Planeación Didáctica Química II

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA
SUBSECRETARA DE EDUCACIN OBLIGATORIA

DIRECCIN DE BACHILLERATOS ESTATALES Y PREPARATORIA ABIERTA
INDICACIONES
Fecha lmite de entrega de las planeaciones: 8 de Enero de 2018 en Supervisin

Entregar en un dispositivo extraible (USB) o disco duro.
Los archvivos debern ser entregados en carpetas que incluyan el nombre del docente y el de la asignatura.
Ejemplo: Jacobo Contreras Mora Literatura I
Cada carpeta deber contener 3 subcarpetas nombradas de la siguiente forma:
1. Planeacin
2. Recursos Didcticos
3. Instrumentos de Evaluacin
1.-En la carpeta de Planeacin solo se integrar el formato de planeacin, en el que se debern describir de manera detallada y explicita las
actividades a desarrollar en el aula, si se solicita realizacin de problemas o ejercicios, colocar el resultado o la respuesta, recordemos que la
planeacin sera utilizada por todos los docentes de la zona.
2.- En la carpeta de Recursos didcticos colocar todos los recursos a utilizar, videos, presentaciones, textos, diagramas, mapas conceptuales,
documentos o investigaciones que apoyen la clase del docente, imgenes, etc, estos debern estar ordenados, nombrados y numerados de la
misma manera en que se colocaron en la planeacin.
3.- En la carpeta de Instrumentos de Evaluacinintegrar todos los instrumentos de evaluacin, ordenados, nombrados y numerados de la misma
forma en que se marcaron en la planeacin.
Nota: Se debern entregar todas las planeaciones completas que le corresponden a su plantel, no se recibirn planteles incompletos.
QUMICA II SEGUNDO SEMESTRE

PLANEACION DIDACTICA
CONTEXTO:
EXTERNO
INTERNO
CARACTERISTICAS DEL GRUPO

UNIDAD 1
ESTRUCTURA DEL CARBONO
E HIDROCARBUROS

TEMA 1 CARACTERSTICAS DE LA MATERIA ORGNICA
SUPERVISIN ESCOLAR:__001________________________________ FECHA DE ELABORACIN:__22 DE DICIEMBRE DE 2017________________

MODALIDAD: _BACHILLERATO DIGITAL___ NOMBRE DEL BACHILLERATO: BACHILLERATO DIGITAL NM. 39_________________________
CLAVE:_21EBH0992X________________________ CICLO ESCOLAR: 2017-2017__________________SEMESTRE:_SEGUNDO___ GRUPO:__A___
ASIGNATURA: ___QUMICA II________CAMPO DISCIPLINAR:_EXPERIMENTALES___UNIDAD: __I______ NO. DE SESIONES:____7______ Commented [DL1]: DIVIDIDO EN TODA LA UNIDAD
CONTENIDO (HORIZONTE DE BSQUEDA):_DEFINICIN DE QUMICA ORGNICA, PROPIEDADES DISTINTIVAS DE LA MATERIA ORGNICA_____ Commented [DL2]: No se coloca
PROPSITO DE APRENDIZAJE:
Al finalizar el plan de formacin los alumnos Identificar el estudio de los compuestos del carbono y valorara la importancia de stos en su vida
cotidiana. Proporcionar las bases necesarias para la realizacin de clculos de cantidades de substancias que se requieren en un proceso de
obtencin de productos valiosos para resolver necesidades de la sociedad. Commented [DL3]: A travs de
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
GENRICAS
COMPETENCIA: ATRIBUTOS:
CG4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en A4.3. Identifica las ideas claves en un texto o discurso oral e infiere
distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y conclusiones a partir de ellas.
herramientas apropiados.
A7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre
CG7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. ellos y su vida cotidiana.
CG8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos
A8.2. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras
diversos.
personas de forma reflexiva.
DISCIPLINARES:
Relacionar los niveles de organizacin qumica, biolgica, fsica y ecolgica en los sistemas vivos.
DISCIPLINARES EXTENDIDAS:

N/A
PROFESIONALES:
N/A
ACTIVIDADES DE EVIDENCIAS EVALUACIN TRANSVERSALIDAD

ENSEANZA/APRENDIZAJE
(INSTRUMENTOS)
INICIO: - Biologa I Commented [DL4]: ATENDER

- Biologa III
SESIN 1
- Qumica I
Actividad 1.- El alumno realizar Cuadro sinptico Lista de cotejo - Estadstica
un cuadro sinptico a partir de la - Historia
informacin presentada en la - Informtica
pgina 152-153 del libro de texto
de qumica II el tema Estructura
molecular de los compuestos del
carbono
Se mostrar a los alumnos el

video del carbono e identificara
las principales propiedades del
carbono que le permiten formar
diversos compuestos orgnicos.
DESARROLLO:
SESIN 2
Actividad 2.- El alumno realizar

un cuadro comparativo con las

principales caractersticas de los
Rbrica
compuestos orgnicos e
inorgnicos.
SESIN 3
Actividad 3.- Los alumnos

elaborarn una investigacin
documental y por internet sobre
compuestos orgnicos y sus
propiedades y realizaran de
manera individual un mapa
conceptual. Mapa conceptual
Rbrica
CIERRE:
SESIN 4
Actividad 4.- Con los datos

obtenidos y proporcionados por
Cuadro doble entrada Lista de cotejo
el docente, conceptualice
Qumica Orgnica.
En un cuadro de doble entrada

resuma las propiedades
principales del carbono.
Analice las diapositivas

Aplicaciones de la qumica
orgnica y realice la actividad

correspondiente que se
encuentra al final.
RECURSO DIDCTICO FUENTE DE INFORMACIN
ESTRATEGIA DE EVALUACIN
ACTIVIDADES EVALUADAS TIPO DE EVALUACIN MOMENTO DE EVALUACIN PONDERACIN
Cuestionario Diagnstica Apertura 15%
Exposicin Formativa Desarrollo 25%
Modelo Formativa Desarrollo 15%
Presentacin PP Formativa Desarrollo 20%
Ensayo Sumativa Cierre 25%
OBSERVACIONES:El resultado de la ponderacin para cada contenido, se promediar con sus similares para obtener la calificacin por Unidad.

ELABOR REVIS Vo. Bo.
Biol. Hugo Sarmiento Palmeros Lic. Jacobo Contreras Mora Lic. Carlos Javier Cano Gmez
Nombre del docente Director Supervisor

TEMA 2 ISOMERA
SUPERVISIN ESCOLAR:______________________________________________ FECHA DE ELABORACIN:______________________________

MODALIDAD: _______________________ NOMBRE DEL BACHILLERATO:__________________________________________________________
CLAVE:_________________________ CICLO ESCOLAR:_____________________SEMESTRE:_______________ GRUPO:_____________________
ASIGNATURA: ___QUMICA II________CAMPO DISCIPLINAR:_EXPERIMENTALES___UNIDAD: __I______ NO. DE SESIONES:____4__________
CONTENIDO (HORIZONTE DE BSQUEDA):__CONCATENACIN, TIPOS DE CADENA, TIPOS DE FRMULA: DESARROLADA, SEMIDESARROLLADA,
MOLECULAR.____
PROPSITO DE APRENDIZAJE Al finalizar el contenido, el alumno ser capaz de explicar las leyes de la herencia de Mendel y su
relacin con las caractersticas hereditarias de un individuo.
GENRICAS
A5.2. Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y
CG5.Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas relaciones.
a partir de mtodos establecidos.
DISCIPLINARES:
Valorar las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenmenos naturales a partir de evidencias cientficas.
N/A
PROFESIONALES:
N/A


(INSTRUMENTOS)
INICIO: - Biologa I
- Biologa III
SESIN 1
- Qumica I
Actividad 5.- El alumno elaborar Resumen Lista de cotejo - Qumica II
un resumen a partir de la - Estadstica
informacin presentada en la - Historia
pgina 157 del tema tipo de - Informtica
frmulas, libro de texto de
qumica II e isomera pginas
158-164
DESARROLLO:
SESIN 2
Actividad 6.- Analicen de forma

grupal las diapositivas Qumica
Ejercicios Rbrica
orgnica: ismeros y realicen la
actividad que se encuentra al
final.
Actividad 7.- El alumno realizar

un cuadro sinptico de la pgina Cuadro sinptico Lista de cotejo
164 (Tema: clasificacin de
cadenas) del libro de texto de
qumica II

SESIN 3
Actividad 8.- En equipo de tres los Exposicin

alumnos identificaran sobre la
importancia del ALCOHOL
ADULTERADO CAUSA MUERTES
EN LA INDIA. Un representante
del equipo expondr en plenaria
el listado de conclusiones al
respecto.
CIERRE:
SESIN 4
Actividad 9.- El alumno

investigar en distintas fuentes
Mapa conceptual Lista de cotejo
bibliogrficas o de internet el
concepto de concatenacin y
realizara un mapa conceptual con
la informacin obtenida.
FUENTE DE INFORMACIN
RECURSO DIDCTICO

3.- Lectura Herencia posmendeliana
Collage Diagnstica Apertura 20%
Glosario ilustrado Formativa Desarrollo 25%
Ejercicios Formativa Desarrollo 25%

TEMA 3 ESTRUCTURA DEL CARBONO

CONTENIDO (HORIZONTE DE BSQUEDA):__ HIBRIDACIN, TIPOS DE HIBIRIDACIN, ENLACE SIGMA Y GEOMETRA MOLECULAR
PROPSITO DE APRENDIZAJE: Al finalizar el contenido, el alumno ser capaz de aplicar correctamente los trminos que se usan en la
gentica moderna para describir las principales caractersticas hereditarias. Adems, explicar los tipos de mutaciones que p ueden presentar las
clulas en su material gentico, sus causas, consecuencias y algunas recomendaciones para evitarlas.
GENRICAS
CG4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en A4.2. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus
distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que
herramientas apropiados. persigue.
A4.5. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para
obtener informacin y expresar ideas.
DISCIPLINARES:
Establecer la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente en contextos histricos y sociales esp ecficos.
N/A
PROFESIONALES:
N/A


(INSTRUMENTOS)
INICIO: - Biologa I
- Biologa III
SESIN 1
- Qumica I
Actividad 10.- Se mostrar a los Resumen Lista de cotejo - Qumica II
alumnos el video enlaces - Estadstica
mltiples del carbono, - Historia
hibridacin sp, sp2, sp3 y - Informtica
realizarn un resumen de la
informacin presentada.
DESARROLLO:
SESIN 1
Actividad 11.- Analiza las

diapositivas Estructura del
Cuadro sinptico Rbrica
carbono: hibridacin y realiza un
cuadro sinptico de la
informacin
Actividad 12.- Elabora un cuadro

comparativo con los tres tipos de
hibridacin del tomo de carbono
en las diferentes familias de
hidrocarburos, resaltando sus
tipos y ngulos de enlace, y la Cuadro comparativo Rbrica
geometra molecular a la que dan

lugar.
1.- Lectura Teora cromosmica 1.- Biologa. Rodrguez- Martnez Rafael. Ediciones Anglo. Mxico
2013.
2.- Ejercicios 2.- Biologa. Fried, George H. McGraw Hill. Mxico 1990.
3.- Lectura Mutaciones
Cuadro comparativo Diagnstica Apertura 20%
Cuadro sinptico Formativa Desarrollo 25%
Presentacin Sumativa Cierre 30%


TEMA 4 HIDROCARBUROS

CONTENIDO (HORIZONTE DE BSQUEDA):__ DEFINICIN, CLAISIFICACIN, NOMENCLATURA Y REACCIONES DE OBTENCIN
PROPSITO DE APRENDIZAJE: Al finalizar el contenido, el alumno ser capaz de aplicar correctamente los trminos que se usan en la
gentica moderna para describir las principales caractersticas hereditarias. Adems, explicar los tipos de mutaciones que p ueden presentar las
clulas en su material gentico, sus causas, consecuencias y algunas recomendaciones para evitarlas.
GENRICAS
CG4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en A4.2. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus
distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que
herramientas apropiados. persigue.
obtener informacin y expresar ideas.
DISCIPLINARES:
N/A
PROFESIONALES:
N/A


(INSTRUMENTOS)
INICIO: - Biologa I
- Biologa III
SESIN 1
- Qumica I
Actividad 13.- El alumno realizar Cuadro sinptico Lista de cotejo - Qumica II
un cuadro sinptico de la - Estadstica
informacin del libro de texto de - Historia
qumica II de la pgina 164-169 - Informtica
DESARROLLO:
SESIN 1
Actividad 14.- Analicen la

informacin presentada del
Cuadro comparativo Rbrica
archivo Hidrocarburos y
realicen un cuadro comparativo
con las caractersticas principales.
Rbrica

Actividad 15.- Realiza un Resumen

resumen del libro de texto
Qumica II sobre las reglas de
nomenclatura para los diferentes
hidrocarburos. Pgina 169- 177
Actividad 16.- Resuelve los

ejercicios propuestos en
Ejercicios
NOMENCLATURA DE
HIDROCARBUROS de la
presentacin de Power point.
Actividad 17.- Investiguen sobre

las reacciones de los
hidrocarburos. En binas
reflexionen acerca de las Cuestionario
siguientes preguntas:
Cmo se obtiene la energa para

cocinar en tu hogar, o para
calentar el agua con la que te
baas? Qu reaccin se
efecta? Qu contiene el gas
domstico? Qu se utiliza para
soldar metales?

Observen los videos: Qu son

los hidrocarburos? y
Combustibles fsiles y
calentamiento global
Realicen bsqueda de
informacin para valorar la Investigacin
importancia econmica,
industrial, ambiental y domstica
de los hidrocarburos, as como
las consecuencias del uso de los
mismos. En plenaria, realicen
comentarios sobre el tema,
identificando problemticas
derivadas del uso de los
hidrocarburos y proponiendo
soluciones.

Cuadro comparativo Diagnstica Apertura 20%
Cuadro sinptico Formativa Desarrollo 25%
Presentacin Sumativa Cierre 30%

UNIDAD 2
FUNCIONES QUMICAS
ORGNICAS Y SU OBTENCIN

TEMA 1 FUNCIONES QUMICAS ORGNICAS Y SU OBTENCIN

ASIGNATURA: ___QUMICA II________CAMPO DISCIPLINAR:_EXPERIMENTALES___UNIDAD: __II______ NO. DE SESIONES:____6______
CONTENIDO (HORIZONTE DE BSQUEDA):__ Derivado halogenado, Alcohol, ter, Aldehdo, Cetona, cido carboxlico, Ester, Amina, Amida,
Benceno__
PROPSITO DE APRENDIZAJE: Al finalizar el contenido, el alumno ser capaz de explicar el proceso evolutivo de las especies y
relacionarlo con la actual biodiversidad del planeta a partir de evidencias que lo comprueban, los f actores que intervienen y las teoras que se
han propuesto par fundamentarlo.
GENRICAS
CG5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas obtener informacin y expresar ideas.
a partir de mtodos establecidos.
A5.2. Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y
relaciones.
A5.5. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para

producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
DISCIPLINARES:

N/A
PROFESIONALES:
N/A

(INSTRUMENTOS)
INICIO: - Biologa I
- Biologa III
SESIN 1
- Qumica I
Actividad 1.- El alumno analiza la Tabla de grupos funcionales Lista de cotejo - Qumica II
tabla grupos funcionales a su - Estadstica
vez se pedir a los alumnos - Historia
reconozca las caractersticas - Informtica
fsicas de productos de uso
comn, como acetona, alcohol,
margarina y perfume; elabore un
listado.

1.- Documental La Evolucin, el juego de Dios 1.- Biologa. Rodrguez- Martnez Rafael. Ediciones Anglo. Mxico
2013.
2.- Cuestionario 2.- Biologa. Fried, George H. McGraw Hill. Mxico 1990.
3.- Lectura Evolucin biolgica
4.- Lectura Evidencias de la evolucin
Cuestionario Diagnstica Apertura 10%

Mapa conceptual Formativa Desarrollo 10%
Exposicin Formativa Desarrollo 20%
Mapa mental Formativa Desarrollo 10%
Resumen Formativa Desarrollo 15%
Fsiles Formativa Desarrollo 15%


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QUMICA II SEGUNDO SEMESTRE

CARACTERISTICAS DEL GRUPO

QUMICA II SEGUNDO SEMESTRE

QUMICA II SEGUNDO SEMESTRE

TEMA 1 CARACTERSTICAS DE LA MATERIA ORGNICA

SUPERVISIN ESCOLAR:__001________________________________ FECHA DE ELABORACIN:__22 DE DICIEMBRE DE 2017________________

QUMICA II SEGUNDO SEMESTRE

ACTIVIDADES DE EVIDENCIAS EVALUACIN TRANSVERSALIDAD

INICIO: - Biologa I Commented [DL4]: ATENDER

Se mostrar a los alumnos el

Actividad 2.- El alumno realizar

QUMICA II SEGUNDO SEMESTRE

un cuadro comparativo con las

Actividad 3.- Los alumnos

Actividad 4.- Con los datos

En un cuadro de doble entrada

Analice las diapositivas

QUMICA II SEGUNDO SEMESTRE

RECURSO DIDCTICO FUENTE DE INFORMACIN

ACTIVIDADES EVALUADAS TIPO DE EVALUACIN MOMENTO DE EVALUACIN PONDERACIN

Cuestionario Diagnstica Apertura 15%

Exposicin Formativa Desarrollo 25%

Modelo Formativa Desarrollo 15%

Presentacin PP Formativa Desarrollo 20%

Ensayo Sumativa Cierre 25%

QUMICA II SEGUNDO SEMESTRE

ELABOR REVIS Vo. Bo.

Nombre del docente Director Supervisor

QUMICA II SEGUNDO SEMESTRE

SUPERVISIN ESCOLAR:______________________________________________ FECHA DE ELABORACIN:______________________________

QUMICA II SEGUNDO SEMESTRE

ACTIVIDADES DE EVIDENCIAS EVALUACIN TRANSVERSALIDAD

Actividad 6.- Analicen de forma

Actividad 7.- El alumno realizar

QUMICA II SEGUNDO SEMESTRE

Actividad 8.- En equipo de tres los Exposicin

Actividad 9.- El alumno

QUMICA II SEGUNDO SEMESTRE

3.- Lectura Herencia posmendeliana

ACTIVIDADES EVALUADAS TIPO DE EVALUACIN MOMENTO DE EVALUACIN PONDERACIN

Collage Diagnstica Apertura 20%

Glosario ilustrado Formativa Desarrollo 25%

Ejercicios Formativa Desarrollo 25%

Ensayo Sumativa Cierre 30%

ELABOR REVIS Vo. Bo.

Nombre del docente Director Supervisor

QUMICA II SEGUNDO SEMESTRE

TEMA 3 ESTRUCTURA DEL CARBONO

SUPERVISIN ESCOLAR:______________________________________________ FECHA DE ELABORACIN:______________________________

QUMICA II SEGUNDO SEMESTRE

ACTIVIDADES DE EVIDENCIAS EVALUACIN TRANSVERSALIDAD

Actividad 11.- Analiza las

Actividad 12.- Elabora un cuadro

QUMICA II SEGUNDO SEMESTRE

RECURSO DIDCTICO FUENTE DE INFORMACIN

3.- Lectura Mutaciones

ACTIVIDADES EVALUADAS TIPO DE EVALUACIN MOMENTO DE EVALUACIN PONDERACIN

Cuadro comparativo Diagnstica Apertura 20%

Ejercicios Formativa Desarrollo 25%

Cuadro sinptico Formativa Desarrollo 25%

Presentacin Sumativa Cierre 30%

SUPERVISIN ESCOLAR:001____________ FECHA DE ELABORACIN:22 DE DICIEMBRE DE 2017

SUPERVISIN ESCOLAR:________________ FECHA DE ELABORACIN:

SUPERVISIN ESCOLAR:________________ FECHA DE ELABORACIN:

SUPERVISIN ESCOLAR:________________ FECHA DE ELABORACIN: