1er Año Material DIDACTICO Del 2do Bloque

Noviembre - Diciembre
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NOMBRE DEL ALUMNO (A) _____________________________________GRUPO: ___________
ESCUELA: _____________________________________________________________________
Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http//primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO 1
A LA EVALUACIN FORMATIVA
NOV. DIC. 1 GRADO
ESPAOL
Zona Norte
NOMBRE DEL ALUMNO:__________________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO. Utiliza las tablas como recurso para ordenar informacin. Interpretacin de datos en tablas de registro.
Registrar datos a travs de tablas

Te gusta leer cuentos? _________
Cuando lees cuentos, desarrollas la imaginacin y
despiertas el inters por la lectura. Descubres historias
que nunca pasan de moda.
En los cuentos pueden aparecer muchos
personajes, algunos son reales, otros son fantsticos.
A ti, cules personajes te gustan ms?
_______________________________________________________
- De la parte inferior de la hoja recorta los personajes de cuentos y

pgalos para completar la siguiente tabla.
_________________________________________________
Personajes de cuentos
Objetos Princesas Hadas Monstruos Brujas
NOV. DIC. 1 GRADO 2
TEMA DE REFLEXIN. Interpretacin de datos en tablas de registro.
-
- Completa la tabla, consulta el Libro de lectura, pginas 44, 54 y 63.
Nmero de
Nombre del cuento Nombre del autor del texto
pgina
El ratn Simn
Nubes
Caperucita Roja y el
Lobo Feroz
De los cuentos anteriores, cul te gust ms?______________________

TEMA DE REFLEXIN. Uso de la escritura para transmitir informacin.
- De los cuentos que leste en tu Libro de lecturas, encierra el que

habla de un
Nubes El ratn Simn
Caperucita Roja y el Lobo Feroz
-Escribe las vocales que faltan para completar las palabras.
r____t____n g____t____ l____br____ dr____g____n

- Escoge el nombre que le pondras a cada figura en la que se
convirti la nube.
Misifus Simn Dientitos Lola
______________ ______________ ______________ _____________

NOV. DIC. 1 GRADO 3
TEMA DE REFLEXIN. Valor sonoro convencional. Uso de signos convencionales al leer y escribir textos.
Los signos
- Escribe signos de ? a las oraciones que son preguntas y escribe
de ! a las que expresen alguna emocin.
Preguntas Exclamacin
___Mira, se ven figuras en las
___ A dnde vas tan temprano___
nubes___
___ Sabes qu ____ ___ Tengo miedo ____
___ Dnde vive tu abuela ____ ___ Oh abuela____, que orejas tan
grandes tienes.
TEMA DE REFLEXIN. Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.
- Escribe la letra con la que inicia el nombre a cada dibujo, no olvides

escribir mayscula a los nombres propios.
___lores
____buelita
____ustavo
___obo
___aperuza
___ndrea
___astillo
NOV. DIC. 1 GRADO 4
ESPAOL
APRENDIZAJE ESPERADO. Argumenta sus criterios al elegir y recomendar un cuento. Anticipa los temas y el contenido de un cuento a partir de
las ilustraciones y los ttulos.
Recomendar un cuento por escrito

Cul cuento es el que ms te gusta?_______________________________
___________________________________________________________________
Por qu lo recomendaras a tus compaeros? _____________________

___________________________________________________________________
- Completa con vocales el ttulo de cada cuento. Las slabas que estn
en la imagen, escrbelas en el texto para completarlo.
tos m
bos R____c____t____s de Or____
fa Haba en el _______que la casa de una _______milia

de osos: pap oso, ma_____ osa y el pe______o hijo
oso. Un da, despus de hacer la ______pieza de la
lim casa, los tres ositos sa_____ron a dar un paseo por el
que lie bosque, en eso Rici______ de Oro se dej llevar por
la curiosidad y
B____mb____
En el bosque, un cone_____ llamado Tam_____

fue a des_____tar al bho para ir a ver un
venadi____ que acababa de _____cer. Se
bor
reunieron todos los a_____malitos y fueron a na
_____nocer a Bambi.
ni
co
jo
NOV. DIC. 1 GRADO 5
ma prin
Fr__ z__n
pe
Haba una vez, dos her______nas: Ana, una
_______cesa optimista, y poco despistada, y su
El
hermana mayor llamada _____sa, la reina de las
lo nieves, que desde _____quea tena el extrao
don o maldicin de convertir lo que se propona
en hie_____.
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica informacin en noticias con un propsito especfico.
Las noticias en prensa escrita

EL DIARIO DE JUREZ / Viernes 23 de Septiembre de 2016. Ciudad Jurez, Chih.
Regresa nio a casa tras haber sido mordido por un len.

Un perro lo salv
En una granja cerca de la ciudad Sus padres dicen estar

de Chihuahua, un pequeo de agradecidos con los doctores y el
dos aos de edad que fue hospital que lo atendi. La madre
mordido por un len ha vuelto a no sabe lo que pas, en un
sonrer. descuido, el nio se acerc a la
malla y sobrevino el accidente, un
El brazo derecho estaba casi hroe annimo de cuatro patas lo
destrozado por el felino, ya jal de la camiseta y se lo quit.
recuper el movimiento y su
funcionalidad.
Tal vez le queden cicatrices en Salud Ochoa / El Diario
la piel, pero su desarrollo ser Adaptacin M.T.P.
normal, gracias al equipo
mdico que lo atendi y a los
cuidados de sus padres.
-Completa el texto.
La noticia que acabas de leer nos sorprende y sirve para que se
tenga ______________________ al estar cerca de los animales.
Cmo puedes saber de qu trata una noticia antes de leerla?

___________________________________________________________________
NOV. DIC. 1 GRADO 6
TEMA DE REFLEXIN. Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales. Inferir palabras faltantes en un texto breve.
Qu hacen?
- Escribe la accin que se realiza en cada ilustracin.
Karla _______________ por telfono.
Joel ___________________ bonitos paisajes.
Ral _____________________la tarea.
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas.
V-B-vb
TEMA DE REFLEXIN. Correspondencia entre unidades grafofonticas.
- Escoge la letra que le falta a cada palabra y escrbela.
___ela ____ernica a___in
___entana
___ufanda
a___eja
___enito
____olsa
llu____ia
NOV. DIC. 1 GRADO
MATEMTICAS Zona Norte
NOMBRE DEL ALUMNO:__________________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Utiliza los nmeros ordinales al resolver problemas planteados de forma oral.
Carrera
- Colorea los nios que participan en la carrera.
ngel Ana Pedro

Marco Carlos
1 2 3 4 5
Diana
Diego
6 7 Vanessa
Esteban
Rub
8 9 10
- Fjate en el ejemplo y escribe el nmero ordinal y nombre que
corresponde a cada nia o nio.
1 Primero ________
ngel Carlos
________ ____________
Rub
Pedro
NOV. DIC. 1 GRADO 8
NMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIN: Identificacin y uso de los nmeros ordinales para colocar objetos, o para indicar el lugar que ocupan
dentro de una coleccin de hasta 10 elementos.
Quin es primero?
- Recorta los nmeros ordinales y pgalos del mayor al menor donde
corresponda.
- Colorea los cepillos de dientes como se indica:

Cul cepillo no se
Amarillo el 5
pint?
Azul el 2
Rosa el 1 _________________
Verde el 6
Rojo el 4
5 3 1 2 4
NOV. DIC. 1 GRADO 9
NMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIN Conocimiento del sistema monetario vigente (billetes, monedas, cambio).
A igualar cantidades!
- Recorta y pega los billetes y las monedas para resolver la actividad.
Cuntos billetes de veinte pesos, cuntas monedas de diez, cuntas

de cinco y cuntas de dos, se necesitan para pagar cada compra?
$32
$45
$56
NOV. DIC. 1 GRADO 10
PROBLEMAS ADITIVOS: Anlisis de la informacin que se registra al resolver problemas de suma o resta.
Hay alguna mal?

- Realiza las sumas y colorea segn el cdigo.
4+1
2+2
3+2
5-1
4-1 2+1
5-2
7-2
8-3
3+3
3 4 5 6
rosa caf amarillo Azul
- Resuelve las operaciones.
NOV. DIC. 1 GRADO
11
10
PROBLEMAS ADITIVOS: Expresin simblica de las acciones realizadas al resolver problemas de suma y resta, usando los signos +, , =.
10
Cuntos hay?
- Colorea, recorta y pega los dibujos de abajo para completar la
informacin.
En un rbol hay 8 pjaros y en otro 4. Cuntos pjaros hay en
total?
Colorea.
10
10
Cuntos son en total?
- Encuentra los pollitos que tiene la mam gallina y coloralos.
Si en total son 18 pollitos, cuntos andan con el pap gallo?

- Escribe y resuelve
tu operacin:
NOV. DIC. 1 GRADO
13
MATEMTICAS
10
10
Cundo usar los signos +,-,=?
- Resuelve los siguientes problemas.
+
+
+ = + =
+ +
+ = + =
- Tacha los objetos necesarios que te ayuden a resolver las restas.
6-3= ___ 12-6=___ 9-5= ___

___
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO
NOV. DIC. 2016 - 2017 1 GRADO
14
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
Zona Norte
NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: Describe caractersticas de los componentes naturales del lugar donde vive: Sol, agua, suelo, montaas, ros, lagos,
animales y plantas silvestres.
La naturaleza del lugar donde vivo

- Lee las adivinanzas y pega en cada una el dibujo que la identifica.
Pegar aqu Pegar aqu Pegar aqu

Soy un animal muy
Doy calorcito, soy Desde el da en que
inteligente, muy
muy redondo, salgo nac, corro y corro sin
veloz y poco fiero y cesar. Corro de
prontito y tarde me cuando quiero noche y de da hasta
escondo. calzarme voy a casa llegar a la mar.
del herrero.
Pegar aqu Pegar aqu Pegar aqu
Sin el are no vivimos, Alta soy, tengo Si se deshace la roca
sin la tierra nos morimos muchas puedo yo existir,
y para ti ofrecemos
hermanitas y aunque me pises me
are puro.
siempre estamos haces siempre rer.
bien uniditas.
NOV. DIC. 2016 - 2017 1 GRADO
15
APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue cambios en la naturaleza durante el ao debido al fro, calor, lluvia y viento. 10
10
Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo.
- Recorta y pega el nombre de cada estacin del ao y completa las
imgenes con los objetos que la identifican.
NOV. DIC. 2016 - 2017 1 GRADO 16
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se reproducen y mueren).
1
1
Los cambios en plantas y animales
- Recorta y pega el orden del crecimiento de los seres vivos.
NOV. DIC. 2016 - 2017 1 GRADO
17
APRENDIZAJE ESPERADO: Clasifica las plantas y los animales a partir de caractersticas generales, como tamao, forma, color, lugar donde 10
habitan y de qu se nutren.
10
Semejanzas y diferencias entre plantas y animales
- Colorea el dibujo y contesta las preguntas.
En qu lugar viven los animales? __________________________________

En qu se parecen? ______________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Son diferentes, en qu? ___________________________________________
___________________________________________________________________
- Anota sus nombres en el rectngulo.
- Escribe una adivinanza de tu animal preferido.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
NOV. DIC. 2016 - 2017 1 GRADO
18
10
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica los beneficios y riesgos de las plantas y los animales del lugar donde vive.
10
Beneficios y riesgos de plantas y animales
Sigue la numeracin y descubre un animal peligroso.
Coloralo.
Escribe el nombre del animal que formaste _________________________

Comenta y escribe, por qu es peligroso este animal y cmo deben
cuidarse si hay uno cerca? _________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
NOV. DIC. 2016 - 2017 1 GRADO 19
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica cmo y por qu se celebra el inicio de la Revolucin Mexicana y valora su importancia. 10
10
La Revolucin Mexicana
Lee tu libro de Exploracin de la Naturaleza en las pginas 67 y 68,
descubre lo que hizo cada personaje. Pega su fotografa donde corresponda.
Emiliano Porfirio Francisco I.
Zapata Daz Madero
Francisco Campesinos de la
Villa Revolucin Mexicana
NOV. DIC. 2016 - 2017 1 GRADO
20
10
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica cmo y por qu se celebra el inicio de la Revolucin Mexicana y valora su importancia.
10
En las escuelas primarias celebran el inicio de la Revolucin Mexicana
con un festival.
- Colorea a los nios que bailan recordando la Revolucin Mexicana.
Explica cmo celebran la Revolucin Mexicana en tu localidad o

escuela.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
21
NOV. DIC. 2016 - 2017 1 GRADO
FORMACIN CVICA Y TICA
Zona Norte
NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce sus emociones y respeta la forma en que sus compaeros las manifiestan.
Compartimos sentimientos y emociones

- Colorea y recorta las siguientes tarjetas y reglaselas a alguien que
quieres para que se sienta feliz.
NOV. DIC. 2016 - 2017 1 GRADO
22
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce mrgenes de accin y decisin en actividades cotidianas. 10
Tu familia te ayuda 10
Colorea el crculo del color de la persona que te ayuda a resolver las

siguientes situaciones.
rojo
Pap
morado
Mam
amarillo
Abuelo
rosa
Abuela
naranja
Hermanos
NOV. DIC. 2016 - 2017 1 GRADO 23
APRENDIZAJE ESPERADO: Respeta reglas y acuerdos para regular su conducta y establece compromisos consigo y con otros. 10
10
Reglas de convivencia
- Escribe una E si es una regla de la escuela y una C si es de la casa.
Convivir
Saludar Obedecer
Comunicar
Compartir Patriotismo
Mantener limpio
Orden
Callar
Ordena las siguientes palabras y encuenta la frase escondida.
cumplir compromiso acuerdos de Es los todos

establecidos.
_____________________________________________________
NOV. DIC. 2016 - 2017 1 GRADO
24
APRENDIZAJES ESPERADOS: Valora la importancia de dar y recibir trato respetuoso como una forma de justicia para s y para los otros. 10
Trato respetuoso 10
- Recorta el siguiente memorama, pgalo en un cartn duro y juega
con quien tu desees.
Coloralo
Visita:
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Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP.

Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx
NOV. DIC. 1 GRADO 1
ESPAOL
APRENDIZAJE ESPERADO. Utiliza las tablas como recurso para ordenar informacin. T.R. Interpretacin de datos en tablas de
registro. Diferencias entre texto y tabla.
Uno de los momentos favoritos de los nios es

a la hora de leer cuentos, porque stos los
divierten y ayudan a desarrollar la
imaginacin.
Te gusta leer cuentos? _________
En los cuentos pueden aparecer muchos
personajes, algunos son reales otros son
fantsticos.
A ti, cules personajes te gustan ms?
___________________________________________
- De los cuentos que leste en tu Libro de Lecturas, subraya el
__________________________________________
que habla de un ratoncito que mir unas figuras en el cielo.
Nubes El ratn Simn
Caperucita Roja y el Lobo Feroz
- Completa la siguiente tabla.
Nombre del cuento Nombre del autor Nmero

de
pgina
El ratn Simn
Nubes
Caperucita Roja y el
Lobo Feroz
-Escribe la palabra que falta en la expresin de cada cuento.

Primero te quita la colita y no te deja ni una __________________.
Un ratoncito sali a pasear con su _____________________.
Le llev a la abuela un ramo de _____________________.
TEMA DE REFLEXIN. Valor sonoro convencional.
-Pinta el rectngulo de la oracin que tiene signos de interrogacin.
Qu oscuro estaba all adentro! Quin es?

NOV. DIC. 1 GRADO 2
ESPAOL
TEMA DE REFLEXIN. Valor sonoro convencional.
-Escribe signos de interrogacin a las siguientes oraciones.
- ____T venciste al gato y al lobo____
- ____A dnde vas tan temprano ____
____ Y dnde vive tu abuela, Caperucita____

APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas.
-Completa la oracin, escribe el nombre de los personajes del

cuento.
El ____ ____ ____ ____ aull y corri.
Maull el ____ ____ ____ ____ y salt.
El ____ ____ ____ ____ ____ Simn es valiente.
El gran ____ ____ ____ ____ ____ ____.
- Escribe la letra con la que inicia el nombre de cada dibujo. No

olvides escribir mayscula a los nombres propios.
____ochila ____ibro
____atalia ____ctor
NOV. DIC. 1 GRADO 3
ESPAOL
APRENDIZAJE ESPERADO. Argumenta sus criterios al elegir y recomendar un cuento. Anticipa los temas y el contenido de un cuento a
partir de las ilustraciones y los ttulos.

Seguramente ya conoces estos cuentos, identifcalos y
completa el nombre de cada uno, despus escribe las
slabas que faltan para completar los textos.
C___ ___eru___ ___ ___a R___ ___a y el

____ o ___ ___ fe___ ___ z.
Caperucita Roja va a la ____sa de su abueli_____ que vive en

el bos______ , su ____m le pidi que no hablara con
desconocidos, en el cami_____ se encuentra un lobo
____lanca ___iev___ ___ y los ___ie___ ___

en____n____tos.
Era una her______sa nia, blan____ como la

nie_____, con el ca_____llo negro y la ca_____
sonrosada
P____n____ ____ ____o
Gepetto, el viejo car______ _____ ro, deseaba que su

ltima creacin, Pinocho, una bonita marioneta de ma____
____, fuera su hijo y se convirtiera en un ni_____ de verdad.
De los cuentos que has ledo o que conoces, cul

recomiendas? _______________________________________________
______________________________________________________________

NOV. DIC. 1 GRADO 4
ESPAOL
TEMA DE REFLEXIN. Correspondencia entre unidades grafofonticas. Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes
orales.
Leer noticias en prensa escrita

Cmo dan a conocer las noticias en el lugar donde vives?
____________________________________________________________
Qu utilidad tiene el peridico?
___________________________________________________________
- Lee la noticia.
CIUDAD DE MXICO, 18 de noviembre de 2015
Recomiendan refrigerios
variados para los alumnos
o
Las frutas o verduras fciles de comer, son una
buena opcin.
Sugieren a los padres de familia
planear un refrigerio variado y atractivo
para sus hijos.
Se recomend: agua simple, de sabor o jugos
naturales y evitar los refrescos.
Colocar frutas o verduras, que sean fciles de
comer.
El "lunch escolar" es una pequea comida
que se ingiere a media maana despus del
desayuno y su funcin es dar energa y
recuperar fuerza para obtener mayor
rendimiento escolar.
-Encierra de lo que trata la noticia: Comida chatarra.

Comida sana.
-Escribe el diminutivo de cada palabra.
Palabras Diminutivo
fruta
verdura
hijo
comida
desayuno
-Completa cada oracin escribiendo lo que hace cada uno.
La mam pr____p____ ____ ____ la comida.
Los alumnos ____ ____ ____ ____ ____ agua fresca.

NOV. DIC. 1 GRADO
ESPAOL 5
APRENDIZAJE ESPERADO.Identifica las letras pertinentes para esc ribir palabras determinadas.
TEMA DE REFLEXIN. Correspondencia entre unidades grafofonticas.
-De la parte inferior de la hoja, escoge la slaba que se necesita

para completar cada palabra, recrtala y pgala donde
corresponde.
lla _____ro
_____ la
______tn bol______
_____ ca
______ bujas
Cambia la letra
- A cada par de palabras cmbiales una letra y observa cmo

cambia el sentido.
nia masa
____asa
____ia
tarro rama
____arro ra___a
____arro
bur bo ve ve bas sa

NOV. DIC. 1 GRADO 6
MATEMTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO. Utiliza los nmeros ordinales al resolver problemas planteados de forma oral.
Una visita al zoolgico

-Lee en voz alta los nmeros ordinales, segn van
entrando los nuevos integrantes del zoolgico.
Quinto 5 Cuarto 4 Primero 1

Tercero 3 Segundo 2
-Colorea el cabello de los alumnos segn el orden que se
indica, inicia cerca de la puerta.
1 negro 3 rojo 4 azul 7 caf 8 amarillo
Transporte escolar
Escuela: ______________________
______________________
-Termina de escribir la numeracin con los nmeros ordinales.

Listos para entrar!
Carlos trae cachucha, en qu lugar est? ___________________

De la semana de clases, el cuarto da fuimos al zoolgico, qu
da era? __________________________
NOV. - DIC. 1 GRADO 7
MATEMTICAS
SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Identificacin y uso de los nmeros ordinales para colocar objetos, o para
indicar el lugar que ocupan dentro de una coleccin de hasta 10 elementos.
-Une mediante lneas de colores cada nmero con su escritura.
Tercero Quinto Sptimo

Cuarto Primero Dcimo
-Observa en qu piso vive cada nio o nia.
-En la parte inferior de la hoja localiza la inicial del nombre de
cada uno y escribe el nmero de piso en el que vive.
10 Renata
9 Luis
8 Andrs
7 Victoria
6 Diego
5 Frida
4 Pedro
3 Mariana
Gael
2
Santiago
1
D M R V P G F L A S
NOV. - DIC. 1 GRADO 8
MATEMTICAS
SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Conocimiento del sistema monetario vigente (billetes, monedas, cambio).
Ana, Nora, Mnica y Sara, llevaron al zoolgico dinero para

comprar; cuenta el dinero de cada una y escribe la
cantidad que resulte en los cuadros correspondientes.
+ = + =
+ + = + + + =
-Resuelve:
Pedro tena
Su mam le dio
Cunto dinero lleva Pedro al zoolgico? _________________

NOV.- DIC. 1 GRADO 9
MATEMTICAS
SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Conocimiento del sistema monetario vigente (billetes, monedas, cambio).
-Encierra en un crculo el recuerdo del zoolgico que Sara pudo

comprar con sus ahorros.
$ 65 $ 60
$ 80
Le sobr dinero? ______ cunto? ____________

SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Anlisis de la informacin que se registra al resolver problemas de suma o resta.
- Escribe el signo + si la ranita avanza y si retrocede.

- Resuelve las operaciones.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5 2 =
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
8 3 =
-Resuelve:
En el zoolgico haba una familia de 7 conejos, llegaron otros 3
cuntos hay en total?
7 3 =

NOV.- DIC. 1 GRADO 10
MATEMTICAS
SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Anlisis de la informacin que se registra al resolver problemas de suma o
resta. Expresin simblica de las acciones realizadas al resolver problemas de suma y resta, usando los signos +, , =.
En las jaulas de las aves haba una con 15 pjaros, se escaparon

5, cuntos quedaron?
15 5 ______
__
- Segn la suma, dibuja las mariposas que faltan.
10 + 5 =
- Suma y resuelve. - Tacha los que escaparon.
12- =8
9+3=

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA
Y LA SOCIEDAD
APRENDIZAJE ESPERADO. Describe caractersticas de los componentes naturales del lugar donde vives: Sol, agua, suelo, montaas, ros,
lagos, animales y plantas silvestres.
EL LUGAR DONDE VIVO.
- Del lugar donde vives, dibuja:
Lo que te gusta Lo que no te gusta
- Recorta y pega los nombres y el dibujo de las caractersticas

de componentes naturales.
Nos da luz y calor.
Contienen agua.
Estn formadas por tierra

y rocas.
Son seres vivos.
El sol.
Ros, lagunas y mares.
Montaas Plantas y animales

APRENDIZAJE ESPERADO. Distingue cambios en la naturaleza durante el ao debido al fro, calor, lluvia y viento.
CAMBIOS EN LA NATURALEZA.
Para poder visitar nuevamente el zoolgico, nuestros amigos
organizaron una salida en el otoo.
- Pinta todos los dibujos que te recuerden el otoo.
- Si la visita se hiciera en invierno, encierrala ropa que podran

usar para ese tiempo.
- Colorea el siguiente dibujo y escribe en el recuadro el nombre

de la estacin del ao que se muestra.
- Ordena las siguientes letras y obtn el nombre de una estacin

del ao,
- Dibuja la estacin.
O A E V R N
___________________________

APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se reproducen y mueren).
Nos llevaron a conocer el rea de las plantas, ah aprendimos

acerca de su crecimiento.
- Colorea, recorta y pega el ciclo de vida del frijol.
1 2
9
8
Ciclo de vida de
la planta de frijol
7
5
6

APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se reproducen y mueren).
- Ordena del 1 al 4 el ciclo de vida de los siguientes animales.

- Colorea las ilustraciones.
Ciclo de vida de la mariposa.
Ciclo de vida de la gallina.
Ciclo de vida del pez.
APRENDIZAJE ESPERADO. Clasifica las plantas y los animales a partir de caractersticas generales, como tamao, forma, color, lugar
donde habitan y de que se nutren.
- Colorea y recorta los siguientes animales para que puedas

jugar a clasificarlos de acuerdo a las caractersticas
mencionadas en la pg. 59 de tu libro de texto.
- Muestra tus clasificaciones y explcalas.

APRENDIZAJE ESPERADO. Explica los beneficios y riesgos de las plantas y los animales del lugar donde vive.
BENEFICIOS Y RIESGOS.
- Colorea como se indica:
De amarillo los animales que proporcionan alimentos, de rojo
aquellos de los que se obtiene vestido o calzado, de caf los que
se usan para cargar, de azul los que nos brindan compaa.
- Recorta las palabras y pgalas segn el beneficio de las

plantas.
Sbila
Organo
Epazote
Verdolaga
Algunos hongos o championes no se deben consumir porque:

________________________________________________________
Anota animales de tu localidad que pueden daar tu salud.
________________________________________________________
________________________________________________________
Medicinal Ornato o adorno Alimento

NOV. DIC. 1 GRADO
16
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica cmo y por qu se celebra el inicio de la Revolucin Mexicana y valora su importancia.
- Canta con tus compaeros y maestra o maestro las siguientes

estrofas de la cancin mexicana La Adelita.
Si Adelita se fuera con otro
la seguira por tierra y por mar
si por mar en un buque de guerra
si por tierra en un tren militar.
Y si acaso yo muero en campaa

y mi cadver en la tierra va a quedar
Adelita por Dios te lo ruego
que tus ojos no vayan a llorar.
Soy soldado y la patria me llama

a los campos que vaya a pelear
Adelita, Adelita del alma
no me vayas por Dios a olvidar.
- Resuelve el siguiente crucigrama.

- Consulta las pginas 67 y 68 de tu libro de texto.
1
3
3
2
Verticales
1. Su lema La 4
tierra es de
quien la Horizontales
trabaja. 2. Presidente que
3. Buscaba dur 30 aos
condiciones de gobernando.
vida ms justas 4. Su lema fue
para los obreros Sufragio efectivo
y los no reeleccin.
campesinos.
- Completa el nombre de los personajes del crucigrama.
P __ __ f __ r __ __ F__ __ __ __ __ __ __ __
D__ __ __ I. M__ d __ __ o
F__ __ __ c __ __ c __ E__ __ __ __ __no

V__ __ __ __ Z __p__t__
APRENDIZAJE ESPERADO. Reconoce sus emociones y respeta la forma en que sus compaeros las manifiestan.
COMPARTIR SENTIMIENTOS Y EMOCIONES.
- Observa las caras del siguiente personaje.

- Escribe una historia que describa por qu tiene esa expresin
en su cara.
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________ -
Dibuja emociones a los siguientes crculos, recrtalos, pgalos
en un cartn duro, al secarse nelos a un palito de paleta,
adrnalos hacindoles un moo con un listn y listas para
jugar con ellas.

APRENDIZAJE ESPERADO. Reconoce mrgenes de accin y decisin en actividades cotidianas.
PASO A PASITO APRENDO A DECIDIR.

- Marca con un color el camino que sigue cada nio para
encontrar la accin que realiza con el apoyo e instruccin de
un adulto.
Por qu es importante seguir las indicaciones de un adulto?

_______________________________________________________________
- Colorea los dibujos de las actividades que puedes realizar t
solo y escribe en las lneas, por qu no necesitas ayuda
de un adulto?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO. Respeta reglas y acuerdos para regular su conducta y establece compromisos consigo y con otros.
- Resuelve el siguiente crucigrama acerca de las reglas de

conducta en el aula.
Horizontales
Verticales 4.- Utilizo las palabras
1.- No tiro ___________al suelo. ____________ y por favor.
2.- Cumplo con mis __________. 5.- Ayudo a la buena
___________ en el aula.
3.- No pongo ___________.
6.- Digo con ___________ mis
1 opiniones.
2
3
5 4
a t d g a
p
r t
r d
6
- Escribe en los globos los compromisos que debes hacer para

tener una buena relacin con tus compaeros.

APRENDIZAJE ESPERADO. Valora la importancia de dar y recibir trato respetuoso como una forma de justicia para s y para los otros.
- Colorea las imgenes y escribe dentro de cada crculo una N

a las acciones que se realizan por necesidad y una D a las que
son por deseo.
- Escribe del 1 al 9 las slabas que aparecen en los crculos, para

formar uno de los derechos de los nios y nias como t.
5
3 6
go cho a bre
de
2
9
1
re nom un
4 Ten 8 7
_______________________________________________

Visita:
&

NOV. DIC. 1. GRADO
ESPAOL
Zona Norte
MI NOMBRE ES: _____________________________________________________________

MI ESCUELA SE LLAMA: _____________________________________________________
A.E. Utiliza las tablas como recurso para ordenar informacin. T.R. Interpretacin de datos en tablas de registro. Diferencias entre texto y tabla.
Ha llegado el momento preferido del da,

"la hora de leer cuentos."
Los cuentos narran unas historias que son fantsticas
y que a todos nos encantan. En tu libro de lecturas
encontraras no solo cuentos, tambin poemas,
historias, canciones, adivinanzas y rimas.
Explralo y anota en la tabla los datos de los

siguientes cuentos.
Nombre del cuento Nombre del autor del texto Nmero
de
pgina
El ratn Simn
Nubes
Caperucita Roja y
el lobo feroz
-Segn la informacin que anotaste en la tabla:

Cul texto escribi Arnold Lobel ?_____________________________
Cul cuento empieza en la pg. 44?__________________________
-Escribe en las lneas los signos de interrogacin para convertir
las oraciones en preguntas.
- ____A dnde vas tan temprano____ -

-
-
- ____Qu llevas en la canasta ____ -

-
-
- ____Es esta la casa del gran dragn ____ -
A.E. Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas. T.R. Concordancia de gnero y nmero.
- Completa las oraciones, escribe las palabras que faltan.
Las __________________________ son rojas.
_______ ratn Simn.
Vieron ______castillo, _______conejo y ________ratn.
Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP. http://educacionprimaria.mx/

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA 2
NOV. DIC. 1. GRADO
ESPAOL
T.R. Informacin proporcionada por las ilustraciones en la lectura de un cuento infantil.
T.R. Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.
-Ordena las ilustraciones del cuento, segn como fue

sucediendo, escribe los nmeros del 1 al 4. (Consulta el Libro de Lecturas p.p. 62-75)
- De la parte inferior de la hoja recorta la palabra que le

corresponde a cada personaje y pgala.
Caperucita Roja cazador lobo mam abuelita

NOV. DIC. 1. GRADO
ESPAOL
A. E. Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas. T.R. Correspondencia entre unidades grafofonticas.
-Pinta la caperuza del color La que acabas de pintar es

que es, segn el cuento. una caperuza y esta es una:
Escoge la slaba-Completa
que el nombre
Qu color es?
_____________________ caperu___ ___ ___ ___
T.R. Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.
- Escoge la slaba que se necesita para completar cada palabra,

escrbela en el espacio que falta.
ca bre res tas sa bo
lo_____ som_______ro
______nasta bol______
flo_______ galle_______
Te recomiendo un cuento
A.E. Argumenta sus criterios al elegir y recomendar un cuento. T.R. Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.
- De los cuentos que te han contado o ledo, cul te

ha gustado ms? Escribe o dibuja el que
recomiendas.

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA
NOV. DIC. 1. GRADO 4
ESPAOL 2
Leer noticias en prensa escrita
T.R. Correspondencia entre unidades grafofonticas. T.R Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.
Noticia, noticia! De ltima hora

Acaban de descubrir que los nios de hoy son
ms activos, gracias a que su alimentacin es
sana, se cuidan y hacen ejercicio, por eso
todo el da realizan varias actividades.
Segn la noticia anterior, Qu le gusta hacer a los nios?

- Completa el crucigrama con las acciones que realiza cada
alumno.
c
b a l
c
j
d r e n
e e
g n
g
h l
a
A escribir oraciones
-Observa las ilustraciones y escribe lo que hace cada uno.
Santiago ___ ___ ___ ___ ___ las manzanas.
Nicols y Roberto ___ ___ ___ ___ ___ castillos de arena.
MA
Andrs ___ ___ ___ ___ ___ en bicicleta.

NOV. DIC. 1. GRADO
ESPAOL 2
Cambia las terminaciones
T.R. Correspondencia entre unidades grafofonticas.
- Observa las formas de las nubes, lee las palabras y escribe las
letras que se necesitan para completar una nueva palabra.
borrego
borreg___ ___ ___ ___
rbol
rbol___ ___ ___

ito
hueso ito uita
uito
hues___ ___ ___
ita
tortuga
uita
tortug ___ ___ ___ ___
ballena
ballen___ ___ ___
- Aprndete este juego, cntalo con tus compaeros, luego haz lo

que se pide.
Sol solecito calintame un Pinta a quin calienta un poquito por
poquito la maana y toda la semana.
Sol solecito calintame

un poquito,
por hoy, por maana
por toda la semana. Pinta solo los pollitos y la ternera de los que
habla el juego.
Luna lunera, cascabelera
5 pollitos y una ternera.
Caracol, caracol,
a la una sale el Sol. Qu toca Pinocho?
Sale Pinocho
tocando el tambor
con una cuchara
y un tenedor.
Con qu lo toca?

MATERIAL DIDCTIC0 DE APOYO
6
NOV. - DIC. 1o. GRADO
MATEMTICAS
Zona Norte
MI NOMBRE ES ___________________________________________________________
MI ESCUELA SE LLAMA ____________________________________________________
A.E. Utiliza los nmeros ordinales al resolver problemas planteados de forma oral.
NMEROS ORDINALES
Con los ojos bien abiertos!
Ayudemos a Daniela a poner en la escalera sus objetos
favoritos, coloralos, recrtalos y acomdalos en su lugar.

Atencin Daniela!
Pega:
En el tercer escaln un libro.
En el sptimo una pelota.
En el quinto unos tenis.
En el noveno una mueca. 9
En el dcimo un osito de
8 Aydame a
peluche.
En el primero una maceta. escribir los
7
nmeros que
faltan
Colorea los cepillos de dientes y completa la numeracin.
1 2 4 5
Qu lugar ocupa el cepillo que est en el vaso? _______
__________

7
NOV. - DIC. MATEMTICAS 1o. GRADO
NMEROS Y SISTEMA DE NUMERACIN.- Identificacin de nmeros ordinales para colocar objetos, o para indicar el lugar que
ocupan dentro de una coleccin de hasta 10 elementos.
Recorta los nmeros ordinales y pgalos en los recuadros

segn lo que indican los animalitos.
Segundo
Noveno
Cuarto
Sexto
El sapito debe seguir los nmeros ordinales para llegar con

su amiga, aydalo dibujando las flechas que faltan.

8
NMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIN: Conocimiento del sistema monetario vigente (billetes, monedas, cambio).

Colorea las monedas que necesitas para comprar los
siguientes artculos.
$ 13.00
$ 17.00
$ 25.00
$ 8.00
RESUELVE
.- Anlisis de la informacin que se registra al resolver problemas de suma y resta.
PROBLEMAS ADITIVOS
1. Teresa compr un litro de leche y una soda. Cunto pag?
+ =
2. Flix quiere comprar un cono de nieve pero slo tiene este
billete cunto le falta?
3. Cuntos pastelitos podrs comprar con este billete?

9
PROBLEMAS ADITIVOS: Anlisis de la informacin que se registra al resolver problemas de suma o resta.
Resta y completa los espacios en blanco.
- =
Haba Se fueron
Inventa tus propias sumas, dibuja en los valos lo que

sumars y resulvelas.
+ = + =
Expresin simblica de las acciones realizadas al resolver problemas de suma y resta, usando los signos +, , =.
Resuelve las sumas y restas del dibujo y coloralo.

A LA EVALUACIN FORMATIVA 10
NOV. DIC 1o. GRADO
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD Zona Norte
MI NOMBRE ES__________________________________________________________
MI ESCUELA SE LLAMA__________________________________________________
A.E.- Describe caractersticas de los componentes naturales del lugar donde vive: Sol, agua, suelo, montaas, ros, lagos, animales y plantas
silvestres.
LA NATURALEZA DEL LUGAR DONDE VIVO

Sigue los caminos con colores, recorta y pega las
palabras de cada componente natural.
Colorea los componentes naturales y encierra al que se mueve y

no tiene vida.
Tiene un cascabel. Son muy altas. Brilla de da. Tiene espinas.

NOV. DIC 1o. GRADO
A.E.- Distingue cambios en la naturaleza durante el ao debido al fro, calor, lluvia y viento.
Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se reproducen y mueren).
CAMBIOS EN LA NATURALEZA DEL LUGAR DONDE VIVO.

Colorea los rboles para identificar si hace fro, calor o
viento, une con una lnea a la palabra que corresponda.
fro calor viento

Une los puntos y descubre lo que es.
Qu es?
___________
Crees que siempre fue as?_______. Comntalo en el grupo.

Dibuja su proceso de crecimiento.
Antes Ahora Despus

NOV. DIC 1o. GRADO
A.E.- Clasifica las plantas y los animales a partir de caractersticas generales, como tamao, forma, color, lugar donde habitan y de qu se nutren.
SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS DE PLANTAS Y ANIMALES.

Recorta y pega donde corresponda.
Da fruto Nada Es peligroso Ladra
Se arrastra Produce miel Camina lento Da flores
Dibuja el camino que recorre la oruga hasta llegar a ser

mariposa.

NOV. DIC 1o. GRADO
A.E. Identifica cmo y por qu se celebra el inicio de la Revolucin Mexicana y valora su importancia.
EL INICIO DE LA REVOLUCIN MEXICANA.

Contesta:
Cundo se inici la Revolucin Mexicana? _________________
Cules personajes participaron? __________________________
________________________________________________________
Cmo celebramos?
En la escuela de Ana y Juan preparan un festival para celebrar
la Revolucin Mexicana, Cmo deben ir vestidos?
Coloralos, recrtalos y jueguen a vestirlos.

NOV. DIC 1o. GRADO
Si Juan se pinta bigotes y grita La tierra es de quien la

trabaja. A quin estar representando?
Pon las vocales y descubrelo!
__ m __ l __ __ n __ Z__p__t__.

NOV. DIC 1o. GRADO
FORMACIN CVICA Y TICA Zona Norte
MI NOMBRE ES__________________________________________________________
MI ESCUELA SE LLAMA__________________________________________________
Compartir sentimientos y emociones.

A.E.- Reconoce sus emociones y respeta la forma en que sus compaeros las manifiestan.
Completa las caras de estos nios con el sentimiento o la

emocin que ms te guste.
Lila tiene colitas y est contenta.

Pepe tiene el fleco y se enoj.
Daniel es gerito y se asust.
Rosi tiene el pelo negro y est triste.
Comenta:
Qu le diras a Rosi para alegrarla? ________________________
Qu consejo le daras a Pepe?__________________________
________________________________________________________
Qu opinas sobre el respeto?_____________________________
________________________________________________________
NOV. DIC 1o. GRADO
Paso a pasito aprendo a decidir.

A.E.- Reconoce mrgenes de accin y decisin en actividades cotidianas.
Decide qu camino debes seguir para llegar a la comida

saludable, sguelo con un color de tu agrado.
Dibjate y une las actividades que puedes decidir t solo o sola.
Ir a la escuela Limpiar
Tomar medicamentos
Ir de viaje
Dibjate Jugar
Ir de compras

NOV. DIC 1o. GRADO
A.E. Respeta reglas y acuerdos para regular su conducta y establece compromisos consigo y con otros.
Lee junto con tu grupo, luego recorta y pega las reglas que
debes cumplir en la casa, tu saln y al jugar con tus
compaeros. (Pinta los dibujos)
Reglas en mi casa.
Reglas en mi saln.
Reglas en mis juegos.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Llego a tiempo. Espero mi turno en el juego.
No empujo ni golpeo a No tiro ropa ni juguetes.

nadie.
Ayudo a mis paps. Levanto la mano para

hablar.

NOV. DIC 1o. GRADO
A.E.-Valora la importancia de dar y recibir trato respetuoso como una forma de justicia para s y para los otros.
ES JUSTO O NO ES JUSTO QUE

A estos nios que fueron a una fiesta les repartieron paletas de
dulce.
Mary
Erick Luisa
Contesta.
Es justa la reparticin?__________
A quin se trat injustamente? ____________________
Ahora dibuja lo que falta para que el reparto sea justo.
Observa y contesta.
Los nios harn una fiesta en el saln, escribe el nombre del nio
o nia que no est actuando con respeto o colaborando con el
grupo. ___________________
Pepe Memo
Lalo
Lola

NOV. DIC 1o. GRADO
A.E.-Valora la importancia de dar y recibir trato respetuoso como una forma de justicia para s y para los otros.
Lee el texto.
Lo que necesito y lo que puede esperar.
Todos necesitamos cosas para: comer, vestir, estudiar, etc. Pero

hay unas que son ms importantes que otras. Recorta y pega las
cosas que se necesitan y escribe su nombre; las que pueden
esperar recrtalas y pgalas en tu cuaderno.
Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP-

Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx http://educacionprimaria.mx/
NOV-DIC. 2013-14 1. GRADO
ESPAOL
MI NOMBRE ES: _____________________________________________________________

Estos son juguetes tradicionales mexicanos, seguramente has
jugado algunas veces con ellos. T.R. Correspondencia entre unidades grafofonticas.
- Escoge las palabras que corresponden al juego y escrbelas en

cada ilustracin.
canicas yoyo trompo balero carritos
mueca de trapo papalote muecas de papel
________ ____________________ _____________ ___________
_______________ ________________ ________________ _____________

T.R. Uso de tablas para ordenar informacin.
A qu te gusta jugar a ti?_____________________________________

- Pregunta a tus compaeros del grupo, cul de estos juegos
les gusta ms? y registra las preferencias.
Nombre del juego Votos Total
NOV. DIC. 2013 - 14 ESPAOL 1. GRADO 2
2
Desde que eras pequeo, te han contado
cuentos, y ahora que ya lees y escribes puedes
recomendar algunos libros de cuentos que hay
en la biblioteca. T.R. Argumentos para recomendar un cuento.
- Por escrito recomienda algn libro de cuentos que te ha

gustado y di por qu.
- Dibuja algo que se refiera al cuento.
El libro _______________________________________
______________________________________________
Lo recomiendo porque _______________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________ Dibuja
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
El autor es ____________________________________
______________________________________________
T.R. Caractersticas generales de los cuentos infantiles.
En los cuentos aparecen personajes y objetos que son reales

y otros que son fantsticos.
- Encierra con diferente color lo real y lo fantstico.
Dibuja algo real.
T.R. Concordancia de gnero y nmero en un texto.
Las palabras que terminan en a estn escritas en femenino y las

que terminan en o estn en masculino.
- Clasifica las palabras, escrbelas en las hojas como se pide.
castillo hada estrella viento amiga mago princesa
Femenino Masculino
NOV. DIC. 2013 - 14 ESPAOL 1. GRADO
3
2
Leer el peridico
El peridico se edita para informar los sucesos ms
recientes. T.R. Estructura grfica de las noticias impresas.
- Observa la noticia y escribe lo que se pide.

El ttulo de la noticia es ________
Martes 29 de octubre 2013.
_______________________________
Mujeres tarahumaras _______________________________
toman el gobierno ____________________________
Dibuja una ilustracin Quin la escribi? ___________
______________________________
En qu fecha? ______________
Alejandra Gmez
EL DIARIO
_______________________________
_____________________________
El peridico se llama __________
______________________________
T.R. Organizacin del peridico y sus secciones.
El peridico se divide en secciones.

- Une con lneas de diferentes colores la noticia con la seccin
en la que apareci.
El Tri avanza cuartos
Clasificado
de final del Mundial Sub 17
Precios de gasolina Espectculos

Magna baja 8 centavos
Reparacin de Deportes
computadoras Tel. 2-15-56
Es lo mejor que ha Local

hecho en teatro
En los peridicos como en otros textos aparecen nombres de

personas que inician con mayscula.
T.R. Correspondencia entre unidades grafofonticas.
- Escribe la primera slaba de cada nombre, inicia con

mayscula.
_____ mila _____bin _____niela _____ms

NOV. DIC. 2013 - 14 ESPAOL 1. GRADO
Tiempo de escribir
T.R. Valor sonoro convencional.
- Cambia una letra a cada palabra y obtendrs un nuevo

significado.
pato cama muletas lima ojo

___ato c___ma m___letas l___ma ___jo
- De la bolsa escoge la slaba que falta para completar las

siguientes palabras. T.R. Correspondencia entre unidades grafofonticas.
za_____to rope______
______milia si______ ro
la
lla
te______ ca______ pa
tam
fa
_______bo pi ______ sa
a
- Completa el nombre de lo siguiente. T. R. Concordancia de gnero y nmero.
___e___ ___t ___ ___ t___ ___ ___f___n___ ___e ___ ___ ___ ___
- Ordena las palabras y escribe correctamente el nombre de

los cuentos. T.R. Correspondencia entre partes escritas de un texto.
roja. caperucita La
__________________________________________________________
tres Los cerditos.
__________________________________________________________
los Nieves enanitos. y siete Blanca
___________________________________________________________
len. rey El
___________________________________________________________
NOV-DIC. 2013- 14 1o. GRADO
MATEMTICAS
Mi nombre es: ________________________________________________
Mi escuela se llama: ________________________________________________
A.E. Utiliza los nmeros ordinales al resolver problemas planteados de forma oral.
Identificacin y uso de los nmeros ordinales para colocar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una coleccin de hasta 10 elementos.
Observa, completa los nmeros ordinales y contesta.

Cuntos animales hay en el rbol?
________________________
Al primer piso entrar un
8 _________________________
En el segundo piso hay una

_________________________
En el quinto piso vemos un

_________________________
Quin se asoma por el octavo piso?

3
_________________________
En 10 lugar se encuentra
__________________________
Utiliza nmeros ordinales para ordenar sucesos.
Pon nmeros ordinales que indiquen el orden de los sucesos.

NOV.-DIC. 2013-14 MATEMTICAS 1 GRADO
Conocimiento del sistema monetario vigente (billetes, monedas, cambio).
Observa, lee y contesta.
Ahorr Ahorr
57 pesos 64 pesos
Pepe Eduardo
De quin es el cochinito?
______________________
Encierra el dinero que necesitas para comprar lo siguiente:
35 pesos
70 pesos
Elva y Lorena ahorraron 50 pesos cada una, dibuja en los

monederos el dinero que tienen, fjate en lo que mencionan.
Yo tengo Yo slo
monedas y tengo
billetes. monedas.
7
Anlisis de la informacin que se registra al resolver problemas de suma o resta.
Colorea, observa los precios, luego resuelve los problemas.

6 pesos cada uno. 5 pesos cada pieza. 4 pesos cada dona.
35 pesos
28 pesos
Para resolver puedes usar piedritas o monedas del recortable 5.
Daniel compr:
Cunto gast?
Brenda quiere comprar

esto: Cunto dinero
necesita?
Victoria compr 8 donas

y se comi 3, Cuntas le
quedaron?
Dibuja lo que puede comprar

Mario con este dinero.
Anlisis de la informacin que se registra al resolver problemas de suma o resta.
Observa y resuelve escribiendo la suma o la resta en el recuadro.

Haba Se fueron Quedaron
Compr Regal Me quedaron
Haba Llegaron Ahora hay
Expresin simblica de las acciones realizadas al resolver problemas de suma y resta, usando los signos +, , =.
Completa las operaciones anotando el

signo +, - = que hace falta.
5 3 = 2 12 2 = 10
2 9 = 11 9 4 = 5
8 5 = 13 13 2 = 15
10 3 = 7 20 + 3 23
9
Nombre:_____________________________ Grado: 1 Bloque: 2_
DE ESPAOL
Registra tus autoevaluaciones y gurdalas en la Carpeta del Saber.
Marca con una lo que has aprendido con este Material de Apoyo.
Nombre: Espaol Grado: 1 Bloque: 2
Actividades Lo hago Puedo Necesito
muy bien mejorar ayuda
Registro en tablas los juegos que ms
me gustan y recomiendo.
Invito a leer un cuento, escribiendo

sobre lo que ms me gust.
Leo noticias y conozco las secciones

que contiene un peridico.
Al escribir utilizo letras, palabras y

frases que los dems entienden.
DE MATEMTICAS
Rellena los crculos que indiquen tus respuestas.
MIS LOGROS Y DIFICULTADES

Lo que SI aprend fue:
Los nmeros A resolver A resolver
ordinales hasta operaciones de operaciones de
el 10. suma. resta.
Lo ms difcil fue:
Contar las monedas Resolver problemas Resolver problemas
y los billetes. usando sumas. usando restas.
Las dudas que todava tengo son:

Cmo uso los En los problemas, Cmo pagar o dar
nmeros cundo se suma cambio cuando
ordinales? y cuando se resta? juego con monedas
y billetes?
Mi nombre es: ________________________________________________

Describe caractersticas de los componentes naturales del lugar donde vive: Sol, agua, suelo, montaas, ros, lagos, animales y plantas silvestres.
Colorea. Lean los componentes naturales que vieron

Joel y Arel al salir de paseo y dibjenlos.
- Unas montaas. - Un ro. - Unas nubes.
- Un animal peligroso. - Una planta silvestre.
Imagina que tomaste fotos a los componentes

naturales del lugar donde vives. Ahora lee estas
caractersticas y dibuja las fotos que se piden.
Son muy altas. Nos da luz y calor.
Estn vivos, crecen y se mueven. Necesitan tierra, agua y Sol.

NOV-DIC. 2013-14 EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD 1 GRADO
Distingue cambios en la naturaleza durante el ao debido al fro, calor, lluvia y viento.
Dibuja como va cambiando el paisaje y el clima en cada

estacin del ao.
Comenta: En cul estacin, la nia deber usar guantes y abrigo?

Por qu emigran los animales o buscan madrigueras?
Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se reproducen y mueren).
Une las plantas y los animales con los cambios en su ciclo de vida.
Nacen
Crecen
Se reproducen
Mueren
SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS DE PLANTAS Y ANIMALES

Pon una a lo que si hacen los siguientes seres vivos
y una X a lo que no hacen.
Clasifica las plantas y los animales a partir de caractersticas generales, como tamao, forma, color, lugar donde habitan y de qu se nutren.
Respirar Crecer Volar Nadar Alimentarse Reproducirse
Explica los beneficios y riesgos de las plantas y los animales del lugar donde vives.
Los seres humanos convivimos diariamente con plantas y animales,

a los que nos benefician ponles una y a los que nos perjudican
dibjales un
Su mordedura es venenosa.
Son medicinales. Nos hacen compaa.
Transportan mercancas.
Con su lana
fabricamos ropa. Son venenosos. Obtenemos alimentos.
13
Identifica cmo y por qu se celebra el inicio de la Revolucin Mexicana y valora su importancia.
Cmo celebran ustedes la Revolucin Mexicana?

Fjate lo que respondieron estos alumnos.
Hacemos una Hay msica, Tambin

gran fiesta. Nos comida y desfilamos.
disfrazamos. bailables.
Remarca la fecha de esta celebracin.
Recorta y pega los ideales por los que lucharon estos personajes y
comenta con tu maestro (a) como nos beneficia cada ideal.
JUSTICIA LIBERTAD RESPETO IGUALDAD

Mi nombre es: ________________________________________________

Mi escuela se llama: __________________________________________
Reconoce sus emociones y respeta la forma en que sus compaeros las manifiestan.
6
1
Cmo se comportan estos alumnos?

Pon los nmeros que indiquen quienes manifiestan las siguientes
emociones o sentimientos:
Enojo Dolor Consideracin
Alegra Tristeza Sorpresa
En cules alumnos observas falta de respeto?
Recuerda: Tus sentimientos y los de todos merecen respeto, acta

con consideracin y no daes ni lastimes a otros.
Reconoce sus emociones.
Tacha lo que es correcto hacer en las siguientes situaciones.

Si es muy noche y te mandan Si tus padres no te pueden
a dormir.... comprar tu juguete favorito
Lloras y gritas. Te enojas.
No haces caso. Comprendes.

Obedeces. Lloras.
NOV-DIC. 2013-14 FORMACIN CVICA Y TICA 1 GRADO
Reconoce mrgenes de accin y decisin en actividades cotidianas.
Como ya estas creciendo, puedes tomar algunas decisiones,

pero otras no; ya que necesitas la gua y el apoyo de personas
mayores que se interesan por t bienestar.
Marca as para indicar, a quin le toca decidir?
T Los
Quin decide? decides adultos
deciden
Qu ropa debes ponerte?
Te puedes salir de la escuela
sin avisar?
Con quin jugar en el recreo?
Debes ir a la escuela?
Qu hacer en tu tiempo libre?
Comenta en el grupo: Qu puede suceder si no tomas en cuenta

la gua y los consejos de los adultos?
Respeta reglas y acuerdos para regular su conducta y establece compromisos consigo y con otros.
Ahora que estas en primaria tienes nuevas actividades que realizar

y algunas son obligatorias, cules son las que ms te gustan?
Encirralas con color rojo.
Hacer la tarea.
Levantarme temprano.
Baarme solo.
Ayudar a limpiar. Cuidarme siempre.

16
Respeta reglas y acuerdos para regular su conducta y establece compromisos consigo y con otros.
Si cumplimos las reglas tendremos una mejor convivencia.

Une cada regla con el lugar donde debe cumplirse.
Guardar silencio.
Recoger los juguetes.
Escuchar atentamente.
No molestar ni alimentar.
No empujar.
No hacer trampa.
Establece compromisos consigo y con otros.
Grandes y pequeos debemos cumplir las reglas o acuerdos que

establecemos de comn acuerdo.
Colorea las reglas de conducta que ayudan a evitar injusticias en
la escuela y que t ests dispuesto a cumplir.
No mentir. Obedecer a mis padres.
No tomar lo que no me pertenece.
No golpear. Hablar a todos con respeto.
Escribe una regla que deba cumplirse en tu casa.

17
Valora la importancia de dar y recibir trato respetuoso como una forma de justicia para s y para los otros.
Lee lo que les sucedi a estos nios, une lo que consideras

justo o lo que crees que es injusto. Luego explica en tu grupo
por qu piensas as.
No saldr a jugar
porque no hice mi
tarea.
Justo
Solo los grandes

podemos jugar
en la cancha!
Injusto
Djame
ayudarte, porque
me prestaste tus
colores.
Valora la importancia de dar y recibir trato respetuoso como una forma de justicia para s y para los otros.
Observa lo que cada persona da o hace y escribe con ayuda

de tus padres lo que consideran deber recibir a cambio.
Este nio debe recibir...

Mam ya tend mi cama.
Su abuela y yo los Los abuelos deben recibir...

queremos mucho.

Indaga y reflexiona : Qu es un deseo. Qu significa tener una necesidad. Qu diferencias hay entre deseos y necesidades.
Aqu aparecen algunas necesidades bsicas que

tenemos las personas, pero hay otras que slo son
deseos o sea que puedes vivir sin ellos.
Une con lneas rojas las necesidades bsicas que encontr Paty
y con lneas verdes los deseos que hall Juan.
Indaga y reflexiona : De qu manera se puede propiciar un uso ms justo de los espacios de juego y descanso en la escuela.
Haz una investigacin, pide a 10 alumnos de tu escuela que

voten por una de las siguientes propuestas para disfrutar ms del
patio de recreo. Mrquenlo con una y al finalizar compartan
y comenten sus resultados en el grupo.
PROPUESTAS VOTOS TOTAL DE
VOTOS
Mejorar los jardines.
Organizar el uso de las

canchas.
Convivir y jugar juntos

maestros y alumnos .
Que todos nos respetemos.
Cul propuesta obtuvo ms votos? _____________________________________

Nombre:_____________________________ Grado: 1 Bloque: 2_
DE
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD Y DE FORMACIN CVICA Y TICA
Recuerda como hiciste tu cartel y contesta lo que se pide.
REPORTE DE TRABAJO
Cmo elaboramos el cartel?
Mis compaeros de equipo fueron: __________________________

_____________________________________________________________
Ttulo que le pusieron al cartel: _______________________________
Cul fue el mensaje ms importante?_______________________

_____________________________________________________________
Marca as Muy bien Bien Regular
Cmo calificas el cartel?..............
Cmo calificas tu participacin?...
Cmo calificas el apoyo de tu

maestro o maestra?.........................
Dibuja como qued tu cartel y coloralo.
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA 20

DE FORMACIN CVICA Y TICA
Dibuja una feliz a las acciones que casi siempre haces o

realizas o una triste a las que pocas veces manifiestas.
Siempre o Casi
casi nunca
Acciones o actitudes
siempre
Me alegro cuando mis

compaeros mejoran.
Respeto la opinin de mis

compaeros, aunque no
est de acuerdo.
Sigo las indicaciones de los

adultos cuando tratan de
protegerme.
Elijo actividades que no me

daen a m ni a otros.
Primero hago mi tarea y

despus me divierto.
Me gusta ayudar a las

personas que me
apoyan a m.
CALIFICACIN: Si dibujaste 6 o 5 caritas alegres, te felicitamos, por ser responsable y

respetuoso. Si dibujaste ms de 4 caritas tristes te invitamos a esforzarte y mejorar.
Pregunta a tus padres: Cmo te pueden ayudar para mejorar?

Escriban aqu algo de lo que van a realizar: ___________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO
1
NOV. DIC. 1. GRADO
ESPAOL
MI NOMBRE ES: _____________________________________________________________
Registro datos en tablas
-Observa las ilustraciones y escribe a qu estn jugando.
___________________ _______________________ __________________
_________________ ___________________ ________________

A qu te gusta jugar a ti?_____________________________________
- Pregunta a tus compaeros del grupo, cul de estos juegos
les gusta ms? y registra las preferencias.(Como en la pg. 48 del Libro Espaol)
Nombre del juego Votos Total
Escribe la palabra que corresponden a cada dibujo.
___ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
ESPAOL
Hago uso del prstamo a domicilio
de materiales de la biblioteca del saln
En tu escuela hay un lugar especial
llamado llamado biblioteca para leer y consultar
libros.
De la siguiente palabra escoge letras y
forma con ellas otras palabras.
Biblioteca
________________ _______________
____________________ ___________________
____________________ ___________________
- Remarca las vocales y descubre dos formas de acomodar los
libros:
Por t e m a s. En o r d e n a l f a b e t i c o
De la parte inferior de la hoja recorta las letras que faltan y
pgalas para completar el orden del alfabeto.
Aa Bb Ch ch E e
J j L l
Qq S s V v
q
Una de tus compaeras solicita
Yy este libro para llevarlo y leerlo en
casa, aydale a llenar la ficha de
prstamo.
Biblioteca de Aula
Ficha de prstamo de libro
Ttulo: ________________________________
______________________________________
Autor: ________________________________
Nombre del lector: _________________________
______________________________________
Fecha de prstamo: _________________
_____________________________________
Fecha de devolucin: _______________
___________________________________
_________
_____

Dd Mm X x Gg Ww Cc Rr I i
m
Pp N n F f Oo T t K k H h U u
ESPAOL 2
Desde que eras pequeo, te han contado
cuentos, pero ahora que inicias tu lectura y
escritura ya puedes recomendar algunos libros
de cuentos que hay en la biblioteca.
- Junto con tus compaeros recomienda por escrito algn libro
de cuentos y digan por qu les gust.
- Dibja algo que se refiera al cuento.
El libro _______________________________________
______________________________________________
Lo recomiendo porque _______________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________ Dibuja
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
El autor es ____________________________________
______________________________________________
En los cuentos aparecen personajes y objetos que son reales

y otros que son fantsticos.
- Encierra con diferente color lo real y lo fantstico.
Dibuja algo real.
Las palabras que terminan en a estn escritas en femenino y

las que terminan en o estn en masculino.
- Escribe en las hojas las palabras como se pide.
castillo hada estrella viento amiga mago princesa
Femenino Masculino
NOV. DIC. 2012 13 1. GRADO 4
ESPAOL 2
Leer el peridico
El peridico se edita para informar los sucesos ms
recientes.
- Observa la noticia y escribe lo que se pide.
El ttulo de la noticia es ________
Jueves 1 de noviembre 2012
_______________________________
Con un caf comparten _______________________________
lectura padres y alumnos ____________________________
Dibuja una ilustracin
Quin la escribi? ___________
______________________________
En qu fecha? ______________
Karen Cano _______________________________
EL DIARIO
_____________________________
El peridico se llama __________
______________________________
El peridico se divide en secciones.

- Une con lneas de diferentes colores la noticia con la seccin
en la que apareci.
Golea Chicharito Clasificado
Espectculos
Esperan visitantes
en la ciudad
Se renta casa De p or t e s
Lleva magia a los Local

Muppets
En los peridicos como en otros textos aparecen nombres de
personas que inician con mayscula.
- Escribe la primera letra de cada nombre, inicia con mayscula.
_____ ebeca _____amin _____ictoria _____orge

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO 5
NOV-DIC 1o. GRADO
MATEMTICAS
Mi nombre es: ________________________________________________

Completa los nmeros ordinales, luego contesta.

8 3
. .
Cuntos animales hay formados? _________________________

Quin entrar en primer lugar? ___________________________
Quin est detrs de la mariposa? ________________________
Quin est formado en octavo lugar? _____________________
En 10 lugar se encuentra un ______________________________
Sigue la numeracin y descubre un animal terrestre.

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO HOJA 6
NOV.-DIC. MATEMTICAS 1 GRADO
Une cada mariposa con la flor que le corresponde, fjate en los

nmeros y sus nombres.
A COMPARAR COLECCIONES
Observa, cuenta y contesta.
Qu hay ms hormigas o abejas? ________________________
Cul coleccin tiene 5 elementos menos que las hormigas?

_______________________ Si juntas las abejas y las mariquitas,
cuntos animalitos habr en total? _____________
Debe haber 30
hormigas
repartidas en
3 frascos.
Dibuja las que
faltan en el tercer
frasco.
Cuntas hormigas hay en 2 frascos? ____
Observa los precios, colorea, luego contesta.

25 pesos
17 pesos
30 pesos
OFERTA
8 pesos
RAMO 7 pesos
15 pesos 5 pesos
Rosa Tulipn
peso Clavel
s
Usa piedritas o las monedas del recortable 5 para contestar.
* Cunto cuesta la maceta ms cara? ____________________
* Suma lo que compr Alejandra, cunto gast? ___________
Dibjalas.
+ =
* Liz pag 10 pesos por dos flores, cules le dieron?
* Si compras un y pagas con una moneda de 10 pesos,

cunto te darn de cambio?_________
* Dibuja las monedas que faltan para comprar este ramo.
* Dibuja que puedes comprar con este billete y estas monedas.

Haz lo que se pide.
Tacha el ms Encierra el que Dibuja para que

pesado. pesa menos. pesen igual.
Observa y contesta.
Quin pesa ms? Quin pes menos?

_____________________ _____________________
Comenta por qu. Cunto le falta para pesar
igual? __________________
Por qu la balanza no se Escribe una suma que haga

inclin? Comntalo. inclinar la balanza: _________
_____ __
MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO NOV- 9
DIC. 1o. GRADO
Mi nombre es: ________________________________________________

Escucha cules componentes naturales vieron

Joel y Arel al salir de paseo y dibjalos.
- Unas montaas. - Un ro. - Unas nubes.
- Un animal peligroso. - Una planta silvestre.
Dibuja algunas plantas y animales que hay donde t vives.
Qu necesitamos Pon las vocales

los seres vivos y descbrelo!
para crecer?
A l i m _ n t _
_
L _ z s o l _ r
A g u _
_
A _ r e
NOV-DIC. EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD 1 GRADO
CO CO CO C, MUUUUUUU, BZZZZZZZZ
Escucha la lectura La naturaleza nos habla del Libro Espaol
lecturas p. 36, luego unan cada animal con el sonido que emite.
grue silba
pa
zumba
alla
cacarea
muge
brama
grazna
canta
SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS DE PLANTAS Y ANIMALES

Pon una a lo que si hacen los siguientes seres vivos
y una X a lo que no hacen.
Comenta en tu grupo: Cmo nos benefician la vaca, la gallina y el cerdo?

En qu son iguales y en qu son diferentes las plantas y los animales?
El agua, el suelo, el aire, los

animales y las plantas son
recursos muy valiosos.
Si por eso deben

cuidarnos!
Dibuja una a las acciones que t realizas para cuidar el lugar

donde vives.
Separo la basura.....
No maltrato rboles.
No quemo basura.
Cuido mi mascota
EL CUIDADO DEL AGUA

Despus de leer con tu maestro(a) la leccin Versos del agua
clara Libro de lecturas p. 26, dibuja una a quienes ahorran
y usan bien el agua.
MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO HOJA
12
Cmo celebran ustedes la Revolucin Mexicana?

Fjate lo que respondieron estos alumnos.
Hacemos una Hay msica, Tambin

gran fiesta. Nos comida y desfilamos.
disfrazamos. bailables.
Remarca la fecha de esta celebracin.
Recorta y pega los ideales por los que lucharon estos personajes y
comenta con tu maestro como nos beneficia cada ideal.
JUSTICIA LIBERTAD RESPETO IGUALDAD

NOV-DIC. 1o. GRADO
Mi nombre es: ________________________________________________

5 6
1
3
2
4
Observa y escribe el nmero que indica la emocin o

sentimiento que los alumnos expresan.
Enojo Dolor Consideracin
Alegra Tristeza Sorpresa
En cules alumnos observas malas conductas?

Pon las vocales que faltan y descubre que se necesita para
evitar esas conductas negativas.
C O N S D R A C O N Y R S P T
Tacha lo que haras o diras si te pasara lo siguiente:
Si es muy noche y te mandan Si tus padres no te pueden

a dormir.... comprar tu juguete favorito
Lloras y gritas. Te enojas.
No haces caso. Comprendes.

Obedeces. Lloras.
Recuerda: Es importante que aprendamos a expresar nuestros

sentimientos sin daar ni lastimar a otros.
NOV-DIC. FORMACIN CVICA Y TICA 1 GRADO
Como ya estas creciendo, puedes tomar algunas decisiones,

pero otras no; necesitas de la gua y el apoyo de personas
mayores que se interesan por tu bienestar.
Tu Los
deciden
Te puedes salir de la escuela
sin avisar?
Con quin jugar en el recreo?
Debes ir a la escuela?
Qu hacer en tu tiempo libre?
Comenta en el grupo: Qu puede suceder si no tomas en

cuenta la gua y los consejos de los adultos?
Lee lo que les sucedi a estos nios, une lo que consideras es

justo y lo que crees que es injusto. Luego explica por qu
piensas as.
No saldr a jugar
porque no hice mi
tarea.
Justo
Solo los grandes

podemos jugar
en la cancha!
Injusto
Djame
ayudarte, porque
me prestaste tus
colores.
NOV-DIC. FORMACIN CVICA Y TICA 1 GRADO
Descbrelo. Dibuja una feliz a las actividades

que siempre cumples o una triste a las
actividades que realizas pocas veces.
Siempre o Pocas
casi veces
Actividades
siempre
Soy puntual.
Participo en la clase.
Voy aseado a la escuela.
Ayudo a mantener
limpio el saln.
Hago mi tarea.
Me alimento bien antes de

ir a la escuela.
CALIFICACIN: Si dibujaste 5 o 6 caritas alegres, te felicitamos, eres muy responsable.

Si dibujaste ms de 4 caritas tristes te invitamos a esforzarte y mejorar.
Pregunta a tus padres: Cmo te pueden ayudar para mejorar?

Escriban aqu algo de lo que van a realizar: ___________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Pnganlo en prctica y vern que juntos lo pueden lograr!
NOV-DIC. 1o. GRADO
EDUCACIN ARTSTICA
Mi nombre es: ________________________________________________

Puedes reproducir este dibujo? Intntalo , guate con la

cuadrcula.
UNA RANA BAILARINA

Descubre cmo se llama esta ranita, para saberlo
consulta el Alfabeto de seas que viene en
tu libro de Educacin Artstica p. 29
Ahora s, con ayuda de tu maestro (a) rmala y pnla a bailar.

Material que necesitas:
Colores, tijeras, cartulina, pegamento,
2 tiras de estambre y un palito largo.
Instrucciones:
1. Colorea, pega en cartulina y recorta
la ranita.
2. Perfora los puntos negros de sus
piernas, brazos y tronco.
3. Corta 2 tiras pequeas
de estambre y psalas
por los orificios como
se ilustra:
4. Pega las puntas del

estambre por detrs
de las piernas y brazos.
5. Pgala al palito y
Juega con ella.
Pintalos y cuentalo
NOV.-DIC.2011-12 1o. GRADO
ESPAOL
Mi nombre es: _______________________________________________
Mi escuela se llama:__________________________________________
ENCUESTA Y REGISTRO
Colorea los dibujos de los juegos.
Vamos a preguntarles a los nios del otro grupo de 1:
Cul es tu juego preferido de acuerdo con los dibujos?
Por cada nio que nos de su respuesta vamos a escribir una
rayita donde corresponda y despus los contamos.
JUEGO VOTOS TOTAL DE VOTOS
/
Para qu te sirvi ir a preguntarles a tus compaeros?

___________________________________________________________
___________________________________________________________
Segn t encuesta, cul juego prefieren?___________________
NOV.- DIC. 2011-12 ESPAOL 1o. GRADO
A COMPLETAR
Fjate en los dibujos de abajo y escribe las palabras que faltan en
las lneas. De acuerdo con los dibujos de abajo.
A Rubn le gustan los _____________________ de sabores.
Los ________________________ son de colores.
La _________________________ tiene seis picos.
A Sonia le gusta apagar ______ velitas.
Mario toca la ______________________________.
_________ paletas son de dulce.

JUGUEMOS AL MEMORAMA
Recorta las tarjetas con los dibujos y las palabras.
Renete en equipo.
Volteen todas las tarjetas.
Por turnos escojan una tarjeta grande y una pequea.
Di cul dibujo sacaste y lee la palabra.
Si corresponde la palabra con el dibujo, GANAS esas tarjetas.
Si no, regresas las tarjetas y esperas otra oportunidad para jugar.
Gana el que tenga ms palabras y tarjetas iguales.
guitarra globos piata
pastel regalo dulces

gorro paletas
Recoge todas tus tarjetas y pgalas en una hoja de tu cuaderno,

cada dibujo con su nombre.
TE RECOMIENDO ESTOS CUENTOS

Los conoces?,de qu tratan? Cuntalos y pntalos.
Cul cuento recomiendas?

Si conoces algn otro cuento, comprtelo en el grupo y haz uno o
varios dibujos en el cuaderno.
Cuando tu maestr@ lo pida comntalo y anoten juntos por qu
recomiendas ese cuento.
A ESTRENAR LA CREDENCIAL
Recorta esta credencial, escribe tus datos y pide un libro para
llevarlo a casa y comparte la lectura con tu familia.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Credencial de lector
Escuela: _____________________
_____________________________
Alumn____: __________________
_____________________________
Grupo: ______________________
UNA NOTICIA INTERESANTE
Haz un dibujo de la notica que ms llam tu

atencin
Comenta por qu te gust .
Contesta lo siguiente:
En cul seccin del peridico la encontraste?

___________________________________
Crees qu la noticia elegida es interesante para todos los nios de la
escuela?______ Comenta por qu _____________________________________
________________________________________________________________________
Para compartir tu noticia, quiz necesites un micrfono y una televisin, te
invito a elaborarlos. Sigan estas recomendaciones:
A TRABAJAR EN EQUIPO
Fabrica el micrfono con estos materiales, usa tu ingenio para que lo
armes.
MICRFONO
Necesitas:
Un globo chiquito o una bola de papel.
Un tubo de cartn de un rollo de papel sanitario.
Pegamento o cinta adhesiva.
LA TELEVISIN CON UNA CAJA GRANDE DE CARTN.

A una caja le cortas en uno de los lados ms grandes un rectngulo, para
que sea la pantalla, le dibujas los botones para encenderla, si quieren
pnganle antena. CON LAS IDEAS DE TODOS SER MS FCIL.
Cuando su maestr@ lo indique, te convertirs en un corresponsal , tomars
tu lugar atrs de la pantalla y dars tu noticia. (Todos harn lo mismo)
LAS NOTICIAS DESDE POR

NO DESECHEN LA TELEVISIN QUE HICIERON, LES SERVIR PARA MUCHAS OTRAS
ACTIVIDADES.
NOV.-DIC. 2011-12 1o. GRADO
MATEMTICAS
Mi nombre es:________________________________________________
Mi escuela se llama:___________________________________________
A CORRER
Cuando tu maestra o maestro lo indique van a jugar carreras en grupos de
10, mientras unos corren, los dems van a animar a sus compaeros y ser
observadores para ver en que lugar llegan a la meta.
Pinta el pantaln corto del mismo color de tu uniforme.
En qu lugar llegaste t? Antalo junto con los nombres de tu

equipo corredor.
1________________ 2________________ 3 _________________
4________________ 5 ________________ 6 _________________
7________________ 8 ________________ 9 _________________
10 ___________________
Copia estos nmeros en tu cuaderno para que anotes los lugares de los
otros grupos de corredores.
Escribe al reverso de la hoja qu tiene que hacer el corredor que va en
tercer lugar para ganar la carrera?
COMPARO Y ANOTO
Colorea, recorta y juega en parejas.
LA CARTA MAYOR
Revuelvan las cartas y que todas queden boca abajo.
Al mismo tiempo cada uno toma una carta.
Las comparan, el que tenga la carta mayor se queda con
las dos.
Si son iguales las regresan.
GANA el que tenga ms cartas.
NOV.-DIC. 2011-12 MATEMTICAS 1o. GRADO
CUENTA Y ANOTA
En cul de las dos colecciones hay ms elementos?_______________

Para qu cada coleccin tenga 30,
cuntos lpices faltan?_____________________
y cuntos sacapuntas?____________________
A RESOLVER EN PAREJAS
Colorea y resuelve estos problemas.
Roberto tena 15 peces, En una cueva haba 16 osos
cuntos regal si slo Cuntos quedaron si se
le quedan 7? fueron 4?
____________peces _______________osos
Llegaron 5 pjaros ms a la Haba 12 abejas en la

casita donde haba 21. colmena y llegaron 2 ms
Cuntos hay ahora? Ahora hay?
______________pjaros ________________abejas
A TRABAJAR CON LAS REGLETAS

Colorea cada regleta del color que se indica.
La ms grande, color naranja.
La menor blanca.
La 6 verde oscuro.
De rosa la 4.
La 3 verde limn.
La 9 azul.
La 2 roja.
Amarillo la 5.
De color caf la 8.
Color negro la 7.
Escribe debajo de cada regleta los nmeros del 1 al 10.
Colorea las regletas de abajo del mismo color que las de arriba,
recrtalas una por una y contesta.
Cuntas blancas caben en la roja? __________________
En cul caben dos rosas? ________________________
Si sobre la caf ponemos la amarilla, cul otra cabe? ____________
Cules caben en la verde limn? _______________ _____ veces
y la _____________________ con la _________________.
Para formar la 10 de cuntas formas se puede hacer?
Dibjalas en tu cuaderno.

A JUGAR CON LAS REGLETAS
Usa todas las regletas que desees para completar tus camiones y
escribe los nombres de los colores que usaste en cada camin.
________________________
________________________
8 ________________________
________________________
________________________
______________________
______________________
9 _____________________
______________________
______________________
______________________
7
______________________
______________________
______________________
3 ______________________
___________________
_________________
_________________
10 _________________
BUSCA CULES CAJAS SE LE CAYERON AL CAMIN

Completa tus camiones y escribe el nmero que falta en el cuadro.
Usa tus regletas.
1 2
7
1
6
NOV. - DIC. 2011-12 1 GRADO
9
Mi nombre es: ________________________________________________

Colorea.
Lee la lista de lo que observaron estos nios al salir de paseo,

luego con colores encierra lo que se pide.
Con azul, animales que viven en el agua. flores Sol

mariposa ro
Con rojo, animales que vuelan.
montaa nube
Con caf, componentes de la naturaleza perro pjaro
que se mueven, pero no tienen vida.
rbol peces
Con verde, seres vivos que se mueven, suelo rana
pero no se cambian de lugar.
Las plantas, los animales y las personas

formamos parte de la naturaleza. Pon
las vocales que faltan y descubre que
necesitamos para vivir.
A__re
Su__lo Agu __
L__z s__lar
NOV- DIC. 2011-12 EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD 1 GRADO
Busca los animales que estn escondidos en el rbol y luego

completa las frases.
El ______________ malla.
La _______________come
nueces o semillas.
El _________________ tiene
pelo suave y orejas largas.
La ______________ rompi
el cascarn al nacer.
El __________ vive en una

cueva o madriguera.
Esos animales son diferentes, pero fjate bien y encuentra qu
caractersticas los hacen ser iguales. Comntalo en tu grupo.
Pon una si el ser vivo que se muestra hace lo siguiente:
Dibuja dos plantas y dos animales del lugar donde t vives.

El aire, el suelo, el agua, los

animales y las plantas somos
recursos muy valiosos para los
seres humanos.
Si, pero mira lo

que le sucedi
a esta plantita.
Comenta en tu grupo:
Qu pudo haber ocurrido para que esta planta se secara?
Anota as a las acciones que t puedes hacer para cuidar la

naturaleza del lugar donde vives.
Atender a tu Usar poca agua. Reparar tuberas.

mascota.
Afinar o reparar
Separar la Regar las plantas
el auto.
basura. muy temprano.
Colorea y haz lo que se pide.
As como los seres vivos cambian, la

naturaleza tambin cambia.
En esta estacin las aves regresan a

sus nidos y muchas plantas florecen.
En qu mes inicia la primavera?
______________________
En el verano hace mucho calor y

muchas plantas se llenan de frutos. En
algunos lugares llueve mucho.
Investiga: Cul es el mes de ms
calor en tu localidad? _____________
y el mes ms fro? __________________
En el otoo la temperatura empieza a

bajar y las plantas pierden sus hojas.
Comenta: Por qu emigran los
animales o buscan madrigueras?
Dibuja ms hojas cadas.
Anota tres prendas de vestir que usas

en el invierno.
___________ ____________ __________
Comenta: Qu pasara si los animales
cambiaran de pelaje o de piel
durante esta estacin?
Cada 20 de noviembre los mexicanos

recordamos la Revolucin Mexicana
con una gran fiesta; hay desfiles,
msica, bailes, comida,
escenificaciones, ceremonias cvicas
y muchas cosas ms.
Cmo participa tu grupo en esta conmemoracin?, Te

gustara participar en una escenificacin como lo hicieron los
nios de la siguiente ilustracin? Comntalo en tu grupo.
Identifica los personajes y completa:

Montado en el caballo va Francisco I. ___________________
Emiliano __________________ luch por los campesinos.
Francisco ___________ luch en el norte para evitar injusticias.
Participaron ___________ valientes como la Marieta, la Adelita

y la Valentina. Busca canciones con estos nombres y
cntalas en tu grupo.
Colorea, recorta y cuelga esta ilustracin donde t prefieras.
NOV- DIC. 11-12 1 GRADO
Mi nombre es: ________________________________________________

La tarea de estos nios fue: Cuidar las plantas y sus mascotas.

Fjate lo que expresaron y escribe en la lnea quin estaba triste,
enojado o contento.
Yo no tengo
mascota. Voy a Yo no voy
regar el a hacer
jardn. nada!
Dibuja tu rostro y
escribe lo que
tu diras.
Recuerda: Es importante que aprendamos a expresar nuestros

sentimientos sin daar ni lastimar a otros.
Como ya estas creciendo, puedes tomar algunas

decisiones, pero otras no, necesitas del apoyo y la gua
de personas mayores que se interesan por tu bienestar.
Tu Los
deciden
Si te puedes salir de la
escuela?
A qu horas irte a dormir?
Si puedes ir a jugar al parque?

parque
Qu hars en tu tiempo libre?
NOV- DIC. 2011-12 FORMACIN CVICA Y TICA 1 GRADO
Descbrelo. Dibuja una carita feliz a las actividades que

siempre cumples o una carita triste a las actividades que
realizas pocas veces.
Siempre o Pocas
casi veces
Actividades
siempre
Soy puntual.
Participo en la clase.
Cuido mi limpieza personal.
Ayudo a mantener
limpio el saln.
Hago mi tarea.
Ayudo en casa.
Cuido el ambiente.
CALIFICACION: Si dibujaste 6 o 7 caritas alegres, te felicitamos, eres muy responsable.

Si dibujaste ms de 3 caritas tristes te invitamos a esforzarte y mejorar. T lo puedes lograr!
NOV- DIC. 2011-12 FORMACIN CVICA Y TICA 1 GRADO
Lee lo que les sucedi a estos nios, une lo que consideras es

justo y lo que crees que es injusto. Luego explica por qu
piensas as.
Unos nios de sexto

no nos dejan jugar
en la cancha!
Nadie me ayuda a
limpiar la casa.
justo
No puedes entrar,
porque hoy volviste
a llegar tarde. injusto
Como t me
ayudaste ayer,
ahora yo te
ayudar.
Recuerda: Una situacin es justa cuando las personas y sus

derechos son respetados.
Busquen en la biblioteca del aula el cuento

Las palabras dulces , all conocern a Lola,
ella tena la necesidad de decir palabras
dulces a todos pero no poda y cuando
al fin lo hizo recibi mimos y besos.
Comenta: Cules palabras dulces dijo Lola? y piensa

cules palabras dulces desearas decirle a las
personas que ms quieres?
Escribe algunas palabras dulces:
_____________________________________________________
_____________________________________________________
MESA TCNICA NICA DE INVESTIGACIN EDUCATIVA
MATERIAL DE APOYO PRIMER GRADO
Mi nombre____________________________________________
Mi escuela ___________________________________________
2
MATERIAL DE APOYO GRADO 1 NOVIEMBRE - DICIEMBRE
MAESTROS, MAESTRAS:
La educacin basada en competencias, atiende al aprendizaje holstico y sistemtico, en donde a
una competencia le subyace un conjunto de unidades que se irn logrando con los aprendizajes La asignatura de Educacin Artstica, es la que proporcion los insumos
esperados, la globalizacin es una forma de organizar el aprendizaje que busca integrar para la puesta en escena y el tema de la Exploracin de la Naturaleza y la
contenidos de diferentes asignaturas, vinculando las experiencias y saberes de los alumnos con Sociedad, ser el ncleo generador del abordaje de los contenidos de las
los contenidos programticos y favorecen la expresin, creatividad y reflexin de los educandos dems asignaturas. Se le dan actividades a desarrollar para algunos de los
entre otras intenciones educativas. contenidos y usted determinar la forma en que se cubrirn los restantes.
El mtodo de proyectos es una propuesta metodolgica para trabajar esta globalizacin, a travs
de un conjunto de acciones que se generan y organizan con una intencin deliberada, en su
realizacin se desarrollan diversas estrategias que pueden ser respuestas o soluciones a
problemas surgidos de situaciones reales y del inters de los nios, donde motivados por el
propsito o problemtica remplazan la informacin memorstica por la observacin, el
Educacin
razonamiento, la creatividad y una accin personal ms propia y comprometida que adquiere Artstica.
relevancia en la actividad colectiva que genera, es decir, el alumno es protagonista de su propio
aprendizaje.
El trabajo por proyectos tambin contempla las relaciones afectivas, sociales y el espritu de
cooperacin que tiene el trabajo grupal.
Escenificacin de Viva la
La evaluacin del proyecto debe ser un proceso continuo, sistemtico y basado en evidencias,
Revolucin Mexicana!
tanto del proceso como del producto, esto nos va a servir para si en algn momento tenemos que
adecuar la planeacin, el desarrollo o la culminacin del proyecto.
Formacin Cvica y
tica. Exploracin de La Naturaleza y la Espaol
Observemos cuatro aspectos importantes para el desarrollo del proyecto:
Sociedad.
Qu queremos saber?
Contenidos a desarrollar de las asignaturas.
Actividades de aprendizaje.
Qu aprendimos? Cierre y socializacin.
El proyecto nos permite estar conscientes sobre qu queremos aprender y cmo lo queremos
aprender, en la conclusin, sabemos con qu grado se logr, llegando as a la metacognicin. De qu forma vamos a trabajar?
PROYECTO: CONMEMORACIN DEL CENTENARIO DE LA REVOLUCIN MEXICANA
Se propone montar una escenificacin con el tema La Revolucin Mexicana
Se sugieren algunos elementos para la realizacin de la obra de teatro Viva la Revolucin
Mexicana!
-Guin Teatral.
-Elaboracin de instrumentos musicales.
-Letra de la cancin La Adelita. Individual Binas Equipo Grupal En familia
Prohibida la reproduccin o transmisin total o parcial por cualquier medio. Derechos reservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE.
Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html
3
Estimados alumnos y alumnas:

En este material de apoyo les proponemos representar Observa la ilustracin y comenten:
una obra de teatro para conmemorar El Centenario
de la Revolucin Mexicana.
Comenta con tu grupo:

Qu te gustara saber sobre la Revolucin Mexicana?
Contesta:
Cmo vas a obtener la informacin?
-preguntando a los abuelos,
-buscando en libros,
_________________________________________
_________________________________________
En la obra de teatro, qu quieres ser?

-actor,
-director,
-Quines estn en la ilustracin?
-msico,
________________________________________
-Por qu crees que andaban en la
Revolucin?
Cmo se van a organizar?
-Para obtener el material_______________ -Cmo participaban las mujeres en la
_______________________________________ Revolucin?
-Para la escenificacin_________________
4
Observen las fotografas que se presentan y comenten: Qu diferencias encuentran entre la forma de
vida de esa poca y la actual ( forma de vestir, transporte etc.)
Con ayuda de tu maestra o

maestro, identifica los
personajes principales
uniendo con una lnea los
textos con cada fotografa.
Porfirio Daz repartiendo pan en el

Zcalo de la ciudad de Mxico.
Francisco Villa seguido por sus

Dorados.
Villa y Zapata en palacio de

Gobierno.
Entrada triunfante de Francisco I.

Madero.
A. E. Usa las fotografas y otros elementos grficos
para seleccionar notas de su inters.
5
Pregunta a tus paps y/o abuelos sobre la Revolucin Mexicana (personajes principales, fecha, motivos
por los que se inici, etc.)
Elabora dibujos al respecto.
Muestra tus dibujos al grupo y comntalos con tus compaeros y compaeras.

Si necesitas alguna letra
Lee las pginas 55 y 56 de tu libro Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad. al escribir, observa los
Escribe: letreros de tu saln y
Qu te platicaron tus padres y abuelos que no aparece en tu libro bscala en ellos.
6
Escribe en las estrellas tus respuestas a las

Comenten en qu consiste el juego.
siguientes preguntas
Formen equipos y mencionen sobre algunas
caractersticas de los personajes: Francisco Villa,
Porfirio Daz, Francisco I. Madero y la Adelita, Se les hizo fcil
para que cuando jueguen puedan identificarlos expresarse sin
y representarlos. hablar?
REGLAS DEL JUEGO

No hablar.
Cul personaje
Utilizar slo
fue ms fcil de
mmica.
identificar?
Se pueden
hacer dibujos
en el pizarrn.
Cul personaje fue
ms difcil
representar?
A.E. Se expresa corporalmente a travs de componentes no verbales: gestos, miradas, posturas y ademanes.
Descubre sus posibilidades para expresarse y usar el lenguaje corporal como otra manera de relacionarse, adems del lenguaje verbal.
7
En la escenificacin de Viva la Revolucin Mexicana! algunos nios representarn los siguientes personajes:
La Adelita, Francisco I Madero, un campesino, Porfirio Daz y un soldado.
De la parte inferior de la hoja, recorta las palabras y pgalas debajo de los personajes segn el sentimiento o la
emocin que expresan.
A.E. Expresa emociones como alegra, enojo, tristeza, angustia, sorpresa e inters.
alegra sorpresa
tristeza enojo dolor
8
Contesta en los recuadros:
Por qu crees que el campesino

estaba triste?
Comenta con tu familia:
En la actualidad cul es el papel

de la mujer en las guerras?
Recuerda:
Por qu Porfirio Daz cuando Cules son algunos de los
estaba enojado? necesites beneficios que nos dej el
ayuda al movimiento revolucionario?
escribir
pregunta o
apyate en los En la actualidad para llegar a
letreros de tu acuerdos y obtener lo que
saln. queremos ser necesario repetir
Qu estado de nimo tendra el pueblo mexicano
un movimiento como el de la
cuando termin la Revolucin?
Revolucin Mexicana?
REFLEXIONEN EN TU GRUPO LOS

COMENTARIOS FAMILIARES.
9
En tu vida, hay acciones en las que puedes decidir libremente, pero en otras, sern tus paps o el maestro o
maestra quien tendr que hacerlo, por ejemplo, en la escenificacin de la obra de teatro Viva la Revolucin
Mexicana! ser tu maestra la que decida quin representar a cada personaje, porque ella conoce ms las
habilidades de cada uno de ustedes, sin embargo si t, o uno de tus compaeros no estn de acuerdo, estn en
completa libertad de decir que no. Nada ms recuerda que una de tus responsabilidades es cooperar y participar
en las actividades escolares.
Escribe una a las imgenes donde t puedas decidir y una x en donde no.
No quiero ir al
doctor!, no me
interesa estar
enferma.
No me voy a
levantar, no voy a
ir a la escuela!
A.E. Identifica actividades en las que puede tomar decisiones propias.
10
Estos son algunos de los objetos que les pueden servir para la escenificacin.
Escribe sus nombres en las lneas.
Qu otros objetos les pueden servir?
A.E. Identifica letras pertinentes para leer y escribir frases o palabras.
11
Observa las ilustraciones, conversa con tus La Adelita

compaeros y compaeras; FRAGMENTO.
quines eran? qu hacan? En lo alto de una abrupta serrana
Escrbelo en las lneas. acampado se encontraba un regimiento
y una moza que valiente lo segua
locamente enamorada del sargento.
Popular entre la tropa era Adelita,

la mujer que el sargento idolatraba
que adems de ser valiente era bonita
que hasta el mismo coronel la respetaba.
Y se oa que deca
aquel que tanto la quera
Si Adelita se fuera con otro

la seguira por tierra y por mar,
si por mar en un buque de guerra
si por tierra en un tren militar.
Si Adelita quisiera ser mi esposa,

y si Adelita ya fuera mi mujer
le comprara un vestido de seda
para llevarla a bailar al cuartel.
Canten la cancin en grupo. Tambin cntala con tu familia.
A. E. Emplea la escritura para comunicar informacin.
12
-Latas de caf. -Ligas elsticas.

As como tu corazn, la msica tambin tiene su ritmo.
-Latas de galletas. -Cajas de cereal.
Escucha el corazn de un compaero o -Cartones de -Cucharas de madera o
compaera. huevos. metal.
Suena igual que el tuyo?, tiene el mismo -Botellas de plstico -Cinta adhesiva.
ritmo? vacas. -Msica de la Revolucin
Imita los latidos del corazn golpeando un -Piedras chicas, Mexicana. (Sobre las olas,
objeto. arena o semillas. La Adelita, Marieta, etc.)
Recorta y pega los dibujos en los textos de la siguiente hoja segn corresponda.
A.E. Reconoce el pulso corporal y musical.
13
Corneta. Cubre con papel

Maracas. A una botella
aluminio un tubo de cartn
de plstico vaca,
(rollo de servilletas grandes),
coloca semillas o
pgalo a un plato hondo
piedras pequeas, sella
desechable en un extremo, haz
la parte superior con
un agujero en el plato para que
cinta adhesiva.
encaje en el extremo del tubo
Guitarra. A una caja de cartn.
vaca de pauelos
Equipo de batera porttil. Toma varias
coloca tres o cuatro
latas de aluminio de diferentes
ligas elsticas alrededor
tamaos, amrralas con cinta
del agujero.
adhesiva.
Para producir diferentes sonidos
Timbales. Cubre platos o golpalas con diversos objetos, como
recipientes con papel cucharas, palos, etc.
aluminio.
Tambor. Usa una lata con
tapadera y coloca dentro
A divertirnos! papel.
Elaboremos los instrumentos.
-Experimenta los sonidos que puedes producir con
cada instrumento musical.
-Intenten interpretar la cancin de la Adelita y
otras.
14
SEGUNDA ESCENA.
Pide a tu maestro o maestra que te lea el siguiente En el estado de Chihuahua,
guin teatral y encierra con color diferente lo que Pancho Villa seguido por sus
dice cada personaje. revolucionarios (se escucha
msica) se acercan mujeres,
hombres y nios.
GUIN TEATRAL REVOLUCIONARIOS Viva Mxico!
Viva la Revolucin Mexicana! Viva Pancho Villa!
La gente sigue a la caravana, ms
adelante se enfrentan al ejercito,
PRIMERA ESCENA y lo derrotan.
Se desarrolla en el Zcalo, el pueblo empobrecido se rene, el TERCERA ESCENA.
dictador (rodeado de mujeres de la alta sociedad) les ha llevado un El pueblo espera la llegada de
espectculo de circo y pan, la msica se para Francisco I. Madero, lo recibe en
PORFIRIO DAZ Mexicanos, mi gobierno no permitir que el pueblo medio de gritos y aplausos.
sufra hambre, por eso todos los domingos aqu en la plaza, pueden FRANCISCO I. MADERO: Sufragio
venir a divertirse y comer el pan que les regalo, coman Efectivo No Reeleccin! En
MULTITUD REUNIDA (un hombre grita) adelante, en Mxico se respetar
El pan y circo que nos das, son miserias que nos ofenden. muera el voto, que es la voluntad
la dictadura!, muera el mal gobierno! popular. No ms Dictadura!
PORFIRIO DAZ (ordena a los soldados) agarren a ese muerto de EL PUEBLO: Viva, Mxico!, Viva la
hambre. Es un traidor a la patria! Revolucin! Viva Madero!
15
Pnganse de acuerdo sobre quin o quines representarn

CUARTA ESCENA.
a los diversos personajes y escriban sus nombres en las lneas.
Entra Pancho Villa en su caballo,
los Dorados a su lado, (se escucha
Porfirio Daz_______________________________________
parte del corrido de Villa), despus
Francisco I. Madero______________________________
entra Emiliano Zapata, con sus
Pancho Villa_______________________________________
soldados (se escucha el corrido de
Emiliano Zapata____________________________________
Zapata).
Multitud_____________________________________________
Se bajan del caballo.
Revolucionarios___________________________________
PANCHO VILLA: Mi general Zapata
El pueblo____________________________________________
ganamos la Revolucin, Mxico
ahora tendr progreso, paz y
Quines se encargarn de
libertad.
organizar la escenografa, la
EMILIANO ZAPATA : Mi general Villa,
msica, la caracterizacin de ENSAYEN LOS
mi lucha no ha terminado, hasta DILOGOS
los personajes, etc.?
que mi gente tengan tierra y
libertad. (Se abrazan).
Todos gritan:
Viva la revolucin!, Tierra y
libertad!, Viva Mxico! Cundo ser la
obra de teatro?
16
A continuacin se te presentan algunos indicadores para que valores tu participacin y la de tu compaero o

compaera en la obra de teatro.
Escribe una segn lo consideres.
Siempre A veces Nunca

yo l/ella yo l/ella yo l/ella
Apoyamos en traer las cosas u objetos que se necesitaron para
llevar a cabo la escenificacin.
Tuvimos actitud de cooperacin durante la preparacin y desarrollo
de la obra.
Mostramos respeto ante los compaeros cuando se equivocaron.
Manifestamos responsabilidad al aprendernos los dilogos del guin
escnico.
Consideramos la escenificacin como un trabajo propio para buscar
informacin y prepararnos.
CONTESTA
Estuviste de acuerdo como te evalu tu compaero?___________
Por qu?______________________________________________________________________________________________
A.E. Participa en actividades donde muestra su apoyo y cooperacin con sus compaeros.
17
Observa las siguientes fotografas de un desfile que se publicaron en un peridico por motivo del 20 de noviembre.
Escribe en las lneas una breve noticia.
En el rectngulo escribe el nombre de la seccin del peridico en la que se pueden localizar.
A.E. Anticipa el contenido de una seccin o elemento del peridico a partir de las fotos o titulares.
18
Observa la imagen donde el General Francisco Villa y el General Emiliano Zapata, aparecen con otros
importantes participantes de la Revolucin Mexicana.
Comenta en equipo y contesta.
Cuntas personas aparecen en la foto?__________
Cuntas personas tienen bigote?_________________
Cuntas personas tienen barba?_________________
Cuntas personas estn sentadas al frente?______
Cuntas personas tenan hambre?______________
Cuntas personas traan botas?_________________
Inventa un problema que se pueda contestar observando la imagen. Inventa una pregunta que no se pueda contestar observando
la imagen.
A.E. Inventar preguntas y problemas que se puedan responder a partir de la informacin contenida en portadores diversos.
19
As como eres nio ahora, y un da fuiste beb, todas las personas tenemos una historia que inicia cuando nacemos y
termina al morir.
El General Francisco Villa fue un importante personaje de la Revolucin Mexicana.
LAS FOTOS DEL GENERAL VILLA

Comenta y escribe: Ordena las fotos de la vida del General Francisco Villa,
Qu crees que haca Francisco Villa cuando fue escribiendo en los crculos los nmeros del 1 al 4.
nio?
Escribe la historia de tu vida.
A.E. Distingue los cambios de la naturaleza durante el ao. Identifica el 20 de noviembre de 1910 como el inicio de la Revolucin Mexicana y reconoce algunos de sus protagonistas.
20
Luis compr un sombrero y un can, para

En la obra participaron 16 nias y 9 nios,
participar en la escenificacin del
cuntas carrilleras van a elaborar las
20 de noviembre.
mams?
12 pesos 17 pesos
Cunto gast?
El pap de Sofa llev 12

molcajetes, pero se quebraron 3.
Cuntos utilizaron en la La maestra compr 24 bigotes que costaron 1 peso cada
escenificacin? uno, pag con 30 pesos, cunto le devolvieron de cambio?
1 peso
A.E. Resuelve y modela problemas de suma y resta.

1er Año Material DIDACTICO Del 2do Bloque

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Noviembre - Diciembre

NOMBRE DEL ALUMNO:__________________________________________________________________

Registrar datos a travs de tablas

- De la parte inferior de la hoja recorta los personajes de cuentos y

De los cuentos anteriores, cul te gust ms?______________________

- De los cuentos que leste en tu Libro de lecturas, encierra el que

r____t____n g____t____ l____br____ dr____g____n

______________ ______________ ______________ _____________

TEMA DE REFLEXIN. Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.

- Escribe la letra con la que inicia el nombre a cada dibujo, no olvides

Recomendar un cuento por escrito

Por qu lo recomendaras a tus compaeros? _____________________

fa Haba en el _______que la casa de una _______milia

En el bosque, un cone_____ llamado Tam_____

APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica informacin en noticias con un propsito especfico.

Las noticias en prensa escrita

Regresa nio a casa tras haber sido mordido por un len.

En una granja cerca de la ciudad Sus padres dicen estar

Cmo puedes saber de qu trata una noticia antes de leerla?

Karla _______________ por telfono.

Joel ___________________ bonitos paisajes.

Ral _____________________la tarea.

- Escoge la letra que le falta a cada palabra y escrbela.

___ela ____ernica a___in

NOMBRE DEL ALUMNO:__________________________________________________________________

ngel Ana Pedro

- Colorea los cepillos de dientes como se indica:

Cuntos billetes de veinte pesos, cuntas monedas de diez, cuntas

Hay alguna mal?

Si en total son 18 pollitos, cuntos andan con el pap gallo?

6-3= ___ 12-6=___ 9-5= ___

NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________

La naturaleza del lugar donde vivo

Pegar aqu Pegar aqu Pegar aqu

En qu lugar viven los animales? __________________________________

Escribe el nombre del animal que formaste _________________________

Explica cmo celebran la Revolucin Mexicana en tu localidad o

Compartimos sentimientos y emociones

Colorea el crculo del color de la persona que te ayuda a resolver las

Ordena las siguientes palabras y encuenta la frase escondida.

cumplir compromiso acuerdos de Es los todos

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP.

Registrar datos a travs de tablas

Uno de los momentos favoritos de los nios es

Nombre del cuento Nombre del autor Nmero

TEMA DE REFLEXIN. Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.

-Escribe la palabra que falta en la expresin de cada cuento.

-Pinta el rectngulo de la oracin que tiene signos de interrogacin.

Qu oscuro estaba all adentro! Quin es?

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP.

-Escribe signos de interrogacin a las siguientes oraciones.

- ____T venciste al gato y al lobo____

- ____A dnde vas tan temprano ____

____ Y dnde vive tu abuela, Caperucita____

-Completa la oracin, escribe el nombre de los personajes del

El ____ ____ ____ ____ aull y corri.

Maull el ____ ____ ____ ____ y salt.

El ____ ____ ____ ____ ____ Simn es valiente.

El gran ____ ____ ____ ____ ____ ____.

- Escribe la letra con la que inicia el nombre de cada dibujo. No

Recomendar un cuento por escrito

C___ ___eru___ ___ ___a R___ ___a y el

Caperucita Roja va a la ____sa de su abueli_____ que vive en

____lanca ___iev___ ___ y los ___ie___ ___

rtn gt lbr drgn

__ _

fa Haba en el _que la casa de una _milia

En el bosque, un cone_ llamado Tam_

_ela ernica a_in

6-3= _ 12-6=_ 9-5= ___

- T venciste al gato y al lobo

- A dnde vas tan temprano

Y dnde vive tu abuela, Caperucita

El aull y corri.

Maull el y salt.

El Simn es valiente.

El gran .

C_ _eru_ _ _a R_ ___a y el

Caperucita Roja va a la sa de su abueli_ que vive en

__lanca _iev_ _ y los _ie_ ___

Era una her__sa nia, blan como la

Pn o

Gepetto, el viejo car__ _ ro, deseaba que su

La mam prp la comida.

Los alumnos agua fresca.

Le sobr dinero? cunto? ______

F c c E __no