SigloNuevo
Aprendizaje Acelerado (multisensorial) ya utilizan la
El poder de
la msica
Puerta interior Gaby Vargas
Beethoven deca que la msica es la tierra electri-
zada en la cual el espritu vive, piensa e inventa.
Todos sabemos el gran efecto que tiene la msica
sobre nosotros. Nos llena de energa, de nostalgia, de
paz, nos trae gratos recuerdos o ayuda a relajarnos.
Incluso sin pensar en ello, la utilizamos para crear
diferentes ambientes.
La msica es la puerta hacia terrenos interiores, toca
lugares fuera de nuestro alcance. Ayuda a la crea-
tividad, a la expresin personal, facilita el aprendi-
zaje as como afecta nuestra vida personal. La msica
tiene la habilidad de embarcar los ritmos del cuerpo
y la mente. En fsica, este trmino explica porque
los objetos que oscilan en diferentes frecuencias, al
ponerlos uno junto a otro, comienzan a vibrar al
mismo ritmo. Las investigaciones han descubierto
que las personas nos embarcamos con las vibracio-
nes y ritmos musicales que escuchamos. Esto explica
su gran poder. Lo increble, es que siendo una pode-
rosa herramienta, acudimos a ella en nuestra vida
social y la ignoremos en lo cotidiano del trabajo y de
la escuela.
Escuchar las melodas adecuadas, no slo mejora la
instruccin y el desempeo, sino que crea el ambiente
ideal para retener y hacer ms relevante, dinmico
y divertido lo que aprendemos. Por qu es esto?
Cualquier pensamiento, consciente o inconsciente, es
producto de una accin electro-qumica que provoca
ondas elctricas en el cerebro. La velocidad e inten-
sidad de stas ondas determinan los niveles de nues-
tras habilidades mentales. La ciencia ha clasicado
cuatro niveles:
* Ondas Beta. Estas vibran rpidamente y crean un
estado alerta y despierto para poder realizar todas
nuestras actividades diarias. Estamos en esta onda
cuando platicamos, resolvemos problemas, o tene-
mos un dilogo interior.
* Ondas Alfa. Estas vibran un poco ms despacio
El Siglo de Torren
Escuchar las melodas adecua-
das, crea el ambiente ideal para
retener lo que aprendemos.
y crean un estado de relajacin y quietud. Aunque
alertas, no estamos conscientes de nuestros pensa-
mientos, y quiz soemos despiertos. Es cuando se
nos ocurren las ideas, las soluciones que de pronto
brincan inesperadamente en el cerebro. Este estado
subconsciente es muy efectivo para absorber infor-
macin, ya que hay un alto grado de retencin en la nos.
memoria.
* Ondas Teta. Cuando stas vibran lentamente, nos
introducimos al sueo, o dormitamos. Ese estado de
duermevela, donde estamos casi despiertos y casi
dormidos. En este estado, el cerebro puede ser muy
creativo tambin.
* Ondas Delta. Estas se dan cuando el sueo es pro-
fundo y las ondas del cerebro oscilan muy despacio.
Nuestro cuerpo est totalmente relajado y la mayora
de los sistemas fsicos han disminuido su ritmo tam-
bin.
La msica, tiene la capacidad de introducirnos a
cualquiera de estas ondas. Las nuevas tcnicas de
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Artculo
msica como gran apoyo en la enseanza.
El Dr. Georgi Lozanov, quien en los aos 60 capt
la atencin mundial por sus descubrimientos de la
msica en relacin con la memoria, comprob que
cuando la intensidad de la msica empata la intensi-
dad de la actividad, la memoria se intensica. Por lo
que desarroll dos tcnicas, a las que llama concier-
tos: el Concierto Activo, que estimula el proceso
mental fsico y emocional de la persona, y el Con-
cierto Pasivo que lleva a las personas a un estado
relajado alfa para estabilizar sus ritmos mentales,
fsicos, y emocionales. El Concierto Activo se
compone en su mayora de msica dramtica, llena
de energa, similar a la msica de una pelcula de
accin.
El Dr. Lozanov la recomienda para activar las ondas
Beta y aprender cualquier idioma, biologa, historia,
literatura, economa y an frmulas matemticas. La
voz del instructor sigue el uir de la msica para
acentuar lo dicho, estimular imgenes visuales y sen-
timientos. Sugiere de Beethoven: el Concierto de
Violn, Concierto de Piano #5; de Haydn, la Sin-
fona # 93, # 94, y la 101. De Mozart: los Diver-
timentos, el Concierto de Violn #4 y #5, y de
Tchaikovsky: el Concierto de Piano #1, y el Con-
cierto de Violn en Do Mayor.
El Concierto Pasivo, tiene la habilidad de hacer
que nuestro cuerpo se relaje y el cerebro se enfoque
ms. Esto es meterlo en ondas Alfa, el estado ideal
de concentracin, a travs de escucharla suavemente
de fondo, mientras estudiamos, damos una pltica o
leemos en silencio. La msica es lenta, predecible
y calmada. Contiene armonas que ayudan a balan-
cear los dos hemisferios del cerebro, orquestando
un estado mental tranquilo. No contiene cantos ya
que distraen, con excepcin de los Cantos Gregoria-
Lozanov recomienda la msica de la era barroca
(1600-1725) como: Bach, Handel, Corelli, Pachebel
y otros compositores. De Bach: los Conciertos de
Brandenburgo, especialmente el #2, y #4. De Core-
lli, el Concierto Grossi, Op. 4, #10, 11, 12 (los
movimientos lentos). De Handel, el Concierto de
Arpa; de Pachebel, el Canon en D, entre otros.
Como dira el historiador Thomas Carlyle, Quin
puede, en palabras lgicas, expresar el efecto que la
msica tiene sobre nosotros? Una especie de discurso
inarticulado, insondable, que nos conduce a la orilla
del Innito y nos permite por momentos asomarnos
a l.