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Razonamiento Cuantitativo

aplicado a la
Economa Chilena
Alejandro Corvalan
Universidad Diego Portales
Marzo, 2015

Apunte Preliminar, no distribuir

1
Contents

I Metodos Basicos 5
1 Dimensiones y Unidades 6
1.1 Magnitudes, Dimensiones y Unidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.2 Flujos y Stocks . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.3 Reglas del Analisis Dimensional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.4 Dimension de la Derivada: Capital e Inversion . . . . . . . . . . . . . 13
1.5 Variables adimensionales: Tasa de Inflacion . . . . . . . . . . . . . . . 14
1.6 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

2 Analisis Dimensional 18
2.1 Parametros y Formulas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
2.2 Dividiendo Decisiones con Dimensiones . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
2.3 Transformacion de Unidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
2.4 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

3 Ordenes de Magnitud 27
3.1 Definicion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
3.2 Base 10 y Notacion Cientfica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
3.3 El Tamano del Exponente Importa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
3.4 Billonarios and Billionaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
3.5 Logartimo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
3.6 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

4 Usando Numeros Grandes 37


4.1 Uso de Numeros Grandes en Economa . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
4.2 Aproximacion a Primer Orden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
4.3 Operaciones con Ordenes de Magnitud . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
4.4 Calculando Numeros Grandes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
4.5 PIB y PIB per capita . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
4.6 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

5 Calculo y Aproximacion 47
5.1 Motivacion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
5.2 Aproximaciones del Producto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
5.3 Aproximacion a Primer Orden del Producto . . . . . . . . . . . . . . 52

2
5.4 Aproximacion del Cuociente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
5.5 Impuestos y Subsidios: Efectos sobre la Desigualdad . . . . . . . . . . 57
5.6 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

II Estimacion Informal 61
6 Elementos Basicos 62
6.1 Motivacion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
6.2 Principios Basicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
6.3 Descomposicion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
6.4 Estimacion desde los extremos: promedio geometrico . . . . . . . . . 67
6.5 Propagacion del Error . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
6.6 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70

7 Distancias y Superficies 71
7.1 Distancias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
7.2 Estimaciones con Distancias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
7.3 Superficies: Pases y Regiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
7.4 Superficies: Ciudades y Areas Urbanas . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
7.5 Estimaciones con Superficies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
7.6 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80

8 Estimacion de Fermi 82
8.1 Enrico Fermi y el Problema de los Pianos . . . . . . . . . . . . . . . . 82
8.2 Estimacion de Fermi y Economa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
8.3 Estimacion de Profesionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
8.4 Estimacion de Bienes y Servicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
8.5 Estimacion del Costo de Infraestructura . . . . . . . . . . . . . . . . 89
8.6 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90

9 Estimacion de Flujos 92
9.1 Motivacion: numero de bebes en EEUU . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
9.2 Poblacion por ano de edad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
9.3 Aproximacion por Agrupamiento: analisis comparado . . . . . . . . . 96
9.4 Estimaciones con Flujos de Poblacion . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
9.5 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99

3
10 Estimaciones de Polticas Publicas 101
10.1 Empleo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
10.2 Votantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
10.3 Educacion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
10.4 Estimaciones Adicionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
10.5 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110

III Funciones 112


11 Funciones Lineales 113
11.1 Funciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
11.2 La Funcion Lineal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
11.3 Calculando una Funcion Lineal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
11.4 Graficando una Funcion Lineal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
11.5 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120

12 Linealidad y No-linealidad 122


12.1 Argumentos Lineales y No-lineales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
12.2 Argumentos Contrarios a la Linealidad . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
12.3 Extrapolando la Linealidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
12.4 Aplicacion: Numero de Parlamentarios en Chile . . . . . . . . . . . . 127
12.5 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129

13 Funciones No Lineales 131


13.1 Polinomios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
13.2 Funcion Modulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
13.3 Funciones por Trozos (piecewise) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
13.4 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137

4
Part I
Metodos Basicos

5
1 Dimensiones y Unidades

1.1 Magnitudes, Dimensiones y Unidades

Todas las variables economicas - el PIB, la inflacion o el salario mnimo - son


variables dimensionales. Es decir, cada una de estas variables tiene asociada una
determinada dimension, que se mide por una o varias unidades dimensionales. As,
una variable economica tiene la siguiente forma:

Variable = Magnitud [unidad dimensional]

donde las unidades dimensionales se notan en parentesis cuadrado, del tipo [un.dim.].
Notar que la dimension de una variable es una propiedad intrnsica de ella, es decir,
es independientes de un determinado sistema de medida. Por el contrario, la unidad
dimensional esta necesariamente referida a un sistema de medida en particular. La
magnitud asociada a la variable depende, naturalmente, de la unidad dimensional
elegida.

Ejemplo 1.1: Altura Humana

La altura de una persona tiene dimensiones de distancia. Su unidad de medida es


cualquier unidad de distancia, digamos [km] o [cm], [millas], [pies], etc. La magnitud
que acompana la altura de una persona esta depende de la unidad en que se exprese.
Por ejemplo, todas las siguientes formas de expresar una altura H son equivalentes:

H = 1800[mm]
= 1.8[m]
= 0.0018[km]

Aunque equivalentes, el ejemplo anterior muestra que ciertas unidades son mejores -
en el sentido que no tenemos que escribir tantos ceros - para expresar ciertas variables.
En el ejemplo, la altura humana esta mejor medida en [metros]. Pero nada impide
que lo hagamos en cualquier otra unidad de distancia, como [mm] o [km].

6
Ejemplo 1.2: Precio de un Bien

El precio de un bien tiene dimensiones de dinero sobre cantidad. Su unidad


es cualquier combinacion de unidades de dinero, o unidades monetarias (las cuales
podran depender, por ejemplo, del pas en que se anuncia ese precio; en este curso
las notaremos genericamente como [$]), sobre unidades del bien (que dependen de
que unidades se usen para medir la cantidad de ese determinado bien). Por ejemplo,
las unidades para el precio de un auto en EEUU, el precio de los tomates en Espana
y el precio de la energa en Chile estan dados por:
[pa ] = [usd/auto]
[pt ] = [eur/kg]
[pe ] = [clp/KwH]

Las unidades monterias corresponden a las de cada pas. Las unidades en el denom-
inador corresponde a las unidades de venta del bien: por unidad en el caso de los
autos, por peso en el caso de los tomates y por kilowatt-hora en el caso de la energa.

Ejercicio 1.1: Crecimiento del pelo (del libro Innumeracy, de John A. Paulos;
ver [9]).

Un profesor le pregunta a sus estudiantes cuanto crece el pelo de una persona en


[kilometros por hora]. Uno de sus estudiantes le responde que: el pelo no crece en
km por hora.
- Comente esta respuesta. Por que es incorrecta?
- Sin embargo, el comentario del estudiante s alude a un hecho cierto: el crec-
imiento del pelo y los [km/h] no parece muy relacionados. Podra refrasear el co-
mentario del estudiante para indicar esto?
- Bonus: Cuanto crece el pelo en [km/h]?

1.2 Flujos y Stocks

Comprender que las variables economicas tienen dimensiones, y por tanto se miden
en determinadas unidades dimensionales, evita un problema recurrente, cual es el de
comparar peras con manzanas. El siguiente ejemplo muestra este punto.

7
Ejemplo 1.3: Comparacion entre PIB y Riqueza (Mahajan, p1; ver [11])

Un crtico de la globalizacion afirmo lo siguiente:

El PIB de Nigeria, un pas relativamente fuerte en terminos economicos, es de


usd 99 billones. La riqueza neta de Exxon es de usd 119 billones. Cuando una
multinacional tiene una riqueza neta mas alta que el PIB del pas donde opera, de
que tipo de relaciones de poder estamos hablando?

Esta comparacion no es correcta pues estamos comparando dos variables - el PIB


de Nigeria y la riqueza de Exxon - que tienen dimensiones distintas. La riqueza
corresponde al valor monetario que se posee en un determinado momento. El PIB,
en cambio, corresponde a la produccion de un pas, tambien medida en unidades
montarias, en un determinado perodo de tiempo el cual tpicamente es un ano. Es
decir:

Riqueza = [u.monetaria]
[u.monetaria]
PIB =
[u.tiempo]

El problema de comparar una medidad que esta definida en un momento fijo en


el tiempo con otra que se produce durante un perodo temporal, es que este perodo
es arbitrario. En el caso anterior, por que comparar la riqueza de Exxon con lo que
produce Nigeria en un ano? Segun indica Mahajan, supongamos que los economistas
ubiesen elegido la decada como la unidad temporal para medir el PIB, entonces el
PIB de Nigeria sera de 1 trillon, mucho mas alto que el valor asociado a Exxon.

La incorrecta comparacion anterior, peras con manzanas, sugiere recordar la sigu-


iente regla general: solo se pueden comparar variables que tienen las mismas
dimensiones. Si las unidades dimensionales son las mismas, basta comparar las
magnitudes. Pero aun se pueden comparar variables con distintas unidades dimen-
sionales siempre que la dimension sea la misma (por ejemplo, un hombre que mide 6
[pies] es mas alto que uno que mide 1.50[m]).

Adicionalmente, el Ejemplo 1.3 muestra una distincion muy importante en economa:


aquella entre stock y flujo. Sus definiciones son las siguientes:

8
- Una variable de stock es una cantidad que existe en un momento del tiempo, la
cual ha sido acumulada en el pasado.
- Una variable de flujo, por el contrario, corresponde a la variacion de una canti-
dad sobre una unidad de tiempo arbitraria. Su unidad dimensional, entonces, es de
cantidad sobre tiempo.

En el ejemplo anterior, la riqueza es un stock que se mide en unidades monetarias.


El producto interno bruto PIB, unidades monetarias producidas en un ano, es un
unidad de flujo. Las variables de stock no son comparables con las variables de flujo,
dado que tienen dimensiones distintas.

1.3 Reglas del Analisis Dimensional

El analisis dimensional se basa en las reglas que siguen.

Regla 1. Solo se suman o restan variables que tienen la misma dimension

En economa, muchas veces que queremos sumar bienes. Por ejemplo, queremos
saber cual es la produccion total del pas en una ano, lo cual implica sumar todos los
bienes y servicios hechos en el pas. Supongamos que el pas produjo q1 peras y q2
manzanas. La Regla 1 indica que la produccion total no puede escribirse simplemente
como q1 + q2 , pues esta expresion no hace sentido dimensionalmente.

Para resolver el problema anterior, peras y manzanas deben llevarse a la misma


unidad de medida: unidades monetarias. Para eso, se multiplica la cantidad por su
precio, cuyas unidades son
precio = [$/q]

Los precios no son unidades monetarias [$], sino que estan divididos por la cantidad
a la cual se requiere el precio (ver ejemplo). Por lo tanto al multiplicarlas por una
cantidad, resulta un nueva variables, el gasto, que s esta en unidades monetarias. El
gasto tiene sentido dimensional, pues antes de sumarse, las distintas variables fueron

9
transformadas a una moneda comun: la moneda peso.

Gasto = p1 q1 + p2 q2
= [$/peras] [peras] + [$/manzanas] [manzanas]
= [$]

La Regla 1 tiene una importancia adicional. Notemos que una igualdad de la


forma a = b puede ser escrita tambien como a b = 0. Por lo tanto, la Regla 1
tambion implica la siguiente regla: en una igualdad, ambos terminos deben
tener las mismas dimensiones.

Ejercicio 1.2: Tasa de Crecimiento

La variable economica que mide como cambia el PIB en el tiempo se denomina


tasa de crecimiento, y se nota como g. Existe un sencilla regla que aplica para tasas
de crecimiento pequenas: si un pas crece a una tasa g, entonces dobla su producto
en un tiempo T = 0.7/g. A partir de esta relacion, Que dimensiones tiene g? Si T
se mide en [anos], como se interpreta el valor de g en la ecuacion anterior?

Regla 2. Cantidades de distintas dimensiones pueden multiplicarse o dividirse


sin problemas.

Variables con distintas dimensiones que se dividen o multiplican generan nuevas


variables. De hecho, en el caso anterior, la multiplicacion de una cantidad por un
precio genera la variable gasto. Asimismo, podemos definir la produccion total del
pas o PIB por la poblacion de dicho pas, lo cual genera una nueva variable llamada
PIB per capita, la cual tiene unidades de [$/ ano persona].

Un caso particular es la division entre stocks y flujos. Si bien vimos que la com-
paracion entre ellos no es correcta dimensionalmente, en economa muchas magnitudes
se definen como el cuociente entre stock y flujo, o viceversa. En estos cuocientes, la
unidad de stock se simplifica, y por lo tanto su unidad es de tiempo o frecuencia
(tiempo invertido). Veamos ambos casos.

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En primer lugar, la Razon Stock-Flujo tiene unidades de tiempo:

stock [u]
= = [T ]
f lujo [u/T ]

Ejemplo 1.4: Razon Deuda-Producto

La razon Deuda-Producto D/P IB: la deuda es una variabla de stock, que tiene
unidades monetarias [$], y corresponde al monto adeudado en un determinado mo-
mento. El PIB, o producto, como ya mencionamos, es una unidad de flujo y tiene
unidades de [$/T ] donde T es medido en anos. El cuociente D/P IB tiene unidades
de tiempo. La interpretacion de esta razon, por lo tanto, debe hacerse en terminos
de tiempo. En este caso, D/P IB corresponde al numero de anos que la produccion
del pas demorara en pagar la deuda.

Ejercicio 1.3: Razon Precio-Ganancia

Considere los siguientes cuocientes:


- La razon entre el precio de una vivienda y su precio de arriendo. Indique que
dimensiones, o unidades, tienen cada uno de esos precios. Indique la unidad de la
razon entre ellos, e interprete esta razon en funcion de dicha unidad.
- La razon Precio-Ganancia (razon P/E, E por Earnings) corresponde al precio de
una accion de una determinada empresa, dividido por los beneficios netos anuales de la
misma empresa por cada accion. Indique las dimensiones de P , E y P/E. Interprete
la razon Precio-Ganancia. Indicacion: razone de manera similar al ejercicio anterior.

La Razon Flujo Stock, por el contrario, tiene unidades de Frecuencia:

f lujo [u/T ]
= = [1/T ]
stock [u]

Ejemplo 1.5: Velocidad del Dinero

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La Velocidad del Dinero se define como nT valor nominal de todas las transac-
ciones hechas en un perodo de tiempo (flujo) dividido por la masa monetaria M
(stock)
nT
V =
M

El resultado es una frecuencia. Veamos en un caso concreto: una granjero y un


mecanico tienen $50 pesos entre ambos. Se realizan 3 transacciones en 1 ano: el
granjero compra un tractor al mecanico por $50, y el mecanico compra trigo por $40
y carne por $10. La velocidad del dinero es 2[1/ano], dado que la cantidad de dinero
que cambio de manos entre ambos es de $100. Esto indica que cada peso cambio de
manos dos veces en el ano.

Regla 3. Los exponentes son unidades sin dimension

Una variable dimensional v no debiese introducirse como el argumento de una


funcion exponencial, exp(v), o logartmica, log(v). Las variables que son argumentos
de estas funciones deben ser, necesariamente, a-dimensionales. Ver una discusion
general en [2], y aplicaciones a la economa en [8].

Ejemplo 1.6: Tasa de Interes

Consideremos que se presta una unidad 1 a una tasa de interes r. En un tiempo


T se debe devolver
exp(1 + rT )

Cual es la unidad de una tasa de interes? Por la Regla 3, notamos que el


exponente debe tener unidades a-dimensionales. Tambien podemos considerar la
Regla 1, y observar que solo podemos sumar(1 + rT ) si tienen las mismas unidades,
es decir, si rT es a-dimensional al igual que 1. Por lo tanto, la tasa de interes tiene
unidad [1/T ].

12
1.4 Dimension de la Derivada: Capital e Inversion

La derivada de una variable con respecto a otra es una medida de como vara la
primera variable con respecto a la segunda. Esta variacion tiene dimension igual a la
razon entre las dimensiones de la variables originales. Es decir:

dx[u] dx h u i
=
dy[v] dy v

La fsica provee el ejemplo mas conocido de dimensionalidad en derivadas. La


velocidad se define como la derivada de la posicion, que se mide en unidades de
distancia [D], con respecto del tiempo, medido en unidades de [T ]. La velocidad,
entonces, tiene unidades de [D/T ]. Mas aun, la velocidad puede volver a derivarse,
lo cual corresponde a derivar dos veces la posicion, variables que se denomina acel-
eracion. La unidad de aceleracion, por lo tanto, es de [D/T 2 ]. La aceleracion de
gravedad, por ejemplo, es igual a 9.81[m/s2 ], donde [m] y [s] son metros y segundos,
respectivamente.

En economa, las derivadas tienen aplicacion directa, pues segun indicamos, una
variable de flujos corresponde a la tasa de variacion de una variable de stock. As, si
una variable de stock en t se denomina Q(t), entonces su derivada temporal dQ(t)/dt
es el flujo que determina el cambio de stock. Una ecuacion con derivadas, entonces,
es una ecuacion que muestra los flujos de una determinada variables, y todos los
terminos de la ecuacion deben tener unidades de flujo.

Ejemplo 1.7: Capital e Inversion

El stock de capital K(t) vara en el tiempo debido a dos terminos: aumenta


debido a la inversion de capital I(t), y disminuye porque parte del capital existente
se deprecia a una tasa D(t). La tasa de cambio del stock de capital se escribe:

dK(t)
= I(t) D(t)
dt

En esta igualdad, y usando la Regla 1, todos los terminos tienen las misma di-
mension: unidades de capital sobre unidades de tiempo. La unidad particular de

13
tiempo que se ocupe es arbitraria. Por ejemplo, podemos calcular la variacion de
capital diaria, mensual o anual. En dicho caso, los flujos de inversion y depreciacion
son flujos diarios, mensuales o anuales, respectivamente.

Ejercicio 1.4: Tasa de Depreciacion

En la ecuacion anterior, el flujo de depreciacion del capital, D(t), se puede escribir


como D(t) = K(t) donde es una constante llamada tasa de depreciacion, y que
multiplicada por el stock actual de capital entrega el flujo depreciado. Que dimension
tiene esta tasa de depreciacion? En la practica, en que unidades cree usted que se
mide?

1.5 Variables adimensionales: Tasa de Inflacion

Existen variables que no tienen dimensiones, o que su dimension es requieren de


unidad, es decir, son adimensionales y se notan como [1]. Estas cantidades tpicamente
son cocientes, ya sean razones o elasticidades.

Ejemplo 1.8: Indice de Kaitz

Para comparaciones internacionales, el salario mnimo puede no ser muy indicativo


porque los pases tiene nivel salariales muy distintos.Por lo tanto, se define el ndice
de Kaitz como la razon entre salario mnimo y salario medio, la cual es una variable
adimensional:

salario mnimo [$/T ]


= = [1]
salario promedio [$/T ]

Ejemplo 1.9: Indice de Gini

La desigualdad relative de una poblacion es aquella que cumple con la siguiente


propiedad: si todos lo individuos aumentan su ingreso en una proporcion , entonces
la desigualdad se mantiene constante. Esta relacion sugiere que la desigualdad relativa

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debe usar cocientes o razones entre ingresos, pues en si ambos ingresos cambian en la
misma proporcion, la razon entre ellos no cambia. De esta manera, la mayora de los
ndices de desigualdad son adimensionales. El ndice mas conocido de desigualdad es
el Gini, el cual para una poblacion de n individuos con ingresos y1 , y2 , ..., yn se define
como:

P
2 iyi n + 1
Gini = P
n yi n

Esta expresion es adimensional, porque en la primera fraccion las unidades de


ingreso se cancelan, y por tanto es la suma de unidades adimensionales.

Hay otras variables que parecen ser adimensionales pero no lo son. En el ejercicio
1.2 vimos que la tasa de crecimiento no es un mero porcentaje, sino que tiene unidades
de frecuencia. Los mismo ocurre para la tasa de interes, en el ejercicio 1.2. La razon
es que estas tasas son cambios definidos en una determinada unidad de tiempo. En
muchas discusiones, el perodo de tiempo esta explcito en la definicion, por lo cual
estas tasas pasas a ser adimensionales. Por ejemplo, la tasa de interes anual o
la tasa de crecimiento anual son porcentajes, dado que la unidad de tiempo esta
indicada en su definicion. Pero notemos que tambien podramos definir una tasa de
interes mensual. En cualquier caso, conviene recordar que estas variables economicas
tienen unidades de frecuencia.

1.6 Ejercicios

Ejercicio 1.5

Indique la dimension, e indique al menos una unidad dimensional, para las sigu-
ientes variables: PIB, Salario Real, Salario Nominal, Tasa de desempleo e Indice
accionario.

Ejercicio 1.6

15
Considere el siguiente extracto del libro de Nial Fergusson The Ascent of Money,
A Financial History of the World (2008):
Last year (2007) the income of the average American (just under $34,000) went
up by at most 5 per cent. But the cost of living rose by 4.1 per cent. So in real
terms Mr Average actually became just 0.9 per cent better off. Allowing for inflation,
the income of the median household in the United States has in fact scarcely changed
since 1990, increasing by just 7 per cent in eighteen years. Now compare Mr Averages
situation with that of Lloyd Blankfein, chief executive officer at Goldman Sachs, the
investment bank. In 2007 he received $68.5 million in salary, bonus and stock awards,
an increase of 25 per cent on the previous year, and roughly two thousand times
more than Joe Public earned. That same year, Goldman Sachs net revenues of $46
billion exceeded the entire gross domestic product of more than a hundred countries,
including Croatia, Serbia and Slovenia; Bolivia, Ecuador and Guatemala; Angola,
Syria and Tunisia. The banks total assets for the first time passed the $1 trillion
mark. Yet Lloyd Blankfein is far from the financial worlds highest earner. The
veteran hedge fund manager George Soros made $2.9 billion. Ken Griffin of Citadel,
like the founders of two other leading hedge funds, took home more than $2 billion.
Meanwhile nearly a billion people around the world struggle to get by on just $1 a
day.
- Para cada variable mencionada, indique si se trata de variables de stock o de
flujo
- Es correcta la comparacion entre la renta neta de Goldman Sachs y el PIB de
un pas? Cuanto es el PIB chileno en billones de dolares?
- Bonus: es difcil hacerse una idea de un salario de $68.5 millones de dolares
anuales. Puede escribirlo en terminos diarios?

Ejercicio 1.7

Una determinada variable economica v tiene cierta dimension que se mide por
medio de la unidad [u]. Para un grupo de esas variables indexadas como vi , se define
el promedio y la varianza como:

X
= vi
X
V = (1/n) (vi )2

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- Indique las unidades de y
- Se define la desviacion estandar como la raz cuadrada de V . Que unidades
tiene ?
- Se define el coeficiente de variacion como /, que unidades tiene?

Ejercicio 1.8: Desigualdad

Considere que dos individuos, uno rico y un pobre, tienen ingresos dados por yR
y yP , respectivamente, con yR > yP .
- Construya una medida de desigualdad absoluta, es decir, que tenga unidades
de ingreso.
- Construya una medida de desigualdad relativa, es decir, que sea adimensional.

Ejercicio 1.9

La temperatura medida en grados Celsius, TC se transforma a temperatura medida


en grados Fahrenheit, TC , por medio de la siguiente relacion lineal: TF = a + bTC .
Indique las dimensiones que tienen los parametros a y b.

17
2 Analisis Dimensional

2.1 Parametros y Formulas

Una de las aplicaciones comunes del analisis dimensional es adivinar como los
parametros intervienen en la solucion de un problema. Este metodo se basa en el
hecho de que cierto resultado, el cual tiene cierta dimension, solo puede ser expresado
en termino de las variables del problema de determinada manera para que exista
consistencia dimensional. Lo interesante del metodo es que no requiere de teora. El
resultado no son formulas exactas, dado que el analisis dimensional no captura las
constantes, pero indica como intervienen la magnitudes mas relevantes en la relacion.

El analisis dimensional es muy usado en fsica (ver [11]). Revisaremos un ejemplo


sencillo, aquel de la cada libre.

Ejemplo 2.1: El problema de la cada libre

Un cuerpo de masa m [M ] cae desde una altura H [D]. La aceleracion de gravedad


es g [D/T 2 ]. Las unidades entre parentesis cuadrados [M ], [D] y [T ], indican unidades
de masa, distancia y tiempo, respectivamente. Cuanto demora en llegar al suelo?

La pregunta por el tiempo en caer es una pregunta por una unidad de tiempo
[T ]. El analisis dimensional sugiere construir una unidad de tiempo a partir de los
parametros del problema. La unica unidad de tiempo esta en g, [D/T 2 ], pero notamos
que aparece invertida, al cuadrado y multiplicada por una unidad de distancia. El
primer caso, es eliminar la unidad de distancia dividiendo por H. Luego, invertimos
y tomamos raz, de modo de dejar la unidad de tiempo despejada. As, la expresion
mas sencilla posible a partir de las variables del problema se logra combinando las
variables de la siguiente manera:
p hp i
H/g = D/(D/T ) 2

= [T ]

El tiempo de cada es proporcional a la expresion anterior. Esta relacion de


proporcionalidad permite resolver algunas preguntas relevantes:
- La masa m no interviene en la formula: no importa si un cuerpo es liviano o
pesado, su tiempo de cada es el mismo.

18
- Se puede calcular como escala el tiempo
de cada con H. Por ejemplo, si
doblamos H el tiempo aumenta en un factor 2.

En economa, el analisis dimensional no es tan usual. La razon es que la economa


no contiene ecuaciones dimensionalmente consistentes. Por el contrario, las dimen-
siones no se usan extensivamente, asunto que no ha estado excento de crticas. Dos
libros de analisis dimensional en Economa son el clasico de deJong, [2], y el reciente
de Grudzewski, [6]. Para un discusion sobre el uso de dimensiones en teora economica
ver [1] y [4].

Algunos problemas sencillos de oferta y demanda pueden ser resueltos por medio
de analisis dimensional.

Ejemplo 2.2: Equilibrio Economico

Considere las siguientes curvas de Oferta y Demanda:


q D = a bp
q O = a0 + b 0 p

Por consistencia dimensional, los parametros tienen las siguientes unidades:


a, a0 = [q]
b, b0 = [q]/[p]
= [q]2 /[$]

A partir del analisis dimensional buscaremos la relacion entre estos parametros y


las cantidades de equilibrio.
- En primer termino, el precio de equilibrio debe tener unidades de precio. Por
la tanto, su expresion debe ser una combinacion lineal de a y a0 , dividida por una
combinacion de b y b0 .
- En segundo lugar, observamos que el precio es 0 si a = a0 .
- En tercer termino, observamos que para que exista interseccion se debe cumplir
que b 6= b0 .
A partir de estas consideraciones, resulta que el precio de equilibrio es:
a a0
peq =
b + b0

19
Folson (ver [4]) indica que la poca atencion que los economistas colocan a las
dimensiones del problema se refleja en el hecho que la ecuacion q D = abp tpicamente
es presentada con numero, del estilo q D = 10 5p, sin ninguna discusion de las
unidades de 10 y 5.

Ejercicio 2.1: Tasa de Depreciacion

Un productor tiene un costo marginal, o costo por unidad producida, igual a c y


observa una demanda de la forma q D = a/p.
- Escriba las unidades de c y a.
- Usando analisis dimensional, escriba la relacion entre q eq y peq y las variables del
problema.
- Note que sus respuestas anteriores no dependen de la estructura de mercado.
como cambian sus resultados si se trata de competencia perfecta o de monopolio?

2.2 Dividiendo Decisiones con Dimensiones

En economa, los individuos toman decisiones. Si las alternativas entre las que
debe decidir el individuo estan todas en valores monetarios, entonces el problema de
decision es directo. Pero en muchos casos, las diversas altenativas estan en unidades
distintas. En estos casos, la razon entre estas alternativas tambien tiene unidades di-
mensionales, y tipicamente esta nueva unidad ilustra cual es la variable relevante para
resolver el problema de decision. Esta idea quedara ilustrada con algunos ejemplos.

Ejemplo 2.3: Tipos de Seguros

Un seguro de auto ofrece dos modalidades. La primera modalidad vale 43, 000[$/mes],
y tiene un deducible (dinero fijo que se paga en caso de accidente) de 75, 000[$/accidente];
la segunda modalidad vale 38, 000[$/mes], y tiene 125, 000[$/accidente] de deducible.

Para entender la decision entre seguros, resulta conveniente dividir el valor men-
sual del seguro sobre el deducible. La unidad de ese cociente es [accidente/mes].

20
Esta unidad dimensional es muy ilustrativa para entender la variable relevante en
la seguros: la probabilidad de tener accidentes al mes. De hecho, una persona con
alta probabilidad de tener accidentes prefiere pagar un seguro de mayor precio men-
sual pero con menor deducible; un persona con baja probabilidad, prefiere el seguro
contrario.

Si resolvemos el problema, vemos que necesariamente debemos introducir una


probabilidad de accidente al mes p. As, el pago mensual sera de 43[$/mes] +
75m[$/accidente] p. Notamos que p tiene justamente unidades de [accidente/mes].
Este pago mensual debe considerarse para ambos seguros, y elegir aquel seguro de
menor pago mensual. La solucion es que existe un valor p = (43 38)/(125
75)[accidente/mes] tal que valores por encima o por debajo de p determinan que
tipo de seguro resulta mejor.

El ejemplo anterior muestra que el cuociente entre varibles de costo que no tienen
la misma dimension, tiene una dimensionalidad que es relevante para resolver el prob-
lema.

Ejercicio 2.2: Compra de un departamento

Usted debe decidir si compra un departamente. Su precio P y su precio de arriendo


es A. El valor de la tasa de interes de mercado es r.
- Indique las unidades de P y A. Son variables de Stock o Flujo?
- Indique la unidad de la tasa de interes.
- Usted construye la variable A/P . Que unidades tiene esta variable? De que
le sirve esta variable en su decision de comprar el departamento o no?

2.3 Transformacion de Unidades

Una aplicacion muy util del analisis dimensional es la transformacion de unidades.


Este tipo de transformaciones son muy comunes en economa. Por una parte, en dis-
tintas partes del mundo las unidades usadas son distintas, en particular las unidades
monetarias, y por lo tanto se deben transformar. Por otra parte, muchas veces resulta
ilustrativo expresar una variable en otra unidad dimensional.

21
La manera de transformar unidades es escribir las mismas y operarlas hasta llegar
a la unidad buscada. Para introducir la transformacion de unidades, usaremos un
sencillo ejemplo. En Amazon, el libro How not to be Wrong: the Power of Math-
ematical Thinking, de Jordan Ellenberg (ver []), costaba 12.77 [usd] en formato
blando, el Marzo del 2015. Calculemos ese valor en pesos chilenos, sabiendo que el
tipo de cambio es de 628 pesos por usd. Aunque el ejemplo es sencillo, lo haremos
paso a paso para mostrar la mejor manera para hacerlo. Primero, escribirmos el
problema colocando atencion en las unidades:

precio[clp] = ? 12.77[usd]

El valor de ? es la tasa de conversion. Por analisis dimensional, las unidades de


la tasa de conversion son las siguientes:

 
clp
precio[clp] = ? 12.77[usd]
usd

Vemos que en esta expresion, los [usd] de la tasa de conversion y aquellos del valor
del libro se cancelan, y tanto el lado derecho como el lado izquierdo de la igualdad
tienen unidades de [clp]. Finalmente, se colocan los valores que corresponden a la
tasa de conversion, es decir, cuantos [clp] corresponden a un [usd]:

 
628 clp
precio[clp] = 12.77[usd]
1 usd
= 8, 020[clp]

En la practica, transformar pesos en dolares no requiere de efectuar estos pasos


intermedios, sino que multiplica, o divide, directamente por el tipo de cambio. Sin
embargo, cuando se transforma mas de una unidad, es conveniente agrupar primero
las unidades y proceder en orden, segun veremos en los ejemplos que siguen.

Ejemplo 2.4: Ingreso Promedio en EEUU

22
En EEUU, las cifras individuales de ingreso se miden en dolares y en forma an-
ualizada. En Chile, se miden en pesos y mensualizadas. Si el ingreso promedio en
EEUU fue de 36 mil dolares anuales el ano 2014, y un dolar vale 600 pesos chilenos,
ese ingreso se calcula en pesos mensuales de la siguiente forma:

     
clp usd h pesos i ano
renta = 36mil ? ?
mes ano usd mes
   
usd 600 pesos
h i 1 ano
= 36mil
ano 1 usd 12 mes
 
clp
= 1, 800mil
mes

La primera lnea de la ecuacion es la parte mas importante del razonamiento: las


unidades nos indican que transformaciones debemos hacer. La segunda lnea calcula
las cifras para hacer la transformacion, mientras que finalmente calculamos el valor
pedido.

Ejercicio 2.3: Ingreso Acumulado

Considere que Ud. ganara, entre los 25 y los 65 anos, un salario promedio de
2, 000, 000[$/mes].
- Calcule el monto total, en [usd], que recibira en todo ese tiempo.
- Arturo Vidal recibio el ano 2014 del orden de 15 millones [usd/ano]. Calcule en
cuantos das, o meses, el jugador ganara lo mismo que usted recibira en toda su vida,
segun su respuesta anterior.

Un ultimo ejemplo mostrara la utilidad del metodo que hemos desarrollado. El


precio de la energa debende de la potencia de energa usada, es decir, el voltaje del
aparato que consume y el tiempo que este en funcionamiento.

Ejemplo 2.5: Gasto Anual de una Ampolleta

23
Una ampolleta de 100[w] esta prendida en promedio 2 horas al dia. Si el precio de
la energia en Chile es de 100[$/kw hora], calcule el gasto G en pesos de la ampolleta
al ano.

         
$ $ hora kw da
G = 100 100[w] 2 ? ?
ano kw hora da w ano
       
$ hora 1 kw 365 da
= 100 100[w] 2
kw hora da 1000 w 1 ano
 
$
= 7, 300
ano

2.4 Ejercicios

Ejercicio 2.4

Un pendulo de largo l y masa m oscila debido a la aceleracion de gravedad g.


- Indique las unidades de l, m y g.
- Calcule una relacion entre las variables que sea proporcional al perodo del
pendulo.

Ejercicio 2.5

Una firma produce Q bienes a un costo c cada uno.


- Indique las unidades dimensionales del costo marginal y del costo total.
- Indique si la siguiente afirmacion tiene constencia dimensional: el precio es
igual al costo marginal.
- Indique si la siguiente afirmacion tiene constencia dimensional: el precio es
igual al costo total.

Ejercicio 2.6

24
Un productor tiene un costo marginal, o costo por unidad producida, igual a c.
La demanda esta dada por la expresion q D = a bp.
- Indique las unidades dimensionales de a, b y c.
- Escriba combinaciones de estos parametros que tengan unidades de precio y
cantidad. Argumente que dichas magnitudes en equilibrio deben depender de estos
valores.
- Verifique sus resultados con los siguientes valores de equilibrio para competencia
perfecta y monopolio, cuyos valores de equilibrio son:
Competencia q = a bc p=c
Monopolio q = 1/2a 1/2bc p = 1/2c 1/2a/b

Ejercicio 2.7

El almuerzo en el casino de la universidad tiene un precio P . Adicionalmente, la


universidad le ofrece el siguiente convenio: por un pago mensual de Q usted puede
almorzar los das que quiera en el casino.
- Indique en que unidades esta el precio del almuerzo P .
- Indique en que unidades esta el precio Q.
- Que unidades tiene Q/P ?
- Bajo que condiciones a usted le conviene comprar el cupon Q. Como se relaciona
esta respuesta con las unidades que calculo en la pregunta anterior?

Ejercicio 2.8

Segun Forbes, Leo Messi es el deportista numero 11 segun sus ingresos anuales,
los cuales son 20 Mill. de USD por salario y otros 19 por publicidad. Calcule cuanto
gana Messi al da en pesos chilenos.

Ejercicio 2.9

Money Mayweather recibio 40 y 45 millones de dolares por sus peleas contra


Victor Ortiz y Miguel Cotto, respectivamente. Calcule el salario mensual en pesos
que tendra de por vida con el dinero de esas peleas si es que decide retirarse (no
considere intereses u otros usos de ese dinero).

25
Ejercicio 2.10

Segun las Bases de Licitacion para el suministro electrico de la Empresa Conce-


sionaria CGE Distribucion, el precio o valor maximo de las Ofertas Economicas sera
de 129,040 [usd/MWh]. Cuanto mas caro es, en porcentaje, el valor de 100 [$/KWh]
que vale la energa en su hogar?

26
3 Ordenes de Magnitud

3.1 Definicion

Muchas aplicaciones practicas no requieren conocer la magnitud exacta, sino una


idea gruesa o la escala de dicho valor. Por ejemplo, es imporante diferenciar si en
Chile existen 10 mil o 100 mil colegios, pero su numero exacto - 12, 116 el ano 2009 -
no siempre es necesario. En segundo termino, expresar las cifras abultadas haciendo
mencion a su escala, lo cual se denomina notacion cientfica, simplifica mucho su
calculo. Estas consideraciones motivan la siguiente definicion.

Un orden de magnitud mide la potencia de 10 asociada a cierta cantidad, es decir,


cuenta los dgitos que esan antes o despues de la coma decimal. El uso mas extendido
para describir los ordenes de magnitud lo constituye la notacion cientfica.

As, una cifra con orden de magnitud 8 es una cifra en cientos de millones:
100, 000, 000. Por otra parte, dos numeros difieren 3 ordenes de magnitud si uno
es 1000 veces mas grande que el otro. Diremos que dos numeros tienen el mismo
orden de magnitud si la division del grande por el pequeno es bastante menor a 10.
Por ejemplo, 23 y 82 tienen el mismo orden de magnitud, pero 23 y 820 no.

Ejemplo 3.1: Poblacion en el Mundo


La poblacion de Chile, Peru y Brasil es de, aproximadamente, de 17.6 millones,
30.3 millones y 200.3 millones de personas. La poblacion de China, el pas mas pop-
uloso del mundo, alcanza los 1,357.4 millones de personas. (Fuente: Banco Mundial,
ano 2013). Entonces:
- La poblacion de Chile y Peru son del mismo orden de magnitud.
- La poblacion de Brasil es un orden de magnitud mas alta que la de Chile y Peru.
- La poblacion de China es un orden de magnitud mas alta que la de Brasil, y dos
ordenes de magnitud mas alta que la de Chile y Peru.

Ejercicio 3.1: Poblacion en Chile


Clasifique las regiones de Chile segun el order de magnitud de su poblacion. Con-
sidere (fuente Wikipedia 2012):

27
- Habitantes de la Region de Aysen: 100 mil (104, 843 hbs)
- Habitantes de la Region de la Araucana: 1 millon (970, 419 hbs)
- Habitantes de la Region de Santiago: 10 millones
Use estos tres ordenes de magnitud para clasificar las regiones de Chile en
pequenas, medianas y grandes.

Es importante enfatizar que las diferencias en ordenes de magnitud (es decir,


diferencias de 10 veces) son muy abultadas. A medida que los ordenes de magnitud
aumentan, lo que crece es el exponente de la potencia de 10, lo cual, como veremos
mas adelante en este curso, se trata de un tipo de crecimiento explosivo conocido
como crecimiento exponencial. Para hacernos una idea concreta del aumento que
involucran consecutivos ordenes de magnitud, consideremos el siguiente ejemplo.

Ejemplo 3.2: Millones de Segundos

Calcularemos cuanto tiempo corresponde a 1 (100 ), mil (103 ), un millon (106 ) y


mil millones (109 ) de segundos. En cada caso escribiremos el resultado en la mejor
unidad de tiempo, es decir, aquella que ocupa pocos ceros antes o despues de la coma.

En primer lugar, 100 es un segundo por definicion. Luego, consideramos que un


minuto son 60 segundos, por lo cual 17 minutos suman 103 segundos, aproximada-
mente. Para los siguientes calculos conviene calcular el numero de segundos en un
da:

h seg i   
min horas h seg i
60 60 24 = 86, 400
min hora da da

Por lo tanto, 106 segundos son aproximadamente 1, 000, 000[seg]/86, 400[das/seg] =


11.6[das]. Finalmente, 109 segundos corresponden a mil veces el resultados anterior,
es decir, 11, 600[das]. Dividiendo por 365 das en un ano, el resultado es de 32 anos,
aproximadamente.

El resultado podra ser sorprendente para alguien que no esta familiarizado con
los ordenes de magnitud. Un aumento progresivo de 3 ordenes, o mil veces, en el

28
numero de segundos, corresponden a tiempos de 1[seg], 17[min], 12 [das] y 32[anos].
Esto s se trata de crecimiento rapido!

3.2 Base 10 y Notacion Cientfica

Los numeros se escriben respecto a una base. El uso de base 10, que permite el
uso de solo 10 dgitos para escribir cualquier numero, fue introducido en Europa hacia
1220 por Fibonacci (su difusion por Europa tardo mas de 3 siglos!).

Un numero se escribe en base 10 de la siguiente manera:


n = a0 + a1 10 + a2 100 + ... + ap 10p
Xp
= ai 10i
i=0

El numero 5896, por ejemplo, se descompone en base 10 segun


5.896 = 5000 + 800 + 90 + 6

Es decir, al escribir un numero existe un acuerdo tacito de lo que significa cada


numero por su posicion. En el colegio, estas magnitudes reciban nombres: decenas,
centenas, unidades de mil, decenas de unidades de mil, etc. Usando potencias
de 10, se escribe
5.896 = 5 103 + 8 102 + 9 101 + 6 100

En este caso (a0 , a1 , a2 , a3 ) = (6, 9, 8, 5) y p = 3.

Ejercicio 3.2: Numeros Binarios

La base 10 no es la unica base en la cual se puede escribir un numero. Un numero


n se escribe en base 2 a partir de los valores de a0 , a1 , ... segun:

n = a0 20 + a1 21 + a2 22

Calcule a0 , a1 y a2 para todos los numero entre 1 y 7.

29
Expresar un numero en potencias de 10, permite expresar el numero en su orden
de magnitud. Para esto, el numero se expresa en funcion de su potencia mas alta.
En el caso anterior, tenemos:

5.896 = (5 + 8 101 + 9 102 + 6 103 ) 103


= (5 + 0, 8 + 0, 09 + 0, 006) 103
= 5, 896 103

En este caso, el orden de magnitud asociado a 5896 es 3 (es decir, se trata de


miles). Cualquier numero puede ser tranformado en un numero entre 1 y 10 con
decimales, con su exponente igual al orden de magnitud.

3.3 El Tamano del Exponente Importa

Consideremos que un numero se escribe en notacion cientfica cuando se agre-


gan todos los decimales al primer numero y se mantiene la potencia mas grande.
Escribimos
n = a 10p

En esta expresion, el numero mas relevante es p. Este punto es importante, y


lo ilustraremos comparando los resultados de agregar un unidad en a y en p. En el
primer caso, el numero aumenta en el siguiente factor
(a + 1) 10p (a + 1)
=
a 10p a

y si aumentamos en 1 el valor de p
a 10p+1
= 10
a 10p

Es decir, mientras que en el primer caso el numero es (a + 1)/a veces mas grande
(por ejemplo, si a = 5 entonces el nuevo numero es 6/5 o 20% mas grande), en el
segundo caso es 10 veces (es decir 1, 000%).

30
Ejemplo 3.3: Poblacion de EEUU (del libro Guesstimation, de Weinstein y
Adam; ver [?])

Al momento de escribir que la poblacion de EEUU, de 300 millones de personas,


como 3108 , el 8 es mucho mas importante que el 3. Este es debido a que si cambiamos
el 3 por un 4, la poblacion cambia solo en un 1/3 o 30%. Pero si cambiamos el 8 por el
9, entonces estamos cambiando la poblacion por un factor 10, es decir 1, 000%. Este
es un cambio gigantesco, especialmente si creemos que ya hay bastante gente en este
pas. As, el uso de notacion cientfica permite escribir este exponen explcitamente.

3.4 Billonarios and Billionaires

Los ordenes de magnitud en potencias de 10 reciben distintos nombres en espanol


y en ingles
Espanol Ingles
2
10 cien cien
103 mil mil
106 millon millon
109 mil millones billon
1012 billon trillon

En este curso, usaremos el termino billonarios en su acepcion anglosajona: miles


de millones. La razon es que este es un orden de magnitud relevante para una serie
de variables economicas relevantes. Por ejemplo, las grandes fortunas del mundo se
miden en billones de dolares. Asimismo, el PIB de los pases se mide en billones de
dolares anuales.

Ejemplo 3.4: Billonarios Historicos

En el libro Outliers, de Malcolm Gladwell (ver [5]), aparece un lista con los 75
hombres mas ricos de la historia. La riqueza neta de cada persona es calculada en
dolares actuales. Dado que todas las unidades estan en billones de dolares, usaremos
el termino B para notar billones.

El hombre mas rico de la historia es John D. Rockefeller, con 318 B[usd]; el ultimo
de la lista es el prncipe Al-Waleed de Arabia Saudita, con 29 B[usd]. Se mencionan
personajes antiguos, como el senador romano Marco Licinio Craso con 166 B[usd] o el

31
faraon Amenophis III con 155 B[usd], hasta personas actuales, como Carlos Slim con
74 B[usd] o Bill Gates con 58 B[usd]. La lista tiene por objetivo mostrar que la riqueza
esta determinada por ciertas condiciones historicas: una cantidad sorprendente de
estos billonarios, 14 de 75, es decir un 20%, nacieron entre 1831 y 1840. Pero nuestro
proposito aca es mucho mas humilde: nos importa recordar que las riquezas mas
grandes de la historia estan medidas en billones de dolares.

Ejercicio 3.3: Billonarios Actuales

La revista Forbes elabora actualmente una lista con los billonarios del mundo:
http://www.forbes.com/billionaires/. A partir de la informacion de la revista, re-
sponda:
- Cuantos billonarios, usando la acepcion latina, hay en el mundo? Indique
cual es la riqueza agregada de todos los billionaires mencionados en la revista.
- Cuantos billonarios, usando la acepcion anglosajona, hay en el mundo? In-
dique la proporcion de mujeres.
- Cuantos billonarios, use la mejor acepcion segun lo aprendido en las dos
preguntas anteriores, hay en Chile? Indique sus nombres.

3.5 Logartimo

No sera ideal tener una funcion que nos indicase directamente el orden de mag-
nitud de un numero? Efectivamente existe: la funcion logaritmo. El logaritmo de
un numero no es otra cosas que su orden de magnitud en base 10. Revisaremos esta
funcion en lo que sigue.

Si considermos la ecuacion
x = 10y

entonces decimos que y es el logarito (en base 10) de x

y = log(x)

32
Si escribimos un numero en notacion cientfica

n = a 10p

entonces su logaritmo esta dado por

log(n) = p + log(a)

Al escribir el numero en notacion cientfica, a en un numero menor que 10, y por


lo tanto, log(a) es un numero entre 0 y 1. Por lo tanto, el log(n) es un numero entre
p y p + 1. El orden de magnitud asociado al numero n es p.

Ejemplo 3.5: Logaritmo y Orden de Magnitud

El numero 634 se escribe en notacion cientfica como 634 = 6, 34102 . Su orden de


mangitud es 2. Su logaritmo es un numero entre 2 y 3, como muestran las siguientes
desigualdades:

100 < 634 < 1000


102 < 634 < 103
2 < log(634) < 3

La expresion anterior muestra que para calcular el logaritmo de cualquier numero,


basta conocer el logaritmo entre 1 y 10, y luego contar el numero de dgitos del numero
antes o despues de la coma.

El logaritmo tiene una sencilla propiedad. Consideremos su definicion

x1 = 10y1
x2 = 10y2

de estas expresiones se tiene que y1 = log(x1 ) y y2 = log(x2 ). Multiplicando estas


expresiones se tiene
x1 x2 = 10(y1 +y2 )

33
Por lo tanto

log(x1 x2 ) = y1 + y2
= log(x1 ) + log(x2 )

y tenemos la siguiente propiedad: el logaritmo de la multiplicacion es igual a la


suma de los logaritmos.Dicho en terminos de magnitud, la propiedad es la siguiente:
cuando dos numeros de multiplican, sus ordenes de magnitud se suman.

Ejemplo 3.6: Indice de Seguridad Logartmico (del libro Innumeracy, de John


A. Paulos; ver [9]).

El ndice de seguridad permite hacernos una idea de los peligros que entranan
determinadas actividades, procedimientos y enfermedades. Se construye de la manera
siguiente: si en una actividad muere una persona entre N personas, el ndice es el
log(N ). Por ejemplo, cada ano muere un norteamericano de cada 5.300 en accidente de
automovil. El ndice de seguridad correspondiente a viajar en automovil sera 3, 7 =
log(5, 300). Vemos que a mayor ndice de seguridad, mas segura sera la actividad en
cuestion.

Segun estimaciones de los Centros de Control de Enfermedad, en los Estados


Unidos se producen unas 300.000 muertes prematuras por fumar, lo que equivale a que
un norteamericano de cada 800 muere del corazon, los pulmones u otras enfermedades
producidas por el tabaco. El logaritmo de 800 es 2,9, con lo que el ndice de seguridad
de fumar es menor aun que el de conducir.

Ejercicio 3.4: Indice de Seguridad

Considere el ndice de seguridad que acabamos de denifir. Responda:


- Las enfermedades cardiacas o circulatorias generan una tasa anual de 1 muerto
cada 380. Cual es su ndice de seguridad? Es muy seguro o poco seguro este valor.
- El ndice de seguridad de morir en bicicleta es cercano a 5. Interprete este
numero en terminos del numero de personas entre las cuales se cuenta un ciclista
muerto.
- Uno de cada 6 millones de americanos muere de una picadura de abeja. Calcule
su ndice de seguridad.

34
- Jugar ruleta rusa parece ser muy peligroso. Pero si calculamos su ndice de
seguridad, nos da muy cercano a 10, es decir, se trata de una actividad muy segura.
Explique este resultado.

3.6 Ejercicios

Ejercicio 3.5

Indique si las siguientes afirmaciones son correctas o no:


- Un aumento de un 100% es un aumento de un orden de magnitud.
- Un aumento de un 100% es un aumento de dos oderenes de magnitud.
- Un aumento de un 1, 000% es un aumento de un order de magnitud.
- Un aumento de un 1, 000% es un aumento de tres ordenes de magnitud.

Ejercicio 3.6

Segun Forbes 2014, Iris Fontbona encabeza la lista de billonarios en Chile, con
una riqueza de 13, 8 B[usd] (donde B son billones, o miles de millones). Escriba este
numero en usd usando ordenes de magnitud. Calcule el error si:
- El exponente decrese en una unidad
- El coeficiente disminuye en una unidad

Ejercicio 3.7

La revista America Economa anualmente genera un ranking de las 500 empresas


mas grandes de Chile, segun el valor de sus ventas anuales en millones de [usd]. El
ano 2012, la primera empresa de dicho ranking fue COPEC, con ventas de 22.770
[Musd/ano], la numero 100 fue Corpbanca con 823.42[Musd/ano], la numero 200
fue PROVIDA con 342.10[Musd/ano], y la ultima de ese grupo fue EDELMAG, con
57.30[Musd/ano].
- Escriba todas esas magnitudes en orden de magnitud. Indique la diferencia entre
cualquier par de ellas en ordenes de magnitud.

35
- Suponga que usted quiere estudiar las 10 empresas mas grandes de Chile. Que
unidad le parece mejor para describir sus ventas?
- Suponga que usted quiere estudiar las 200 empresas mas grandes de Chile. Que
unidad le parece mejor para describir sus ventas?
- Bonus: Calcule la diferencia y el cociente entre las ventas de estas empresas.
Cual de estos calculos usted preferira a la hora de comparar entre ellas?

Ejercicio 3.8

Para calcular el logaritmo de cualquier cantidad, basta conocer los logaritmos entre
de los umeros entre 1 y 10. En este problema se le pide calcular, aproximadamente,
los logaritmos de todos los dgitos sin usar calculadora.
- A partir de la definicion, calcule el valor de log(1) y log(10).
- Considere que el log(2) = 0.3. Use las reglas del logaritmo para calcular log(4)
y log(8).
- Interpole los valores anteriores para calcular el logaritmo de los dgitos: 3, 5, 6,
7 y 9.

36
4 Usando Numeros Grandes

4.1 Uso de Numeros Grandes en Economa

En Economa, resulta usual calcular numeros grandes. Los valores montetarios


tipicamente usan cifras bastante abultadas, y muchas veces se deben operar con cifras
poblacionales de modo de obtener variables agregadas.

A modo de ejemplo, consideremos la definicion del PIB per capita. Este corre-
sponde al cociente entre el PIB total, que suma toda la produccion anual de un pas
en bienes y servicios, y la poblacion de un pas. El calculo requiere la division de dos
numeros abultados.

Ejemplo 4.1: PIB per capita en Francia

El ano 2013, el PIB de Francia fue de 2, 806, 427, 978, 234[usd/ano] (current [usd];
Fuente: Wold Bank). Por otra parte, su poblacion ese mismo ano era de 66, 028, 467[ind].
Se define el PIB per capita como:

   
usd 2, 806, 427, 978, 234 usd
PIB pc =
ano ind 66, 028, 467 ano ind

La division directa de este numero es difcil. Pero se puede lograr un resultado


aproximado de manera muy sencilla. Para eso, se deben seguir los siguientes dos
pasos:

Paso 1. Escribir el numero a primer orden en notacion cientfica

Paso 2. Multiplicar/dividir usando las reglas de los ordenes de magnitud.

En los que sigue discutiremos estos dos pasos separadamente.

37
4.2 Aproximacion a Primer Orden

La aproximacion a primer orden tiene varias aplicaciones. En muchas aplicaciones


practicas no se requiere memorizar un numero exacto, sino que basta con tener una
idea aproximada de dicha numero. Es decir, basta considerar su aproximacion de
primer orden. En segundo termino, muchos calculos que hacemos se basan en can-
tidades aproximadas, por lo cual el resultado no puede ser mas preciso que lo datos
originales. Veamos esto ultimo con un ejemplo.

Ejemplo 4.2: Gasto en Gasolina (del libro Guesstimation, de Weinstein y Adam;


ver [?])

Muchos de nosotros cometemos el mismo tipo de error cuando usamos nuestras


calculadoras. Supongamos que usamos 23.0 galones de gasolina para manejar 327
millas. Si dividimos 327 en 23 en nuestra calculador obtendremos 14.2173913.... Pero
esta no puede ser la respuesta a nuestro problema. Nosotros no medidimos las millas
calculadas o la gasolina consumida en 1 parte en un billon, por lo tanto nuestra
respuesta tampoco puede tener ese grado de precision. Nuestro consumo por milla
debe ser 327[mil]/23[gal] = 14.2[mpg].

Finalmente, el uso de valores aproximados permite simplificar los calculos poste-


riores.

Un numero se puede aproximar a distintos ordenes de magnitud:

5.896 = 5, 896 103


5, 89 103
5, 8 103
5 103

Para decidir cual es la aproximacion mas util, en algun sentido que tambien re-
quiere ser especificado, es apropiado estudiar el error asociado a la aproximacion. Sea
n la aproximacion de un numero n, entonces el error es
n n
error =
n

La aproximacion a primer orden indica que este error debe ser menor al 10%.

38
Calculemos el error formalmente. Considere un numero n y una aproximacion n
con j decimales
Xp
n = ai 10i
i=0
Xp
n = ai 10i
i=pj

El error de la aproximacion esta dado por


Ppj1
n n ai 10i
= Pi=0 p i
n i=0 ai 10
(apj1 + 1)10pj1
<
ap 10p
< 10j

donde para generar la cota,P


en el segundo paso, usamos
Pp las siguientes dos desigual-
pj1 pj1 i p i
dades: (apj1 + 1)10 > i=0 ai 10 y ap 10 < i=0 ai 10 .

El resultado muestra que aproximar usando un decimal entrega errores menores


al 10%. Es decir, una aproximacion a primer orden de magnitud es de la forma
n = (ap + 0, 1ap1 )10p

Ejemplo 4.3: Datos de Poblacion a Primer Orden


La poblacion de Chile, Peru y Brasil es 17, 619, 708.0, 30, 375, 603.0 y 200, 361, 925.0
de personas. (Fuente: Banco Mundial, ano 2013).
- En notacion cientfica y a primer orden estos valores son 1.7 107 , 3.0 107 y
2.0 108 , respectivamente.
- El porcentaje de error de estas aproximaciones son de 3.5%, 1.2% y 0.2%, re-
spectivamente.

Ejercicio 4.1

El PIB de Chile, Peru y Brasil es 266.3, 192.7 y 2, 247.7 en billones de usd anuales.
- Escriba estos valores en notacion cientfica, a primer orden.
- Calcule el porcentaje de error de la aproximacion de primer orden.

39
4.3 Operaciones con Ordenes de Magnitud

Las siguientes son las reglas para multiplicar y dividir ordenes de magnitud

Para Multiplicar

n1 n2 = (a 10p )(b 10q )


= (ab)10p+q

Para Dividir

n1 /n2 = (a 10p )/(b 10q )


= (a/b)10pq

Ejercicio 4.2

Por que no explicitamos una formula para sumar? Le puede ser ilustrativo re-
sponder la siguiente suma: 109 + 102 .

Ejemplo 4.4: Largo de una Fila Mundial

Calcularemos el largo, en [km], de una fila integrada por todas las personas del
mundo. La poblacion mundial es aproximadamente de 7 mil millones de personas.
Supondremos que la distancia entre cada uno dejamos 30[cm/persona].

Largo[km] = 7 109 [individuos] 3 101 [cm/individuo] 105 [km/cm]


= 2 106 [km]

Para tener una idea de este largo, lo comparamos con el permetro de la tierra,
que es de 40mil[km] = 4 104 [km]. Por lo tanto, el largo de la fila es equivalente a
50 vueltas a la Tierra, aproximadamente.

40
Ejercicio 4.3

Considere que toda la poblacion del mundo se coloca una al lado del otro, como
en una marcha.
- Calcule el area que ocuparan.
- Bonus: Con que otras areas es comparable magnitud que acaba de calcular?

4.4 Calculando Numeros Grandes

A partir de lo revisado en las dos subsecciones anteriores, ya estamos prepara-


dos para realizar calculos con numeros grandes. Revisemos nuevamente el ejemplo
planteado al inicio de esta seccion.

Ejemplo 4.5: PIB per capita en Francia

El ano 2013, el PIB per capita de Francia era :


   
usd 2, 806, 427, 978, 234 usd
PIB pc =
ano ind 66, 028, 467 ano ind

Paso 1. Escribir el numero a primer orden en notacion cientfica


2.8 1012
   
usd usd
PIB pc =
ano ind 6.6 107 ano ind

Paso 2. Multiplicar/dividir usando las reglas de los ordenes de magnitud.


   
usd 2.8 5 usd
PIB pc = 10
ano ind 6.6 ano ind
 
4 usd
= 4.2 10
ano ind

El valor aproximado del PIB percapita en Francia, a primer orden, es de 42mil


[usd/ano ind]. El valor que proviene de dividir exactamente las magnitudes, es de
42,503 [usd/ano ind]. El error asociado es de 1.2%.

41
Veamos un segundo ejemplo.

Ejemplo 4.6: Chinos en la Luna

Un antiguo chiste sugera que los chinos eran tantos, que podran llegar a la
Luna antes que EEUU y URSS si se colocaban uno encima de otro. Veamos si
esta afirmacion es correcta. Las magnitudes involucradas son la poblacion de China,
1,357.4 millones de personas, el tamano promedio de un individuo en China, valor
que consideraremos de 1.62[m], y la distancia de la Tierra a la Luna: 384, 400[km].

   
mt 3 km
D[km] = 1, 357.4[ind] 1, 62 10
ind mt
   
9 mt 3 km
= 1, 3 10 [ind] 1, 6 10
ind mt
6
= 2, 2 10 [km]

Por lo tanto, la afirmacion es correcta. De hecho, la fila de chinos es cinco veces


mayor que la distancia a la Luna.

Ejercicio 4.4

Cuantas personas una encima de la otra se necesitan para llegar al Everest?


Indique si este numero es mayor o menor que la poblacion de Chile.

4.5 PIB y PIB per capita

Para adquirir cierta intuicion sobre algunos ordenes de magnitud relevante, esta
subseccion revisa la escala relevante para referirnos al PIB y el PIB per capita.

Cual es la unidad y el orden de magnitud relevante para reportar el PIB per


capita en Chile? En primer lugar, la dimension del PIB per capita es de PIB partido
por poblacion; dado que la unidad estandar para reportar el PIB es [usd/ano], la

42
unidad de PIB per capita es de [usd/ano ind]. En segundo lugar, podemos tener una
idea gruesa del valor del PIB percapita si consideramos que se trata de la produccion
per capita promedio, y por lo tanto puede ser estimada va los ingresos promedio de
los chilenos. A primer orden, podemos suponer que el ingreso promedio en Chile es
de 1, 000[usd/mes ind]. Entonces:

   
usd usd h mes i
PIB pc = 1, 000 12
ano ind mes ind ano
 
usd
= 12, 000
ano ind

Esta estimacion aproximada sugiere que las unidades para el PIB percapita en
Chile es de decenas de miles de [usd]. De hecho, el valor nominal preciso es de
15, 732[usd/ano ind] para el ano 203 (fuente: World Bank), lo cual indica que la
renta promedio en Chile es mayor a 1, 000[usd/mes ind].

Que ocurre en otros pases? Una regla sencilla para ordenar mentalmente los
pases por PIB pc implica considerar que hay tres ordenes de magnitud involucra-
dos (recuerde que estos son datos para el ano 2013, en el futuro debera actualizar
mentalmente esta regla). La siguiente discusion ocupa datos del World Bank.

PIB pc pases ricos: 50, 000[usd/ano ind]. Los pases mas ricos del mundo tiene
valores pc por encima de 50 mil usd anuales. Muchos pases petroleros tienen valores
muy por encima, pero escogemos este valor pues representa el PIB se EEUU, que con
53, 041[usd/anoind] ocupa el decimo lugar en el ranking. Canada, Holanda, Singapur
y Dinamarca ocupan valores cercanos.

PIB pc pases medianos: 5, 000[usd/anoind]. Los pases medianos corresponden


a aquellos ubicados en la mitad de la distribucion de ingreso per capita. Dado que hay
del orden de 200 pases, el pas medidano corresponde a aquel hubicado en la mitad
de la distribucion, es decir, rankeados cerca del numero 100 de la tabla. Ejemplos de
estos pases son Ecuador (6,002), Tailandia (5,778), e Iran (4,763). Chile, con el PIB
pc que ya indicamos, esta aproximadamente en el numero 50. Pases similares al PIB
pc de Chile son Uruguay, Argentina y Venezuela; Eslovaquia, Lituania y Polonia.

PIB pc pases pobres: 500[usd/ano ind]. Los pases mas pobres de la Tierra

43
son principalmente africanos, y en particular, corresponden al Africa Subsahariana
o Africa Negra, que corresponden a los pases que no limitan con el mar mediter-
raneo. Pases como Uganda, Guinea, Congo y Liberia tienes PIB pc entre 400 y
500[usd/ano ind].

A partir de los ordenes del PIB per capita podemos calcular los ordenes involu-
crados en el PIB total. Para esto debemos multiplicar por la poblacion. Para el caso
chileno, una estimacion gruesa es la siguiente:

   
usd usd
PIB pc = 12m 20M [ind]
ano ind ano ind
 
usd
= 240mM
mes ind

Es decir, la unidad de medicion para el PIB total es de miles de millones, o en


terminos anglosajones, en billones de dolares anuales. Podemos repetir el ejercicio
que hicimos con el PIB pc.

PIB de Pases Grandes: 3, 000B[usd/ano]. Los pases mas grandes en erminos


de PIB total son EEUU y China, con valores sobre 3, 000B[usd/ano]. Sin embago,
Alemania (3, 700) y Francia (2, 800) tienen valores de este orden y son numero 4 y 5,
respectivamente.

PIB de Pases Medianos: 30B[usd/ano]. Los pases medianos corresponden a


aquellos ubicados en la mitad de la distribucion de ingreso total. Son, por ejemplo,
el Congo (32.7), Bolivia ((30.6) y Camerun (29.6). Son pases de ingresos per capita
media, y valores de poblacion media.

PIB de Pases Pequenos: 0.3B[usd/ano]. Son pases muy pequenos, tpicamente


islas con baja poblacion. Santo Tome y Principe tiene un PIB de 0.31B[usd/ano].

Comparando el PIB pc versus el PIB, vemos que el primero tiene un rango, desde
pases ricos a pobres, de 2 ordenes de magnitud. El mediano se ubica a un orden de
magnitud de ambos bordes. En cambio, el PIC tiene un rango de variacion mucho
mas abultado: 4 ordenes de magnitud. En este caso el mediano se encuentra a 2
ordenes de magnitud de cualquiera de los extremos.

44
4.6 Ejercicios

Ejercicio 4.5

El metro de Santiago transporta diariamente 1 millon de pasajeros adultos y 500


mil estudiantes. Si los primeros pagan 600[$/pasaje] y los segundos 300[$/pasaje],
calcule:
- Ventas totales del metro al da, en pesos.
- Ventas totales del metro al ano, en dolares.

Ejercicio 4.6

El ano 2013, se calculo que la subvencion escolar debiese ser de 240, 000[$/mes]
por cada alumno de sectores bajos, aproximadamente 2 millones de alumnos, y de
140, 000[$/mes] por cada alumno de sectores medios, aproximadamente 1 millon de
alumnos.
- Calcule el dinero anual requerido para sectores bajos y medios.
- Calcule el total requerido en dolares, y comparelo con la eventual recaudacion
de la reforma tributaria, de 8, 000 millones de usd al ano.

Ejercicio 4.7

La capacidad de almacenamiento de un CD ROM, dada por

3, 600[seg] 44, 000[samples] 16[bits]


1[hora] 2
1[hora] 1[seg] 1[sample]

Calcule el resultado aproximado de este calculo e indique cual es la unidad de


almacemiento.

Ejercicio 4.8

45
La siguiente tabla muestra variables economicas y sus distintos ordenes de mag-
nitud en pesos chilenos. Para cada una de ellas, encuentre un ejemplo concreto y
escriba dicho valor en notacion cientfica.

consumo menor (bebida,diario) 103 mil


consumo intermedio (electrodomestico) 104 diez mil
salario mensual mnimo 105 cienmil
salario mensual alto 106 millon
consumo: viviendo nivel bajo 107 diezmillon
consumo alto: vivienda nivel alto 108 cienmillon
venta anual empresa mediana 109 milmillon
venta anual empresa grande 1010 10milmillon
presupuesto en educ sup 1012 millonmillon
Gasto Publico 1013 10millonmillon
PIB 1014 100millonmillon

46
5 Calculo y Aproximacion

5.1 Motivacion

Vimos que los numeros grandes pueden aproximarse a distintos ordenes de mag-
ntitud. De igual manera, los calculos pueden aproximarse, de manera de evitarnos
hacer operaciones complejas. Veamoslo con un ejemplo conocido.

Ejemplo 5.1: PIB per capita en Francia

En la seccion anterior calculamos el PIB per capita de Francia. Luego de simpli-


ficar las magnitudes involucradas a primer orden, y de dividir usando las reglas de
los ordenes de magnitud, el resultado fue el siguiente:

   
usd 2.8 5 usd
PIB pc = 10
ano ind 6.6 ano ind
 
4 usd
= 4.2 10
ano ind

La pregunta de esta seccion es como dividir 2.8 en 6.6 sin necesidad de hacer la
division exacta, y sin, obviamente, el uso de calculadora.

En lo que sigue veremos los casos mas sencillos de calculos aproximados: el pro-
ducto y el cociente.

5.2 Aproximaciones del Producto

Para introducir la aproximacion del producto, veamos dos ejemplos de aproxima-


ciones, y error asociado a cada una de ellas.

Ejemplo 5.2: Aproximacion del Producto onsideremos la siguiente multiplicacion


: 23 44 = 1012. La aproximacion mas gruesa que podemos hacer es considerar
que cada uno de estas cifras a nivel de decenas (aproximacion que en lo que sigue

47
llamaremos de orden cero). El valor de esta aproximacion es el siguiente:
23 44 20 40
800

Para evaluar que tan buena es la aproximacion debemos calcular el error entre la
aproximacion y la respuesta precisa. El error esta dado por:


1.012 800
=
= 20, 9%
1.012

Consideremos la siguiente multiplicacion : 17 44 = 748. Nuevamente, la aprox-


imacion esta dada por 20 40 = 800, y el error asociado es el siguiente:


748 800
= = 6, 9%
748

Vemos que en ambos casos, hemos aproximado los factores del producto a la
decena mas cercana. Surge la pregunta entonces, por que la aproximacion funciona
mejor en el segundo caso? Mas alla de estos ejemplos, cual es la regla para tener
una buena aproximacion independiente del caso concreto que consideremos?

Ejercicio 5.1

Considere las siguientes dos multiplicaciones: 324 876 y 324 816. Para cada
una de ellas:
- Calcule lo que hemos llamado aproximacion gruesa: : considere cada factor de
la multiplicacion a nivel de centenas.
- Calcule el error asociado a estas aproximaciones.

Para resolver estas preguntas, desarrollemos formalmente la aproximacion. Con-


sideremos la multiplicacion de x y, donde
x = x0 + x
y = y0 + y

48
Los terminos mayores, x0 e y0 , se denominan terminos de Orden 0, mientras que
los terminos menores, x y y, se denominan de Orden 1.

En nuestro ejemplo anterior, el orden 0 corresponde a las centenas, y el orden 1 a


las unidades. La descomposicion es la siguiente:

23 = 20 + 3
17 = 20 3
44 = 40 + 4

La multiplicacion x y se escribe

x y = (x0 + x) (y0 + y)
= x0 y0 + (x0 y + y0 x) + x y

Definimos las aproximaciones del producto como sigue:

Aproximacion de Orden 0: es aquella que considera solo el primer termino:

x y x0 y0

Aproximacion de Orden 1: es aquella que tambien considera los segundos


terminos:
x y x0 y0 + (x0 y + y0 x)
Estas aproximaciones se pueden ver graficamente. Dibuje un rectangulo de x0 +x
por y0 + y. Coloree gris oscuro el rectangulo de x por y, coloree gris claro los
rectangulos x0 por y e y0 por x. Entonces el resultado de la multiplicacion es el
rectangulo exterior.
Las magnitudes de las aproximaciones son los siguientes:
- La aproximacion de orden cero es el rectangulo blanco.
- La aproximacion de orden uno es el rectangulo blanco, mas los dos rectangulos
en gris claro.
Las magnitudes de los errores son los siguientes:

49
- Para la aproximacion de orden cero, el error es el rectangulo oscuro mas los dos
rectangulos en gris claro.
- Para la aproximacion de orden uno, el error es el rectangulo oscuro.

Ejemplo 5.3: Aproximaciones del Producto

En primer termino, consideremos la multiplicacion 23 44 = 1012. Entonces las


aproximaciones a distintos ordenes son:

23 44 = (20 + 3) (40 + 4)
= 800 + (20 4 + 40 3) + 3 4
= 800 + 200 + 12

En segundo, consideremos la multiplicacion 17 44 = 748. Entonces las aproxi-


maciones a distintos ordenes son:

17 44 = (20 3) (40 + 4)
= 800 + (20 4 40 3) 3 4
= 800 40 12

Ejercicio 5.2

Considere las siguientes dos multiplicaciones: 324 876 y 324 816. Para cada
una de ellas calcule las aproximaciones a distintos ordenes.

Ahora estamos en condiciones de responder: Por que la aproximacion a orden


0 funciona mejor en el segundo caso del Ejemplo 5.2 ?

Notamos que la diferencia entre las aproximaciones de orden 0 y 1 es el termino


(x0 y + y0 x). Por lo tanto, la aproximacion de orden 0 tiene un error bajo si este

50
termino es pequeno. En particular, este termino es pequeno si x y y tienen signos
distintos. En el Ejemplo 5.2, tenemos que para el primer caso: x = 3, y = 4 y
el termino de orden 1 es 200. En el segundo caso: x = 3, y = 4 y el termino
de orden 1 es 40. La diferencia es menor dado que las dos aproximaciones van en
sentidos distintos.

Esto se puede ver graficamente en la figura que ya hicimos, pero donde uno de los
tiene signo negativo. En la figura se observa como los terminos de la aproximacion
de 1er orden se compensan. La aproximacion de orden 0 se torna mejor entre mas
cercana sea el area de los rectangulos grises.

Ejemplo 5.4: Precio de un departamente en UF

Un departamente tiene un precio de 6.8 mil UFs. Considerando que el valore


de la UF es 23, 542[clp/U F ] al 14 de Marzo del 2013, calcularemos el precio del
departamente en pesos.

A orden cero el calculo es el siguiente:

 
UF h pesos i
V = 6, 8mil 23, 542
depto UF
 
3 4 pesos
(6, 8 10 ) (2, 3 10 )
depto
 
pesos
14 107
depto

A orden uno, el precio es:

51
 
UF h pesos i
V = 6, 8mil 23, 542
depto UF
 
3 4 pesos
(6, 8 10 ) (2, 3 10 )
depto
 
7 pesos
(14 + (0, 2 2 + 0, 3 7)) 10
depto
 
7 pesos
15, 7 10
depto

Notamos que la diferencia entre ambas aproximaciones, aunque porcentualmente


baja, es abultada para el caso que estamos considerando. En el primer caso, el
departamente tiene un precio de 140 millones de pesos; en el segundo, 157 millones.
Esta diferencia es bastante considerable en la practica, si usted esta contemplando
efectivamente comprar un departamento de este tipo.

5.3 Aproximacion a Primer Orden del Producto

Cual es, entonces, la buena aproximacion para la multiplicacion del producto?


La respuesta depende del grado de error que buscamos. Al igual que en el caso de
la aproximacion de primer orden de magnitud, donde el error era menor al 10%, la
aproximacion a primer orden del producto nos entrega valores simpre por debajo del
10%, y tpicamente, errores bastante mas bajos. Notamos esta aproximacion como
de O(1).

Formalmente, el error asociado a la aproximacion es el siguiente


xy
=
< 10%
xy

dado que tanto (x/x) como (y/y) son menores al 10%.

Ejemplo 5.5: Precio de un departamente en UF

52
Consideremos nuevamente la siguiente multiplicacion: 23 44 = 800 + 200 + 12 =
1012. El Error de la aproximacion de O(1):


1.012 1000
= = 1, 2%
1.012

Para el caso de 17 44 = 800 40 12 = 748, el error de la aproximacion de


O(1):
748 760
= = 1, 6%
748

Ejemplo 5.6: Superficie de la Tierra

El radio de la Tierra en el Ecuador es de 6.376[km].Calcular la superficie de la


Tierra, utilizando la ecuacion S = 4 r2 . Se tiene:

S = 4 3.14 (6.376 103 )2 [km2 ]


4 3.1 (6.4)2 106 [km2 ].
12.4 40.8 106 [km2 ].
(492 + 16.4 2.4) 106 [km2 ].
5.1 108 [km2 ].

El valor preciso es 510, 072, 000[km2 ].

Ejercicio 5.3

Considere la multiplicacion de un numero por s mismo, es decir, x2 = (x0 + x )2 .


- Escriba la aproximacion O(0).
- Escriba la aproximacion O(1).
- Escriba ambas aproximaciones para el producto (6.376 103 )2 , ocupado en el
ejercicio anterior.

53
5.4 Aproximacion del Cuociente

As como podemos calcular la aproximacion de un producto, podemos calcular la


aproximacion de un cuociente. Veamos antes un ejemplo sobre el error asociado a la
aproximacion de O(0) para el caso del cociente.

Ejemplo 5.7: Aproximacion del Cociente

Consideremos la siguiente division: 23/44 = 0, 522. La aproximacion de orden cero


considera cada cifra a nivel de decenas. El valor de esta aproximacion es 20/40 = 0.5.
El error asociado a la aproximacion es:

0.522 0.5
= = 4, 4%
0.522

Ahora consideremos una segunda division: 17/44 = 0, 386. Nuevamente, la aprox-


imacion esta dada por 20/40 = 0, 5, y su error asociado es:


0, 5 0, 386
= = 22, 8%
0, 386

Al igual que en el caso del producto, vermos que una aproximacion que tiene los
mismos margenes de aproximacion (17 y 23 difieren en 3 unidades de 20) dan niveles
de error muy distintos.

Antes de escribir la aproximacion en general, consideraremos el caso mas sencillo


de aproximar una cifra en el denominador. La regla para aproximar un numero en el
cuociente a primer orden es la siguiente:

1
=1x
1x

Es decir, sumar un termino pequeno en el denominador es equivalente a restarlo


en el numerador. De igual forma, restar un numero pequeno correponde a sumar
el mismo termino en el numerados. La justificacion de esta aproximacion podemos
verla sencillamente si pasamos el termino del denominador multiplicando el resultado,

54
de modo que (1 + x)(1 x) 1. Esta es la aproximacion del producto que vimos
anteriormente, donde el termino de O(1) se cancela exactamente, y por lo tanto la
aproximacion corresponde al O(0) que resulta igual a 1.

Ejercicio 5.4

Desarrolle graficamente la aproximacion (1 + x)(1 x) 1. Muestre que los


terminos cruzados son rectangulos identicos, y por lo tanto las aproximaciones O(0)
y O(1) coinciden.

Ejemplo 5.8: Inverso de un numero

Calculemos 1/13 = 0.0769.


 
1 1 3
= 1 = 0.07
13 10 10

Escribamos ahora la aproximacion del cociente. La aproximacion a O(0) es trivial


e identica al caso del producto: basta hacer x y y iguales a cero. Para la aproxi-
macion a O(1), procederemos en dos pasos: primero agregaremos un pequeno termino
al numerador y luego lo haremos al denominador. En el primer caso tenemos:

x + x x 1
= + x
y y y
 
x x
= 1+
y x

En segundo termino, agregamos una pequena cantidad y al denominador


x x x1
= y
y + y y yy
 
x y
= 1
y y

55
donde en este ultimo resultado hemos usado la regla para aproximar el denom-
inador que desarrollamos anteriormente. El resultado de ambas aproximaciones al
mismo tiempo entrega la aproximacion del cociente, dada por:

 
x + x x x y
== 1+
y + y y x y

Al igual que en el caso del producto, consideraremos la aproximacion a primer


orden como la buena aproximacion, en el sentido que asegura errores menores al
10%.

Ejemplo 5.9: Aproximaciones del Producto

Calculemos 356/213 = 1.671362.


356 400 44
=
213 200 
+ 13 
44 13
2 1+
400 200
 
40 10
2 1+
400 200
2 (1 0.1 0.05)
1.7

Ejercicio 5.5

Repita la aproximacion anterior, pero en vez de considerar 356 = 400 44, esta
vez aproxime por debajo, es decir, 356 = 300+56. Hay alguna diferencia evidente en
el error de la aproximacion? En general, cual es la regla para simplificar por arriba
o por debajo? Respuesta: aquella que haga mas sencillos los calculos.

Ejemplo 5.10: Aproximacion al Cociente

En este ejemplo volveremos sobre las divisiones del Ejercicio 5.7. Para el cociente:
23/44 = 0, 522, la aproximacion de O(1): 23/44 20/40(1 + 3/20 4/40) = 0.5
1, 05 = 0, 525. El error asociado es de: 0,6%.

56
En el segundo caso, el cociente es: 17/44 = 0, 386. La aproximacion de O(1):
17/44 20/40(1 3/20 4/40) = 0.5 0, 75 = 0, 375, con un error de 1,6%.

Adicionalmente, notamos que para estos dos casos, la aproximacion a O(0) fun-
ciona mejor en el primer caso porque x tiene el mismo signo que y, al contrario
que en el caso del producto. Sin embargo, la aproximacion a primer order entrega
errores mucha mas pequenos.

5.5 Impuestos y Subsidios: Efectos sobre la Desigualdad

Una aplicacion directa de la aproximacion de calculos a primer orden, es el estudio


de la desiguldad ante cambios marginales de ingreso. En particular, queremos dar la
intuicion de un conocido resultado en poltica redistributiva, aquel que dice que la
desigualdad se ve mas afectada cuando se gasta que cuando se recauda (ver [[3]]).

Considere dos individuos, uno rico y uno pobre, con ingresos yR e yP , respectiva-
mente. Definimos la desigualdad entre ellos como la razon:
yR
yP

Calculemos primero el efecto que tienen sobre la desigualdad quitar una cantidad
muy pequena de ingreso, que llamaremos , al rico. Es decir, estamos viendo los
efectos de cobrar un impuesto a quienes tienen mas.

yR yR
=
yP yP yP

Ahora, calculemos el efecto que tiene entregar esa misma cantidad al individuo
pobre. Es decir, estamos estudiando el efecto de subsidiar a quienes tienen menos.

 
yR yR yR
=
yP + yP yP yP

57
Vemos que el efecto sobre la desigualdad es mayor en el segundo caso por una factor
igual a yR /yP . Si las diferencias entre ricos y pobres son abultadas, la diferencia entre
estos efectos puede ser considerable.

Se podra objetar que este resultado depende de la medida de desigualdad que


hemos considerado, en el sentido que un ratio invertido no debiese dar estos resultados.
Para ver que este no es el caso, definimos una medida de igualdad de la siguiente
forma (por que esta medida no es de desigualdad sino de igualdad?):
yP
yR

Un impuesto y un subsidio tienen el siguiente efecto sobre la igualdad:


 
yP yP yP
= +
yR yR yR yR
yP + yP
= +
yR yR yR

Observamos que el aumento de igualdad es mas sustantivo cuando se entrega


al pobre. De hecho la fraccion entre ambos efectos es del mismo orden que en el caso
anterior.

5.6 Ejercicios

Ejercicio 5.6

En Septiembre 2014, el tipo de cambio era 590[$/usd]. Calcule el valor de los


siguientes libros en pesos chilenos (datos de Amazon.com), a primer orden:
- Capital in the Twenty-First Century, by T.Piketty: 23.97[usd]
- Why Nations Fail, by D.Acemoglu and J.Robinson: 10.91[usd]
- Civilization: the West and the Rest, by N. Ferguson: 6.50[usd]

58
Ejercicio 5.7

Calcule:
- 43 18 y 43 22 a orden 0
- 43 18 y 43 22 a orden 1
- Cual aproximacion es mejor a orden 0, Por que?

Ejercicio 5.8

Calcule:
- 43/18 y 43/22 a orden 0
- 43/18 y 43/22 a orden 1
- Cual aproximacion es mejor a orden 0, Por que?

Ejercicio 5.9

En el pasado mundial de futbol hubo 64 partidos. Si cada partido dura 90 minutos,


y usted vio todos los partidos, calcule el numero de das D que estuvo viendo futbol.

Ejercicio 5.10

Para los siguientes pases, calcule el PIB per capita a partir del PIB total y la
poblacion. El PIB total esta en unidades de miles de millones de [usd], mientras que
la poblacion esta en millones de individuos. Haga todas las divisiones a orden 1.
- Chile: PIB total=268 ; Poblacion=17,819.
- Brasil: PIB total=2.242 ; Poblacion=201,032.
- Francia: PIB total=2.608 ; Poblacion=66,007.
- Japon: PIB total=5.963 ; Poblacion=126,659.

Ejercicio 5.11

Para las siguientes multiplicaciones, calcula todos los ordenes de magnitud y el


primer orden de magnitud:
- 11 11
- 11 11 11
- 11 11 11 11

Ejercicio 5.12

59
Considere dos individuos, uno rico y uno pobre, con ingresos yR e yP , respectiva-
mente. Definimos la desigualdad absoluta como la diferencia de ingreso entre ellos:
yR yP .
- Muestre el efecto que tiene sobre esta medida cobrar un impuesto sobre el
individuo rico.
- Muestre el efecto que tienen pagar un subsidio al individuo pobre.
- Cual medida tiene un efecto mayor sobre la desigualdad absoluta?

60
Part II

Estimacion Informal

61
6 Elementos Basicos

6.1 Motivacion

El proceso de estimacion (en esta seccion daremos al termino estimacion un


sentido coloquial y no estadstico) busca dar una respuesta aproximada, simple y
razonable sobre una determinada magnitud.

Ejemplo 6.1: Tipos de Estimaciones

Algunos ejemplos de estimaciones informales son los siguientes:


- Numero de palabras en una novela
- Superficie de Santiago
- Numero de doctores en EEUU
- Costo anual del programa de posnatal en Chile

La respuesta a todas estas preguntas pueden ser averiguadas usando las fuentes
apropiadas (de hecho, para la mayora de ellas basta usar google). En las secciones que
vienen proponemos dar algunas estimacion aproximada sin recurrir a otras fuentes.
Esta suerte de adivinacion matematica (de hecho, en ingles este tipo de estimaciones
reciben el nombre de guesstimation, ver [?]) debe cumplir las siguientes propiedades:

1. El resultado es aproximado. En la mayora de las aplicaciones de matematicas


a la vida diaria requieres soluciones aproximadas y no exactas. Segun ya vimos
en una de las secciones anteiores, un numero se aproxima a su primer orden de
magnitud.
2. El resultado se deriva de manera simple. Siempre es posible llegar al resultado
exacto si poseemos informacion detallada y realizamos una serie de calculos
complejos. El problema radica que en la practica no disponemos de una cantidad
infinita de datos y tiempo para hacer calculos, y por lo tanto debemos realizar
calculos sencillos a partir de informacion limitada.
3. El resultado debe ser razonable. Dado que hoy gran parte de los calculos son
automatizados, la habilidad mas relevante no es calcular, sino mas bien decidir
cuando un resultado de dicho calculo es razonable. Esto se obtiene mediante la
compacion con otras magnitudes relacionadas.

62
Este tipo de estimacion se conoce en ingles como back of the envolope estimation
o, como ya senalamos, guestimation. Aca lo llamaremos estimacion informal. Una
serie de libros recientes proveen multiples ejemplos de este tipo de estimaciones. Los
ejemplos mas conocidos son Weinstein y Adam (2008, [15]), Santos (2009; [12]) y
Weinstein (2012; [14]).

Veamos a continuacion un ejemplo concreto de estimacion.

Ejemplo 6.2: Numero de Relaciones Sexuales Diarias en el Mundo

Cuantas relaciones sexuales ocurren a diario en todo el planeta? En principio,


este numero parece dificil de calcular con exactitud. Mas aun: no hay forma de
calcular este numero con exactitud, dado que (afortunadamente!) no hay un catastro
de relaciones sexuales en el mundo. Aca haremos un calculo aproximado.

El primer asunto que debemos resolver es el siguiente: la frecuencia sexual podra


cambiar en el tiempo. Por ejemplo, la frecuencia sexual podra variar a traves del
da. Sin embargo, notemos que estamos considerando promedios diarios. Por otra
parte, la frecuencia podra ser mayor en verano que en invierno. Sin embargo, estamos
considerando todos los pases del mundo, cuyas estacioens estan distribudas, as que
esperamos que estos efectos se contrapongan. Finalmente, la frecuencia podra variar
durante la semana, siendo mas alta los fines de semana. Este efecto de da de
semana es el unico que no podemos controlar, y por lo tanto supondremos que el
calculo tiene un pequeno sesgo hacia arriba. Pero lo importante es que todos estos
efectos son secundarios a la hora de hacer un promedio grueso de relaciones sexuales
diarias.

Calculemos el numero de personas que tienen diariamente relaciones sexuales. La


informacion para calcular este promedio es:

     
rel.sex. act. rel.sex. h sem. i
Est. = 7mM [pers.] ? ? ?
da pers. sem. act. da
   
act. rel.sex. h sem. i
= 7mM [pers] 0.5 1 1/7
pers. sem. act. da
 
rel.sex.
= 500M [pers.]
da

63
La primera parte de la estimacion considera la poblacion sexualmente activa del
mundo (act.). Podemos suponer que dicha poblacion tiene entre 20 y 60 anos, y que
representa un 50% de la poblacion mundial (pers.=7mM [pers]). La segunda parte
es estimar la frecuencia sexual de esa poblacion activa. Idealmente queremos tener
la frecuencia diaria, pero si es mas facil estimar dicha frecuencia sobre otra unidad
de tiempo, luego podemos transformar las unidades. En este caso, hace sentido
suponer que el promedio semana de relaciones es igual a uno. A partir de estos dos
datos, podemos calcular que 500 millones de personas teniendo relaciones a diario.
Asumiendo que gran parte de esas relaciones involucran dos personas, llegamos al
valor de 250 millones de relaciones al da.

En google hay algunos valores sobre los cuales podemos comparar nuestros calculos.
Segun el Penguin Atlas of Sexual Behaviour, hay 120 M de relaciones al da, es decir,
hay 240 M de personas involucradas en sexo. Una serie de otros sitios dan un valor
de 400 M para el numero de personas. Uno de esos sitios hace un calculo mas detal-
lado: el 35% de la poblacion esta en el rango 19-44 anos y tiene aproximadamente
2 relaciones por semana; un 25% esta en el rango 45-65 y reporta una relacion por
semana. Los valores reportados son de la World Sex Survey. El resultado es de 931
M de personas teniendo relaciones al da, o un poco menos de 500 M de relaciones al
da.

Ejercicio 6.1: Promedio razonable entre extremos

Si las estimaciones sobre el numero de personas teniendo relaciones en un da


van de 250 a 1,000 millones, que valor considerara usted como la estimacion mas
razonable? Volveremos a este punto en un par de secciones mas adelante.

6.2 Principios Basicos

Reglas para estimar informalmente son

R1. Descomponer el problema. En general una cantidad no se puede estimar


directamente, sino que se requiere dividir el problema en partes mas simples que s
pueden ser estimadas. Esta descomposicion no es unica, y elegir la buena descom-
posicion es el aspecto mas importante de una estimacion informal.

64
R2. Estimar, aunque sea impreciso, las partes sencillas. Cuando existe mucha
varianza en la cantidad a estimar, resulta mejor estimar los bordes y calcular el
promedio, ojala el promedio geometrico.

6.3 Descomposicion

La base de la estimacion informal es la descomposicion del problema en partes


mas sencillas de ser estimadas. Esta etapa es tambien la parte clave del ejercicio,
dado que existen diversas maneras de descomponer el mismo problema, algunas mas
convenientes que otras.

Ejemplo 6.3: Palabras en una novela

Consideremos el problema de estimar el numero de palabras en una novela. La


estimacion directa no es posible de hacer, pero el problema se puede descomponer
trivialmente, dado que una novela es la agregacion de palabras en lneas, lneas en en
paginas, y el total de paginas compone la novela.

     
pal. pal. lnea h pag. i
Estimacion = ? ? ?
nov. lnea pag. novela
   
pal. lnea h pag. i
= 10 40 400
lnea pag. novela
 
pal.
= 160mil
nov.

Podemos decir que en una novela hay entre 100 y 200 mil palabras, es decir, del
orden de 100 mil.

Ejemplo 6.4: Estimacion de valores de toda la vida

Veamos un par de preguntas sobre hechos cotidianos que se repiten durante toda la
vida. Por ejemplo, cuanto tiempo pasa un hombre afeitandose durante toda su vida?
Esta calculo require de la estimacion del tiempo diario de una persona afeitandose,

65
por el numero de das que una persona vive. La mejor unidad para estimacion diaria
de una afeitada en es [min] y por lo tanto, estimamos primero los minutos que pasa
una pesona afeitandose en toda su vida.

     
min min da
Estimacion = ? ?
vida da vida
   
min da
= 5 350 70
da vida
 
min
= 122, 500
vida

En segundo termino, esta cifra es muy abultada, por lo cual conviene expresarla
en otra unidad temporal, como das.

     
das min 1 da
Estimacion = 122, 500
vida vida 60 24 min
 
120, 000 das
=
60 20 vida
 
das
= 100
vida

Es decir, una persona esta 100 das afeitandose en su vida.

Ejercicio 6.2: Crecimiento de las unas.

Cuanto crecen las unas de una persona durante toda su vida?


- Escoja una unidad de tiempo sobre la cual usted pueda estimar el crecimiento
de las unas.
- Calcule cuantas veces esas unidad de tiempo
- Bonus: Lee Redmond (EEUU) dejo sus unas crecer desde 1979 hasta 2009,
logrando el record Guiness de crecimiento durante algunos anos. Cual era el largo
total de sus 10 unas?

66
6.4 Estimacion desde los extremos: promedio geometrico

El PIB per capita, para pases ricos, medianos y pobres, tiene los siguientes valores
aproximados, en unidades de [usd/ano per].

Pas Rico 50,000


Pas Mediano 5,000
Pas Pobre 500

Como podramos promediar el PIB de los pases pobres y ricos (valores extremos)
de modo de obtener el PIB del pas mediano? Notemos que el promedio artimetico
entrega un valor de, aproximadamente, 25mil, que esta lejos del valor del pas medi-
ano.

Notamos, asimismo, que el pas mediano tiene un PIB que es 10 veces el valor del
pas pobre, pero 10 veces menos que el pas rico. Por lo tanto, lo que buscamos en
un promedio de ordenes de magnitud. Formalmente, podramos escribir el problema
de la siguiente manera. Sea p el valor del PIB para el pas pobre y r aquel del pas
rico, entonces el pas mediano q cumple la siguiente relacion:
p q
=
q r
De esta relacion resulta
q= pr
Este valor es conocido como promedio geometrico.

A menudo es mas sencillo estimar los extremos de una cantidad que estimar esa
cantidad directamente. Si estamos tratando de estimar, por ejemplo, cuanta gente
pueden caber en un Volkswagen, sabemos que la respuesta es mayor que 1 y menor
que 100. Podramos promediar estos valores y usar el valor 50 como la estimacion de
este numero. Sin embargo, esta no es la mejor alternativa, dado que este promedio
es 50 veces mas grande que el extremo inferior, y solo dos veces mas pequeno que el
extremo superior. Guesstimation (2000), Weinstein and Adam, ver [15].

Un mejor promedio es el promedio geometrico, el cual resulta entre 100 y 102 igual
a 10.

67
Ejercicio 6.3: PIB per capita de Chile

Chile esta rankeado, aproximadamente, en el numero 50 de PIB per capita


mundial. Estime, a partir de los valores indicados mas arriba para PIB de pases
ricos, medianos y pobres, cual es el PIB per capita de Chile. Indicacion: hay aproxi-
madamente 200 pases en el mundo.

6.5 Propagacion del Error

La descomposicion de la estimacion en partes pequenas, sugiere la multiplicacion


de varios terminos donde cada uno de ellos tiene un error asociado. La propagacion
de este error, en general, es conveniente para nuestros propositos, pues dado que
las estimaciones son independientes, esparamos sobre-estimar algunas magnitudes y
sub-estimar otras. Ciertamente podra ocurrir que estimemos hacia arriba todas las
magnitudes, con lo cual el error propagado se reforzara, pero lo usual es cometer
errores en ambas direcciones, con lo cual los diversos errores se van compensando.

Mostraremos esto con un ejemplo.

Ejemplo 6.5: Hot Dogs en la Major League de Baseball

Este es un ejemplo muy conocido de estimacion informal. En nuestro caso particu-


lar, esta estimacion es singularmente difcil porque se trata de valores muy particulares
de EEUU, lo cual requiere un grado mas alto de adivinacion por nuestra parte. Por
lo tanto, usaremos este ejemplo para mostrar que incluso estimando partes sencillas
con un error significativo, la estimacion final esta en el orden de magnitud correcto.

     
HD per. juego
Est.[HD] = ? ? ? ?[equipo]
per. juego equipo

La justificacion de estas estimaciones es la siguiente:

- 1 hot-dog por cada persona que asiste al partido: este parece ser un valor con-
servador, teniendo en cuenta que un partido de baseball dura del orden de 4 horas.

68
- 20,000 personas por estadio: el valor equivale a un estadio mediano de futbol en
Chile (Santa Laura: 23 mil; San Carlos: 15mil).
- 100/2 juegos por equipo: esto supone un partido por semana, y se divide por
dos para no contar dos veces.
- 50 equipos: supone un equipo por estado de EEUU.

    
HD per. 100 juego
Est.[HD] = 1 20, 000 50[equipo]
per. juego 2 equipo
= 50M [HD]

Para corroborar nuestro resultados, notamos que la National Hot Dog and Sausage
Council de EEUU tiene estadsticas detalladas del consumos de hot-dogs y salchichas
en una serie de actividades. En particular, el consumo en la MLB es una dato que
se reporta anualmente. El valor corresponde, aproximadamente, a 25 M de HDs. Es
decir, la mitad de nuestro valor estimado. Si bien no acertamos exactamente, un
error del doble esta dentro del margen permitido para considerar la estimacion como
correcta.

Para estudiar cuales de nuestros parametros tuvieron error al ser estimados, usare-
mos el artculo de Anderson y Sherman (2010), ver [10], donde revisan esta estimacion
en detalle. La siguiente tabla muestra los valores correcto frente a nuestras estima-
ciones. El error, lo definimos como la diferencia entre ambos valores dividido por el
valor correcto.

Real Estimado Error


HD/Persona 0.18 1 456%
Personas/Juego 30,400 20,000 -34%
Juegos/Equipo 161 50 -69%
Equipos 30 50 67%

Notamos que los errores de las distintas subestimaciones son considerables. En


particular, estimamos que el consumo por persona es 5 veces mas que el real (proba-
blemente se debe a que hay mucho consumo en otro tipo de comida, como sandwiches
o pizzas). Por otra parte, subestimamos los juegos por equipo en un factor 3, prob-
ablemente porque el baseball es un juego menos intensivo fsicamente que que otros

69
deportes y por lo tanto su frecuencia es mas alta. Sin embargo, lo importante es
que el error global correspondio a multiplicar el resultado por 2, lo cual si bien no es
exacto, esta en el orden de magnitud correcto. Este resultado se debe a que nuestros
errores tuvieron signos distintos en la estimacion, y por lo tanto se simplificaron al
ser considerados todos juntos.

6.6 Ejercicios

Ejercicio 6.4

Estime aproximadamente las siguientes magnitudes:


- Numero de relaciones sexuales anuales en Chile
- Numero de relaciones sexuales diarias en Santiago

Ejercicio 6.5

Estimacion de valores de toda la vida:


- Cuanto tiempo pasa una hombre comiendo durante toda su vida?
- Cuantas palabras dice una persona en toda su vida?
- Cuanto crece el pelo de un hombre durante toda su vida?

Ejercicio 6.6

Estime el peso de la basura que produce un hogar chileno en un ano. Estime,


a partir de este calculo, el peso de toda la basura que se produce en Santiago y en
Chile.

Ejercicio 6.7

Estime la cantidad de dinero que usted pagara en impuestos durante toda su vida.

70
7 Distancias y Superficies

7.1 Distancias

En esta seccion haremos estimaciones informales sobre distancias y superficies.


Estos valores son usados en una serie de aplicaciones de la vida diaria.

Al igual que en la seccion anterior, nos interesa estimar estas magnitudes dentro
del orden de magnitud relevante. A modo de introduccion, considere la siguiente
pregunta: cuantas veces mas lejos esta el sol que la luna? Si consideramos que la
Luna esta a 384,000[km] de la Tierra, y el Sol esta a 149 M de [km]. El cociente
entre estas magnitudes es de 388 400. Es decir, el sol esta entre 2 y 3 ordenes de
magnitud mas lejos que la luna.

Hay tres estrategias pare estimar distancias.


1. Comparacion: a partir de distancias similares o del mismo orden de magnitud.
2. Desagregacion: la distancia se puede subdividir en distancias menores.
3. Estimacion del Tiempo y la Velocidad.

Ejemplo 7.1: Largo de Chile

La primera distancia que estimaremos es aquella que mide el largo de Chile. Para
estimar esta distancia, usaremos el tiempo de viaje a un ciudad extrema y calculare-
mos la distancia a partir de la velocidad promedio. Un viaje a Arica en bus dura del
orden de 30 [hr]. Si suponemos que la velocidad del bus esta entre 60 y 70 [km/hora],
entonces la distancia Santiago-Arica es del orden de 2,000[km]. Suponiendo, adi-
cionalmente, que Santiago esta ubicado aproximadamente en la mitad del pas, el
calculo arroja una largo total del pas de 4, 000 [km]. Formalmente:

D[km] = 2 ?[hr] ?[km/hr]


= 2 30[hr] 70[km/hr]
= 4, 000[km]

Por analoga, podemos obtener otros valores similares. Por ejemplo, mirando un

71
mapa veremos que la distancia de costa a costa en EEUU es un poco mas extensa que
el largo de nuestro pas. De hecho, esta distancia se considera tipicamente de 5,000
[km]. La famosa ruta 66, que atraviesa USA desde Chicago a Los Angeles, tiene un
largo de 4[km]. Otros ejemplos en la siguiente tabla:

Ejemplo 7.2: Carreteras en el Mundo

Carretera Extremo 1 Extremo 2 Largo [km]


Carretera Panamericana Alaska Quellon 25,800
Asian Highway AH1 Estambul Tokio 20,557
Autralian Highway - - 20,557
Asian Highway AH2 Bagdag Yakarta 13,177
Carretera Transiberiana San Petesburgo Vladivostok 11,000

La Australian Highway no tiene extremos pues es una circunvalacion que bordea


toda la costa Australiana. Notamos de la tabla anterior que las carreteras son bastante
mas largas que la distancia en lnea recta entre los puntos. A modo de ejemplo,
considere que el permetro de la Tierra es de aproximadamente 40,000 [km], y por
lo tanto la distancia de Polo Norte a Polo Sur es de 20,000 [km]. Sin embargo, la
carretera Panamericana supera ese valor.

Ejercicio 7.1: Diarios de Motocicleta

En Diarios de Motocicleta, se narra el viaje del Che Guevara por Sudamercia


cuando tena 23 anos. El Che partio de Cordoba, Argentina. Viajaron por la Pampa
Argentina, cruzaron hacia Chile, siguieron hacia Peru y el Amazonas, hasta llegar a
Colombia y Venezuela. Estime los kilometros recorridos por los protagonistas.

Ejemplo 7.3: Altura de un Edificio Alto en Chile (Hyatt)

La estimacion de la altura de un edificio alto en Chile conviene hacerse por com-


ponentes. Esto requiere estimar en numero de pisos y la altura de cada uno de esos
pisos; el supuesto detras de esta descomposicion este que estas magnitudes son mas
sencillas de estimar.

72
 
mt
Altura[mt] = ?[pisos] ?
piso
 
mt
= 25[pisos] 4
piso
= 100[mt]

El supuesto de un piso cada 4 metros parece ser razonable. Se podra obtener


tambien a partir de casos extremos: un piso muy bajo podra ser de 2[m] y uno muy
alto de 10[m]. El promedio geometrico de esos valores es 4.5[m].

Por otra parte, el numero de pisos depende del edificio. El Hyatt tiene 24 pisos y
mide 100 metros. Notemos que este valor es equivalente a una cuadra, pero en posicion
vertical. El Titanium tiene 52 pisos y mide 194 metros. Existen aproximadamente 20
edificios en Chile sobre los 100 metros, siendo el mas alto la Gran Torre de Santiago
con 300[m].

7.2 Estimaciones con Distancias

Vimos que uno de los metodos de estimacion inclua multiplicar el tiempo por
la velocidad del recorrido. Para viajes en automovil esta velocidad es anunciada
directamente por el velocmetro. Pero, a que velocidad caminamos, corremos o
andamos en bicicleta?

Ejemplo 7.4: Velocidad de Caminar

Para estimar la velocidad de caminar, consideramos una unidad fija de distancia


y estimamos los tiempos que tardamos en recorrerla. La unidad mas comun es una
cuadra, que es igual a 125[m]. Un cuadra la recorremos, caminando rapido en 1[min]
y caminando lento en 4[min]. Consideramos el promedio geometrico lo cual entrega
un valor de 2[min]. Por lo tanto, la velocidad de caminar es 60[m/min]=3.6[km/h].
Es decir, la velocidad de caminar la podemos considerar aproximadamente igual a
4[km/h].

73
Ejercicio 7.2: La Larga Marcha (1934/1935)

La Larga Marcha China fue una larga caminata entre los anos 1934 y 1935, donde
el Ejercito Rojo chino, las fuerzas armadas del Partido Comunista de China, huyeron
del Ejercito de la Republica China. Las tropas, lideradas por Mao Zedong, caminaron
durante 370 das. Estime cuantos [km] recorrieron.

Ejemplo 7.5: Empire State

En la entrada de la calle del Empire State hay un meson de informacion. Las dos
preguntas mas frecuentes hechas al personal en el meson son las siguientes:
- Cuanto demora el ascensor en llegar al piso superior, desde donde hay un
mirador de Nueva York?
- Si dedido ir por las escaleras, cuanto tardare en subir?

Veamos como estimar las respuestas a estas preguntas. En primero termino, con-
sideramos que el Empire State tiene aproximadamente 100 pisos, lo cual da una altura
de 400[m]. Respondamos Pare el caso del ascensor, consideremos que un ascensor nor-
mal (el de la facultad) demora del orden de 20 [seg] por 5 pisos, es decir, 4 seg por
pisos. Podemos suponer que el ascensor de Empire State es mas rapido, digamos 1
[seg/piso]. En 100 pisos son 100 segundos, o un valor aproximado de 1 minuto y
medio. Pare el caso de la escalera, supongamos que subir un piso de un escalera es
entre 10 y 20 segundos. Dado que son muchos pisos y hay cansancio, la segunda
estimacion es mas razonable. Esto resulta en 3 pisos por minuto, y un total de 35[m]
para subir todo el edificio.

7.3 Superficies: Pases y Regiones

Consideremos ahora la estimacion de superficies. Hay tres estrategias pare estimar


superficies
1. Estimacion a partir de una superficie mayor.
2. Desagregacion en unidades menores de superficie.
3. Estimacion de las distancias que compoenen la superficie; por ejemplo un lado
en el caso de un cuadrado, o el radio en el caso de un crculo.

74
Ejemplo 7.6: Superficie de Chile

Para estimar la superficie de Chile suponemos que se trata de rectangulo delgado


y largo. Ya vimos en la seccion anterior que el largo de ese rectangulo es de 4, 000[km].
Por otra parte, el grosor oscila entre 100[km] en lugares estrechos y 400[km] en lugares
anchos. El promedio geometrico nos entrega un ancho promedio de 200[km]. Con este
valor, nuestra estimacion de la superficie del pas es de 800, 000[km2 ]. El valor real es
de 756 mil [km2 ].

Ejercicio 7.3: Superficie de EEUU

Estime la superficie de EEUU.

Consideremos ahora el problema de estimar la superficie de la Region Metropoli-


tana. Estimaremos esta magnitud desde dos perspectivas distintas.

Ejemplo 7.7: Superficie de la Region Metropolitana

La primera aproximacion se basa en estimar directamente las distancias involu-


cradas, y luego operarlas para obtener la superficie. Esta aproximacion es plausible
debido a que conocemos las distancias de viaje a otras regiones.

Consideramos que la RM es un cuadrado con la ciudad de Santiago en el centro.


La distacia a Valparaso es DV = 100[km]. La mitad de esta distancia corresponde
a la RM, DV /2, pero debemos multiplicar por dos para considerar la distancia entre
Santiago y la cordillera, es decir 2(DV /2). Un calculo similar puede involucrar la
distancia a Rancagua, la cual tambien es del orden de 100[km]. La superficie esta
dado por:

S = 2(DV /2) 2(DR /2)


= 100[km] 100[km]
= 10, 000[km2 ]

El valor real de la superficie de la Region Metropolitana es de 15, 403[km2 ]. Vemos


que el valor de 10 mil [km2 ] es del mismo orden de magnitud que este valor real.

75
La segunda aproximacion corresponde a usar una cantidad agregada, cual es la
superficie de Chile es 756, 102[km2 ]. Dado que Chile tiene 15 regiones, el primer para
es estimar la superficie promedio por region:

750, 000[km2 ]
SR = = 50, 000[km2 ]
15

El valor promedio de una region en Chile nos entrega un valor muy grueso sobre
el tamano de una determinada region. En el caso de la RM, se trata de una de las
regiones mas pequenas del pas (quizas la mas pequena!). Por lo tanto, podemos
figurarnos que las regiones mas extremas del pas tienen factores entre 2 y 5 respecto
a este promedio, e ilustrar los valores que resultan.

Factor 2 25.0 100


Factor 3 16.6 150
Factor 4 12.5 200
Factor 5 10.0 250

En general, el promedio esta por encima del valor de la mediana, por lo cual
consideramos que estos valores tienen un sesgo hacia arriba. Pero podemos decir que
las regiones mas pequenas de Chile tienen superificies entre 10 y 20 mil [km2 ], mientras
que las regiones con mayor superficie estan entre 100 y 200 mil [km2 ]. De hecho, la
RM es la region de menor superficie, seguida muy de cerca por la quinta region. Las
regiones mas grandes son Magallanes y Antofagasta, con aproximadamente 130 mil
[km2 ].

Ejercicio 7.4: Casas para todos

Supongamos que a cada hogar en el planeta se le entrega una casa pequena, de


100[m2 ].
- Estime la superficie que ocuparan todas estas casas.
- Cabran todas estas viviendas en la superficie de Chile?

76
7.4 Superficies: Ciudades y Areas Urbanas

Consideremos ahora el problema de estimar la superficie de la ciudad de Santiago.


Nuevamente, estimaremos esta magnitud desde dos perspectivas distintas.

Ejemplo 7.8: Superficie de la ciudad de Santiago

La primera aproximacion usa nuevamente el hecho que usted conoce Santiago, y


puede estimar ciertas magnitudes de distancia para evaluar directamente la superfi-
cie. Podemos considerar que Santiago es un cuadrado (podramos tambien usar un
crculo, en cuyo caso el resultado debe multiplicarse por 0.8. Por que?). Distancias
razonables para los lados de esos cuadrados son entre 20 y 30 [km]. Con esto, resulta
que la superficie esta entre 400 y 900 [km2 ]. El promedio geometrico entre estos
valores es de 600[km2 ].

La superficie real de la ciudad de Santiago es de 641[km2 ].

Ejercicio 7.5: Circunvalacion Americo Vespucio

Calcule el largo de la circunvalacion Amercio Vespucio.


- Primero, haga un calculo aproximado.
- Segundo, use google map para relacionar la circunvalacion con el area de Santi-
ago. Como se relaciona el area que encierra la Vespucio con el area total de Santiao?
Use esta informacion para ajustar su calculo anterior.

La segunda estimacion de la superficie de Santiago es usando el area promedio


de una comuna. La base de esta estimacion es que la superficie de una comuna es
mas sencilla de estimar que la superficie de toda la ciudad. Efectivamente, podemos
calcular que una comuna pequena es un cuadrado de 20[calles] por lado, y dado
que cada cuadra tiene 100[m], estamos calculando la superficie mnima comunal en
4[km2 ]. Por el otro lado, podemos suponer que una comuna grande tiene 100[calles]
por lado, de lo cual resulta una superficie comunal maxima de 100[km2 ]. El promedio
geometrico entre estos valores es de 20[km2 ]. El numero de comunas, en Santiago es
igual a 30 (52 en la RM, pero el Gran Santiago son solo 30). Entonces:

77
km2
 
2
S[km ] = ?[comuna] ?
comuna
km2
 
= 30[comunas] 20
comuna
= 600[km2 ]

Este valor nuevamente esta cerca del valor real. Notamos que nuestra estimacion
de valores extremos de comunas es bastante preciso. Las comunas mas pequenas
de Santiago son San Ramon con 7[km2 ], mientras que la mas grande es Maipu con
100[km2 ].

Ejercicio 7.6: Concentracion Mundial

Que superficie ocuparan todas las personas del mundo ubicadas una al lado de la
otra (como en una concentracion)? Compare este valor con la superficie de Santiago.

De igual manera podemos calcular superficies dentro de la ciudad.

Ejemplo 7.9: Superficie del Central Park

El Central Park de Nueva York es el parque urbano mas famoso del mundo.
Comienza en la 59 street y termina en la 109 street. Por otra parte, ocupa un ancho
de 3 avenidas. En NYC, las manzanas (city blocks) son rectangulares. Las calles
tiene un largo aproximado de 80[m], y las avenidas son entre 3 y 4 veces mas largas.
Consideremos que son 3,5 veces las calles, y tenemos 280[m]. Luego, el Central
Park tiene un largo de 50 calles o 4[km], y tiene un ancho de 3 avenidas o 0.84[km].
Multiplicando estos valores, nos da una superficie de 3,36[km2 ]. El valor real de esta
superficie es de 341[h]=3,41[km2 ].

7.5 Estimaciones con Superficies

El calculo de superficies, as como el de distancia, tiene una serie de aplicaciones


practicas. Aqu veremos dos.

78
Ejemplo 7.10: Basura en Santiago

Supongamos que que toda la basura de Santiago se lleva, sin reducir su volumen, a
un vertedero. Calculemos la superficie del vertedero para recibir 50[anos] de desechos.

En primer lugar, cuanta basura produce Santiago? Podemos suponer que los
desechos de basura estan entre 1[kg/da], en un hogar pequeno, hasta 10[kg/da], en
un hogar abultado o en un negocio comercial. El promedio geometrico de estos valores
es cercano a 3[kg/da], lo cual resulta 1,000[kg/ano]=1[T/ano] por hogar en la RM.
Las cifras oficiales indican que en Santiago se produces entre 6 y 7 mil [T/da], lo
cual aquivale a esta cifra. La estimacion para EEUU es del doble: 2 [T/ano hogar]
(Guesstimation, de Weinstein y Adam; ver [?] p44.).

Basura = 1[kg/dia pers]


= 1[T /ano hogar]

Por lo tanto, al ano la ciudad produce unas 2M [T] de basura. Esta medida debe
llevarse a volumen para ver el vertedero. Cuantas bolsas de basura hacen un kilo?
Una bolsa grande, de unos 5 [litros], corresponden a un 1 [kg]. Luego la densidad
es 1/5 [kg/litro]=0.2 [T/m3]. Por lo tanto, Santiago produce 10M [m3/ano]. Si
dicha cantidad de basura es enviadad a un vertedero, asumamos que la montana
de basura tiene 10[m] de alto. Por lo tanto, 1[km2 ]=100[hec] son un volumen de
10M[m3]. Luego, se necesitaran 100[H] anuales para vertir los residuos. En 50 anos,
el vertedero tendra casi un 10% del tamano actual de Santiago.

Ejemplo 7.11: Asistentes a una Marcha

El 30 de Junio del ano 2011, los estudiantes chilenos marcharon copando ambas
vas de la Alameda desde la Plaza Italia hasta la Norte Sur (aproximadamente: 30
cuadras). Diversas estimaciones fijaron el numero de concurrentes a la marcha en-
tre 80m (gobierno) y 200m (organizadores). Haremos nuestra propia estimacion del
numero de personas que marcharon.

Los dos parametros relevantes es el area cubierta por los marchantes, y la den-
sidad de ellos. Respecto al primero, consideramos 30 cuandras de 100[m] cada una.
Podemos considerar que cada va de la Alameda tena un grosor de 15 [m], con lo

79
cual el area completa de las 30 cuadras es de 90,000 [m2 ]. En una marcha compacta
hay 4 personas por [m2 ], y si es muy dispersa, hay 1 persona por [m2 ]. El promedio
geometrico es de 2 personas por [m2 ].

h pers i
Est.[pers] = ?[m2 ] ?
m2 h
2 pers i
= 90, 000[m ] 2
m2
= 180, 000[pers]

Nuestro resultado es mas cercano a los 200 mil personas que senalaron los orga-
nizadores. Sin embargo, el supuesto sobre la densidad por [m2 ] es fundamental para
nuestro resultado. Una marcha menos compacta dara mas razon al gobierno.

http://www.wired.com/2011/02/how-many-people-are-in-tahrir-square-heres-how-
to-tell/

http://terceracultura.cl/2011/06/cuanta-gente-marcho-hoy/

7.6 Ejercicios

Ejercicio 7.7

En la novela Miguel Strogoff, de Julio Verne, Miguel es el correo del zar quien
debe viajar entre Moscu y Irkutskla.
- Mirando un mapa de la Carretera Transiberiana, y notando que su largo es de
11m [km], calcule la distancia viajada por este personaje.
- Cuanto tiempo usted estima que tardo en esta travesa? Recuerde que el per-
sonaje viaja a finales del siglo XIX.

Ejercicio 7.8

Estima cuanto demora la peregrinacion a lo Vasquez, en Casablanca, a 90 [km] de


Santiago.

80
Ejercicio 7.9

Estime la superficie de las regiones de Antofagasta y del Maule.

Ejercicio 7.10

La superficie de la RM es de 641[km2]. Suponga que esa cantidad de terreno se


entrega por partes iguales a cada familia de Santiago. Indique la cantidad de terreno
que le corresponde a cada familia.

Ejercicio 7.11

Estime la superficie de Providencia a partir de


- El numero de manzanas en Providencia
- La superficie del Gran Santiago

Ejercicio 7.12

Estime la superficie del Parque OHiggins.

Ejercicio 7.13

El siguiente comentario fue hecho por Daniel Jadue en Tolerancia Cero (Agosto,
2014): En Gaza, que es menos grande que Providencia, viven hacinados mas de 1
millon de palestino. Critique esta afirmacion. Para eso
- Busque informacion tanto de la franja de Gaza como de la ciudad de Gaza, con
sus respectivas poblaciones.
- Para Providencia, estime el area y poblacion.

Ejercicio 7.14

La plaza Tahrir en Egipo, cuya superficie es de 45,000 [m2 ], fue lugar de im-
portantes manifestaciones. Estime el numero de manifestantes si la plaza se ocupo
completa y compactamente.

81
8 Estimacion de Fermi

8.1 Enrico Fermi y el Problema de los Pianos

Enrico Fermi (Roma 1901, Chicago 1954) fue uno de los mas importantes fsicos del
siglo 20. Luego de ganar el Premio Nobel el 1938, debio emigrar a EEUU huyendo del
fascismo antisemita de Mussolina, pues su mujer, Laura, era juda. Trabajo primero
en la Universida de Columbia y luego en Chicago. Fue el creador del primer reactor
nuclear, es decir, fue la primera persona en domar la energa de fision del nucleo
(energa cuando un atomo se rompe). Partipo activamente en el proyecto Manhattan
para la construccion de la bomba atomica.

Nuestro interes por Fermi se debe a su particular habilidad para hacer calculos
sencillos. Una anecdota indica que en la primer prueba de la bomba atomica en Los
Alamos, Nuevo Mexico, fue capaz de calcular la potencia detomada a partir de la
distancia a la que se movieron los papeles de su despacho por la onda expansiva.
El valor real, muy cercano a lo predicho por Fermi, solo se conocio luego que varios
ingenieron durante varios das midieran el hoyo que hizo la bomba en el desierto e
hicieran los calculos precisos.

El mas famoso de los as llamados problemas de Fermi es el que se indica


a continuacion. Un da al regresar de la Universidad de Chicago a su hogar, Laura
Fermi le indica que ha venido un afinador a poner a punto su piano. Fermi se pregunto
entonces: cuantos afinadores de pianos hay en Chicago?

El razonamiento de Fermi suposo la siguiente descomposicion:


- Chicago tiene 5 millones de habitantes
- En promedio hay dos personas por hogar.
- Uno de cada 20 hogares tiene un piano.
- Un piano se afina una vez al ano.
Con estos datos se puede calcular el numero de afinaciones de piano en un ano en
Chicago:

(5.000.000 personas en Chicago) / (2 personas / hogar) (1 piano/20 hogares) (1


afinacion del piano por el piano por ano) = 125.000 afinaciones de piano por ano en
todo Chicago.

82
- Incluyendo viaje entre casa y casa, lleva 2 horas afinar un piano.
- Supongamos una jornada laboral de 8 horas al da, 5 das a la semana y 50
semanas al ano.
Se puede calcular as las afinaciones que hace al ano cada afinador de piano:

(50 semanas / ano) x (5 das / semana) x (8 horas / da) / (2 horas para afinar
un piano) = 1000 afinaciones de piano por ano y afinador de pianos.

Sabiendo las afinaciones totales y cuantas afinaciones hace en promedio cada afi-
nador el calculo de cuantos afinadores hay en Chicago es trivial:

(125.000 afinaciones de piano por ano en Chicago (1000) / afinacion de piano por
ano y afinador de pianos) = 125 afinadores de piano en Chicago.

Obviamente el numero de afinadores de pianos en Chicago, en ese epoca, no era


exactamente 125. Sin embargo, Fermi esta interesado en determinar el orden de
magnitud. No hay ni 5 ni 1,000 afinadores.

8.2 Estimacion de Fermi y Economa

El problema anterior merece algunos comentarios. Se trata, en primer termino, de


un caso muy ilustrativo del principio de la descomposicion. Cada parte del problema
es descompuesta en subproblemas mas sencillos: tiempo que demora la afinacion,
numero de pianos y frecuencia de afinacion. Luego el numero de pianos es la decom-
posicion entre la tasa de pianos por hogar y el numero de hogar en Chicago.

Otro asunto notorio de este problema es que la estimacion depende de la epoca y


el lugar. Por una parte, el estudio y ejecucion de piano era mas comun a mediados
del siglo 20 que en la actualidad. Estimaciones recientes del problema indican que
no hay un piano cada veinte hogares en la actualidad. Por otra parte, el problema es
propio de Chicago y se deben conocer especifidades de Chicago. Si el mismo problema
se hubiese planteado en Santiago cincuenta anos atras, probablemente el resultado
hubiese sido muy distinto.

Pero el punto que mas nos interesa enfatizar aca es que el problema de afinadores
de piano es un problema economico, en el sentido que se basa en una condicion de
equilibrio entre oferta y demanda. La estimacion se basa en el equilibrio del mercado

83
del trabajo. El bien ofrecido es la afinacion de pianos. Para estimar el numero de
ofertantes, Fermi calcula la demanda por afinaciones, y calcula el numero de oferentes
de modo de clarear el mercado.

Primero, Fermi calcula la demanda por afinaciones. Esto depende del numero de
pianos, por la frecuencia de afinacion que requiere un piano. En Chicago hay 125,000
pianos (1 cada 20 hogares, 2,5M de hogares) y requieren una afinacion anual.

   
afinaciones afinaciones
Demanda = 125, 000[piano] 1
ano piano ano

Segundo, los afinadores ofertan un servicio de afinacion de pianos. Trabajan al


ano 2,000 horas, y cada afinacion demora 2 horas. Por lo tanto, la oferta por afinador
es de 1,000 pianos al ano.

   
afinaciones afinaciones
Oferta = N [afinador] 1, 000
ano afinador ano

Luego, el numero de afinadores, que hemos llamado N en la ecuacion anterior,


se obtiene de la igualdad de la oferta con la demanda. Estamos entonces ante un
problema de estimacion que es escencialmente economico. Si bien muchos problemas
de Fermi son propios de la ingeniera - numero de pelotas de ping pong en un estadio
o cuanto se desgasta una rueda en movimiento - muchos otros son propios de la
economa. La cantidad de hot dogs vendidos en la MLB o el numero de peluqueros
en EEUU son ejemplos de estimaciones que usan la nocion de equilibrio entre oferta
y demanda.

Finalmente, hay otra razon importante por la cual las estimaciones de Fermi hacen
mucho sentido entre los estudiantes de economa. Supongamos que queremos colocar
un negocio de repuestos de pianos en Chicago, y constatamos que la demanda de
afinadores de piano debe ser del orden de 1,000 afinadores para que el negocio sea
rentable. En ese sentido, la estimacion de Fermi anterior, aunque no apunte de menara
exacta al numero de afinadores, es suficiente para descartar el negocio. La estimacion
con poco datos que usan un poco de calculo y mucha logica son fundamentales para los
negocios. Los estudios de mercado para determinar si un negocio puede ser rentable
en un barrio o ciudad (con hipotesis solo un poco mas refinadas sobre el numero de
clientes potenciales) son un claro ejemplo.

84
8.3 Estimacion de Profesionales

La estimacion de afinadores de pianos puede aplicarse a una serie de otras profe-


siones del mercado laboral. Aca veremos un par de ejemplos.

Ejemplo 8.1: Medicos en Chile

Estimaremos el numero de medicos en Chile. Para eso, estimaremos la demanda


de medicos a partir de nuestra propia experiencia personal, y luego la compararemos
con la potencial oferta de medicos. La asistencia al medico la calcularemos de valores
extremos. Un recien nacido o una persona enferma, requiere una atencion mensual al
medico. Un joven, por el contrario, va una vez al ano. El promedio geometrico entre
estos valores es entre 3.5. Suponemos, entonces, que la asistencia promedio al medico
es de aproximadamente 3 veces al ano.

   
atenciones atenciones
Demanda = 17M [persona] 3
ano persona ano

Por otra parte, los medicos trabajan, como cualquier otra profesion, 40 horas
semanales durante 50 semanas al ano. Por lo tanto, un profesional trabaja 2,000
horas al ano. Suponiendo que la atencion es por una hora, la oferta potencial es de

   
atenciones atenciones
Oferta = N [medico] 2, 000
ano medico ano

Al igual estas expresiones, el valor para el numero de medicos N es de 25,000.


Notemos que si suponemos que las visitas son trimestrales en vez de cuatrimestrales,
es decir, 4 veces al ano, dicho valor llega a 34,000. Ambos valores tienen similar orden
de magnitud.

Los valores reales pueden encontrarse en el artculo de Roman (2008) Evolucion


de la oferta de medicos. Chile 1993-2008 , ver [?]. Ah se indica que el 2009 haban
30, 000 medicos en Chile, con una tasa de 1 por cada 569 habitantes. Ver tambien el
reportaje CIPER Medicos sin Control (2010).

As como senalamos que el problema de los afinadores de piano era especfico de


Chicago, veamos como se comporta nuestra estimacion en otros pases. La pagina del

85
World Bank reporta el data de Physicians (per 1,000 people). Aca algunos datos
seleccionados:

Pas Medicos por 1,000 hab.


Suiza 4.1
Suecia 3.8
Polonia 2.1
Mexico 2.0
Colombia 1.5
India 0.6
Nigeria 0.4

La tabla muestra que hay mucha diferencia en la tasa de doctores per capita en
el mundo. De hecho, la diferencia entre Suiza y Nigeria es de un orden de magnitud.
Esto hace dificil extrapolar nuestra estimacion a otros pases. La intuicion de esto es
clara: el numero de medicos por habitantes esta condicionado por el ingreso del pas.

Nota: no reportamos el caso de Chile pues el valor dado por el World Bank, igual
a 1.0, no coincide con los valores mas precisos que hemos revisado aca. En cualquier
caso, la tabla es solo para hacer notar la varianza de esta variable entre pases.

Ejercicio 8.1: Peluqueros en Chile y EEUU

Estime el numero de peluqueros:


- En Chile
- En EEUU. En este caso, verifique su resultado (Hairdresser, Wikipedia).
- Como cambia la estimacion entre un pas y otro?

8.4 Estimacion de Bienes y Servicios

Los distintos bienes y servicios tambien estan sujetos a las leyes de la oferta y la
demanda. Una estimacion de sus valores de equilibrio, por lo tanto, puede hacerse en
terminos de una o la otra. Por ejemplo, el numero de hot dogs vendidos en el MLB
es un cantidad de equilibrio. Podra estimarse a partir de la oferta, es decir, locales
consesionados para vender hot dogs en los estadios; o bien por el lado de la demanda,

86
calculando los hot dogs comidos por persona. En la practica, el calculo de demanda
suele ser mas sencilla (mas que mal, la mayora de nosotros somos consumidores y
no productores!).

El siguiente ejemplo es del libro Guesstimation, ver [?]. Interesantemente, se


trata de una estimacion que puede hacerse por el lado de la demanda como de la
oferta. Los autores definen estas dos estrategias como bottom up (demanda) y
top down (oferta).

Ejemplo 8.2: Pasajes de Avion al ano en EEUU.

Estimaremos el numero de vuelos que hacen los habitantes de EEUU en un


ano. Primero veremos que ocurre por el lado de la demanda. En EEUU hay
3 108 [personas]. Los vuelos ida-y-vuelta por ano por persona son entre 1 y 2 viajes
anuales, lo cual da entre 2 y 4 vuelos al ano por persona. En promedio, suponemos
que cada persona viaja 3 veces.

   
pasajes 8 pasajes
Demanda = 3 10 [persona] 3
ano persona ano
 
pasajes
= 9 108
ano

Consideremos ahora el calculo por el lado de la oferta. Esto implica calcular en


numero de aviones y vuelos de esos aviones en EEUU. Supondremos que en numero
de aeropuertos (importantes) en EEUU es de 150. Los vuelos desde cada aeropuerto
son del orden 100 vuelos por da. Finalmente, supondremos que cada vuelo, o avin,
contienen entre 50 y 200 asientos. El promedio geometrico es de 100 pasajes por
avion. Esto resulta:

       
pasajes vuelos pasajes das
Oferta = 150[aero] 100 100 365
ano aero da vuelo ano
 
pasajes
= 5.7 108
ano

Ambas estimaciones, por el lado de la oferta y la demanda, difieren apenas en un

87
factor de dos. En particular, ambos son del orden de magnitud del valor real. El ano
2005, el numero de pasajes en EEUU fue de 6.6 108 .

Resulta instructivo repetir este ejemplo para el caso de Chile. En particular,


conviene notar estas diferencias entre el caso de Chile y el caso de EEUU:
- Chile es mas pequeno y menos desarrollado que EEUU. Esperaramos, entonces,
que la tasa de vuelo por persona sea mas baja.
- Chile tiene una distinta composicion en termino de importancia de ciudades que
EEUU. Mientras el pas del norte tiene muchas ciudades importantes, en Chile existe
un gran metropolis que concentra casi todos los vuelos, y ciudadades mas pequenas
en el resto del pas. Esta asimetra hace mas difcil considerar promedios nacionales.

Ejemplo 8.3: Pasajes de Avion al ano en Chile.

El numero de vuelos que hacen los habitantes de Chile en un ano debe ser menor
que aquel en EEUU. Si en EEUU eran 3, podemos suponer que es 1.Esto supone que
la mitad de la poblacion viaja ida y vuelta una vez por ano.

   
pasajes 7 pasajes
Demanda = 1.7 10 [persona] 1
ano persona ano
 
pasajes
= 1.7 107
ano

La estimacion de la oferta de vuelos requiere estimar el promedio de aeropuertos.


Sin embargo, este promedio no es muy ilustrativo porque el aeropuerto de Santiago,
Arturo Merino Benitez, concentra el 70% de los pasajeros del pas (hay 32 aeropuertos
en Chile, 6 internacionales). Podemos considerar solo ese aeropuerto, asumiendo que
gran parte de trafico de regiones es hacia Santiago, por lo cual entra en la contabilidad.
Los vuelos diarios desde Santiago podemos estimarlos en 10 a cada region del pas,
lo cual resulta en 150, y el doble de eso en vuelos internacionales: 300. Los pasajes
por avion son similares al caso de EEUU, con lo cual tenemos

88
       
pasajes vuelos pasajes das
Oferta = (150 + 300) 100 365
ano da vuelo ano
 
pasajes
= 1.5 107
ano

Nuestro calculo tanto por el lado de la oferta como por el lado de la demanda
arroja del orden de 15 millones de pasajes al ano. A modo de comparacion, LAN
Chile informa que el 2013 movio a 22 millones de personas; muchas de estas fueron
en Chile, aunque debemos incluir los movimientos afuera.

Ejercicio 8.2: Numero de Vuelos Diario en el Mundo

Estime el numero de vuelos (aviones) diarios en el mundo. Para eso:


- Note que el numero diario de vuelos en EEUU es de 15, 000 y en Chile es de 450.
Que valor le parece mejor para considerar el promedio de vuelos por pases, y por
que?
- Calcule el numero de vuelos anuales.
- Si uno de cada 4 millones de aviones sufre un accidente, calcule el numero de
muertos en accidentes de avion al ano.
- Verifique el resultado anterior en la web.

8.5 Estimacion del Costo de Infraestructura

La relacion entre oferta y demanda puede ocuparse en otros contextos distin-


tos para hacer estimaciones. Bajo los supuestos de competencia perfecta, el costo
marginal de un bien es igual a su precio, pues en caso contrario, nuevos oferentes
produciran dicho bien. Veamos una aplicacion del este concepto.

Ejemplo 8.4: Estimacion del Costo del Titanium

Cuanto costo construir el edificio Titanium? De inmediato notamos que los


calculos de construccion son difciles de estimar, salvo para gente que este familiar-
izada con ese rubro. Nostros usaremos una nocion de equilibrio: el costo del edificio

89
debe ser similar al precio del venta del mismo. Para estimar este precio, calculamos
la superficie y la multiplicamos por el valor de m2 en la comuna.

El Titanium tiene 50 pisos. Supongamos que cada piso tiene una superficie entre
1, 000[m2 ] y 2, 000[m2 ] (es decir, unas 10 y 20 oficinas tamano mediano). Eso arroja
una superficie total de 75mil [m2 ]. Para estimar el precio, usemos algunas analogas
cercanas. Un departamento de 200[m2 ] en Providencia vale 200 millones de pesos, lo
cual da un precio de 1M [pesos/m2 ]. Este precio debe ser similar a aquel en la parte
baja de Vitacura. Con esto, el calculo resulta:

m2
  h pesos i
Costo[pesos] = 75[piso] 1, 000 1M
piso m2
= 75mM [pesos]

El precio del edificio entonces, es de 75mM de pesos, o 150M [usd]. El valor real
es de 170 M [usd]. Notamos de la ficha tecnica del edifico que este tiene mas de 75
mil [m2 ], con una superficie de oficina por planta entre 1,350 y 1,950 [m2 ].

8.6 Ejercicios

Ejercicio 8.3

Estime el numero de afinadores de pianos en Santiago. Discuta:


- Como cambian los supuestos por tratarse de otra ciudad y otra epoca? En
cuales estimaciones intermedias usted esperara observar mas cambios.
- Trate de obtener este valor en la realidad.

Ejercicio 8.4

Estime el numero de peluqueras en Santiago. Para eso:


- Estime el numero de peluqueros/as en Santiago. Luego estime el numero de
empleados por peluquera.
- Verifique sus resultados. Le puede ser de utilidad el nuevo sitio Censo Comer-
cio, donde hay un catastro de todos los comercios de la Region Metropolitana.

90
Ejercicio 8.5

Estime el numero anual de pasajeros que embarcan y desembarcan en alguno de


los aeropuertos mas transitados del mundo (Heathrow, Londres; OHare, Chicago;
etc). Indicacion: suponga que sale/llega 1 avion por minuto.

Ejercicio 8.6

Estime el costo de la Torre Gran Santiago. Compare este valor con la fortuna de
Horst Paulman.

Ejercicio 8.7

El incendio en Valparaso del ano 2013 dejo del orden de 12 mil habitantes damnifi-
cados. Estime el costos aproximado de la reconstruccion de estas viviendas. Indi-
cacion: estime la superficie de estas viviendas y asuma que el costo de una vivienda
social es de 15[U F/m2 ].

91
9 Estimacion de Flujos

9.1 Motivacion: numero de bebes en EEUU

En esta seccion estimaremos variables de flujo. Es decir, variables que indican


como cambia las variables de stock. Antes de introducir estos conceptos, veremos un
ejemplo dado por Mahajan, p32-22 (ver [11]).

Ejemplo 9.1: Bebes en EEUU

En este problema, considereremos un bebe como una nino menor de 2 anos. Nos
interesa estimar el numero de bebes en EEUU. El calculo exacto del numero de bebes
requiere saber la fecha precisa de cumpleanos de cada persona nacida en EEUU
durante los ultimos anos. Esta informacion es recolectada por el US Census Bureau
cada una decada. A partir del censo, podramos calcular el numero de personas en
EEUU por ano y da de edad. Formalmente, para cada ano-da t, dicho numero de
personas esta dado por N (t). El numero de bebes Nb esta dado por:

Z 2anos
Nb = N (t)dt
0

Este calculo requiere conocer la forma exacta de N (t) para integrar (contar!) los
nacimientos. Si bien el conteo es trivial a partir de los programas modernos de manejo
de datos, muchas veces la informacion no esta disponible, o preferimos una respuesta
rapida que no utilice informacion censal directamente. La pregunta que nos haremos
aca es como calcular el numero de bebes sin conocer de manera precisa la curva de
poblacion.

Ejercicio 9.1: Unidades de N (t)

Indique que unidades tiene N (t). Indique, asimismo, que unidades tiene la integral
de N (t) en el tiempo.

92
El metodo de Agrupamiento, o Lumping, consiste en aproximar la curva pobla-
cional por un rectangulo. Efectivamente, la curva de poblacion es relativamente
constante hasta que empieza de manera abrupta para edades avanzadas. La aprox-
imacion rectangular es muy informativa acerca del numero de personas por ano de
edad.

En una curva poblacional, el ancho o base del rectangulo esta relacionado con la
expectativa de vida. En EEUU, dicho valor es aproximadamente de 80 anos. El area
del rectangulo es el total de la poblacion de EEUU, la cual era de 300 millones el anos
2008. La variable de interes es la altura, que corresponde al numero de personas por
ano de edad en EEUU.

Antes de dividir la poblacion por la esperanza de vida, notamos que el valor de la


esperanza de vida debe rebajarse dado que no todos mueren abruptamente a los 80
anos. De hecho, la curva va disminuyento por lo cual debemos considerar un ajuste
a la baja. Considereremos aca el valor 75 anos, el cual adicionalmente simplifica los
calculos.

h pers i 3 108 [pers]


Altura =
ano 75[ano]
3 100 106 h pers i
=
3 h25 i ano
pers
= 4 106
ano

Calcular ahora el numero de bebes Nb se reduce ahora desde una integral a una
multiplicacion El valor es

h pers i
Nb = 4 106 2[ano]
ano
6
= 8 10 [pers]

Los valores reales, reportados por el Census Bureau, son muy similares. Hay 7.98
millones de bebes en EEUU.

93
Ejercicio 9.2: Panales en EEUU

Calcule las ventas anuales de la industria de panales en EEUU.

9.2 Poblacion por ano de edad

La seccion anterior calcula una variable de flujo que es de importancia en muchas


aplicaciones practicas: la poblacion por ano de edad en EEUU. En particular, el
numero 4 millones corresponden al numero de nacimientos anuales en EEUU en los
ultimos anos. Dado que el grafico de N (t) es relativamente estable para edades no
tan avanzadas, podemos suponer que para cualquier de esas edades el numero de
norteamericanos en esa edad es igual a 4 millones. A su vez, esta magnitud permite
calcular grupos etareos, como los jovenes entre 15 y 20 anos, u otros.

Cuantos individuos hay por cada ano de edad en Chile? Este problema es identico
al problema recien descrito para EEUU, y aqu haremos una estimacion parecida para
luego describir su validez.

Los dos datos relevantes son:


- Poblacion en Chile: 17 106 [pers].
- Esperanza de vida en Chile: 75[anos].

La tecnica de abultamiento sugiere usar edades menores a 75 anos para ajustar


por el efecto de que la distribucion cae con la edad. Consideremos a continuacion
varias edades para calcular el cociente de personas por ano.

(17 106 [pers])/(75[anos]) = 2, 3 105 [pers/ano]


(17 106 [pers])/(70[anos]) = 2, 4 105 [pers/ano]
(17 106 [pers])/(65[anos]) = 2, 6 105 [pers/ano]

En consecuencia, hay aproximadamente 250 mil individuos chilenos de una deter-


minanda edad medida en anos. Por ejemplo, hay 250 mil muchachos de 15 anos en
Chile. En particular, este es el numero de nacimientos anuales en el pas.

94
Para verificar estos resultados, podemos constatar en la pagina del INE que el ano
2010 hubo un total de 250,643 nacimientos en el pas. Esto implica un poco mas de
20,000 bebes al mes, y un poco menos de 700 nacimientos diarios.

Para verificar que esta cifra no es solo valida para nacimientos sino que para
todas las edades no avanzadas, debemos descargar la curva poblacional N (t) para
Chile. Esta se encuentra en el sitio del INE, http://www.ine.cl/. La informacion se
encuentra siguiendo los enlaces siguientes:
- Productos Estadsticos
- Demograficas y Vitales/
- Sistema de Demografa y Estadsticas Vitales
- Proyecciones de Poblacion
- Proyecciones y Estimaciones
- Poblacion Total Ambos Sexos, Edad Simple

Estos datos muestran que la aproximacion de 250 mil individuos por grupo de
edad es una buena aproximacion hasta los 55 anos.

Ejercicio 9.3: Estudiantes que rinden la PSU

Estime cuantos estudiantes rinden la PSU anualmente. Justifique.

Ejemplo 9.2: Muertes en Chile

A partir del numero de nacimientos, podemos estimar en numero de muertes


anuales en el pas. El dato central es la tasa de crecimiento. La tasa de crecimiento
de la poblacion en Chile es del orden del 1%. El ano 2013, el INE reporto una tasa de
crecimiento de 0.9%. A partir de ese dato, podemos calcular gruesamente el numero
de muertes en el pas. Un crecimiento de 0.9% sobre un total de 17 M de personas
es, aproximadamente, 150,000 personas. Dado que el numero de nacimientos es de
250,000, eso nos deja un numero de defunciones igual a, aproximadamente, 100,000
personas.

Nuevamente usamos datos del INE para verificar la estimacion. Esto datos indican
que el ano 2010, el numero de muertes fue de 97,930 personas.

95
Ejercicio 9.4: Nacimientos y muertes en el mundo

Estime
- El numero de nacimientos diarios en todo el mundo
- El numero de defunciones diarias en todo el mundo.

9.3 Aproximacion por Agrupamiento: analisis comparado

La tecnica de agrupamiento, o lumping, nos permitio calcular de manera sencilla


el numero de nacimientos en EEUU y Chile. Nos preguntamos acerca de su validez
para otros pases del mundo. De hecho, esta aproximacion es valida en la medida
que la distribucion se mantenga relativamente estable durante, digamos, para t < 50
anos. Este podra no ser el caso para todos lo pases, en particular para pases muy
longevos (Europa) o muy jovenes (Africa).

Para estudiar este asunto, consideramos una de las mejores bases del Banco
Mundial, aquella de los World Development Indicator (WDI):
http://data.worldbank.org/data-catalog/world-development-indicators.

Consideremos en esta pagina informacion de las dos siguientes variables, para


todos los pases en el ano 2010:
- Esperanza de Vida (L): Life expectancy at birth, total (years)
- Tasa de nacimientos por poblacion (B): Birth rate, crude (per 1,000 people).

La tasa de nacimientos permite calcular los naciemientos totales al ano a partir


de la siguiete formula:
B
Nb = P
1, 000

En el caso de Chile, la tasa de nacimientos es de 14.33, que multiplicado por una


poblacion de 17.5 M aproximadamente, y dividida por 1,000, resulta un total de 250
mil nacimientos para el ano 2010.

Nuestra aproximacion sugiere que el numero de bebes tambien se puede calcular a


partir de la esparanza de vida L. Segun nuestra formula, el numero de bebes se puede
calcular a partir del alto del rectangulo usando la siguiente formula:

96
P
Nb =
L

Igualando estas relaciones, se observa que 1 = 1000/(B L). Sin embargo, dado
que se trata de una aproximacion, esta expresion no se da con igualdad. Podemos
definir entonces la variable de ajuste = 1000/(B L). Valores de cercanos a uno
sugieren que la aproximacion es buena, mientras que valores muy distintos indican
que la estimacion no puede ser usada.

La siguiente tabla muestra algunos pases seleccionados para guiar la discusion:

Pas B L Error
EEUU 13.0 78.5 0.98 9%
Chile 14.3 79.1 0.88 -2%
Alemania 8.3 80.0 1.51 67%
Japon 8.5 82.8 1.42 58%
Uganda 44.6 57.3 0.39 -57%
Guatemala 32.2 71.0 0.44 -51%

Vemos que el nivel de aproximacion vara fuertemente entre pases. El metodo


de agrupamiento es util para valores de cercanos a uno, digamos entre 80 y 100%.
Sin embargo, estos valores son solo validos para pases con tasas de nacimiento por
poblacion en el rango intermedio de la tabla, y no en los extremos. Para Estados
Unidos y Chile, por ejemplo, la aproximacion es valida. La ultima columna indica
el error de la aproximacion si ajustamos la esperanza de vida en 90%. Para EEUU
y Chile, el error asociado es menor al 10%. En cambio, en pases muy longevos
como Alemania y Japon el numero de nacimiento es sobre-estimado en mas del 50%.
Lo contrario ocurre con pases jovenes (tpicamente pobres), donde el mismo ajuste
subestima la tasa de nacimientos sobre el 50%.

9.4 Estimaciones con Flujos de Poblacion

En este seccion discutiremos un par de aplicaciones que usan el flujo de poblacion.

Ejercicio 9.5: Egresados de la carrera de medicina

97
Ejercicio 9.6: Cifras de aborto

Como se mide la cantidad de abortos en distintos pases? Una alternativa es


contar el total de abortos. Si bien este medida permite calcular los costos totales
asociados al aborto, no permite la comparacion entre pases. Una mejor medida hace
uso de una tasa, es decir, cuanta los abortos ajustados por un determinado numero
de poblacion. En este caso, la poblacion mas natural para hacer la comparacion es
aquella de mujeres fertiles, la cual se define como las mujeres entre 15 y 44 anos.

# abortos
A=
1, 000 mujeres 15 44

Tasas de aborto en el Mundo:

Pas A
Alemania, Belgica, Holanda 10
Brasil, Colombia 30/40
Chile 50
Rusia, Europa Este 60/70

Esta valor se puede comparar con el numero de nacimientos que hubo a 250,000.
Estimemos el numero de abortos al ano en Chile a partir de los datos de la tabla
anterior. El problema consiste en calcular el denominador de la tasa, es decir, el
numero de mujeres entre 15-44 anos en Chile.


h pers i 
1 muj
M1544 = 250, 000 30[ano]
ano 2 pers
= 3, 750M [muj]

Sobre este numero de mujeres aplicamos la definicion:

50[abortos]
A[abortos] = 3, 750M [muj]
1, 000[muj]
= 180, 000[abortos]

98
La estadstica de la tasa de aborto que hemos revisado es del informe del doctor
Anbal Faundez, del ano 2004. Segun ese informa, las estadsticas indican que en
Chile hay 40 mil abortos informados, lo cual sugiere un total de 160 mil en total.
Este valor es cercano al que hemos estimado.

Estas cifras no estan excentas de polemica. Los estudios de la fundacion Guttmacher,


de 1994, confirman una cifra muy alta: estiman que en Chile se producen mas de
150.000 abortos al ano, siendo el pas con la mayor tasa de Latinoamerica. Sin em-
bargo, el estudio del instituo Melisa, del doctor Elard Koch, ha sugerido que estas
cifras estan sobre-estimadas, y el numero es del orden de 20,000 abortos. Ver la
discusion entre [7] y [13].

Ejercicio 9.7: Estimacion del numero de abortos

Si las cifras de aborto se estiman como mnimo en 20,000 casos anuales hasta
160,000 casos anuales, que valor usted usara como estimacion razonable entre estas
dos cifras?

9.5 Ejercicios

Ejercicio 9.8

Estime:
- El numero de bebes menores de dos anos en Chile.
- Estime el numero de panales que se usan anualmente en Chile.
- Cuantos es el total de ventas de la industria de panales en Chile?

Ejercicio 9.9

Para Santiago, calcule el numero total de individuos en estos grupos etarios:


- Jovenes (hasta 30 anos)
- Hombres Jubilados (sobre 65 anos)
- Ninos en Primera Infancia (0-3 anos)

Ejercicio 9.10

99
En Chile, el numero de RUT se asigna consecutivamente por nacimientos (no
considere el dgito verificador). Calcule la diferencia de edad entre dos personas
cuyos numeros de RUT son: 12.915.676 K y 17.232.989 1.

Ejercicio 9.11

Que porcentaje de la poblacion es aquella con derecho a voto?

100
10 Estimaciones de Polticas Publicas

10.1 Empleo

Una de las variables centrales en macroeconoma es el numero de desempleados.


Este se calcula como:

Desempleados = Tasa Desempleo Fuerza Laboral

La tasa de desempleo muestra gran varianza entre pases. En pases desarrollados,


las tasas mas altas corresponden a pases de sur de Europa. El ano 2013, Grecia y
Espana tuvieron tasas del 26.8 y 23.7, respectivamente. Estas son tasas de desempleo
crticas: Chile para la crisis de 1982 tuvo un desempleo del orden del 30%; EEUU
tuvo una tasa sobre el 25 para la Gran Depresion. Pases como Portugal y Croacia
exhiben tasas un poco mas bajas, pero aun abultadas, con un 17.6.

Las tasas de desempleo en pases americanos estan generalmente entre 5 y 10%.


Para EEUU, dicha cifra fue de 7.5 el ano 2012. La tasa de desempleo en Chile
2012/2013 estuvo entre 6 y 7%. En general, existe dispersion entre regiones, pero
usualmente Santiago tiene una tasa similar a aquella del promedio nacional. Adi-
cionalmente la tasa cambia fuertemente por quintil de ingreso: en Santiago para el
ano 2013, la tasa de desempleo fue de 6.2 en promedio y de 20.7 para el quintil mas
pobre.

La fuerza laboral, por el contrario, exhibe menos varianza. Quienes trabajan es


la poblacion adulta entre 25 y 65 anos. Suponiendo que la esperanza de vida es
de 80 anos, en pases como el nuestro, esto corresponden a 40 nos en el medio. Si
suponemos que la mayor concentracion de poblacion por edad que ocurre hasta los
25 se contrarresta con aquella que ocurre luego de los 65, podramos considerar que
una regla sencilla para estimar la fuerza laboral es la mitad de la poblacion. Es decir.

1
Fuerza Laboral = Poblacion
2

Veamos como se comporta esta expresion frente a algunos datos. Consideraremos

101
el The World Factbook, que es la base comparada por pases de la CIA. Los datos
muestran que la aproximacion anterior es buena para una serie de pases:

Pas Fuerza Lab. Pob. Ratio


China 801.7 1,370.8 0.58
EEUU 156.0 321.2 0.49
Brasil 110.9 204.5 0.54
Espana 22.93 46.33 0.49
Chile 8.51 18.00 0.47
Israel 3.78 8.37 0.45
Uruguay 1.71 3.31 0.52

Ejemplo 10.1: Fuerza Laboral

La estimacion del desempleo en Santiago es la siguiente. Santiago tiene alrededor


de un 40% de la poblacion del pas, lo cual arroja una cifra de 7M de personas. De
ellas, 3.5M constituyen la fuerza laboral. Suponiendo que la tasa de desempleo es de
un 6, la cifra de desempleados en la capital es del orden de 200,000 personas. Segun
en centro de microdatos de la Universidad de Chile, entre Septiembre y Diciembre del
2014, el numero de desempleados aumento desde 182 mil a 207 mil personas. Ambas
medidas estan cercanas al valor estimado.

Ejercicio 10.1: Numero de desempleados

A partir de la discusion anterior, estime el numero de desempleados en:


- Chile
- EEUU
- Espana

10.2 Votantes

El numero de votantes en un pas o region tiene un definicion que se asemeja a


aquella del numero de desempleados:

Votantes = Tasa de Participacion Poblacion en Edad de Votar

102
De hecho, como veremos, esta expresion tiene otra importante analoga con el caso
del desempleo. La tasa de participacion, as como aquella de desempleo, tiene gran
varianza entre pases. La Poblacion en Edad de Votar (PEV), por otra parte, tiene a
ser una fraccion fija de la poblacion. Veamoslo.

La participacion electoral muestran fuertes diferencias en el mundo. Los pases


europeos tiene altas tasas: Belgica (2014): 87,21; Suecia (2014):82.61. EEUU, por
otra parte, tiene una tasa de participacion generalmente inferior al 60, con un 54.62 en
la ultima eleccion presidencial del ano 2012. En Latinomerica, las tasas son bastantes
altas en la mayora de los pases: Argentina (2011): 77.35; Brasil (2014): 74.72;
Nicaragua (2011): 71.84. Las dos excepciones son Colombia (2014): 52.42; y Chile
(2013):45.74.

La fraccion de la poblacion con derecho a voto, o PEV, es mas abultada que


aquella que tiene derecho a votar. Por una parte, el derecho a voto es dado a todos
los ciudadanos con 18 anos de edad, mientras que la incorporacion al mercado del
trabajo es mas tarda dado que muchos jovenes estudian. En segundo lugar, el derecho
a voto no se pierde con la edad, a diferencia de la participacion en el mercado del
trabajo que termina a la edad de jubilacion. Una estimacion gruesa para esta fraccion
de la poblacion es considerar que los 18 anos son aproximadamente un cuarto de la
esperanza de vida, para un valor de esta de 72 anos. Si bien la esperanza de vida
en pases como Chile es ligeramente mayor, esto se compensa por el hecho de que la
poblacion empieza a decrecer despues de los 50 aos. Con todo, podramos considerada
que una regla sencilla para estimar el numero de potenciales votantes es tres cuartos
de la poblacion total. Es decir.

3
Poblacion en Edad de Votar = Poblacion
4

Verifiquemos esta relacion usando datos reales. El instituto IDEA, Institute


for Democracy and Electoral Assistance provee bases de datos para una serie de
variables relacionadas con participacion. Los datos muestran que la aproximacion
anterior, si bien no es tan precisa para pases cuya poblacion es mas vieja como en
Espana, resulta ser bastante apropiada para pases americanos como el nuestro:

Nota: el dato de Chile presentado por IDEA es de 12.45. En la tabla reportamos


el valor mas actualizado de 13.37. Asimismo, para Espana IDEA reporta 38.99, pero
usamos el dato de las ultimas elecciones generales, de 35.77. Todas las cifras en

103
Pas PEV Pob. Ratio
EEUU 245.7 321.2 0.76
Brasil 150.8 204.5 0.74
Espana 35.77 46.33 0.77
Chile 13.37 18.00 0.75
Israel 5.59 8.37 0.67
Uruguay 2.38 3.31 0.72

millones de pesos.

Ejercicio 10.2: Numero de votantes A partir de la discusion anterior, estime el


numero de votantes en:
- Chile
- EEUU
- Espana

Ejemplo 10.2: Voto en el extranjero.

Estimemos el cambio porcentual del padron electoral si votan los chilenos en el


extranjero. El numero de chilenos en el extranjero son 500 mil sin hijos y 800 mil si
consideramos los hijos con doble nacionalidad. Estos datos son del INE para el ano
2005. Supongamos que un promedio de 650 mil de ellos podran votar, con lo cual
resulta un aumento de 5% del padron, es decir, de la poblacion en edad de votar.
Notemos que este electorado correponde aproximadamente a un region de 900 mil
habitantes, es decir, a un region de poblacion promedio en el pas.

Supongamos ahora que todo ese padron se suma a la votacion en la capital.


Cuanto cambiara el padron electoral de la RM si esto ocurriese? Asumiendo que la
RM son 7M de personas, y que la PEV es de 5.2M, entonces la incorporacion de los
extranjeron aumentara en mas de un 10% el electorado potencial en la region.

Ejemplo 10.3: Votos del Alcalde de Maipu

Cuantos voto require usted para ser elegido alcalde de Maipu? Considere los
siguientes numeros:
- Poblacion de Maipu: 500 mil habitantes.

104
- Poblacion en Edad de Votar en Maipu: 380 habitantes.
- Poblacion que vota: un 40 por ciento, es decir, 150 mil votantes.
- Dos candidatos fuertes: 75 mil votos

Es decir, 75 mil votos debiesen asegurar un asiento en Maipu. El actual alcalde,


Christian Vittori, obtuvo 60,746 votos en las ultimas elecciones el ano 2012.

Ejercicio 10.3: Reembolso Electoral

El estado reembolsa 0.03 UFs, del orden de 700 pesos, por voto obtenido. Suponga
que usted va de candidato a alcalde por Estacion Central y gasta 10 millones de pesos.
Calcule el porcentaje necesario de votos para que el fisco le reembolse todo el gasto
electoral. Note que se le pregunta por el porcentaje y no por el numero de votos.

10.3 Educacion

El flujo de poblacion por ano, permite calcular la fraccion de poblacion en cada


rango de edad. A su vez, esto permite hacer variadas estimaciones relacionadas con
educacion en Chile. Una pregunta muy sencilla, que dejamos propuesta es la seccion
de flujo, es por el numero de alumnos que rinden la PSU.

Ejemplo 10.4: Estudiantes que rinden la PSU

Cuantos alumnos rinden la PSU anualmente en Chile? Dado que esta prueba la
rinden todos los jovenes que salen del colegio, podemos considerar que aproximada-
mente todos lo jovenes de 18 (o 19) anos rinden esta prueba. Por lo tanto, el valor
estimado es 250mil estudiantes. Esta cantidad podra variar por varios factores.

En primer lugar, no todos los estudiantes rinden la PSU terminado el colegio.


Por ejemplo, jovenes de familias pobres que comienzan a trabajar, carreras que no
exigen la prueba como una carrera deportiva, militar o eclesiastica, etc. Pero por
otra parte, un numero considerable de estudiantes repite la prueba. Por lo tanto,
podemos considerar que estos dos efectos se cancelan gruesamente, y mantenemos la
estimacion inicial de 250 mil jovenes.

La respuesta no es muy lejos de esa cifra El MINEDUC reporto que el ano 2012
la PSU fue rendida por 272.000 jovenes en Chile.

105
Ejemplo 10.5: Numero de colegios en Chile

Aprovechemos el dato anterior, egresados de todos los colegios de Chile en 4to


medio, para estimar el numero de colegios en Chile. Dado que sabemos que 250,000
alumnos sales de cuarto medio, la pregunta es acerca del numero promedio de alumnos
en cuarto medio por colegio. Este numero no es facil de estimar, pues existe gran
diversidad entre colegios. Un colegio emblematico de Santiago tiene muchos niveles
por curso, mientras que un colegio rural tiene unos poco alumnos. Para llegar a un
valor razonable de distribucion, consideremos valores extremos. Supongamos que el
colegio rural tiene 4 alumnos en cuarto medio. En cambio, el colegio con 8 cursos de
20 alumnos tiene un total de 160 alumnos en cuarto medio. El promedio geometrico
entre estos valores es de 25.

 1
Alumnos 4to Medio
N[colegio] = Alumnos 4to Medio.
Colegio
1
= 250 25 [colegio]
= 10, 000[colegio]

Este valor es cercano a las cifras reales, que indican que existen del orden de 13,000
colegios en Santiago.

Consideremos ahora algunos resultados respecto a educacion superior. Dado que


tenemos la cantidad de ciudadanos por cohorte, conociendo las tasas de cobertura
podemos llegar a una buena estimacion del numero de alumnos estudiando en edu-
cacion superior. Nota: en el caso de educacion primaria o secundaria podemos decir
que la cobertura es del 100%. El numero de estudiantes es relevante, por ejemplo, si
queremos calcular el costos de una medida como la gratuidad universal de este tipo
de estudios.

Ejemplo 10.6: Estudiantes en Educacion Superior

Cuantos estudiantes cursan educacion superior en Chile? Esta estimacion tiene


tres factores:

   
poblacion estudiantes
Estudiantes = [Ano]
ano poblacion

106
El primer factor es el numero de la poblacion por ano de edad, mientras que el
segundo termino es la duracion de la carrera. La multiplicacion de los primeros dos
factores indica el total de jovenes en edad de cursar educacion superior. Son 250 mil
en cada ano, por una duracion promedio de 4 o 5 anos. Consideramos el segundo
valor, lo cual nos da un total de 250 mil por 5, es decir, 1, 250 mil jovenes entre 18 y
23 anos en Chile.

El tercer termino es la cobertura de la educacion superior en Chile. Este valor


viene en aumento en los ultimos anos en Chile, y hoy se encuentra por cerca del
60%. Eso nos da un total del 750 mil estudiantes de educacion superior en Chile. El
MINEDUC, para el 2010, reporto 660 mil alumnos.

Ejercicio 10.4: Estudiantes en Latinoamerica

Estime el numero de estudiantes en Educacion Terciaria en Latinoamerica (esto


incluye Brasil). Estime, ademas, valore desagregados para Argentina, Colombia y
Peru.

Ejemplo 10.7: Gratuidad Universal en Educacion Superior

A partir del calculo anterior, podemos discutir el costo de la gratuidad universal


en educacion superior. Ya vimos que haban 750mil estudiantes. Luego debemos
calcular el costo de cada carrera. La unidad mas natural para considerar ese costo
es el valor mensual de la carrera en pesos. Suponemos que las carreras universitarias
caras estan en el orden de 400 mil pesos al mes, mientras que las carreras tecnicas
mas baratas, estan en el orden de 100 mil pesos mensuales. Esto arroja un promedio
de 200 mil pesos por carrera. El calculo es entonces:

   
$ $ h mes i
costo = 750, 000[est.] 200, 000 12
ano est. mes ano
 
$
= 1, 800 109
ano
 
usd
= 3 109
ano

107
Esto da un valor de 3 mil millones de dolares al ano. Efectivamente, los calculos
del MINEDUC son de este orden. Para tener una referencia de este valor, considere
que la reforma tributaria del ano 2011 pretende recaudar es regimen del orden de 8
mil millones de dolares al ano.

Ejercicio 10.5: Gratuidad por Quintiles

Calcule el costo de la gratuidad de la educacion superior si esta se implementa:


- Para los cuatro quintiles mas bajos (es decir, se excluye al quintil mas rico).
Indicacion: estime la cobertura por quintiles.
- Para los dos quintiles mas bajos.

10.4 Estimaciones Adicionales

Consideremos aca otras estimaciones relacionadas con polticas publicas.

Ejemplo 10.8: Perdida por Feriado.

La incorporacion de nuevos das feriados, o su cancelacion, siempre es materia de


controversia respecto a sus eventuales efectos sobre la produccion del pas. En un
discusion reciente, un diputado senalo que: cada da festivo le cuesta al pas un 1%
de su PIB anual. Que juicio le merece esta opinion?

Consideremos que los das trabajados en una ano son del orden de 250, descontanto
los fines de semana, lo cual es un conteo conservador pues todo el comercio se mantiene
produciendo durantes esas fechas. Si se produce lo mismo en cada uno de esos das,
la baja sera de 1/250 = 0.4% del PIB. Esta es un cota superior, pues probablemente
el valor es mucho mas bajo debido a que los sectores productivos toman medidas
de antemano, as como hay ganancias en otros mercados relacionados con diversion,
turismo, etc. Esto implica que la afirmacion del diputado es evidentemente exagerada.

Consideremos ahora el problema que estuvo en la introduccion de este curso: el


postnatal.

Ejemplo 10.9: Costo anual del postnatal.

108
El costo anual del posnatal esta dado por:
     
$ $ mujer
costo = costo p/mujer mujeres posnatal
ano mujer ano

Calculemos ambos terminos separadamente.

Respecto al costo por mujer, el posnatal corresponde al pago del sueldo por tres
meses, con un tope de 66[UFs] (1,588M[$]). Suponiendo un salario promedio de
400.000[$], el costo resulta:

   
$ $
costo mujer = 400.000 3[mes]
mujer mujer x mes
 
$
= 1.200.000
mujer

Por otra parte, el numero de mujeres que hicieron uso del beneficio un determi-
nado ano corresponde a las mujeres con trabajadoras que tuvieron un hijo ese ano.
Para estimar las mujeres que tuvieron hijos, consideramos el numero de nacimientos
anuales en Chile: 250.000 y que cada nacimiento proviene de una mujer (la fraccion
de nacimientos multiples es pequena). Estas mujeres se corrigen el porcentaje de
mujeres en la fuerza laboral: 40%. Se tiene:

   
mujer h nac. i mujer
Mujeres Posnatal = 250.000 1 0.4
ano ano nac.
 
mujer
= 100.000
ano

Finalmente, el costo anual del postnatal es:


     
$ $ mujer
costo = 1.200.000 100.000
ano mujer ano
 
$
= 120mM
ano

109
Que tal resulto nuestro calculo aproximado? El Mercurio del 03 Agosto 20114
informaba que el costo del posnatal a 2 anos y medio de su implementacion era de
624 M [usd]. Este valor, en pesos chilenos (500 pesos por dolar) y divido por 2.5,
arroja un valor de 125mM[pesos/aos]. En el mismo reportaje se indica que el numero
de mujeres que se acogio al beneficio fue de 258.719, mientras que nuestra estimacion
fue de 250 mil.

10.5 Ejercicios

Ejercicio 10.6

Calcule el numero de desempleados en:


- La region de Antofagasta
- La ciudad de Coquimbo

Ejercicio 10.7

Estime la cantidad de votos que obtuvieron:


- Carlos Montes: senador por Santiago Oriente
- Alejandro Guille: senador por la region de Antofagasta
- Gabriel Boric: diputado por Punta Arenas

Ejercicio 10.8

En Chile, el reembolso por voto es de 0.03 [UF/voto].


- Calcule, en pesos, cual fue el desembolso total del gobierno para la ultima eleccion
Parlamentaria (es decir, considere solo los candidatos al Parlamento, no a la Presi-
dencia ni a otro cargos).
- El actual proyecto de reforma al sistema binominal contempla aumentar la de-
volucion a 0.04[UF/voto] para candidatas mujeres. Calcule el aumento porcentual,
respecto a la respuesta dada en la pregunta anterior, y el total en [pesos] que tenda
esta propuesta.

Ejercicio 10.9

110
Estime el numero de colegios subvencionados en Chile. A partir de esa cifra,
estime el lucro anual de todos los colegios subvencionados en Chile.

Ejercicio 10.10

Estimaciones de Vehculos Motorizados

- Estime el numero de vehculos motorizados en Chile


- Que porcentaje del total de vehculos en el pas estan en la RM?
- Estime el consumo anual de gasolina en Chile en Litros
- Estime el consumo anual de gasolina en Chile en Pesos
- Estime el pago total en peajes de los autos que sales de Santiago para un fin de
semana largo

Ejercicio 10.11

En Chile, el impuesto al tabaco recauda del orden del 4% de la carga tributaria.

- Estime el numero de fumadores en Chile


- Si el valor de una cajetilla es el 75% de impuesto, cuanto recauda el fisco va
impuesto a los cigarrillos?

111
Part III

Funciones

112
11 Funciones Lineales

En economa, el uso de funciones es mas acotado que en otras disciplinas. Por


ejemplo, la Fsica hace un uso muy intensivo de funciones. La forma que adopta
un cadena si se sujeta entre dos extremos es un problema conocido, que se atribuye
a Leibniz (1961), y cuya solucion es la llamada curva catenaria, que corresponde
a un coseno hiperbolico. En economa, por el contrario, lo que interesa son solo
propiedades generales de las funciones: si crecen o decrecen, si se curvan hacia abajo
o hacia arriba (concavidad/convexidad) o si escalan linealmente.

El objetivo del estudio de funciones en un curso de Razonamiento Cuantitativo


es que los estudiantes consideren habitual pensar diversos problemas en terminos
de funciones. Por ejemplo, deben visualizar relaciones como altura versus edad a
partir de su propia experiencia diaria. Deben considerar, por ejemplo, que si bien
los argumentos de linealidad pueden ser correctos, tampoco deben usarse salvo que
sepamos que las relaciones subyacientes son lineales.

Ejercicio 11.1: Teora del ciclo de vida (Modigliani, 1950s).

Grafique el Ingreso y Consumo en funcion de su edad, para todo el ciclo de vida.

11.1 Funciones

Una funcion es una caja negra que transforma objetos desde un conjunto a otro.
Los elementos que entran a esta caja negra son el dominio de la funcion. El conjunto
de objetos que pueden salir, es el recorrido o imagen de la funcion.

Definicion 3.1 (Funcion) f es una funcion de A (dominio) en B (recorrido/imagen)


si f asocia a cada elemento de A un unico elemento de B. Se nota:

f :AB

En general, el conjunto de partida sera Rn o un intervalo de este. Aca veremos la


version mas sencilla del conjunto de partida y llegada: f : R R. Es decir:

113
y = f (x)

Ejercicio 11.2: Figuras de funciones.

Para ver si una relacion es una funcion, basta dibujar para cada punto una lnea
vertical y ver si cruza mas de una vez una funcion. En los siguientes casos se le pide
que dibuje objetos que no son funciones, pues se viola alguna parte de su definicion.
- Dibuje una figura en la cual no se asigna valores para todo el dominio. Note que
el dominio puede ser redefinido para que esta figura sea una funcion.
- Dibuje una figura donde a elementos del domunio le correspondan mas de un
unico elemento en el recorrido. Estas figuras se denominan correspondencias.

Una funcion transforma objetos, es decir, magnitudes que tienen determinandas


unidades son transformadas en otras magnitudes las cuales podran tener unidades
distintas. La interpretacion de y = f (x) debe darse teniendo en cuenta estas unidades.
Veamos algunos ejemplos.

Ejemplo 11.1: Funcion Produccion de Trigo en Argentina

Sea T = f (t) la produccion de trigo de Argentina en millones de toneladas


metricas, donde t es el numero de anos desde 1990. Entonces la afirmacion: f (12) = 9
indica que la produccion de trigo en Argentina en 1999 es de 12 millones de Toneladas
metricas.

Ejercicio 11.3: Funcion numero de murcielagos

En los Andres peruanos, el numero N de especies de murcielagos es funcion de la


altura h, en pies sobre el nivel del mar, de modo que N = f (h).
- Interprete la afirmacion f (500) = 100 en terminos de especies de murcielagos.
- Cual es la interpretacion del intercepto vertical y horizontal?

114
11.2 La Funcion Lineal

Considere que t es el tiempo, y en el tiempo t = 0, usted tiene una cantidad


y0 de una determinada variable. Luego, en cada perodo de tiempo usted gana una
misma cantidad adicional d de esa variable. Luego, la funcion de y en terminos de t
se escribe:
y(t) = y0 + dt

En general, una funcion lineal se escribe:

y = a + bx

donde a y b son parametros. El parametro a es el intercepto, es decir, a = f (0).


El parametro b es la pendiente, es decir, y/x.

Las variables x e y tienen unidades dimensionales, y por lo tanto lo parametros


tienen unidades dimensionales. Sean [x] e [y] las unidades de x e y, respectivamente.
Entonces: hyi
f (x) y = a[y] + b x
x

Ejemplo 11.2: Modelo Lineal en Econometra.

En econometra, el modelo lineal parametriza con una funcion lineal la esperanza


de una variable dependiente y dado un valor de x. Esto se nota E(y|x) y se escribe:

E(y|x) = 0 + 1 x

Los valores 0 y 1 :0 es el intercepto, y 1 se interpreta libremente como el


efecto de x en y. La econometra da formulas para calcular 0 y 1 en funcion de
una muestra o coleccion de valores de x e y.

Ejercicio 11.4: Estimadores de 0 y 1 .

115
Supongamos que tenemos un conjunto de datos xi , yi para i = 1, ..., N . En funcion
de esos datos, la econometra indica que los valores estimados b0 y b1 son:
P
b1 = P (xi x)(yi y)
(xi x)(xi x)

b0 = y b1 x

donde x y y son promedios sobre x e y, respectivamente. Indique las unidades que


tienen b0 y b1 segun estas formulas, y muestre que son consistentes con los valores de
0 y 1 en la ecuacion lineal.

Ejemplo 11.3: Funcion de Consumo Keynesiana.

El consumo es una funcion lineal del ingreso disponible (Keynes 1936). Ambas
variables se refieren al agregado de la economa.

c(y) = c0 + cy

El coeficiente c0 se conoce como consumo autonomo. Corresponde al consumo


cuando el ingreso es nulo. El coeficiente c es la propension marginal a consumir o
la proporcion del ingreso que se destina al consumo. Que unidades tienen estos
coeficientes? El consumo autonomo tiene unidades de consumo, es decir, [$/T ]. La
propension marginal a consumir es adimensional, es decir [1], pues es una proporcion.

Ejercicio 11.5: Demanda Lineal.

La demanda de una candidad de bien q depende del precio del bien p

q(p) = a bp

Indique la cantidad demandada para un precio p = 0.


Indique el precio maximo para el cual hay una demanda positiva.

116
11.3 Calculando una Funcion Lineal

Durante los primeros anos de los Juegos Olmpicos, el record de salto con garrocha
fue el siguiente.

Juegos Olmpicos [anos] Altura [pulgadas]


1900 130
1904 138
1908 146
1912 154

A partir de los datos de la tabla, podemos afirmar que el record de altura en salto
con garrocha es una funcion lineal del tiempo? La respuesta es afirmativa. Para verlo,
basta analizar las tasas de cambio entre intervalos iguales de tiempo. Notamos que
en cada Olimpada, el record aumento exactamente en 8[inches]=20[cms] (1 [pulgada]
= 2.54 [cm]). Esta tasa constante indica que la funcion es lineal.

La funcion se puede escribir si escogemos cual es la unidad de tiempo que vamos


a considerar. La mas razonable, es escribir T como el numero de anos desde 1900.
Entonces se tiene
y = f (T ) = 130 + 2T

El coeficiente 130 esta en pulgadas y corresponde al record de altura en T=0, es


decir, en 1900. (130 [pulgadas] son 3.3 [m]). El coeficiente 2 es la tasa de crecimiento,
que es igual a 2[pulgadas/anos]. Esta tasa implica un aumento de 8 pulgadas cada 4
anos.

Ejercicio 11.6: Funcion con otras unidades.

Escriba la expresion anterior pero considerando que:


- La unidad de tiempo se mide desde T=0. Es decir, T=1900 es la primera
Olimpada, y as.
- La unidad de tiempo es la version de los Juegos Olmpicos. Es decir, T=1 para
1900, T=2 para 1904, etc.

Veamos ahora un problema practico. Consideremos un termometro donde uno

117
de sus lados tiene la temperatura medida en grados Celcius (C) mientras el otra
lado tiene la temperatura en grados Fahrenheit(F). A partir de la observacion de este
termometro, podemos ver parejas de grados C y F que indican la misma temperatura.
Podemos, a partir de esta informacion, reproducir la funcion lineal que transforma
C en F y viceversa?

Supongamos que de la figura del termometro obtenemos los siguientes puntos, que
corresponden a pares (C, F ): (10,50) y (50,120). Ahora introducimos esas parejas de
puntos en la ecuacion lineal C = a + b F es:

10 = a + b 50
50 = a + b 120

Despejando, resulta b=40/70=0.57, y a=-18. La formula correcta es C = (F


32)(5/9) = 17.8 + 0.56 F .

11.4 Graficando una Funcion Lineal

Cualquier lnea en R2 se escribe de la forma anterior, salvo una lnea vertical, la


cual no se puede escribir de la forma y = f (x) sino solo implcitamente: f (x, y) =
x x0 = 0.

Veamos algunos ejemplos. Para el caso de la funcion de salto con garrocha, el


grafico es el siguiente.

118
Veamos ahora un grafico que es lineal, pero por partes. Nuestro ejemplo es el Pun-
taje asignado por Notas de Ensenanza Media (NEM), y la bonificacion por ranking
que implemento el CRUCH para el ano 2012.

En primer termino, el puntaje asociado a la N EMi de un alumno i, es una funcion


lineal que asigna 200 puntos a una nota 4.0, y 850 a una nota 7.0. El grafico de la
funcion Puntaje(N EMi ) es directo. Se trata de una linea recta ascendente desde el
punto (4.0, 200) hasta el punto (7.0, 850).

Ahora agregemos la bonificacion. Esta requiere de dos variables adicionales.


Primero, el promedio de notas del Colegio (NC), la cual incluye a todos los egre-
sados durante los ultimos 3 anos. Segundo, el promedio maximo de notas del Colegio
(NMC), que corresponde al promedio maximo de egreso en los ultimos 3 anos. La
bonificacion opera como sigue. Si un estudiante i tiene N EMi < N C, entonces el
puntaje es el mismo que se asocia a N EMi . Si N EMi > N C, entonces el puntaje es
aquel dado por N EMi mas una bonificacion lineal, tal que Ri = 850 puntos para i
tal que N EMi = N M C. El nuevo grafico que incluye la bonificacion por ranking es
el siguiente,

Este grafico es de la pagina del http://www.psu.demre.cl/proceso-admision/factores-


seleccion/puntaje-rankingDEMRE

119
11.5 Ejercicios

Ejercicio 11.7

Considere un grafico que tiene en el eje horizontal el tiempo, y en el vertical, la


distancia a casa. Dibuje una funcion que represente las siguientes historias:
- Sal de casa, me di cuenta que deje mis libros y tuve que devolverme a buscarlos.
- Las cosas iban bien hasta que pinche un neumatico y tuve que cambiarlo.
- Sal caminando tranquilo, pero me percate que iba atrasado y tuve que apu-
rarme.

Ejercicio 11.8

Los inversionistas saben que un activo de alto retorno tambien tiene alto riesgo.
- Grafique esta relacion, mostrando el retorno esperado en funcion del riesgo.
- Justifique en que lado de la curva, arriba o abajo, le gustara tener un activo a
un inversionista.

Ejercicio 11.9

Suponga que la funcion de productividad de una fabrica depende del numero de


trabajadores, y que esta funcion tiene la forma de un cerro (es decir, primero sube,
llega a la cima, y luego baja). Describa una historia que justifique esta funcion de
productividad.

Ejercicio 11.10

El valor de un auto, V , es una funcion de la antiguedad del auto a, de modo que


V = g(a), donde g es el nombre de la funcion.
- Interprete la afirmacion g(5) = 9 si el valor del auto V se mide en miles de
dolares y a se mide en anos.
- En las mismas unidades, el valore de un auto Honda esta dado por g(a) =
13.78 0.8a. Encuentre e interprete el intercepto vertical y horizontal del grafico que
representa esta funcion de depreciacion g.

Ejercicio 11.11

120
Una compana disena una poltica que fomenta compra grandes, y por lo tanto el
precio p disminuye con el numero de unidades compradas q segun la siguiente tabla
(q, p) = (3, 15), (4, 12), (5, 9), (6, 6).
- Escriba la ecuacion de q en funcion de p.
- Escriba la ecuacion de p en funcion de q.

Ejercicio 11.12

Una compania renta autos a 40 [usd/da] y 0.15 [usd/milla]. Otra compania ofrece
el mismo producto por 50 [usd/da] y 0.10 [usd/milla].
- Para cada compania, escriba la formula que determina el costo de rentar un auto
en funcion de la distancia que se va a recorrer.
- En un mismo grafico, dibuje ambas funciones.
- De que depende en que compania usted arrendara el auto?

121
12 Linealidad y No-linealidad

Muchos argumentos que observamos a diario suponen que existe una tendencia
lineal entre variables que no necesariamente lo son.

12.1 Argumentos Lineales y No-lineales

Una ilustracion muy interesante respecto al uso de argumentos lineales versus no-
lineales en poltica publica esta en How not to be wrong? de Jordan Ellenberg. El
ejemplo que mostraremos en el resto de esta seccion abre el primer captulo, titulado
Linearity.

A proposito de la reforma de Salud implementada por Obama en EEUU (Afford-


able Care Act), Daniel Mitchell, del Cato Institute (libertarios), escribio una entrada
de blog titulada Por que Obama quiere que America sea como Suecia, si Suecia esta
tratando de ser menos Suecia. El ttulo es provocativo, dado que ilustra un sencillo
argumento: Obama esta tratando de nadar contra la historia, pues mientras los es-
tados de Bienestar - Suecia includo - estan reduciendo sus impuestos y programas
sociales, el promete hacer justamente lo contrario.

Para responder esta crtica, Ellenberg usa lo que el mismo llama graficos bastante
cientficos. El primero de ellos, muestra el argumento de Mitchell.

122
Sin embargo, la vision de Mitchell no es la unica posible. Un segundo grafico
ilustra la posicion mas razonable desde el punto de vista de los democratas.

Las figuras anteriores ilustran la diferencia entre linealidad y no-linealidad,


una de las distinciones mas importantes en matematicas. La curva de Cato es un

123
lnea; la segunda curva no lo es. La diferencia fundamental es que una lnea tiene sus
extremos solo en los bordes, la curva no lineal puede tener maximos internos. Sin
embargo, es importante indicar que la mayora de las curvas en economa (y en otras
ciencias) son no-lineales.

El argumento de Mitchell es uno de falsa linealidad. Principios como mas


estado es malo, menos estado es bueno es un ejemplo de argumento basado en la
falsa linealidad.

Otra difencia fundamente respecto a estas funciones, y que se relaciona con la


posicion de su punto optimo, es acerca de la pregunta: Hacia donde avanzar? La
no linealidad implica que para donde ir, depende de donde se esta. Es decir, puede
convenir al mismo tiempo a EEUU aumentar su gasto fiscal, y a Suecia reducirlo.
Esta es una diferencia fundamental respecto a la funcion lineal, la cual predice una
unica direccion hacie donde moverse.

Ejercicio 12.1: Izquierdizacion de Bachelet en Chile.

Comente el argumento de que el gobierno de Bachelet se ha izquierdizado, a partir


de la diferencia entre argumentos lineales y no-lineales. En particular, discuta la
pregunta: No sera que el pas se esta izquierdizando, pero solo para moverse hacia
el centro?

12.2 Argumentos Contrarios a la Linealidad

Como distinguir si una funcion es lineal o no? Existen dos formas, dependiendo
de la aplicacion. La primera, es el uso de argumentos extremos. Dado que una lnea
recta mantiende su misma tendencia en el tiempo, valores muy grandes de x implican
valores muy grandes (o muy pequenos) de y.

Ejemplo 12.1: Altura y Edad.

Consideremos al funcion Altura(Edad). Veamos porque esta funcion no es lineal.


Supongamos que al ano de vida, un ser humano mide 50[cm], y a los 10 anos, 150[cm].
Si suponemos que la funcion es lineal, entonces a los 70 anos una persona debiese medir
7.5[m]. Esto indica que la funcion Altura(Edad) no es lineal, sino que debe curvarse

124
en alguna edad de modo que la altura no continue aumentado indefinidamente.

Una segunda forma de chequear si una funcion es lineal o no, es observar sus tasas
de cambio. En una funcion lineal, la tasa de cambio es constante. Para cualquier
valor del eje x, el cambio en y es el mismo. No es difcil ver que muchas funciones no
cumplen esta restriccion.

Ejemplo 12.2: Altura y Edad.

Consideremos nuevamente la funcion Altura(Edad). Esta funcion no es lineal pues


no es razonable sugerir que el cambio en altura entre los 0 y los 30 anos de un ser
humano es el mismo que aquel entre los 30 y 60 anos.

12.3 Extrapolando la Linealidad

Los economistas, por medio de la econometra y usando un metodo conocido


como regresion lineal, logran determinar la mejor funcion lineal que describe cierta
relacion. El metodo consiste en encontrar la mejor linea recta (la mejor en el sentido
que minimiza algun tipo de funcion de error) para un grupo de puntos. Sin embargo,
extrapolar esta relacion lineal fuerta del ambito de observacion puede ser incorrecto.
A pesar de esto, esta es una practica muy frecuente y que puede dar lugar a resultados
absurdos.

Un ejemplo trivial de esto se relaciona al ejemplo anterior de la funcion Al-


tura(Edad). Supongamos que tenemos una serie de ninos entre 0 y 10 anos, y notamos
que estos tiene 8[cm] mas de altura por cada ano de vida. As, un nino que nacio
midiendo 50[cm], a los 10 anos mide 1.30[m]. Sin embargo, no es apropiado extrapolar
este resultado a cualquier edad en la vida. Si as lo hacemos, a los 50 anos el mismo
nino que medira 4.5[m].

Otro ejemplo, tambien del libro de Jordan Ellenberg, es la extrapolacion de los


datos de obesidad en EEUU. El artculo Will all Americans become overweight or
obese?, Obesity, 16(10): 2323-2330, indica que todos los norteamericanos tendran
sobrepeso el ano 2048. El problema de este argumento es que extrapola un compor-
tamiento lineal, observado entre 1987 y 2013, para todo el futuro.

Por que podra esta extrapolacion ser incorrecta? Es decir, que efecto podran

125
estar curvando esta relacion. La principal razon, en este tipos de casos en que esta-
mos hablando de una epidemia, es que a medida que la epidemia se expande ocurren
dos fenomenos que tienden a retardarla. En primer lugar, cada vez quedan menos
personas sin obesidad, as que la tasa no puede mantenerse constante sino que debe
decrecer en el tiempo (notemos que la obesidad no es una enfermedad de contagio,
en cuyo caso este argumento se revertira). Se segundo lugar, al crecer una epidemia
aumentan los esfuerzos de poltica publica para contenerla. Por lo tanto, estas ten-
dencias tienden a tener una forma acotada y no lineal.

Ejemplo 12.3: Record en Salto con Garrocha

Consideremos el ejemplo del salto con garrocha presentado en la seccion anterior.


La funcion lineal que indica la altura obtenida en las primeras cuatro competencias
olmpicas, entre 1900 y 1912 es:

y = 130 + 2t

donde t es el ano de la competicion medido desde 1900. La pregunta es si se mantiene


esta tendencia lineal en el tiempo. Es decir, podemos usar la relacion anterior mas
alla del ano 1912?

Naturalmente una relacion como la anterior no es extrapolable en el futuro. La


razon es simple: el hombre no podra saltar una altura arbitrariamente grande, no
importa cuanto tiempo transcurra. De hecho, la relacion lineal predice que la altura
en las Juegos Olmpicos del ano 2012 es de 354[inches]=9[mts]. Este valor es bastante
mas alto que el record en dicha competicion, igual a 5.97[mts] y del actual record del
mundo 6.16[mts].

La Tabla siguiente muestra el record de altura en salto con garrocha para los
Juegos Olmpicos durante 1990s.

Juegos Olmpicos [anos] Altura [pulgadas]


1992 228
1996 233
200 232

126
Ejercicio 12.2: Salto con Garrocha en 1990s.

Calcule las tasa de crecimiento anual del record de salto con garrocha desde 1992
al ano 2000, suponiendo que el crecimiento es lineal.Como se comparar este cambio
con aquel descrito por la funcion y = 130 + 2t?

Este comportamiento, es decir, el hecho de que el record en salto con garrocha no es


lineal sino que las tasa decrecen en el tiempo, se observa en cualquier comportamiento
deportivo. El siguiente grafico muestra el record en los cien metros planos.

12.4 Aplicacion: Numero de Parlamentarios en Chile

El ano 2015, y luego de mas de 20 proyectos de ley, se modifico el Sistema Electoral


Chileno que provena de tiempos de la dictadura, conocido como el Sistema Binominal.
Un discusion clave para este cambio fue aquella acerca del numero de Parlamentarios.
Finalmente, dicho numero aumento con la reforma desde 158 a 205, aumentando los
Diputados de 120 a 155, y los Senadores de 38 a 50.

En esta discusion, el siguiente argumento se dio en las redes sociales para justificar
el aumento de parlamentarios:

127
En Chile desde 1990 con poco mas de 13 millones de habitantes, los 156 Parla-
mentarios (120 Diputados + 36 Senadores) de la epoca debieran ser hoy cerca de 205,
considerando que en la actualidad hay 17 millones de habitantes.

Formalmente, esta relacion puede verse como un ejemplo de la llamada regla de


tres:

156 [P arlamentarios] 205 [P arlamentarios]


=
13M [Habitantes] 17M [Habitantes]

La relacion anterior indica que debe haber un representante por cada 83.000 habi-
tantes. Es decir, este argumento nace del supuesto de que la relacion entre numero
de representantes y habitantes es lineal. De hecho, el supuesto es mas fuerte: asume
que hay una relacion proporcional (Por que este es un supuesto mas fuerte?).

Para mostrar que el numero de Parlamentarios no es una proporcion al numero


de habitantes, evaluemos la identidad 1 [parlamentario] por cada 100mil=105 [habi-
tantes] en pases con casos extremos de poblacion. Consideremos primero un pas
de pocos habitantes, como Uruguay.
- Uruguay
- Poblacion: 3 106 [habitantes]
- Representantes: 3 101 =30[parlamentarios]

Este numero de 30 parlamentarios parece muy pequeno para operar razonable-


mente bien. Que ocurre en la caso contrario, en que tenemos un pas muy poblado?
- China
- Poblacion: 1, 7 109 [habitantes]
- Representantes: 1, 7 104 =17,000[parlamentarios]

As como 30 parlamentarios son muy pocos para sesionar, 17,000 es un numero


extremadamente alto como para hacerlo. De hecho, el Parlamento Uruguayo, lla-
mado Asamblea General, tiene 130 miembros (31 Senadores y 99 Representates), y
el Parlamento Chino, llamado Asamblea Popular Nacional, tiene del orden de 3,000
diputados, pero solo 157 de ellos forman el Comite Permanente que es el equivalente
a nuestro Parlamento.

Es evidente a partir de la discusion anterior, que la relacion entre poblacion y


numero de representantes no es lneal. Los datos siguientes muestran esta tendencia

128
no lineal para el caso de Latinoamerica. Los datos son del paper Auriol, E., Gary-
Bobo, R. J. (2012). On the optimal number of representatives. Public Choice,
153(3-4), 419-445.

12.5 Ejercicios

Ejercicio 12.3

Critique los siguientes argumentos desde la perspectiva lineal/nolineal:


- Menos regulacion de parte del gobierno mejora la inversion de los privados.
- Mas impuestos siempre aumentan la recaudacion.
- Mas desigualadad economica genera incentivos para que quienes estan en la parte
de abajo de la distribucion de ingreso.

129
Ejercicio 12.4

Indique si estas funciones son lineales (justifique):


- Relacion entre altura y largo de un brazo.
- Relacion entre ingreso y esperanza de vida (curva de Preston).

Ejercicio 12.5

Considere la relacion entre horas de estudio diarias y los resultados en una prueba
estadarizada. Sin horas de estudio, el puntaje esperado es 30. Con 8 horas de estudio
el puntaje es 80.
- Suponga que la relacion anterior es lineal. Escriba la ecuacion de esta lnea.
- Calcule el puntaje para 16 horas de estudio. Cree que estos valores son razon-
able?

Ejercicio 12.6

Hacer una fiesta cuesta 500 e inicialmente la entrada se coloca a 1, 000. Una
persona plantea que conviene subir la entrada a 2, 000, pues vendra la mitad de la
genter, pero la ganacia por persona aumentara en 3 veces. Critique el argumento.

130
13 Funciones No Lineales

La funcion lineal es un caso muy particular de funcion. La mayora de las funciones


son no lineales. La pregunta sobre la forma funcional es acerca de como escalan di-
versas problemas que pueden ser representados por medio de funciones. Aca veremos
algunos ejemplos.

13.1 Polinomios

El siguiente ejemplo muestra como se origina un tipo de crecimiento que es mas


pronunciado que un crecimiento lineal. Es decir, las tasas de crecimiento no son
constantes sino que aumentan con el argumento de la funcion.

Ejemplo 13.1: La Ley de Metcalfe.

La ley de Metcalfe indica el numero de connecciones en una red de telecomunica-


ciones en funcion del numero de aparatos conectados.

Hay dos formas de calcular este numero de connecciones:

Forma 1.
- La primera unidad (n = 1) no tienen otra coneccion: C(1) = 0.
- La segunda unidad (n = 2) se conecta con la primera: C(2) = 1.
- La tercera unidad (n = 3) se conecta con las primeras dos, por lo tanto el total
de conecciones es: C(3) = 1 + 2.
- La n-esima unidad se conecta con todas las anteriores: C(n) = 1 + 2 + ...n 1.
- El resultado de esta suma es C(n) = n(n 1)/2

Forma 2.
- Todas las conecciones: n2
- Auto connecciones: n
- Estamos contando dos veces cada conneccion: 1/2
Se obtiene
1
C(n) = (n2 n)
2

131
Vemos que si n es muy grande, C(n) tiende asintoticamente a n2 . Es decir, el
error de aproximar la funcion anterior por (1/2)n2 (1/n), por lo cual la aproximacion
es suficientemente cercana para valores grandes de n.

Ejercicio 13.1: Parejas en la Sala.

Calcule el numero posibles de parejas de alumnos (cualquier genero), en funcion


del numero de alumnos.

Ejemplo 13.2: Armando Rompecabezas.

Considere el tiempo que usted ocupara en armar un rompecabeza. Como escala


ese tiempo segun el numero de piezas?

Para resolver este problema, consideremos un modelo sencillo sobre como hacer
un rompecabeza. Supongamos que se coloca un pieza al azar, y luego se la intenta
juntar con las n 1 piezas restantes. Sea el tiempo que demora esta operacion.
Por lo tanto, en valores esperado, el tiempo que demora colocar la segunda pieza
es (n 1)/2. El termino 1/2 surge del valor esperado, pues en promedio la pieza
la encontraremos en la mitad de nuestra busqueda. Para la tercera pieza se tiene
(n 2)/2. Luego, la suma de estos tiempo es la suma sobre n, que sabemos que
tiende a n2 . Por lo tanto, nuestro modelo sencillo indica que el tiempo escala de
manera cuadratica.

Ciertamente, el problema podra no tener un exponente igual a dos, sino cercano.


Pero lo importante de este ejemplo es entender que el problema no es lineal, sino mas
bien cuadratico, pues la complejidad del armado escala mas que lineal.

13.2 Funcion Modulo

La funcion modulo de x, o |x| entrega la magnitud de x en valor positivo. Por


lo tanto, es igual a x en el rango de los numeros positivos, y cambia de signo en el
rango de los numero negativos.

132
(
x x < 0
|x| =
x x0

El grafico de la funcion es un triangulo invertido centrado en cero.

Ejemplo 13.3: Historia de Tres Ciudades.

Considere las siguientes tres ciudades consecutivas: Arica (A), Iquique(B) y Antofa-
gasta(C). Una persona viaja desde Arica a Antofagasta a velocidad constante v. Es-
cribamos las funciones que describen la distancia a cada una de las ciudades en funcion
del tiempo de viaje. Para el caso de las distancias a Arica y Antofagasta funcion del
tiempo, DA(t) y DC(t), respectimente, las funciones son:

DA(t) = vt
DC(t) = D0 v t

La primera es una funcion lineal creciente, que indica que la distancia del viajero
a Arica aumenta en el tiempo. Lo contrario ocurre hacia Antofagasta, cuya distancia
decrece. Notamos que D0 es la distancia entre las dos ciudades, y hay un tiempo t
en el cual DC(t)=0, es decir, un tiempo para el cual el viajero llego a Antofagasta.

La distancia a Iquique requiere de cierta no-linealidad en la funcion, pues dicha


distancia disminuye en la medida que el viajero se aleja de Arica y se acerca a Iquique,
pero luego de pasar el viajero por Iquique dicha funcion disminuye. Sea D1 la distancia
entre Arica e Iquique, entonces dicha funcion es:

DB(t) = |v t D1 |

Vemos que en t = 0 la distancia a Iquique es D1 . Luego decrece en el tiempo


hasta el punto es que D1 = v t, tiempo en el cual el viajero pasa por Iquique. Para
tiempos mayores, la funcion comienza a crecer.

133
Ejercicio 13.2: Funcion Modulo.

Describa otras dos situaciones de la vida cotidiana que pueden describirse a partir
de la funcion modulo.

13.3 Funciones por Trozos (piecewise)

Una funcion usada recurrentemente en economa y polticas publicas es la funcion


escalon. Este es un caso particular de funciones definidas por trozos, es decir, se
definen por intervalos del argumento. Un clasico ejemplo de funcion escalon es el
precio de un taxi: 300[$] la bajade de bandera, y 120[$/200m]. Otras dos aplicaciones
que veremos aca son los sistemas electorales y el esquema tributario (ver ejercicios).

Definicion. Una funcion f : R R es una funcion escalon si se escribe:


n
X
f (x) = i Aj (x), x R
i=0

donde n 0,i R; Ai R, siendo el dominio de la funcion A = i Ai R; y Ai (x)


es una funcion indicador: (
1 If x Ai ;
Ai (x) =
0 If x / Ai .

Un ejemplo de funcion escalon es el siguiente:

3.0

2.5

2.0

1.5

1.0

0.5

-1.0 -0.5 0.5 1.0

134
Ejemplo 13.4: Sistemas Electorales.

Un sistema electoral es una funcion que transforma (fraccion de) votos en asientos.
Supongamos que hay dos partidos I, D, y el partido I saca una fracion de votos v.
Supondremos ademas que hay un distrito, y en ese distrito se escoge 1 asiento. El
asiento es divisible (es decir, podran ser 100 asientos en vez de 1; pero aca solo nos
interesan fracciones). El sistema electoral asocia una determinada fracion del asiento,
que llamermos A, en funcion de la fracion de votos. Graficaremos A(v) para los
modelos mas conocidos de sistemas electorales.

Sistemas Proporcionales: un sistema proporcional asigna asientos propor-


cionalmente al numero de votos. Estos sistemas priorizan la representatividad
de las preferencias. Considereremos el caso extremo en que la proporcionalidad es
perfecta, es decir, se asocia la misma fraccion de asientos que de votos. En este caso,
la funcion que describe el sistema electoral es una funcion lineal con una inclinacion
de 45 grados.

Sistemas Mayoritarios: se asocia 1 asiento al partido que saca mas del 50% de
los votos. Estos sistemas priorizan la gobernabilidad de la mayora. En este caso,
la funcion que describe el sistema electoral es un funcion escalon, que toma el valor
cero si v < 0.5 y toma el valor 1 en caso contrario.

135
El siguiente ejercicio le muestra un sistema electoral intermedio entre estas dos
categoras.

Ejercicio 13.3: Sistema Binominal.

El sistema Binominal es un caso particular de sistema proporcional, donde se asig-


nan dos asientos por distrito. Dado que estamos considerando un asiento divisible,
diremos que el partido I se lleva todo el asiento si dobla en votos al partido D, se
lleva media asiento si no lo dobla pero tampoco es doblado, y cero asientos cuando
I saca menos de la mitad de votos que D. Grafique la funcion que representa este
sistema electoral, y muestre que hay un tramo de votos en que la mayora de vo-
tos no se traduce en una mayora de asientos. Note que este empate ficticio es
una particularidad del sistema binominal que no se observa en los ejemplos vistos
anteriormente.

Ejemplo 13.5: Promocion por compras grandes.

Considere la siguiente promocion: a partir del quinto producto, todo el resto es a


mitad de precio. Hay varias funciones relevantes en este sencillo problema.

Primero, escribamos la funcion que describe el precio pagado por la unidad numero
q. Se trata de la funcion escalon en q = 5:

p si q 5
p(q) = 1
2
p si q > 5

136
En segundo termino, la funcion del gasto G de comprar q unidades es una funcion
lineal que es continua en 5 pero cambia de pendiente en ese valor.

qp si q 5
G(q) =
5p + (q 5) 21 p si q > 5

Tercero, el precio efectivo pe , definido como el precio promedio por unidad, de q


unidades. Esta es una funcion continua, recta hasta q = 5 y luego decae asintoticamente
a p/2.


p si q 5
pe (q) = 5p
2q
+ 12 p si q > 5

13.4 Ejercicios

Ejercicio 13.4

Considere la funcion que relaciona el largo de la sombre de un poste de luz en


funcion de la hora del da. Suponga, por simplicidad, que el sol aparece a las 8 AM
y se esconde a las 8 PM; y que a las 12 del da el sol esta exactamente sobre el poste.
- Grafique esta funcion.
- Indique como vara la tasa de cambio de la funcion.
- Por que esta funcion es no-lineal?

Ejercicio 13.5

Existen un serie de personas que viven a una distancia d de la parada de bus,


y demoran d (velocidad=1) hasta ese lugar. El bus sale cada 5 minutos y tarda 10
minutos mas en llegar al lugar de trabajo. Grafique el tiempo total de viaje t(d) en
funcion de d.

Ejercicio 13.6

La siguiente es una tabla simplificada que simula un impuesto a la renta

137
factor tasa efectiva
0-100 0.00% 0.00%
100-200 5.00% 2.50%
200-300 25.00% 10.00%
300- mas 40.00% mas de 23.33%

Cuanto paga un individuo con W = 250? Considere que los primeros 100 pesos
no pagan impuestos, los 100 que siguen se les imputa un factor de 5% y as. Cuanto
paga un individuo con W = 500?

Ejercicio 13.7

El impuesto de segunda categora en Chile impone tasa tributarias en funcion


del tramo de ingreso. Considere los valores de estas tasas para el ano 2014:
http://www.sii.cl/pagina/valores/segundacategoria/imp2 dae nero2014.htm
- Grafique la tasa de impuestos en funcion de ingreso
- Grafique el pago total del impuestos como funcion de ingreso
- Grafique la tasa neta de impuestos como funcion del ingreso.

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