Universit Catholique de Louvain - DESCRIPTIF DE COURS 2014-2015 - LBARC1240

LBARC1240 Histoire de l'architecture : de la

2014-2015 Renaissance nos jours
3.0 crdits ECTS 45.0 h 1q

Enseignants: de Coster Xavier ;

Langue
Franais
d'enseignement:

Lieu du cours Bruxelles

Thmes abords : PANORAMA DE L'HISTOIRE DE L'ARCHITECTURE

OCCIDENTALE, DES ORIGINES A NOS JOURS
2e PARTIE (III. Temps Modernes ' IV. poque contemporaine)
III. TEMPS MODERNES
III.8. La Renaissance : Mesures de l'espace, proportions, reprsentation
III.9. Baroque et rococo : Scnographie de la transcendance
IV. EPOQUE CONTEMPORAINE
IV.10. Le XIXe sicle : Industrialisation et architecture, entre historicisme et rationalisme
IV.11. Le XXe sicle : Progrs technique et/ou rvolution sociale ? Modernit et modernismes
IV.12.' Aujourd'hui : La fin des certitudes : l'architecture, enjeu local face au dfi mondial

Acquis Le cours d'Histoire de l'Architecture a pour objectif la constitution d'un bagage rfrentiel. Il se refuse toutefois traiter l'histoire
seulement comme un rservoir d'exemples, mais tente d'analyser historiquement c'est--dire de resituer dans leurs contextes
d'apprentissage ces exemples pour mieux en approcher le sens profond.
L'objectif principal du cours est d'interroger et de (tenter de) comprendre l'architecture, en tant que phnomne complexe, de nature
la fois intellectuelle, physique, sociale, et sa signification, et ce par le biais d'une approche qui se veut rigoureusement historique.
A la fin de l'activit, l'tudiant sera en mesure :
--
De comprendre et utiliser le vocabulaire de l'art, de l'architecture, de l'urbanisme
--
D'identifier et de nommer les caractristiques stylistiques principales (typiques) d'une production artistique,
architecturale et urbanistique de la priode tudie
--
De situer, de manire argumente, dans le temps et dans l'espace, des ralisations architecturales et urbanistiques reprsentatives
des priodes tudies
--
D'expliquer le sens d'une oeuvre en la restituant dans son contexte, c'est--dire en comprenant les tenants et les aboutissants
de son laboration
--
De dchiffrer des exemples inconnus en les rapportant des modles connus
--
De comprendre la correspondance entre l'histoire de l'art et l'organisation politique, conomique et sociale des socits
La contribution de cette UE au dveloppement et la matrise des comptences et acquis du (des) programme(s) est accessible
la fin de cette fiche, dans la partie Programmes/formations proposant cette unit denseignement (UE) .

Modes d'valuation L'examen est crit. En fonction du nombre d'tudiants, il comprend :

--
des acquis des un questionnaire choix multiples (QCM). Une information sera donne aux tudiants sur les modalits prcises de celui-ci;
tudiants : --
Et/ou quelques questions ouvertes
Les questions portent sur les contenus prciss ci-dessus.
Les critres de validit des rponses sont :
--
L'adquation de la rponse (sa pertinence) la question pose : il faut rpondre la question, pas uniquement montrer qu'on
connat la matire;
--
La structure, la clart et la cohrence de l'expos;
--
L'emploi judicieux d'un vocabulaire idoine;
--
La contextualisation systmatique (c'est un cours d'histoire !), c'est--dire la mise en situation dans le temps et dans l'espace, de
chaque lment de rponse;
--
La comprhension spatiale et structurelle des types d'difices importants;
--
La capacit de transposition du connu (exemples vus au cours) l'inconnu (autres cas plus ou moins similaires).

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Mthodes L'enseignement est dispens sous forme magistrale.

L'enseignement s'appuie sur un syllabus (Histoire de l'Architecture, II, 2013), auquel toutefois il ne se limite pas. Des complments
d'enseignement : peuvent tre donns, le cas chant, durant les sances de cours, tandis que certaines parties du syllabus, plus aises
comprendre par soi-mme, ne seront pas vues pendant les sances de cours, et seront laisses la diligence de l'tudiant. Les
exposs ne recouvrent pas exactement le syllabus, mais le compltent. (Le cas chant, certaines parties du syllabus pourront
aussi tre supprimes de la matire.)
L'enseignement est dispens en partie sous forme magistrale, en partie sous forme de sances de questions-rponses sur base
de lectures (du syllabus, mais pas seulement). Les tudiants sont invits participer au cours en posant les questions qu'ils
souhaitent et/ou en rpondant celles qui leur sont poses.
Les illustrations du cours sont, pour la plupart, dessines au tableau, de manire ce que l'tudiant puisse se les approprier, de
manire active, en dessinant son tour.

Contenu : a) Contenus vus au cours :

- Le syllabus
- Les notes prises au cours des exposs
- Autres lectures imposes
b) Contenus revoir :
- Dans le cours de BA1 (Histoire de l'Architecture I ' LARCB1140) :
--
l'introduction (pp. 4 ' 20)
--
la "ligne du temps" avec les grandes priodes historiques et les dates-cls
--
les grandes lignes des poques vues
--
le vocabulaire de base
c) Contenus d'autres cours :
- Le vocabulaire du cours de Construction et Matriaux (savoir nommer correctement les diffrentes parties d'un difice)
- Les conventions graphiques de base du dessin d'architecture, telles qu'elles ont t enseignes l'Atelier et au cours de Gomtrie
spatiale

Cycle et anne > Bachelier en architecture/BXL

d'tude: :

Facult ou entit en LOCI

charge:

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