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Oferta de Educacin Superior

Camino
Provincia de Salta

a tu futuro

Reflexionamos
juntos sobre el Futuro

OPCIONES Y
OPORTUNIDADES
PBLICAS Y GRATUITAS

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Descubrir consiste en ver lo
que todo el mundo ha visto y
pensar lo que nadie
ha pensado.
Autoridades Staff (Albert von Szent-Gyrgyi
Premio Nobel de Fisiologa y Medicina 1937)

Gobernador de la Provincia de Salta Editora


Dr. Juan Manuel Urtubey Prof. Alfonsina Barraza
Estimados estudiantes, docentes y
Vice-Gobernador de la Provincia de Salta lectores en general
Diseo y Concepto Editorial
Sr. Miguel Isa Con mucha alegra les presentamos la Revista racin que les damos en el nivel superior tal
Zoe S. Jako
de la Expofuturo edicin 2016. Este ao nos vez no ser suficiente o no coincidir con los
Ministra de Educacin, Ciencia y Tecnologa
propusimos trabajar para brindarles variada nuevos trabajos que nos depara el futuro ms
Prof. Anala Berruezo Colaboradores
informacin sobre la oferta educativa de edu- lejano, de los cuales no conocemos cmo se-
Mara Albeza Martin
Secretaria de Gestin Educativa cacin superior y adems, artculos de exper- rn. Sabemos que en la sociedad que nos toca
Sergio Arcinaga
Prof. Sandra Pccolo tos: relatos de experiencias, reflexiones sobre vivir, conocimiento ya no es un sustantivo, sino
Alejandro Artopoulos
viejos y nuevos trabajos, sobre el futuro, apor- un verbo.
Secretaria de Ciencia y Tecnologa Alejandra Cardini
tes que esperamos los inspiren para comenzar Sabemos que cada vez se necesitan personas
Dra. Maria Soledad Vicente Paula Coto
a re-disear su proyecto de vida. ms capaces en distintos aspectos: saber pro-
Miriam Goldszier
Secretario de Gestin Administrativa y RRHH Gustavo Iovino Esta revista est destinada a estudiantes que gramar, saber liderar, saber emprender, saber
Lic. Alejandro Gaudelli Alejandro Piscitelli estn por finalizar la secundaria y tambin innovar. Y para eso hay que saber adaptarse,
Liliana Mendoza Pontiffe para docentes que quieran adicionar una nue- saber aprender, saber desaprender y empezar
Subsecretaria de Innovacin y Calidad
Cecilia E. Sturla va carrera para su trayectoria o requieran in- de nuevo.
Mg. Miriam Goldszier
formacin para orientar a sus estudiantes. Esperamos que nuestros jvenes puedan con-
Subsecretaria de Planeamiento Educativo Por lo general asociamos el futuro con lo que tinuar formndose, que las oportunidades
Prof. Mariana Zoloaga est por venir, con lo nuevo. Y muchas de las re- sean cada vez mayores para que nuestra so-
flexiones de los autores de esta revista trabajan ciedad crezca con personas independientes y
Director Gral. de Educacin Secundaria
sobre la idea de que, como dice la cancin, el buenos ciudadanos.
Dr. Leonardo Ferrario
futuro lleg hace rato, que el futuro es aquello De todo esto hablamos en esta revista, que es
Director Gral. de Educacin Tcnica que hacemos cada vez que hacemos algo, que sobre todo, una invitacin para (re) conocer
Ing. Sergio Reyes hacer un proyecto para el futuro implica arries- escuelas, colegios, institutos, universidades y
garse, pero seguro vale la pena hacerlo. centros educativos de todo tipo en los que otra
Directora Gral. de Educacin Privada
Lic. Silvia Romano Como educadores que somos, y con nuestros educacin es posible.
aos de experiencia, sabemos que con el avan-
Director Gral. de Educacin Superior ce de la tecnologa y la digitalizacin, la prepa- Muchas gracias
Prof. Patricia del Carril

Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa


www.edusalta.gov.ar

Direccin General de Educacin Superior


http://dges.sal.infd.edu.ar Prof. Anala Berruezo
Ministra de Educacin, Ciencia y Tecnologa

2 3
Mg. Miriam Goldszier

Subsecretaria de Calidad e Innovacin Educativa


-MECyT- Salta

A veces suele ocurrir que resulta difcil pensar en riencias de vida de las personas que deciden com-
una situacin de futuro, pero si pensamos que el partirlas. Por ejemplo, si buscan en TED.com van

Hacer un futuro es el presente, que todo el tiempo estamos


haciendo el futuro, se puede tomar la decisin con
menos miedo y ms nimo.
a encontrar una importante cantidad de personas
que se plantearon un proyecto y cuentan cmo lo
hicieron y lo mejor de esas charlas es que ellos lo

proyecto? y Estudiar hoy en da es la mejor opcin para cons-


truir este futuro del que estamos hablando, por-
que la sociedad evoluciona y crece con personas
hicieron y tambin inspiraron a otros a imaginar y
luego esos otros intentaron realizar eso que parti
de una idea en algn momento.

Para siempre? que aportan su inteligencia y conocimiento para


resolver diferentes tipos de problemas. Los proble-
mas pueden ser mdicos, sociales, culturales, mate-
Hacer un proyecto es imaginarse feliz, nadie
hace un proyecto para fracasar, sin embargo, en los cl-
culos debe planificarse que si no funciona, puede haber
Breves palabras pero son ms que 140 caracteres! mticos, naturales, fsicos o histricos, siempre se tra- otro proyecto. De lo que estamos seguros es que: si hay
ta de encontrar respuestas y de proponer soluciones. algo que no funciona es aquello que no se intenta.
Eso es estudiar, investigar y producir conocimiento.
De repente uno llega a 5to. ao, despus Proyectar va de la mano con intentar, es el paso nece-
Las sociedades ms desarrolladas se caracterizan
de largos aos de escuela primaria y se- porque sus jvenes estudian y luego desempean sario para que ese proyecto deje de ser deseo o estar en
tareas con niveles altos de calificacin (esto es, sus
cundaria y se encuentra con la decisin de el cajn en las tareas pendientes. Hacer un proyecto es
trabajos son complejos y requieren saber hacer
arriesgarse a que nos vaya mal, pero es sobre todas las
qu hacer luego y conocer muchas cosas) por ejemplo los que tra-
bajan en lugares como Microsoft, Google, Apple y cosas el pasaporte para que nos vaya bien.
piensan productos que luego conocemos, disfruta-
Duro momento para los que no descubrieron algu-
mos y consumimos. O tal vez, personas que traba- En Internet hay muchos sitios que ayudan a preparar
na pasin o algn talento (les cuento que es la gran
jan en la NASA y piensan cmo llegar a Marte en el el Proyecto de vida alguno de ellos excelentes desde
mayora de las personas). Es entonces que te piden,
ao 2030. Ellos trabajan en equipos interdisciplina- el punto de vista tcnico, se pueden consultar y ayu-
hacer un proyecto que sea para toda tu vida, en el
rios, disean y crean nuevos cohetes propulsores dan a ordenar las ideas, pero, lo que ms ayuda es la
cual tengas ganas de trabajar, tengas ganas de pa-
y tambin evalan cmo colocar un equipo con un conviccin de saber que no da lo mismo hacer o no ha-
sarla bien, un proyecto que te despierte pasin y
sismmetro y un aparato para medir el flujo de ca- cer, an cuando uno no logra visualizar lo que quiere.
con el que te puedas comprometer. Eso que quers
lor en la superficie de Marte, para el estudio de la
hacer todos los das, ms difcil imposible!
temprana evolucin geolgica del planeta.
No hacer es impedir la posibilidad de construir un presen-
Tenemos buenas noticias, hacer un proyecto no signi-
O quizs personas que disean carreras para estu- te-futuro mejor. Hacer, en cambio, es crear la posibilidad
fica que deba ser definitivo, hacer un proyecto signi-
diar y ensear aportando y guiando de esta manera
fica darse cuenta que uno tiene motivos suficientes de que cada da uno pueda concentrarse en ese esfuerzo
la formacin de los recursos humanos.
por querer crecer (todos tenemos buenos motivos) que es el puntapi de una vida saludable. Hacer es vivir
y que con el proyecto va a intentar iniciar un camino Todos ellos los gelogos, los antroplogos, los pro-
gramadores, los fsicos, los docentes, los filsofos, bien, no hacer es limitarse a lo que nos fue dado y ese no
que en principio parecer solitario, pero enseguida se
colmar de compaeros y amigos, de otras personas los artistas, los analistas de marketing online y mu- es el techo, es el punto de partida para todos. El punto de
que eligieron lo mismo o parecido que uno. chos ms, hicieron increbles cantidades de proyec- llegada depende de uno, de saber aprovechar las oportu-
tos en su vida pero uno de ellos fue el mismo para
nidades y de no agotarse en la subida luego de una cada.
todos, decidir que s van a estudiar.
Para hacer un proyecto de estudio se ne-
Imaginen que si la vida fuera una cadena, cada esla-
cesitan dos cosas muy importantes: Me eduqu en la educacin pblica argentina: pri-
bn es una decisin y la cadena va a ser tan larga y
maria, secundaria y universidad pblica, en los tres
1. Conocer las opciones, entender cmo funcionan, fuerte como la capacidad de decidir bien tenga cada
niveles hice amigos, tuve ideas y esa fue mi gran
qu carreras, qu trabajos, qu lugares y cmo uno uno. Cada decisin es mejor si se toma con informa-
oportunidad y porto el orgullo de haberla aprove-
puede acceder a ellos. cin y tener informacin (buena) es una gran ventaja.
chado, ojal tantos caracteres (ms que 140, lo s!)
2. Conocerse a uno mismo, entender que en esto uno En estos tiempos la gran ventaja es Internet, la web lleguen a inspirar a todos para que el ao que viene
tiene que escuchar sus propios deseos y situaciones tiene infinitas cosas valiosas, pero hay una que es los encuentre en alguna situacin haciendo reali-
y en definitiva tratar de hacer coincidir 1 con 2. destacable por sobre las otras. Se trata de las expe- dad ese primer proyecto de estudiar.

4 5
Leonardo R. Ferrario

Dr. En filosofa, actualmente Director General de Educacin secundaria MECyT- Salta,


es Profesor, Docente, y Alumno siempre cambiando, ya no cambia mas.

Sabemos que una pelcula o un libro tienen en


sus tramas aquellos seres irreales que llamamos

El futuro es aquello que hacemos personajes, a ellos les pasan las cosas, se enamo-
ran, luchan en grandes batallas, se convierten en

cada vez que hacemos algo.


presidentes, viajan al espacio o ganan imposibles
campeonatos de futbol. Pero los personajes, aun-
que nos parezca imposible cuando tenemos la
capacidad de creer en las historias- son solamente
el capricho intelectual de quien los ha pensado, el
Una invitacin al hacer, para nios que duermen. escritor, el director, el autor.

Si tuvieras que pensar tu vida de esta manera como si fuese una novela-
en qu rol te pondras, en el de algn personaje o en el del escritor?

Si tardaste un rato en decidirte es porque esta pre-


gunta, que arroja en apariencia dos opciones, es-
conde una tercera, que slo algunos pocos alcanzan
a descubrirla: la posibilidad de ser ambas cosas, el
escritor y el personaje.
Aunque hoy nos parezca imposible vivir sin expec-
Vistas las cosas de esta manera, alguien podra de-
tativas en un tiempo por venir, no siempre fue as.
cir: - entonces mi vida es como una novela, y en
Algunas culturas muy antiguas no crean en el fu-
cierta manera tendra razn, puesto que la novela

cada vez que hacemos algo.


El futuro es aquello que hacemos
turo: se sabe por ejemplo, que en pueblos cercanos
de nuestra vida nos descubre a cada instante como
al medio oriente, antiguas religiones tenan incluso bar por medio de una accin fraudulenta el final de acontecido, forma parte de lo que somos, vive y acta
protagonistas y autores de una trama que siempre
prohibido a sus creyentes pensar o hablar de l. la historia. Pero, y an siendo conscientes que esto sobre nuestro presente, nada concluye. Como un
est comenzando y terminando, que encierra cien-
Crean aquellos hombres y mujeres, que el tiempo es algo que no debe hacerse, siempre existirn per- ro siempre en movimiento, las aguas del pasado
tos de historias que se cruzan y se mezclan, entre
por-venir el futuro- es algo que acontece confor- sonas que desean que alguien les descifre el futuro, forman parte de nuestro caudal. Somos todo lo que
sonidos, msica, poesa, gritos y movimientos. So-
me a nuestras acciones presentes. Todo lo que ha- el cual segn ellos creen- se encontrara misterio- fuimos. El pasado y el presente se unen en nuestra
mos los autores de bibliotecas enormes y de miles
gas hoy, en este preciso momento, hace posible el samente escrito en las palmas de sus manos o en vida, y nos hacen ser.
de historias inconclusas de las que participamos
por-venir, que no es precisamente algo por-llegar un mazo de cartas. Lo que pasar, la verdad sobre
en calidad de actores principales y secundarios. Somos el pasado en el presente, aquel nio que
sino lo que ya es, lo que est siendo. Jugando al cmo termina la novela, nos intriga a tal punto que
Escribimos historias breves que duran unos pocos juega al futbol y que escribe por primera vez una
futbol estas siendo un futbolista, corriendo estas somos capaces de hacer trampas an sabiendo que
segundos e historias enormes monumentales que palabra, est ahora mismo escribiendo un cuento
siendo un atleta, todo parece decirnos que sola- esto es algo imposible y que lo ms probable es que
duran aos, incluso vidas. o jugando una final de campeonato. El rbol de la
mente haciendo estamos siendo. en nuestras ansias de hacerle trampas al tiempo,
vereda que plant mi madre, siempre estuvo all, su
terminemos por ser engaados, perdiendo dinero Pero, cmo podemos construir una historia de la
La mayor parte de la literatura, el cine y la msica sombra fue posible siempre desde el momento en
en manos un brujo de comedias baratas. que desconocemos el fin? Hay una pequea tram-
que frecuentamos, nos ha acostumbrado a supo- que mi madre la hizo posible. Entonces, el futuro de
pa escondida tambin detrs de esta pregunta,
ner que todo tiene un principio y un fin; pens Ahora, imagina que conociendo el fin de una historia, aquella semilla que plant mi madre, es la sombra
puesto que no hay fin para ninguna historia, todo lo
por ejemplo en una novela que hayas ledo o en una vuelves a leerla, a verla o a escucharla (como cuan- de este rbol que hoy disfruto, nuevamente ocurre
pelcula que viste por primera vez. Siempre que do mam nos lea una y otra vez el mismo cuento), algo curioso el futuro est siendo, y es esto que
comenzamos un libro, o que nos sentamos frente Qu ocurre en tus pensamientos en ese momento? acontece en este mismo instante.
a una pantalla para acompaar una historia, expe- Sucede que todo lo que acontece a medida que vas
Aunque todo lo anterior te suene a un intento de
rimentamos la misma curiosidad sobre el futuro pasando por las hojas del libro toma sentido a la luz
refutacin del pasado y el futuro, lo cierto es, que
de los personajes. Qu pasar? nos preguntamos de un futuro que ya conoces. Ya no te aflige tanto que
de lo que se trata es de reafirmar ambos, revalori-
intrigados. Algunos curiosos- incluso se atreven a a la princesa le pasen cosas malas o que el hroe sea
zarlos, dejar de pensarlos como aquello que simple-
lanzarse sobre las ltimas pginas del libro para ro- herido, porque sabes que al fin todo se solucionar.
mente ocurre o algo de lo que no podemos escapar,

6 7
El futuro es aquello que hacemos
CARRERAS GRATUITAS DE
Estar siendo Profesor y alumno
Educacion SUPERIOR
para comenzar a percibirlos como experiencias que
cada vez que hacemos algo.
nosotros mismos hacemos posibles, que no estn
determinadas ni escritas para siempre, puesto que
nosotros los escritores- somos los que haciendo el Hace algunos aos atrs si es posible de afirmar
presente damos vida al pasado y al futuro. esto - me captur la filosofa, una tarde de verano
mientras caminaba por los pasillos de la universidad
Te preguntars por qu el subttulo de este texto
buscando donde sentarme a esperar que pasen las
est dedicado a los nios que duermen. La respues-
dos horas de receso entre una materia y otra. Can-
ta tiene que ver con la inocencia y no con la edad, el
sado de ejercicios matemticos y del calor, busqu
nio es smbolo de la simplicidad frente al mundo,
refugio en un aula y casi por azar ingres en una que
de la audacia, del asombro espontneo, del querer,
me llam mucho la atencin. Un hombre anciano, de
de los caprichos de las posibilidades infinitas. Mu-
chos de nosotros hemos olvidado en nuestra madu-
rez, la audacia de la niez, y nos aferramos a mun-
ojos profundos y negros, con una voz fuerte y clara
lea un libro a un grupo de alumnos mientras algunos
Carreras de
dos con pasados escritos para siempre y futuros
premoldeados, cuyos diseos industriales y en
dorman en los bancos del fondo y otros dibujaban
garabatos en sus cuadernos. Formacin Docente
serie, nos garantizan la comodidad de ser simples La voz de aquel profesor era tan profunda que era
actores de una novela escrita por otro. imposible mantenerse indiferente frente a ella por
lo menos para m. Haba en ese lugar algo increble, a

Educacion SUPERIOR
El tiempo que pasas ahora mismo, est haciendo SALTA Instituto de Ed. Superior Mitre 750 Profesorado de Educacin Primaria
aquel hombre le gustaba lo que haca, aquel anciano Gral. M. Belgrano - N 6001 0387-4217774
posible que ocurra eso que llamas futuro. Necesi- Profesorado de Tecnologa
0387-4212528
lea, caminaba con su libro en una mano, haca bro- Profesorado de Ciencia Poltica
tamos despertar como un nio del sueo, trans-
mas, discuta con aquellas hojas, nada pareca poder SALTA Escuela Pcial. de Bellas Artes Barrio El Huaico Profesorado de Artes en Artes Visuales
formados en escritores, en actores de nuestras
interponerse entre l y sus palabras, solamente la Toms Cabrera - N 6002
propias historias. Esta decisin no solo cambiar tu
intervencin de algn alumno, que siempre era aten- SALTA E. Sup. De Msica de la Pcia. Zuvira 180 Profesorado de Artes en Msica
vida para siempre, har posible que la vivas. 0387-4210078 / 220138
dida con la delicadeza y la seriedad que nicamente Jos Lo Giudice - N 6003

podramos encontrar en un buen amigo. SALTA Instituto Superior del Entre Ros 1551 Prof. de Danza c/o en Danza Contempornea
Profesorado de Arte - N 6004 0387-4010528
Aquella primera clase tuvo lugar un martes, que me Profesorado de Danza c/o en Danza Folklrica
Profesorado de Teatro
hizo esperar otros martes y muchos martes ms, que
poco a poco y sin saberlo transformaran mi vida, a SALTA Instituto Superior del Entre Ros 1851 Profesorado de Geografa
No se sabe todo, nunca se sa- tal punto de llegar convencerme de manera tan clara
Profesorado de Salta - N 6005 0387-317481
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br todo, pero hay horas en que y evidente, que Descartes tena ms para decir a mis
Profesorado de Matemtica
odos que muchas otras palabras.
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somos capaces de creer que si, Pasaron los aos y un da, sin mediar ningn tiempo, Profesorado de en Fsica

tal vez porque en ese momen- me encontr en aquella aula con un libro de Descar- SALTA Profesorado de Jardn de
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20 de Febrero 131
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tes en mis manos hablando a muchos alumnos. Por Prof. de Educ. Especial c/o en Ciegos y Disminudos Visuales
- N 6006
to nada ms nos podra caber un momento me busqu entre los asientos del fondo, Profesorado de Educacin Inicial

y para mi sorpresa, all tambin estaba yo, tomando SALTA Profesorado Superior de Avda. San Martn Profesorado de Ingls
en el alma, en la conciencia, en apuntes, soando con ser profesor, hablando en voz Lenguas Vivas - N 6007 esq. Moldes
Profesorado de Francs

alta para mis adentros. A. SARAVIA Inst. Sup. de Formacin Docente Salta 250 Profesorado de Educacin Primaria
la mente, como quiera que se Dip. Pcial. H. Armando N 6008 03877-493327
Profesorado de Qumica
Un martes sin saberlo, gracias al calor del verano, me
llame eso que nos va haciendo sumerg en un futuro que nunca ms me abandon, y
CAFAYATE Instituto de Educacin Superior
N 6009
Rivadavia esq. Mitre
03868-421246
Profesorado de Educacin Especial
Profesorado de Educacin Primaria
que se repite incansablemente en las pginas escon-
ms o menos humanos didas de aquel filsofo francs, que como los cuentos
COLONIA
STA. ROSA
Instituto Superior de Form.
Docente N 6010
Bo. 30 de Agosto
03878-494025
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(J. Saramago, Las pequeas memorias 2010) de mi madre, me los lea un querido profesor.
CNEL. J. SOL - Profesorado para la Ens, Pri- Gral. Gemes S/N Profesorado de Educacin Inicial
MORILLO
maria c/Or. Regional N 6011 03878-15406285

EL CARRIL Instituto Sup. de Form. Docente Pellegrini 295 Prof. de Educ. Secundaria en Lengua y Literatura
Rural - N 6012 0387-4908015
Profesorado de Educacin Inicial

8 9
CHICOANA Extensin ulica Profesorado de Danza c/o en Danza Folklrica
Educacion SUPERIOR

Educacion SUPERIOR
PROF. S. Instituto Sup. de Form. Doc. 9 de Julio esq Islas Mal- Profesorado de Historia
MAZZA Rural Amrica Latina - N 6027 vinas 03873-471153
EL Profesorado para la Ens. Prima- Int. Ramn Torner S/N Profesorado de Economa
QUEBRACHAL ria c/Modalidades - N 6013 03877-491113
SAN. A. DE Instituto Superior de Form. Belgrano S/N Profesorado de Educacin Primaria
LOS COBRES Docente - N 6028 0387 4909034
EL TALA Instituto Superior de Form. Doc. Belgrano 100 Profesorado de Biologa
Rural - N 6014 03876 15473492
TARTAGAL Instituto de Nivel Terciario Gemes 950 Prof. de Ed. Primaria c/o en Educ. Intercultural Bilinge
N 6029 03873-421374
EL JARDN Extensin ulica - N 6014 Profesorado de Lengua y Literatura Profesorado de Matemtica

LAS LAJITAS Instituto de Carreras Superiores Gral. Guemes 311 Profesorado de Educacin Inicial
EMBARCA- Instituto Superior de Form. H. Irigoyen esq. San Prof. de Educ. Especial c/o en Discapacidad Intelectual 03877 15473816
CIN Luis 03878-472188 N 6030
Docente N 6015 Profesorado de Historia
PICHANAL Instituto Superior de Form. 9 de Julio 311 Profesorado de Geografa
MISIN Extensin ulica Profesorado de Educacin Primaria c/o EIB 03878-493180
CHAQUEA Docente - N 6031

CAFAYATE Escuela Sup. de Msica y Danzas Vicario Toscazo y de Profesorado de Arte en Msica
CARBON- Extensin ulica Profesorado de Educacin Inicial Julio - 03868-422083
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AGUARAY Instituto de Educacin Superior Los Cedros s/n Bo. Des- Prof. de Educ. Especial c/o en Discapacidad Intelectual
GRAL. Instituto de Ens. Superior Sarmiento 351 Profesorado de Matemtica tilera - 03873-461384
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Prof. A. R. Sirolli - N 6017 0387-4912435
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VAQUEROS Instituto de Educacin Superior Hno. Francisco 80 Profesorado de Lengua y Literatura
Profesorado de en Biologa
N 6040 0387 4901189
H. IRIGOYEN Instituto Superior de Form. San Martn S/N Profesorado de Fsica
Docente - N 6018 03878-491271 SALTA Instituto de Educacin Superior A. Rall esq. Sgto. Profesorado de Lengua y Literatura
Profesorado de Matemtica
- N 6043 Surez - B. Limache
Profesorado de Matemtica
0387 4243342
JOAQUN V. Instituto de Educacin Avda Rivadavia esq. Profesorado de Educacin Fsica
GONZLEZ Superior - N 6019 Lavalle
Profesorado de Fsica CERRILLOS Extensin ulica del IFD 6043 Prof. de 3 ciclo EGB y Educ. Polimodal en Economa
03877-421510
Profesorado de Geografa Prof. de 3 ciclo de la EGB y de la Educ. Polimodal
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METN Instituto de Ed. Superior Pueyrredn Oeste 50 Profesorado de Biologa
03876-422255 CACHI Instituto de Ed. Superior N 6047 Ruiz de los Llanos s/n Profesorado de Educacin Fsica
J. C. Dvalos - N 6021 Profesorado de Informtica
Prof. de Ed. especial con Orient. en Ciegos y Disminuidos STA. VICTO- Instituto de Educacin Superior Avda Pilcomayo s/n Profesorado de Educacin Inicial
RIA ESTE N 6050
EL GALPN Anexo El Galpn - N 6034 25 de Mayo 275 Profesorado de Matemtica
03876-491002
MOLINOS Inst. de Ed. Superior N 6051 Profesorado de Lengua y Literatura
ORN Instituto de Ens. Superior OHiggings 16 Profesorado de Ingls
Dr. Alfredo Loutaif - N 6023 03878-422248
Profesorado de Lengua y Literatura
Profesorado de Educacin Primaria

STA. VICTO- Extensin ulica IFD 6023 Profesorado de Matemtica


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ISLAS DE Extensin ulica IFD 6023 Profesorado de Educacin Primaria c/o EIB
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Formacin Tcnica
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RO Anexo del I.E.S - N 6024 Profesorado de Educacin Primaria


PIEDRAS

RO. DE LA Instituto Superior de Form. Gemes 383 esq. Profesorado de Ingls


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Docente - N 6025
Gral. M. Belgrano - N 6001 0387-4217774 de la Informacin
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LERMA Modalidades - N 6026 0387-4931784 SALTA Extensin ulica Barrio. Jess Mara Tecnic. Sup. en Soporte y Mantenimiento Informtico
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CPO. QUIJANO Anexo del IFD 6028 Tecnicatura Superior en Minera Tecnicatura Superior en Locucin Integral

12 13
Cecilia E. Sturla

Profesora de Filosofa y Directora de la Escuela de Edu-


cacin y Perfeccionamiento Docente de la UCASAL.

por lo que mi quehacer profesional, tambin debe-


ra apuntar no slo a realizar mi misin personal,
sino tambin a ayudar a la sociedad en la que me
inserto. Somos individuales y sociales a la vez. Por
ello el deber de desarrollar lo propio y lo comn.

Segn un estudio mundial hecho en 2014 por la


Federacin Internacional de Educacin Catlica
(FIUC) llamado Las culturas de los jvenes en las
Universidades catlicas1 se afirma que el motivo
por el que gran parte de la poblacin juvenil elige
una universidad catlica es por el prestigio acad-
mico, la fama de preparar buenos profesionales, el
valor de sus ttulos en el mercado y el buen ambien-
te para el estudio.

Una Universidad Catlica est llamada a la bsque-


da de la verdad y su transmisin desinteresada a los
jvenes y a todos aquellos que aprenden a razonar con todas sus capacidades para beneficio propio, pero
rigor, para obrar con rectitud y para servir mejor a la tambin para beneficio de la sociedad.
sociedad2. Este fin es al que apunta la UCASAL al Por ello elegir la UCASAL implica no slo aspirar a
promover en sus carreras no slo las materias pro- lograr competencias que el mundo laboral requiere
pias, sino tambin de las ctedras que apuntan a la cada vez ms: capacidad de dilogo, probidad acadmi-

Misin personal
Pocas son las vocaciones que estn marcadas con
formacin integral del ser humano que vive en una ca, profesionalismo, trabajo en equipo y empata, sino
fuerza en el espritu. La mayora de nosotros nos
sociedad que debe ser repensada desde lo propio: tambin: compromiso con el otro, con el bien comn,
movemos entre elegir algo que nos gusta, que ten-

y eleccin
una sociedad que debemos mejorar continuamente con el ms necesitado, a fin de que el mensaje cristiano
ga salida laboral, que ayude o colabore un poco con
para hacerla ms justa, solidaria y pacfica. sea como la levadura que fermenta la masa.3 Y desde la
el entorno que no tenga matemticas, o Histo-
ria o. El desafo es inmenso, porque ofrecer a nuestros

de carrera Lo cierto es que la carrera profesional nos plantea


alumnos excelencia acadmica y a la vez lograr que Nuestra sociedad necesita de jvenes comprometidos
se involucren en acciones profesionales en las que
un sinnmero de interrogantes difciles de respon- con su misin personal, y una parte de la misin perso-
la mirada est puesta no slo en el beneficio profe-
der en slo un ao. Porque mi profesin quiero nal es desarrollar las propias fortalezas para ponerlas a
sional sino tambin en el bien del otro y de la socie-
unirla siempre a la misin personal, a aquellas co-
dad en general, implica de suyo un esfuerzo doble: disposicin de los que las necesitan. Por ello el estudio, la
sas que me mueven, que me sacan de m porque
Cmo lograr que la formacin humanista, integral, aplicacin y la eleccin de la carrera son claves a la hora
tocan una veta muy especial y delicada. Para qu
catlica y trascendente sea la llave que permita as-
estoy llamado? En qu mbitos encuentro que mis de pensar en la misin personal.
pirar a la profesionalizacin y la capacitacin conti-
aptitudes naturales y mis inclinaciones personales
Nunca fue fcil elegir una carrera universi- coinciden?
nua que nuestra sociedad necesita?
UCASAL aspiramos a acompaar en ese camino de
Estas y otras cuestiones son la brjula que orienta bsqueda, de trascendencia y de compromiso real
taria. Y ahora con los tiempos que corren y Descubrir ese llamado muchas veces puede ser una
permanentemente a la UCASAL. Es un camino ar- con la sociedad en todas nuestras carreras: desde
larga tarea. Pero no por larga ni trabajosa, es impo-
al haber tantas alternativas, la eleccin es sible de lograr.
duo, en el que nunca vamos a decir lo logramos. las ms tcnicas (Ingenieras, Economa) hasta las
El hombre es un peregrino en esta tierra, y en ese ms humanistas (Filosofa, Economa, Recursos
ms difcil an. Lo importante es tener algunas cosas claras: la rea- peregrinar estamos permanentemente formndo- Humanos). En todas ellas, queremos mostrar la
lizacin profesional se va a dar en la medida que mis nos para mejorar, para innovar, para aspirar a la ex- impronta cristiana porque estamos seguros que es
otros aspectos los cuide tambin: familia, amigos, celencia, para ayudar a que nuestros alumnos, do- desde esa diferencia especfica lo que hace que la
pareja el hombre es un todo y en cuanto tal, acta. centes y todo el personal a que pueda desarrollar sociedad sea ms justa y solidaria.
Es ficticio actuar separadamente (una persona
1. En:http://fiuc.org/es/docs/governance/triennial_reports Fecha de consulta: 24/10/16. 09.00 hs.
soy en mi trabajo y otra en mi familia) porque todo
2. Ex Corde Ecclesiae, Constitucin Apostlica sobre las Universidades Catlicas, Salta, Publicacin Interna del Vicerrectorado de Formacin de la Universidad Catlica de Salta, 2016, p.3.
yo soy el que acta, vive, siente. Otro tema no me- 3. La Universidad Catlica, en cuanto Universidad es una comunidad acadmica, que, de modo riguroso y crtico, contribuye a la tutela y desarrollo de la dignidad humana y de la herencia
nor es que estamos hechos para vivir en sociedad, cultural mediante la investigacin, la enseanza y los diversos servicios ofrecidos a las comunidades locales, nacionales e internacionales. Op. Cit., p. 7.

14 15
Ms. Liliana Mendoza Pontiffe
Dra. Mara Alicia Albeza Martin
Universidad Nacional de Salta (UNSa)

Sabs qu significan los trminos vocacin e innovacin?

Vocacin e Innovacin 4 Cul te parece el ms importante? Por qu?

Vocacin es entendida como el llamado interno que siente una persona para desarrollar una deter-
minada actividad. Es importante pensarla y descubrirla, sobre todo cuando ests a punto de terminar el
colegio! Entonces pensar la vocacin es asociarla a la futura eleccin de una Carrera universitaria u otra
formacin educativa que te permita ingresar al mundo del trabajo. Con la vocacin se nace o se hace?,
observ qu responde un famoso deportista:
Para comprender el tema de la vocacin, la innovacin y las relaciones que existen entre ellas, qu te parece
si comenzs por participar de estos juegos o ejercicios.
Periodista: Cul sera tu trabajo ideal si no fueras futbolista?
Es necesario que sigas el orden de las actividades sin saltertelas, no vale mirar las respuestas antes de tiem- Leonel Messi: No s (). Siempre so de pequeo con esto, era lo que me gustaba y siempre pele por conseguirlo.

po y no est permitido preguntar a tus compaeros qu descubrieron o respondieron. Haclo solo!, luego Periodista: Qu consejos les daras a esos deportistas () que luchan por hacer su sueo realidad ()?
podrs consultar las respuestas que estn al final del texto. Leonel Messi: Que nunca dejen de luchar por lo que quieren. El sacrificio y las ganas son la base del xito. Con trabajo todo
es posible.

Busca las 7 A B C A B C Analiz la respuesta de este futbolista argentino. El dice que siempre so con hacer eso desde chico.
1 diferencias Los sueos y los gustos que tenemos desde la niez son un indicador de algo por lo que ya nos sentimos
Cul te parece la atrados. Aade que pele para conseguirlo y que se debe hacer sacrificio, trabajar por ello. Esto significa
ms importante? que no basta con que nos guste algo, sino que tambin es muy importante el esfuerzo y las posibilidades
Por qu? con la que contamos.

En resumen, la vocacin se va construyendo en base a las experiencias, al desarrollo deha-


bilidades y a las posibilidades que se van presentando en la vida. Pensaste en la tuya?

Innovar es hacer algo nuevo. No necesariamente significa inventar un objeto, puesto que a veces con
algo viejo se puede hacer algo nuevo, lograr que evolucione, se te ocurre algn ejemplo?.. vers que no
Descubr de qu Carrera se trata. A continuacin tens cuatro imgenes, debs pensar a qu
2 Carreras representan y escribir su nombre debajo de cada imagen.
es cuestin de genios.

Sabas que muchos descubrimientos argentinos requirieron ms de la maa que del dinero? Aqu
tens algunos:

1 2 3 4

1 Huellas digitales: en el ao 1891 Juan Vucetich, invent un sistema de identificacin de personas basa-
En la siguiente sopa de letras do en las huellas de los dedos, ya que descubri que eran nicas. Un invento tan sencillo requiri de mucha
3 hay palabras que se refieren creatividad hoy se usa en todo el mundo!
a Carreras vinculadas con
2 El colectivo: naci en los aos 20, cuando un grupo de taxistas comenz a realizar recorridos fijos y
la innovacin y las Ciencias
extensos, utilizando vehculos ms grandes, para trasladar una mayor cantidad de personas. Fue un gran
Aplicadas, te anims a en-
invento para esa poca, actualmente es de uso comn a escala mundial!
contrarlas?
3 La birome: se le ocurri a Ladislao Jos Biro, aproximadamente en 1940, y fue un invento que revolucio-
n la forma de escribir conocida hasta entonces.

16 17
Universidad Nacional
Respuestas
de Salta
Seguramente te preguntars qu Carrera elegir y
5 qu pasos tens que dar para llegar a esa eleccin 1) A: la palanca, el arbusto.

B: bolita pequea del pensamiento, cuello del hombre.


Aqu tens algunas de las acciones ms relevantes para que C: el camino en el extremo superior, las ruedas de la carreta, la soga que
sostiene con la mano.
las selecciones, las ordenes y las tengas en cuenta para ha-
cer una correcta eleccin vocacional. La ms importante es la de la rueda. Fijate en el dibujo B, aunque al hom- SEDE CENTRAL - FACULTADES
bre se le ocurre la idea de usar la rueda, despus no la usan. Eso s que es
una pena! Tal vez vos puedas aportar grandes ideas!
1. No darle tanta vuelta al asunto y esperar a saber qu es lo FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS
mejor para m, 2. Buscar informacin, 3. Descubrir mis capaci- Tel.: 0387 4255358
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puedo y con qu recursos cuento, 6. Elegir lo que me d dine- 2.Bioingeniera: es una Carrera te que permite disear productos artifi- FACULTAD DE HUMANIDADES

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jorar la misma favoreciendo la salud de los seres vivos. Profesorado en Qumica 4 aos Licenciatura en Antropologa 5 aos Tel.: 0387 - 4255332
otras personas cercana. E-mail: alumsalud@unsa.edu.ar
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elaboracin, produccin y edicin de imgenes o videos a partir del uso de Profesorado en Matemtica 4 aos Profesorado en Historia 5 aos - Enfermera:
la informtica y los programas computarizados. Licenciatura en Matemtica 4 aos Licenciatura en Letras 5 aos Ttulo: Enfermero Universitario 3 aos
1 Licenciatura en Fsica 5 aos Profesorado en Letras 5 aos Ttulo: Licenciado en Enfermera 5 aos
3) Horizontales: 2 lnea INFORMATICA, 6 lnea: COMPUTARIZADO, Licenciatura en Anlisis de Sistemas 5 aos Licenciatura en Filosofa 5 aos - Nutricin:
2 13 lnea: PROGRAMADOR. Verticales: 1 lnea: DISEO. Transversales Licenciatura en Bromatologa 5 aos Profesorado en Filosofa 5 aos Ttulo: Licenciado en Nutricin 5 aos
de abajo a arriba: ROBOTICA.
Licenciatura en Energas Renovables 4 aos Licenciatura en Ciencias de la Educacin 5 aos - Mdico - Sede de Tucumn:
3
Licenciatura en Qumica 1 5 aos Profesorado en Ciencias de la Educacin 5 aos Ttulo: Mdico 7 aos
4 4) Segn la seleccin y el orden que hayas realizado tendrs dos op-
ciones:
5 FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS, FACULTAD DE INGENIERIA FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES
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Viste que la vocacin se va armando en base a la ex- Buscar informacin Licenciatura en Economa 4 y 1/2 aos Ingeniera Electromecnica 5 aos Ingeniera Agronmica 5 aos
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de diversos sitios de internet y la informacin de http://es.slideshare.
- Enfermera: Enfermero Universitario 3 aos
net/paudantin/los-inventos-argentinos-del-bicentenario, www.wiki-
pedia.org http://www.ea.com/es/news/messi-contesta-comunidad y
http://lavoz.cat/2008/05/entrevista-a-leo-messi/

www.unsa.edu.ar
18 19
Alejandro Artopoulos
Dr. en Sociedad de la Informacin y el Conocimiento
Prof. de Tecnologa y Cambio Educativo y Director
del Laboratorio de Tecnologas del Aprendizaje de la
Escuela de Educacin de la Universidad de San Andrs
una idea interactiva de una economa de fuertes
complementariedades entre automatizacin y tra-
bajo que aumentan la productividad, los ingresos y
la demanda de trabajo.

Sin bien no nos espera el apocalipsis de la mquinas


para el trabajo humano, s hay que estar atentos a
cules sern las tareas que estn en riesgo por el

Los trabajos del futuro avance de la digitalizacin. Como ya sucedi con la


Revolucin industrial, el vapor y la diligencia fueron
reemplazados por el tren, perdieron trabajo petise-
ros y marineros fluviales pero surgieron maquinistas,
ingenieros ferroviarios, gerentes de estacin y por el
aumento del consumo del acero, trabajadores side-
Qu deberamos estudiar hoy para tra- La cuestin no es sencilla, recuerdo cuando tuve
temticos -STEAM, por las siglas en ingls-. pro-
que elegir mi carrera ya hace treinta aos. An rrgicos, ingenieros de planta, tcnicos en acero, etc.
fesiones se van a ver enriquecidas por el cambio
bajar en 2025? cul es la mejor manera con los resultados de un buen test vocacional en As y todo aunque consideremos que habr muchos tecnolgico. En particular los que usen las nuevas
la mano, tomar una decisin implicaba riesgos que
de prepararse? qu carreras nos pueden hasta ese momento no haba tenido que enfrentar.
empleos nuevos que los reemplacen se estima que el herramientas de la inteligencia artificial y el Big
47% de empleos actuales estn en riesgo. Los perde- Data, como por ejemplo Cientficos de Datos (Data
asegurar la tranquilidad econmica y el Eleg Sociologa, que por entonces no pareca te- dores del cambio tecnolgico sern los puestos de Scientist) y las que usen entornos digitales de dise-
ner mucho futuro. calificacin media. Las profesiones genricas y ruti- o, creacin y modelizacin.
placer de saber que vamos a trabajar en
Para colmo, estaba catalogada como una profesin narias, tpicas de clase media consideradas econmi-
Como sucede con el Cientfico de Datos hay una
lo que nos gusta? cules son la profesio- poco rentable. Mis padres no estaban muy conten- camente seguras, como los contadores, abogados,
cantidad nueva de profesiones que no existan hace
tos. Sin embargo mi intuicin me deca que si bien analistas de recursos humanos, vendedores de segu-
nes con futuro y cules las que estn en- no era una apuesta segura, tampoco era 100% ries- ros, operadores de maquinaria industrial, analistas
apenas cinco aos. Las tecnologas digitales traen
nuevas profesiones tan variadas como los gerentes
trando en una decadencia que terminar gosa, ni siquiera 60%. Lo que quiero decir es que no financieros, y aquellos que hace tareas rutinarias
comunitarios (community managers), los mineros
hay estudio cientfico ni test psicolgico que reem- como telemarketers, operadores telefnicos, caje-
de datos (data miners), socilogos tecnlogos (esto
con su total extincin a manos de brazos place una decisin personal (me fue bien!). ros de supermercado o cobradores de peaje.
es lo que hago yo), economistas digitales y arquitec-
y cerebros robticos? Dicho esto, lo que sigue es asegurarnos que nues- Hay en marcha un proceso de polarizacin del em- to de videojuegos.
tra decisin personal la tomemos lo ms informada pleo, con cada como dijimos de los segmentos me-
Otras reas en ascenso como las energas alterna-
posible. En eso ustedes tienen una ventaja respec- dios y un crecimiento de los de baja baja y alta cali-
tivas, agroindustria, nanotecnologa, legislacin in-
to de mi experiencia. Internet. Toda la informacin ficacin (menos automatizables y complementarios
ternacional, ciencias de la salud, educacin y cons-
disponible en lnea est esperando a que ustedes a la tecnologa, respectivamente). En las de baja ca-
truccin, y que tener en cuenta, con profesiones
sepan como googlearla. Pero con poner empleos lificacin encontramos a los que atienden al pblico
como ingenieros ambientales, ingenieros en petr-
del futuro en el buscador no van a solucionar el y los de alta calificacin son los trabajos creativos y
leo no convencional, agrotecnlogos, agricultores
problema. Porque se van a encontrar con un sin fin los que usan la caja de herramientas de habilidades
verticales, agroinformticos, oficiales de cuarente-
de blogs e informes exagerados, pretenciosos y de humanas (inteligencia social, analtica, etc). Profe-
na, consultores de bienestar de personas mayores,
dudoso origen. siones con baja posibilidad de ser reemplazadas in-
nano-mdico, bioinformtico, neuroeducadores,
cluyen psiclogos, gerentes de recursos humanos,
Por lo cual es necesario aprender a filtrar. Un buen nano-ing. electrnico, nano-tcnico siderrgico,
trabajadores sociales, neurlogos, diseadores de
consejo es buscar personas de referencia, recono- gerentes de responsabilidad social, entre otros.
moda, estilistas y artistas en general.
cidas por su trabajo. Por ejemplo David Autor y Da-
Pero, ojo, sepan que cuando la bsqueda se hace
ron Acemoglu, investigadores del MIT, escribieron Un dato fundamental a tener en cuenta es que la
ms especfica, salimos del terreno de las genera-
juntos Skills, Tasks and Technologies:Implications for apuesta segura de la era digital es elegir profesiones
lidades de las que Internet abunda, y entramos en
Employment and Earnings, captulo 12 del Handbook que usen la tecnologa de la informacin como herra-
otro de informaciones precisas en la que no todos
of Labor Economics. mienta principal y que su trabajo sea definido por la
entran. Si pensamos especficamente de la Argen-
creatividad que puedan darle, es decir que las reglas
All explican que la cosa no pinta tan negra como en tina no est claro cules son los sectores que van a
del trabajo se definan durante la tarea, trabajos en
Terminator. Promueven un postura ms aplomada demandar ms trabajo de calidad. En principio los
general estn relacionados con el arte y el diseo.
que se opone a la exagerada idea de la sustitucin agronegocios es un sector que ya est reactivndo-
agresiva de humanos por mquinas. Se trata de Cientficos, tecnlogos, ingenieros, artistas y ma- se y las tecnologas de la informacin nunca se de-

20 21
tuvieron. En energa habr inversores, y ciencias de
la salud, educacin y construccin son sectores en
los que el estado deber trabajar.

Ahora bien, que haya demanda de trabajo, no quie-


re decir que la formacin est disponible. Tomemos El tamao del yacimiento y su ambicioso plan de
el caso del yacimiento no-convencional de Vaca explotacin hacen necesario un gran nmero de
Muerta. El yacimiento de petrleo en pizarra, des- trabajadores, tcnicos e ingenieros altamente ca-
cubierto en 2010 por YPF, ocupa 30.000 km2, dos pacitados. El Problema es que al da de la fecha no
tercios de la provincia de Neuqun, el sur de Men- hay universidad ni instituto terciario en el pas que
doza y el este de Rio Negro. ofrezca carreras o tecnicaturas en gas y petrleo
no-convencionales.

De manera que es conveniente no dejar librada la


formacin para el trabajo futuro solo a la oferta
acadmica disponible. Hay competencias y saberes
que son fundamentales que deben incorporar cuyo
Porqu Vaca Muerta es tan importante? aprendizaje depende exclusivamente de la iniciati-
va propia. Es necesario que tomen conciencia que
Adems de que puede solucionar el problema energtico en la sociedad que nos toca vivir, conocimiento ya
del pas, porque necesita mucha gente capacitada, si en los no es un sustantivo, sino un verbo.
prximos aos llegan los capitales necesarios para desa- El conocimiento en la Sociedad del Conocimiento
rrollarlo, generar miles de empleos de calidad. es fluido, transformador, algo que provoca que las
cosas sucedan, ya no es una cosa, un objeto que
El yacimiento no convencional extrae el crudo realizando
est codificado en disciplinas, algo para darle play,
perforaciones en forma horizontal y no vertical como se
disponible para su consumo, ms bien se parece a la
realiza habitualmente. Accede a formaciones rocosas a las
energa generada por las turbinas de los aviones, y
cuales no haba podido accederse con anterioridad utili- esas turbinas, esos motores jet, son las tecnologas
zando agua y arena. Esta tcnica se conoce como fracking de la informacin que debemos usar para produ-
o fractura hidrulica. cirlo. El conocimiento ya no es importante, lo que
cuenta es lo que sepan hacer con las herramientas
La explotacin de los yacimientos no convencionales impli-
tecnolgicas ms poderosas para producirlo.
cara un aumento de la complejidad tcnica, y por lo tanto
El trabajador del futuro ya no es el trabajador del
de recursos humanos de calificacin sofisticada. En los ya-
conocimiento de Peter Drucker. A este pobre tra-
cimientos de Shale Oil existentes en el mundo, principal-
bajador ya lo tenemos sentado en la oficina y cada
mente en EEUU, existen problemticas tales como la falta dia que pasa es ms obsoleto. Es el trabajador ex-
de tecnologa y de recursos humanos capacitados para tra-
cell. El trabajador del futuro ser aquel
bajar con equipos de exploracin de ltima generacin.
que domine el pensamiento algortmi-
En este tipo de yacimientos requieren de mucho procesa-
miento de informacin para la gestin integral del reservo-
co. Que sepa qu hacer con el tsunami
rio y la operacin y mantenimiento de equipos automatiza- de datos que generan las redes socia-
do sofisticados de inyeccin de agua y arena y medicin y les, los sensores y cmaras, aplicando
monitoreo de pozos. Por lo cual no solo se necesitan espe-
y curando algoritmos para producir la
cialistas en procesamiento de datos sino tambin ingenie-
informacin clave. En fin, no es muy di-
ros y tcnicos en instrumentacin, control e integracin de
sistemas, en mecatrnica, en produccin, en oleoductos, y ferente a lo que dije al principio, el se-
en procesos. creto est en googlear bien.

22 23
Gustavo Iovino
Periodista. Locutor. Doctor en Ciencias de la Informacin. Ex Decano de la Facultad de Artes y Ciencias de la UCASAL

Construmos nuestro propio camino Debemos saber cmo separar la paja del trigo, descartan-

Internet puede ser un buen aliado en


do la primera y guardando inteligentemente cada dato
Carreras terciarias y universitarias, trayectos de forma-
importante que nos agregue algo valioso.
cin profesional, cursos de capacitacin y actualizacin,

nuestra formacin permanente propuestas formales (con certificacin) e informales (sin


certificacin), permiten tambin sumar dispositivos y he-
Entre las nuevas profesiones, generadas en la era de
Internet, se encuentra la del content curator, cuya tra-
rramientas tecnolgicas para organizar una hoja de ruta duccin literal es la de curador de contenidos, aunque se
de autoformacin. sugiere entender a este nuevo perfil como responsable
Todo depende del uso que le demos de contenidos. La tarea de un responsable de conteni-
El plan es nutrirnos con las novedades, oportunidades y ten-
dos la encontramos en los medios de comunicacin, la
dencias relacionadas a nuestro desarrollo profesional.
industria editorial, el marketing o mercadeo, la inteligen-
La tarea de re-inventarnos no ser nada fcil y muchas cia competitiva y en educacin. Es la persona encargada
Nuevas profesiones estn configurndose a partir La principal caracterstica de los trabajadores auto-pro- veces presentar dificultades. Muchas organizaciones de seleccionar, filtrar, editar y validar las informaciones y
de la necesidad de incorporar nuevas habilidades. gramables es su capacidad para dirigir un programa propio debieron tambin pasar por el proceso de volver a inven- contenidos que se encuentran en Internet.
y personalizado de formacin y actualizacin permanen- tarse, dejando viejas prcticas y objetivos para adaptarse
Estas nuevas habilidades nos obligan a ser competentes,
tes, en unos tiempos en que el desafo es no quedar fuera a las condiciones de un nuevo mundo.
es decir claros dominadores de las herramientas y las es-
de juego luego de obtener un ttulo.
trategias de uso que requieren, pero adems nos obligan a La gigante de los videojuegos Nintendo comenz hace
conocer cada da ms a la gente que las utiliza, a la sociedad Para un especialista de la prospectiva (la capacidad de an- ms de un siglo fabricando naipes tradicionales japone- Debemos utilizar distintos buscadores en Internet. A Google
que se va transformando rpidamente. lisis de lo que suceder en la configuracin del futuro a me- ses y deriv su produccin hacia los juguetes infantiles podemos sumarle otros como Duck Duck Go, Ixquick, Google
dio y largo plazo), Alvin Toffler, las caractersticas de una para terminar -en esta era- fabricando consolas de vi-
La aparicin y posterior desarrollo de internet ha sido defini- Acadmico, Scielo, Dialnet, Intelligo, etc. Algunos buscadores
nueva alfabetizacin estarn cimentadas en la habilidad deojuegos y diseando historias y juegos con personajes
toria en las ltimas dcadas, especialmente en la que estamos como Google tambin tienen la opcin de realizar bsquedas
de las personas en aprender, desaprender y re-aprender. como Mario Bros.
transitando. Con los smartphones, o ms apropiadamente,
Los especialistas de una nueva cultura y economa digita- avanzadas. Tambin podemos disponer que nuestro navega-
los dispositivos mviles, el panorama de internet toma un La tradicional industria de la fotografa Kodak- no re-
les recomiendan prepararnos para estar dispuestos a rein-
giro radical instaurando la comunicacin mvil y el imperio sisti la inestabilidad de la poca y decidi producir una dor acte de incgnito o utilizar buscadores que no hacen un
ventarnos constantemente.
del concepto cualquier persona, en cualquier momento y en cmara con telfono y conexin a internet para competir seguimiento (a travs de la aplicacin de algoritmos) para con-
cualquier lugar. Este principio no solo se da en el sentido de con los smartphones de alta gama.
dicionar nuestras bsquedas futuras.
la interaccin humana, la informacin y el entretenimiento;
La disrupcin educativa Las organizaciones y personas deben reconocer el momento
tambin modifica sistemas de trabajo, de produccin y de
en que deben introducir los cambios y adaptarse a las necesi-
prestacin de servicios, entre ellos el de la educacin. Formacin permanente, trabajo colaborativo, utilizacin
dades y posibilidades de produccin y trabajo.
de herramientas digitales y superacin de las barreras de
Millones de artculos y videos estn al alcance de un click, En la tarea de conformar nuestra hoja de ruta formativa
espacio/tiempo, constituyen algunas de nuestras prepa-
para acceder a informacin relevante y para incorporar podemos aplicar las tcnicas de un content curator para
racin para el mundo del trabajo.
conocimiento y aprender distintas tcnicas que van desde Algunas sugerencias para lograr que la informacin de calidad, en torno a una tem-
cmo frer un huevo, como maquillarse (make up), como Un alumno de Universidad est elaborando su tesis sobre nuestro auto-aprendizaje tica especfica, llegue a nosotros o pueda ser accesible,
hablar en pblico o como reparar un motor, entre tantas. el caso de algunos adolescentes que son reconocidos como evitando todo aquello que nos oculte lo ms valioso. Pos-
La habilidad de dirigir nuestro auto-aprendizaje no es ta-
los autodidactas de la era digital. Desde muy jvenes y en teriormente, mediante el uso de distintas aplicaciones
Vivimos tiempos en que las cosas cambian y lo hacen rpi- rea sencilla. Tampoco existe un momento ideal de la vida
toda la historia de la humanidad, nios y adolescentes des- digitales, podremos clasificar y ordenar (mediante tags,
damente, a la vez que tenemos en nuestras manos meca- para desarrollarlo.
tacados siguieron el camino de una formacin autnoma en descriptores, carpetas, etc.) la informacin que se nos re-
nismos que nos permiten acceder a una constante actuali-
base a vocacin, aptitud y actitud para aprender sobre algo Inmediatamente antes o durante los primeros pasos de vela e, incluso, crear y compartir materiales.
zacin e incorporacin de nuevos conocimientos y nuevas
que les produca inters y placer. Su trabajo est inspirado nuestra formacin profesional, se presenta la mejor opor-
maneras de solucionar distintos problemas. En la tarea de iniciar el proceso de preparar nuestro
en la historia de su propio hermano, quien de nio, conoce tunidad para que hagamos coincidir nuestras metas con
Uno de los socilogos contemporneos ms reconoci- de gneros musicales y ejecuta teclados orientado por ml- Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) compartiremos
la utilizacin de las herramientas con que nos nutriremos
dos, Manuel Castells, anticip a fines del siglo pasado, tiples fuentes halladas en el universo de la red. A diferencia algunos consejos:
de valiosa informacin actualizada, para tener vigencia y
que en el mundo del trabajo se distinguirn dos tipos de de otras pocas, esas jvenes vocaciones estn impulsadas capacidad de adaptacin para nuevas propuestas de tra- Google es el buscador ms conocido, pero no es el ni-
actividades: las que realizarn trabajadores en tareas actualmente por internet. La red global permite el acceso, la bajo (en relacin de dependencia, como emprendedor o co. Al momento de buscar informacin podemos valer-
en las que pueden ser reemplazados por otras personas interconexin y la publicacin de aquello que elaboran las freelancer). nos de otros como Duck Duck Go o Ixquick.
o mquinas y la que efectuarn personas con la capaci- personas y las ponen a disposicin de los otros. Plataformas
Para iniciar ese camino deberemos tener en claro algu- Google tambin ofrece una manera para que la infor-
dad de auto-programarse, es decir que tendrn la faci- educativas como Coursera ofrecen, en distintos idiomas,
nas cosas que nos posibilita Internet: macin nos llegue personalizada. Con un sistema de
lidad de adaptarse a nuevos entornos y circunstancias, infinidad de cursos y capacitaciones cortas organizadas
alertas podemos recibir las novedades que el buscador
incorporando rpidamente conocimientos y destrezas. por importantes instituciones educativas de nivel superior. La red mundial permite el acceso a una gran cantidad de
encuentre mediante palabras clave. Talkwalker Alerts es
Los primeros aportarn muy poco al valor a productos Algunas poseen sus propias aplicaciones que permiten ga- informacin, de la mala, de la buena y de la mejor. Existe
otra opcin.
y servicios; los segundos podrn crear, innovar e incluso rantizar la movilidad de los estudiantes. Est comenzando ms informacin de la que podemos procesar. Vivimos
adelantarse a las necesidades y demandas de la dinmica a verse un nuevo horizonte en la comunicacin de las perso- una realidad de sobrecarga informativa. La enorme La informacin ms relevante la podemos guardar en
sociedad actual y futura. nas, en su educacin y en las maneras de trabajar. cantidad de datos nos genera incertidumbre y ansiedad. carpetas o con ciertas aplicaciones.

24 25
Alejandra Cardini Paula Coto

Co-directora del Programa de Coordinadora de Proyectos de


Educacin de CIPPEC. Programa de Educacin de CIPPEC.

1. Ver Snchez, B. y Coto,


Mxico: las redes de Tutoras El trabajo en el aula se estructura a partir de Guas de
P. (2016). Inspiraciones
Aprendizaje, elaboradas por especialistas pedagogos, alcanzables: 15 polticas
Esta iniciativa promueve el aprendizaje profundo, partien-
que proponen actividades didcticas individuales y co- educativas destacadas en
do del inters de quin aprende. La metodologa se basa en Amrica Latina. Buenos

Polticas educativas que


lectivas para trabajar los contenidos curriculares a partir
la horizontalidad entre maestros y alumnos y plantea un Aires: CIPPEC, Natura e
de la reflexin conjunta. Estas guas se utilizan a partir de Instituto Natura.
cambio de relacin entre los que ensean y aprenden. Na-
diferentes estrategias didcticas. Una de ellas es la orga- 2. Las tertulias dialgicas
ci en Mxico para dar respuesta a la educacin secundaria literarias es una de las ac-
nizacin en mesas de trabajo, que renen a grupos de 4

inspiran las aulas del futuro


en contexto rurales. tuaciones educativas de la
o 5 estudiantes, que construyen su propio conocimiento propuesta de Comunidades
Las Redes de Tutoras parten del inters y la curiosidad a partir de consensos logrados a travs de la escucha y de Aprendizaje, un modelo
de transformacin social
de los estudiantes. El docente propone contenidos de la el respeto.Adems, como en el caso de las tutoras, se y educativa que se est
curricula oficial e invita a los alumnos a seleccionar el que propone que los estudiantes ms avanzados tutoreen a desarrollando en escuelas
primarias de la provincia
les resulta ms atractivo. Para abordarlo, el tutoreado aquellos que presentan mayores dificultades. Los tutores
Nadie duda que la escuela necesita realizar cambios desde el ao 2015.
es acompaado por un tutor mediante una relacin dia- asisten no solo con los contenidos y las tareas escolares,
profundos para poder responder a las demandas de la
lgica semejante a la mayutica socrtica: el tutor lo gua sino que adems realizan un acompaamiento que pre-
sociedad actual. El sistema educativo se construy en lograron escalar sin la necesidad de incorporar recursos
en el camino del aprendizaje, lo acompaa en el proceso viene la desercin escolar. Por ltimo, los alumnos re-
base a una estructura rgida, secuencial y vertical, con extras, alcanzando cantidades significativas de alumnos y
de encontrar sus propias respuestas y profundiza en las flexionan sobre su aprendizaje, haciendo un registro de
espacios y roles definidos. Por un lado, los docentes, escuelas. Son polticas potentes: la fuerza de sus interven-
cuestiones ms centrales e interesantes. Cualquier per- las preguntas ms relevantes de cada rea curricular en
dueos del saber y autoridades incuestionables. Por el ciones se confirma en los resultados que estn logrando.
sona de la comunidad y la escuela puede asumir el rol de los cuadernos de trabajo.
otro, los alumnos, receptores pasivos del conocimien-
tutor: los requisitos son conocer en profundidad los conte-
to que transmite el profesor. En los ltimos aos, en el La propuesta es acompaada por rincones escolares y bi-
nidos a trabajar y poder acompaar a otros en el proceso
marco de un proceso de creacin constante y acceso Argentina: Tertulias Dialgicas Literarias bliotecas que aportan materiales como mapas, revistas,
del aprendizaje. Los alumnos hacen un registro escrito de
ilimitado a la informacin, se transform el vnculo con peridicos y libros, que estimulan la lectura, la consulta
en Salta su recorrido, resaltando con especial nfasis las compren-
el conocimiento. Esto tension a tal punto el paradigma y la investigacin de los contenidos curriculares tratados
Las Tertulias Dialgicas Literarias son un modelo de lec- siones parciales y los hitos de su proceso cognitivo. Luego
educativo tradicional que muchos vaticinan el fin de las en las guas de aprendizaje.
tura dialgica que promueve la construccin colectiva presentan sus aprendizajes y el proceso de investigacin
instituciones escolares.
de significados, a partir de textos de la cultura clsica ante sus compaeros interesados. A partir de ese momen-
En este contexto, una organizacin escolar que promueva universal. La provincia de Salta escogi esta prctica u- to, pueden elegir convertirse en tutor de esa temtica.
el aprendizaje colaborativo en espacios ms flexibles apa- lica para fomentar la lectura para el nivel primario2. Para La implementacin de las Redes de Tutora en escuelas
rece como un camino alternativo e innovador. La sociedad fortalecer su implementacin la provincia compr libros Estas tres polticas se basan en el aprendizaje colaborativo para
secundarias en contextos de alta vulnerabilidad arroj
en red mostr la capacidad de los estudiantes de aprender para todos los estudiantes y capacit a sus docentes. recorrer caminos que desafan las estructuras y los marcos de pen-
muy buenos resultados y atrajo la atencin de acadmi-
a partir del intercambio entre pares. Todos tienen la posi- samiento establecidos. Son iniciativas que crean puentes entre los
Al incorporar la experiencia de cada alumno en el proce- cos y funcionarios de varios pases del mundo, que opta-
bilidad de ensear y aprender: no solo los alumnos con ms modelos de enseanza tradicionales y homogneos y los enfoques
so, las tertulias quiebran la lgica de la lectura tradicio- ron por replicar la experiencia.
dificultades sino tambin aquellos que explican, al hacer dialgicos y reflexivos, ms centrados en los estudiantes. No son
nal en las escuelas. En general, las prcticas de lectura
consciente su proceso cognitivo para poder transmitirlo a una panacea sino retoman el modelo natural de aprendizaje: el
se centran en el anlisis de los personajes, el espacio o
un compaero. Cuanto ms diversas son las interacciones,
la intencionalidad de los autores. En contraste, basan- Colombia: Escuela Nueva contacto personal y el inters autntico por conocer. En este es-
los alumnos estn expuestos a una mayor cantidad de sabe-
do en la teora de Paulo Freire, las tertulias dialgicas quema, el acompaamiento entre pares para la superacin de sus
res. Pero no basta trabajar con otros. Es necesario tambin Escuela Nueva surge con el objetivo de fortalecer la oferta de
literarias entienden a la lectura como una conversacin nivel primario en 20.000 escuelas rurales plurigrado colom- dificultades, el dilogo igualitario que enriquece a partir de las dis-
entablar comunicaciones que permitan el reconocimiento
sobre el mundo, antes que como un acto automtico y bianas. La pedagoga propuesta transforma el modelo educa- tintas experiencias y las altas expectativas se presentan como el
como iguales, fomentar el pensamiento crtico y poner en
consideracin las contribuciones de todos para construir el
descontextualizado. tivo convencional, centrado en el docente, hacia un modelo vehculo que nos permite mejorar los resultados de los alumnos y
conocimiento de forma conjunta. El vehculo de este tipo de Luego de una primera lectura inicial del texto, los chicos participativo y colaborativo focalizado en el estudiante. potenciarlos para desarrollarse en instancias de formacin futuras.
aprendizaje en las aulas es el dilogo igualitario. se renen para compartir y reflexionar sobre los frag-
mentos de la obra que seleccionaron. Organizados en
En Amrica Latina son varias las polticas educativas que
turnos de palabra, los alumnos enriquecen la reflexin
abrazaron esta concepcin de aprendizaje para innovar
y argumentan desde sus experiencias y conocimientos.
sus prcticas ulicas y escolares. En este artculo presenta-
Como resultado de ese intercambio, se construye una
mos tres propuestas inspiradoras, entre muchas otras de la
nueva interpretacin colectiva que permite profundi-
regin1. Las elegimos porque proponen rupturas innova-
zar en los temas centrales de la obra.
doras, que muestran caminos de cambio no tradicionales.
Basadas en el aprendizaje colaborativo, tienen un fuerte Las experiencias de esta actuacin en las escuelas indicaron
mandato de justicia social anclado en la conviccin de que una mejora en la comprensin lectora, en la expansin del
Tertulia dialgica literaria
todos tienen derecho y pueden aprender. Son polticas que vocabulario y en el inters por la lectura de los alumnos. de sexto grado en la Esc.
Dr. Mariano Boedo, Salta.

26 27
Lic. Sergio Arcinaga
Docente especializado en Educ y TIC, en el campo de la
robtica. Parte del equipo de Conectar Igualdad Salta

ca y programacin de sistemas en proyectos multi-


disciplinarios. (http://circuits.io) Tambin instalamos
una plataforma educativa (Chamilo) que mediante la
conexin a internet permite el acompaamiento a
distancia de estudiantes y docentes interesados en
el cumplimiento de este desafo.

Para el uso del simulador organizamos el dictado de

Estrategia de Innovacin para el los talleres en la plaza principal del pueblo ya que
en la misma hay acceso libre a internet, con un an-
Y Lleg la Hora
En los primeros das de noviembre, con el equipo de

aprendizaje de la Robtica y la
cho de banda superior al que se brinda en la escuela.
Conectar Igualdad emprendimos muy temprano el
Este aspecto fue muy importante a la hora de com-
viaje a Payogasta para encontrarnos con los chicos
prender que cualquier espacio puede ser un aula. Es
en el colegio y completar el desafo: la automatiza-

Programacin en Payogasta lo que llamamos ubicuidad del aprendizaje.

Al finalizar el segundo da avanzamos con los estu-


cin del sistema de riego de la huerta escolar.

Durante toda la maana trabajamoms en el cone-


diantes y docentes en el login de la web para usar
xionado de la placa Arduino Uno y la programacin,
el simulador y la plataforma (tic.edusalta.gov.ar/
con distintos planteos y posibles problemticas
campus), como as tambin en el uso y manejo de
En el presente artculo se presenta una experiencia Robtica y Programacin para entrenar la capacidad de resolucin de proble-
las caractersticas principales de los mismos.
mas del grupo.
educativa realizada este ao en la localidad de Pa- Tratamos de abordar desde una mirada distinta en la
Con el equipo de Conectar Igualdad nos comprome-
enseanza de la robtica y la programacin, soste- Los estudiantes de a poco fueron desarrollando dis-
yogasta , por el equipo de la Subsecretara de Cali- timos en el prototipado del sistema automtico de
nida en el modelo de aprendizaje basado en proyec- tintas estrategias para resolver los problemas plan-
riego, es decir, armar el prototipo del sistema en nues-
dad e Innovacin, con estudiantes del cuarto y lti- tos-desafos (ABP), el uso de las redes sociales (Twi- teados y entendiendo que estaban preparados para
tras oficinas para despus implementarlo en la huerta
tter y WhatsApp) y una plataforma educativa para la quedar al frente del proyecto y enfrentar los retos que
mo ao de la EET N3151. de la escuela, como as tambin en el acompaamien-
la implementacin de este sistema iba a demandar.
gestin y socializacin del conocimiento a distancia.
to del proceso de aprendizaje. Hasta ahora hemos
La experiencia toma distintas estrategias de peda- concretado el diseo y desarrollo del prototipo y la Luego del almuerzo nos dispusimos a instalar nues-
creacin del aula virtual de Robtica en la plataforma tro dispositivo -lo que hasta ese momento era sola-
goga activa, buscando el aprendizaje vivencial con Primer encuentro en Payogasta
con tutoriales en pdf y en videos con test evaluativos. mente un prototipo de prueba- en la huerta. Pudi-
criterio crtico y automotivacional de los estudiantes. En agosto de este ao el equipo de Conectar Igual- mos ir sorteando satisfactoriamente uno a uno los
La comunicacin en lnea se realiza a travs de un grupo
dad Salta viaj al pueblo de Payogasta a un encuen- inconvenientes, como por ejemplo la calibracin del
de WhatsApp y la publicacin de anuncios y novedades
La propuesta busca indagar sobre nuevas formas tro de dos das, con los estudiantes, docentes y direc- sensor de humedad para suelo, hasta el ansiado mo-
del aula de Robtica se realiza a travs de Twitter.
tivos de la Escuela Tcnica N3151, con Orientacin mento de la algaraba final por haber cumplido con el
de aprendizajes para la superacin progresiva de la
en Produccin Agropecuaria. En el mismo vimos que Actualmente se siguen desarrollando clases en el desafo que tan lejano pareca al principio. Luego dis-
actual arquitectura escolar. Creemos que es posible las demandas ms relevantes de la escuela se diri- aula de Robtica para que los estudiantes y docen- cutimos distintas mejoras que se pueden ir haciendo
gan hacia la incorporacin de la tecnologa en los tes se inicien en el aprendizaje de conceptos bsi- al proyecto para optimizar su funcionamiento y po-
escalar esta propuesta a ms instituciones educati-
procesos de aprendizaje, sobre todo en las asignatu- cos de circuitos electrnicos, el uso del simulador y la der escalarlo a mayor extensin de terreno.
vas, con los actuales equipos del MECyT y los recur- ras del Ciclo Orientado. programacin de la placa Arduino Uno. Todo orienta-
Es de destacar tambin que los estudiantes de
do al manejo de sensores y actuadores que luego se
sos actualmente disponibles. Durante la maana avanzamos definiendo un desafo cuarto ao se plantearon un prximo desafo para
transformarn en el sensor de humedad de suelo y en
a mediano plazo, que se pueda concretar antes que el 2017: Conectar el sistema de riego automtico a in-
la electrovlvula que conformarn el prototipo del sis-
finalice el ao lectivo, en el cual se incorpore el cono- ternet y as poder monitorear no solo los parmetros de
tema automtico de riego de la huerta de la escuela.
cimiento de la robtica y la programacin para siste- humedad del suelo, sino tambin la velocidad del vien-
matizar el sistema de riego de la huerta escolar. to y la temperatura y humedad ambiental, es decir una
estacin meteorolgica monitoreada por la web.
Ya que la escuela no cuenta con docentes que tengan
experiencia en el campo de la robtica y la progra- Por ltimo un plus no previsto, como en toda accin
macin, con el equipo de Conectar pensamos en el educativa, varios estudiantes nos pidieron infor-
uso de un simulador para poder practicar en las aulas macin sobre carreras referidas a la electrnica y la
sin necesidad de tener la placa robtica Arduino, que programacin para continuar sus estudios superio-
se enfoca en acercar y facilitar el uso de la electrni- res. Vamos por ms vocaciones cientficas!
Imagen del Portal del Aula Virtual

28 29
Alejandro Piscitelli
(Centro Diseo, Mxico/UBA)

las fantasas estetizantes propia d ella post-moderni- diseo de rdenes sociales polticos, econmicos -pero

El futuro se dice dad (Serroy, & Lipovetzky, 2015).

En el espritu del diseo participativo pero yendo mucho


sobretodo- estticos alternativos.

Paralelamente hemos devenido una sociedad fragmen-

de mltiples modos mas all que l, sus narrativas permanecen abiertas, bor-
dando un wireframe conceptual que exige la complicidad
del pblico para convertirse en un producto acabado.
tada y deslocalizada. El paradigma lquido de Bauman
(2015) lo permea todo. Se acusa a la red de descentra-
lizar y de teleasociar. Por suerte la desintermediacin
llev a la descentralizacin de la utopa, que ya no se ve
Poco preparados/dispuestos a dejar nuestro cmodo
mas como un monstruo top-down que pisa fuerte (y de
puesto de espectadores/consumidores, an no esta-
Futuros con sorpresas do desde la Subfamilia Ponginae, hasta la la Subfamilia paso causa millones de vctimas en nombre de un futu-
mos muy duchos en este rol de co-diseadores (sea de
Homininae desde Homo habilis, pasando por Homo ro mejor que nunca llegar), sino que se vuelve rizom-
Lo que hoy nos parece inevitable y hasta predestina- una clase, un trabajo y mucho menos del esparcimien-
ergaster, llegando a la ltima variante y la nica an tica en un milln de miniutopas desperdigadas.
do, ayer era solo una hiptesis, una tendencia o una to o de la creacin pura y llana). Curiosamente la con-
existente que es sapiens, o sea nosotros (Harari, 2016).
posibilidad. El futuro se dice de un modo muy distinto vergencia de las funciones de los fans, los artesanos, No olvidemos adems, de que en los aos 60/70 se
cuando tenemos 15 o 20 aos, que cuando tenemos Se puede decir algo nuevo sobre la historia de la hu- los hackers, las impresores 3D, alientan expectativas diseaba (fsica y polticamente) para un mundo de
60 o 70 aos. Cuando estamos cerca de nuestros or- manidad? Se puede decir algo sobre su futuro que de que el eje de la produccin vaya mutando en direc- 3500 millones de habitantes, y que hoy somos el doble
genes vitales, el futuro parece amplio y ajeno. Cuando la prospectiva cientfica o la ciencia-ficcin no haya cin de un diseo especulativo cada vez mas amplio y y seguimos creciendo. Si no reducimos el consumo es-
promediamos la vida y pasamos el punto de no retorno explorado ya? Se puede. Pero para ello se necesita un diversificado. tamos condenados. Paradjicamente quien mas est
(cuando estamos mas cerca del final que del principio raro talento que bien podramos nombrar como pre- haciendo por repensar el diseo en direccin del di-
Porqu llamar a estas intervenciones/propuestas dise-
de un ciclo de vida), el futuro empieza a volverse me- juicida y una metodologa que denominaremos dise- seo especulativo ha sido la crisis financiera de 2008,
os especulativo? En vez de subsumirlas en la categora
nos interesante e intenso, en general, con amplias y o especulativo. alentando en el medio todo tipo de populismos que
de diseo crtico? O acaso no fueron los propios Dunne
llamativas excepciones, por suerte. terminaran en la salida de Inglaterra del Brexit y en
& Raby (1999, 2001) quienes acuaron este neologismo
la entronizacin (inesperada/impensable?) de Trump
El futuro se dice de un modo muy distinto segn don- contraponindolo al diseo afirmativo o de status quo.
Del pensamiento de diseo al diseo como presidente de USA en Noviembre de 2016.
de hayamos nacido y vivido. Si gran parte de nuestra especulativo Tambin podramos cuestionar que no se trata sino de
vida ocurri en el campo o en la ciudad. Si vivimos en Mientras que los jvenes estaban mas cerca de la es-
un homnimo del diseo de ficcin, porqu no llamar
A diferencia del pensamiento de diseo (design thin- peranza que de los sueos, hay cierta reverberacin
un siglo (para no hablar de milenios), u otro. Y si bien a sus propuestas directamente arte? Pero el recorrido
king) que intenta que volvamos (entre otras cosas) a la social y poltica ltimamente que abre nuevas expec-
todos los futuros son posibles no todos son deseables. detallado del manifiesto de Dunne y Raby al colindar
tecnologa ms fcilmente consumible y sexy, el dise- tativas, y nos lleva a abogar por un pluralismo en el di-
Hay futuros ms dulces y ms amargos, hay futuros de con prcticas y propuestas provenientes de la arquitec-
o especulativo busca crear no slo cosas sino sobre- seo, no tanto en trminos de estilos o de costumbres,
primera y de ltima categora, hay futuros envidiables tura, el manga, el cine, la literatura, la ciencia, la tica y
todo ideas. En esta variante el diseo es la va para ex- sino de ideologas y de valores.
y futuros lamentables. la poltica, etc. lo vuelve sumamente rico y llamativo.
plorar cmo podra ser el mundo inventando futuros
De todos los futuros que cabe examinar, postular, Una vez que los diseadores abandonan el terreno se-
posibles. De lo que se trata no es de explorar futuros
idear o concretar, hay uno que es especialmente caro guro de la produccin industrial y del mercado entran
sin sorpresa (la continuacin mecnica de lo que hay)
para los jvenes actuales, nos referimos al futuro hi- Antecedentes, contexto y casustica en el mundo de la irrealidad. lo ficcional o el diseo
sino de hacernos sistemticamente preguntas del tipo
gh-tech. Al futuro que se trenza con las mquinas y Dos elementos que sobresalen en su propuesta son los especulativo y/o el diseo de ideas.
qu pasara si? al mejor estilo de la historia virtual
con los aparatos, con los dispositivos y los programas, tan bien ejercitada por Niall Ferguson (1997). antecedentes, documentados con una riqueza inslita No se trata de un territorio indito e inexplorado. Al
con las herramientas y los gadgets. y la casustica, revelada en la cantidad interminable de contrario una catarata de denominaciones ha baliza-
Si logramos desanclar al diseo de la venta de pro-
Un futuro que hasta hace poco era privativo de varones ejemplos que tapizan sus libros y exposiciones y nos do ese terreno durante dcadas (aunque finalmente
ductos, puede servir como catalizador para conectar,
pero que en los ltimos aos empez tambin a convo- abren ventanas de exploracin sin fin. hayan perdido la partida, hasta ahora, frente al diseo
debatir y especular acerca de los futuros imprevistos
car a power girls, a geeks femeninas, a programadoras Inspirados por la monumental exhibicin de 2008 en el realmente existente, hipervalorizado y devenido una
o deseados? Y lo que es mucho mas importante aun
y desarrolladoras, y que por tanto se ha convertido en Victorian and Albert Museum dedicada a la guerra fria, mercanca de valor incalculable).
puede refinar nuestra ontologa consumidora, desan-
universal. Un futuro que solo se viva en el primer mun- clndonos de la impulsividad, el derroche o la catarsis, Dunne y Raby se propusieron renovar al diseo alejn- Porque en pocas no muy lejanas tambin se hablaba de
do, pero que lleg rpida e inesperadamente a Africa y convirtindonos en hipo-consumidores inteligentes. dose lo mas posible del pasatismo y la resignacin, sa- diseos de futuros, de antidiseo, de diseo radical o de di-
a Asia, a Latinoamrica et urbi et orbe. algo que venimos pregonando desde hace aos pero biendo que su tarea se encontrara con enormes dificul- seo interrogativo; de diseo para el debate o adversarial.
La tecnologa no se invent la semana pasada. La histo- que nos cuesta convertir en tendencias y prcticas? tades, porque a 50 aos vista de la exhuberante dcada
ria de la humanidad es la historia de su devenir tecnol- de 1960/1970, el hiperconsumo y la hiperproduccin
La metodologa de Dunne y Raby (2013) (contagiada a Hoy con sorpresas infinitas y desagradables como
gico, y la historia de la tecnologa es su devenir huma- dificultan que imaginemos futuros con sorpresa.
sus no-alumnos y muy en el espritu de los labs de Arte/ el Brexit y la perdida de la unidad europea, o la elec-
no. Si entendemos por tecnologa a las conversaciones Ciencia, a mitad de camino entre la mercadotecnia a Las propuestas ecolgicas de diseo social de Victor cin de USA ganada por un personaje extravagante,
en las que se crean nuevas prcticas para mejorar el ultranza y de la experiencia esttica pura y gratuita) Papanek (1971) de los aos 70, de pronto resultaron que ni la peor ficcin podra haber anticipado, que
bienestar humano, stas coexistieron siempre con los consiste en crear objetos, fotos, textos e insertarlos en demodes, o risibles. La cada del muro de Berln unific el futuro est abierto y sea diseable de mil modos
homnidos en sus mltiples encarnaciones, (incluyen- escenarios equidistantes del realismo del mercado y de la economa mundial y volvi inviables propuestas de distintos mas que una oportunidad es una necesidad.

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nes estuvieron ligados a la llegada de las primeras

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