INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICO SAN MARTN DE TOURS

PLAN DE AULA

TERCER PERIODO ACADEMICO

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PLAN DE AULA

PERIODO III GRADO 6 PROCESO BASICO DBA : NO APLICA

Conoce los elementos bsicos para la LOGRO: El educando logra comprender los elementos bsicos de un plan de Negocio y Micro-
Prof Edwin T Brinez formulacin de un propuesta de Investigacin Empresa
-Emprendimiento enfocado a un plan de Negocios y Micro-
empresa
COMPETENCIAS (Habilidades Demostrables): Comprende los procesos de creacin de un plan de Negocios y una Micro-Empresa

INDICADOR DE DESEMPEO: Los procesos de emprendimiento como ruta inicial en la creacin de un plan de Negocio y la proyeccin de una micro-empresa

TIEMPO: 1 HORAS CONTENIDO: ACTIVIDADES RECURSOS DE APRENDIZAJES

/SEMANALES
COMO SE CONTRUYE UN
PLAN DE NEGOCIOS Y UNA
MICRO-EMPRESA?
COMO ENSEAR? CON QUE APRENDER?
Explicacin de los conceptos por parte del profesor. Elaboracin de Escritos
Informes de lecturas con base a la temtica planteada.
Interpretacin de imgenes y dibujos. Historietas, Anlisis de
Metodologa de Investigacin aplicada a procesos videos
empresariales
Evaluacin tipo saber.

Presentaciones en ppt

Desarrollo del proceso de Investigacin

FECHAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

SEMANA 21 Creacin de una empresa Explicacin Magistral Rigurosidad intelectual, capacidad
argumentativa, propositiva e interpretativa
SEMANA 22 Plan de Negocios ( Parte I) Explicacin Magistral Entrega oportuna de los diferentes
trabajos y actividades
SEMANA 23 Plan de Negocio ( Parte II) Elaboracin de trabajo acadmico Capacidad para asumir actitudes apertura
al nuevos saberes epistmicos,
ontolgicos y axiolgicos
SEMANA 24 Flujo de caja Video de Trabajo Capacidad de asumir acciones para
fortalecer pre-saberes acadmicos y
proyeccin hacia nuevas rutas morales
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SEMANA 25 Gasto ( Que es ) Explicacin de que es gasto Atencin y participacin en clase

SEMANA 26 Inversin ( Que es) Explicacin de que es Inversin Capacidad para asumir actitudes apertura
al nuevos saberes epistmicos,
ontolgicos y axiolgicos
SEMANA 27 Que es el Dinero ( Transversal- Grado 7) Clase Magistral sobre que es el dinero Desarrollo de pensamiento analtico
SEMANA 28 Que es la Inflacin ( Transversal Grado 7) Clase Magistral sobre Inflacin-Video Desarrollo de pensamiento analtico
SEMANA 29 Que es la Deflacin ( Transversal Grado 7) Clase Magistral sobre Deflacin-Video Rigurosidad intelectual, capacidad
argumentativa, propositiva e interpretativa
SEMANA 30 Evaluacin Final Evaluacin Final Evaluacin
EVALUACION PROCESO PROCEDIMIENTO FRECUENCIA
Se realizarn evaluaciones continuas, integrales y cualitativas, Participar activamente en clase, con La evaluacin se establecer teniendo en
las cuales se expresan con informes descriptivos, que se dan criterios claros y oportunos. cuenta el aspecto procesal, es decir, el
a conocer a los interesados (estudiantes, docentes, padres de - Sustentar oportunamente consultas y ritmo propio de aprendizaje de cada
familia). Basados en indicadores de logros propuestos se Trabajos realizados. estudiante y la adquisicin de los
hacen actividades de comprensin, anlisis, discusin, crtica, - Socializacin y aporte de conocimientos.
apropiacin de conceptos, mediante procesos de observacin, Conocimientos al trabajo en equipo.
dilogo y/o entrevistas con participacin de las estudiantes, - Explicacin oral y escrita de los Por otro lado, permitir a las estudiantes
docentes o un grupo determinado contenidos vistos participar en su propia evaluacin en la
- Desarrollo de competencias medida que progresivamente asume la
interpretativa, argumentativa y responsabilidad sobre su aprendizaje
propositiva
PLAN DE APOYO RECUPERACION NIVELACION PROFUNDIZACION

De presentarse Este proceso est en conformidad con los lineamientos del Se aplicaran metodologas que parten de se proyecta actividades intra y
falencias en los decreto 1290 de 2009 y con el SIE institucional, por lo tanto diversos paradigmas evaluativos, se extracurriculares en funcin de las pruebas
procesos epistmicos, se aplicara en conformidad con la normativa interna vigente y determinara con un trabajo de campo saber y el ISCE , con una meta de
se citara el estudiante los tiempos que designen los directos docentes cual ser el instrumento a aplicar progreso en 1.2% en el rea
en contra-jornada para
realizar refuerzos Se participar en procesos acadmicos
extramurales y que sean propios del rea