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Universidade do Sul de Santa Catarina Unisul

Campus Virtual

Avaliao a Distncia 1

Unidade de Aprendizagem: Guerras: de Napoleo ao sculo XXI


Curso: Histria Militar
Professora: Vivian Staroski
Nome do estudante: Carlos Augusto Lara Silva
Data: 11/09/2016

Orientaes:
Procure o professor sempre que tiver dvidas.
Entregue a atividade no prazo estipulado.
Esta atividade obrigatria e far parte da sua mdia final.
Encaminhe a atividade via Espao UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA).

1. Tomando como base o livro didtico referente ao captulo Guerras


Napolenicas, escreva um texto definindo o que foram as guerras
napolenicas, caracterizando-as do ponto de vista da ttica e da estratgia e
apresentando a contribuio de Napoleo Bonaparte para o pensamento militar.
(10 pontos)

Para a resoluo da questo, observem os seguintes critrios:


- O texto dever ter entre 30 a 50 linhas.
- A referncia bsica o livro didtico, mas o aluno poder consultar outras fontes, caso
necessrio. Neste caso, as fontes devero ser citadas.
O estudo da Histria Militar nos proporciona a busca e a compreenso de
diversos conflitos ao longo da histria. Da pr-histria, onde as guerras, muitas vezes
tinham carter ritualstico, at os dias de hoje, em que Estados envoltos em vrios
objetivos degladeam-se, muita coisa mudou. O estudo da figura de Napoleo e as
Guerras que levaram seu nome nos nutri de informaes e exemplos prticos dessas
mudanas.
O contexto em que essas guerras foram travadas era turbulento e surgiu da
Revoluo Francesa ocorrida em 1789, na qual a Frana viveu momentos de incerteza e
modificaes polticas. Essas modificaes causaram um certo receio em outras
potncias da poca, pois havia a possibilidade de se alastrarem por toda Europa. Como
forma de combate a esse ideal revoluconario foram organizadas coalizes, em que
pases de uniam com o objetivo de minar o poder francs no continente. De 1793, com a
Primeira Coalizo, at a derrota francesa em 1815, a guerra entre Estados foi colocada
prova. Foi neste cenrio que surgiu Napoleo, um executante eficaz e oportunista
militar, no sentido positivo da expresso.
Nos pensamentos do prprio Napoleo, a revoluo havia aberto espao para
talentos e tentativas. O general tinha em suas mos a massa necessria para a construo
de seu legado. A revoluo implantou um sentimento pouco visto em ocasies
anteriores : a portunidade de participar de algo maior, o sentimento de contribuio com
o ambiente revoluconario, e Napoleo soube exatamente como usar essa nova arma ao
seu favor, com a continuidade no aumento dos efetivos militares e a motivao da tropa.
Esse aumento de efetivo, aliado com a necessidade de mobilidade e a simplificao do
apoio logstico s tropas, fez Napoleo formular a diviso ttica do exrcito francs,
criando a diviso e posteriormente o corpo de exrcito. A instruo tambm foi
priorizada pelo general, pois com o recrutamento em massa, a maioria dos militares era
de jovens inexperientes. Outra caracterstica marcante do lder militar era a vitria total.
Nas guerras travadas at aquele momento, mais valia a rendio ou a tomada de
fortificaes. Para Napoleo isso no importava, sendo assim, o exrcito inimigo
deveria ser destrudo ou ser totalmente tirado do jogo estratgico. Mesmo com a
busca da vitria total, o general preferia manobras indiretas a batalhas frontais. A
batalha frontal, frequentemente, era utilizada como forma de engajar o adversrio
enquanto o ataque aos flancos, e principal manobra, era orquestrada. Ataques a
retaguarda inimiga, desbordamentos e concetrao de foras em pontos vulnerveis do
inimigo eram frequentes. Esses pontos, com grande frequncia, caracterizava a juno
dos exrcitos, e sua destruio ou enfraquecimento. causava confuso nas tropas
oponentes. Algumas vezes, o que estabelecia a diferena, entre Napoleo e os outros
comandantes, no era o que ele fazia ou tentava fazer em uma batalha, mas sim como
fazia. O comandante francs sabia utilizar a batalha como foco e clmax dos esquemas
estratgicos simples, mas que com o ambiente revoluconario transmutava em
operaes de grande alcance.
Para Napoleo, ler as obras de Frederico II, Csar, Gustavo Adolfo, entre outros,
era um aparato terico para se tornar um grande general. Para os lderes de hoje, a
afirmao continua correta, porm, com a adio inconteste do prprio formulador desta
mxima. As grandes escolas militares da atualidade reservam grande tempo ao estudo
das Guerras Napolonicas. O estudo do inimigo, a leitura dos campos de batalha, a
improvisao e o sentimento de cumprir a misso so indcios que o legado deixado
pelo general francs tem feito adeptos. Porm, a estratgia militar no uma cincia
exata e os xitos conseguidos por uns pode no se repetir para outros, dito isso, os
triunfos da frana revolucionria devem ser estudados e adaptados aos conceitos
estratgicos de hoje.

Referncias bibliogrficas:

PARET, Peter. Construtores da Estratgia Moderna: De Maquiavel Era Nuclear. 2


ed. Rio de Janeiro: Bibliex, 2015. 705 p.

SANTOS, Francisco Ruas. Arte da Guerra: Idades Antiga, Mdia e Moderna. 1 ed.
Rezende: AMAN, 1963. 301 p.