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FACULTAD DE INGENIERIAS
ALUMNO
Dayana Baldarrago
Flor Esquivel
Mauricio Linares
Maricielo Durand
Antony Vilavila
Vanessa Lopez
Marianela Diaz
ILO-PER
2016
Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin
INDICE
1. INTRODUCCION. Pag.
2. OBJETIVOS.. Pag.
3. MARCO TEORICOPag.
3.1. Instrumentos topogrficos..Pag.
3.2. ALINAMIENTOS
3.2.1. Tipos..Pag.
3.2.2. Procedimiento..Pag.
4. CALCULOS..........Pag.
5. CONCLUSIONES.Pag.
6. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS..Pag.
7. ANEXOS....Pag.
Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin
1. INTRODUCCION
2. OBJETIVOS
3. MARCO TEORICO
3.1. INSTRUMENTOS TOPOGRAFICOS
Para realizar mediciones con precisin adecuada, utilizando el menor tiempo posible,
se hace el uso de instrumentos o aparatos adecuados para tal fin. En el presente
informe se describen los instrumentos ms simples y que hemos utilizado en esta
prctica de campo.
-Jalones: se utilizan para marcar puntos fijos en el levantamiento de planos topogrficos,
para trazar alineaciones, para determinar las bases y para marcar puntos particulares
sobre el terreno.
-Cinta mtrica: cinta que tiene marcada la longitud del metro y sus divisiones y sirve
para medir distancias o longitudes.
-Nylon: es un hilo plstico que sirve para trazar lneas rectas y con este tener una
perspectiva mejor sobre alineamiento.
Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin
-Estacas: tiene que ver con la posibilidad que da de demarcar ciertos territorios de
modo mucho ms fcil. Esto es particularmente utilizado cuando se deben realizar
estudios de campo en el suelo.
-Combo: es una herramienta de mano que sirve para golpear o percutir; tiene la forma
de un martillo, pero es de mayor tamao y peso.
-Cal: es un polvo blanco que se utiliza para trazar las distancias de los puntos con la
ayuda del nylon.
Este instrumento nos permite, adems, obtener una lectura rpida y segura de las
escalas con un error mnimo en la medicin y se puede utilizar como nivel automtico
o a mano para nivelaciones, porque la lnea cero oscila automticamente a la posicin
horizontal.
3.2. ALINEAMIENTOS
Los alineamientos son necesarios en la ejecucin de trabajos de medicio con la cinta
metrica y jalones. Un alineamiento en topografa se define como la lnea trazada y
medida entre dos puntos fijos sobre la superficie terrestre. Estos alineamientos pueden
realizarse de acuerdo a la ubicacin de los puntos base, los que pueden ser:
3.2.1. Alineamientos entre dos puntos
Cuando se tiene dos puntos ubicados sobre la superficie terrestre y materializada por
dos jalones, sin tener ningn obstculo entre ellos, se desea alinear un tercer jaln o
ms dentro del alineamiento.
3.2.2. Procedimiento
1. Teniendo dos puntos ubicados sobre la superficie del terreno y materializados
por dos jalones, el operador debe colocarse detrs de cualquiera de uno de
ellos para luego por medio de visuales a uno y a otro lado de jaln base. El
ms cercano al ojo del operador alinear el tercer jaln u otros jalones dentro del
alineamiento previsto.
2. Para ubicar el punto medio se utilizaran dos estacas y dos personas tendrn
que alinear desde los dos extremos.
3. Una vez ubicado el punto medio se deber medir 20 metros con ayuda de la
cinta mtrica desde el punto A hacia el punto B y colocar una estaca, y asi
consecutivamente.
4. Cuando se termine de colocar las estacas hasta el punto B, se deber colocar
nylon de una estaca a la otra.
5. Finalmente encima del nylon se echar el cal.
Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin
4. CALCULOS
Ley de Cosenol
2 = 2 + 2 2
2 = 2 + 2 2
2 = 2 + 2 2
2 + 2 2 = 2
2. = 2 2 2
2 2 2
2
2 + 2 2 = 2
2 2 2
=
2
Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin
2 2 2
=
2
2 + 2 2 = 2
2 2 2
=
2
15.82 172 24.72
=
2(17 24.7)
Arccos = 39 20 43.18"
++
=
2
17 + 24.7 + 15.8
=
2
= 28.75
1 ( )( )( )
1 = 140.54
Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin
Ley de Cosenol
2 = 2 + 2 2
2 = 2 + 2 2
2 = 2 + 2 2
2 + 2 2 = 2
2. = 2 2 2
2 2 2
2
302 24.72 19.72
=
2(24.7 19,7)
Arccos = 84 12 35.36"
2 + 2 2 = 2
2 2 2
=
2
2 2 2
=
2
24.72 302 19,72
=
2(30 19,7)
Arccos = 54 59 53.04"
Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin
2 + 2 2 = 2
2 2 2
=
2
19.72 302 24.72
=
2(30 24.7)
Arccos = 40 47 31.6"
++
=
2
30 + 24.7 + 19.7
=
2
= 37.2
1 ( )( )( )
1 = 234.76
Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin
Ley de Cosenol
2 = 2 + 2 2
2 = 2 + 2 2
2 = 2 + 2 2
2 + 2 2 = 2
2. = 2 2 2
2 2 2
2
19.72 202 16.72
=
2(20 16,7)
Arccos = 64 11 37.49"
2 + 2 2 = 2
2 2 2
=
2
2 2 2
=
2
202 19.72 16.72
=
2(19.7 16.7)
Arccos = 66 3 41.13"
Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin
2 + 2 2 = 2
2 2 2
=
2
16.72 19.72 202
=
2(16.7 20)
Arccos = 40 20 5.25"
++
=
2
19.7 + 20 + 16.7
=
2
= 28.2
1 ( )( )( )
1 = 49.16
AREA TOTAL
= 1 +2 +3
= 140.54 + 234.76 + 49.16
= 424.46
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5. CONCLUSIONES
6. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
www.unalmed.edu.co/jecordob/topografia/TOPOGRAFIA.pp
http://es.scribd.com/doc/136398230/PRACTICA-1-Instrumentos- Elementales-Alineamientos-
y-Cartaboneo-de-Paso
http://www.slideshare.net/LuisLanado/informe-n3-cartaboneo-de-pasos-medida- y-replanteo-
de-angulos-y-medida-de-una-distancia-entre-puntos-inaccsesibles
http://www.buenastareas.com/materias/informe-de-topografia-alineamiento-paralelas-
perpendiculares-cartaboneo/80
http://es.scribd.com/doc/136398230/PRACTICA-1-Instrumentos- Elementales-Alineamientos-
y-Cartaboneo-de-Paso
http://www.buenastareas.com/ensayos/Informe-De-Topograf%C3%ADa/26337968.html
Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin
7. ANEXOS