le traitement de limage doivent rpondre une donto-
logie qui garantit le droit de retrait ou de conservation des photos des lves. Elles
saccompagnent dune charte qualit.

Si jutilise les services dun photographe, je peux lui demander si lorganisation professionnelle
laquelle il appartient, a sign le code de bonne conduite.

6.1.3. La photographie dune personne clbre

Toute personne possde un droit absolu de sopposer lutilisation de son image. Ce droit
est assimil la notion de vie prive.

Avant de pouvoir utiliser la photographie concerne, il faut sassurer que la personne photo-
graphie ne se trouve pas atteinte dans le respect de sa vie prive et de son image et quelle ne
soppose pas la communication de son image. Ce droit limage dborde le seul cadre de la
sphre prive.
Des personnes se sont opposes la publication dune photographie les reprsentant dans un
lieu public, ds lors quelles apparaissaient comme tant le sujet de luvre. Dautres, dans
une photographie de groupe, lors dune manifestation dans la rue, ont exig que leurs traits
soient rendus non identifiables.

Limage dune personnalit publique, saisie dans le cadre de son activit professionnelle, est
moins bien protge car ces personnes recherchent prcisment la publicit.

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6.2. LES BIENS

6.2.1. La photographie dune uvre

Tout acte de reprsentation ou de reproduction dune uvre, sans laccord des auteurs ou
de leurs ayants droit, est illicite et constitue le dlit de contrefaon, dlit pnalement rprim.
Il convient cependant de dfinir la notion duvre au sens du Code de la Proprit intellectuelle
et artistique. Une uvre est une cration originale qui reflte la personnalit de son auteur. Peu
importe donc la qualit de luvre, de sa forme, pourvu quelle soit reprsentative de lessence
de lauteur. Lauteur jouit sa vie durant du droit exclusif dexploiter son uvre sous quelque forme
que ce soit et den tirer un profit pcuniaire. Au dcs de lauteur, ce droit persiste au bnfice de
ses ayants droit pendant lanne civile en cours et les 70 annes qui suivent.

Les lments juridiques attachs au droit dauteur sont dordre :

intellectuel : il sattache toute uvre de lesprit, quels quen soient la forme, le


genre, la destination.
indpendant de la proprit de luvre : lauteur possde pendant toute la dure
de vie de luvre un droit de regard sur celle-ci.
exclusif : seul lauteur est en possession de ce droit moral sur luvre.
patrimonial : outre le droit moral, lauteur a le droit de disposer de luvre et den
autoriser certaines exploitations
opposable tous : ce droit peut tre oppos toute personne morale ou physique,
de droit priv ou public.

Les limites et les exceptions du droit dauteur :

les reprsentations prives et gratuites dans un cercle de famille


les copies ou reproduction usage priv
les courtes citations
les revues de presse
les reproductions duvre dart graphique ou plastique dans les catalogues judi-
ciaires
la parodie, le pastiche ou la caricature

EXEMPLE :
Au cours dune visite, nous avons photographi des monuments. Ai-je le droit de publier les photos ?
La sculpture questre de Napolon Cherbourg ? Oui
La sculpture de Toutain devant lHtel de Ville dALENCON (sculpture contemporaine) ? Non

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6.2.2. La photographie dun lieu

Une photographie portant limage dun immeuble, dun btiment clairement identifiable ne
pourra tre utilise quavec laccord du photographe mais aussi de larchitecte et du
propritaire de limmeuble ou du btiment.
En effet, les architectes sont des crateurs dont les uvres relvent du droit dauteur. Ils ont le
droit de poursuivre toute reproduction ou reprsentation de leurs uvres sans autorisation
pralable.
La question ne se pose pas pour les monuments historiques, puisque le droit dauteur des archi-
tectes est tomb depuis longtemps dans le domaine public. Tel ne sera pas le cas des photo-
graphies reproduisant le Stade de France ou lArche de la Dfense.

EXEMPLES :
Au cours dune visite, nous avons photographi des monuments. Ai-je le droit de publier les photos ?
LA TOUR EIFFEL :
Oui si la photo est prise de jour : son architecte tant dcd depuis plus de 70 ans, le droit dauteur est
tomb dans le domaine public.
Non, si la photo est prise de nuit, lclairage de la Tour Eiffel est une uvre protge et lon doit donc payer
des droits.
LE LOUVRE :
Oui : cest un monument historique
LA PYRAMIDE DU LOUVRE :
Non car son architecte est encore titulaire des droits dauteur.

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7. DES SOURCES DINFORMATION

http://www.educnet.education.fr/juri/default.htm

http://www.ac-caen.fr/tice/internet_outils/siteweb/index.html

http://www.ac-caen.fr/manche/pedagogique/droit&tice.pdf

http://artic.ac-besancon.fr/juridique/conseils.htm

7.1. DES SITES JURIDIQUES SUR LES TICE

AFNIC - Association Franaise pour le Nommage Internet en Coopration


http://www.afnic.fr

AGERS - Ministre de la Communaut Franaise de Belgique


http://www.agers.cfwb.be/pedag/tice/jurid/jurid.htm

ANONYMAT.ORG - Site pour tre protg et anonyme sur le net


http://www.anonymat.org

APP - Agence de protection des programmes


http://app.legalis.net/paris/index1.htm

ART - Agence de Rgulation des Tlcommunications


http://www.art-telecom.fr

ASBL - Outil de recherche actualis sur Droit et Nouvelles Technologies


http://www.droit-technologie.org

AVOCAT - Murielle CAHEN


http://www.murielle-cahen.com

AVOCAT - Blandine POITEVIN


http://www.jurisexpert.net

AVOCAT - Valrie SDAILLIAN


http://www.internet-juridique.net

BRM - Bureau davocats spcialiss


http://www.brmavocats.com/brm.asp

BRM - Bureau davocats spcialiss


Rsum des procdures de dclaration http://www.brmavocats.com

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Rubrique Publications

CABINET davocats - G. BENAYOUN - CGB


http://www.avocats-cgb.com/intro.html

CABINET BENSOUSSAN
http://www.alain-bensoussan.tm.fr

CANEVET Sbastien - Site personnel Jurisprudence/Doctrine/Lgislation


http://canevet.com/accueil/index.htm

CELOG - Centre dexpertise - dition des Parques


http://www.celog.fr/cpi

COMMISSION EUROPENNE - LAB Legal Advisory Board


http://www.echo.lu/legal/fr/browsfr.html

CONSEIL DTAT Franais - Programme daction gouvernemental


http://www.internet.gouv.fr/francais/textesref/rapce98/accueil.htm

CNIL Commission Nationale de lInformatique et des Liberts


http://www.cnil.fr

CNIL- Juniors
http://www.cnil.fr/juniors/index.html

CNRS
http://www.sg.cnrs.fr/Internet/legislation.htm

CORDIS - Site multilingue de lUE sur la proprit intellectuelle


http://www.cordis.lu/fr/home.html contact : pr@ipr-helpdesk.org

CYBERAVERTI, du Gouvernement du Canada sur le Contenu illgal et offensant


diffus sur lInternet
http://www.brancher.gc.ca/cyberaverti

DELIS - Droits et Liberts face lInformatisation de la Socit


http://www.delis.sgdg.org

DESIRE - tre dtective sur lInternet -Analyse des sources


http://www.desire.org/detective/fr/trainers.html

DIGIMARC (sur le watermarking )


http://www.digimarc.com

DROIT.ORG Portail du Droit


http://www.droit.org/

DROIT & DOCUMENTATION - Site de Didier FROCHOT


http://home.worldnet.fr/~frocho

Encyclopdie Universelle des Droits de lHomme (prsident Robert BADINTER)


http://www.eudh.org/fr

FORUM DES DROITS & DROIT DU NET


http://foruminternet.org http://www.droitdunet.fr

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GNU sur logiciels libres et copyleft
http://www.gnu.org

GUIDE ASSOCIATIF du GAES -Guide Annuaire de lconomie Sociale


http://www.gaes.org

ICANN -Internet Corporation for Assigned Names and Numbers


http://www.icann.org

INPI - Institut National de la Proprit Industrielle


http://www.inpi.fr/inpi

INTERDEPOSIT, 10, route de l'Aroport - CP 41 CH1215 GENEVE 15 Suisse Tl. 41(22)788 63 83-
iddn@iddn.org http://www.legalis.net/iddn http://www.iddn.org

LINTERNET JURIDIQUE
http://www.internet-juridique.net

IRPI - Institut De Recherche en Proprit Intellectuelle, portail gnral


http://www.ccip.fr/irpi/index.html

JNET Jurisprudence relative lInternet du site LEGALIS


http://www.legalis.net/jnet

JUNKBUSTERS Alert on Web Privacy


http://www.junkbusters.com/cgi-bin/privacy

JURISCOM de Lionel THOURNYRE - Site trs dense avec actualit mensuelle d Informations
Rapides .
http://www.juriscom.net http://www.juriscom.net/actu/index.htm

JURISEXPERT - Avocate B. POITEVIN


http://www.jurisexpert.net

LEGALnet - LEGALIS - Jurisprudence sur lInternet


http://www.legalis.net/legalnet http://www.legalis.net/jnet

LEXBASE - Portail juridique trs riche


http://www.lexbase.fr

MINISTRE franais ADMIFRANCE - LEGIFRANCE, JURIFRANCE


http://www.service-public.fr http://www.legifrance.gouv.fr/citoyen

MINISTRE de lducation - Guide Juridique du Chef dtablissement - LGAMDIA


http://www.educnet.education.fr/juri http://www.education.gouv.fr/sec/chefdet

MINISTRE de la Justice
http://www.justice.gouv.fr

MINISTRE des Tlcommunications et sa Revue du droit de linformatique...


http://www.telecom.gouv.fr http://www.dit.presse.fr

OMPI Organisation Mondiale de la Proprit Intellectuelle


http://www.ompi.org/fre http://www.wipo.org/fre

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PRIVACY, site pour la dfense et lautonomie des internautes
http://www.privacy.org

UNIVERSIT de MONTRAL
http://www.droit.umontreal.ca

URFIST - rpertoire de ressources


http://www.ccr.jussieu.fr/urfist/resjur.htm

WIPLA Agence Mondiale du droit de la proprit intellectuelle (prive)


http://www.wipla.com/frindex.html

7.2. LES SOCIETES DAUTEURS ET LEURS SITES

7.2.1. Les socits dauteurs proprement dites

LES SOCIETES DAUTEURS PROPREMENT DITES


(concernant les droits dauteur)
(environ une vingtaine de SPRD = Socit de Perception et de Rpartition des Droits)
Cf. Liste du Ministre de la Culture :
http://www.culture.gouv.fr/culture/infos-pratiques/droits/liste-auteur.htm
Cf. Liste de la SCAD :
http://www.scad.fr/fsa_fra.htm
AAM Association des Auteurs Multimdias
3 rue Troyon - 75017 PARIS - Tel. 01.46.94.67.04
ADAGP Socit des Auteurs dans les Arts Graphiques et Plastiques
11 rue Berryer - 75008 PARIS - Tel.01.43.59.79
http://www.adagp.fr
ALPA Association de Lutte contre la Piraterie Informatique
6 rue de Madrid - 75008 PARIS - Tel. 01.45.22.07.07
APP Agence de Protection des Programmes
119 rue de Flandre - 75019 PARIS - Tel.01.40.35.03.03
http://app.legalis.net/paris/index.htm
ARP Socit des Auteurs, Ralisateurs, Producteurs
7 avenue de Clichy - 75017 PARIS Tel. 01.53.42.40.00
CFC Centre Franais dexploitation du droit de Copie
20 rue des Grands Augustins 75006 PARIS - Tel.01.44.07.47.70
http://www.cfcopies.com/vous_utilisez/index.htm
FCM Fonds pour la Cration Musicale
141 rue La Fayette - 75010 PARIS Tel.01.48.78.50.60
SACD Socit des Auteurs et Compositeurs Dramatiques
11 bis rue Ballu 75009 PARIS Tel.01.40.23.44.44
http://www.sacd.fr

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SACEM Socit des Auteurs Compositeurs et diteurs de Musique
225 rue Charles de Gaulle 92521 NEUILLY/SEINE Tel.01.47.15.17.15
http://www.sacem.fr
SAIF Socit des Auteurs des Arts Visuels et de lImage Fixe

SCAM Socit Civile des Auteurs Multimdia


5 avenue Velazquez 75008 PARIS - Tel.01.56.69.58.58
http://www.scam.fr/
SCELF Socit Civile de ldition Littraire Franaise
9 rue Bleue - 75009 PARIS - Tel.01.53.34.97.10
SCPA Socit Civile des Producteurs Associs (pour SCPP et SPPF)
159-161 avenue du Gnral de GAULLE - 92200 NEUILLY sur SEINE
Tel. 01.46.40.10.00
SDI Socit de lImage

SDRM Socit pour les Droits de Reproduction Mcanique


= ADAGP, SACD, SACEM, SCAM et lien avec SESAM
225 avenue Charles de Gaulle 92200 NEUILLY/SEINE Tel.01.47.15.47.15
http://www.sacem.fr/percevoirs/sdrm/index.html
SEAM Socit des diteurs et Auteurs de Musique
175 rue St Honor - 75001 PARIS - Tel. 01.42.96.89.11
SESAM Socit commune de gestion des droits dAuteurs Multimdia
= ADAGP, SACD, SACEM, SCAM et lien avec SDRM
BP 11593 16 place de la Fontaine aux Lions 75019 PARIS Tel. 01.47.15.49.06
http://www.sesam.org
SGDL Socit des Gens de Lettres
Htel de Massa 3, 8 rue du Fg St Jacques 75014 PARIS Tel.01.53.10.12.00
http://www.sgdl.org/somm.htm
SNAC Syndicat National des Auteurs Compositeurs
80 rue Taitbout 75009 PARIS Tel.01.48.74.96.30
http://www.snac.fr/
SOFIA Socit Franaise des Intrts des Auteurs de lcrit depuis 1999
ml : sofia3@wanadoo.fr site : http://www.la-sofia.org
SPPI Syndicat des Producteurs de Phonogrammes Informatiques
1 Impasse Champeau 21800 Quetigny France
http://www.sppinfo.org-
UNAC Union Nationale des Auteurs et Compositeurs
2 rue du Gnral Lanzerac 92521 NEUILLY sur SEINE Tel/Fax 01.30.56.51.40

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7.2.2. Les socits dartistes interprtes

SOCIETES DARTISTES INTERPRETES


(concernant les droits voisins)
ADAMI Socit pour lAdministration des Droits des Artistes et Musiciens Interprtes
14-16 rue Ballu 75009 PARIS Tel.01.44.63.10.00
http://www.adami.org
ANGOA Association Nationale pour la Gestion des uvres Audiovisuelles
11 bis rue J. Goujon - 75008 PARIS Tel.01.53.83.91.91
PROCIREP Socit civile des Droits de Reprsentation Publique des Films Cinmatogra-
phiques
11 bis rue J. Goujon - 75008 PARIS Tel.04.53.83.91.91
SCPA Socit Civile des Producteurs Associs (SCPP + SPPF
159-161 avenue du Gnral De GAULLE 92200 NEUILLY sur Seine
Tel. 01.46.40.10.00
SCPP Socit Civile des Producteurs Phonographiques
159-161 avenue du Gnral de Gaulle NEUILLY+/SEINE Tel.01.46.40.10.00
http://www.scpp.fr
SIPLA Syndicat International pour la protection Littraire et Artistique
Dpt et protection des uvres de tout domaine ; conseils, assistances
255 rue St Honor - 75001 PARIS Tel. 01.48.98.30.06
SPEDIDAM Socit de Perception et de Distribution des Droits des Artistes interprtes de
la Musique et de la Danse
16 rue Amlie - 75343 PARIS CEDEX 07 Tel. 01.44.18.58.58
SPPF Socit Civile des Producteurs de Phonogrammes en France (et/ou Vido-
grammes)
22-24 rue de Courcelles 75008 PARIS Tel.01.53.77.21.21
http://www.sppf.com
SPRE Socit civile pour la Perception de la Rmunration quitable de la communi-
cation au public des phonogrammes du commerce
128 rue La Botie 75008 PARIS Tel. 01.53.77.21.21

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7.2.3. Quelques autres associations

QUELQUES AUTRES ASSOCIATIONS


AFDIT Association Franaise du Droit de lInformation et de la Tlcommunication
http://www.legalis.net/afdit
CISAC Confdration Internationale des Socits dAuteurs et de Compositeurs
http://www.cisac.org
COPIE Socit pour la Rmunration de la Copie Prive Audiovisuelle
FRANCE pour ADAMI, SDRM, SPEDIDAM et PROCIREP agissant pour SCPA
Cit de la musique, 16 place de la Fontaine aux Lions, BP 11593 - 75920 PARIS
CEDEX 19 - Tel.01.47.15.47.15
CITADEL Association en faveur de la libert dexpression
http://www.citadeleff.org/droit
GRITA Groupement Informatique et tlmatique des auteurs (ADAMI, SACD, SCPP)
12 rue Ballu - 74442 PARIS CEDEX 9 Tel.01.44.53.46.00
INPI Institut National de la Proprit Industrielle
26 bis rue de St Pterbourg - 75008 PARIS Tel. 01.53.04.53.04
http://www.inpi.fr
IRPI Institut de recherche en Proprit Intellectuelle Henri DESBOIS li la CCI Paris
http://www.ccip.fr/irpi/recherche/index.html
SORECOP Socit pour la Rmunration de la Copie Prive Sonore
pour ADAMI, SDRM, SPEDIDAM et SCPA (SCPP-SCPF)
Cit de la Musique 16 place de la fontaine aux Lions BP 11593 - PARIS CEDEX 19
- Tel. 01.47.15.47.15
UNESCO Division du livre et du droit dauteur
1 rue Miollis 75732 PARIS CEDEX 15

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8. LES TEXTES DE REFERENCE ET BIBLIOGRAPHIE

8.1. LES TEXTES

Code de la proprit intellectuelle

Code Civil

Loi n 78-17 du 6 janvier 1978 relative l'


informatique, aux fichiers et aux liberts
www.cnil.fr - rubrique Approfondir - Textes officiels

Loi n 78-753 du 17 juillet 1978 portant diverses mesures d' amlioration des relations entre
l'
administration et le public et diverses dispositions d'
ordre administratif, social et fiscal
www.cnil.fr - rubrique Approfondir - Textes officiels

Dcret n 82-525 du 16 juin 1982 relatif la redevance prvue l' article 35 (alina 2) de la loi
n 78-17 du 6 janvier 1978.
www.cnil.fr - rubrique Approfondir - Textes officiels

Dlibration de la CNIL n 80-010 du 1er avril 1980 portant adoption d' une recommandation
relative la mise en uvre du droit individuel d' accs aux fichiers automatiss.
www.cnil.fr - rubrique Approfondir - Dlibrations - Rechercher dans "Toutes dlibrations de la CNIL

Dlibration de la CNIL n 85-050 du 22 octobre 1985 portant recommandation relative aux


modalits de collecte d' informations nominatives en milieu scolaire et dans l' ensemble du
systme de formation.
www.cnil.fr - rubrique Approfondir - Dlibrations - Rechercher dans "Toutes dlibrations de la CNIL

Circulaire du 12 mars 1993 relative la protection de la vie prive en matire de traitements


automatiss; application aux administrations et l'
ensemble du secteur public de la loi n78-
17 du 6 janvier 1978.
www.cnil.fr - rubrique Approfondir - Textes officiels

Circulaire n 2004-035 du 18 fvrier 2004


http://www.education.gouv.fr/bo/2004/9/MENT0400337C.htm

8.2. LES OUVRAGES

Guide juridique du chef dtablissement Fiche n


http://www.education.gouv.fr/sec/chefdet/fiche22.pdf

Le droit de la vie scolaire Ecoles Collges Lyces


Yann Buttner Andr Maurin Blaise Thouveny Edition Dalloz

Droit et TICE lcole Edition 2003 Inspection Acadmique de la Manche

"Le multimdia dans l'enseignement suprieur" Petit guide juridique l'


usage des
responsables et des enseignants

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9. LES ANNEXES

Annexe 1. Contrat de cession de droits dauteur - Exemple

Annexe 2. Lettre dinformation de mise en ligne dun site

Annexe 3. Autorisation de diffusion

Annexe 4. Autorisation de droit limage

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