Proyecto deportivo recreativo Hacia

un Futuro Mejor
Facultad de Cultura Fsica
Universidad Nacional de Piura Per Tec. Juan Carlos Gonzlez Dvila
)

Resumen
El Proyecto recreativo para adolescentes de 13 a 15 aos, aplicado en la Ciudad de Zamora del
Municipio Montalbn Estado de Carabobo, repblica Bolivariana de Venezuela por los profesores de
Barrio Adentro Deportivo y activistas del Consejo Comunal donde realizaron actividades de diversos
tipos, que ejecutada en su tiempo libre, van a tomar como marco de accin una instalacin, el campo
deportivo o simplemente, los recursos que ofrece la propia naturaleza para brindar al individuo la
satisfaccin de una necesidad de movimiento, para el adolescente contribuy a su desarrollo fsico,
social e intelectual, la accin, la aventura, la independencia, un elemento higinico y de descanso
activo. Coinciden los objetivos del Proyecto Hacia un Futuro Mejor al desarrollo multilateral del
individuo proporcionando a travs de la participacin sistemtica, un nivel de preparacin fsica
general superior y a la incorporacin de hbitos socialmente aceptables, respeto a las reglas
establecidas en las actividades, la disciplina, el autocontrol, el colectivismo, el sentido de la
responsabilidad, etc. En las actividades de Plan de la Calle del gusto y la preferencia de los
adolescentes motivo de estudio se incorporaron dentro de los Juegos, Tiro al Aro, Tiro a portera,
Lanzamiento de Pelota de Softbol, actividades de matemtica etc. para lograr relacin Intermaterias.
En el resultado final del Proyecto se logr, mayor nivel de satisfaccin de las necesidades y motivos
de los adolescentes con las actividades de su preferencia, rescatando sus juegos tradicionales
elevando el movimiento fsico, deportivo de los adolescentes de 13 a 15 aos, elevando el nivel de
cultura del tiempo libre y conciencia de la importancia de las actividades fsicas, deportivas y
recreativas en la etapa del proyecto para el bienestar fsico y mental de los adolescentes.
Palabras clave: Proyecto deportivo recreativo. Adolescentes. Bienestar fsico y mental.

1/1

Introduccin

En la poca actual, cuando el acceso al conocimiento cientfico y a las tecnologas de punta se convierte en la llave para
la transformacin productiva y el logro de elevados niveles de productividad y competitividad internacional, se renueva el
encargo social a la educacin: tenemos que formar hombres y mujeres que dominen los frutos de la civilizacin cientfico-
tecnolgica y sean al mismo tiempo creadores e innovadores. A partir del conocimiento podemos expresar que la Cultura
Humana conjuntamente con las manifestaciones y actividades que comprende, ha tenido un proceso paulatino a travs de
las diferentes formaciones econmicas y sociales, desde sus inicios y hasta la actualidad.

Con el proyecto deportivo recreativo Hacia un Futuro Mejor los jvenes de 13 a 15 aos del sector Las Mercedes del
Municipio de Montalbn, conocimos cual es la utilidad que le dan al tiempo Libre y su concepcin sobre el Tiempo
Ocupado, sus contradicciones y ambivalencias partiendo de la base de la familia y explorando sus experiencias cotidianas.
Poco se conoce de "cmo los chicos definen el tiempo libre" y cul es la relacin entre lo que piensan y lo que hacen en su
Tiempo Libre.

La realizacin regular y sistemtica de una actividad fsica comunitaria ha demostrado ser una prctica sumamente
beneficiosa en la prevencin, desarrollo y rehabilitacin de la salud, as como un medio para forjar el carcter, la disciplina,
la toma de decisiones y el cumplimiento de las reglas beneficiando as el desenvolvimiento del practicante en todos los
mbitos de la vida cotidiana.

Con el transcurrir de los aos, se ha masificado la actividad fsica en la comunidad y la prctica de deportes con diversos
fines: en lo individual, para el beneficio de la salud corporal y la esttica, y en lo general, se ha extendido la prctica como
espectculo lucrativo impulsado por el avance tecnolgico y los medios de comunicacin. La actividad fsica Comunitaria, es
una manifestacin social que conjuga tcnica y metodologa en diversas modalidades del ejercicio fsico, para con ellas, dar
un servicio sano y ameno a la poblacin venezolana de diferentes grupos etreos.

El desarrollo cultural alcanzado por la humanidad ha sido un constante navegar en el tiempo, de su buen
aprovechamiento y de la organizacin de los pueblos dependi el esplendor de su cultura. Kart Marx planteaba,el
individuo debe dividir bien su tiempo para adquirir los conocimientos necesarios y para satisfacer las diversas exigencias de
su actividad. Por qu la lectura de un libro, jugar baloncesto, estudiar, realizar actividades de acondicionamiento fsico y
mantener el jardn, constituyen actividades recreativas para un grupo de personas y para otras personas estas actividades
no constituyen actividades recreativas?

Un estudio realizado durante 3 meses en el sector Las Mercedes y con los mtodos de investigacin utilizados, el
diagnstico Triple y el Sondeo de Opinin, utilizando los Lideres Positivos dentro del grupo de los adolescentes de 13 a 15
aos nos dejo claro que lo que para una persona es Recreacin para la otra no lo es. Y de ah partimos.

Son caractersticas de nuestro entorno en el Municipio de Montalbn sus bellezas naturales. Teniendo la base de nuestra
Economa distribuida en los ctricos y el comercio. Nuestro sector es aprovechable por su rica flora y fauna. Tenemos
permetros urbanos con extensos campos de rboles frutales, propios para el desarrollo de las actividades de la Recreacin
Fsica. Muchas son las facilidades naturales que posee el territorio, para llevar a cabo las manifestaciones de la Recreacin
y el deporte , como sus dos ros que descienden desde sus Cerros dndole a este sector una belleza extraordinaria.

La recreacin como fenmeno cultural, social y ambiental al formar parte de la vida, est vinculada por tanto a las
relaciones sociales que es todo lo contrario al derecho de todos los seres humanos. Claro destacando que la recreacin y el
Deporte en los seres humanos no se comporta de la misma forma ya que la misma tiene que ver con las costumbres,
caracterstica, idiosincrasia, modo de vida, modo de hablar, alimentndose, etc. Influye adems la historia de cada pueblo,
nacin, comunidad, rasgos, socio demogrficos que posean y todo esto determina el modo de ocupar su tiempo libre, cada
ser decide segn sus gustos, necesidades, preferencias posibilidades y condiciones socio econmico, nivel cultural y
aptitudes, las actividades que realizar, se nos presenta como un fenmeno de caracterstica social, tambin se ve como
una actividad de consumo de bienes culturales que por su nivel superestructura tiene carcter de clases y porta una carga
ideolgica.

El Dr.C. Aldo Prez Snchez del Instituto Superior Manuel Fajardo, aborda en su trabajo Tiempo, Tiempo Libre y
Recreacin, la importancia de la actividad fsica en la salud del hombre, as como el correcto uso del tiempo libre desde
una prctica creadora. Tambin se plantea la necesidad de impulsar una cultura del tiempo libre que se oponga al modelo
de consumismo en forma positiva, demostrando la capacidad creativa y los niveles de participacin popular, una cultura del
tiempo libre basada en la anttesis del consumismo. Los economistas y socilogos adoptan distintos indicadores para una
caracterizacin esencial de la produccin de bienes materiales y espirituales, as como para su empleo. Ello representa la
magnitud del trabajo y la magnitud de la actividad recreativa. La actividad recreativa material de los individuos en la cual
descansa el fundamento de la sociedad, la cual determina como hecho visto las formas de vida fuera de la produccin,
naturalmente por esto se presenta la estructura del tiempo social en dos partes.

La Cultura del tiempo libre

Mediante un uso diversificado y culto del tiempo libre es posible que los modelos de la sociedad actual se incorporen
incesantemente a la conducta y al pensamiento de los hombres contemporneos. Para esos es necesario crear y mantener
una educacin y una cultura del tiempo libre en la poblacin y en el estado que debe cumplir el tiempo libre en este
periodo histrico: el despliegue de las potencialidades y capacidades creadoras de los hombres y el logro de la ms amplia
participacin popular en la cultura y la recreacin.

En este caso, no puede pensarse en un conjunto de actividades de tiempo libre de ndole formativa y diversificada, sino
existe previa y paralelamente un esfuerzo cualitativo, formativo de la enseanza a fin de lograr una educacin para el
tiempo libre, es decir, La cultura del tiempo libre debe estar precedida y acompaada de una educacin para el tiempo
libre.

Los destacados Socilogos Cubanos Rolando Zamora y Maritza Garca, definen el tiempo libre tericamente como:
Aquel tiempo que la sociedad posee estrictamente para s, una vez que concluye con su trabajo (de acuerdo a la funcin o
posicin de cada uno de sus miembros) ha aportado a la colectividad lo que esta necesita su reproduccin material y
espiritual siendo, a su vez premisa para una reproduccin material y espiritual superior.

Ramos (2004) plantea que la recreacin fsica es toda la actividad de contenido fsico, deportivo y turstico a las que se
dedica el hombre en el tiempo libre con fines de entretenimiento, esparcimiento al aire libre, competicin o prcticas
sistemticas de actividades especificas, siempre y cuando prime su voluntad y la seleccin de cundo, cmo y dnde las
realiza en funcin de su desarrollo personal.

Joffre Dumazedier (1964), destacado socilogo francs dedicado a los estudios del tiempo libre, seala, Recreacin:
...es el conjunto de ocupaciones a las que el hombre puede entregarse a su antojo para descansar; para divertirse o para
desarrollar su informacin o su formacin desinteresada tras haberse liberado de sus obligaciones sociales, profesionales y
familiares. Se plantea como una referencia esencialmente descriptiva, aunque popularmente conocida como las tres D
descanso, diversin y desarrollo.

Los adolescentes

La competencia en la adolescencia para muchos jvenes, y en especial para los jvenes ms pobres no se encuentra
acompaada por un entorno adecuado en la forma de dispositivos sociales, educativos y recreativos que permitan
desarrollar el proceso de bsqueda y configuracin de la identidad y proyecto de vida tal como sera propio en esta etapa.
En los ltimos aos se ha dado un considerable aumento de la poblacin joven y adolescente en Amrica Latina.

Proyecto Recreativo
 Es mucho ms que un Plan de Accin, resultando el documento metodolgico que rige la realizacin, a mediano o largo
plazos, de un conjunto de acciones para el logro de determinados resultados (metas) en un entorno social concreto, con
eficiencia y eficacia, y en correspondencia con los objetivos estratgicos y especficos del Programa. Vamos a caracterizar
en este Manual los siguientes tipos de proyectos: integradores, puntuales, de colaboracin y tcnico-metodolgicos.

La Participacin Real implica protagonismo, autonoma, descentralizacin, coherencia, consciencia crtica y sobre todo
que la gente se haga responsable de lo que decide.

Motivacin fsica. La ingente comunicacin desprendida de la informacin sobre el deporte canalizado por los medios de
comunicacin, ha llevado a que deje de ser un aspecto de privilegio para determinadas clases sociales y se haya convertido
en un hecho masivo.

Qu entendemos por Direccin? Es un proceso que se extiende a la actividad de los rganos y de los cuadros de
direccin encaminada al logro de los objetivos propuestos en el funcionamiento del propio sistema de direccin, Planificar,
Organizar, regulacin o Mando y Controlar, durante el cual se unen e interaccionan todos los elementos de dicho sistema,
el Hombre juega el papel fundamental, es dinmico como toda realidad, es un fenmeno sumamente diverso. Se sintetiza
todo lo que caracteriza a los elementos del sistema, contando tambin con sus propios rasgos especficos de acuerdo al
nivel de direccin, no comenzando otra tarea hasta no concluir la planificada. Es necesario definir el contenido qu vamos
hacer? en la organizacin para el cumplimiento de nuestros objetivos, quin lo har? y en qu orden y cmo lo vamos
hacer? que tecnologa se utilizara que es la que tenemos y la ms apropiada.

La organizacin: A nuestro criterio es la estructura organizacional que est bastante influenciada por las sociedades
antiguas, tradicionales, rgidas y jerarquizadas que abarca solamente el establecimiento de la estructura y de la forma,
siendo por lo tanto, esttica y limitada, en el municipio la organizacin esta descrita con la tcnica de correlacionar
actividades especficas o funciones en un todo coordinado administrando los recursos humanos, financieros y tecnolgicos
de los cuales disponemos en una direccin colegiada entre todos.

El Ciclo Directivo

En el municipio tenemos como ciclo de direccin desde la Misin en Caracas que proyecta y orienta el trabajo de los
profesores de la Misin Barrio Adentro Deportivo, Son trasmitidas a los directivos del Estado que a su vez la organizan
teniendo presente las condiciones objetivas del Estado de Carabobo la trasmite a los Municipios aqu se cumple con las
orientaciones e indicaciones pero se adaptan a la situacin real del Municipio, cumplindose con el sistema de direccin
como proceso cclico y lineal.

Desarrollo

Las actividades fsicas deportivas recreativas constituyen acciones de socializacin que tienden a crear vnculos entre los
participantes, producindose un proceso de identificaron entre si y a la vez con el entorno, contribuyendo tambin al mejor
disfrute y conocimiento de la oferta recreativa y en consecuencia aumentando el nivel de satisfaccin de las expectativas
individuales y la integracin social, en el sector objeto de estudio se caracterizaron 241 adolescentes desde el punto de
vista psicosocial, econmico, de nutricin y por las preferencias y gustos por el deporte.
Proyecto de actividades fsicas, deportivas y recreativas

Titulo. Hacia un Futuro Mejor

Objetivo general

Aumentar los niveles de participacin y diversificando las opciones en las actividades fsicas, deportivas y recreativas
para los adolescentes de 13 a 15 aos, con el uso formativo y recreativo del tiempo libre de las instalaciones, reas,
recursos humanos y dems materiales disponibles as como incrementar y mejorar a fin de satisfacer cada vez ms
eficientemente las necesidades individuales y sociales de la recreacin fsica como servicio que contribuye a la elevacin de
la calidad de vida.

Objetivos especficos

Disear un proyecto de actividades fsicas, deportivas y recreativas con el uso racional del tiempo
libre.
Diversificar al ofertar opciones fsicas, deportivas y recreativas en funcin de los gustos y
preferencias de los adolescentes de 13 a 15 aos priorizando las actividades de mayor tradicin en
la comunidad.
Incrementar los niveles de participacin en las actividades fsicas, deportivas y recreativas tanto
como participante o espectador.
Potencial las copas torneos deportivos de corta y larga duracin en la comunidad.
Disminuir los ndices de factores de riesgo en la comunidad mediante actividades fsicas,
deportivas y recreativas.

Marco temporal.

Fecha de Junio 2011 a Septiembre 2011.

Beneficiarios

Son beneficiarios directos los 241 adolescentes organizados y que participan sistemticamente en
las actividades del deporte y la recreacin
Recursos con los que se cuenta para desarrollar el plan.
Los medios deportivos recreativos de los Profesores de Barrio Adentro y de los profesores
deportivos venezolanos

Fuerza tcnica

Profesor de Barrio Adentro: 5.

Profesores de deportes venezolanos: 3.
Activistas: 5.

Diagnostico
 Con los resultados del diagnostico de los adolescentes de 13 a 15 aos seleccionados por su incorporacin sistemtica a
las Actividades Deportivas Recreativas convocadas en el Sector evaluamos haciendo el anlisis para ayudar en la formacin
Multilateral e Integral de los Adolescentes algunas acciones.

Encuentros para socializar el proyecto y la participacin de todos con sus perspectivas.

Talleres para crear el auto identificacin de los adolescentes con su entorno.
Sesiones de reflexin sobre los principales problemas encontrados en el diagnstico.
Reanimacin de las reas deportivas recreativas en el Sector Las Mercedes.

Durante la realizacin de la Caracterizacin de los adolescentes de 13 a 15 aos se presentaron barreras psicolgicas y

sociales que en sus inicios dificultaron la comunicacin como fueron:

Desigualdad entre las clases sociales: La sociedad est dividida en clases segn el poder
adquisitivo.
Divergencias de partidos polticos.
Divergencias de creencias religiosas en las casas de los adolescentes.

Mtodos utilizados del nivel terico

Se realiz un estudio de los casos con un cuestionario individual y una instancia de discusin grupal.

De anlisis de lo histrico y el lgico

Su utilidad estar basada en el estudio de la historia del problema relacionado con la sistemacidad en la incorporacin
de los adolescentes a las actividades deportivas recreativas.

De anlisis y de sntesis

Se empleara para comprender la esencia del problema objeto de estudio relevando los diferentes indicadores que
demostraran la motivacin de los adolescentes y la socializacin entre ellos por los gustos y preferencias.

De los mtodos empricos

Observacin

Estar dirigida fundamentalmente a determinar los gustos y preferencia, observando en las actividades que realizan y su
participacin.

De medicin

Por medio de la misma se podr conocer el tiempo Libre de que disponen para la mayor incorporacin de los
adolescentes a las actividades deportivas recreativas.
 A todos los jvenes seleccionados en las propias actividades del deporte y la Recreacin Se aplic el diagnstico por
entrevista grupal e individual, utilizando el movimiento de Lderes en los adolescentes, adems para la aplicacin de este
mtodo realizamos tcnicas participativas que nos permitan valorar las necesidades recreativas y deportivas.

El Diagnstico se realizo:

Entrevista con los factores del Sector.

Entrevista Grupal.
Entrevista Individual.
Tcnica: Taller con cuestionario aplicado en forma individual y con el Grupo.

La entrevista individual

La entrevista es una forma que adopta la encuesta donde la comunicacin es verbal entre el investigador y el
encuestado, en este caso entrevistado. Uso constituye un medio para el conocimiento cualitativo de los fenmenos o sobre
determinados aspectos personales por lo que es decisiva una buena comunicacin, incluso de empata, entre entrevistador
y entrevistado, para conocer:

Cules son los problemas que afectan la recreacin?

Cmo solucionarlo?

Entrevista grupal

Esta consisti en hacer preguntas al grupo de adolescentes sobre la realizacin de los actividades: su importancia, si
fueron de inters, satisfaccin para los participantes, intereses para futuros programas y se dio la oportunidad que los
sujetos escogieran y planificaran sus propias actividades.

Estas tcnicas nos dieron los resultados, confeccionando la Matriz DAFO

Debilidades

No est concebido un programa de recreacin en el Sector para los adolescentes.

No se conocen los gustos y preferencias de los adolescentes.
Dficit de implementos y medios deportivos para la ejecucin de las actividades.
Deficiente cultura del tiempo libre de los adolescentes.
No hay motivacin de los adolescentes para la incorporacin a las actividades deportivas
recreativas.
Existe ms preferencia de los adolescentes por los juegos pasivos de computacin.

Amenazas

Deficientes asignacin de insumos deportivos.

El incremento de los locales de Juegos de Computacin en el Municipio.
 El incremento de los programas y canales de la televisin que distorsionan la realidad.
Que la Alcalda Bolivariana sufra un referendo y deje de ser representada por el PSUV.

Fortalezas

A partir del diagnostico crece el Inters por la participacin de las actividades fsicas recreativas de
su gusto y preferencia
La reanimacin de las reas deportivas recreativas para la prctica de las actividades fsicas
recreativas.
Con el proyecto se incrementa las motivaciones a participar en las actividades.
Contar con un especialista de Cultura Fsica para la realizacin de las actividades del proyecto.
Preocupacin del consejo comunal en la realizacin de las actividades fsicas recreativas en ocupar
y aprovechar el tiempo libre de los adolescentes.

Oportunidad

Decisin del consejo comunal a apoyar, potencial y desarrollar los proyectos recreativos fsicos en
la comunidad.
Posibilidad de nuevas tecnologas en la gestin de las actividades recreativas fsicas.
Incrementar y sistematizar la capacitacin a profesores y activistas.
Funcionamiento del grupo de gestor de la recreacin fsica en el Consejo.
Que se incrementen los medios deportivos en el Consejo.
Que exista apoyo de la Alcalda a las actividades del Consejo.
Qu la Misin entregue otros recurso deportivos para el Municipio

Plan de accin para el proyecto Hacia un Futuro Mejor

Tipo de Funciones
N Acciones Fecha Responsable Impacto
de la organizacin

Reunin con el Consejo

Comunal, Profesores y
Bsica ya que es de
1 Activistas en el sector Junio Profesores MBADC Realizado
organizacin
para informar la
propuesta

Diagnostico en el sector Realizado,

de los 241 adolescentes expectativas por
2 Junio 2011 Profesores MBADC Bsica de aplicacin
que participan en las parte de los
actividades. adolescentes

Divulgacin y Realizado, gran

3 propaganda grafica Junio 2011 Profesores MBADC impacto en el De apoyo
sobre las ofertas del sector
 Proyecto en el sector

Elaboracin y
aprobacin del proyecto
Bsica de
4 que contiene las Junio2011 Profesores MBADC Realizado
organizacin
actividades de su
preferencia

Julio-Agosto-
Aplicacin del proyecto Bsica de aplicacin
5 Septiembre Profesores MBADC Cumplida
a los 241 adolescentes y medicin
2011

Realizado buen
Profesor MBADC y
impacto en los Reguladora, de
6 Evaluacin del proyecto Julio 2011 coordinacin del
adolescentes y en control
Municipio
la Comunidad

Cumplido logrando
Reguladora de
7 Evaluacin del proyecto Agosto 2011 Profesor MBADC los resultados
control
esperados

De bien ya que
Evaluacin Final del Septiembre Profesores MBADC Reguladora, de
8 cumpli sus
proyecto 2011 y col. del Municipio Control
propsitos

Plan de actividades del proyecto deportivo recreativo

N Actividades Fecha Hora Lugar Responsable

Todos Los reas el Profesores

1 Festival Deportivo Recreativo 9.00am
Sbados sector MBADC

Profesores
2 Baloncesto Recreativo M 4.00pm Cancha
MBADC

Terrenos de Profesores
3 Ftbol Recreativo V 4.00pm
ftbol MBADC

Profesores
4 Bisbol Recreativo J 4.00pm Estadio
MBADC

Profesores
5 Voleibol Recreativo M 4.00pm Cancha
MBADC

Todos los reas Profesores

6 Festival de juegos Tradicionales 9.00am
domingos Recreativas MBADC
 1er Profesores
7 Competencia de Metra 9.00am Parquecito
domingo MBADC

3er Profesores
8 Festival de Papagayo 11.00am Estadio
domingo MBADC

1er reas Profesores

9 Festival de Bola Criolla 9.00am
domingo Recreativas MBADC

2do reas Profesores

10 Plan de la Calle 9.00am
domingo Recreativas MBADC

Hasta los Profesores

11 Caminatas Martes 9.00am
cerros MBADC

Hasta los Profesores

12 Excursiones Jueves 9.00am
cerros MBADC

1er rea Profesores

13 Festival deportivo recreativo 9.00am
domingo Recreativa MBADC

Competencia de pelotica de 2do Profesores

14 9.00am Estadio
Goma domingo MBADC

3er rea Profesores

15 Juego de la Chapita 9.00am
domingo Recreativa MBADC

Deporte Participativo de Profesores

16 L-M-M-V- 2.PM Estadio
acuerdo a sus gustos MBADC

Profesores
17 Torneo de Bisbol M-V 4.00Pm Estadio
MBADC

Profesores
18 Copa de Bisbol 1er sbado 2.00Pm Estadio
MBADC

Profesores
19 Copa de Futbolito 2do Sbado 2.00Pm Terreno
MBADC

Profesores
20 Copa de Baloncesto 3er Sbado 2.00Pm Cancha
MBADC

Profesores
21 Torneo de Voleibol 4to Sbado 2.00Pm Cancha
MBADC

Profesores
20 Competencia de Ajedrez M-J 9.00am Parquecito
MBADC

Para los torneos y copas, reglas especiales, plan de contingencia

 Se confeccionaron con las reglas especiales para los deportes recreativos el plan de contingencia no as para los torneos
y copas que se realizaron con las reglas oficiales del deporte de cada deporte para que los adolescentes que ms les gusta
el Bisbol o el ftbol, perfeccionen las tcnicas en el caso de los deportes alternativos la regla principal es que todos los
adolescentes tengan participacin, se jug a menos Inigh, o tantos segn corresponda, cambiando de terreno en el caso
del Voleibol y para el futbolito a un gol el partido para dar posibilidad de que todos jugaran, en los Juegos tradicionales con
sus reglas, se incentivo la participacin de los nios en los mismos rescatando las tradiciones del sector, logrando con las
actividades recreativas ocupar el Tiempo Libre en las actividades de su agrado y preferencia, resolviendo de esta forma sus
necesidades recreativas y motivndolos, creando Cultura del tiempo Libre y conciencia. En las actividades de Plan de la
Calle se incorporaron dentro de los Juegos, Tiro al Aro, Tiro a portera, Lanzamiento de Pelota de Softbol, actividades de
matemtica etc. para lograr relacin Inter. Materias.

Conclusiones

Por las condiciones familiares donde se desarrollan los adolescentes en el sector Las Mercedes, tienen
problemas desde el punto de vista psicosocial. Que lo demuestran por la conducta social antes de aplicado
el proyecto.
Los Adolescentes no tienen Cultura del tiempo Libre por lo que no lo utilizan correctamente no tienen
presente sus necesidades, gustos, Preferencias y sus Motivos Fsicos Recreativos antes del Proyecto
Incremento en cantidad y calidad de actividades fsicas, deportivas y recreativas
Ocupando el espacio del tiempo libre de los adolescentes durante la etapa del
Proyecto.
Logrado mayor nivel de satisfaccin de las necesidades y motivos de los adolescentes con las actividades
de su preferencia, rescatando sus juegos tradicionales elevando el movimiento fsico, deportivo de los
adolescentes de 13 a 15 aos.
Se elevo el nivel de cultura del tiempo libre y conciencia de la importancia de las actividades fsicas,
deportivas y recreativas en la etapa del proyecto para el bienestar fsico y mental de los adolescentes.