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Semestre: VIII
HUANCAYO PER
2017
INDICE
1- LAS NORMAS APA APLICADAS A MANUSCRITOS ACADMICOS
IMPORTANCIA
APLICACIN DE LA NORMA APA EN LA REDACCIN DE DOCUMENTOS
ESCRITOS
FORMATO GENERAL DEL TRABAJO APLICANDO APA USO DEL PAPEL
MATERIAL IMPRESO
ARTCULOS DE REVISTAS
ARTCULOS DE PERIODICOS
MATERIAL EN LNEA
TIPOS DE CONCLUSIONES
CONCLUSIN SNTESIS
CONCLUSIN CON INTERROGANTE
CONCLUSIN CON ANALOGA
CONCLUSIN CON CITA
CONCLUSIN MIXTA
SEMINARIO DE TESIS
1. LAS NORMAS APA APLICADAS A MANUSCRITOS ACADMICOS
Las normas APA (American Psychological Association) tienen su origen en el ao 1929,
cuando un grupo de psiclogos, antroplogos y administradores de negocios acordaron
establecer un conjunto de estndares o reglas que ayudan a la hora de codificar varios
componentes de la escritura cientfica con el fin de facilitar la comprensin de la lectura.
Es decir, contiene directrices para todos los aspectos relacionados con la redaccin,
especialmente en las ciencias sociales, desde la determinacin de la autora hasta la
construccin de un cuadro para evitar el plagio, y para la precisin en las referencias
bibliogrficas.
1.1 IMPORTANCIA
A pesar que existen diferentes normas para la presentacin de trabajos de investigacin como
las monografas, una de las principales razones para usar normas APA es que a nivel
internacional es uno de los estndares ms aceptados. Es utilizado frecuentemente para las
citas a textos en un artculo, libro, Internet y otras formas de documentos; de hecho, muchas
revistas cientficas lo toman como nico vlido para la creacin de citas y bibliografas en
publicaciones.
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1.3 FORMATO GENERAL DEL TRABAJO APLICANDO APA USO DEL PAPEL:
LOS MRGENES: Deben ser de 2.5 cm. en todo los bordes superior, inferior,
derecho e izquierdo. Estos requerimientos se aplican tambin a las pginas con
grficos.
PAGINACIN: Todas las pginas del trabajo van numeradas con nmeros arbigos
(1, 2, 3,) al lado superior derecho.
TIPO DE LETRA Y TAMAO: Fuente: Arial. Los ttulos encabezados de 14 puntos
letra mayscula. Prrafos y subttulos: 12 puntos tipo oracin, las tablas, figuras,
apndices y otros puede variar entre 10 y 11 puntos.
ALINEACIN: Justificada solo al lado izquierdo (excepto en tablas y figuras)
INTERLINEADO: A espacio y medio
REFERENCIA BIBLIOGRFICA: Se detallarn en la segunda unida del curso.
Debe aparecer: apellido del autor, coma, inicial/es del nombre, punto, fecha entre parntesis, punto,
ttulo, punto, lugar de edicin, dos puntos, editorial, punto.
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2.1.2 LIBROS: DE DOS A SEIS AUTORES
Si hay ms de un autor deben indicarse todos, separados por comas (,) excepto el ltimo que va
precedido de la conjuncin 'y'.
Por ejemplo:
Greene, J. & D'oliveira, M. (2006). Tests estadsticos para psicologa. (3 ed.) Madrid, Espaa: McGraw
Hill/Interamericana.
Por ejemplo:
Guiomar, A., Arizpe, L., Dvalos, P., Ferreira de Almeida, M., Richard, N., Mato, D., Hopenhayn, M., et.
l. (2003). Cultura, poltica y sociedad. Perspectivas latinoamericanas. Buenos Aires, Argentina: Consejo
Latinoamericano de Ciencias Sociales, CLACSO.
Titulo
Ao lugar
Autor: la institucin
Defensora del Pueblo. (2001). Situacin de la educacin especial en el Per: hacia una educacin de
calidad. Lima: Autor.
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2.2. ARTCULOS DE REVISTAS
En fecha del artculo se debe considerar ao y mes de publicacin si lo hubiere. El nombre de la revista
va subrayado, o en letra cursiva. Se debe especificar el volumen de la revista y las pginas que ocupa el
artculo separadas por un guion.
Ejemplo 1:
Ejemplo 2:
El procedimiento de registro de artculos de diario sigue las pautas generales para el caso de las
revistas:
Mir Quesada, F. (2015, 16 de marzo). Los libros llegarn a tiempo. El Comercio, p. a6.
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2.4. MATERIAL EN LNEA
Autores Publicacin
Escalante, L., Escalante, Y., Lizanga, C. y Merlos, M. (2008, agosto). Comportamientos de los
estudiantes en funcin a sus hbitos de estudio. Revista Actualidades Investigativas En Educacin, 8(2),
1-15. Recuperado el 5 de julio de 2014, de http://revista.inie.ucr.ac.cr/uploads/tx_magazine/habitos.pdf
Las conclusiones son las ideas de cierre de la investigacin; sintetizan la idea central de la monografa y
el argumento principal en que se fundamenta.
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Puede considerarse algunas reflexiones con respecto a problemas encontrados o sugerencias
para mejorar algn aspecto.
Las conclusiones deben estar enumeradas o con guiones.
El nmero de conclusiones depende de la extensin del trabajo monogrfico.
Se puede sacar una idea general o conclusin dividiendo al trabajo en captulos o secciones; de
esta manera tendr las conclusiones adecuadas, en cantidad, en relacin a la extensin del
trabajo.
Revisa la conclusin. Despus de escribir, vuelve a leerla y si es necesario edtala otra vez.
Asegrate de que trata todos tus puntos principales, y que es gramaticalmente slida y que el
texto es coherente. Si es posible que lo lea otra persona para evitar errores u omisiones.
Toda conclusin est compuesta por elementos bsicos: el conector de conclusin, la sntesis o
resumen, y la relevancia de los datos expuestos. Estos elementos conforman la estructura de una
conclusin base conocida como sintetizaste.
Sobre la base de esta conclusin, se puede hacer uso de algunas estrategias que sean ms eficaces
respecto de sus dos objetivos bsicos: sintetizar el tema y plantearla relevancia de los datos
proporcionados. A continuacin, se presentan algunas de estas estrategias.
La conclusin con interrogante plantea, al final del escrito, las cuestiones no resueltas o los problemas
abiertos a las hiptesis de futuro con la intencin de incentivar en el lector la necesidad de seguir
investigando acerca del tema.
Este tipo de conclusin establece una comparacin entre el tema tratado y una situacin que ofrece
similitudes con l, nicamente en el prrafo de conclusin. Se trata de una ltima imagen o idea utilizada
para fomentar la reflexin final acerca de los asuntos ya tratados en el texto.
Esta es una de las formas ms utilizadas y eficaces de finalizar un texto. Puede tratarse de un
proverbio (frase de dominio comn) o de una frase dicha o escrita por una autoridad reconocida. Es
importante que el contenido de la cita concluya de manera no forzada el tema del texto.
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