INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA BAIANO

CAMPUS TEIXEIRA DE FREITAS

PS-GRADUAO LATO SENSU EM ENSINO DE CINCIAS NATURAIS

SABRINA OLIVEIRA SILVA SANTANA

O AMBIENTE ESCOLAR COMO LOCAL DE SENSIBILIZAO NA

PREVENO DO USO DE DROGAS

TEIXEIRA DE FREITAS-BA
2017

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 SABRINA OLIVEIRA SILVA SANTANA

O AMBIENTE ESCOLAR COMO LOCAL DE SENSIBILIZAO NA

PREVENO DO USO DE DROGAS

Projeto de Pesquisa apresentado ao Programa de Ps-Graduao

latu sensu em Cincias Naturais, do Instituto Federal de
Educao, Cincia e Tecnologia Baiano campus Teixeira de
Freitas, como pr-requisito avaliativo da disciplina de
Metodologia da Pesquisa II.
Orientao: Prof. Dr. Joo Rodrigues Pinto

TEIXEIRA DE FREITAS BA
2017

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 SUMRIO

1 JUSTIFICATIVA ................................................................................................................. 4

2 OBJETIVOS ........................................................................................................................ 5

2.1 OBJETIVO GERAL ......................................................................................................... 5

2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS ........................................................................................... 5

3 METODOLOGIA ................................................................................................................ 6

3.1 LOCAL ............................................................................................................................. 6

3.2 MATERIAIS E MTODOS ............................................................................................. 6

4 FUNDAMENTAO TERICA ....................................................................................... 8

5 CRONOGRAMA............................................................................................................... 10

7 REFERNCIAS................................................................................................................. 11

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1 JUSTIFICATIVA
Em 1989 houve a ocupao da Fazenda Trs Irmos por famlias ligadas ao
Movimento Sem Terra (MST), hoje denominado Agrovila Assentamento Trs Irmos/
Corumbau pertencente ao municpio de Prado, localizado na regio do Extremo Sul da Bahia.
Aps 1 ano foi implantada a Unidade Escolar Colgio Vinte Cinco de Julho, que inicialmente
tinham 2 salas e atendia alunos do 6 e 7 ano. Atualmente atende discentes d Pr-Escola ao
Ensino Mdio. A comunidade em que localiza o colgio bem pequena com cerca de 50
famlias (a maioria morando em seus lotes). A Unidade Escolar recebe alunos de
aproximadamente 6 comunidades vizinhas (assentamentos do MST, aldeias indgenas,
ribeirinhos, poceiros).

No ltimo ano (2016-2017) a escola comeou a passar por problemas de vandalismo

(coisa que at ento no se tinha) e nos ltimos meses comunidades pacatas tem sofrido
com o problema de roubos e furtos. No primeiro trimestre comeou a aparecer desenhos de
folhas de maconha de tamanho grande nas salas de aula e alguns cdigos ligados a
criminalidade.

Em conversao com os alunos, alguns comearam a demonstrar certa imaturidade

sobre o assunto e grande falta de conhecimento sobre o mesmo. Muitos deles os pais so
alcolatras e alguns alunos tambm j ento no mesmo caminho, alm de j insinuarem que
consomem maconha.

Portanto, esse projeto prope a compreenso de que a sade produzida nas relaes
com o meio fsico, econmico e sociocultural, identificando fatores de risco sade pessoal e
coletiva presente no meio em que vive.

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2 OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GERAL

Capacitar os alunos do Colgio Estadual Vinte Cinco de Julho a debater sobre o
consumo de drogas e os efeitos em suas vidas.

2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS

Conhecer as principais drogas consumidas na localidade;

Debater sobre os principais efeitos do uso de drogas no meio familiar e social;

Realizar evento de culminncia das atividades;

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3 METODOLOGIA

3.1 LOCAL

O projeto ser desenvolvido no Colgio Estadual Vinte Cinco de Julho no Assentamento

Trs Irmos/ Corumbau pertencente ao municpio de Prado, localizado na regio do Extremo
Sul da Bahia. A Unidade Escolar recebe alunos de outras comunidades circunvizinhas
(ribeirinhas, assentadas, indgenas e poceiros).

3.2 MATERIAIS E MTODOS

Aplicao de questionrios semiestruturado nas turmas de 6 ano ao 9 ano do Ensino
Fundamental II (vespertino) e 1 ao 3 ano do Ensino Mdio (noturno), e tabulao dos
dados;

Trabalhar com o tema drogas de forma interdisciplinar nas aulas de lngua portuguesa,
cincias, qumica e fsica, atravs da leitura e produo de textos, aulas prticas, rodas
de conversas, criao de dramatizaes, dentre outras;

Ser organizado um evento onde os alunos apresentaro os trabalhos desenvolvidos

durante a interveno, possibilitando uma interao com toda a comunidade local.

3.3 APRESENTAO DE RESULTADOS

A culminncia ser na 1 semana de Dezembro/2017, com um OrquiShopping para

divulgao dos trabalhos na escola com apresentaes e exposio dos mesmos produzidos
pelos alunos na sala de aula ao decorre do projeto. Teremos apresentao de uma
dramatizao montada pelos alunos do 8 e 9 ano e um palestrante.

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3.4 AVALIAO

LNGUA CINCIAS QUMICA E

PORTUGUESA FSICA

ENTREVISTAS x

SOLUO DE CASO x

PRODUO DE TEXTOS x

DEBATES x x x

PRODUO DE x x
CARTAZES E
PLANFLETOS

PARTICIPAO x x x

DRAMATIZAO x x x

RELATRIO DA x x x
CULMINNCIA

- Cada professor ser responsvel na avaliao dos trabalhos em sua disciplina, podendo
pontuar de acordo com o seu critrio de avaliao.

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4 FUNDAMENTAO TERICA
Segundo dados da Pesquisa Nacional da Sade do Escolar (2009) do Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatstica IBGE mostra que mais da metade dos 618,5 mil
estudantes de escolas particulares e pblicas, que frequentam o 9 ano do ensino fundamental,
nas capitais e no Distrito Federal a maioria na faixa de 13 a 15 anos so inativos ou
insuficientemente ativos. Dos estudantes pesquisados, 24,2% j experimentaram o cigarro
alguma vez na vida e 6,3% o consumiram alguma vez nos 30 dias anteriores pesquisa. O
consumo de bebida alcolica era mais disseminado do que o fumo: 71,4% j haviam
experimentado lcool alguma vez, sendo que 27,3% disseram ter consumido no ms anterior
pesquisa. Verificou, ainda, que 8,7% dos estudantes j usaram alguma droga ilcita.

O autor, Walmir Monteiro em O tratamento psicossocial das dependncias, aborda

que dependncia de substncia psicoativa uma doena com carter progressivo e com
origens tendo manifestaes fsicas e psquicas e s em 1966 foi considerada uma doena no
Brasil, mesmo assim o tratamento era s com medicao, ignorando se as influncias
psicolgicas, familiares e emocionais. Concluindo que o uso compulsivo de drogas possui
diversas origens, mas sempre identificando uma determinada disfuno psicolgica que
mantm a compulso.

Mas qual a funo da instituio escolar no combate das drogas?

De acordo com os Parmetros Curriculares Nacionais PCNs, a escola deve

desenvolver projetos de educao para o desenvolvimento das capacidades e intervir na
realidade para transform-la, sendo orientados por trs diretrizes: tomar uma posio em
questes sociais; no tratar valores apenas como conceitos ideais; e trabalhar essas
perspectivas no ensino dos contedos em diversas areias do conhecimento escolar. Quando o
tema drogas a abordagem deve estar na sade e no na doena, fazendo um trabalho
pedaggico para possibilitar o conhecimento mais amplo das correlaes sobre as quais se
pode interferir para uma vida saudvel.

Em 2009, Marluce de Oliveira Brito Meira, Joana Anglica Teles Santana e Mary
Gomes Silva (Orgs.) publicaram a Coleo Multi-Sade V.4 A produo de
conhecimentos nos servios de sade no qual enfatiza a realizao de aes conjuntas dos
servios de sade, instituies de ensino e comunidade.

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 A promoo da sade no mbito escolar engloba a preveno do uso de drogas e
caminha em direo a um bem-estar global, individual e coletivo. Acredita-se que as escolas
esto em posio privilegiada para promover e manter a sade de crianas, adolescentes,
educadores, funcionrios da escola e comunidade do entorno. Essas tarefas podem ser
potencializadas por intermdio da convergncia de programas e projetos que envolvam toda a
comunidade escolar, sobretudo, os jovens. (SIMES et al. 2014 apud RODRIGUES et al.
2017, p. 95).

Para Casela et al. (2014), a escola como todos profissionais que trabalham nela,
formam um ambiente propicio para trabalhar a preveno no uso de drogas, podendo se tornar
responsvel muitas vezes por escolhas positivas.

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 5 CRONOGRAMA

Out/2017 Nov/2017 Dez/2017

Semana 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2

Etapa 1: Aulas expositivas x x x x x x

Etapa 2 do projeto: Debates x x x x

Etapa 3 do projeto: produo de cartazes e x x x

panfletos

Etapa 4 do projeto: montagem da x x x

dramatizao

Culminncia... x

Avaliao x x x x x x x x x x

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7 REFERNCIAS

BRASIL, Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros curriculares nacionais:

terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: introduo aos parmetros curriculares
nacionais/ Secretaria de Educao Fundamental. Braslia: MEC/SEF, 1998. 174 p.

BRASIL, Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros curriculares nacionais:

terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: apresentao de temas transversais/
Secretaria de Educao Fundamental. Braslia: MEC/SEF, 1998. 436 p.

CASELA, A. L. M. et al. As prticas de Preveno ao uso de drogas no Brasil. In:

RONZANI TELMO MOTA; POLLYANNA SANTOS DA SILVEIRA. (orgs.). Preveno ao
uso de lcool e outras drogas no contexto escolar. Juiz de Fora: UFJF/CEAD, 2014. p. 39 -
47.

MEIRA, M. de O. B., SANTANA, J. A. T. S., SILVA, M. G. A produo de conhecimento

nos servios de sade Salvador: EDUNEB, 2009. 338 p.

MONTEIRO, Walmir. O tratamento psicossocial das dependncias. Walmir Monteiro 1

Ed Belo Horizonte/MG: Novo Milnio Grfica e Editora, 2000.

RODRIGUES, Renata Karine; CRUVINEL, Janaina Junqueira Valaci. As Polticas Pblicas

Educacionais que Contribuem na Preveno do Uso de Drogas e Comportamentos de
Risco no Contexto Escolar. Revista Brasileira de Educao e Cultura, Jan-Jun 2017.

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