Planificacion 6to Bloque

PLANIFICACIN MICROCURRICULAR /6TO BLOQUE
AREA: LENGUA Y LITERATURA

1. DATOS INFORMATIVOS
AREA ASIGNATURA: Lengua y Literatura. AO DE EDUCACION :Sptimo C SEMANAS : 6 semanas Ao Lectivo: 2016 / 2017
EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA EJE TRANSVERSAL EJE INSTITUCIONAL Fecha del parcial : 16-01-2017
Escuchar, hablar, leer y escribir para la Literatura. Formacin de una ciudadana
interaccin social. democrtica
BLOQUE N 6 OBJETIVO DEL BLOQUE/MODULO: Comprender, analizar y producir Docente Ximena Alban Paredes
TTULO DEL BLOQUE/MDULO: Mis amigos de papel historietas apropiadas con la especificidad literaria para conocer, valorar,
disfrutar y criticar desde la expresin artstica.
ESTANDAR DE APRENDIZAJE.
DOMINIO A: Escucha activamente textos literarios y no literarios con prrafos de introduccin, desarrollo y conclusin y un vocabulario variado que se puede deducir segn el contexto.
DOMINIO B: Comprende textos literarios potico, narrativos y no literarios (instructivos, explicativos, descriptivos, expositivos y de opinin) que contengan un vocabulario variado y pertinente al contexto.
DOMINIO C: Produce textos escritos, literarios o no literarios, para exponer o informar.
2. COMPONENTE CURRICULAR
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE TECNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACION EVALUACION
Reconocer las historietas como textos literarios Experiencia concreta. Activacin de Textos Reconoce los elementos de las TECNICAS:
con caractersticas especficas a partir del anlisis conocimientos previos. Internet historietas Observacin.
textual de sus elementos. Observacin reflexiva. Material de escritorio Escribe historietas Interrogatorios.
Comprender el contenido de las historietas desde Construccin del conocimiento. Materiales tecnolgicos Situaciones orales de evaluacin.
la relacin entre textos y paratextos. Aplicacin y transferencia. Cartulinas.
Analizar la relacin entre el contexto de Mtodo Inductivo-deductivo. Fotocopias. INSTRUMENTOS
produccin y la historieta en diferentes Trabajo en equipo. Lista de cotejo.
momentos y culturas. Actividades ldicas. Expresin oral.
Escribir historietas en funcin de sus Juegos de palabras. Cuestionario.
caractersticas textuales e icnicas propias. Experimentacin. Simulador de un escrito.
Describir oralmente los elementos textuales y Demostraciones.
Lectura crtica
paratextuales de una historieta desde la Reportes.
Procesamiento de la informacin y
diferenciacin de sus elementos de acuerdo con la Participacin.
elaboracin de organizadores grficos.
intencin del autor, con actitud crtica.
Inferir la intencionalidad de los autores de
historietas desde la identificacin que existe entre
dibujo y texto.
Disfrutar de la lectura de historietas desde su
valoracin como texto literario.
BIBLIOGRAFA/LINK GRAFIA OBSERVACIONES:
Luis. H. Caldern- Enero 2014- Nuestro mundo edicin digital Lengua y literatura - Quito-
Ecuador- Editorial: ProlipaCa .Ltda
Actualizacin y Fortalecimiento curricular de la Educacin Bsica 2010 Lengua y Literatura
sptimo ao bsico Ministerio de Educacin del Ecuador Derecho de Autor: N 033293 Septiembre
de 2010 Quito Ecuador.

NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORO EL PLAN: NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVIS Y APROB EL PLAN
FECHA
3. CONCRECION CURRICULAR SEMANAL/POR CLASE

SEMANA/ NUMERO PERIODOS: 4 periodos
DESTREZA:
Reconocer las historietas como textos literarios con caractersticas especficas a partir del anlisis textual de sus elementos.
Comprender el contenido de las historietas desde la relacin entre textos y paratextos.
Analizar la relacin entre el contexto de produccin y la historieta en diferentes momentos y culturas
Inferir la intencionalidad de los autores de historietas desde la identificacin que existe entre dibujo y texto.
Disfrutar de la lectura de historietas desde su valoracin como texto literario.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DESAGREGADAS INDICADORES ESENCIALES DE RECURSOS DESAGREGADOS INDICADORES DE LOGRO Tcnica/Instrumento
EVALUACIN ACTIVIDAD DE EVALUACION
EXPERIENCIA CONCRETA Texto del estudiante Conceptualizo la palabra
Activacin de conocimientos previos Reconoce los elementos de las
historieta
historietas.
Entregar varias historietas y escribir sus Reconozco los elementos de la Tcnica:
caractersticas historieta. Observacin
OBSERVACIN REFLEXIVA Identifico los lenguajes grficos
de la historieta Instrumento:
Analizar la informacin de la pgina 212 y 213 y Participacin en las actividades
contestar las preguntas de un mundo para observar, Identifico la el tipo de texto
iniciales
describir y comentar y un mundo para recordar utilizado en la historieta
respetando los turnos en la conversacin
CONCEPTUALIZACIN
Formar grupos de trabajo, leer la informacin de las
pginas 214 y 215 y desarrollar las actividades de las
mismas pginas.
Exponer las experiencias en el desarrollo de la
actividad anterior respetando las ideas de los dems. Tcnica:
Desarrollar las actividades de comprensin y Interrogatorio
aplicacin de la pgina 216 y 217 Cartulinas
Formar grupos de trabajo, leer la informacin de la tiles escolares Instrumento:
Cartelera Cuestionario en el desarrollo de las
pgina 218 y 219sobre la historieta y elaborar un
Papelotes actividades de comprensin y
resumen con los datos relevantesy exponerlo a los
Marcadores aplicacin
compaeros.
Formar grupos de trabajo, leer la informacin de la
pgina 220, 221 y 222 sobre los elementos de la
historieta y elaborar mapa conceptual con los datos
relevantes y exponerlo a los compaeros.
Desarrollar las actividades de comprensin y
Tcnica:
aplicacin de las pginas 223 la 227 para
Observacin
complementar los aprendizajes.
APLICACIN/TRANSFERENCIA Cuadernos de trabajo
Revistas Instrumento:
Crear una historieta con dibujos de revistas y Demostraciones en las actividades
peridicos tomando en cuenta lo aprendido en clase. Tijeras
de aplicacin y transferencia
Escribir una narracin con la historieta realizada. Goma
BIBLIOGRAFA/LINK GRAFIA: OBSERVACIONES

Luis. H. Caldern- Enero 2014- Nuestro mundo edicin digital Lengua y literatura
- Quito-Ecuador- Editorial: ProlipaCa .Ltda
Actualizacin y Fortalecimiento curricular de la Educacin Bsica 2010 Lengua y
Literatura sptimo ao bsico Ministerio de Educacin del Ecuador Derecho de
SEMANA/ NUMERO PERIODOS: periodos

DESTREZA:
Escribir historietas en funcin de sus caractersticas textuales e icnicas propias.
Describir oralmente los elementos textuales y paratextuales de una historieta desde la diferenciacin de sus elementos de acuerdo con la intencin del autor, con actitud crtica.
EXPERIENCIA CONCRETA Escribe historietas Texto del estudiante Enlisto las historietas llevadas al cine. Tcnica:
Activacin de conocimientos previos. Creo una historieta Observacin
Observar imgenes de la historieta de superman en Respeto los turnos en la conversacin
https://www.youtube.com/watch?v=ebXB0lBoaQ0 https://www.youtube.com/watch?v=eb Instrumento:
Escribo historietas
XB0lBoaQ0 Participacin en las actividades
OBSERVACIN REFLEXIVA iniciales
Comentar sobre lo observado respetando los turnos en
la conversacin y la opinin de los dems.
CONCEPTUALIZACIN Papelotes
Marcadores
Formar grupos de trabajo entregar ejemplos de
historietas llevadas al cine,extraer sus caractersticas,
escribirlas en papelotes y compartir con sus
compaeros. Tcnica:
Sintetizar los datos de la historieta llevada al cine con el Interrogatorio
apoyo de la exposicin de los estudiantes y la
informacin de las pginas 228 y 229 del texto. Instrumento:
Formar grupos de trabajo leer la informacin de la Cuestionario en el desarrollo de las
pgina 230, extraer las caractersticas del foro, actividades de comprensin y
escribirlas en papelotes y compartir con sus aplicacin
compaeros.
Identificar las caractersticas del foro tomando en
cuenta los datos expuestos por los estudiantes y la
informacin del texto.
Dialogar acerca de la importancia de respetar los
turnos en la conversacin en el desarrollo de los foros.
Desarrollar las actividades de comprensin y aplicacin
de la pgina 231.
Formar grupos de trabajo, leer la informacin de la 232
a la 237 donde explica el proceso de la creacin de
historietas, tomando en cuenta el tipo de dilogo que se Tcnica:
debe utilizar y el gusto por l creacin de las mismas. Cartulina Resolucin de problemas
APLICACIN/TRANSFERENCIA Marcadores
Formar grupos de trabajo, elaborar una historieta tiles escolares Instrumento:
tomando en cuenta las recomendaciones del texto y Simulador de un escrito la creacin
publicar en el saln de clase. de ejemplos de figuras literarias
SEMANA/ NUMERO PERIODOS: periodos
DESTREZA: Utilizar de manera eficaz laspropiedadestextualesylos elementos delaLengua necesarios para escribir folletos con diversos propsitos comunicativos.
BIBLIOGRAFA/LINK GRAFIA: OBSERVACIONES
Luis. H. Caldern- Enero 2014- Nuestro mundo edicin digital Lengua y literatura
- Quito-Ecuador- Editorial: ProlipaCa .Ltda
Actualizacin y Fortalecimiento curricular de la Educacin Bsica 2010 Lengua y
Literatura sptimo ao bsico Ministerio de Educacin del Ecuador Derecho de
Autor: N 033293 Septiembre de 2010 Quito Ecuador.
PLANIFICACIN MICROCURRICULAR /6TO MODULO
AREA: MATEMATICA
AREA ASIGNATURA: Matemtica
AO DE EDUCACION: Sptimo C SEMANAS : 6 semanas Ao Lectivo: 2016 / 2017
Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para El razonamiento, la demostracin, la La pluriculturalidad
interpretar y resolver problemas de la vida comunicacin, las conexiones y/o la
representacin
BLOQUE N 6 OBJETIVO DEL BLOQUE/MODULO: Docente Ximena Alban Paredes
TTULO DEL BLOQUE/MDULO: Ecuador, pas de mitos y tradiciones Bloque numrico: Operar con nmeros naturales, fraccionarios y decimales para resolver
problemas de la vida cotidiana.
Bloque geomtrico: Calcular el rea de polgonos regulares y reconocer, comparar y
clasificar prismas y pirmides en elementos del entorno para una mejor comprensin del
espacio que lo rodea y para la resolucin de problemas.
Bloque de medida: Relacionar las medidas de superficie con las medidas agrarias ms usuales
y aplicarlas en la resolucin de problemas cotidianos.
Bloque de estadstica y probabilidad: Determinar la probabilidad de un evento y realizar
representaciones grficas con el uso de datos de situaciones cotidianas para fomentar y
fortalecer la apropiacin y cuidado de los bienes culturales y patrimoniales del Ecuador.
DOMINIO A: Ubicar en el plano cartesiano objetos a partir de pares ordenados formados por nmeros fraccionarios.
DOMINIO B: Utiliza nmeros racionales positivos para realizar operaciones bsicas.
DOMINIO C:
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE TECNICAS E INSTRUMENTOS DE
Experiencia concreta. Activacin de Textos Resuelve y formula problemas con varias TCNICAS
Resolver y formular problemas que involucren ms de una
conocimientos previos Materiales operaciones, con nmeros naturales, Interrogatorio
operacin con nmeros naturales, fraccionarios, decimales tecnolgicos
Observacin reflexiva decimales y fracciones. Observacin
y viceversa. tiles escolares
Construccin del conocimiento Calcula y aplica el rea de polgonos Resolucin de problemas
Calcular el rea de polgonos regulares por la aplicacin Internet
Aplicacin y transferencia regulares, por aplicacin de su frmula, Situaciones orales de evaluacin
de su frmula.
Mtodo de resolucin de problemas en la resolucin de problemas. Participacin
Reconocer y nombrar los elementos de prismas y
Elaboracin de organizadores Reconoce, estima, mide, y convierte
pirmides.
grficos medidas de superficie con las medidas INSTRUMENTOS:
Aplicar la frmula de Euler a prismas y pirmides.
Mtodo ldico agrarias ms usuales y las aplica en la Cuestionario
Relacionar las medidas de superficie con las medidas resolucin de problemas. Simulador de un escrito
agrarias ms usuales en la resolucin de problemas. Determina la probabilidad de un evento Participacin
Determinar la probabilidad de un evento con cotidiano a partir de representaciones
representaciones grficas. Demostraciones
grficas. Reportes
BIBLIOGRAFA/LINK GRAFIA OBSERVACIONES
Luis. H. Caldern- Enero 2014- Nuestro mundo edicin digital Matemtica - Quito-Ecuador- Editorial:
ProlipaCa .Ltda
Actualizacin y Fortalecimiento curricular de la Educacin Bsica 2010 Matemtica stimo ao bsico
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE TECNICAS E INSTRUMENTOS DE
Ministerio de Educacin del Ecuador Derecho de Autor: N 033293 Septiembre de 2010 Quito Ecuador
http://www.aplicaciones.info/decimales/decima.htm
https://luisamariaarias.wordpress.com/matematicas/tema-1numeros-naturalesoperaciones/
https://luisamariaarias.wordpress.com/matematicas/tema-7-operaciones-con-fracciones/
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/agrega/visualizador-
1/es/pode/presentacion/visualizadorSinSecuencia/visualizar-datos.jsp
NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORO EL PLAN NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO Y APROBO EL PLAN
FECHA
SEMANA/ NUMERO PERIODOS:
DESTREZA:
Resolver y formular problemas que involucren ms de una operacin con nmeros naturales, fraccionarios, decimales y viceversa.
EXPERIENCIA CONCRETA Resuelve y formula problemas con Resuelvo problemas con nmeros Tcnica:
Activacin de conocimientos previos varias operaciones, con nmeros naturales, decimales y fraccionarios Observacin
Resolver las actividades de un mundo para recordar naturales, decimales y fracciones.
de la pgina 183 Instrumento:
OBSERVACIN/REFLEXIN Participacin
Leer la informacin de la pgina 182 y contestar las
preguntas de un mundo para observar, describir y
comentar respetando los turnos en la conversacin.
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO
Formar grupos, entregar ejercicios con nmeros Texto del estudiante
naturales, resolver los ejercicios, exponerlos a los Fotocopias con
compaeros justificando las respuestas. ejercicios
Formar grupos de trabajo, entregar ejercicios con Papelotes
nmeros decimales, resolver tomando en cuenta lo Marcadores
aprendido, exponerlos a los compaeros y corregir
errores para complementar aprendizajes.
Formar grupos, entregar ejercicios con fracciones. Tcnica:
Resolver tomando en cuenta lo aprendido, exponerlos Interrogatorio
a los compaeros y corregir errores para Instrumento:
complementar aprendizajes Cuestionario: desarrollo de las actividades
Leer la informacin de la pgina 184 para inferir las practico lo aprendido y actividades ldicas
estrategias que se usan para resolver problemas y
aplicarlas en problemas planteados por el docente.
Formar grupos, entregar facturas, notas de venta,
recibos, con el apoyo de la informacin de la pgina
186, pedir que resuelvan las actividades de practico
lo aprendido de la pgina 185 a la 187, exponer los
resultados a los compaeros justificando sus
respuestas para corregir errores. http://www.aplicaciones.info
Complementar aprendizajes para resolver problemas /decimales/decima.htm
con decimales en
Complementar aprendizajes para resolver problemas https://luisamariaarias.word
con nmeros naturales en press.com/matematicas/tem
DESTREZA:
Resolver y formular problemas que involucren ms de una operacin con nmeros naturales, fraccionarios, decimales y viceversa.
https://luisamariaarias.wordpress.com/matematicas a-1numeros-
/tema-1numeros-naturalesoperaciones/ naturalesoperaciones/
Complementar aprendizajes para resolver problemas
con nmeros fraccionarios en
https://luisamariaarias.wordpress.com/matematicas https://luisamariaarias.word
/tema-7-operaciones-con-fracciones/ press.com/matematicas/tem
APLICACIN/TRANSFERENCIA a-7-operaciones-con- Tcnica:
Plantear problemas con nmeros naturales para fracciones/ Observacin
resolverlos. Instrumento:
Resolver problemas con nmeros decimales Cuadernos de trabajo. Demostraciones en las actividades de
Resolver problemas con nmeros fraccionarios. aplicacin y transferencia.

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Editorial: ProlipaCa .Ltda
Actualizacin y Fortalecimiento curricular de la Educacin Bsica 2010 Matemtica sptimo ao
bsico Ministerio de Educacin del Ecuador Derecho de Autor: N 033293 Septiembre de 2010
Quito Ecuador
https://luisamariaarias.wordpress.com/matematicas/tema-1numeros-naturalesoperaciones/
https://luisamariaarias.wordpress.com/matematicas/tema-7-operaciones-con-fracciones/
NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORO EL PLAN NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO Y APROBO EL PLAN. FECHA
SEMANA/ NUMERO PERIODOS

DESTREZA:
Calcular el rea de polgonos regulares por la aplicacin de su frmula.
Reconocer y nombrar los elementos de prismas y pirmides.
EXPERIENCIA CONCRETA Reconoce los elementos del Aplico la frmula para resolver Tcnica:
Activacin de conocimientos previos crculo y calcula el rea del Figuras de polgono problemas de rea de polgonos Observacin
Entregar figuras de polgonos regulares, medir sus lados y crculo en la resolucin de regulares regulares.
sumarlos para obtener sus permetros. problemas. Cuadernos Instrumento:
Utilizo la frmula de Euler para
OBSERVACIN REFLEXIVA Reglas Participacin en las actividades
calcular el nmero de caras, vrtices iniciales
Preguntar qu tan difcil ser el calcular el rea de un tiles escolares
polgono regular? y aristas de los cuerpos geomtricos.
Mostrar una presentacin en Power Point, con el concepto
de polgono regular, sus clases y caractersticas para Computadora
comprender procesos posteriores. Proyector
Leer la informacin de la pgina 188 del texto e inferir el Fotocopias con ejercicios
proceso del clculo del rea del polgono regular,
relacionndolos con lo visto en la presentacin anterior.
DESTREZA:
Calcular el rea de polgonos regulares por la aplicacin de su frmula.
Reconocer y nombrar los elementos de prismas y pirmides.
Formar grupos, pedir que encuentren el rea de los
polgonos entregados para la actividad de activacin de
conocimientos previos, exponer las respuestas para
corregir errores. Tcnica:
Formar grupos, entregar un tabla con las frmulas para Interrogatorio
calcular los polgonos regulares, pedir que resuelvan las
actividades de practico lo aprendido de la pgina 189 a la Instrumento:
191y exponerlo en el saln de clase, justificando sus Cuestionario: desarrollo de las
respuestas, para corregir errores y sintetizar aprendizajes. actividades de aplico lo aprendido
Identificar los elementos de la frmula para calcular el rea
de los polgonos regulares, tomando en cuenta lo
aprendido anteriormente
Mostrar una presentacin en Power Point con el concepto
de cuerpos geomtricos, sus caractersticas y elementos
para comprender procesos posteriores.
Leer la informacin de la pgina 192 para inferir los
elementos del prisma y la pirmide, relacionndola con la
vista en la actividad anterior.
Mostrar en fsico la pirmide y l prisma para que el Cuadernos de trabajo
estudiante pueda sentir y mirar su textura y forma, Texto del estudiante
identificar y sealar sus elementos, para complementar Cuerpos geomtricos de
aprendizajes. cartulina.
Formar grupos, pedir que resuelvan las actividades de
practico lo aprendido de la pgina 193 a la 195 para
complementar aprendizajes.
Inferir la informacin de la pgina 196 para calcular el
nmero de caras, vrtices, aristas utilizando la frmula de
Euler.
Desarrollar las actividades de practica lo aprendido de la
pgina 197 para complementar aprendizajes.
APLICACIN/TRANSFERENCIA Tcnica:
Cartulinas Observacin
Construir cuerpos geomtricos tomando en cuenta sus
elementos e identificarlos con colores diferentes. tiles escolares
Cuadernos de trabajo Instrumento:
Resolver la actividad de es ms fcil en pareja de la pgina
Revistas Demostraciones en las actividades
194
Goma de aplicacin y transferencia.
Calcular el nmero de caras, vrtices y aristas utilizando la
frmula de Euler. Tijeras
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Actualizacin y Fortalecimiento curricular de la Educacin Bsica 2010
Matemtica sptimo ao bsico Ministerio de Educacin del Ecuador Derecho de
Autor: N 033293 Septiembre de 2010 Quito Ecuador
https://luisamariaarias.wordpress.com/category/0-3-matematicas/13-figuras-
planas/6-circunferencia-y-circulo/
DESTREZA:
Relacionar las medidas de superficie con las medidas agrarias ms usuales en la resolucin de problemas.
EXPERIENCIA CONCRETA Reconoce, estima, mide, y Relaciono las medidas de superficie Tcnica:
Activacin de conocimientos previos convierte medidas de Tabla de mltiplos y con las medidas agrarias y resuelvo Observacin
Entregar la tabla de los mltiplos y submltiplos de las superficie con las medidas submltiplos de las medidas problemas.
medidas de longitud, entregar problemas de reducciones y agrarias ms usuales y las de longitud Instrumento:
pedir que los resuelvan y expongan las respuestas a los aplica en la resolucin de Participacin en las actividades
compaeros. problemas. iniciales
OBSERVACIN REFLEXIVA
Preguntar qu relacin tiene las medidas de superficie y Hojas con ejercicios
las medidas agrarias? Papelotes
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Marcadores
Leer la informacin de la pgina 198 del texto e inferir los
conceptos de las medidas agrarias y relacionarlas con las
medidas de longitud segn el procedimiento del texto.
Inferir el proceso de transformacin de la medidas agrarias
de mayor a menor o viceversa tomando en cuenta
conocimientos anteriores.
Formar grupos, pedir que resuelvan las actividades de
practico lo aprendido de la pgina 199 a la 201, exponer las Tcnica:
respuestas a los compaeros, sintetizar procesos y corregir Interrogatorio
errores.
Formar grupos, entregar una hoja con varios problemas Cuadernos de trabajo Instrumento:
para calcular las medidas agrarias y mtricas de superficie, Hojas con problemas Cuestionario: desarrollo de las
pedir que resuelvan tomando en cuenta los pasos de ahora actividades de aplico lo aprendido
comprendo que de la pgina 202, exponerlo en el saln de
clase, justificando sus respuestas, para corregir errores y
sintetizar aprendizajes.
Desarrollar las actividades de practica lo aprendido de la
pgina 203 a la 205 para complementar aprendizajes.
APLICACIN/TRANSFERENCIA
Reducir las medidas agrarias y las mtricas de superficie de Tcnica:
mayor a menor o viceversa. Observacin
Resolver problemas para calcular las medidas agrarias y las Cartulinas
Cuadernos de trabajo Instrumento:
mtricas de superficie del patio de su casa, un parque
cercano. tiles escolares. Demostraciones en las actividades
de aplicacin y transferencia.
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Actualizacin y Fortalecimiento curricular de la Educacin Bsica 2010
Matemtica sptimo ao bsico Ministerio de Educacin del Ecuador Derecho de
Autor: N 033293 Septiembre de 2010 Quito Ecuador.

DESTREZA:
Determinar la probabilidad de un evento con representaciones grfica.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DESAGREGADAS INDICADORES ESENCIALES DE RECURSOS INDICADORES DE LOGRO Tcnica/Instrumento
EVALUACIN DESAGREGADOS ACTIVIDAD DE EVALUACION
EXPERIENCIA CONCRETA Determina la probabilidad de un Determino la probabilidad de un Tcnica:
Activacin de conocimientos previos evento cotidiano a partir de Tarjetas con nuevo evento a partir de Observacin
Entregar un ejercicio de razonamiento lgico y representaciones grficas. problemas de representaciones grficas. Instrumento:
encontrar dos probables respuestas. razonamiento lgico. Participacin en el desarrollo de la
OBSERVACIN REFLEXIVA Cuadernos de actividades iniciales y trabajos grupales
Preguntar qu es la probabilidad? trabajo.
Tcnica:
Pedir que exponga los resultados posibles de la Interrogatorio
actividad de activacin de conocimientos previos.
Leer la informacin de la pgina 206 para inferir Instrumento:
los conceptos de probabilidad, relacionndolos Cuestionario de las actividades de practico
lo aprendido
con conocimientos anteriores en el clculo de la
frecuencia absoluta y relativa. Cuadernos de
Aplicar los procesos en las actividades de trabajo
practico lo aprendido de la pgina 207 a la 209 Texto del estudiante
del texto para complementar los aprendizajes.
Leer la informacin de la pgina 210 del texto e inferir
conceptos de probabilidad de eventos dependientes e
independientes para desarrollar las actividades de
practico lo aprendido de la pgina 211del texto.
Tcnica:
Entregar varios ejercicios para que en grupos calculen Observacin
probabilidades en la solucin de problemas
Complementar aprendizajes sobre probabilidades en Instrumento:
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/agrega Demostraciones al realizar las actividades
/visualizador- de aplicacin y transferencia.
1/es/pode/presentacion/visualizadorSinSecuencia/vis
ualizar-datos.jsp
APLICACIN Y TRANSFERENCIA
Resolver ejercicios para calcular la probabilidad en la
resolucin de problemas.
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Actualizacin y Fortalecimiento curricular de la Educacin Bsica 2010 Matemtica sptimo ao
bsico Ministerio de Educacin del Ecuador Derecho de Autor: N 033293 Septiembre de 2010 Quito
Ecuador
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/agrega/visualizador-
1/es/pode/presentacion/visualizadorSinSecuencia/visualizar-datos.jsp
PLANIFICACIN MICROCURRICULAR /6TO BOLQUE
AREA: CIENCIAS NATURALES
AREA ASIGNATURA: Ciencias Naturales AO DE EDUCACION: Sptimo C SEMANAS : 6 semanas Ao Lectivo: 2016 / 2017
Comprender las interrelaciones del mundo Bioma bosque: Los biomas se Proteccin del medio ambiente
natural y sus cambios. interrelacionan y forman la biosfera
BLOQUE N 5 OBJETIVO DEL BLOQUE/MODULO:Analizar los ciclos que se desarrollan en la naturaleza, para Docente Ximena Alban Paredes
TTULO DEL BLOQUE/MDULO: Los ciclos en la naturaleza y sus cambios comprender las relaciones que se establecen en el Bioma Bosque, mediante la interpretacin
y concienciacin de la importancia de la conservacin de este recurso natural.
DOMINIO A: Caracteriza l accin de elementos fsicos (suelo, aire, agua, luz solar) en la formacin de los biomas
DOMINIO B: Interpreta los datos obtenidos de las experiencias realizadas
DOMINIO C: Comprende su sexualidad de acuerdo a los cambios biolgicos, psicolgicos y sociales que experimenta
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Experiencia concreta. Activacin de Materiales Representa una red alimenticia del bioma TECNICAS:
Describir el ciclo del agua desde la
conocimientos previos tecnolgico bosque. Observacin
observacin directa, interpretacin de
grficos, experimentacin e identificacin de Observacin reflexiva Materiales Reconoce los vertebrados de acuerdo con sus Interrogatorios
la relacin de la temperatura con los cambios Construccin del conocimiento escolares caractersticas. Resolucin de problemas
de estado del agua. Aplicacin y transferencia Textos Analiza las causas y consecuencias de las Solicitud de productos
Interpretar el ciclo biogeoqumico del Induccin Internet actividades antrpicas en el bioma bosque. Situaciones orales de evaluacin
carbono y el oxgeno con la observacin de Deduccin Describe el proceso de formacin y eliminacin
grficos, identificacin de sus elementos y la Observacin de desecho del organismo humano. INSTRUMENTOS
descripcin de los procesos. Investigacin bibliogrfica Identifica los cambios fisiolgicos, psicolgicos Lista de cotejo
Describir la diversidad de la flora presente Actividades ldicas y sociales que caracterizan la pubertad en cada Expresin oral
en las regiones ecuatorianas, desde la sexo. Cuestionario
Juegos de palabras
reflexin crtica del uso racional-sustentable Simulador de un escrito
Experimentacin Identifica el siclo del agua en la naturaleza
y la identificacin de los tipos de Demostraciones
Organizadores grficos Identifica el ciclo del oxgeno y del carbono.
explotacin racional de la flora de los Reportes
Proyecto del Buen Vivir
bosques. Participacin

Secuenciar las cadenas alimenticias y
relacionarlas para elaborar patrones o
mapas de redes alimentarias en un Bioma
Bosque desde la identificacin, descripcin y
relacin de la diversidad de la fauna y la
flora en los bosques de las regiones
Litoral, Interandina y Amazonia.
Interpretar grficos de redes alimenticias y
deducir el papel de los mamferos en el
Bioma Bosque desde la identificacin,
descripcin y de sus caractersticas
generales.
Explicar el impacto antrpico en el
deterioro ambiental y sus implicaciones
en la fauna del Bioma Bosque desde la
observacin, el anlisis reflexivo y la
descripcin de causa y efectos.
Analizar el mecanismo de excrecin como
un proceso de purificacin del organismo
humano, desde la interpretacin y
descripcin de grficos, secuenciacin del
proceso y el reconocimiento del valor de esa
funcin para el organismo integrada al
proceso de nutricin.
Explicar los cambios que ocurren en la
pubertad en nios y nias con la
observacin, descripcin, la comparacin y el
reconocimiento de la estructura de los
aparatos reproductores y de la importancia
de los cambios biopsicolgicos.
Describir el ciclo menstrual y sus
implicaciones en la reproduccin humana,
en la salud e higiene desde la interpretacin
de grficos datos y el anlisis reflexivo de la
influencia en el desarrollo biopsicolgico.
Luis. H. Caldern- Enero 2014- Nuestro mundo edicin digital Ciencias Naturales - Quito-
Actualizacin y Fortalecimiento curricular de la Educacin Bsica 2010 Ciencias Naturales sptimo
ao bsico Ministerio de Educacin del Ecuador Derecho de Autor: N 033293 Septiembre de 2010
Quito Ecuador
https://www.youtube.com/watch?v=9LVXk0sFauM
https://www.youtube.com/watch?v=frQE-O1cWPY
https://www.youtube.com/watch?v=jo84R09yM20
https://www.youtube.com/watch?v=eZXJ-g4jBG4
DESTREZA:
Describir el ciclo del agua desde la observacin directa, interpretacin de grficos, experimentacin e identificacin de la relacin de la temperatura con los cambios de estado del agua.
Interpretar el ciclo biogeoqumico del carbono y el oxgeno con la observacin de grficos, identificacin de sus elementos y la descripcin de los procesos.
EXPERIENCIA CONCRETA Identifica el siclo del agua en la Video
Activacin de conocimientos previos naturaleza Proyector Describo el ciclo de agua, desde la Tcnica:
Observar el video del ciclo del agua en la Identifica el ciclo del oxgeno y del Computadora observacin directa y la Observacin
naturaleza en carbono. Texto del estudiante interpretacin de grficos.
https://www.youtube.com/watch?v=9LVXk0s Hojas de papel Relaciono los ciclos del carbono y el Instrumento:
FauM y pedir que anoten datos relevantes. Cartulinas oxgeno con los procesos de Participacin en las actividades iniciales
OBSERVACIN REFLEXIVA Marcadores fotosntesis y respiracin.
Contestar las preguntas de un mundo para Papelotes
observar, describir y comentar de la pgina tiles escolares
145 y analizar la importancia de los bosques Cuadernos de trabajo
para la vida. Botella de plstico
DESTREZA:
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO 2 vasos transparentes
Actividades para las placas tectnicas Espejo pequeo
Leer la informacin de las pginas 146 del Agua con cal viva
texto y seleccionar los datos ms relevantes Papel con cloruro de cobalto
del ciclo del agua y relacionarlos con lo que se Botella desechable de dos litros
mir y escuch en el video Acuario con algas
Formar grupos y elaborar una rueda de Un palillo
atributos de los datos del ciclo del agua, 1 jeringuilla gruesa.
apoyndose con los datos del video y la Tcnica:
informacin del texto, exponer a los Observacin
compaeros.
Sintetizar la informacin del ciclo del agua Instrumento:
tomando en cuenta lo expuesto por los Demostracin en la elaboracin de
estudiantes y la informacin del texto para organizadores grficos y trabajos grupales
Realizar las actividades de la pgina 147
Leer la informacin de las pginas 148 del
texto y seleccionar los datos ms relevantes
del proceso de potabilizacin del agua.
Formar grupos y elaborar mapa conceptual de
los datos del proceso de potabilizacin del
agua, apoyndose con la informacin del texto, Tcnica:
exponer a los compaeros. Interrogacin
Sintetizar la informacin del proceso de
potabilizacin del agua, tomando en cuenta lo Instrumento:
expuesto por los estudiantes y la informacin Cuestionario: desarrollo de las actividades
del texto para complementar aprendizajes. del texto
Realizar las actividades de la pgina 149
Leer la informacin de las pginas 150 del
texto y seleccionar los datos ms relevantes
del ciclo del oxgeno y el ciclo del carbono.
Formar grupos y elaborar un cuadro
comparativo de los datos del ciclo del oxgeno
y el ciclo del carbono, apoyndose con la Tcnica:
informacin del texto, exponer a los Solicitud de productos
compaeros.
Sintetizar la informacin del ciclo del oxgeno Instrumento:
y el ciclo del carbono tomando en cuenta lo Simuladores escritos en las actividades de
expuesto por los estudiantes y la informacin trabajos grupales y exposiciones
del texto para complementar aprendizajes.
Realizar las actividades de la pgina 151.
Realizar las actividades de un mundo para
explorar y comprobar de la pgina 152 y 153.
APLICACIN / TRANSFERENCIA
DESTREZA:
Realizar las actividades de para mi proyecto
de la pgina 146.
Desarrollar las actividades de tareas para la
casa en equipo de la pgina 146.
Realizar las actividades de para mi proyecto
de la pgina 150. Tcnica:
Desarrollar las actividades de trabajo en Observacin
equipo de la pgina 150.
Elaborar una maqueta con el ciclo del agua en Instrumento:
la naturaleza. Demostraciones en las actividades de
aplicacin y transferencia

Luis. H. Caldern- Enero 2014- Nuestro mundo edicin digital Ciencias Naturales - Quito-Ecuador-
Actualizacin y Fortalecimiento curricular de la Educacin Bsica 2010 Ciencias Naturales sptimo ao
Ecuador
https://www.youtube.com/watch?v=9LVXk0sFauM
DESTREZA:
Describir la diversidad de la flora presente en las regiones ecuatorianas, desde la reflexin crtica del uso racional-sustentable y la identificacin de los tipos de explotacin racional de la flora de los bosques.
EXPERIENCIA CONCRETA Analiza las causas y consecuencias Video Reconozco la importancia de la Tcnica:
Activacin de conocimientos previos de las actividades antrpicas en el Proyector explotacin racional de la flora y Observacin
Observar el video de la diversidad de la flora en bioma bosque. Computadora fauna de los bosques.
https://www.youtube.com/watch?v=frQE- Texto del estudiante Instrumento:
O1cWPYy escribir datos relevantes. Hojas de papel Participacin en las actividades iniciales
OBSERVACIN REFLEXIVA Cartulinas
Preguntar qu entiende por diversidad? Marcadores
Respetando la opinin de los dems. Papelotes
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO tiles escolares
Formar grupos, leer la informacin de la pgina 154 Cuadernos de trabajo
relacionarla con los datos del video , elaborar un
mapa conceptual de la diversidad de la flora en la Tcnica:
regin Litoral, Interandina y Amaznica, y exponer Interrogacin
a los compaeros
Sintetizar la informacin la flora en la regin Instrumento:
Litoral, Interandina y Amaznica y los instrumentos Cuestionario: desarrollo de las actividades
de medicin, tomando en cuenta lo expuesto por los del texto
estudiantes y la informacin del texto para
complementar aprendizajes
Desarrollar las actividades de la pgina 155 del
DESTREZA:
texto
Formar grupos, leer la informacin de la pgina
156, elaborar una rueda de atributos sobre la Tcnica:
explotacin racional de la flora de los bosques y Solicitud de productos
exponer a los compaeros.
Sintetizar la informacin sobre la explotacin Instrumento:
racional de la flora de los bosques , tomando en Simuladores escritos en las actividades de
cuenta lo expuesto por los estudiantes y la elaboracin de organizadores grficos
informacin del texto para complementar
aprendizajes
texto.
Formar grupos, leer la informacin de la pgina 158
relacionarla con los datos del video , elaborar un
mapa conceptual de la diversidad de la fauna en la
regin Litoral, Interandina y Amaznica, y exponer
a los compaeros
Sintetizar la informacin la fauna en la regin
Litoral, Interandina y Amaznica y los instrumentos
de medicin, tomando en cuenta lo expuesto por los
estudiantes y la informacin del texto para
complementar aprendizajes
texto
APLICACIN/ TRANSFERENCIA
Realizar la actividad de para mi proyecto de la
pgina 154
Realizar la actividad trabajo en equipo de la pgina Tcnica:
155 Observacin
Realizar la actividad para la casa de la pgina 156
Realizar la actividad trabajo en equipo de la pgina Instrumento:
158 Demostraciones en las actividades de
Realizar la actividad de para mi proyecto de la aplicacin y transferencia
pgina 159
Ecuador
https://www.youtube.com/watch?v=frQE-O1cWPY
DESTREZA:
Secuenciar las cadenas alimenticias y relacionarlas para elaborar patrones o mapas de redes alimentarias en un Bioma Bosque desde la identificacin, descripcin y relacin de la diversidad de la fauna y la
flora en los bosques de las regiones Litoral, Interandina y Amazonia.
Interpretar grficos de redes alimenticias y deducir el papel de los mamferos en el Bioma Bosque desde la identificacin, descripcin y de sus caractersticas generales.
Explicar el impacto antrpico en el deterioro ambiental y sus implicaciones en la fauna del Bioma Bosque desde la observacin, el anlisis reflexivo y la descripcin de causa y efectos.
EXPERIENCIA CONCRETA Representa una red alimenticia Video Explico el esquema de las redes Tcnica:
Activacin de conocimientos previos del bioma bosque. Proyector alimenticias. Observacin
Observar de las redes alimenticias en Reconoce los vertebrados de Computadora Reconoce las caractersticas de los
https://www.youtube.com/watch?v=jo84R09yM20 acuerdo con sus caractersticas. Texto del estudiante mamferos. Instrumento:
OBSERVACIN REFLEXIVA Hojas de papel Participacin en las actividades iniciales
Reflexionar sobre las cadenas alimenticias para la Cartulinas
sobrevivencia de los seres vivos. Marcadores
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Papelotes
Formar grupos, leer la informacin de la pgina 160 tiles escolares Tcnica:
elaborar un mapa conceptual de las cadenas Cuadernos de trabajo Interrogacin
trficas y red trfica y exponer a los compaeros. Crayones
Sintetizar la informacin sobre de las cadenas Instrumento:
Pedazo de carbn
trficas y red trfica, tomando en cuenta lo Cuestionario: desarrollo de las actividades
Piedra de moler
expuesto por los estudiantes y la informacin del del texto
Pao limpio
texto para complementar aprendizajes
Anilina vegetal
Esponja
texto.
Muestras de hojas secas Tcnica:
Observar el video de los mamferos en
https://www.youtube.com/watch?v=eZXJ-g4jBG4 Solicitud de productos
Formar grupos, leer la informacin de la pgina
162y la vista en el video, elaborar esquemas sobre Instrumento:
los mamferos y exponer a los compaeros. Simuladores escritos en las actividades de
Sintetizar la informacin sobre los mamferos, elaboracin de organizadores grficos y
tomando en cuenta lo expuesto por los estudiantes experimentos.
y la informacin del texto para complementar
aprendizajes
texto.
Desarrollar las actividades de un mundo para
explorar y comprobar de la pgina 164 y 165 del
texto
APLICACIN/ TRANSFERENCIA
Realizar la actividad tareas para la casa de la pgina
161 Tcnica:
Realizar la actividad de para mi proyecto de la Observacin
pgina 163
Elaborar con collage con redes alimenticias Instrumento:
Elaborar un collage con la clasificacin de los Demostraciones en las actividades de
mamferos. aplicacin y transferencia

DESTREZA:
Ecuador
https://www.youtube.com/watch?v=jo84R09yM20
https://www.youtube.com/watch?v=eZXJ-g4jBG4

DESTREZA:
Analizar el mecanismo de excrecin como un proceso de purificacin del organismo humano, desde la interpretacin y descripcin de grficos, secuenciacin del proceso y el reconocimiento del valor de esa funcin
para el organismo integrada al proceso de nutricin.
Explicar los cambios que ocurren en la pubertad en nios y nias con la observacin, descripcin, la comparacin y el reconocimiento de la estructura de los aparatos reproductores y de la importancia de los cambios
biopsicolgicos.
Describir el ciclo menstrual y sus implicaciones en la reproduccin humana, en la salud e higiene desde la interpretacin de grficos datos y el anlisis reflexivo de la influencia en el desarrollo biopsicolgico.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN RECURSOS DESAGREGADOS INDICADORES DE LOGRO Tcnica/Instrumento
DESAGREGADAS ACTIVIDAD DE EVALUACION
EXPERIENCIA CONCRETA Describe el proceso de formacin y Video
Activacin de conocimientos previos eliminacin de desecho del Proyector Reconozco la importancia de la funcin Tcnica:
Entregar la lmina del aparato organismo humano. Computadora de excrecin con respecto a la Observacin
excretor y pedir que escriban sus Identifica los cambios fisiolgicos, Texto del estudiante purificacin del organismo humano.
caractersticas psicolgicos y sociales que Hojas de papel Establezco diferencias entre mujeres y Instrumento:
OBSERVACIN REFLEXIVA caracterizan la pubertad en cada Cartulinas hombres durante la pubertad. Participacin en las actividades iniciales
Reflexionar la importancia de cuidar sexo. Marcadores
nuestro organismo. Papelotes
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO tiles escolares
Actividades para las placas tectnicas Cuadernos de trabajo
Leer la informacin de las pginas
166 del texto, relacionarlo con la
vista en la lmina y seleccionar los
datos ms relevantes de la excrecin
humana.
Formar grupos y elaborar un mapa
conceptual de los datos de la
excrecin humana, apoyndose con
los datos de la lmina y la
informacin del texto, exponer a los Tcnica:
compaeros. Observacin
Sintetizar la informacin de la
Instrumento:
excrecin humana. tomando en
Demostracin en la elaboracin de
cuenta lo expuesto por los
organizadores grficos y trabajos grupales
estudiantes y la informacin del
texto para complementar
aprendizajes.
Realizar las actividades de la pgina
167
DESTREZA:
biopsicolgicos.
168 del texto y seleccionar los datos
ms relevantes de la pubertad.
Formar grupos y elaborar mapa
conceptual de la pubertad,
apoyndose con la informacin del Tcnica:
texto, exponer a los compaeros. Interrogacin
Sintetizar la informacin de la
pubertad, tomando en cuenta lo Instrumento:
expuesto por los estudiantes y la Cuestionario: desarrollo de las actividades
informacin del texto para del texto
169
170 del texto y seleccionar los datos
ms relevantes de la menstruacin, el
ciclo del ovario y los cambios en la
vida.
Formar grupos y elaborar un cuadro
comparativo de los datos de la
menstruacin, el ciclo del ovario y los Tcnica:
cambios en la vida, apoyndose con la Solicitud de productos
informacin del texto, exponer a los
compaeros. Instrumento:
Sintetizar la informacin de la Simuladores escritos en las actividades de
menstruacin, el ciclo del ovario y los trabajos grupales y exposiciones
cambios en la vida, tomando en
cuenta lo expuesto por los
estudiantes y la informacin del
texto para complementar
aprendizajes.
171 del texto.
Realizar las actividades de mi
proyecto del buen vivir de la pgina
172 y 173
Desarrollar las actividades trabajo en Tcnica:
equipo de la pgina 166. Observacin
Realizar las actividades de tareas
para la casa de la pgina 168. Instrumento:
Demostraciones en las actividades de
Realizar las actividades de tareas
aplicacin y transferencia
DESTREZA:
biopsicolgicos.
para la casa de la pgina 171
Desarrollar las actividades de
evaluacin del bloque
Luis. H. Caldern- Enero 2014- Nuestro mundo edicin digital Ciencias Naturales - Quito-
Actualizacin y Fortalecimiento curricular de la Educacin Bsica 2010 Ciencias Naturales sptimo
Quito Ecuador
PLANIFICACIN MICROCURRICULAR /6TO BLOQUE

AREA: ESTUDIOS SOCIALES
AREA ASIGNATURA: Estudios Sociales
AO DE EDUCACION: Sptimo C SEMANAS : 6 semanas Ao Lectivo: 2016 / 2017
Comprender el mundo en que vivimos y la Identidad nacional, unidad en la La Formacin de una ciudadana
identidad ecuatoriana. democrtica
diversidad, ciudadana responsable
BLOQUE N 6 OBJETIVO DEL BLOQUE/MODULO:Determinar las causas inmediatas de la Docente Ximena Alban Paredes
TTULO DEL BLOQUE/MDULO: Los aos recientes situacin actual del pas, mediante el estudio detallado de la ltima
poca republicana, con el fin de formar un juicio crtico sobre el
presente.
DOMINIO A: Identifica momentos de migracin y mestizaje en la historia del Ecuador y los relaciona con la configuracin de la diversidad cultural del pas
DOMINIO B: Reconoce alternativas concretas de solucin al problemas del pas, relacionados con el cuidado y proteccin del espacio geogrfico
DOMINIO C: Comprende su rol como ciudadano o miembro e la comunidad.
Experiencia concreta. Activacin de Materiales Enuncia los actores individuales y colectivos de TECNICAS:
Caracterizar la economa nacional en el
conocimientos previos tecnolgicos la sociedad y la poltica nacional de los aos Observacin
marco de una economa mundial domi-
nada por el Neoliberalismo, con el Observacin reflexiva Materiales recientes. Interrogatorios
incremento de la deuda externa, el aumento Construccin del conocimiento escolares Explica los hechos asociados al proceso de Resolucin de problemas
Internet migracin masiva de ecuatorianos y Solicitud de productos
de la pobreza y la acumulacin. Aplicacin y transferencia ecuatorianas ocurrida en las ltimas dcadas. Situaciones orales de evaluacin
Definir los rasgos econmicos, sociales y Induccin Asocia el pasado reciente del Ecuador con las
polticos de la prolongada crisis que ha Actividades ldicas condiciones polticas, econmicas y sociales de INSTRUMENTOS
soportado Ecuador y Amrica Latina, desde Organizadores grficos la actualidad. Lista de cotejo
los aos ochenta hasta inicios del siglo XXI. Taller colectivo Expresin oral
Establecer las condiciones en que se da la Cuestionario
masiva migracin ecuatoriana al exterior, Simulador de un escrito
con sus consecuencias en la economa y la Demostraciones
sociedad. Reportes
Analizar el proceso histrico que viene de Participacin
1979 al presente, con el esfuerzo por
consolidar el rgimen constitucional y la
accin de los movimientos sociales.
Ubicar a nuestro pas en el panorama
mundial de los ltimos aos, como actor de
un mundo en que se lucha por la superacin
de la pobreza, la integracin y la defensa
del planeta.
Valorar la lucha histrica del pueblo
ecuatoriano por consolidar la democracia
y la vigencia de los derechos humanos, en
el marco del desarrollo de la interculturali-
dad, la justicia social y la unidad nacional.
Luis. H. Caldern- Enero 201 - Nuestro mundo edicin digital Estudios Sociales - Quito-
Actualizacin y Fortalecimiento curricular de la Educacin Bsica 2010 Estudios Sociales
sptimo ao bsico Ministerio de Educacin del Ecuador Derecho de Autor: N 033293
Septiembre de 2010 Quito Ecuador
https://www.youtube.com/watch?v=gPmAoFXzSZs
https://www.youtube.com/watch?v=6sT2QKrfrgo
https://www.youtube.com/watch?v=AoVruveUzVo
https://www.youtube.com/watch?v=D6HVG2RXTt8
https://www.youtube.com/watch?v=zAdS5hQ0nGw
https://www.youtube.com/watch?v=YYSJKbFsJ9E
https://www.youtube.com/watch?v=pFRPnbKc6Aw
DESTREZA:
Caracterizar la economa nacional en el marco de una economa mundial dominada por el Neoliberalismo, con el incremento de la deuda externa, el aumento de la pobreza y la acumulacin.
Definir los rasgos econmicos, sociales y polticos de la prolongada crisis que ha soportado Ecuador y Amrica Latina, desde los aos ochenta hasta inicios del siglo XXI.
Establecer las condiciones en que se da la masiva migracin ecuatoriana al exterior, con sus consecuencias en la economa y la sociedad.
EXPERIENCIA CONCRETA Explica los hechos asociados al Video Explico los hechos relacionados con Tcnica:
ACTIVACIN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS proceso de migracin masiva de Computadora la migracin masiva en las dos Observacin
Resolver las actividades de para recordar de la ecuatorianos y ecuatorianas Proyector ltimas dcadas.
pgina 147 ocurrida en las ltimas dcadas. Texto del estudiante Asocio el pasado reciente del Instrumento:
OBSERVACIN REFLEXIVA Asocia el pasado reciente del Papelotes Ecuador con las condiciones polticas, Participacin en las actividades iniciales
DESTREZA:
Observar el grfico de la pgina 146 y Ecuador con las condiciones Marcadores econmicas y sociales de la
contestar las preguntas de un mundo para polticas, econmicas y sociales de Cuadernos de trabajo actualidad.
observar, describir y comentar respetando los la actualidad. Hojas de papel boom
turnos en la conversacin. Utilera
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Cartulina
Contestar la pregunta de para comenzar de la Revistas
pgina 148 respetando los turnos en la
Lminas
conversacin.
tiles escolares
Leer los contenidos de la pgina 148 del texto
e inferir los datos de la economa y el Goma
Tcnica:
Neoliberalismo y contestar las actividades Tijeras
Interrogatorio
aplica lo aprendido de la pgina 149
Formar grupos, pedir que realicen resmenes Instrumento:
en organizadores grficos del tema estudiado, Cuestionario: desarrollo de las actividades
escribirlos en papelotes y exponerlos en clase de aplica lo aprendido
para sintetizar aprendizajes.
Contestar la pregunta de para comenzar de la
pgina 150 respetando los turnos en la Tcnica:
conversacin. Resolucin de problemas
Leer los contenidos de la pgina 150 del texto
e inferir los datos del Ecuador y Amrica Instrumento:
Latina tras la crisis de finales dl siglo XX y Simuladores escritos en el desarrollo de
contestar las actividades aplica lo aprendido trabajos grupales y exposiciones
de la pgina 151
Formar grupos, pedir que realicen resmenes
en organizadores grficos del tema estudiado,
escribirlos en papelotes y exponerlos en clase Tcnica:
para sintetizar aprendizajes. Observacin
Observar el video de la migracin del Ecuador
en Instrumento:
https://www.youtube.com/watch?v=gPmAoF Demostraciones en las actividades de
XzSZs aplicacin y transferencia.
Formar grupos con la informacin de la pgina
152 del texto y la vista en el video, sobre la
migracin y sus consecuencias, realizar
organizadores grficos y exponerlos a los
compaeros.
Sintetizar la informacin expuesta por los
estudiantes y la vista en el video, para
Desarrollar las actividades de aplico lo
aprendido de la pgina 153.
Elaborar un collage del proceso migratorio en
DESTREZA:
el Ecuador.
Realizar las actividades de es ms fcil en
pareja de la pgina 149.
Luis. H. Caldern- Enero 201- Nuestro mundo edicin digital Estudios Sociales - Quito-Ecuador-
Actualizacin y Fortalecimiento curricular de la Educacin Bsica 2010 Estudios Sociales sptimo ao
Ecuador.
https://www.youtube.com/watch?v=gPmAoFXzSZs

DESTREZA:
Analizar el proceso histrico que viene de 1979 al presente, con el esfuerzo por consolidar el rgimen constitucional y la accin de los movimientos sociales.
Ubicar a nuestro pas en el panorama mundial de los ltimos aos, como actor de un mundo en que se lucha por la superacin de la pobreza, la integracin y la defensa del planeta.
Valorar la lucha histrica del pueblo ecuatoriano por consolidar la democracia y la vigencia de los derechos humanos, en el marco del desarrollo de la interculturalidad, la justicia social y la unidad nacional.
EXPERIENCIA CONCRETA Enuncia los actores individuales y Video Identifico loa actores individuales y Tcnica:
ACTIVACIN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS colectivos de la sociedad y la Computadora colectivos de la sociedad y la Observacin
Observar el video de hechos relevantes de poltica nacional de los aos Proyector poltica de los aos recientes.
OBSERVACIN REFLEXIVA recientes. Texto del estudiante Describo las causas por las cuales Instrumento:
Contestar la pregunta de para comenzar de la Papelotes tres mandatarios de los aos Participacin en las actividades iniciales
pgina 120 del texto. Marcadores recientes no terminaron su periodo
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO presidencial.
Cuadernos de trabajo
Observar los videos de los presidentes del Escribo cronolgicamente los
Hojas de papel boom
Ecuador entre 1981 al 2007 en nombres de los mandatarios en
https://www.youtube.com/watch?v=6sT2QKrf Utilera
funciones entre 1979 y 2007.
rgo ; Cartulina

https://www.youtube.com/watch?v=AoVruveU Revistas
zVo ; Lminas
https://www.youtube.com/watch?v=D6HVG2R tiles escolares
XTt8; Goma
https://www.youtube.com/watch?v=zAdS5hQ Tijeras
0nGw
;https://www.youtube.com/watch?v=YYSJKbFs
J9E ;
https://www.youtube.com/watch?v=pFRPnbK
DESTREZA:
c6Aw ;
Con la informacin de la pgina 154, 155, 156 y Tcnica:
157del texto inferir los datos relevantes de el Interrogatorio
rgimen constitucional y los movimientos
sociales y relacionarlos con los escuchados en Instrumento:
los videos Cuestionario: desarrollo de las actividades
Elaborar organizadores grficos con los datos aplica lo aprendido
rgimen constitucional y los movimientos
sociales, tomando en cuenta la informacin del
texto, exponerlos a los compaeros
Desarrollar las actividades de aplico lo
aprendido de la pgina 158 y 159 del texto para
reforzar aprendizajes
pgina 160 y extraer respuestas por medio de
la lluvia de ideas.
En base a la informacin de la pgina 160, e
inferir datos relevantes del Ecuador de hoy y
contestar las actividades de aplico lo aprendido
de la pgina 161 para complementar
aprendizajes.
pgina 162 y extraer respuestas por medio de
la lluvia de ideas
Tomando en cuenta la informacin de un viaje
de descubrimientos de la pgina 162 inferir los
datos de la democracia y los derechos
humanosy contestar las actividades de aplica lo
aprendido de la pgina 163 del texto.
Inferir los datos de la informacin del texto el Tcnica:
valor de lo nuestro de la pgina 164. En un Resolucin de problemas
marco de respeto por las opiniones de los
dems contestar las preguntas realizadas por el Instrumento:
docente sobre el tema. Simuladores escritos en el desarrollo de
Desarrollar las actividades de es ms fcil en trabajos grupales.
equipo de la pgina 165 para complementar
aprendizajes del bloque, exponer las respuestas
a los compaeros y sintetizar aprendizajes.
APLICACIN / TRANSFERENCIA Tcnica:
Elaborar un collage con los presidentes de la Observacin
repblica del Ecuador con sus periodos
Instrumento:
presidenciales.
Demostracin en las actividades de
Elaborar un resumen con las obras de cada
aplicacin y transferencia.
presidente del Ecuador.
DESTREZA:
Desarrollar las actividades de evaluacin del
bloque.
Resolver la prueba objetiva.
Luis. H. Caldern- Enero 201 - Nuestro mundo edicin digital Estudios Sociales - Quito-Ecuador-
Actualizacin y Fortalecimiento curricular de la Educacin Bsica 2010 Estudios Sociales sptimo
Quito Ecuador
https://www.youtube.com/watch?v=6sT2QKrfrgo
https://www.youtube.com/watch?v=AoVruveUzVo
https://www.youtube.com/watch?v=D6HVG2RXTt8
https://www.youtube.com/watch?v=zAdS5hQ0nGw
https://www.youtube.com/watch?v=YYSJKbFsJ9E
https://www.youtube.com/watch?v=pFRPnbKc6Aw
Observaciones: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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3. CONCRECION CURRICULAR SEMANAL/POR CLASE

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SEMANA/ NUMERO PERIODOS: periodos

BIBLIOGRAFA/LINK GRAFIA OBSERVACIONES

SEMANA/ NUMERO PERIODOS

SEMANA/ NUMERO PERIODOS

BIBLIOGRAFA/LINK GRAFIA OBSERVACIONES

BIBLIOGRAFA/LINK GRAFIA OBSERVACIONES

SEMANA/ NUMERO PERIODOS:

PLANIFICACIN MICROCURRICULAR /6TO BLOQUE

SEMANA/ NUMERO PERIODOS

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