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pelo contexto de msica e tecnologia exposto na introduo da tese, criam situaes bastante
favorveis para a consolidao de processos educacionais de msica a distncia. A seguir,
separadamente, sero discutidos os quatro tipos de meios de comunicao musical selecionados.

3.1 Notao musical

O surgimento da notao musical causou a primeira grande revoluo nos processos de

transmisso do conhecimento musical. O significado deste acontecimento para a msica
ocidental, tanto em aspectos tericos quanto prticos, considerado por diversos autores como
um evento de suma importncia, comparvel ao surgimento da escrita para a linguagem
(THBERGE, 1997 e WEBER, 1995) 19. Com a notao, pela primeira vez uma informao musical
poderia ser transportada em um suporte fsico, no baseado na tradio oral e que no dependia
da memria humana.
Anteriormente ao aperfeioamento dos sistemas de notao, a transmisso de
conhecimentos sobre a msica ocorria primordialmente por meio da tradio oral. No havia uma
forma de concretizar idias musicais para serem utilizadas no ensino ou na aprendizagem da
msica, e assim o alcance de novas composies, estilos e propostas musicais ficava restrito
fisicamente ao redor de artistas e professores. Os tratados de educao musical importantes, como
De Institutione Musica, de Bocio 20, escrito durante a Idade Mdia, no dispunham de
ferramentas para aprofundar suas discusses. Os sistemas de escrita musical criados no
continham detalhes mnimos para o registro apurado de uma obra (T HBERGE, 1997), como os
neumas surgidos no sculo IX, espcies de acentos colocados juntos das palavras que indicavam
de forma imprecisa os movimentos meldicos a cantar; ou a tablatura surgida por volta do sculo
XV, que servia especificamente para um nico instrumento (para teclados ou para a lira, por

19
Para Weber, uma notao desta espcie , para a existncia de uma msica tal como a que possumos, de
importncia muito mais fundamental do que, digamos, a espcie de escrita fontica para a existncia das formas
artsticas lingsticas com exceo talvez da poesia hieroglfica e chinesa, onde a impresso tica dos caracteres,
devido a sua estrutura artstica, pertence como elemento integrante ao gozo completo do produto potico (W EBER ,
1995: 119).
20
Em De Institutione Musica (Os Princpios da Msica), Bocio resumiu os pensamentos gregos sobre msica,
descrevendo as idias de Pitgoras sobre matemtica e msica e os conceitos de Plato sobre msica e sociedade. Foi
o maior tratado musical de sua poca, permanecendo como uma das principais fontes de informao sobre as
relaes entre matemtica e msica por mais de um milnio (MARK , 2002).
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exemplo) e no determinava as alturas exatas que deveriam soar. Essas formas iniciais de notao
no tiveram, portanto, uma importncia capital na histria da educao musical.
Com as inovaes de Guido DArezzo, por volta do ano 1000, houve o desenvolvimento
da pauta de quatro linhas e posteriormente da pauta de cinco linhas, utilizada at hoje, com a
pretenso de remediar as arbitrariedades possveis (WEBER, 1995: 124). As formas de registro
aperfeioadas aumentaram a quantidade de informaes contidas na notao musical e deram um
maior controle aos compositores sobre suas obras. Assim, um aprendiz poderia receber a partitura
de um artista que nunca havia encontrado pessoalmente e ter acesso a suas composies. At
aquele ponto, a nica maneira de aprender com um mestre era estar presente fisicamente junto a
ele. A partir do instante em que a informao podia viajar separadamente de seu criador, teve
incio uma nova era para a humanidade, beneficiando tambm os processos educacionais da
msica.
Mesmo aps o seu aperfeioamento, a notao musical sempre apresentou muitas
imprecises, deixando uma larga margem de interpretao para os msicos, pois registra com
exatido somente alguns parmetros. Caso um intrprete tenha acesso a uma determinada pea
somente por meio de partitura, sem jamais ouvir outro msico executando aquela msica, ele ter
que completar as informaes faltantes a partir de suas prprias experincias e conhecimentos,
imaginando as intenes originais do compositor ou imprimindo seu estilo pessoal na execuo.
Aaron Copland exprimiu a frustrao que esse fato causa a um compositor:

Eu gostaria que nossa notao e nossas indicaes de tempos e dinmicas

fossem exatas, mas a honestidade me fora a admitir que a pgina escrita
apenas uma aproximao; apenas uma indicao de quo perto o compositor
conseguiu chegar ao transcrever seus pensamentos para o papel. Alm desse
ponto o intrprete est sozinho (COPLAND, 1952: 49-50).

De qualquer maneira, a notao ampliou as formas de acesso msica oriunda de

localidades distantes, dando uma materialidade ao som e quebrando as limitaes temporais e
geogrficas que existiam para a obra de um artista. Com um registro mais especfico de ritmos e
linhas meldico-harmnicas, tornou-se possvel entrar em contato com compositores de outros
pases e mesmo de outras pocas, fortalecendo as misturas e influncias musicais que iriam
aumentar com o passar dos sculos. Mais tarde, as gravaes sonoras iriam ampliar esse
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processo, para o qual Michel Chion (1994: 71) sugere o nome de mundializao da msica. Um
exemplo das mesclas ocorridas no Brasil a bossa nova, um estilo resultante da fuso da msica
brasileira com elementos advindos do jazz norte-americano. Pelo outro lado, Berendt (2007: 229)
observou como violonistas brasileiros, especialmente Baden Powell, influenciaram de maneira
fascinante toda uma gerao de guitarristas dos Estados Unidos.
Portanto, assim como a escrita da linguagem, a notao musical no uma tecnologia
neutra que depende do uso que feito dela. Mais importante do que as pessoas vo escrever, o
fato de que as pessoas iro escrever, pois a possibilidade de registrar idias em um suporte fixo
traz ao mundo uma nova concepo para a palavra informao. O valor de informaes
colocadas no papel e disseminadas atravs de livros remodelou as relaes de poder, dando
privilgios queles que tinham acesso ao material codificado e condies de decifr-lo. Logo, no
apenas uma facilitao de acesso, e sim uma reconfigurao do alcance e da importncia do que
est escrito.
Da mesma forma, mais importante do que aquilo que as pessoas vo compor o fato de
que composies podem ser registradas em partituras. Como diz Postman (1993: 7), os usos de
qualquer tecnologia so amplamente determinados pela estrutura da prpria tecnologia ou seja,
as suas funes seguem a sua forma. Conclui-se que, aps o advento da notao musical, os usos
que foram feitos dela, seja para a criao de novas msicas ou para o aprendizado de msicas j
existentes, foram determinados pelas estruturas convencionadas para representar os sons em
sinais grficos.
Para Thberge, aprender a tocar um instrumento musical com a mediao de partituras
muda a natureza do prprio processo de aprendizagem, pois no treinamento tcnico de
instrumentistas de tradies musicais baseadas na notao, a aquisio de habilidades
padronizada na forma do tude (T HBERGE, 1997: 183). Assim, o desenvolvimento tcnico
passou a ocorrer de forma similar para todos aqueles que estudavam com um mesmo mtodo de
partituras. No incio do sculo XVI, surgiram os primeiros livros instrucionais para
instrumentistas e cantores, assim como colees de partituras organizadas primordialmente para o
entretenimento de msicos amadores.
A realidade de que se poderia escrever msica foi um fator determinante na histria da
msica ocidental. No apenas existia a possibilidade de se aprender novas idias e concepes,
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como tambm o prprio contedo musical a ser transmitido passou por transformaes.
Exemplos podem ser encontrados no desenvolvimento da polifonia vocal, quando uma
racionalidade decorrente do planejamento que a notao permitia resultou em uma msica mais
complexa (WEBER, 1995). Anteriormente escrita, as composies eram mais simples para
serem fceis de memorizar, e tambm no existiam condies para o surgimento das linhas de
harmonia polivocal.
Com o desenvolvimento de complexidades rtmicas que deveriam ser retratadas pela
escrita musical, tiveram origem novas frmulas de compasso, ligaduras, pontos e vrias outras
formas de grafia criadas para a representao de ritmos. Os sistemas de notao precisavam ser
mais completos para atender s novas necessidades da msica, e conseqentemente a msica
passava por transformaes ainda maiores na medida em que a notao tornava-se mais
complexa. Tal processo confirmado por Biocca (1988: 64), quando este diz que o artista
expressa mudanas culturais e perceptuais enquanto, ao mesmo tempo, atua como catalisador
destas mudanas.

A funo da notao antes desta poca tinha sido primariamente descrever, ou

seja, uma tentativa de registrar exatamente a essncia de uma tradio oral.
Agora se tornava prescrever uma lista de instrues mais ou menos definidas
escritas por um indivduo para ser executada por outro (THBERGE , 1997: 178).

Com esta nova situao, um aprendiz da msica, que anteriormente iria concentrar seus
estudos na produo de sons, deveria tambm aprender a interpretar os sinais grficos que
representavam aqueles sons. Toda uma nova gama de prticas surgiu, envolvendo no somente os
ouvidos e os instrumentos musicais, mas tambm os olhos. H msicos que preferem aprender
uma nova pea escutando-a, enquanto outros tm mais facilidade lendo a partitura. De qualquer
maneira, mais uma habilidade passou a ser freqentemente exigida e foi integrada na rotina de
estudos dos aprendizes.
Outra conseqncia do desenvolvimento da notao musical, que tambm ocorreu quando
surgiram a gravao sonora e as tecnologias digitais, foi uma formalizao da msica. Para a
criao de aparatos e sistemas que representem ou permitam uma manipulao do material
sonoro, preciso haver uma organizao das informaes, para que as mesmas sejam inseridas
no novo contexto. Por exemplo, na formalizao escrita, foram criadas appoggiaturas e outros
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ornamentos para registrar no papel determinados sons. Estes sons deveriam ter uma definio
formal, diferenciado-os uns dos outros e relacionando-os com os smbolos inventados para sua
representao. Cada elemento da msica foi, gradualmente, sendo identificado, analisado e
compreendido, para que fosse tratado de forma coerente.
Portanto, para escrever os fenmenos musicais em uma partitura, preciso ter uma boa
compreenso de suas caractersticas e nuanas. Tambm para o registro sonoro preciso um
domnio apurado da msica e suas qualidades acsticas. No incio do sculo XX, um som
demasiadamente grave faria a agulha de gravao pular, e por isso era importante saber quais
sonoridades poderiam ser utilizadas, assim como o posicionamento dos msicos na sala de
gravao, em relao ao ponto de captao sonora, dependia das caractersticas de cada
instrumento emissor. Com as tecnologias digitais, principalmente nas pesquisas de sntese sonora,
houve grandes avanos na compreenso dos elementos fsicos que compem o som,
identificando-se os harmnicos que caracterizam cada sonoridade.

3.2 Registro sonoro

A patente do fongrafo foi concedida ao americano Thomas Alva Edison no dia 19 de

Fevereiro de 1878, e a partir desta data intensificou-se o processo de desenvolvimento dos meios
de gravao sonora. Com este invento, o som poderia ser registrado em um meio fsico e depois
reproduzido, ao contrrio do telefone, inventado pouco antes por Alexander Graham Bell, que
podia apenas transmitir o som de maneira efmera, perdendo qualquer informao que passasse
por seus mecanismos. O som agora era algo que algum poderia segurar, analisar, medir e
disseminar em forma exata (BIOCCA, 1988: 64).
Em Junho de 1878, Edison divulgou uma lista de dez usos que seu fongrafo poderia ter
no futuro, segundo suas suposies. A maioria estava relacionada com a reproduo da voz
humana, e havia apenas um item indicando que o aparelho seria sem dvida livremente
devotado msica (DEARLING e DEARLING , 1984: 21). Edison tambm mencionou as
finalidades educacionais que a mquina poderia apresentar, citando sua utilizao na
aprendizagem da pronncia correta de palavras e o registro de explicaes de professores para
consultas posteriores. Em 1911, a Victor Talking Machine Company estabeleceu um