Actividad

Introduccin a la Facilitacin Presencial en Pequeos Grupos

Leccin 1 / Actividad 1
Habilidades de comunicacin

IMPORTANTE

Para resolver tu actividad, gurdala en tu computadora e imprmela.

Si lo deseas, puedes conservarla para consultas posteriores ya que te sirve

para reforzar tu aprendizaje. No es necesario que la enves para su revisin.

Propsito de la actividad

Practicar herramientas de comunicacin efectiva para mejorar los mensajes

que brindars como facilitador del aprendizaje presencial.

Practica lo que aprendiste

I. Para practicar las herramientas de comunicacin platica con alguien

y luego responde lo que se te pide.

- Escuch con todos mis sentidos?

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- Hubo cosas que me distrajeron?
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- Emit algn juicio de valor? Por qu?
___________________________________________________________________
- Empleaste alguna estrategia de persuasin? Lograste el propsito
de esta estrategia?
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II. Busca informacin sobre un tema de tu inters, y realiza lo que se te

pide.

a) Elabora un resumen que cumpla con los siguientes lineamientos:

Extensin de dos cuartillas.

Estructura: Introduccin, desarrollo, y conclusiones
Destaca la importancia en la vida de las personas.
Identifica el propsito del tema.
 Actividad

b) Elabora 5 preguntas abiertas y 5 preguntas cerradas.

1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.

5. 5.

c) Reflexiona si con las preguntas que realizaste es posible profundizar

en el tema y verificar que otra persona comprendi la informacin.
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d) Si tuvieras que retroalimentar tu desempeo, cmo lo haras?

Completa los apartados y justifica tu respuesta.

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e) Construye un mensaje persuasivo, a partir de una de las

preguntas que elaboraste.
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 Actividad

f) Completa la tabla con la importancia de los aspectos enlistados

sobre la retroalimentacin.
Aspectos claves de la retroalimentacin
Cuidar la calidad del mensaje
Asegurar que tenga como intencin:
comprender, empatizar y promover la
mejora del participante
Explicar el motivo de la retroalimentacin
Relacionar la retroalimentacin con el logro
de los objetivos del taller
Reforzar el aspecto positivo del desempeo
Describir las conductas, hechos o
situaciones
Orientar la reflexin para que cada
participante identifique sus fortalezas y
debilidades