UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL

I.E.S - JEC
PUNO
MARA AUXILIADORA

UNIDAD DIDCTICA N 04

GRADO : Primero de Secundaria D

REA : Persona, Familia y Relaciones Humanas
DOCENTE PRACTICANTE : Juan H. Merma Quispe

TTULO DE LA UNIDAD
Mi familia, los mos.

SITUACIN SIGNIFICATIVA
En qu aspectos de nuestras vidas nos afecta el no tener apoyo de nuestros padres?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Conoce el concepto y caractersticas de la familia.
- Se valora a s mismo. Organiza la historia familiar.
Afirma su identidad Analiza y valora las funciones de la familia.
Argumenta y reflexiona sobre los diversos problemas familiares.
- Autorregula sus emociones y comportamientos. Analiza informacin sobre la autoformacin e interaccin, comunicacin familiar.

CAMPOS TEMTICOS
- La familia.
- Mi historia familiar.
- Funciones de la familia.
- Problemas familiares.
- Comunicacin en la familia.

PRODUCTO MS IMPORTANTE
Dptico sobre la trascendencia de la familia en esta etapa.
DURACIN DE LA UNIDAD
25 de septiembre a 23 octubre.
SECUENCIA DE LAS SESIONES
Sesin 01: Somos familia. (2 horas) Sesin 02: Construyendo mi historia familiar. (2 horas) Sesin 03: Cmo funciona mi familia. (2 horas)
Indicador: Indicador: Indicador:
Conoce el concepto y caractersticas de la familia. Organiza la historia familiar. Analiza y valora las funciones de la familia.
Campo temtico: Campo temtico: Campo temtico:
La familia y sus caractersticas. Mi historia familiar. Funciones de la familia.
Actividad: Actividad: Actividad:
Construye organizador visual. Construye su historia familiar en un rbol genealgico. Discriminan informacin relevante y estructuran cuadros de
resumen.
Sesin 04: Hay problemas. (2 horas) Sesin 05: Falta de comunicacin. (2 horas)
Indicador: Indicador:
Argumenta y reflexiona sobre los diversos problemas Analiza informacin sobre la autoformacin e
familiares. interaccin, comunicacin familiar.
Campo temtico: Campo temtico:
Problemas familiares. La comunicacin en la familia.
Actividad: Actividad:
Construye un rbol de problemas y despus argumentan. Realizan cuadros de resumen en sus cuadernos y
trasladan toda la informacin en u n dptico.
MATERIALES A UTILIZAR EN LA UNIDAD
- Manual del docente - Texto escolar MINEDU
DOCENTE

ESTUDIANTE
- Pizarra - Papelotes
- Plumones - Plumones
- Expresin oral - Lpices de color
- Otros
EVALUACIN EN LA UNIDAD
INSTRUMENTOS TCNICAS
Gua de observacin Observacin
Prueba escrita Examen
Puno, Septiembre - Octubre del 2017

............................................................ ..............................................................
VB Profesor practicante
MATRIZ DE EVALUACIN

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES PESO% N DE TEMS PUNTAJE TCNICAS INSTRUMENTOS

AFIRMA SU SE VALORA AS Conoce el concepto y caractersticas de la familia. 20% 1(4) 4 Observacin Gua de
IDENTIDAD MISMO observacin
Organiza la historia familiar. 20% 1(4) 4 Observacin Gua de
observacin
AUTO REGULA SUS Analiza y valora las funciones de la familia. 20% 1(4) 4 Observacin Gua de
EMOCIONES Y observacin
COMPORTAMIENTOS
Argumenta y reflexiona sobre los diversos problemas 20% 1(4) 4 Observacin Gua de
familiares. observacin

Analiza informacin sobre la autoformacin e 20% 1(4) 4 Observacin Gua de

interaccin, comunicacin familiar. observacin

100% 20
 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL
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PUNO
MARA AUXILIADORA

UNIDAD DIDCTICA N 05

GRADO : Primero de Secundaria D

REA : Persona, Familia y Relaciones Humanas
DOCENTE PRACTICANTE : Juan H. Merma Quispe
TTULO DE LA UNIDAD
Autoformndonos para mejorar mi aprendizaje.

SITUACIN SIGNIFICATIVA
DESCONOCIMIENTO DE TCNICAS DE APRENDIZAJE. Cmo se aprende mejor? Qu tipos y estrategias me convienen para aprender?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

- Se valora a s mismo. Expresa de manera verbal sobre la creatividad.

Argumenta sobre la atencin y concentracin.
Afirma su identidad Analiza informacin sobre la importancia de memoria.
Identifica las principales estrategias de aprendizajes.
- Autorregula sus emociones y comportamientos.
Organiza en el desarrollo segn a los pasos de trabajo en equipo.
Reconoce el concepto y caractersticas de la lectura comprensiva.
CAMPOS TEMTICOS
- Atencin y concentracin.
- La memoria.
- La creatividad.
- Estrategias de aprendizaje.
- Lectura comprensiva.
- Trabajo en equipo.

PRODUCTO MS IMPORTANTE
Esquemas sobre estrategias de aprendizaje.
DURACIN DE LA UNIDAD
30 de octubre hasta 04 de diciembre

SECUENCIA DE LAS SESIONES

Sesin 01: Atiendo y comprendo. (2 horas) Sesin 02: Mi memoria. (2 horas) Sesin 03: Mi creatividad. (2 horas)
Indicador: Indicador: Indicador:
Argumenta sobre la atencin y concentracin. Analiza informacin sobre la importancia de memoria. Expresa de manera verbal sobre la creatividad.
Campo temtico: Campo temtico: Campo temtico:
Atencin y concentracin. La memoria. Creatividad.
Actividad: Actividad: Actividad:
Construye un cuadro comparativo. Realiza un organizador mapa conceptual. Discriminan informacin y realizan organizador.

Sesin 04: Estrategias. (2 horas) Sesin 05: Leer para entender. (2 horas) Sesin 06: Trabajando en equipo. (2 horas)
Indicador: Indicador: Indicador:
Identifica las principales estrategias de aprendizajes. Reconoce el concepto y caractersticas de la lectura Organiza en el desarrollo segn a los pasos de trabajo en
equipo Campo temtico: comprensiva. equipo.
Estrategias de aprendizaje. Campo temtico: Campo temtico:
Actividad: Lectura comprensiva. Trabajo en equipo.
Clasifican en un cuadro segn su relevancia las Actividad: Actividad:
estrategias de aprendizaje. Resmenes en sus cuadernos con las ideas principales Realizan una historieta en sus respectivos cuadernos sobre
y secundarias. pasos de trabajo en equipo.
MATERIALES A UTILIZAR EN LA UNIDAD
- Manual del docente - Texto escolar MINEDU
DOCENTE

ESTUDIANTE
- Pizarra - Papelotes
- Plumones - Plumones
- Expresin oral - Lpices de color
- Otros
EVALUACIN EN LA UNIDAD
INSTRUMENTOS TCNICAS
Gua de observacin Observacin
Prueba escrita Examen
Puno, Octubre Diciembre del 2017
 ............................................................ ..............................................................
VB Profesor practicante
MATRIZ DE EVALUACIN

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES PESO% N DE TEMS PUNTAJE TCNICAS INSTRUMENTOS

AFIRMA SU SE VALORA AS Expresa de manera verbal sobre la creatividad. 15% 1(4) 4 Observacin Gua de
IDENTIDAD MISMO observacin
Argumenta sobre la atencin y concentracin. 14% 1(3) 3 Observacin Gua de
observacin
AUTO REGULA SUS Analiza informacin sobre la importancia de memoria. 14% 1(3) 3 Observacin Gua de
EMOCIONES Y observacin
COMPORTAMIENTOS
Identifica las principales estrategias de aprendizajes 14% 1(3) 3 Observacin Gua de
observacin
Reconoce el concepto y caractersticas de la lectura 14% 1(3) 3 Observacin Gua de
comprensiva. observacin
Organiza en el desarrollo segn a los pasos de 15% 1(4) 4 Observacin Gua de
trabajo en equipo. observacin

100% 20