El tema del texto que me propongo analizar, Gramaticidios, es la

reprobacin del uso del lenguaje inclusivo por parte del gobierno francs. El
autor, aplaudiendo la decisin, trata de condenar este uso de la lengua y
deslegitimar sus fundamentos. Tras hacerse eco de la noticia, traza una gruesa
definicin del fenmeno (lneas 6-8), para pasar a hilar varias consideraciones:
en primer lugar, le atribuye una incorrecta interpretacin de la gramtica (l.
8-10); seguidamente, repasa su dimensin poltica (l. 13-15); contina
atribuyndole carcter involutivo (l. 15); y termina, por un lado, analizando en
paralelo la postura de las instituciones espaolas (gobierno y academia) (l. 17)
y, por otro, relacionando el lenguaje inclusivo con la teora de gnero y el
feminismo (l. 21). La estructura del texto, que por otro lado se despliega en un
solo prrafo debido al formato de columna en que habitualmente escribe el
autor, es reiterativa, ya que este intercala su opinin con las sucesivas ideas
que va introduciendo, cosa que abarca el texto completo.

A la hora de justificar ciertas decisiones textuales, conviene aportar

algunos datos, siquiera elementales, sobre el emisor, en el plano del anlisis de
la situacin comunicativa. Identificamos totalmente al emisor con el autor,
Fernando Snchez Drag, lo cual nos permite atribuirle y explicar ciertos
rasgos del texto: las largas enumeraciones y ejemplificaciones (l. 1, 9, 10, 14,
20), la composicin lxica (asnalfabtica, Gramaticidio), latinismos (flatus
vocis)... Tambin la seleccin lxica y la fuerte modalizacin, que analizar
ms adelante, se explican a partir de la figura del autor, del cual se reconoce su
prosa compleja, su dominio del vocabulario espaol con querencia por voces
inusuales y cultas, y su incorreccin poltica. Estos ltimos rasgos conviene
tenerlos en consideracin a la hora de representarse al receptor del texto,
puesto que habida cuenta de la larga y homognea trayectoria columnstica del
autor, los rasgos anteriormente sealados podran tensionar en exceso un
discurso propio del mbito periodstico, de no tomar en consideracin cierta
connivencia autor-lector que el texto da por sentada. Sobre su tipologa y
ciertos rasgos relacionados con lo expuesto hasta ahora convendrn
puntualizaciones posteriores; pero una ltima ocasin para reforzar lo dicho
sobre la complicidad entre el autor y un cierto tipo de lector me obliga a
referirme al uso del pronombre nos (l. 3), en un momento del discurso en que
se contrastan dos pocas (es clave el sintagma carlinga de la Red). Contando
con cierto conocimiento compartido (referencia al relato de la cigea de Pars,
l. 3-4) y haciendo patente la conciencia de vivir en los tiempos que corren (l.
6), el autor pretende incluir, ms que a un grupo generacional, a aquellos que
comparten su conciencia de vivir en tiempos decadentes.

Una vez sealados los rasgos caractersticos del estilo del autor, se
comprende la combinacin de distintos niveles de lengua (burrada y flatus
vocis) y un registro que se nos sugiere hbrido, y que combina elementos
formales (oraciones trabadas, lxico inusual y especializado, mbito
periodstico...) con cierta familiaridad (atmsfera de confianza forzada y fuerte
modalizacin).

Para concluir con el anlisis de la situacin comunicativa, podemos

atribuirle plena actualidad al texto, no solo a partir del tema sino atendiendo a
cmo el texto seala explcitamente su contemporaneidad (la noticia de la
semana, l. 1). Tambin nos facilita su localizacin en el mbito espaol, desde
y a partir del cual se comienza reportando sobre la realidad de un pas vecino
para analizar la propia.

Los rasgos del texto son propios del discurso expositivo-argumentantivo

y, de forma subsidiaria, tambin incluye trazos literarios que, segn hemos
dicho, atribuimos a la figura especfica del autor. Analizaremos por orden los
tres conjuntos tpicos:

Es caracterstico de la exposicin actualizar el estado epistmico del

receptor. El texto precisamente comienza aludiendo a una noticia de actualidad
(l. 1), que engarza con una serie de explicaciones acerca de las ideas que va
introduciendo, y que grosso modo coincide con el anlisis que hicimos al tratar
la estructura: nos topamos con informacin acerca del lenguaje inclusivo y el
morfema de gnero (l. 6-10), conocemos la postura de la RAE al respecto (l.
17) y de la institucin paralela en Francia (l. 12) y sus respectivas
alegaciones Esta estrategia se sigue construyendo con definiciones (i.e., del
masculino neutro, l. 8), y ya hemos hecho notar el caracterstico uso de las
ejemplificaciones que hace el autor.

La red argumentativa del texto, por otra parte, se teje a partir de

argumentos de autoridad que involucran a instituciones lingsticas (l. 4, 17) y
argumentos de contraste, al comparar a los gobiernos francs y espaol (l. 19).
Hallamos, a su vez, definiciones que no solo exponen datos objetivos (y a las
cuales hemos hecho referencia al analizar los rasgos expositivos del texto),
sino que se emplean argumentativamente para oponerlas a la postura contraria
(l. 8).

En ltimo lugar, detectamos ciertos elementos en el texto que en

principio cabra atribuir a su naturaleza expositiva, pero que una reflexin
posterior nos remiten ms bien al carcter literario, en tono entre humorstico,
satrico y acre, que hemos explicado a travs de la figura del autor; nos
referimos, por ejemplo, al carcter poco sistemtico de las ejemplificaciones (l.
9-10: eunucos; l. 2: el maletn atmico de Trump), que rebasa la mera
exposicin, y a lo inusual de ciertas analogas (l. 3, la noticia como un recin
nacido; l. 6, burrada gramatical; l. 13, sobre el homo sapiens) cuyo fin no es
tanto la ilustracin como la expresin. Podemos decir que, en trminos
estratgicos, el autor sabotea ciertos recursos propios de la exposicin,
saturndolos con su postura argumentativa y su destreza literaria, en
coherencia con la estructura reiterativa del texto tal y como ha quedado
definida.

Un elemento de anlisis esencial a la comprensin del texto es la fuerte

modalizacin que presenta. Dada su importancia, atender conjuntamente a
todas sus manifestaciones.

La modalidad del texto como enunciado es predominantemente

apreciativa. Observamos que el texto concluye, resumiendo la tesis del autor,
con una oracin desiderativa (l. 25, Ruego). Pero, principalmente, toda la
redaccin est salpicada de apreciaciones en toda la variedad sintctica:
sustantivos (burrada, sandeces, demagogia e incultura en l. 14-15,
barbarie...), adjetivos (grotesca y malsonante, l. 17), verbos (ignora,
empearon...). Para ms sea, el autor ha intensificado esta modalizacin
lxica con elementos tipogrficos (l. 5, 14, 17), cuya seleccin viene a reforzar
nuestras apreciaciones sobre la fuerza del carcter argumentativo del texto,
dado que, de haber primado la exposicin, la negrita habra resaltado datos
clave, conceptos o novedades. En otro orden, la presencia del autor cristaliza
en el uso de la primera persona a travs de pronombres (Yo ira an ms
lejos, l. 13) y verbos (digo y ruego, l. 25). Por ltimo, tambin contribuyen a
modalizar el texto elementos pragmticos de intensificacin como las
exageraciones (excluyente a ms no poder, l. 7; as hasta el infinito, l. 12), el
contraste entre registros en la eleccin de las palabras (burrada, l. 5, pero
tambin constreir, l. 10) y la complejidad oracional.

En consecuencia con lo analizado hasta ahora respecto a la tipologa del

texto y la modalizacin, predomina, en el lenguaje, una combinacin de las
funciones referencial y expresiva, con motas estticas (ya justificadas),
apelativas (cierre del texto) y metalingsticas (de acuerdo con ciertas ideas
tratadas por el autor).

Retomando el hilo de las ejemplificaciones como rasgos de la

exposicin, se hace notar que a partir de la lnea 10 y entre las lneas 22 y 24,
tenemos al menos tres fenmenos de intertextualidad. Es preciso llamar la
atencin aqu, una vez se han repasado los rasgos modalizadores, sobre el uso
de los estilos directo e indirecto que el autor hace en consecuencia: el discurso
citado que se pretende ridiculizar se hace en forma de ejemplificacin, la cual,
segn hemos visto, vehicula un fuerte componente expresivo y argumentativo
(l. 10-12), mientras que los otros dos discursos citados, ya que provienen de
instituciones de postura afn, se citan con un estilo directo ms neutro (l. 24,
RAE) o indirectamente, a travs del verbum dicendi Asegurar (l. 12).

Tras poner el foco en los elementos de adecuacin y coherencia

textuales, habiendo justificado lo esencial a la comprensin y la justificacin de
ciertas elecciones, corresponde analizar la urdimbre ms superficial del texto:
los rasgos de la cohesin.

En un primer nivel lxico observamos que el principal elemento de

cohesin son los dos poblados campos conceptuales de que hace uso el autor,
y que podramos categorizar como campo poltico (gobierno, pas, fascista,
demagogia, feminista, instituciones...)y campo lingstico (textos,
gramatical, lenguaje, masculino neutro, literatura...). En contraste con
algunos elementos de recurrencia estructural (Lnea 1: La noticia de la semana
(...). La noticia de la semana) y las frecuentes enumeraciones, el autor
emplea, para referirse a las mismas ideas, sinnimos que suavicen su estilo:
gobierno-pas-instituciones-autoridades, barbarie-jerigonza-burrada-sandez,
francs-pas vecino, su pas Son significativos ambos ejemplos de
composicin (asnalfabtica, l. 6; y Gramaticidios), en tanto que el ttulo se
construye mediante este procedimiento.

A un nivel gramatical, hallamos varios elementos exofricos, algunos

personales (yo en l. 13, nos en l. 3 y nuestras en l. 19), pero principalmente
espaciotemporales (La noticia de la semana, en l. 1, que alude a la semana
corriente; Pars, l. 2 y francs o pas vecino, nuestras instituciones...).
Respecto a la deixis endofrica, merecen una breve reflexin las formas
anafricas del texto, necesarias para mantener el lector la referencia en una
estructura oracional compleja (entre las lneas 6 y 8 tenemos se, por
lenguaje inclusivoy ste por masculino neutro). Y por lo que toca a los
conectores, tambin relevantes en esta consideracin, hallamos en la lneas 19
y 20 varios elementos contrastivos (pero no slo sino que) y, en el
resto del texto, varios reformuladores con intencin explicativa (o sea, l. 6)
intensificadora (Pues s (...) digo, de sexo).

A modo de conclusin, recapitulando el anlisis esparcido a lo largo del

comentario, dira que este texto presenta una serie de elementos de tensin
que destacan en su lectura, a saber: un contraste entre su estructura externa
(no hay divisin en prrafos y es ms bien poco extenso) y la densidad de
ideas y construccin oracional, tambin compleja, su variedad de registros y su
fuerte modalizacin. Es, en definitiva, una columna de opinin en la que el
autor ha sabido introducir elementos de estilo personal, por lo que llama la
atencin al margen de la actualidad del tema y el posicionamiento que se
desprende del mismo.