Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Acadmica Econmicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Diseo de procesos productivos
curso
Cdigo del curso 102504
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 2
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 30 de noviembre de
mircoles, 13 de diciembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
Competencia propositiva
Temticas a desarrollar:

1. Gestin de Sistemas Productivos

1.1 Fundamento de procesos productivos
1.2 Decisiones en sistemas productivos
1.3 Sistemas de gestin de operaciones
2. Futuro de la Administracin de Procesos
2.1 Procesos productivos sostenibles
2.2 Calidad en la produccin
2.3 Proyeccin de los sistemas productivos

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Paso 4. Reflexin y respuestas - El estudiante reflexiona sobre la

importancia de los aprendido para la aplicacin prctica en su vida
profesional a partir del anlisis del caso. Se disea por medio del
entorno de aprendizaje colaborativo y se entrega por medio del
entorno de seguimiento y evaluacin.

El caso de estudio se dispone adems en el espacio del entorno de

contenidos del aula virtual.

Actividades a desarrollar

Seleccin del rol de desempeo de acuerdo a la gua de actividades

Anlisis de gua y rbrica de evaluacin de la evaluacin final
Repaso de los contenidos de las dos unidades de estudio
Anlisis del caso de estudio de la empresa Inditex tiendas Zara,
dispuesto en la lectura inicial del entorno de contenidos, unidad 1.
Diseo y envo del aporte individual de la evaluacin final
Diseo y socializacin del aporte grupal sobre la aplicacin de los
temas al caso de estudio
Compilacin del aporte individual y el aporte grupal
Envo del trabajo consolidado por medio del entorno de
seguimiento y evaluacin.

Entorno de aprendizaje colaborativo. Espacio por medio

del cual se realiza el envo de aportes y el diseo del
trabajo colaborativo de evaluacin final.
Entornos
Entorno de seguimiento y evaluacin. Espacio por medio
para su
del cual se realiza la entrega del trabajo consolidado de
desarrollo
acuerdo a la estructura solicitada para su calificacin en
las fechas establecidas.
 Individuales:
Aporte individual. El estudiante reflexiona sobre las
condiciones del caso de estudio de acuerdo a los temas
de estudio y su aplicacin prctica, en un documento
Word de dos pginas, con el nombre del estudiante en la
primera pgina:
1. El estudiante disea un cuadro sinptico de la
importancia de los temas aprendidos, aplicables al
caso de estudio y a los procesos industriales. Una
pgina
2. El estudiante reflexiona sobre la importancia de
aplicar los temas de las dos unidades en su futuro
profesional. Una pgina
Colaborativos:
Aporte grupal. Los estudiantes reflexionan sobre la
importancia de la aplicacin de la cadena de
abastecimiento a los procesos industriales y presentan:
1. Esquema de cadena de abastecimiento con sus
Productos componentes para ser aplicados al caso de
a entregar estudio. Una pgina
por el 2. Reflexin sobre la aplicacin de los componentes
estudiante de la cadena de abastecimiento en el proceso del
caso de estudio. Una pgina

Consolidado grupal. Los estudiantes presentan un

documento PDF con el nombre DPP- Grupo No. XXX,
con la siguiente estructura:
Portada
Cuadros sinpticos sobre los puntos de reflexin
de la importancia lo aprendido aplicado al caso de
estudio y a los procesos industriales.
Reflexin personal sobre la importancia de los
temas de estudio en su futuro profesional
Esquema de cadena de abastecimiento propuesto
para el caso de estudio.
Reflexin sobre la aplicacin de los componentes
de la cadena de abastecimiento en el proceso del
caso de estudio.
Bibliografa con normas APA. Al menos un autor
del entorno de contenidos
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Durante el desarrollo de la estrategia, los estudiantes

tendrn la oportunidad de proponer alternativas de
mejora continua para procesos, teniendo en cuenta
Planeacin los principios de productividad por medio de la toma
de de decisiones estratgicas de produccin, con el fin de
actividades lograr ventajas comparativas y generacin de valor
para el agregado en la produccin industrial.
desarrollo
del trabajo Los grupos desarrollan cada una de las fases de los
colaborativo procesos de aprendizaje, para el mejoramiento de los
procesos productivos, entregando sus propuestas
para la solucin de un caso de estudio, con los temas
de estudio de la unidad 2.
El estudiante reconoce y aplica los roles para
desempeo de los momentos de evaluacin grupal.
As:
Proponente: Proponer mejoras derivadas de la
teora de estudio y de los talleres prcticos. Es el
encargado de moderar la actividad y enviar el trabajo
consolidado.
Innovador: Innovar con nuevas tendencias para el
Roles a diseo de procesos productivos. Es encargado de
desarrollar seguir los formatos de presentacin propuestos y la
por el dinmica propuesta en la gua.
estudiante Investigador: Analizar el contenido de estudio del
dentro del curso para articularlo al caso prctico y la realidad de
grupo los contextos. Es el encargado de dinamizar la
colaborativo discusin al interior del grupo de estudio.
Analista. Analiza las posibilidades derivadas de los
contenidos de estudio, de la misma manera se
encarga de la revisin y redaccin adecuada de los
contenidos a entregar para un trabajo de calidad.
Integrador. Motiva para la participacin, el
cumplimiento de los cronogramas y la conservacin
de la coherencia y estructura solicitada en el
documento final.
 Realizar las actividades semanales de estudio, que le
permitan desarrollar sus aportes individuales y
grupales, con el argumento de autores y citacin
bibliogrfica que permita apoyar el anlisis de los
temas del curso a la mejora continua de los procesos
productivos.
Roles y
responsabili Analizar la aplicacin de la teora, para propiciar la
dades para propuesta de generacin de valor agregado a los
la procesos, la innovacin, la investigacin, la reflexin,
produccin la toma de decisiones y la integracin coherente de la
de teora con la prctica.
entregables
por los Participar con aportes significativos para lograr los
estudiantes objetivos de estudio de la unidad, disponiendo la
ltima semana de estudio para el diseo y la
consolidacin de la propuesta grupal. Los ingresos
tardos no se tendrn en cuenta, pues los objetivo se
pueden lograr mediante la interaccin durante todo el
tiempo de apertura del foro de cada actividad

Aplicar en sus trabajos las normas APA 6.0. Las

Normas APA son el estilo de organizacin y
presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artculo
Uso de
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms
referencias
relevantes de la sexta edicin del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y
presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/

Polticas de El plagio est definido por el diccionario de la Real

plagio Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso

de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos
ms adelante). Cuando hacemos una cita o una
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an,
si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Tipo de Actividad Actividad

actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Niveles de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin baja
media
El cuadro
El cuadro
Cuadro sinptico No se presenta
sinptico
sinptico presenta cuadro sinptico
sintetiza
importancia reflexiones con las
reflexiones de
temas en el parciales sobre la reflexiones de la
temas de estudio
caso de importancia de importancia de 20
aplicados al caso
estudio y en los temas los temas
de estudio y a
procesos aprendidos aprendidos
procesos
industriales
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
No se realiza la
Se reflexiona Se reflexiona de
reflexin sobre la
sobre la manera parcial la
Reflexiones aplicacin en la
aplicacin de los aplicacin de los
de los temas futura vida
temas en la vida temas en la vida
aprendidos profesional del 30
profesional del profesional del
en el futuro estudiante
estudiante estudiante
profesional
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Se aplican los Se aplica
No se aplican los
Aplicacin de temas de estudio parcialmente los
temas del curso
los temas de del curso temas de estudio
acadmico en los
las dos acadmico en en los procesos
procesos 10
unidades del procesos industriales
industriales
curso industriales
acadmico (Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin
Valoracin alta Valoracin baja
media
Los componentes
Se aplica de No se presenta
del esquema de
Esquema de forma parcial los esquema de
cadena de
cadena de componentes de cadena de
abastecimiento
abastecimien cadena de abastecimiento
son coherentes 20
to aplicado abastecimiento al para el caso de
con el caso de
al caso de caso de estudio estudio
estudio
estudio
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
No se presenta la
Reflexin clara La reflexin
Reflexin reflexin sobre la
de la aplicacin sobre aplicacin
aplicacin aplicacin de
de cadena de de cadena de
componente cadena de
suministro al abastecimiento
s cadena de abastecimiento 30
proceso del caso se presenta de
suministro al en el caso de
de estudio manera parcial
caso de estudio
estudio (Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Estructura del El documento no
Se presenta de
documento conserva
Estructura forma parcial la
ajustada a lo elementos de la
del estructura
solicitada en la estructura 10
documento solicitada
gua actividades solicitada
compilado
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Carece de
Documento con Tiene deficiencias
normas de
excelente en redaccin y
Referencias redaccin y
redaccin, ortografa, as
bibliogrfica, ortografa. No se
ortografa y como en las 5
redaccin y aplican normas
normas APA normas APA
ortografa APA
(Hasta 5 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificacin final 125