DIRECTIVA N -2015-GRP/GRDS-DREP-DGP-JEC

ORIENTACIONES ESPECIFICAS PARA LA IMPLEMENTACIN DEL MODELO DE SERVICIO

EDUCATIVO DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE
EDUCACIN SECUNDARIA - REGIN PUNO 2015

1. FINALIDAD
Brindar orientaciones es pec fi c as para que l a s Instituciones Educativa de Educacin
Secundaria del mbito jurisdiccional de la Direccin Regional de Educacin Puno, realicen el
proceso de planeamiento, ejecucin, monitoreo y evaluacin en el marco del Modelo de Servicio
Educativo Jornada Escolar Completa 2015.

2. OBJETIVO

Garantizar la implementacin del Modelo de Servicio Educativo con Jornada Escolar Completa (JEC)
en las instituciones educativas de la regin de Puno, de acuerdos a las directivas y normas para el
desarrollo de las actividades educativas para el ao escolar 2015

3. ALCANCE:
La presente Directiva es de aplicacin obligatoria para las 102 Instituciones Educativas de
Educacin Secundaria y de las 14 UGELs, que estn implementadas con el Modelo del Servicio
Educativo Jornada Escolar Completa en la Regin de Puno.

4. BASE LEGAL ESPECIFICA:

Resolucin Ministerial N 451-2014-MINEDU, crean el modelo de servicio educativo
"Jornada Escolar Completa para las instituciones educativas pblicas del nivel de
educacin secundaria".
Resolucin de Secretaria General N 008-2015-MINEDU Normas para la implementacin
del modelo de servicio educativa Jornada Escolar Completa para las instituciones
educativas pblicas del nivel de educacin secundaria".
Resolucin de Secretaria General N 004-2015-MINEDU Normas y criterios para la
contratacin del personal bajo el rgimen especial de contratacin administrativa de
servicios (CAS)
R.M. N 556-2014-ED- Aprueba la Norma Tcnica denominada "Normas y Orientaciones
para el Desarrollo del ao Escolar 2015 en la Educacin Bsica".
Directiva N 005-2015-GRP/GRDS-DREP-DGP; Disposiciones y Orientaciones
Complementarias para el desarrollo del ao escolar del 2015

5. DISPOSICIONES ESPECIFICAS:

RESPONSABILIDADES DE LAS UGELS.

5.1. Las UGELs de acuerdo a sus funciones realizarn el reconocimiento mediante

Resolucin Directoral a las Instituciones educativas y la labor de los Coordinadores
Pedaggicos y de Tutora liderando la implementacin del Modelo Educativo JEC

5.2. Las UGELs a travs de sus Especialistas realizarn el acompaamiento y monitoreo

pedaggico de acuerdos a sus funciones establecidas en el MOF y ROF
correspondiente.

ACCIONES DEL EQUIPO DIRECTIVO DE LAS II.EE.

5.3. Los directores de las Instituciones Educativas con Jornada Escolar Completa son
responsables de la buena implementacin de la JEC de acuerdo a sus funciones en el
marco del buen desempeo directivo.
5.4. Las Instituciones Educativas comprendidas en el Modelo de Servicio Educativo Jornada
Escolar Completa, cuentan con la plataforma virtual: jec.perueduca.pe; cuyas
orientaciones para coordinadores pedaggicos, de tutora, de innovacin y soporte
tecnolgico y Coordinador Administrativo y de Recursos Educativos; unidades y sesiones
para docentes de las instituciones educativas, sern utilizadas, contextualizadas y/o
diversificadas de acuerdo a las caractersticas de acuerdo a las necesidades curriculares
de a IE.

5.5. Todas las instituciones educativas reformularan de sus instrumentos de gestin (PAT,
PEI y RI), insertando actividades inherentes al modelo del servicio educativo de la
Jornada Escolar Completa con el enfoque participativo, si en el caso que a la fecha no
tienen formulados su PEI, el Director proceder bajo responsabilidad funcional y
administrativa, a realizar las acciones pertinentes dando cuenta de lo actuado a la UGEL
respectiva dentro de los plazos establecidos, a efectos de brindar la asesora tcnica y
las orientaciones pertinentes.

5.6. El Cuadro de Distribucin de Horas de las Instituciones Educativas de Jornada Escolar

Completa sern aprobadas mediante Resolucin Directoral de la IE y de las Unidades
de Gestin Educativa Local, para su cumplimiento.

5.7. La elaboracin del horario escolar ser de acuerdo a la distribucin de horas

aprobadas y a las necesidades de los estudiantes tomando en cuenta la distribucin
de las aulas funcionales de cada institucin Educativa. Una vez culminada debern
remitir a la UGEL

5.8. El horario de trabajo pedaggico en las instituciones educativas de Jornada Escolar

Completa es de 9 horas diarias haciendo un total de 45 horas semanales, cada hora
pedaggica es de 45 minutos, debiendo cumplir con el horario establecido en las
normas vigentes desde 8:00 de la maana hasta las 3:30 de la tarde.

5.9. Las Instituciones Educativas que estn inmerso en la estrategia de Secundaria Rural
Mejorada realizarn el proceso de articulacin permanente dentro las sesiones de la
Jornada Escolar Completa.

5.10. Las actividades propuestas en el PAT y dems Instrumentos de Gestin, sern

monitoreadas, supervisadas y evaluadas en forma peridica por los responsables y/o
titular de la Institucin Educativa, determinando el nivel de avance, efectuando las
debidas correcciones y dando cuenta a la autoridad educativa competente.

Del rol de los Coordinadores pedaggicos

5.11. Los Coordinadores Pedaggicos y de Tutora debern contar con su plan de trabajo
de acompaamiento en forma colegiada e institucional; el acompaamiento lo
realizarn tomando en cuenta los horarios establecidos y, al mismo tiempo ejecutarn
el asesoramiento a los docentes de acuerdo a las fortalezas y debilidades detectadas,
conforme a los protocolos y orientaciones emitidas por el MINEDU.

5.12. En caso de la renuncia de uno de los Coordinadores Pedaggicos o de Tutora de las

instituciones educativas, se deber elegir al nuevo coordinador reemplazante de
acuerdo a los anexos de la RSG N 008-2015-MINEDU.

5.13. Las Instituciones Educativas debern desarrollar el da del logro y las jornadas de
reflexin en las fechas establecidas en cumplimiento a los 8 compromisos de gestin
educativa y el Plan Anual de Trabajo, con la participacin preponderante de los
 Coordinadores Pedaggicos.

5.14. Los Coordinadores Pedaggicos, de Tutora y docentes que participaron en los

diferentes cursos de capacitacin programada por el Ministerio de Educacin,
debern realizar la socializacin preferentemente en las horas del trabajo colegiado.

5.15. Los Coordinadores Pedaggicos, de Tutora garantizaran que todo los docentes a su
cargo cuenten con la documentacin de planificacin curricular organizadas en su
carpeta pedaggica.

Del rol de los coordinadores de tutora

5.16. El equipo directivo y el psiclogo o trabajador social de cada Institucin Educativa

deber promover el buen clima institucional a travs de normas de convivencia de
aula e institucional, promoviendo una gestin concertada.

5.17. El Coordinador de Tutora en coordinacin con el psiclogo y/o trabajador social, con
el apoyo de los docentes Tutores y Personal de Apoyo Pedaggico, se encargaran del
cumplimiento de las horas de nivelacin y reforzamiento que realizan los docentes a
favor de los estudiantes, debiendo informarse de los resultados en forma peridica.

De la intervencin de los AGE

5.18. Dentro la implementacin del Modelo de la JEC las instituciones tendrn la visita de un
Asesor de Gestin Escolar una vez al mes durante 8 horas de trabajo, para fortalecer la
gestin y liderazgo pedaggico del equipo directivo, debiendo registrar su asistencia
en la oficina del CARE.

De la intervencin de los AEI

5.19. Los Acompaantes Especializados en Ingles debern registrar su asistencia en la

institucin educativa al inicio y final de las visitas realizadas cuya duracin es de 8
horas, del mismo que se encargar el Coordinador Administrativo y de Recursos
Educativos.

5.20. Las horas del rea de ingls se desarrollaran de acuerdo a los lineamientos de
enseanza y aprendizaje de ingls de la siguiente manera: 3 horas de teora y dos
horas prcticas o viceversa con la aplicacin del sistema English Discovery Online
(EDO).

De las aulas funcionales

5.21. En cumplimiento a las normas de la implementacin del modelo de servicio educativo

JEC, las instituciones educativas garantizarn la distribucin adecuada de las aulas
funcionales de acuerdo a las reas curriculares priorizadas para el presente ao.

5.22. Para el cuidado de las aulas funcionales el equipo directivo deber garantizar la
seguridad de los ambientes para resguardar el equipamiento de los mismos,
debiendo designar un docente responsable de cada aula.

5.23. Para la implementacin adecuada del modelo JEC, se recomienda distribuir los
materiales y recursos educativos: textos, Kits y equipos tecnolgicos de las diferentes
reas curriculares a las aulas funcionales.

Del personal CAS

5.24. El personal de contrato CAS debern programar actividades tomando en cuenta el
aprendizaje de los estudiantes, coordinando con los coordinadores pedaggicos y de
 Tutora, cuya jornada de trabajo es de 45 horas cronolgicas en la semana.

5.25. la evaluacin de desempeo del personal CAS est a cargo del Equipo directivo de las
Instituciones educativas de Jornada Escolar Completa dentro de su competencia, en
concordancia con la RSG N 004-2015-MINEDU

5.26. Los Directores de las Instituciones Educativas debern presentar el consolidado de

los informes del personal CAS hasta el da viernes de la tercera semana de cada mes,
caso contrario la UGEL no se responsabilizar de los pagos correspondientes al mes
en curso en forma oportuna.

5.27. El personal de contrato CAS debern presentar su plan de trabajo mensual a su jefe de
inmediato superior, a la vez debiendo informar de las actividades realizadas durante el
mes para su remuneracin correspondiente.

DE LA LABOR DE LOS COORDINADORES ADMINISTRATIVOS Y RECURSOS EDUCATIVOS

5.28. Los directores a travs de su coordinador administrativo, debern informar el

consolidado de las horas efectivas de trabajo pedaggico realizado durante el mes,
del personal docente a la UGEL correspondiente.

5.29. Dentro las estrategias para la alimentacin de los estudiantes de las II EE con Jornada
Escolar Completa, se buscara la concertacin con los padres de familia, la comunidad
y el gobierno local para la atencin con alimentos saludables.

5.30. En las Instituciones Educativas con Jornada de Escolar Completa, los auxiliares de
Educacin debern cumplir la jornada laboral de 30 horas cronolgicas dentro
horario establecido en el modelo JEC.

Puno, junio del 2015