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Evaluacin final

1. El perfil del Bachillerato Ecuatoriano corresponde al nico propsito a


alcanzar una vez que los estudiantes han transitado la Educacin General
Bsica y Bachillerato General Unificado.

Seleccione una:
Verdadero
Falso

2. Un currculo sobrecargado plantea dificultades casi insuperables a la


realizacin de un aprendizaje significativo de los contenidos escolares.

Seleccione una:
Verdadero
Falso

3. Un currculo escolar sobrecargado contribuye a reforzar la utilizacin de


metodologas de enseanza innovadoras.

Seleccione una:
Verdadero
Falso
4. Asocie los objetivos integradores del Subnivel de Elemental con el
componente del perfil del Bachillerato Ecuatoriano correspondiente.
Respuesta parcialmente correcta.

Ha seleccionado correctamente 1.
La respuesta correcta es: Desarrollar responsabilidad social a travs del trabajo
equitativo y del intercambio de ideas, identificando derechos y deberes en funcin del
bien personal y comn. S.1. Asumimos responsabilidad social y tenemos capacidad de
interactuar con grupos heterogneos, procediendo con comprensin, empata y
tolerancia., Reconocerse como parte de su entorno natural y social, conociendo sus
deberes y derechos y valorando su cultura. J.1. Comprendemos las necesidades y
potencialidades de nuestro pas y nos involucramos en la construccin de una sociedad
democrtica, equitativa e inclusiva., Demostrar imaginacin, curiosidad y creatividad
ante distintas manifestaciones Tecnolgicas, culturales y de la naturaleza, desarrollando
responsabilidad y autonoma en su forma de actuar. I.1. Tenemos iniciativas creativas,
actuamos con pasin, mente abierta y visin de futuro; asumimos liderazgos autnticos,
procedemos con proactividad y responsabilidad en la toma de decisiones y estamos
preparados para enfrentar los riesgos que el Empre

5. Una de las siguientes situaciones ha sido planteada considerando un


enfoque interdisciplinar, seleccinela:

Seleccione una:
a. Un docente, en una clase de Matemtica, inicia definiendo lo que son las
medianas de un tringulo y el punto de interseccin de estos tres segmentos. Una vez
definida mediana y baricentro, el docente en la pizarra traza un tringulo, sus medianas,
seala el baricentro y pide que sus estudiantes lo repitan en sus cuadernos.
b. Un decente explica que en un sector de la provincia se encuentran el centro de
salud, una escuela y un centro comunitario, cada uno en un vrtice de un tringulo
escaleno. El docente les indica que se requiere construir un pozo que est a la misma
distancia de las tres edificaciones y les pide que planten soluciones a este problema.
c. Un docente entrega a todos sus estudiantes tringulos de papel y solicita que
sealen la mitad de cada lado, haciendo un pequeo doblez; con esta seal pide que
doblen el tringulo haciendo coincidir el punto medio de cada lado con el vrtice
opuesto correspondiente. Luego de esto les indica que marquen el punto de interseccin
de los tres dobleces, y les dice que las lneas que se observan se llaman medianas y el
punto sealado baricentro. Por ltimo les pide que escriban en su cuaderno la definicin
de mediana y baricentro.
6. Las asignaturas de la Educacin General Bsica, segn el Acuerdo
Ministerial N. MINEDUC-ME-2016-00020A son:

Seleccione una:
a. Lengua y Literatura, Matemtica, Ciencias Naturales, Estudios Sociales,
Educacin Cultural y Artstica, Educacin Fsica e Ingls.
b. Lengua y Literatura, Matemtica, Entorno Natural y Social, Ciencias Naturales,
Estudios Sociales, Cultura Fsica, Cultura Esttica e Ingls.
c. Lengua y Literatura, Matemtica, Ciencias Naturales, Estudios Sociales,
Educacin Cultural y Artstica, Educacin Fsica y Lengua Extranjera.

Los aprendizajes bsicos son aquellos que sirven para desarrollar un proyecto de
vida personal y profesional y son una garanta para promover una ciudadana
activa, constructiva, enriquecedora y satisfactoria tanto para las personas
individualmente como para la sociedad en general.

Seleccione una:
Verdadero
Falso

7. Los aspectos que contempla el bloque curricular de Lengua y cultura en el


rea de Lengua y literatura son:

Seleccione una o ms de una:


a. Cultura escrita
b. Variedades lingsticas e interculturalidad
c. Reflexin sobre la lengua
d. La lengua en la interaccin social

8. El Perfil del Bachillerato Ecuatoriano se define a travs de tres valores que


son:

Seleccione una:
a. Justicia, innovacin y solidaridad
b. Responsabilidad, justicia y tolerancia
c. Justicia, tolerancia y solidaridad

9. La construccin del perfil de Bachillerato ecuatoriano se lo realiz de forma


participativa ya que existi anlisis y consenso protagnicos de ciudadanas
y ciudadanos inmersos directa o indirectamente en educacin.

Seleccione una:
Verdadero
Falso