Memoria Descriptiva Componenete III Saposoa

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN EL II CICLO DE LA EBR EN LAS IE N: 452, 00957, 297 Y 1154, DISTRITOS DE RIOJA Y
POSIC, JURISDICCIN DE LA UGEL RIOJA - SAN MARTN.
I. MEMORIA DESCRIPTIVA
1.1. Nombre del Proyecto Cdigo SNIP
Nombre del Proyecto:

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN EL II CICLO DE LA EBR EN LAS IE N: 452,
00957, 297 Y 1154, DISTRITOS DE RIOJA Y POSIC, JURISDICCIN DE LA UGEL RIOJA - SAN
MARTN.
Nombre del Componente II del Proyecto:
Recursos Educativos Adecuados a las Actividades Pedaggicas.
Cdigo SNIP:
EL Proyecto est identificado con el Cdigo SNIP N 310885.
1.2. Ubicacin del Proyecto
El proyecto se encuentra ubicado en los centros poblados de las Delicias, la Libertad y Rioja,
pertenecientes al Distrito de Rioja y Urb. San Francisco- Posic, pertenecientes al Distrito de
Posic, Provincia de Rioja, Departamento de San Martn.
Imagen N 01: Ubicacin de las Instituciones beneficiadas por el Proyecto
FUENTE: Proyecto de Inversin Publica

Cuadro N 01: localizacin geo referenciada de las IE del Proyecto.

Cdigo Coordenadas
I.E. Centro Poblado Distrito Provincia Altura
Modular Este Norte
452 Las Delicias 1561521 254386 9333827 850
00957 La Libertad Rioja 1642768 254051 9331512 864
Rioja
297 Rioja 761858 259598 9330839 842
1154 Posic - Urb. San Francisco Posic 1642750 260137 9334701 838
FUENTE: Proyecto de Inversin Publica
Los datos fueron obtenidos con equipo GPS diferencial en coordenadas UTM, WGS 84.
1.3. rea de Estudio y rea de Influencia
A. rea de Estudio
El rea de estudio del proyecto lo conforman los centros poblados donde se ubican las
instituciones educativas inmersas en el proyecto, tal como se muestra en las siguientes
imgenes.
Imagen N 02: rea de estudio del PIP.
SEG. JERUSALN
CARR. FERNANDO
BELAUNDE TERRY
POSIC
LAS DELICIAS
LA LIBERTAD SECTOR LAS

PALMERAS
RIOJA
RUSALN
Fuente: Google earth.

B. rea de Influencia
Las instituciones educativas N 452 del centro poblado de Las Delicias y N 00957 del
centro poblado de La Libertad, son las nicas en los centros poblados que brindan el
servicio educativo en el nivel inicial, por tanto su rea de influencia est conformada por
el centro poblado, mientras que las I.E N 297 del sector Las Palmeras de la ciudad de
Rioja y la I.E.N 1154 de la Urb. San Francisco del distrito de Posic, el rea de influencia1
lo conforma el rea superficial que forma el radio influencia de (500m).
Para detallar lo descrito anteriormente, se procede a determinar el rea de influencia para

cada institucin educativa:
Imagen N 03: rea de influencia I.E N 452-Las Delicias
I.E N 452
Carr.
Fernando
Belaunde
Terry
Fuente: Google maps
Imagen N 04: rea de influencia I.E N 00957-La Libertad
Carretera afirmada
(Conecta con la FBT)
I.E N 00957
Fuente: Google maps

Imagen N 05: rea de influencia I.E N 297-Rioja
I.E N 297
Carr. Fernando
Belaunde Terry
Fuente: Google maps
Imagen N 06: rea de influencia I.E N 1154-Posic-Urb. San Francisco
I.E. N 1154
Posic
Carretera asfaltada
(Conecta con la FBT)
Fuente: Google maps
Como puede verse el rea de influencia de las I.E N 297 de la ciudad de Rioja y la N
1154 del distrito de Posic, no existen otras instituciones educativas que brinden el servicio
de educacin en este nivel dentro del radio de los 500 m que abarca.
C. Caractersticas del rea de Influencia

C.1 Caractersticas fsicas
Tipo de Zona
El rea donde se va a intervenir con el presente proyecto, corresponde a zona
rural y urbana.
Clima
El clima es uno de los principales factores que condicionan las costumbres de
las poblaciones, el clima es tropical caractersticos de la regin selva alta;
Moderadamente hmedo y templado clido. Con temperatura elevada cuya
media anual flucta entre 14 y 25C; Precipitacin media anual: Entre 1400 mm
y 3000 mm. Las mayores precipitaciones se presentan entre los meses de
febrero a Abril percibiendo frio en las maanas y noches, los meses ms
calurosos del ao son de Mayo a Agosto.
C.2 Caractersticas econmicas
Principales actividades econmicas en el rea de influencia
Segn el Censo de Poblacin y Vivienda 2007 (CPV 2007), las actividades
econmicas de la poblacin de los centros poblados intervenidos:
Cuadro N 05: Actividad Econmica segn actividad en el rea de Influencia

Las La Posic - Urb.
Rioja
Delicias Libertad San Francisco
Actividad segn agrupacin
Tipo de rea
Rural Rural Urbana Urbana
Agri.ganadera, caza y silvicultura 134 92 2 125 288
Pesca 4
Explotacin de minas y canteras - - 4 -
Industrias manufactureras - - 527 4
Suministro electricidad, gas y agua - - 14 -
Construccin 35 - 453 12
Venta, mant. Y rep. Veh.autom. Y motorc - - 241 2
Comercio por mayor - - 66 4
Comercio por menor 12 - 1 129 12
Hoteles y restaurantes - - 356 3
Transp.almac.y comunicaciones 4 - 521 20
Intermediacin financiera - - 36 -
Activit.inmobil.,empres.y alquileres - - 236 2
Admin.pub.y defensa;p.segur.soc.afil. - - 196 6
Enseanza 4 - 699 4
Servicios sociales y de salud 0 - 240 -
Otras Act..serv.comun.soc.y personales 1 - 179 1
Hogares privados y servicios domsticos 16 - 305 2
Actividad econmica no especificada 165 2 396 9
Total 371 94 7 727 369
NSA : 406 182 11 030 712
Fuente: INEI - CPV2007, visita de campo
Analizando el cuadro anterior se deduce que la poblacin de los centros poblados las
Delicias, la Libertad, rioja y Posic- Urb. San Francisco, se dedican principalmente a la
agricultura, ganadera, caza y silvicultura, as como al comercio al por menor y a la
construccin, situacin que no ha variado sustancialmente del 2007 hasta la
actualidad.
Pobreza
Segn los estudios de la ENAHO de los aos 2005 al 2007, en San Martn los niveles
de pobreza han venido reducindose en cerca de 10 puntos porcentuales, llegando a
alcanzar en el 2007 el 44.5%. Esta situacin va de la mano con el incremento de la
tasa de empleo en la regin lo que permitir que las familias destinen parte de sus
ingresos a la satisfaccin de sus necesidades bsicas y a la adquisicin de servicios
pblicos como los de saneamiento.
Cuadro N 07: Incidencia de la Pobreza en la regin y el pas 2005 2007

Ao San Martin Per
2005 54.1 48.7
2006 54.3 44.5
2007 44.5 39.3
Fuente: Informe Tcnico de Pobreza 2007. INEI
De acuerdo al mapa de pobreza distrital y provincial 2009, se aprecia que en el Distrito

de Rioja y Posic, se tiene una poblacin en extrema pobreza de 5% y 8%
respectivamente, como se puede observar en el siguiente cuadro:
Cuadro N 08: Incidencia de la Pobreza en el Distrito 2009

Pobreza %
Provincia Distritos Poblacin No pobre
Total pobres Extremo No extremo
Rioja 23,128 25 5 20 75
Rioja
Posic 1,484 44 8 36 56
Fuente: INEI - Mapa de Pobreza Provincial y Distrital 2009.
Viviendas
Tipo de Vivienda
De acuerdo al Censo del INEI 2007, se aprecia que la poblacin de los Centros
Poblados intervenidos con el proyecto en un 92,03% cuenta con casa independiente,
seguidamente de un 4,85% que vive en quinta.
Cuadro N 09: Tipo de Vivienda por rea

Las La Posic - Urb.
Rioja
Delicias Libertad San Francisco Poblac. TOTAL
Tipo de Vivienda
Tipo de rea Total %
Rural Rural Urbana Urbana
Casa Independiente 146 68 4 932 296 5 442 92,03%
Departamento en edificio - - 47 - 47 0,79%
Vivienda en Quinta - - 287 - 287 4,85%
Casa en casa de vecindad - - 76 - 76 1,29%
Vivienda improvisada 6 - 29 - 35 0,59%
Local no destinado para hab.humana 1 - 11 - 12 0,20%
Otro tipo particular - - 2 - - -
Hotel, hostal, hospedaje - - 7 - 7 0,12%

Casa Pensin - - 1 - - -
Hospital Clnica - - 1 - - -
Otro tipo particular - - 5 - 5 0,08%
En calle (Persona sin vivienda) - - 2 - 2 0,03%
Total 153 68 5 400 296 5 913 100%
Fuente: INEI - CPV2007; Visita a campo
o Material de Construccin de las viviendas
Las viviendas estn construidas en su mayora de concreto armado y pared de ladrillo
y la cobertura de los techos en gran parte son de calamina y en un menor porcentaje
son techos aligerados.
Imagen N 08: Centro poblado Las Delicias
Imagen N 09: Centro poblado La Libertad
Imagen N 10: Ciudad de Rioja, sector Las Palmeras

Imagen N 11: Urb. San Francisco- Posic
C.3 Condiciones de Accesibilidad

El acceso es a travs de va terrestre a la zona de influencia del proyecto, tomando como
punto de partida la ciudad de Rioja.
La primera ruta, partiendo desde el distrito de Rioja donde se ubica la primera institucin
educativa N 297, luego hacia el distrito de Posic por carretera afirmada, en un tiempo de
10 minutos aprox. en automvil, donde se encuentra la institucin educativa N 1154 Urb.
San Francisco.
La segunda ruta, partiendo de la ciudad de Rioja, siguiendo la carrera asfaltada Fernando

Belaunde Terry con direccin norte, a 10 minutos aprox. en automvil hasta el centro
poblado Las Delicias y la I.E N 452; luego entrando a la izquierda por carretera afirmada,
en un tiempo de 10 minutos aprox. esta el centro poblado La Libertad y la I.E N 00957,
donde finaliza la segunda ruta.
Imagen N 12: Plano de accesibilidad al CC.PP.
Carr. Fernando
Belaunde Terry
Carr.
Afirmada
Carr. Asfaltada
Fuente: Google maps

C.4 Disponibilidad de Servicios Bsicos e Insumos

o Servicios Bsicos Agua, desage y energa elctrica.
El acceso a los Servicios bsicos hace posible tener una vivienda digna para la
poblacin, es otro indicador de las condiciones favorables en el bienestar social y por
lo tanto en otro nivel relativo de desarrollo, el hecho que las coberturas en servicios de
agua potable, alcantarillado y energa elctrica se van incrementando a favor de una
mayor poblacin reduciendo as las disparidades sociales, sugieren un mejor nivel de
desarrollo al reducir en este mismo sentido las enfermedades y mejorar la calidad de
vida que finalmente significa acumulacin del capital humano.
Las Delicias
Servicio Descripcin
Existe el servicio y es dotado por un Comit Comunal. Se dispone del servicio
Agua potable
de manera continua durante todo el da a toda la poblacin.
Es brindado por la empresa Electro Oriente. Disponindose del servicio las 24

Energa elctrica
horas del da.
No existe el servicio, la poblacin tiene como sistema de disposicin final de

Desage
excretas, los pozos spticos de manera generalizada.
La Libertad
Servicio Descripcin
Existe el servicio y es dotado por un Local Comunal. Se dispone del servicio de
Agua potable
manera continua durante todo el da a toda la poblacin.
Energa elctrica
horas del da.
Desage
excretas, los pozos spticos.
Rioja
Servicio Descripcin
Existe el servicio y es dotado por SEDAPAL. Se dispone del servicio de manera
Agua potable
continua durante todo el da.
Energa elctrica
horas del da.
Existe el servicio y es dotado por SEDAPAL. Se dispone del servicio de manera
Desage
continua durante todo el da.
Posic Urbanizacin San Francisco

Servicio Descripcin
Existe el servicio y es dotado por la Municipalidad de Posic. Se dispone del
Agua potable
servicio de manera continua durante todo el da.
Energa elctrica
horas del da.
Desage
excretas, los pozos spticos de manera generalizada.
Con la finalidad de mejorar los servicios bsicos del centro poblado se viene
desarrollando un proyecto como:
Mejoramiento y Ampliacin del Sistema de Agua Potable en la localidad de Posic,

Distrito de Posic - Rioja - San Martin, con cdigo SNIP 178799, el cual se encuentra
en Fase de inversin.
Salud
En el rea de influencia los servicios de salud estn orientados al primer nivel de
atencin siendo el establecimiento de mayor nivel de complejidad el Hospital Rioja, con
cdigo RENAES N 6732 de categora II-1, que atiende hasta el Segundo Nivel de
complejidad, el cual, tiene la capacidad resolutiva de atencin ambulatoria, emergencia
y de hospitalizacin; as mismo, atienden los servicios de consulta externa, centro
obsttrico, centro quirrgico, diagnstico por imgenes, patologa clnica, farmacia,
centro de hemoterapia y banco de sangre, nutricin y diettica y central de
esterilizacin. Aquellas necesidades de salud de mayor nivel de complejidad son
referidas al Hospital Moyobamba con cdigo RENAES N 6733 de categora II-2, que
atiende hasta el sexto nivel de complejidad.
En los distritos de la zona de influencia se cuenta con Centros de Salud:

Puesto de salud de Posic, con cdigo RENAES N 6274 de categora I-1.
Adems de ste, en un centro poblado del rea de influencia existe un establecimiento

de salud de acuerdo al siguiente detalle:
En el centro poblado La Victoria, existe un puesto de salud de categora I-1, con
cdigo RENAES N 17707.
Segn el ASIS, a nivel regional en el ao 2012, se registraron 793480 procesos

mrbidos. Los tres primeros grupos de causas de morbilidad que demandaron
mayor atencin en los servicios de consulta externa en todos los establecimientos
de salud total y estos fueron: 2
Las infecciones agudas de vas respiratorias superiores con 9.65%, encontrndose
en este grupo como principales causas de morbilidad.
Seguida por el grupo de enfermedades de la cavidad bucal, con 5.85%
encontrndose a la caires dental como segunda causa de morbilidad.
En tercer lugar, se encuentra el grupo de enfermedad del sistema urinario con el
4.9%.

De acuerdo al CPV 2007 y la visita de campo, el porcentaje de poblacin que no
tiene seguro de salud es elevado, ya que todos sobrepasan el 50%, como se
muestra en el siguiente cuadro:
Cuadro N 10: Afiliados a Seguros de Salud

Posic - Urb. San
Las Delicias La Libertad Rioja
Seguros de salud Francisco
Casos % Casos % Casos % Casos %
Solo est asegurado al SIS 211 27% 12 4% 2 840 15,14% 328 30%
Est asegurado en el SIS y ESSALUD - - - - 6 0,03% - -
Est asegurado en el SIS y Otro - - 1 0,4% 3 0,02% - -
Est asegurado en el ESSALUD y Otro 5 1% 0 0% 31 0,17% - -
Est asegurado en ESSALUD 93 12% 41 15% 4 388 23,39% 37 3%
2
Anlisis de la Situacin de Salud 2012 Direccin Regional de Salud San Martn
Est asegurado en Otro 12 2% 28 10% 1 013 5,40% 22 2%

No tiene ningn seguro 456 59% 194 70% 10 476 55,85% 694 64%
Total 777 100% 276 100% 18 757 100% 1 081 100%
Fuente: INEI - CPV2007
Cuadro N 11: nacimiento y defunciones.

Nacimientos Defunciones
Distrito
Hombres Mujeres Total Mujeres Total
Rioja 305 339 644 35 82
Posic 25 29 54 3 4
TOTAL 698 86
Fuente: RENIEC 2010
Educacin.
De acuerdo al Censo de Poblacin y Vivienda del ao 2007, las condiciones educativas
del rea de estudio muestran que el 59.82% de poblacin entre 3 a 5 aos no estn
accediendo al servicio del nivel inicial, asimismo se observa que el 66.37% de la poblacin
de 17 a 24 aos no estn accediendo a los servicios educativos.
Cuadro N 12: Asistencia a los niveles educativos.

Actualmente - Poblacin de 3 a 24 aos, por grupo de edad. Distrito Rioja y Posic
Asiste a algn
De 03 a 05 De 06 a 11 De 12 a 16 De 17 a 24
colegio, instituto o % % % %
aos aos aos aos
universidad
Si 550 40.18% 2887 94.62% 2289 84.12% 1169 33.63%
No 819 59.82% 164 5.38% 432 15.88% 2307 66.37%
Total 1369 100% 3051 100% 2721 100% 3476 100%
NSA :13071
Fuente: Censo INEI 2007
La gestin del servicio educativo en el rea influencia se encuentra a cargo de Unidad de

Gestin Local de Rioja. De acuerdo a los registros del Ministerio de Educacin, tomados
de la pgina ESCALE y nminas de matrcula, la cobertura del servicio educativo en el
rea de influencia se viene atendiendo de la siguiente manera:
Las Delicias
Educacin Inicial: El servicio es impartido por la institucin educativa escolarizada de
gestin pblica N 452, el 2015 atendi a 31 alumnos.
Educacin Primaria: El servicio es atendido por la institucin educativa escolarizada de

gestin pblica N 00913, la cual el 2015 atendi a 40 alumnos.
Educacin Secundaria: No existe ninguna alternativa de educacin en este centro poblado

para los estudiantes que terminan la primaria.
La Libertad
gestin pblica N 00957, el 2015 atendi a 25 alumnos.
Educacin Primaria: Es atendida por la institucin educativa escolarizada de gestin

pblica la N 00957 que en el ao 2015 atendi a 49 estudiantes.
Educacin Secundaria: No existe ninguna alternativa de educacin en este centro poblado

para los estudiantes que terminan la primaria.
Rioja
Educacin Inicial: El servicio es impartido por 10 las instituciones educativas escolarizadas
de gestin pblica, incluida la institucin intervenida, que el 2015 atendieron a 837
alumnos; cabe mencionar que tambin existen instituciones de gestin privada que
brindan el servicio en este nivel.
Educacin Primaria: El servicio es atendido por 05 instituciones educativas de gestin

pblica y una de gestin privada, que el 2015 atendieron a 2 321 alumnos.
Educacin Secundaria: Viene siendo atendido por 02 instituciones educativas de gestin

pblica y 02 de gestin privada, las que el 2015 atendieron a 1 490 estudiantes.
Posic Urb. San Francisco

gestin pblica N 290, que el 2015 atendi a 76 alumnos y la institucin educativa N
1154, que el 2015 atendi a 34 alumnos.
Educacin Primaria: El servicio es atendido por la institucin educativa escolarizada de

gestin pblica N 00547, la cual el 2015 atendi a 216 alumnos.
Educacin Secundaria: Viene siendo atendido por la institucin educativa escolarizada

de gestin pblica Posic, la cual el 2015 atendi 135 estudiantes.
C.5 Identificacin de peligros
El anlisis ser realizado en base a las pautas metodolgicas para la incorporacin del
anlisis del riesgo de desastres en los Proyectos de Inversiones Pblica.
Cuadro N 13
Formato N 1: Identificacin de peligros en la zona de ejecucin del proyecto.
Parte A: Aspectos generales sobre la ocurrencia de peligros en el rea de influencia
2. Existen estudios que pronostican la probable
1. Existen antecedentes de peligros en la zona en la
ocurrencia de peligros en la zona bajo anlisis?
cual se pretende ejecutar el proyecto?
Qu tipo de peligros?
SI NO Comentarios SI NO Comentarios
Inundaciones X
Debido a las
caractersticas de la
De acuerdo a los
zona, se presentan
registros histricos,
lluvias torrenciales en
Lluvias intensas X Lluvias intensas X las lluvias intensas son
cualquier poca del
caractersticas de este
ao existiendo
tipo de zona
referencias de
mayores periodos
lluviosos en los meses

de enero a marzo.
Heladas X Heladas X
Friaje / Nevada X Friaje / Nevada X
Presenta riesgo
De acuerdo al mapa
debido a la cercana
Ssmico del Per, el
de fallas geolgicas
Sismos X departamento de San Sismos X
locales y al material
Martn se encuentra
de construccin de
en la Zona 2.
sus viviendas.
Sequas X Sequas X
X
Derrumbes / Derrumbes /
X X
Deslizamientos Deslizamientos
Tsunamis X Tsunamis X
Incendios Incendios
X X
urbanos urbanos
Derrames
Derrames txicos X X
txicos
Otros Otros
3. Existe la probabilidad de ocurrencia de algunos de los peligros SI NO
sealados en las preguntas anteriores durante la vida til del proyecto? X
4. La informacin existente sobre la ocurrencia de peligros naturales SI NO
en la zona es suficiente para tomar decisiones para la formulacin y
X
evaluacin de proyectos?
Fuente: Manual para la incorporacin del Anlisis de Riesgo en los PIP; Elaboracin Propia
Cuadro N 14: Parte B: Caractersticas especficas de peligros

SI NO Frecuencia (a) Severidad (b) Resultado
Peligros
B M A S.I. B M A S.I. (c ) = (a)*(b)
Inundacin
Existen zonas con problemas de
X
inundacin?
Existe sedimentacin en el ro o
X
quebrada?
Cambia el flujo del ro o acequia
principal que estar involucrado con el X
proyecto?
Lluvias intensas X 2 2 4
Derrumbes / Deslizamientos
Existen procesos de erosin? X
Existe mal drenaje de suelos? X
Existen antecedentes de inestabilidad
X
o fallas geolgicas en las laderas?
Existen antecedentes de
X
deslizamientos?
Existen antecedentes de derrumbes? X
Heladas X
Friajes / Nevadas X
Sismos X 1 2 2
Sequas
Huaycos X
Incendios urbanos X
Derrames txicos X
Otros
Fuente: Manual para la incorporacin del Anlisis de Riesgo en los PIP; Elaboracin Propia
Conclusin:
De acuerdo con los resultados de la parte B, el rea de influencia del proyecto es de Alto Peligro con
respecto a lluvias intensas y de peligro medio con respecto a sismos.
3.1.3 Los Involucrados en el PIP
En el presente tem se describe la participacin tanto de las entidades involucradas; siendo stas:
el GORESAM, DRE SM, UGEL Rioja, y como beneficiarios: los estudiantes del nivel primario de
la institucin educativa del centro poblado a intervenir, personal docente y administrativo y padres
de familia.
a) Participacin de las Entidades Involucradas y de los beneficiarios del PIP.
1. Direccin General de Polticas de Inversiones (DGPI)
La DGPI es el rgano de lnea del MEF encargado del diseo de los lineamientos de poltica de
tratamiento de la inversin tanto pblica como privada. Y como tal tiene la funcin de orientar y
proponer criterios de priorizacin de los proyectos de inversin, con un enfoque funcional y
territorial, realizando el seguimiento a dichos criterios, as como las evaluaciones que
correspondan.
En su compromiso brindar asesora y acompaamiento al proceso de elaboracin del Proyecto,
adems de proporcionar las guas metodolgicas
2. El Ministerio de Educacin
Como ente normativo de la educacin en el Per, como poltica ha manifestado su compromiso
con la educacin inicial a travs del proceso de ampliacin de cobertura y otros programas
nacionales orientados a mejorar la calidad y acceso a la Educacin Bsica Regular (EBR).
Es as, que luego de validar plazas docentes y administrativas para atender el II Ciclo de la EBR
ha gestionado ante el Ministerio de Economa y Finanzas (MEF) el financiamiento para la
elaboracin del presente estudio.
3. El Gobierno Regional de San Martn.

El Gobierno Regional de San Martn es el ente rector y promotor de las polticas educativas a
travs de sus rganos especializados, las Direccin Regional de Educacin de San Martn
(DRESM) y las Unidades de Gestin Educativa Local.
As mismo se constituye como la Unidad Ejecutora del proyecto, a travs de la Gerencia Regional
de Infraestructura y de Desarrollo Social, por su parte la Sub Gerencia de Programacin e
Inversiones es la responsable de evaluar y dar viabilidad al proyecto.
4. Gobiernos Locales
La Municipalidad Distrital de Rioja y Posic ha donado el terreno para las instituciones educativas
N 297 y N 1154 respectivamente; para el proyecto.
5. La Direccin Regional de Educacin San Martn DRESM.

La Direccin Regional de San Martn tiene por Misin lo siguiente: Asegurar la oferta del servicio
educativo de calidad, pblico y privado, que forme ciudadanos con capacidades creativas y
productivas, recurriendo a procedimientos pedaggicos actuales, con modelos de gestin
eficientes y descentralizados de los servicios educativos; como poltica de estado. Propiciar el

desarrollo social en los sectores ms necesitados, a travs de la promocin y difusin de la cultura
de valores y/o capacidades, por lo cual queda establecido el compromiso como ente rector de la
gestin educativa en la Regin San Martn.
6. Unidad de Gestin Educativa Local de Rioja

La Unidad de Gestin Educativa Local de Rioja reafirma su compromiso de mantener a la plana
docente, administrativa y auxiliar en las instituciones educativas, as como el pago mensual de los
servicios bsicos y la asignacin del presupuesto para los materiales de enseanza por las
unidades de costeo.
1.4. Beneficiarios Directos
Nios y nias de 3 a 5 aos

Los nios y nias constituyen el elemento imprescindible del proceso educativo por lo tanto son la
razn fundamental para buscar los medios necesarios para la implementacin del presente
proyecto.
Personal Docente y Administrativo
Los docentes y personal administrativo tienen como objetivo aplicar las estrategias pedaggicas
adecuadas en el aula, para ello deben contar con materiales, equipos y accesorios necesarios
para tal fin.
Padres de Familia
Los padres son parte de la comunidad educativa y su participacin es bsica para el logro de los
objetivos pedaggicos trazados en el presente proyecto y las del Sector Educacin, ya que buscan
la mejora en el servicio educativo, es as que garantizan la asistencia permanente de los nios y
nias a la institucin educativa.
En el siguiente cuadro se presentan las entidades involucradas y aquellos que sern beneficiados
con la ejecucin del presente proyecto de inversin pblica.
1.4.1 Poblacin Demandante Efectiva

Esta poblacin est constituida por aquella que demanda los servicios educativos en las
condiciones actuales sin la intervencin del proyecto, su proyeccin en el horizonte de evaluacin
se realizar a partir de la cifras de matrcula de cada institucin educativa del ao 2015 y con la
tasa de crecimiento del departamento de San Martn:
Cuadro N 38: Poblacin que viene siendo atendida por la institucin

Matricula 2015 Total alumnos
Centro Poblado IE Cdigo Modular
Edad N de Alumnos por I.E
3 aos 3
Las Delicias 452 1561521 4 aos 9 31
5 aos 19
3 aos 0
La Libertad 00957 1 642 768 4 aos 10 25
5 aos 15
3 aos 18
Rioja 297 761 858 4 aos 25 71
5 aos 28
3 aos 13
Posic - Urb. San
1 154 1 642 750 4 aos 9 34
Francisco
5 aos 12
Total alumnos del Corredor Educativo 161
Fuente: Escale MINEDU 2015
Cuadro N 39: Proyeccin de la Poblacin demandante efectiva sin proyecto

Centro Matricula 2015 PERIODO 0 PERIODO POST INVERSIN
I.E N TC
Poblado Edad Total 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
3 aos 3 - 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4
Las
452 4 aos 9 - 9 10 10 10 10 10 11 11 11 11 11
Delicias
5 aos 19 - 20 20 21 21 21 22 22 23 23 24 24
3 aos 0 - 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
La
00957 4 aos 10 - 10 11 11 11 11 11 12 12 12 12 13
Libertad
5 aos 15 - 16 16 16 17 17 17 18 18 18 19 19
2%
3 aos 18 - 19 19 19 20 20 21 21 22 22 22 23
Rioja 297 4 aos 25 - 26 27 27 28 28 29 29 30 30 31 32
5 aos 28 - 29 30 30 31 32 32 33 33 34 35 36
Posic - 3 aos 13 - 14 14 14 14 15 15 15 16 16 16 16
Urb. San 1154 4 aos 9 - 9 10 10 10 10 10 11 11 11 11 11
Francisco 5 aos 12 - 12 13 13 13 14 14 14 14 15 15 15
TOTAL 161 167 173 174 178 181 184 190 194 196 200 204
Fuente: Escale MINEDU 2015; proyeccin: elaboracin propia.
1.5. Objetivos del Proyecto:
Objetivo Principal
Estudiantes beneficiados con la ampliacin de la Cobertura del II Ciclo de la EBR del Corredor Educativo
N: 452, 00957, 297 y 1154, Distritos de Rioja y Posic, acceden a un adecuado servicio Educativo.
Objetivos Especficos
El objetivo del Componente III del Proyecto es: La articulacin contextualizada de contenidos curriculares,
que mejorara la aplicacin de estrategias pedaggicas, a travs de la elaboracin y desarrollo de proyecto
de aprendizaje como unidad didctica, sistema de control de asistencia del docente, as como la elaboracin
y desarrollo de la propuesta educativa.
1.6. Descripcin de los Componente III del Proyecto:
La elaboracin y el desarrollo de los proyectos de aprendizaje, debe obedecer a un trabajo pedaggico de la

comunidad educativa de cada I.E. orientado por un especialista de nivel inicial , el mismo que debe estar
enlazado a una propuesta de aprendizaje del corredor educativo.
Flujograma de los Proyectos de Aprendizaje

1. Elaboracin de Proyecto de Aprendizaje como Unidad Didctica.
Elaboracin del Proyecto de Aprendizaje con contenidos Contextualizados y reas curriculares

articuladas, que obedezcan a la propuesta de aprendizaje del corredor.
2. Elaboracin de la Propuesta Educativa
Elaboracin de Propuesta Educativa Contextualizada, en torno al corredor educativo, que

obedezca al Diseo Curricular Regional (DCR) con la participacin de la comunidad educativa.
3. Monitoreo de la Implementacin de la Propuesta Educativa
a) Desarrollo de la Propuesta Educativa.- El desarrollo de la propuesta educativa del

Corredor Educativo, a travs del acompaamiento pedaggico.
b) Desarrollo del Proyecto de Aprendizaje como Unidad Didctica.-Es a travs de talleres
de capacitacin con materiales educativos contextualizados que articulen las reas
curriculares, con la participacin de la comunidad educativa.
4. Implementacin del Sistema de Control
Se implementara un sistema en cada Institucin Educativa que permita articular con la UGEL
y facilite controlar la asistencia del docente a la Institucin Educativa.
1.6.1. Planificacin de las Acciones en la Relacin a la Articulacin y Contextualizacin de los

Contenidos Curriculares
Matriz de Planificacin para la Elaboracin del Proyecto de Aprendizaje como Unidad Didctica de las I.E. N:
452, 00957, 297 y 1154
RESPONSABLES
FASE DESCRIPCION UNIDAD CANTIDAD ESTRATEGIAS DURACION
PARTICIPANTES TOTAL
ELABORACION DEL DIRECTORA/

11
PROYECTO DE DOCENTE
APRENDIZAJE CON EXPOSICION DE
ELABORACION
CONTENIDOS TRABAJO INTEGRANTES DEL
DEL 11
CONTEXTUALIZADOS INDIVIDUAL, CONEI
PROYECTO
Y AREAS TALLER DE TRABAJO
DE
CURRICULARES CAPACITACION
4
GRUPAL,
2 DIAS
APRENDIZAJE
ARTICULADAS, QUE LECTURA DE EQUIPO PEDAGOGICO 2
COMO UNIDAD
OBEDEZCAN A LA ANALISIS DE
DIDACTICA
PROPUESTA DE PROPUESTA DOCENTE
APRENDIZAJE DEL COORDINADOR
CORREDOR 2
DOCENTE
SUPERVISOR
En este Periodo para la Elaboracin del Proyecto de Aprendizaje se realizara en cada Distrito
a travs de cuatro talleres (4) con una duracin de cuatro (02) das, monitoreado por dos (2)
especialistas pedaggicos, los docentes coordinadores y los docentes supervisores del
proyecto, asimismo contara con la participacin de la comunidad educativa: directora/docente
(11 docentes), integrantes del CONEI (11 representantes). En este periodo de Planificacin
para la Elaboracin del Proyecto de Aprendizaje, tiene una duracin es de dos (2) das.
Matriz de Planificacin para la Elaboracin de la Propuesta Educativa de las I.E. N: 452, 00957, 297 y 1154
RESPONSABLES
PARTICIPANTES TOTAL
ELABORACION DE
LA PROPUESTA DIRECTORA/DOCENTE 11
EDUCATIVA DEL
CORREDOR INTEGRANTES DEL CONEI 11
EDUCATIVO, QUE
OBEDEZCA ALAS EXPOSICION DE AUTORIDADES
ELABORACION NECESIDADES DE TRABAJO 6
DE LA COMUNALES
PROPUESTA
LAS LOCALIDADES Y TALLER 1 INDIVIDUAL, 2 DIAS
EDUCATIVA ENMARCADAS EN EL TRABAJO EQUIPO PEDAGOGICO 2
PROYECTO GRUPAL
EDUCATIVO
REGIONAL, DISEO
CURRICULAR DOCENTE COORDINADOR
2
REGIONAL, RUTAS DOCENTE SUPERVISOR
DE APRENDIZAJE
En este Periodo para la Elaboracin de la Propuesta Educativa Contextualizada se realizar

en cada Distrito a travs de un (1) taller con una duracin de dos (2) das, monitoreado por dos
(2) especialistas pedaggicos, asimismo contara con la participacin de la comunidad
educativa: directora/docente (11 docentes), integrantes del CONEI (11 representantes),
autoridades comunales (6 representantes, 01 por cada localidad) los docente coordinadores y
los docentes supervisores del proyecto.
Matriz de Planificacin para el Desarrollo de la Propuesta Educativa de las I.E. N: 452, 00957, 297 y 1154
RESPONSABLES
PARTICIPANTES TOTAL
DIRECTORA/DOCENTE 11
EVALUACION Y ORGANIZACION
DESARROLLO MONITOREO SOBRE DEL PERSONAL,
DE LA EL DESARROLLO DE ELABORACION ESPECIALISTAS
MES 3 2 3 MESES
PROPUESTA LA PROPUESTA DE MATERIALES, PEDAGGICOS
EDUCATIVA EDUCATIVA EN EL ACTIVIDADES
AULA PEDAGOGICAS
NIOS Y NIAS 227
En este Periodo para el Desarrollo de la Propuesta Educativa Contextualizada se realizar en

cada Distrito con una duracin de tres meses (03) calendarios (se visitarn una vez al mes
cada una de las instituciones educativas del corredor con el acompaamiento de dos (2)
especialistas pedaggicos; asimismo contar con la participacin directora/docente (11
docentes), nias y nios (227 nios y nias de las cuatro II.EE.)
Matriz de Planificacin para el Desarrollo del Proyecto de Aprendizaje de las I.E. N: 452, 00957, 297 y 1154
RESPONSABLES
PARTICIPANTES TOTAL
SE ACOMPAA Y SE
MONITOREA EN EL EXPOSICION DE DIRECTORA/DOCENTE 11
DESARROLLO AULA EL TRABAJO
DEL DESARROLLO DEL INDIVIDUAL,
PROYECTO DE PROYECTO DE TRABAJO ESPECIALISTAS
MES 9 2 9 MESES
APRENDIZAJE APRENDIZAJE Y SU GRUPAL, PEDAGOGICOS
COMO UNIDAD ARTICULACION A LA LECTURA DE
DIDACTICA PROPUESTA ANALISIS DE
EDUCATIVA DEL PROPUESTA COORDINADOR 1
CORREDOR
En este Periodo para el Desarrollo del Proyecto de Aprendizaje, corresponde realizar el

acompaamiento y el monitoreo de las actividades en el aula de cada una de las II.EE. del corredor
y el docente monitor, por un periodo de nueve meses (9) calendarios con la aprobacin y supervisin
del docente coordinador.
Matriz de Planificacin de Implementacin de un Sistema de Control de las I.E. N: 452, 00957, 297 y 1154
IMPLEMENTACION DE UN
ADQUISICION E
IMPLEMENTACION SISTEMA DE CONTROL DE
INSTALACION
DE UN SISTEMA DE ASISTENCIA DEL DOCENTE UNID. 6 1 MESES
DEL SISTEMA
CONTROL A LA INSTITUCION
DE CONTROL
EDUCATIVA
Se implementar una Sistema de Articulacin entre la Institucin Educativa y la UGEL que

facilite controlar la asistencia del docente a la Institucin Educativa; con una duracin de un
mes (1). Se implementara una (1) por cada Institucin Educativa.
1.6.2. Implementacin y Ejecucin de las Acciones en Relacin a la

Articulacin y Contextualizacin de los Contenidos Curriculares
Matriz de la Implementacin del Proyecto de Aprendizaje como una Unidad Didctica de las I.E. N: 452,
00957, 297 y 1154
CRONOGRAMA ANUAL - AO 2015

FASE RESPONSABLE
ENERO FEBRERO M ARZO ABRIL M AYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEM BRE OCTUBRE NOVIEM BRE DICIEM BRE
ELA B ORA CION DEL

DIRECTORA /DOCENTE,
P ROYECTO DE
INTEGRA NTES DEL
A P RENDIZA JE
CONEI, EQUIP O
COM O UNIDA D
P EDA GOGICO
DIDA CTICA
Matriz de la Implementacin de la Elaboracin de la Propuesta Educativas de las I.E. N: 452,

00957, 297 y 1154

FASE RESPONSABLE
DIRECTORA /DOCENTE,
INTEGRA NTES DEL
ELA B ORA CION DE LA
CONEI, EQUIP O
P ROP UESTA
P EDA GOGICO,
EDUCA TIVA
A UTORIDA DES
COM UNA LES
Matriz de la Implementacin del Desarrollo de la Propuesta Educativas de las I.E. N: 452, 00957,
297 y 1154

FASE RESPONSABLE
DIRECTORA /DOCENTE,
DESA RROLLO DE LA ESP ECIA LISTA EN
P ROP UESTA P EDA GOGICO, EQUIP O
EDUCA TIVA P EDA GOGICO, NIOS Y
NIA S
Matriz de la Implementacin del Desarrollo del Proyecto de Aprendizaje de las I.E. N: 452, 00957,
297 y 1154
FASE RESPONSABLE
A COM P A A M IENTO
Y M ONITOREO
SOB RE EL DIRECTORA /DOCENTE,
DESA RROLLO D ELA ESP ECIA LISTA EN
P ROP UESTA DE P EDA GOGICO,
A P RENDIZA JE COORDINA DOR
COM O UNIDA D
DIDA CTICA
Matriz de la Implementacin del Sistema de Control de Asistencia del Docente de las I.E. N: 452,
00957, 297 y 1154
FASE
IM P LEM ENTA CION DE UN SISTEM A DE

CONTROL DE A SISTENCIA DEL DOCENTE
1.7. Metas del Proyecto:
De las 04 Instituciones Educativas intervenidas tienen y desarrollan un proyecto de

aprendizaje articulado y contextualizado para facilitar el aprendizaje de nios y nias de
tres a cinco aos.
De las 04 Instituciones Educativas intervenidas tienen y desarrollan una propuesta
educativa articulada y contextualizada para facilitar el aprendizaje de nios y nias de tres
a cinco aos.
De las 04 Instituciones Educativas intervenidas cuentan con un sistema de control de
asistencia del docente de educacion inicial.
1.8. Fuentes de Financiamiento del Proyecto:
Fuente de Financiamiento: RECURSOS ORDINARIOS.

1.9. Modalidad de Ejecucin del Proyecto:
La modalidad de Ejecucin es por Administracin Directa.

1.10. Plazo de Ejecucin del Proyecto:
El plazo de ejecucin es de 270 das calendario.

1.11. Resumen del Presupuesto:
El Presupuesto Total para el Componente II: Recursos Educativos Adecuados a las

Actividades Pedaggicas, es de S/. 179,473.40 (Ciento setenta y nueve mil
cuatrocientos setenta y tres con 40/100 Soles).
Presupuesto
Presupuesto 0103004 MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN EL II CICLO DE LA EBR EN LAS IE N: 452, 00957, 297 Y 1154,
DISTRITOS DE RIOJA Y POSIC, JURISDICCIN DE LA UGEL RIOJA - SAN MARTN.
Cliente UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL - GOBIERNO REGIONAL Costo al 25/11/2017

Lugar DISTRITOS DE POSIC Y RIOJA, PROVINCIA DE RIOJA
Item Descripcin Und. Metrado Precio S/. Parcial S/.
01 COMPONENTE III 114,610.00

01.01 DESARROLLO CURRICULAR CONTEXTUALIZADO 46,930.00
01.01.01 ELABORACION DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE COMO UNIDAD DIDACTICA TLL 4.00 10,426.00 41,704.00
01.01.02 ELABORACIN DE PROPUESTA EDUCATIVA TLL 1.00 5,226.00 5,226.00
01.02 MONITOREO A LA IMPLEMENTACIN DE LA PROPUESTA EDUCATIVA 67,680.00
01.02.01 DESARROLLO DE PROPUESTA EDUCATIVA mes 3.00 6,500.00 19,500.00
01.02.02 DESARROLLO DEL PROYECTO COMO UNIDAD DIDACTICA mes 9.00 4,020.00 36,180.00
01.02.03 IMPLEMENTACIN CON SISTEMA DE CONTROL und 6.00 2,000.00 12,000.00
COSTO DIRECTO 114,610.00
GASTOS GENERALES 37,387.60
GASTOS DE SUPERVISION 27,475.80
======================
PRESUPUESTO TOTAL 179,473.40
1.121.12. Marco Lgico del PIP Viable
MEDIOS DE
RESUMEN DE OBJETIVOS INDICADORES SUPUESTOS
VERIFICACIN
A 5 aos de ejecutado el proyecto se

1.- Evaluacin Censal de
incrementar en un 10% los logros de
Estudiantes (ECE), a Polticas de Gobierno de
aprendizaje del III ciclo de la EBR en el rea de
nios del III ciclo de la incremento del
Mayor logro de influencia del 19,35% a 29,35% en
EBR desarrollada por el presupuesto en
aprendizaje de los nios y comprensin de textos y matemtica de
INEI anualmente educacin cumplen con
nias del II ciclo de la 14,52% a 28,52%.
FIN
la Poltica del acuerdo

Educacin Bsica Regular A 5 aos de ejecutado el proyecto en el rea
Nacional, y es mantenida
en las instituciones de influencia se disminuye el porcentaje de 2.- Estadsticas de la
en los tres niveles de
educativas intervenidas estudiantes en un 10% en inicio de logro Direccin Regional de
gobierno, por un periodo
aprendizaje, de 20,97% a 10,97% en Educacin y la unidad de
no menor de 05 aos.
compresin de textos y matemtica de 62,90 gestin educativa local.
% a 52,90%.
1.- A la ejecucin del proyecto las instituciones Evaluaciones de la
educativas: N 452- las Delicias; N 00957 la oficina de infraestructura
Libertad, N 297 - Rioja y N 1154 Urb. San educativa de la Direccin
Francisco-Posic, cuentan con ambientes Regional de Educacin y
pedaggicos, complementarios, la unidad de gestin
administrativos y de servicio de acuerdo a sus educativa local.
requerimientos y los parmetros mnimos
exigidos por el sector educacin.
Estudiantes del II ciclo de 2.- A la ejecucin del proyecto las instituciones No menos del 90% de los
la EBR en las Instituciones educativas N 452 las Delicias; N 00957 la
PROPSITO
padres de familia de las

Educativas N: 452, 00957 Libertad; N 297 - Rioja y N 1154 Urb. San Verificacin del
instituciones educativas
y 1154, Distritos de Rioja y inventario de la oficina
Francisco-Posic, cuentan con infraestructura intervenidas participan
Posic, acceden a un de control patrimonial de
educativa se encuentra correctamente activamente en el
adecuado servicio la UGEL Rioja
equipada, facilitando la aplicacin de proceso educativo.
Educativo.
estrategias pedaggicas.
3.- A la ejecucin del proyecto en las
instituciones educativas N 452 las Delicias; Evaluaciones anuales de
N 00957 la Libertad; N 297 - Rioja y N 1154 los especialistas del nivel
Urb. San Francisco-Posic, el desarrollo de los inicial de la Direccin
procesos enseanza aprendizaje se Regional de Educacin
encuentran articulados y contextualizado con San Martn.
el entorno sociocultural.
1.1.- A la ejecucin del proyecto en las
instituciones educativas N 452 las Delicias;
N 00957 la Libertad; N 297 - Rioja y N 1154
Urb. San Francisco-Posic, se cuenta con 11
aulas que responden a los requerimientos
normativos del sector.
1.2.- A la ejecucin del proyecto en las
instituciones N 452 las Delicias; N 00957 Evaluacin y estadsticas
la Libertad; N 297 - Rioja y N 1154 Urb. San de la oficina tcnica de la
Espacios fsicos
Francisco-Posic, se cuenta con los ambientes UGEL de Rioja y de la
COMPONENTES
adecuados Se hace un adecuado

administrativos, complementarios y de Direccin Regional de
aprovechamiento de los
servicios requeridos Educacin.
recursos fsicos
1.3.- a la ejecucin del proyecto las
proporcionados por el
instituciones educativas las instituciones
proyecto.
educativas N 452 las Delicias; N 00957 la
Libertad; N 297 - Rioja y N 1154 Urb. San
Francisco-Posic, las obras exteriores
garantizan la funcionalidad de la
infraestructura y los procesos educativos.
CAUSA / EFECTO
2.1.- a la implementacin del proyecto de las

Recursos educativos instituciones educativas N 452 las Delicias; Inventario anual de
adecuados a las N 00957 la Libertad; N 297 - Rioja y N 1154 bienes de las
actividades pedaggicas Urb. San Francisco-Posic, se cuenta con 10 instituciones educativas.
mdulos de mobiliario para las aulas.
2.2.- a la implementacin del proyecto en las

instituciones educativas N 452 las Delicias;
N 00957 la Libertad; N 297 - Rioja y N 1154
Urb. San Francisco-Posic, cuentan con los
recursos educativos adecuados a las
actividades pedaggicas
a la ejecucin del proyecto las instituciones
educativas N 452 las Delicias; N 00957 la
No menos del 90% de la
Libertad; N 297 - Rioja y N 1154 Urb. San
Documentos de gestin Comunidad educativa
Desarrollo curricular Francisco-Posic, desarrollan proyectos de
pedaggica de las participa activamente en
contextualizado aprendizaje en el aula como unidad didctica y
instituciones educativas. la coordinacin y
cuentan con una propuesta educativa que
monitoreo pedaggico.
permite articular y contextualizar los
contenidos curriculares
1.- construccin de Informe de
ambientes consistencia del PIP.
administrativos. Contrato para la
2.- construccin de ejecucin de las obras
ambientes civiles.
S/. 5 750 859,22
complementarios. Espacios fsicos Cuaderno de avance
3.- construccin de aulas adecuados de obra.
comunes con SS.HH. Comprobantes de
4.- Ejecucin de pago por la compra
actividades necesarias. de materiales de
ACTIVIDADES
5.- construccin de obras construccin,

exteriores mobiliario, equipos y
Condiciones climticas
1.- implementacin con materiales educativos
Recursos educativos favorables para la
mobiliario y equipos de (facturas, boletas y
adecuados a las S/. 645 036,97 ejecucin de las obras
uso educativo actas de entrega,
actividades civiles.
2.- implementacin con etc.)
pedaggicas Informe de
materiales educativos
Supervisin de Obra.
1.- Coordinacin Fichas de evaluacin
pedaggica Desarrollo curricular S/. 162 647,35 del proceso
2.- monitoreo contextualizado pedaggico en aula
pedaggico en aula Actas de los talleres
pedaggicos.
Estudio definitivo S/. 278 034,37 Ficha de monitoreo
Supervisin S/. 317 066,73 pedaggico
Gestin del proyecto S/. 205,250.00 Informe de
Plan de contingencia S/. 9 600,00 evaluacin del
proceso pedaggico
EL COSTO TOTAL DEL PROYECTO ASCIENDE A: S/. 7 368 494,64 de la UGEL Rioja
1.13. Ficha SNIP Viable
FORMATO SNIP-03:
FICHA DE REGISTRO - BANCO DE PROYECTOS
[La informacin registrada en el Banco de Proyectos tiene carcter de Declaracin Jurada]
Fecha de la ltima
14/11/2017
actualizacin:
1. IDENTIFICACIN
1.1 Cdigo SNIP del Proyecto de Inversin Pblica: 310885
1.2 Nombre del Proyecto de Inversin Pblica: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN
EL II CICLO DE LA EBR EN LAS IE N: 452, 00957, 297 Y 1154, DISTRITOS DE RIOJA Y POSIC,
JURISDICCIN DE LA UGEL RIOJA - SAN MARTN
1.3 Responsabilidad Funcional del Proyecto de Inversin Pblica:
Funcin 22 EDUCACIN
Divisin Funcional 047 EDUCACIN BSICA
Grupo Funcional 0103 EDUCACIN INICIAL
Responsable Funcional EDUCACION

(segn Anexo SNIP 04)
1.4 Este Proyecto de Inversin Pblica NO pertenece a un Programa de Inversin
1.5 Este Proyecto de Inversin Pblica NO pertenece a un Conglomerado Autorizado
1.6 Localizacion Geogrfica del Proyecto de Inversin Pblica:
Departamento Provincia Distrito Localidad
URB. SAN
FRANCISCO
SAN MARTIN RIOJA POSIC
(I.E. N
1154)
LA
LIBERTAD
SAN MARTIN RIOJA RIOJA
(I.E. N
00957)
CIUDAD DE
SAN MARTIN RIOJA RIOJA RIOJA (I.E.
N 297)
DELICIAS
SAN MARTIN RIOJA RIOJA
(I.E. N 452)
1.7 Unidad Formuladora del Proyecto de Inversin Pblica:
Sector: GOBIERNOS REGIONALES

Pliego: GOBIERNO REGIONAL SAN MARTIN
Nombre: DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE SAN MARTIN
Persona Responsable de
CONSORCIO NEVAIM
Formular:
Persona Responsable de la
SAMUEL CHUQUI CABANILLAS
Unidad Formuladora:
1.8 Unidad Ejecutora del Proyecto de Inversin Pblica:
Sector: GOBIERNOS REGIONALES
Pliego: GOBIERNO REGIONAL DEL DEPARTAMENTO DE SAN MARTIN
Nombre: REGION SAN MARTIN-SEDE CENTRAL
Persona Responsable de la
VICTOR NORIEGA REATEGUI
Unidad Ejecutora:
2 ESTUDIOS
2.1 Nivel Actual del Estudio del Proyecto de Inversin Pblica
Costo
Nivel Fecha Autor Nivel de Calificacin
(Nuevos Soles)
PERFIL 14/12/2015 CONSORCIO NEVAIM APROBADO

72,200
2.2 Nivel de Estudio propuesto por la UF para Declarar Viabilidad: PERFIL
3 JUSTIFICACIN DEL PROYECTO DE INVERSIN PBLICA
3.1 Planteamiento del Problema
ESTUDIANTES DEL II CICLO DE LA EBR EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS N 452, 00957,

297 Y 1154, DISTRITOS DE RIOJA Y POSIC, ACCEDEN A UN INADECUADO SERVICIO
EDUCATIVO.
3.2 Beneficiarios Directos
3.2.
Nmero de los Beneficiarios Directos 2,079 (N de personas)
1
3.2. Caracteristica de los Beneficiarios

2
LA POBLACIN BENEFICIARIA DEL PROYECTO CUENTA CON LOS SERVICIOS BASICOS DE
SANEAMIENTO, AGUA POTABLE, SALUD, ENERGIA Y EDUCACION. LA ACTIVIDAD AGRCOLA
DE LA POBLACIN AFECTADA ES REPRESENTATIVA, PUES EXISTE UN NOTORIO
PORCENTAJE DE POBLADORES QUE SE DEDICAN A LA AGRICULTURA, POR LO QUE LOS
MERCADOS EXISTENTES EN LAS CIUDADES SON ABASTECIDOS DE PRODUCTOS
AGRCOLAS PROVENIENTES DE LAS ZONAS RURALES DE LA PROVINCIA.
3.3 Objetivo del Proyecto de Inversin Pblica
ESTUDIANTES DEL II CICLO DE LA EBR EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS N 452, 00957,

297 Y 1154, DISTRITOS DE RIOJA Y POSIC, ACCEDEN A UN ADECUADO SERVICIO
EDUCATIVO.
3.4 Anlisis de la demanda y oferta
Tramo Longitud IMD Costo por tramo
4 ALTERNATIVAS DEL PROYECTO DE INVERSIN PBLICA

(Las tres mejores alternativas)
4.1 Descripciones:
(La primera alternativa es la recomendada)
ESPACIOS FISICOS ADECUADOS: Construccin de 11 aulas (02 - I. E. N 452 -

Las Delicias, 02 - I. E. N 00957 - La Libertad, 05 - I. E. N 297 - Rioja y 02 - I. E. N
1153 - Posic-Urb. San Francisco), Construccin de ambientes Administrativos
(conformado por: direccin, sala de espera, sala de profesores, psicologa, tpico y
secretara), construccin de ambientes complementarios (Sala de Usos Mltiples
(SUM) - Comedor, Cocina, despensa y Cuarto de Limpieza), Construccin de
obras exteriores (los mismo que al detalle son: Portada de ingreso, cisterna y
tanque elevado, tanque sptico y pozo percolador, bancas de concreto, astas de
Alternativa 1
bandera, pararrayo, basurero metlico, cunetas de drenaje pluvial, cerco
(Recomendada)
perimtrico de albailera, cerco perimtrico vivo, losa de usos mltiple, patios y
veredas de concreto, patios y veredas adoquinados y juegos Recreativos para la
funcionalidad de la infraestructura). RECURSOS EDUCATIVOS ADECUADOS A
LAS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: Implementacin con Mobiliario,
Implementacin con Equipos de Uso Educativo, Implementacin con Materiales
Educativos. DESARROLLO CURRICULAR CONTEXTUALIZADO: Valoracin de
talleres de aprendizajes como unidad didctica, valoracin de la propuesta
educativa, monitoreo a la implementacin de la propuesta educativa.
Construccin de 11 aulas (02 - I. E. N 452 - Las Delicias, 01 - I. E. N 00957 - La

Libertad, 05 - I. E. N 297 - Rioja y 02 - I. E. N 1153 - Posic-Urb. San Francisco),
Construccin de ambientes Administrativos (conformado por: direccin, sala de
espera, sala de profesores, psicologa, tpico y secretara), construccin de
ambientes complementarios (Sala de Usos Mltiples (SUM) - Comedor, Cocina,
despensa y Cuarto de Limpieza), Construccin de obras exteriores (los mismo que
al detalle son: Portada de ingreso, cisterna y tanque elevado, tanque sptico y
pozo percolador, bancas de concreto, astas de bandera, pararrayo, basurero
Alternativa 2 metlico, cunetas de drenaje pluvial, cerco perimtrico de albailera, cerco
perimtrico vivo, losa de usos mltiple, patios y veredas de concreto, patios y
veredas adoquinados y juegos Recreativos para la funcionalidad de la
infraestructura). RECURSOS EDUCATIVOS ADECUADOS A LAS ACTIVIDADES
PEDAGOGICAS: Implementacin con Mobiliario, Implementacin con Equipos de
Uso Educativo, Implementacin con Materiales Educativos. DESARROLLO
CURRICULAR CONTEXTUALIZADO: Valoracin de talleres de aprendizajes como
unidad didctica, valoracin de la propuesta educativa, Acompaamiento a la
implementacin de la propuesta educativa.
Alternativa 3 NINGUNA
4.2 Indicadores
Alternativa 1 Alternativa 2 Alternativa 3
Monto de la Inversin A Precio de Mercado 7,368,494 7,514,569 0

Total
(Nuevos Soles) A Precio Social 6,548,850 6,672,575 0
Valor Actual Neto

(Nuevos Soles)
Costo Beneficio
(A Precio Social)
Tasa Interna Retorno
(%)
Ratio C/E 3,150.00 3,210.00 0.00
Unidad de medida del

Costos / Efectividad
ratio C/E (Ejms ALUMNOS ALUMNOS
0
Beneficiario, alumno ATENDIDOS ATENDIDOS
atendido, etc.)
4.3 Anlisis de Sostenibilidad de la Alternativa Recomendada
LA SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO ESTA GARANTIZADA, POR SER EL MINISTERIO DE

EDUCACION QUIEN DOTARA DEL FINANCIAMIENTO PARA EL PAGO DE LOS PROFESORES
Y PERSONAL ADMINISTRATIVO Y LA APAFA LA RESPONSABLE EN PARTE DEL
MANTENIMIENTO Y LA OPERACION DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA. ASI MISMO LA
ALTERNATIVA ELEGIDA CUENTA CON LOS MEJORES INDICADORES SOCIALES.
4.4 GESTIN DEL RIESGO DE DESASTRES EN EL PIP (EN LA ALTERNATIVA DE SOLUCIN

RECOMENDADA)
4.4.
Peligros identificados en el rea del PIP
1
PELIGRO NIVEL
4.4.
Medidas de reduccin de riesgos de desastres
2
4.4.
Costos de inversin asociado a las medidas de reduccin de riesgos de desastres
3
5 COMPONENTES DEL PROYECTO DE INVERSIN PBLICA

(En la Alternativa Recomendada)
5.1 Cronograma de Inversin segn Componentes:
Bimestres(Nuevos Soles)
4to 5to 6to 1er 2do 3er Total por

COMPONENTES Bimestre Bimestre Bimestre Bimestre Bimestre Bimestre componente
2016 2016 2016 2017 2017 2017
ESPACIOS FSICOS 0 0 1,437,714 1,437,714 1,437,714 1,437,714 5,750,856

ADECUADOS
RECURSOS 0 0 322,518 0 0 322,518 645,036

EDUCATIVOS
ADECUADOS A LAS
ACTIVIDADES
PEDAGGICAS
DESARROLLO 0 0 40,662 40,662 40,662 40,662 162,648

CURRICULAR
CONTEXTUALIZADO
ESTUDIO 139,017 139,017 0 0 0 0 278,034

DEFINITIVO
SUPERVISIN 0 0 79,267 79,267 79,267 79,267 317,068
GESTIN DEL 0 0 51,313 51,313 51,313 51,313 205,252

PROYECTO
PLAN DE 0 0 2,400 2,400 2,400 2,400 9,600

CONTINGENCIA
Total por periodo 139,017 139,017 1,933,874 1,611,356 1,611,356 1,933,874 7,368,494
5.2 Cronograma de Componentes Fsicos:
COMPONENTES Bimestres
Unidad 4to 5to 6to 1er 2do 3er Total por
de Bimestre Bimestre Bimestre Bimestre Bimestre Bimestre componente
Medida 2016 2016 2016 2017 2017 2017
ESPACIOS FSICOS glb 0 0 25 25 25 25 100

ADECUADOS
RECURSOS glb 0 0 50 0 0 50 100

EDUCATIVOS
ADECUADOS A LAS
ACTIVIDADES
PEDAGGICAS
DESARROLLO glb 0 0 25 25 25 25 100

CURRICULAR
CONTEXTUALIZADO
ESTUDIO und 50 50 0 0 0 0 100

DEFINITIVO
SUPERVISIN glb 0 0 25 25 25 25 100
GESTIN DEL glb 0 0 25 25 25 25 100

PROYECTO
PLAN DE glb 0 0 25 25 25 25 100

CONTINGENCIA
5.4 Operacin y Mantenimiento:
COSTOS Aos (Nuevos Soles)

Setiembre
Diciembre 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
2016
Operacin 110,419 110,419 110,419 110,419 110,419 110,419 110,419 110,419 110,419 110,419
Sin
PIP
Mantenimiento 2,853 2,853 2,853 2,853 2,853 2,853 2,853 2,853 2,853 2,853
Operacin 156,816 156,816 156,816 156,816 156,816 156,816 156,816 156,816 156,816 156,816
Con
PIP
Mantenimiento 4,025 4,025 4,025 4,025 4,025 4,025 4,025 4,025 4,025 4,025
5.5 Inversiones por reposicin:
Aos (Nuevos Soles)
Setiembre Total por

Diciembre 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 componente
2016
Inversiones 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
por
reposicin
Monto Total de Componentes: 2,741,130.00
Monto Total del Programa: 7,368,494.00
5.6 Fuente de Financiamiento (Dato Referencial): RECURSOS ORDINARIOS
5.9 Modalidad de Ejecucin Prevista: ADMINISTRACION INDIRECTA - POR CONTRATA
6 MARCO LOGICO DE LA ALTERNATIVA SELECCIONADA
Medios de
Indicador Supuestos
Verificacin
A 5 AOS DE
EJECUTADO EL
PROYECTO SE 1.- EVALUACIN
POLTICAS DE
INCREMENTAR CENSAL DE
GOBIERNO DE
ESTUDIANTES
ESTUDIANTES DEL EN UN 10% LOS INCREMENTO DEL
(ECE), A NIOS
II CICLO DE LA EBR LOGROS DE PRESUPUESTO EN
APRENDIZAJE DEL DEL III CICLO DE
EN LAS EDUCACIN
III CICLO DE LA LA EBR
INSTITUCIONES CUMPLEN CON LA
EBR EN EL REA DESARROLLADA
EDUCATIVAS N: POLTICA DEL
POR EL INEI
452, 00957 Y 1154, DE INFLUENCIA ACUERDO
Fin DEL 19,35% A ANUALMENTE 2.-
DISTRITOS DE NACIONAL, Y ES
29,35% EN ESTADSTICAS DE
RIOJA Y POSIC, MANTENIDA EN
COMPRENSIN DE LA DIRECCIN
ACCEDEN A UN LOS TRES
TEXTOS Y REGIONAL DE
ADECUADO NIVELES DE
MATEMTICA DE EDUCACIN Y LA
SERVICIO GOBIERNO, POR
14,52% A 28,52%. A UNIDAD DE
EDUCATIVO. UN PERIODO NO
5 AOS DE GESTIN
MENOR DE 05
EJECUTADO EL EDUCATIVA
AOS.
PROYECTO EN EL LOCAL.
REA DE
INFLUENCIA SE
DISMINUYE EL
PORCENTAJE DE
ESTUDIANTES EN
UN 10% EN INICIO
DE LOGRO
APRENDIZAJE, DE
20,97% A 10,97%
EN COMPRESIN
DE TEXTOS Y
MATEMTICA DE
62,90 % A 52,90%.
1.- A LA
EJECUCIN DEL
PROYECTO LAS
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS: N
452- LAS DELICIAS;
N 00957 LA
LIBERTAD, N 297 -
RIOJA Y N 1154
URB. SAN EVALUACIONES
FRANCISCO- DE LA OFICINA DE
POSIC, CUENTAN INFRAESTRUCTU
CON AMBIENTES RA EDUCATIVA
PEDAGGICOS, DE LA DIRECCIN
COMPLEMENTARIO REGIONAL DE
S, EDUCACIN Y LA
ESTUDIANTES DEL ADMINISTRATIVOS UNIDAD DE NO MENOS DEL
II CICLO DE LA EBR Y DE SERVICIO DE GESTIN 90% DE LOS
EN LAS ACUERDO A SUS EDUCATIVA PADRES DE
INSTITUCIONES REQUERIMIENTOS LOCAL. FAMILIA DE LAS
EDUCATIVAS N Y LOS VERIFICACIN INSTITUCIONES
452, 00957, 297 Y PARMETROS
Propsito DEL INVENTARIO EDUCATIVAS
1154 DEL DISTRITO MNIMOS EXIGIDOS DE LA OFICINA DE INTERVENIDAS
DE RIOJA Y POSIC, POR EL SECTOR CONTROL PARTICIPAN
ACCEDEN A UN EDUCACIN. 2.- A PATRIMONIAL DE ACTIVAMENTE EN
ADECUADO LA EJECUCIN DEL LA UGEL RIOJA EL PROCESO
SERVICIO PROYECTO LAS EVALUACIONES EDUCATIVO
EDUCATIVO INSTITUCIONES ANUALES DE LOS
EDUCATIVAS N ESPECIALISTAS
452 LAS DEL NIVEL INICIAL
DELICIAS; N 00957 DE LA DIRECCIN
LA LIBERTAD; N REGIONAL DE
297 - RIOJA Y N EDUCACIN SAN
1154 URB. SAN MARTN.
FRANCISCO-
POSIC, CUENTAN
CON
INFRAESTRUCTUR
A EDUCATIVA SE
ENCUENTRA
CORRECTAMENTE
EQUIPADA,
FACILITANDO LA
APLICACIN DE
ESTRATEGIAS
PEDAGGICAS. 3.-
A LA EJECUCIN
DEL PROYECTO EN
LAS
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS N
452 LAS
DELICIAS; N 00957
LA LIBERTAD; N
297 - RIOJA Y N
1154 URB. SAN
FRANCISCO-
POSIC, EL
DESARROLLO DE
LOS PROCESOS
ENSEANZA
APRENDIZAJE SE
ENCUENTRAN
ARTICULADOS Y
CONTEXTUALIZAD
O CON EL
ENTORNO
SOCIOCULTURAL.
1.1.- A LA
EJECUCIN DEL
PROYECTO EN LAS
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS N
452 LAS
DELICIAS; N 00957 EVALUACIN Y
SE HACE UN
LA LIBERTAD; N ESTADSTICAS DE
ADECUADO
297 - RIOJA Y N LA OFICINA
APROVECHAMIEN
1154 URB. SAN TCNICA DE LA
TO DE LOS
ESPACIOS FSICOS FRANCISCO- UGEL DE RIOJA Y
RECURSOS
ADECUADOS POSIC, SE CUENTA DE LA DIRECCIN
FSICOS
RECURSOS CON 11 AULAS REGIONAL DE
PROPORCIONADO
EDUCATIVOS QUE RESPONDEN EDUCACIN.
S POR EL
ADECUADOS A LAS A LOS INVENTARIO
Componente PROYECTO.NO
ACTIVIDADES REQUERIMIENTOS ANUAL DE BIENES
s MENOS DEL 90%
PEDAGGICAS NORMATIVOS DEL DE LAS
DE LA COMUNIDAD
DESARROLLO SECTOR. 1.2.- A LA INSTITUCIONES
EDUCATIVA
CURRICULAR EJECUCIN DEL EDUCATIVAS.
PARTICIPA
CONTEXTUALIZAD PROYECTO EN LAS DOCUMENTOS DE
ACTIVAMENTE EN
O INSTITUCIONES N GESTIN
LA
452 LAS PEDAGGICA DE
COORDINACIN Y
DELICIAS; N 00957 LAS
MONITOREO
LA LIBERTAD; N INSTITUCIONES
PEDAGGICO.
297 - RIOJA Y N EDUCATIVAS.
1154 URB. SAN
FRANCISCO-
POSIC, SE CUENTA
CON LOS
AMBIENTES
ADMINISTRATIVOS,
COMPLEMENTARIO
S Y DE SERVICIOS
REQUERIDOS 1.3.-
A LA EJECUCIN
DEL PROYECTO
LAS
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS LAS
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS N
452 LAS
DELICIAS; N 00957
LA LIBERTAD; N
297 - RIOJA Y N
1154 URB. SAN
FRANCISCO-
POSIC, LAS OBRAS
EXTERIORES
GARANTIZAN LA
FUNCIONALIDAD
DE LA
INFRAESTRUCTUR
A Y LOS
PROCESOS
EDUCATIVOS. 2.1.-
A LA
IMPLEMENTACIN
DEL PROYECTO DE
LAS
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS N
452 LAS
DELICIAS; N 00957
LA LIBERTAD; N
297 - RIOJA Y N
1154 URB. SAN
FRANCISCO-
POSIC, SE CUENTA
CON 10 MDULOS
DE MOBILIARIO
PARA LAS AULAS.
2.2.- A LA
IMPLEMENTACIN
DEL PROYECTO EN
LAS
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS N
452 LAS
DELICIAS; N 00957
LA LIBERTAD; N
297 - RIOJA Y N
1154 URB. SAN
FRANCISCO-
POSIC, CUENTAN
CON LOS
RECURSOS
EDUCATIVOS
ADECUADOS A LAS
ACTIVIDADES
PEDAGGICAS A
LA EJECUCIN DEL
PROYECTO LAS
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS N
452 LAS
DELICIAS; N 00957
LA LIBERTAD; N
297 - RIOJA Y N
1154 URB. SAN
FRANCISCO-
POSIC,
DESARROLLAN
PROYECTOS DE
APRENDIZAJE EN
EL AULA COMO
UNIDAD DIDCTICA
Y CUENTAN CON
UNA PROPUESTA
EDUCATIVA QUE
PERMITE
ARTICULAR Y
CONTEXTUALIZAR
LOS CONTENIDOS
CURRICULARES .
1.- INFORME DE
CONSTRUCCIN CONSISTENCIA
DE AMBIENTES
DEL PIP.
ADMINISTRATIVOS.
CONTRATO PARA
2.-
LA EJECUCIN DE
CONSTRUCCIN
LAS OBRAS
DE AMBIENTES
CIVILES.
COMPLEMENTARIO ESPACIOS FSICOS
ADECUADOS S/. 5 CUADERNO DE
S. 3.-
750 859,22 AVANCE DE
CONSTRUCCIN
RECURSOS OBRA. CONDICIONES
DE AULAS
EDUCATIVOS COMPROBANTES CLIMTICAS
COMUNES CON
ADECUADOS A LAS DE PAGO POR LA FAVORABLES
SS.HH. 4.-
Actividades EJECUCIN DE ACTIVIDADES COMPRA DE PARA LA
PEDAGGICAS S/. MATERIALES DE EJECUCIN DE
ACTIVIDADES
645 036,97 CONSTRUCCIN, LAS OBRAS
NECESARIAS. 5.-
DESARROLLO MOBILIARIO, CIVILES.
CONSTRUCCIN
CURRICULAR EQUIPOS Y
DE OBRAS
CONTEXTUALIZAD MATERIALES
EXTERIORES 1.-
EDUCATIVOS
IMPLEMENTACIN O S/. 162 647,35
(FACTURAS,
CON MOBILIARIO Y
BOLETAS Y
EQUIPOS DE USO
ACTAS DE
EDUCATIVO 2.-
IMPLEMENTACIN ENTREGA, ETC.)
CON MATERIALES INFORME DE
EDUCATIVOS 1.- SUPERVISIN DE
COORDINACIN OBRA. FICHAS
PEDAGGICA 2.- DE EVALUACIN

MONITOREO DEL PROCESO
PEDAGGICO EN PEDAGGICO EN
AULA AULA ACTAS DE
LOS TALLERES
PEDAGGICOS.
FICHA DE
MONITOREO
PEDAGGICO
INFORME DE
EVALUACIN DEL
PROCESO
PEDAGGICO DE
LA UGEL RIOJA
7 OBSERVACIONES DE LA UNIDAD FORMULADORA
NINGUNA.
8 EVALUACIONES REALIZADAS SOBRE EL PROYECTO DE INVERSIN PBLICA
Fecha de registro de
Estudio Evaluacin Unidad Evaluadora Notas
la evaluacin
03/02/2015 15:06 Hrs. PERFIL OBSERVADO OPI DE LA REGION La Unidad Formuladora

SAN MARTIN deber subsanar las
observaciones de
acuerdo al Informe
Tcnico de Evaluacin
del PIP.
10/04/2015 9:48 Hrs. PERFIL EN OPI DE LA REGION No se han registrado

MODIFICACION SAN MARTIN Notas
10/04/2015 20:01 Hrs. PERFIL APROBADO OPI DE LA REGION No se han registrado

SAN MARTIN Notas
PIP deshabilitado conforme lo dispuesto en el Oficio: Informe Tcnico N 88-2015-GRSM/GRPyP-SGPel-LMRR de fecha:

04/12/2015
11/12/2015 17:27 Hrs. PERFIL EN OPI DE LA REGION No se han registrado

MODIFICACION SAN MARTIN Notas
17/12/2015 17:58 Hrs. PERFIL APROBADO OPI DE LA REGION No se han registrado

SAN MARTIN Notas
9 DOCUMENTOS FSICOS
9.1 Documentos de la Evaluacin
Documento Fecha Tipo Unidad
OFICIO N 920-2014- DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE

29/12/2014 SALIDA
GRSM/DRESM/DO/ACCESO SAN MARTIN
OFICIO N 920-2014-
29/12/2014 ENTRADA OPI DE LA REGION SAN MARTIN
GRSM/DRESM/DO/ACCESO
OFICIO N 004-2015-GRSM/GRPyP/SGPeI,
INFORME TECNICO N 02-2015- 27/01/2015 SALIDA OPI DE LA REGION SAN MARTIN
GRSM/GRPyP/SGPeI/LMRR
OFICIO N 004-2015-GRSM/GRPyP/SGPeI,
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE
INFORME TECNICO N 02-2015- 27/01/2015 ENTRADA
SAN MARTIN
OFICIO N 164-2015- DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE

12/03/2015 SALIDA
GRSM/DRESM/DO/ACCESO SAN MARTIN
OFICIO N 164-2015-
12/03/2015 ENTRADA OPI DE LA REGION SAN MARTIN
GRSM/DRESM/DO/ACCESO
OFICIO N 098-2015-GRSM/GRPYP/SGPEI 10/04/2015 SALIDA OPI DE LA REGION SAN MARTIN
INFORME TECNICO N 20-2015-

10/04/2015 SALIDA OPI DE LA REGION SAN MARTIN
OFICIO N 444-2015-GRSM-DRE/DO/UF 19/10/2015 ENTRADA OPI DE LA REGION SAN MARTIN

04/12/2015
MEMORANDO N 1807-2015-GRSM/GRPYP,
NOTA INFORMATIVA N 830-2015- 17/12/2015 SALIDA OPI DE LA REGION SAN MARTIN
GRSM/GRPYP/SGPEI
INFORME TECNICO N 95-2015-

17/12/2015 SALIDA OPI DE LA REGION SAN MARTIN
GRSM/GRPYP/SGPEI/LMRR
9.2 Documentos Complementarios
Documento Observacin Fecha Tipo Origen
Oficio N 094-2015-GRSM/GRPyP/SGPei
(COMUNICACIN DE VIABILIDAD) * 14/04/2015 ENTRADA DGPM
(Opi Reg)

04/12/2015
Oficio N 02-2016-GRSM/GRPyP (Opi Reg) Comunica Declaracin de Viabilidad. 07/01/2016 ENTRADA DGPM
10 DATOS DE LA DECLARATORIA DE VIABILIDAD
N Informe Tcnico: INFORME TECNICO N 95-2015-GRSM/GRPYP/SGPEI/LMRR
Especialista que Recomienda la Viabilidad: BACH. ARQ. LUIS MIGUEL RODRIGUEZ

RODRIGUEZ
Jefe de la Entidad Evaluadora que Declara la Viabilidad: ING. SILVIA JANET VARGAS MEJIA
Fecha de la Declaracin de Viabilidad: 17/12/2015
11 COMPETENCIAS EN LAS QUE SE ENMARCA EL PROYECTO DE INVERSIN PBLICA
11.1 La Unidad Formuladora declar que el presente PIP es de competencia Regional.
Asignacin de la Viabilidad a cargo de OPI DE LA REGION SAN MARTIN

Memoria Descriptiva Componenete III Saposoa

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Memoria Descriptiva Componenete III Saposoa

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN EL II CICLO DE LA EBR EN LAS IE N: 452, 00957, 297 Y 1154, DISTRITOS DE RIOJA Y

POSIC, JURISDICCIN DE LA UGEL RIOJA - SAN MARTN.

Nombre del Proyecto:

Imagen N 01: Ubicacin de las Instituciones beneficiadas por el Proyecto

FUENTE: Proyecto de Inversin Publica

Cuadro N 01: localizacin geo referenciada de las IE del Proyecto.

1.3. rea de Estudio y rea de Influencia

Imagen N 02: rea de estudio del PIP.

LA LIBERTAD SECTOR LAS

Fuente: Google earth.

Para detallar lo descrito anteriormente, se procede a determinar el rea de influencia para

Imagen N 03: rea de influencia I.E N 452-Las Delicias

Fuente: Google maps

Imagen N 04: rea de influencia I.E N 00957-La Libertad

Fuente: Google maps

Imagen N 05: rea de influencia I.E N 297-Rioja

Fuente: Google maps

Imagen N 06: rea de influencia I.E N 1154-Posic-Urb. San Francisco

C. Caractersticas del rea de Influencia

Cuadro N 05: Actividad Econmica segn actividad en el rea de Influencia

Cuadro N 07: Incidencia de la Pobreza en la regin y el pas 2005 2007

Fuente: Informe Tcnico de Pobreza 2007. INEI

De acuerdo al mapa de pobreza distrital y provincial 2009, se aprecia que en el Distrito

Cuadro N 08: Incidencia de la Pobreza en el Distrito 2009

Fuente: INEI - Mapa de Pobreza Provincial y Distrital 2009.

Cuadro N 09: Tipo de Vivienda por rea

Hotel, hostal, hospedaje - - 7 - 7 0,12%

Imagen N 08: Centro poblado Las Delicias

Imagen N 09: Centro poblado La Libertad

Imagen N 10: Ciudad de Rioja, sector Las Palmeras

Imagen N 11: Urb. San Francisco- Posic

C.3 Condiciones de Accesibilidad

La segunda ruta, partiendo de la ciudad de Rioja, siguiendo la carrera asfaltada Fernando

Imagen N 12: Plano de accesibilidad al CC.PP.

Fuente: Google maps

C.4 Disponibilidad de Servicios Bsicos e Insumos

Es brindado por la empresa Electro Oriente. Disponindose del servicio las 24

No existe el servicio, la poblacin tiene como sistema de disposicin final de

Posic Urbanizacin San Francisco

Mejoramiento y Ampliacin del Sistema de Agua Potable en la localidad de Posic,

En los distritos de la zona de influencia se cuenta con Centros de Salud:

Adems de ste, en un centro poblado del rea de influencia existe un establecimiento

Segn el ASIS, a nivel regional en el ao 2012, se registraron 793480 procesos

Cuadro N 10: Afiliados a Seguros de Salud

Est asegurado en Otro 12 2% 28 10% 1 013 5,40% 22 2%

Cuadro N 11: nacimiento y defunciones.

Cuadro N 12: Asistencia a los niveles educativos.

La gestin del servicio educativo en el rea influencia se encuentra a cargo de Unidad de

Educacin Primaria: El servicio es atendido por la institucin educativa escolarizada de

Educacin Secundaria: No existe ninguna alternativa de educacin en este centro poblado

Educacin Primaria: Es atendida por la institucin educativa escolarizada de gestin

Educacin Secundaria: No existe ninguna alternativa de educacin en este centro poblado

Educacin Primaria: El servicio es atendido por 05 instituciones educativas de gestin

Educacin Secundaria: Viene siendo atendido por 02 instituciones educativas de gestin

Posic Urb. San Francisco

Educacin Primaria: El servicio es atendido por la institucin educativa escolarizada de

Educacin Secundaria: Viene siendo atendido por la institucin educativa escolarizada

lluviosos en los meses

Cuadro N 14: Parte B: Caractersticas especficas de peligros

3.1.3 Los Involucrados en el PIP

3. El Gobierno Regional de San Martn.

5. La Direccin Regional de Educacin San Martn DRESM.

eficientes y descentralizados de los servicios educativos; como poltica de estado. Propiciar el

6. Unidad de Gestin Educativa Local de Rioja