INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICO SAN MARTN DE TOURS

PLAN DE AULA GRADOS SEXTOS ( 6)

TERCER PERIODO ACADEMICO

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PLAN DE AULA GRADOS SEXTOS ( 6)

PERIODO III GRADO 6 PROCESO BASICO : Pueblo Americanos pre- DBA : Analiza los legados que las sociedades Americanas Prehispanicas dejaron en diversos
Profesor: Edwin Tovar Colombinos ( Aztecas, Mayas, Incas y Nativos campos
Briez Colombianos)
( Fuente DBA Ciencias Sociales, Version 1.0, Pag 31, Ministerio de Educacin Nacional)
COMPETENCIAS (Habilidades Demostrables): Diferenciar de la evolucin de las civilizaciones Americanas en relacin con la organizacin social, poltica y cultural adems
de analizar la importancia de las civilizaciones antiguas para el desarrollo de la identidad latinoamericana

INDICADOR DE DESEMPEO: Diferencia de la evolucin de las civilizaciones Americanas en relacin con la organizacin social, poltica y cultural.
Analiza la importancia de las civilizaciones Americanas para el desarrollo de la cultura occidental
Reconoce las relaciones de poder, culturales y humanas propias de estas civilizaciones, adems de su legado
TIEMPO: 2 HORAS CONTENIDO: ACTIVIDADES RECURSOS DE APRENDIZAJES
/SEMANALES COMO ENSEAR? CON QUE APRENDER?
POR QU ES IMPORTANTE
EL DESARROLLO DE LAS Explicacin de los conceptos por parte del profesor. Elaboracin de Escritos , Elaboracin de mapas fsicos y
SOCIEDADES AMERICANAS Informes de lecturas con base a la temtica planteada. polticos
Y CUAL ES SU LEGADO?
Realizacin de historietas basadas en el origen del Interpretacin de imgenes y dibujos. Historietas, Anlisis de
hombre, Proyeccin de pelculas , caricaturas, videos
documentales referentes al tema
Evaluacin tipo saber.

Presentaciones en ppt

FECHAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

SEMANA 21 Amrica Fsica ( Espacio Geogrfico) Aplicacin de un proceso de construccin Rigurosidad intelectual, capacidad
de Mapa ( usando el Atlas ) adems de argumentativa, propositiva e interpretativa
una explicacin Magistral
SEMANA 22 Amrica Fisico-Biotico ( Espacio Bio-Fisico) Aplicacin de un Proceso de Construccin Entrega oportuna de los diferentes
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de un Mapa y proyeccin de Via-Positivas trabajos y actividades

en Power Ponit
SEMANA 23 Los Aztecas ( Origen e Historia) Explicacin Magistral y Proyeccin de un
Video ( Los exploradores de la Historia)
SEMANA 24 Los Aztecas ( Organizacin Social) Realizacin de un taller argumentativo y
construccin de preguntas en clase
SEMANA 25 Mayas ( Mitos y Realidades) Explicacin Magistral y Proyeccin de un
Video ( Los Exploradores de la Historia)
SEMANA 26 Incas ( Origen e Historia) Realizacin de un taller argumentativo y
construccin de preguntas en clase
SEMANA 27 Incas( Organizacin Social) Explicacin de clase y asignacin de Comprensin de los procesos histricos y
lecturas (mini video)
SEMANA 28 Pueblo Pre-Colombinos Colombianos Explicacin en Clase y asignacin de
lecturas ( mini video)
SEMANA 29 Calimas, Pijaos, Yanaconas, Nazas, ( Pueblos vigentes Video del ICAHN, mesa redonda
Colombianos )
SEMANA 30 Chibchas y Boyac ( Pasado-Presente Visita parque de conchucua y museo
arqueolgico
EVALUACION PROCESO PROCEDIMIENTO
Se realizarn evaluaciones continuas, integrales y cualitativas, Participar activamente en clase, con
las cuales se expresan con informes descriptivos, que se dan criterios claros y oportunos.
a conocer a los interesados (estudiantes, docentes, padres de - Sustentar oportunamente consultas y
familia). Basados en indicadores de logros propuestos se Trabajos realizados.
hacen actividades de comprensin, anlisis, discusin, crtica, - Socializacin y aporte de conocimientos.
apropiacin de conceptos, mediante procesos de observacin, Conocimientos al trabajo en equipo.
dilogo y/o entrevistas con participacin de las estudiantes, - Explicacin oral y escrita de los Por otro lado, permitir a las estudiantes
docentes o un grupo determinado contenidos vistos
- Desarrollo de competencias
interpretativa, argumentativa y
propositiva
Capacidad para asumir actitudes apertura
al nuevos saberes epistmicos,
ontolgicos y axiolgicos
Capacidad de generar hiptesis y
conclusiones frente al tema dado
Capacidad de construir procesos de
anclaje entre el pasado y el presente
Comprensin del contexto Socio-Cultural
su impacto en la modernidad
Debate sobre la programacin visual (
Mesa Redonda)
Debate sobre la programacin visual (
Mesa Redonda)
Visita al museo Arqueolgico
FRECUENCIA
La evaluacin se establecer teniendo en
cuenta el aspecto procesal, es decir, el
ritmo propio de aprendizaje de cada
estudiante y la adquisicin de los
participar en su propia evaluacin en la
medida que progresivamente asume la
responsabilidad sobre su aprendizaje
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PLAN DE APOYO RECUPERACION NIVELACION PROFUNDIZACION

De presentarse Este proceso est en conformidad con los lineamientos del Se aplicaran metodologas que partes de se proyecta actividades intra y
falencias en los decreto 1290 de 2009 y con el SIE institucional, por lo tanto diversos paradigmas evaluativos, se extracurriculares en funcin de las pruebas
procesos epistmicos, se aplicara en conformidad con la normativa interna vigente y determinara con un trabajo de campo saber y el ISCE , con una meta de
se citara el estudiante los tiempos que designen los directos docentes cual ser el instrumento a aplicar progreso en 1.2% en el rea
en contra-jornada para
realizar refuerzos Se participar en procesos acadmicos
extramurales y que sean propios del rea