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Asignatura Datos del alumno Fecha

Funcionalidad Auditiva Apellidos: Grisales Carvajal


Para Hablar, Escribir y 7 de julio de 2017
Aprender Idiomas Nombre: Angela Johana
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Asignatura: Funcionalidad Auditiva para hablar, escribir y


aprender idiomas.
Master Universitario en Neuropsicologa y Educacin.
Presentado por: Angela Johana Grisales Carvajal.
Bogot, julio de 2017.

Aplicacin De La Prueba De
Discriminacin Auditiva PAF

Trabajo 1 - Actividades
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INDICE

PAG

Portada

ndice

Introduccin___________________________________________________2

Descripcin de la muestra________________________________________3

Tabla con las anotaciones ________________________________________4

Programa de mejora de discriminacin auditiva______________________5

Bibliografa____________________________________________________14

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INTRODUCCION

Segn Alfred Tomatis la escucha es un proceso activo donde la percepcin juega

un papel importante y se requiere de una adaptacin voluntaria, mientras el or es un

proceso pasivo que refleja la sensacin; cuando la escucha se activa se involucra la

memoria y la concentracin. (Tomatis, (2008) citado por Rodrguez 2011); segn el

autor Vicente caballo hace referencia que el saber escuchar es el secreto de una buena

comunicacin, el escuchar con comprensin, el saber lo que la otra persona intenta

comunicar y transmitir que se le ha comprendido el mensaje. (Vicente caballo 1993).

La comunicacin segn Zorin "La comunicacin es el proceso del como los

seres humanos realizan una interaccin social por medio de smbolos y sistema de

mensajes. Incluye todo proceso en el cual la conducta de un ser humano acta como

estmulo de la conducta de otro ser humano es decir permiten transmitir y percibir

actitudes y creencias". (Zorin, 2009, Citado por Ruiz. 2012).

Para la realizacin del presente trabajo se ha seleccionado la prueba de

discriminacin auditiva PAF de Antonio Valls Arndiga. La prueba ser aplicada a una

muestra determinada, se analizarn los resultados con el fin de establecer el nivel de la

discriminacin auditiva de los participantes.

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SELECCIN DE LA MUESTRA

Para llevar a cabo la aplicacin de la prueba de discriminacin auditiva PAF del

autor Antonio Valles Arandiga, se seleccion una muestra de 3 personas comprendidas

en las edades de 11, 12 y 14 aos, siendo estos del gnero masculino, a los cuales

llamaremos Mateo, Santiago, y Esteban, la prueba est conformada por una lista de 8

fonemas y 20 palabras semejantes en cuanto a su pronunciacin, se le expresara de

modo verbal a cada participante los 8 fonemas y las 20 palabras en el orden de la

prueba, teniendo en cuenta que el participante este fuera de nuestra zona visual, y se le

pedir que las repita en voz alta, se tomara nota en las tablas correspondientes de las

respuestas que el participante pronuncie teniendo en cuenta apuntar todo lo que el

participante dice incluyendo la palabra que en caso que el participante no comprenda

la palabra o el fonema, al finalizar se registrara los resultados individuales en una tabla

general.

APLICACIN DE LA PRUEBA

La prueba fue aplicada de manera individual en un consultorio de psicologa,

ubicado en la ciudad de Bogot, el consultorio particular cuenta con buena iluminacin

y sin ruidos que puedan interrumpir la prueba o distraer a los participantes.

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TABLAS CON LOS REGISTROS INDIVIDUALES

Participante # 1: Mateo, Edad 11 aos

ad- ab Ad- Ap Pida-pila Pida-pita llueve-nueve Ok


ed - ep Ok Lecho-techo Ok Tomo-como Ok
is- iz Ok Pito-mito Pito-nito Tanta-canta Ok
Er el Ok Limo-rimo Ok Gato-cato Ok
om on Ok Milla-pilla Ok Ceso-seso Ok
es ez Ok Mulo-bulo Ok Valor-calor Ok
fi ci Que. Ok Maza-baza Ok Arde-arte Arde-parte
ac - ag Ac- Ac Pia-villa Ok Dicho-bicho Ok
tino - fino Ok Mana-nana Mana-mama Mueve-nueve Mueve-nieve
torre corre Ok
Participante #2: Santiago, Edad 12 aos

ad- ab Ok Pida-pila Ok llueve-nueve Llueve-mueve


ed - ep Ed-ef Lecho-techo Ok Tomo-como Ok
is- iz Ok Pito-mito Ok Tanta-canta Ok
Er el Ok Limo-rimo Ok Gato-cato Gato-gato
om on On-on Milla-pilla Ok Ceso-seso Ok
es ez Ok Mulo-bulo Ok Valor-calor Ok
fi ci Ok Maza-baza Maza-pasa Arde-arte Ok
ac - ag Ok Pia-villa Ok Dicho-bicho Ok
tino - fino Tino-pino Mana-nana Ok Mueve-nueve Ok
torre corre Ok
Participante # 3: Esteban, Edad 14 aos

ad- ab Que, ab-ab Pida-pila Ok llueve-nueve Ok


ed ep Ok Lecho-techo Ok Tomo-como Ok

is- iz Ok Pito-mito Ok Tanta-canta Ok


Er el Ok Limo-rimo Ok Gato-cato Ok
om on On-on Milla-pilla Ok Ceso-seso Ok
es ez Ok Mulo-bulo Ok Valor-calor Ok
fi ci Ok Maza-baza Ok Arde-arte Ok
ac - ag Ok Pia-villa Ok Dicho-bicho Ok
tino - fino Ok Mana-nana Ok Mueve-nueve Ok
torre corre Ok

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En la aplicacin de la prueba se evidencio que el participante # 1 Mateo,

cometi 8 errores, el participante # 2 Santiago cometi 6 errores y el participante # 3

Esteban cometi 2 errores.

A continuacin, se realizar la propuesta de un programa de intervencin para

que los nios mejoren su discriminacin auditiva, este programa est conformado por

actividades y ejercicios a realizar, los cuales pueden hacerse en casa, en el aula, o con el

grupo de pares.

PROGRAMA DE REFORZAMIENTO AUDITIVO

Discriminacin Auditiva

Nombre Bam Ban

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Descripcin Mediante este ejercicio se le pedir al nio que cierre los ojos,

se emitir un sonido por ejemplo golpear la mesa con un

objeto, el nio deber indicar de donde proviene el sonido si

del lado izquierdo o derecho.

Objetivo Estimular, ejercitar la discriminacin auditiva.

Duracin 10 a 15 minutos, con repeticiones.

Materiales Un objeto para golpear con la palma de la mano.

Discriminacin

Auditiva

Nombre Como hace el animal.

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Descripcin Se le pedir al nio que se siente en una silla, mediante

la ayuda de fichas previamente elaboradas con figuras

de diversos animales, se le mostrar una por una las

fichas al nio, la docente o cuidador del nio se ubicar

detrs del nio, el nio tomar la ficha en la mano, la

docente emitir el sonido onomatopyico y el nio

deber imitar el sonido al mismo tiempo que mira la

ficha.

Objetivo Estimular, ejercitar la discriminacin auditiva.

Duracin 10 a 15 minutos, con repeticiones.

Materiales Fichas previamente elaboradas con figuras de animales.

Memoria Auditiva

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Nombre Siguiendo el ritmo

Descripcin Mediante la ayuda de un instrumento musical el

docente o cuidador del nio marcar un ritmo en un

instrumento musical por ejemplo en un tambor, el nio

deber imitar el ritmo con el instrumento musical.

Objetivo Estimular, ejercitar la discriminacin auditiva.

Duracin 10 a 15 minutos, con repeticiones.

Materiales Instrumento Musical.

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Discriminacin

Auditiva

Nombre Descubriendo la imagen

Descripcin Esta actividad consiste en que se le diga al nio una

palabra por ejemplo nieve y el nio deber buscar la

ficha con la ilustracin de la palabra, en este caso una

ficha con un pato, se debe tener presente que las fichas

deben tener semejanzas, por ejemplo una ficha con el

nmero nueve y otra ficha con nieve, una ficha con un

pato y otra con un palo.

Objetivo Estimular, ejercitar la discriminacin auditiva.

Duracin 15 a 20 minutos, con repeticiones.

Materiales Fichas previamente elaboradas

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Discriminacin

Auditiva

Nombre Descubriendo el sonido

Descripcin Esta actividad consiste en que con ayuda de una

grabadora o de un ordenador se le presenten diferentes

sonidos al nio y este diga a que elemento

corresponde, por ejemplo: el sonido Chucu Chucu-

Tren, el sonido Ding - Dong- Timbre.

Objetivo Estimular, ejercitar la discriminacin auditiva.

Duracin 15 a 20 minutos, con repeticiones.

Materiales Sonidos previamente grabados.

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Discriminacin

Auditiva

Nombre Caiga en la nota

Descripcin Esta actividad consiste en que con la ayuda de una

grabadora se le pondr una cancin al nio, este deber

aprenderse la cancin por estrofas, luego se le repetir

y se le bajar volumen a la cancin para que el nio

caiga en la nota.

Objetivo Estimular, ejercitar la discriminacin auditiva.

Duracin 20 a 30 minutos, con repeticiones.

Materiales Cancin previamente seleccionada.

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Discriminacin

Auditiva

Nombre Donde est el chasqueo

Descripcin Se le pedir al nio que se siente en una silla, el

docente o cuidador se sentar detrs del nio, y esta

empezar a chasquear los dedos en secuencias,

derecha, izquierda, izquierda, derecha, ambos al

tiempo, etc, el nio deber indicar de que lado

proviene el sonido.

Objetivo Estimular, ejercitar la discriminacin auditiva.

Duracin 20 a 30 minutos, con repeticiones.

Materiales Una silla.

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Discriminacin

Auditiva

Nombre Donde est el chasqueo

Descripcin Se le pedir al nio que cada vez que escuche tres

palmadas el nio deber decir una palabra, pero por

silabas, por ejemplo: la docente o cuidador da tres

palmadas, el nio dice pe se dan otras tres palmadas

y el nio dice lo otras tres palmadas y el nio dice

ta, y luego dice la frase completa pelota.

Objetivo Estimular, ejercitar la discriminacin auditiva.

Duracin 20 a 30 minutos, con repeticiones.

Materiales Dos sillas.

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BIBLIOGRAFIA

Caballo, V; (2007), Manual de Evaluacin y Entrenamiento de Habilidades

Sociales, Madrid Espaa.

Delgado, B. (2008). Desarrollo social y emocional, Psicologa del desarrollo,

Editorial McGraw-Hill, Espaa.

Molist-Lpez, G. (2014-07-29). Intervencin educativa en habilidades de

procesamiento auditivo para el desarrollo del lenguaje. Biblioteca Virtual Unir.

(http://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/10/Programa-de-

entrenamiento-para-mejorar-atencio%CC%81n-y-memoria-auditiva..pdf)

http://conteni2.educarex.es/mats/11344/contenido/index2.html

http://infantictac.wikispaces.com/lateralidad

Trabajo 1 - Actividades