MANUAL CAS 2017 2018

COORDINADOR IB : PETER VIA PAZ

COORDINADOR CAS : JUAN CARLOS FABIN RUIZ MEZA

ASESORES CAS
LIDA CATHERINE MENDEZ TALAVERANO
DENISSE OLIVA NAVARRO REAL

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 EL PROGRAMA CAS
CAS, es un componente troncal del programa diploma del bachillerato
internacional, es el CORAZON DEL PROGRAMA DIPLOMA. El CAS refuerza los
enfoques de los aprendizajes que adems de contribuir a desarrollar la
identidad personal de los estudiantes, fomentan el crecimiento personal y
social de stos por medio del perfeccionamiento de habilidades como la
cooperacin, la resolucin de problemas, la resolucin de conflictos, el
pensamiento crtico y creativo, a travs de la ejecucin de diversas
experiencias y proyectos. Es un requisito esencial. Si el estudiante no cumple
con CAS, pierde el Diploma.
"CAS es un programa de Aprendizaje por la
experiencia, aprendizaje experiencial, en el
cual los estudiantes se desempean en roles
nuevos; se pone nfasis en aprender llevando
a cabo tareas reales, que implican
consecuencias reales y verdaderas, realizando
un proceso de reflexin permanente.
CAS posee tres reas:
CREATIVIDAD
Las formas de expresin en esta rea son
ilimitadas, y se anima a los estudiantes a ir ms
all de lo conocido para ellos e innovar en el
proceso, y ampliar sus perspectivas, la creatividad
que va desde un producto hasta un proceder o actuacin original e
interpretativa.
ACTIVIDAD
El objetivo general es fomentar hbitos saludables para toda la vida y esta
participacin implica determinada regularidad para obtener resultados
significativos; pueden ser caminatas organizadas para promover un estilo de
vida saludable y en general cualquier actividad que implique esfuerzo fsico
con objetivos establecidos y que se relacionen a nuestras los resultados de
aprendizaje CAS.

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SERVICIO
Compromiso colaborativo y reciproco con la comunidad en
respuesta a una necesidad autntica, los estudiantes
comprenden su capacidad de realizar una contribucin
significativa a su comunidad y desarrolla y aplican habilidades
personales y sociales a situaciones de la vida real que implican
tomar decisiones, resolver problemas, adoptar iniciativas y
asumir responsabilidades por sus acciones (Programa de
Bachillerato Internacional, 2015).

Responsabilidades del Estudiante

Enfocar CAS con una actitud proactiva con una comprensin clara de las
expectativas y del propsito de CAS.
Comprender y aplicar las etapas de CAS cuando corresponda.
Participar en una variedad de experiencias (algunas de las cuales debern surgir
de su propia iniciativa).
Mantener una carpeta de CAS y registro de experiencias de CAS que aporten
pruebas de que se han alcanzado los siete resultados del aprendizaje CAS.
Comprender el proceso de reflexin e identificar oportunidades adecuadas
para reflexionar sobre las experiencias CAS.
Asegurarse de que haya un equilibrio adecuado
entre creatividad, actividad y servicio en su
programa de CAS.
Proceder de manera adecuada y tica en sus
elecciones y comportamientos.

LA CARPETA o DIARIO CAS

Todos los alumnos de CAS deben mantener y completar una carpeta de CAS que
demuestre su trabajo en este programa y el logro de los siete resultados del
aprendizaje de CAS. La carpeta de CAS tambin puede revelar cmo los alumnos
han desarrollado los atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB.

Los alumnos utilizan la carpeta de CAS para planificar su programa de CAS,

reflexionar sobre sus experiencias de CAS, y reunir pruebas de su participacin en
CAS. No hay ningn mtodo en particular preferido para crear la carpeta de CAS,
sin embargo se precisa que debe ser de manera virtual.

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Respecto a la evaluacin:
Si bien es cierto que la evaluacin no es cuantitativa sino que es cualitativa; si se
realiza una evaluacin interna en la cual el estudiante debe demostrar haber
cumplido con los Siete Resultados de Aprendizajes CAS
1. Identificar en uno mismo los puntos fuertes y las reas en las
que se necesita mejorar.
2. Mostrar que se han afrontado desafos y se han desarrollado
nuevas habilidades en el proceso.
3. Mostrar como iniciar y planificar una experiencia de
CAS.
4. Mostrar compromiso y perseverancia en las experiencias CAS.
5. Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los
beneficios de trabajo colaborativo.
6. Mostrar compromiso con cuestiones de importancia global.
7. Reconocer y considerar el aspecto tico de las decisiones y las acciones.
La culminacin de CAS se basa en el logro de los siete resultados del aprendizaje,
que se alcanza mediante el compromiso del alumno con su programa de CAS a lo
largo de un perodo de 18 meses. Estos resultados del aprendizaje indican lo que
un alumno de CAS es capaz de hacer en un momento determinado de su programa
de CAS. Mediante experiencias de CAS significativas y con fines determinados, los
alumnos desarrollan las habilidades, los atributos y la comprensin que se
necesitan para alcanzar los siete resultados del aprendizaje de CAS.
Relacin de CAS con las otras asignaturas:
Las experiencias de servicio de CAS pueden enfocarse mediante un modelo de
aprendizaje-servicio que consiste en la aplicacin de conocimientos y habilidades
para cubrir una necesidad identificada en la comunidad. Estn relacionadas con
temas estudiados previamente en el currculo, y se utilizan habilidades,
conocimientos y valores desarrollados en dichos estudios, estableciendo
conexiones entre las disciplinas acadmicas y sus experiencias de servicio.

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